第一篇：應急救護意識培訓進校園

應急救護知識進校園

策

劃

書

鹽城工學院青年志愿者協會

二零一四年十月

一、活動背景：現代社會中，生活步伐加快，人類交往日益頻繁，活動空間日益擴大，生活方式日益豐富。生活中難免會發生一些大大小小的事故。當我們遇到這些事故時，我們應該沉著應付，運用急救知識將傷害減少到最低。近幾年，一些小學兒童中毒、創傷、溺水等事故也頻繁被媒體所報道。然而，即使意外傷害事故頻繁發生，人們的安全急救意識還是被漸漸忽視。“關愛生命，敬畏生命，珍惜生命”即使正確的事故現場搶救，除了可明顯降低致殘率外還可以大大降低死亡率。在大多情況下，受傷者的傷情恢復程度以及能否成活，往往取決于現場的搶救。有專家認為，及時、正確的現場急救處理比后期在醫院治療更為重要。大學生作為高水平知識分子，有必要掌握并宣傳急救知識，提高人們的急救意識。因此，鹽城工學院青年志愿者協會特舉辦應急救護知識進校園相關宣講活動。

二、活動主題：揚急救之帆，為生命護航，建平安校園

三、活動目的：

1、城工學院青年志愿者協會來培養小學生安全急救意識，提高小學生應急救護知識。從而達到“挽救生命，減輕傷殘”的目的，為兒童健康成長，安全生活提供保障。

2、青年志愿者運動的普及，使“志愿者”精神在學生中得以弘揚。

四、活動時間：2014年10月

五、活動地點：鹽城相關小學

六、活動對象： 主要對象：5-6年級小學生

次要對象：校內其余師生

七、活動內容：

1、如果各小學有意開展應急救護知識等相關校內主題教育，鹽城工學院青年志愿者協會可以輔助開展系列活動。

2、由工學院青年志愿者協會派出宣講團隊進入各小學班級，利用班會時間或者課余時間上一節應急救護知識培訓課，以期培養同學們的急救意識。

注：志愿者會根據統一的教材，PPT，進入小學開展相關宣講活動。

八、活動運作：

1、前期工作：（1）與合作單位事先聯系好，商

量好活動細節和具體安排。準備好活動所需物資，前期宣傳及經費運算。

（2）所有志愿者主講師先接受專業的培訓，提前準備好宣傳材料。

2、場地安排：可適當在教室作裝飾，如在黑板上寫上大字，室內桌椅擺齊。

3、人員分工：每個宣傳班級安排2-3人。避免人員太多，現場混亂。

4、當天流程：

（1）由各小學自行選擇相關班級接受急救安全知識培訓，同時志愿者進入課堂。

（2）志愿者講師按照提供的統一教案、教材、課件PPT開展培訓課，每一場培訓為一節課時間。

（3）由各小學自行進行校內的后續宣傳由志愿者輔助。

九、注意事項：

1、各事項均應在活動前一周左右準備好，不得出現到期未完成現象。

2、志愿者主講師需提前培訓。

3、每次培訓課前一天需和學校老師聯系好。

4、到達學校內，所有人員應保持安靜，切勿大聲喧嘩，遵守小學相關規定，友善待人。

5、活動期間遇到問題，需及時解決，如不能及時解決，需立即上報。

6、培訓期間需要穿著志愿者服裝并佩戴好會徽。

7、保持活動期間場地清潔，活動秩序。

8、宣講活動來回注意行車安全。

十、經費預算：志愿者往返車費 50 青協項目管理部 2014年10月4號

第二篇：紅十字應急救護培訓進校園

“紅十字應急救護培訓進校園”活動優秀志愿者事跡材料

“我宣誓，我志愿成為一名中國紅十字志愿者??”。2012年6月14日，我鄭重宣誓，光榮加入紅十字組織，成為一名紅十字志愿者，在“人道、奉獻、博愛”的紅十字精神的感召下，在伊犁州紅十字，察布查爾縣紅十字會的各項活動組織中，紅十字的印記牢牢地扎根于我心中。

2012年10月16日——20日，學校紅十字組織全體學生開展“紅十字應急救護培訓進校園活動，以圖文并茂形式，講授急救知識，特別指出面對一些突發性情況時，要會為挽救生命爭取寶貴時間，通過舉例糾正一些不正確的急救方法，現場假人演示，指導學生，在緊急情況下如何對患者進行心肺復蘇。

2012年12月1日，第25個“世界艾滋病日”，為了響應世界艾滋病日宣傳主題——“行動起來，向零邁進”，召集學校學生紅十字志愿者就進行艾滋病知識宣傳，全面普及艾滋病防治知識和政策。以宣傳單、宣傳冊、展板、橫幅、知識競答等各種形式向同學們宣傳相關預防艾滋病的知識。增強學生對艾滋病的認識和防范，并呼吁全校學生共同參與到防治艾滋病的工作中來，給艾滋病患者多一些關愛、少一些歧視，希望大家關愛生命，預防艾滋，讓生命健康延續。志愿者們在此次活動中更深層次的認識到“全民參與、全力投入、全面預防”艾滋病是每個人義不容辭的責任和義務”。“世界艾滋病日”宣傳活動開展，豐富了學生的相關知識，形成了人人了解艾滋病，積極預防艾滋病的良好氛圍。2013年4月18日——4月28日開展以“愛心捐贈、舊物傳情之溫暖萬家、情系山區”活動，全校師生向山區伸出援助之手捐物，獻出愛心，關愛山區鄉的弱勢群體，傳遞溫情。

2013年4月18——28日開展以“獻愛心、幫孩子、助母親”“愛心一元捐”募集活動，活動以班級、年級組為單位統一募捐，全校師生都獻出愛心，向需要幫助的孩子和母親進行捐助，充分發揮“人道、博愛、奉獻”扶危濟困的紅十字精神。

2013年10月31日開展“走近春天——青春期性健康知識進校園活動”，以“宣傳冊、視頻、廣播等形式讓學生了解青春期性健康教育知識”，從而，讓學生了解自己，順利度過青春期。

2014年5月12日，第68個紅十字博愛日期間，開展紅十字救護知識進校園活動，救護知識以及紅十字會法規知識傳授給學生，現場假人演示，學生參與操作演練，讓學生掌握救護知識，做到在突發事件發生時，運用到實際的生活當中去。

紅十字精神感染著我，紅十字知識充實著我，在將來的工作和生活中，不斷將紅十字精神發揚，結合實際深入貫徹《中華人民共和國紅十字會法》和《中國紅十字會章程》，開展豐富多樣的活動，感召身邊廣大青少年學生加入紅十字組織，大力弘揚人道、博愛、奉獻精神，積極倡導救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘的社會風尚，主動傳承互助友愛、助人為樂、關心社會、關心他人的傳統美德，以紅十字志愿服務原則，為保護人的生命，保障人類尊嚴，弘揚人道主義、促進和平進步事業而努力。

第三篇：紅十字應急救護知識培訓進校園

紅十字應急救護知識培訓進校園

10月26日，為宣傳紅十字知識、增強師生緊急避險和自救互救的意識和能力，保障師生的生命安全和身體健康，撫州市紅十字會救護培訓孔講師為大崗鎮中心小學師生進行了紅十字知識講座及應急救護技能培訓。

培訓過程中，紅十字會的老師向師生們宣傳了紅十字運動的相關知識和精神，又通過現場演示和理論宣講相結合的方法，使師生們熟悉了現代救護新概念，初步了解了止血、包扎、固定、搬運等創傷救護技術和心肺復蘇術。現場還和學生進行了互動教學，通過親自操作人體模型，進一步鞏固了所學知識，掌握了現場急救的基本技能，為今后更好地救助突發事件現場的傷者積累了寶貴經驗。培訓深入淺出，通俗易懂，收到了良好的效果。

第四篇：應急救護培訓

回水小學舉行小學生應急救護知識培訓

為了豐富學校安全教育內容，讓廣大師生了解掌握應急救護的基本知識和技能，加強學生防災減災意識，普及基本的救護知識，提高同學們自救、互救、急救能力。

5月17日下午，陵江鎮第四小學校辦公室主任周瑜彬走進回水小學，給一至六年級100多名小學生進行了應急救護知識的培訓。

他首先介紹了紅十字會的有關知識，包括紅十字運動的起源、組織機構、標志、基本原則及中國紅十字會發展歷程等基本知識。接著進行了救護知識培訓講座，培訓的內容主要包括四個方面：一是現場心肺復蘇；二是創傷的現場救護；三是常見急癥的處理；四是意外傷害的處理。周老師還以地震、火災、溺水等意外事故為例，向同學們詳細講解了應對時應采取的救助措施。并且在現場給大家做了示范，指導大家現場學習。講座中間穿插了學生問答和模擬訓練，學生實踐操作等環節，增添了現場活躍氣氛。

本次培訓活動，同學們受益匪淺，初步掌握了急救、自救、互救的基本技能知識和關鍵性的初級救助實踐操作，提高了在面對意外事故發生時的應急能力，從而能起到在專業救護人員到來之前發揮“第一救助者”的作用，為校園安全再設了一道安全防線。同學們紛紛表示，通過這次活動，認識到急救知識的重要性，通過學習掌握了基本的急救知識，為今后遇到突發情況做好了充分的準備，希望以后有更多這樣的培訓機會。

第五篇：應急救護培訓總結

應急救護培訓總結

4月17日至21日，我參加了市紅十字協會和市中小學教育實踐學校聯合舉辦的應急救護師資培訓班的學習。此次學習讓我感受頗多，總結如下：

一、懵懂。

帶著忐忑的心情參加學習。在學習之前向校長請假的時候，校長說：“你不是單純地去學，而是要學會了回來給其他老師和學生培訓，把他們教會。”一語畢，深感任重道遠。

二、頓覺。

第一節開班課的領導講話，讓我感到了應急救護的重要性，這是一門在瞬間決定生命去留的課，必須學得扎實，才能在關鍵時刻救助、挽留生命。

三、勞乏。

培訓分為學習和考核：前三天學習、后兩天考核。在第一天報到的時候就抽了選題，讓我們明確了自己的考試方向，帶著目的認真學習。三天的學習非常緊張，從早上到晚上都有理論內容和實操練習的學習。緊張的學習加上座椅的遠度不適令人非常疲乏和酸痛，但沒有人抱怨，大家都說學習內容很實用，值得這么辛苦。

四、領悟。

通過這次學習，我明白了什么是EMSS、CPR、AED等這些看似很深奧的醫學專用術語，知道地震、火災、車禍、觸電、溺水等突發事故死亡中有20%左右的人不一定是真正的死亡，如果在呼吸、心跳停止后的4～6分鐘內進行搶救，會有60%的機會把人救活，而我們的應急救護培訓就是為了讓更多的人好好把握生命的最后6分鐘。

通過學習，我知道了應急救護必須做到：評估環境、做好自我防護——表明身份——高聲呼救、撥打急救電話、請人作證——判斷生命要素（循環體征：心跳、呼吸、意識）——檢驗傷、病情——實施應急救護——人文關懷。講師一再強調，每一種救護都必須做好安全、生理、法律的自我保護，這讓每一位救護員既能積極參與救護發揮所長、又能很好的維護自身的權益。這一點讓我記憶尤其深刻，在以后給別的救護員培訓時也應深刻灌輸。

在應急救護過程中要遵循“先救命，后治傷”的原則，讓我明白了生命是一切的源泉。拓展練習讓原本不同組別、臨時組成同團隊的人體驗了遵守規則、互相協助、共同謀劃的團隊精神。

五、感恩。

本次課中，我最感興趣的是心肺復蘇、繃帶包扎、三角巾的包扎等實操練習。上課時因為自己的笨拙，有時并不能完全消化，課外只能請教同學和老師，所有的老師和同學都很熱情、竭盡所能地幫助解答，非常感謝所有的老師和同學，也非常感謝紅十字會和實踐學校精心準備的課程。

六、展望。

培訓結束并不意味著學習的結束，除了督促自己加強練習，還要學會教給別人正確的應急救護方法，期待有更多的救護員涌現，也期待再次有機會參加更深層次的培訓。