第一篇：幼兒園中班語言活動小狐貍畫春天說課稿

幼兒園中班語言故事《小狐貍畫春天》 說課稿

各位評委老師好，今天我說課的題目是中班下冊語言故事《小狐貍畫春天》。我將從設計思路、活動目標、活動準備、教學法以及活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解與認識。

一.設計意圖春天來了，萬物復蘇，大自然呈現出一派生機勃勃的景象。為了讓幼兒觀察，了解季節的變化引導幼兒去認識春天，并用自己的喜歡的形式表達自己的感受，我選用《小狐貍畫春天》語言故事，講述了春天到來，小動物們為了留住美好的春天，把自己看到的春天畫下來，激發幼兒要熱愛春天，熱愛春天的一草一木。

二.活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。發展幼兒語言的關鍵是創設一個他們想說，敢說，喜歡說的環境。整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。

2、初步理解詩歌的內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、讓幼兒在看過、說過春天以后，更加熱愛春天，熱愛春天的一草一木。

三.活動重點與難點：

活動重點：理解詩歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望?；顒与y點：用動作表達自己對詩歌的感受。四.活動準備

1.物質上的準備 ：小狐貍、小白兔、小花鹿的頭飾。圖片、多媒體課件、音樂。

2.空間上的準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。

五.說教法

強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了角色游戲法、課件演示法、提問法等。

1.回憶設想法;通過提問引發回憶，回憶起以往春天到了怎樣迎接春天的。

2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《小狐貍畫春天》發展孩子的觀察力，激發孩子的復述故事的能力。

3、角色游戲法： 角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。

4、提問法：在我講課的過程中設計了一系列的問題，如故事中有哪些小動物？小狐貍、小白兔、小花鹿分別是怎樣迎接春天的？它們畫的是什么？都用了哪些顏色？引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發幼兒說的興趣，創造幼兒說的空間。

說學法：

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點本次活動我采用了談話法，趣味游戲法。

1.談話法：在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

2.在分角色表演中，邊表演邊聯系故事中的語句，提高了幼兒語言的表達能力。

六.教學過程

（一）、談話導入課題：

小朋友們，現在是什么季節？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

（二）、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內容。

故事中有哪些小動物？小狐貍、小白兔、小花鹿分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語言回答）

（三）、逐幅出示多媒體課件，啟發幼兒描述出小狐貍、小白兔、小花鹿的簡單對話。（活動重點）

（1）出示圖四：看看小狐貍在畫板上畫的是什么？它用什么顏色畫的？他把黃色的迎春花說成什么了？

（2）出示圖五：看看小白兔在畫板上畫的是什么？它用什么顏色畫的？（3）出示圖六：看看小花鹿在畫板上畫的是什么？它用什么顏色畫的？

（4）我們一起來講這個故事，老師大聲講你們跟著一起講好嗎？

（5）故事講完之后，讓幼兒在黑板上貼出相應的圖片（6）讓幼兒分角色表演故事。（活動難點）

（7）出示圖七：看看小狐貍、小白兔小花鹿在干什么？（它們把畫畫完了，高興的在跳舞）

（四）、結束：培養幼兒熱愛春天的情感。

小朋友們春天美不美？我們把好看的花摘掉，踩踏綠綠的小草對不對？我們應該愛護我們身邊的一草一木，因為有了它們，春天才會這么美麗。它們高興的在跳舞，那么你們想不想跳舞？接下來我們一起來聽《春天在哪里》這首歌，把你找到的春天畫下來好不好。

（五）、播放音樂《春天在哪里》老師帶著小朋友們一邊聽、一邊跳、一起去外面去尋找春天，把找到的春天畫下來。

七、教學反思

第二篇：幼兒園語言教學設計--小狐貍畫春天

幼兒園語言教學設計--小狐貍畫春天

活動目標：

1、理解故事內容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節。

2、懂得做事要認真、勤勞。活動準備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學掛圖、故事磁帶?；顒恿鞒蹋?/p>

1、談話：春天到了，你發現有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？

2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。

3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據看圖講故事，并提問：

（1）

故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？

（2）

小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）

小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?（4）

小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？

5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

教師小結：春天是播種的季節，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

（1）

聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）

（2）

讓幼兒邊講故事邊表演。

9、教師小結，結束教學。

10、活動延伸：

把頭飾放在表演區，讓幼兒繼續表演故事，教師及時指導。

第三篇：故事《小狐貍畫春天》大班語言教案

【活動目標】

1、理解故事內容，知道春天是播種的季節。

2、能領會作品中的描述，能領會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

3、懂得做事情要認真、勤勞。

【活動重點】能領會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

【活動難點】培養幼兒做事認真、勤勞的態度。

【活動準備】小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。

【活動過程】

一、談話，引出主題。

小朋友，現在是什么季節？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內容。

故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語言回答）

三、逐幅出示教學掛圖，啟發幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。

（1）出示圖一，引導幼兒領會“一排、一片、一叢”。（活動重點）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）

（3）出示圖

三、圖四：經過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？

四、請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）

小結：春天是播種的季節，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）

五、結束：培養幼兒熱愛勞動的情感。

小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？

第四篇：小狐貍畫春天教案

作者：李宜琴 時間：2013-01-17 13:05:51 《小狐貍畫春天》教案設計

活動目標：

1、使孩子理解故事內容，能夠說出故事中不同角色的簡單對話。

2、知道春天是播種的季節。

3、從小懂得做事要認真、勤勞。

活動準備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學掛圖、故事磁帶。

活動流程：

1、談話：小朋友知道冰雪融化、小草發芽節嗎？是啊，春天，那么春天到了，你發現了有什么變化？(樹、草、冰、雪、小燕子、人們穿的衣服等等)。細雨是春的使者，大樹小草發芽告知春天來了，小燕子從南方回來，與我們一起迎接春天，小朋友那我們是怎樣迎接春天的呢？

2、出示掛圖：小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內容講出來，好嗎？

3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，想講一講，你們想聽嗎？那可要聽仔細了噢!老師還有問題要你們幫忙解決呢。教師根據圖講故事并提問：

(1)、故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎春天的？(2)、小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？

(3)、小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成什么樣？(4)、小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么地？(5)、如果你在那里，你會對它說什么呀？

5、再聽遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、澆水”等詞語。讓幼兒每個詞說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

教師小結：春天是播種的季節，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

(1)、聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演。(2)、讓孩子邊講故事邊表演。

9、教師小結：孩子們，春天是播種的季節，讓我們行動起來，做個愛勞動的勤勞的孩子，好嗎？

10、拓展延伸：

把頭飾放在表演區，讓孩子繼續創意表演故事。

反思：

故事《小狐貍畫春天》的中心意思是知道春天是播種的季節，只有認真勞動才能換來春天的美景。活動的重難點除了對中心意思的理解外還有對詞匯的區分和學習，中班階段以詞、句、段、為重點。而句的重點又是以詞的種累為中心的，在小班學習的基礎上，用詞用語的正確性又是一個重點。

整個活動的設計是：聽故事找主要的角色，了解主要的事情，從而進一步理解分析故事的情節發展，欣賞表演。這種設計思路符合幼兒的年齡特點，有利于他們對故事的感觸，理解。從對角色的關注上有目的的向角色的動作關注，進而對故事含義理解，對詞、句、段的內容有相關的理解，從而提升對故事中心的理解，通過對小動物行為的分析，讓孩子認識到春天是播種的季節，要從小勤勞。本節課的活動目標在輕松與快樂中達成，孩子的內心也的所充實，對勞動有了進一步的認識。

第五篇：幼兒園中班語言活動說課稿

幼兒園中班語言活動說課稿：三只小豬(含課件)

木瓜幼兒園

楊艷花

設計意圖：各位老師好，今天我要說的是中班語言活動：三只小豬?，F在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。因此。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發展能力。活動目標：

”活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：

1、理解故事內容，知道磚房子最結實的道理。

2、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

活動重、難點：本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

說活動準備：

為了是教學內容更加豐富，我作了如下準備：故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。

四、說教法：

為了更好的達到教學目標，我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動。

五、說學法：

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。

六、說活動過程：

整個活動分為五個環節：導入活動，激發幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復述故事內容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環節：導入活動，激發幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事,找答案。

1、故事里面都有誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的房子最結實？

第二環節：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結實？

第三環節：幼兒簡單復述故事內容。

請幼兒大膽地講述故事。

第四環節：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環節：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。