第一篇:二年級(jí)下期生命、生活與安全教案
一、身體里的樂(lè)隊(duì)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要內(nèi)臟器官,即心臟、肺、胃、大腸等,了解它們的名稱(chēng)、位置、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、發(fā)出的聲音及生理功能。
2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)維持人體正常生命活動(dòng)的作用,了解人體結(jié)構(gòu)的奇妙與和諧。教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 生命小問(wèn)號(hào) 活動(dòng)一:
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看插圖,關(guān)注身體里的聲音。活動(dòng)二:
同桌交流,認(rèn)識(shí)聽(tīng)診器。生命小秘密
1、了解心臟、胃、肺的形態(tài)及聲音。
2、了解心臟、胃、肺的位置、作用及與其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),發(fā)出和諧的聲音,表示人體的生活活動(dòng)處于正常狀態(tài)。生命小智慧 活動(dòng)一:
畫(huà)一畫(huà),貼一貼。
1、指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中圖上找到身體器官的對(duì)應(yīng)位置,畫(huà)一畫(huà)器官的樣子。
2、用紙畫(huà)一畫(huà),剪下來(lái),貼在身體對(duì)應(yīng)的位置。活動(dòng)二:
聽(tīng)聽(tīng)身體里器官的聲音
1、教學(xué)制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器。
2、在安靜的狀態(tài)下同桌相互聽(tīng)一聽(tīng)身體的聲音。
二、感知世界
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人類(lèi)的五種感覺(jué),即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。
2、初步理解五種感覺(jué)的形成原理,體會(huì)人類(lèi)感覺(jué)能力的有限性。
3、了解人類(lèi)如何借助工具克服自身弱點(diǎn),不斷探索世界的真相。教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 生命小問(wèn)號(hào)
活動(dòng)一:我的世界。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在能看見(jiàn)什么、聽(tīng)見(jiàn)什么、觸摸到什么、并把學(xué)生的答案寫(xiě)在黑板上進(jìn)行比較。活動(dòng)二:體驗(yàn)黑暗。用手絹蒙住眼睛體驗(yàn)。
生命小秘密
活動(dòng)一:有很多謎底的謎語(yǔ)。結(jié)合課文猜謎語(yǔ)。活動(dòng)二:尋寶游戲。活動(dòng)三:分蛋糕。活動(dòng)四:猜數(shù)字。生命小智慧
活動(dòng)一:動(dòng)物海報(bào)。
了解三種動(dòng)物的感覺(jué)能力。活動(dòng)二:看電視。
訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。活動(dòng)三:連線(xiàn)。
第7頁(yè)的部分內(nèi)容以連線(xiàn)的方式完成。
教師總結(jié):人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的工具可以幫助我們更加深入的了解這個(gè)世界。
三、我長(zhǎng)本領(lǐng)了
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人有多種本領(lǐng),人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)。
2、了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng),人的本領(lǐng)與腦細(xì)胞有關(guān),常動(dòng)腦學(xué)習(xí)可以讓更多的腦細(xì)胞積極活動(dòng),使自己的本領(lǐng)更強(qiáng)。
3、認(rèn)識(shí)到只要努力學(xué)習(xí),每個(gè)人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程: 生命小問(wèn)號(hào)
活動(dòng)一:人有多種本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)了解動(dòng)物的生存本領(lǐng),了解人的本領(lǐng)。活動(dòng)二:人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)名人以及其特殊本領(lǐng)。活動(dòng)三:我的本領(lǐng)強(qiáng)。
學(xué)生向同學(xué)們展示自己獨(dú)特的本領(lǐng)。生命小秘密。
活動(dòng)一:探究大腦的秘密。活動(dòng)二:探究人潛在的本領(lǐng)。生命小智慧
活動(dòng)一:我來(lái)露一手。在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。活動(dòng)二:夸夸我同桌。
開(kāi)展夸一夸活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。活動(dòng)三:讀一讀。
讀名人名言,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,并從現(xiàn)在做起,努力實(shí)現(xiàn)理想。
四、生命彼此息息相關(guān)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力: 認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。過(guò)程與方法:通過(guò)感悟生命中人類(lèi)間的各種關(guān)愛(ài),認(rèn)識(shí)并體會(huì)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。理解人類(lèi)之間的相互關(guān)愛(ài)和付出。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):知道如何做到相互關(guān)愛(ài)和付出,珍愛(ài)自己和他人的生命。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。
三、教學(xué)難點(diǎn):知道如何做到相互關(guān)愛(ài)和付出,珍愛(ài)生命。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、多媒體演示系統(tǒng)
五、課時(shí)安排: 1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景:
今天老師特意帶來(lái)了一首歌曲與大家分享(播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》)師:這首歌好聽(tīng)嗎?你們有什么感受? 生:(略)師:在這個(gè)世界上,每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值,各種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài),我們更應(yīng)該珍愛(ài)地球上的一切生命形式。當(dāng)然更應(yīng)該珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自己的生命。那么我們又應(yīng)該如何來(lái)珍愛(ài)自己得生命呢?
二、新課學(xué)習(xí)
師:講述《一個(gè)伐木工人的故事》
師:你能用一句話(huà)把這個(gè)故事告訴我們的含義說(shuō)出來(lái)嗎? 生:不輕易放棄生的希望。
師:同學(xué)們說(shuō)的非常好,這個(gè)故事告訴我們:無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大的挫折,都不要放棄生的希望,要珍愛(ài)自己的生命。
三、游戲突破
1、師:下面我們來(lái)做個(gè)游戲。請(qǐng)倆位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的親戚。如叔叔、表弟等,輪流進(jìn)行誰(shuí)說(shuō)不下去就算輸。輸?shù)耐瑢W(xué)要回答問(wèn)題。
生:(略)師:剛才同學(xué)說(shuō)了幾十個(gè)親戚,肯定還有沒(méi)說(shuō)完的。那么同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò),這說(shuō)明了什么?一個(gè)人的生命是和許多人有聯(lián)系的,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè),為他人減輕痛苦,為家鄉(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí),就能感覺(jué)自己生命的價(jià)值。
2、師:我們應(yīng)怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己人生的意義呢? 生:(略)
師:實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值,要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,你們說(shuō)說(shuō)看,你們能為自己最?lèi)?ài)的爸爸、媽媽做些什么呢?
生:(略)
3、探究活動(dòng):
觀(guān)察第一圖:討論、理解家庭生活中,我們需要彼此關(guān)愛(ài);
觀(guān)察第二圖:討論、理解個(gè)人、集體與團(tuán)隊(duì)需要彼此關(guān)愛(ài);
觀(guān)察第三圖:討論、理解各民族人民是一家人,都需要彼此關(guān)愛(ài);
觀(guān)察第四圖:討論、理解我們要愛(ài)我們的祖國(guó),祖國(guó)的榮辱與我們的生命息息相關(guān);
師:通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了每個(gè)人的生命都有價(jià)值,都需要珍惜。所以我們?cè)诳隙ㄗ约旱纳鼉r(jià)值的同時(shí),也要尊重、珍愛(ài)別人的生命,人的生命是彼此息息相關(guān)的,大家要彼此關(guān)愛(ài)。特別是當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí),要伸出援助之手。
4、感悟:人的一生中,都是在彼此關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的: 觀(guān)察第五、六圖:討論感悟我們從嬰兒、幼兒時(shí),在父母的關(guān)愛(ài)下逐步長(zhǎng)大; 觀(guān)察第七、八圖:討論感悟我們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),醫(yī)生護(hù)士保護(hù)我們的健康;
觀(guān)察第九、十圖:討論感悟我們親人、朋友的關(guān)愛(ài)下,慢慢長(zhǎng)大; 觀(guān)察第十一圖:討論感悟我們維持生命活動(dòng)的所有東西,都是來(lái)自更多的人的勞動(dòng)與付出;
小結(jié):我們的生命離不開(kāi)大家的關(guān)愛(ài)和付出,因此我們應(yīng)珍愛(ài)生命,用自己的愛(ài)去努力回報(bào)他人和祖國(guó)。
5、師:(講述最美女教師舍身救學(xué)生的故事。)
小組討論,說(shuō)說(shuō)她的做法值嗎?假如是你,你會(huì)這怎樣做? 生:(略)
師:我們應(yīng)向他學(xué)習(xí),在生命中遇到巨大挑戰(zhàn)時(shí),要永不放棄生的希望,這是對(duì)自己生命的肯定和尊重。當(dāng)他人生命有難時(shí)我們幫助他,善待他人的生命,這也是對(duì)他人生命的肯定和尊重。
師:珍愛(ài)生命,不放棄生命,需要我們做好自救和他救,那么同學(xué)們知道在什么情形應(yīng)該怎樣做嗎?
生:(小組討論后回答)
師:總結(jié)各種突發(fā)事件下應(yīng)怎樣做。師:人應(yīng)該怎樣做才能活得更精彩? 生:(略)
師:只有為國(guó)家、社會(huì)、他人作出貢獻(xiàn),生命的價(jià)值才得以提升。這樣的人生才是無(wú)悔的人生。
四、教學(xué)小結(jié):
通過(guò)這節(jié)課,我們明白了這樣的道理:生命是寶貴的,我們要永不放棄生的希望,肯定生命,尊重生命,奉獻(xiàn)人生才是最美好的人生,我們應(yīng)該從小事做起,珍愛(ài)生命,不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值,世界因生命而精彩,生命因奉獻(xiàn)而閃光!
七、作業(yè)設(shè)計(jì):
回到家中的用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)家人。
八、板書(shū)設(shè)計(jì):
五、學(xué)會(huì)面對(duì)對(duì)陌生人
教學(xué)目標(biāo):
1、知道與陌生人接觸時(shí)可能存在各種危險(xiǎn)。
2、掌握應(yīng)對(duì)陌生人“帶你走”,“送你東西”,“請(qǐng)你幫忙”等的技巧和方法。
3、學(xué)習(xí)與陌生生接觸中遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急方法。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程: 安全小問(wèn)號(hào)
學(xué)生說(shuō)一說(shuō),哪些是陌生人。安全小博士
教學(xué)學(xué)生如何禮貌、機(jī)警、巧妙地應(yīng)對(duì)陌生人。
1、不跟陌生人走。
2、不接受陌生人的東西。
3、不幫陌生人的“忙”。安全小衛(wèi)士
結(jié)合學(xué)生實(shí)際和生活中的一些例子,讓學(xué)生感知——如何應(yīng)對(duì)陌生人。
六、校園避震有辦法
教學(xué)目標(biāo):
1、知道及時(shí)處理鼻出血的重要性和正確方法,了解不正確處理方法帶來(lái)的不良后果。
2、掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 安全小問(wèn)號(hào)
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在生活中受到的身體上的傷害。安全小博士
教學(xué)外傷的處理方法。
1、鼻出血及其處理方法。
2、劃傷及其處理方法。
3、燙傷及其處理方法。安全小衛(wèi)士
1、試一試:按照?qǐng)D中的要求做。
2、學(xué)生回家和家長(zhǎng)討論,還有哪些處理傷口的好方法。
七、警惕電器傷人
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運(yùn)轉(zhuǎn)及漏電可能使我們受到意外傷害。
2、讓學(xué)生掌握避免被常見(jiàn)電器傷害的常識(shí),增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識(shí)。
教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 安全小問(wèn)號(hào)
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō),家中有哪些電器。
2、高溫傷害的電器有:微波爐、取暖器、電熨斗、電飯煲及電熱水壺。
3、高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害:電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等。
4、觸電傷害:學(xué)生舉例,教師引導(dǎo)水和電在一起的害處。安全小博士
介紹各種保護(hù)措施。
1、大人不在時(shí),有些電器小朋友不能自己使用。
2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸。
3、手不能伸進(jìn)旋轉(zhuǎn)的電器。
4、不能用濕手觸摸電器的開(kāi)關(guān)和插頭。安全小衛(wèi)士
和家長(zhǎng)一起檢查家里的家用電器。
九、喝水有學(xué)問(wèn)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解喝水的基本常識(shí)。
2、辨析日常生活中的喝水習(xí)慣,反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否合理。
3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為,養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 健康小問(wèn)號(hào)
引導(dǎo)學(xué)生看圖,調(diào)查學(xué)生什么時(shí)候喝水,每天喝多少水。小組討論,匯報(bào)。健康小博士
1、讓學(xué)生了解日常生活中喝水的常識(shí)。
2、讓學(xué)生了解不能口渴了才喝水的常識(shí)。健康小貼士
1、以小調(diào)查的方式了解學(xué)生的喝水情況。
2、通過(guò)常識(shí)介紹,讓學(xué)生了解常喝飲料對(duì)身體的危害性。健康小行動(dòng)
1、學(xué)生通過(guò)辨析教材中提供的飲水行為,鞏固新知,強(qiáng)化意識(shí)。
2、對(duì)喝水的習(xí)慣進(jìn)行拓展和延伸。
十、面對(duì)學(xué)習(xí)困難
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難。
2、幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。
3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)導(dǎo)入:講故事——烏鴉喝水 心理聚焦 學(xué)生看圖,了解圖中學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的困難,結(jié)合自身展開(kāi)討論,然后抽生匯報(bào)。心靈視窗
引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)如何積極的應(yīng)對(duì),而不是逃避和放棄。心靈氧吧
組織學(xué)生討論,有哪些應(yīng)對(duì)困難的方法。
十一、我有一雙亮眼睛
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生明白觀(guān)察在學(xué)習(xí)中的重要作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察的興趣,初步掌握觀(guān)察的一般方法和技巧。
3、使學(xué)生形成自覺(jué)觀(guān)察身邊事物的意思,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察能力。教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)導(dǎo)入:
游戲:密林探寶。心理聚焦
組織學(xué)生觀(guān)察教材中的兩幅圖,討論得出“仔細(xì)觀(guān)察很重要”的結(jié)論。心靈視窗
1、從不同的角度觀(guān)察兩幅圖。
2、學(xué)生觀(guān)察、討論,抽生匯報(bào),教師引導(dǎo)。心靈氧吧
結(jié)合“心靈視窗”中的圖畫(huà)以及自己平時(shí)的觀(guān)察方法進(jìn)行討論:怎樣的觀(guān)察效果才會(huì)好?教師做總結(jié)。心海起航
指導(dǎo)完成三組訓(xùn)練題。
十二、分享真快樂(lè)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立主動(dòng)與他人分享的意識(shí),學(xué)會(huì)與他人分享。教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
游戲引入:尋找支點(diǎn)。心理聚焦
指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)學(xué)生理解圖意,講述自己的感受,展開(kāi)討論:兩個(gè)小朋友為什么快樂(lè)?
心靈視窗
說(shuō)一說(shuō):說(shuō)說(shuō)幾幅圖的意思。
演一演:結(jié)合實(shí)際選一幅圖抽生演一演。心靈氧吧
看圖,討論:什么是享受? 心海起航
小組討論圖意,抽生匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng)。
十三、幫助別人 快樂(lè)自己
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生感受別人的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的意識(shí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)闹朔椒ǎ⒊醪金B(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)。
活動(dòng)引入:游戲:當(dāng)我們同在一起。心理聚焦
指導(dǎo)觀(guān)察圖,理解圖中的意思。感受離異家庭對(duì)孩子的傷害。心靈視窗 演一演
感受教材的三幅圖,即興排演。議一議
學(xué)生討論,還可以怎樣幫助小雯? 說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生感受小雯變化后的快樂(lè)。心靈氧吧 講故事,利用生活中的一些實(shí)際例子,舉例說(shuō)明在幫助別人的同時(shí)自己能得到快樂(lè)。
心海起航
學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膸椭鷦e人的方法。
十四、美工刀的使用
教學(xué)目標(biāo):
1、了解美工刀的構(gòu)造特點(diǎn),能利用美工刀裁紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單刻畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)美工刀的安全使用方法。
3、能用自己學(xué)到的勞動(dòng)技能為自己的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。
談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們,上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何使用剪刀,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的工具,(出示美工刀),學(xué)生介紹。生活聚焦
出示不同樣式的美工刀,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考。學(xué)生討論美工刀的作用。說(shuō)一說(shuō)美工刀的特點(diǎn)。生活小能手
活動(dòng)一:學(xué)會(huì)打開(kāi)美工刀。
活動(dòng)二:學(xué)會(huì)使用美工刀裁紙。學(xué)生分組活動(dòng)。課后任務(wù):
和家長(zhǎng)一起完成美工作品制作。
十五、愛(ài)護(hù)書(shū)籍有辦法
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)包書(shū)皮和修補(bǔ)破書(shū)皮的基本方法。
2、讓學(xué)生知道愛(ài)護(hù)書(shū)籍、保護(hù)書(shū)籍是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
3、讓學(xué)生從包書(shū)皮和修補(bǔ)破書(shū)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí): 3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)導(dǎo)入
出示兩本書(shū),一本包過(guò)書(shū)皮的和沒(méi)有包的。學(xué)生觀(guān)察比較。生活聚焦
組織學(xué)生討論交流:
1、要保護(hù)好書(shū)籍,在閱讀和收藏書(shū)籍時(shí)應(yīng)該怎么做。
2、有哪些方法可以將書(shū)保護(hù)起來(lái)。生活小能手 包書(shū)皮:
1、明確包書(shū)皮的辦法使用于保護(hù)哪些書(shū)。
2、學(xué)習(xí)包書(shū)皮的基本方法。
3、學(xué)習(xí)交流,一起動(dòng)手。修補(bǔ)書(shū)皮:
1、修補(bǔ)破書(shū)。
2、修補(bǔ)書(shū)頁(yè)破損的書(shū)。生活與實(shí)踐
觀(guān)察、思考、交流愛(ài)護(hù)書(shū)的其他方法。
十六、瓜子貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)瓜子貼畫(huà)的基本方法。
2、繞過(guò)學(xué)生知道美好的生活要靠我們自己創(chuàng)造。
3、讓學(xué)生通過(guò)作品的賞析感受勞動(dòng)的快樂(lè)與美好。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)導(dǎo)入:出示瓜子貼畫(huà),學(xué)生欣賞。生活聚焦 觀(guān)察貼畫(huà)
1、提問(wèn):看了這幅畫(huà)你有什么感受?
2、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察“花與蝶”,分析它是用什么材料做成的。生活小能手1、2、3、4、5、教師介紹材料和工具。小組討論、設(shè)計(jì)。
以小組為單位,合作分工,在吹塑紙上勾畫(huà)。制作粘貼畫(huà)。
介紹其他制作方法。
十七、美麗的葉貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)葉貼畫(huà)的基本制作方法和技巧。
2、讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,懂得欣賞美,有一個(gè)美好的心靈,增強(qiáng)創(chuàng)造美好生活的信心,激發(fā)自身的創(chuàng)造性思維。
3、讓學(xué)生從制作活動(dòng)中感受到創(chuàng)作的快樂(lè)與美好。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
課前安排,提前一周采集樹(shù)葉,清洗。要求顏色要多,形狀要多。學(xué)生匯報(bào)葉的采集和處理情況,檢查并點(diǎn)評(píng)。生活聚焦
1、組織學(xué)生看圖,討論和交流:圖畫(huà)用什么材料制成,有什么特點(diǎn)?
2、組織學(xué)生觀(guān)察、討論:這些美麗的葉貼畫(huà)中,作者的構(gòu)思。生活小能手
教學(xué)葉貼畫(huà)的基本方法和步驟。
1、繼續(xù)欣賞示范貼畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣,思考如何用各種顏色和形狀的葉制作貼畫(huà)。
2、選擇合適的葉,根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路擺一擺。
3、講擺好的葉進(jìn)行粘貼。課后作業(yè):
和家長(zhǎng)一起制作更漂亮的葉貼畫(huà)。
第二篇:二年級(jí)下期生活生命與安全總結(jié)
二年級(jí)下期生活、生命與安全教學(xué)工作總結(jié)
古純小學(xué)趙富榮
安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。
一、規(guī)范管理,完善制度。
學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全,安全工作責(zé)任制度健全,責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),總務(wù)主任任副組長(zhǎng),各年級(jí)組長(zhǎng)任組員,層層負(fù)責(zé),責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)、部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包,分片包干,做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合,并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化,保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。
二、宣傳安全知識(shí),提高素質(zhì)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和有關(guān)人士的有力講解及宣傳下,學(xué)生的安全知識(shí)有了更深刻的了解。對(duì)于我這小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),知道這些是一個(gè)很大的進(jìn)步,至少懂得了哪樣做是安全的,哪樣做是危險(xiǎn)的。一個(gè)學(xué)期下來(lái),他們并沒(méi)有發(fā)生什么安全事故,這是學(xué)校老師所慶幸的,也是家長(zhǎng)所期待的。
今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度,學(xué)校安全涉及面廣,學(xué)校、家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作,我們將動(dòng)員社會(huì)力量,齊抓共管,凈化外部環(huán)境,搞好學(xué)校周邊治安秩序,建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系,使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化,開(kāi)創(chuàng)我校安全工作的新局面。
2011.6.29
第三篇:生活生命與安全二年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃
生活生命與安全二年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃
黃蓋湖鎮(zhèn)中心學(xué)校王漢元
一、學(xué)生情況分析:
本班本期共有學(xué)生人,其中男生人,女生人,學(xué)生大多聰明活潑,較守紀(jì)律,對(duì)人有禮貌,但由于家庭影響,很多學(xué)生受到家長(zhǎng)溺愛(ài),個(gè)人習(xí)慣不好,一切以自我為中心,集體意識(shí)不強(qiáng),心理素質(zhì)較差,安全意識(shí)也普遍不夠強(qiáng)。因此本期應(yīng)注意幫助學(xué)生正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手,強(qiáng)化安全意識(shí),使他們能擁有健康快樂(lè)的身心,安全地學(xué)習(xí)和生活。
二、教材分析:
二年級(jí)下冊(cè)教材,同樣包括了“生命奧秘”、“安全與健康”、“呵護(hù)心靈”、和“美化生活”四大板塊。每一板塊都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,精心編排了一系列幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。
三、教學(xué)措施及方法:
1、采用活動(dòng)教學(xué),根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),通過(guò)扮演角色、情景體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式,師生共同參與,引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn),從而對(duì)學(xué)生施加積極影響。
2、結(jié)合實(shí)際,活用教材。把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知,生活學(xué)習(xí)和人格構(gòu)建的一種范例,是引起學(xué)生認(rèn)知分析,理解事物并進(jìn)行反思、批判和構(gòu)建意義的中介,是師生對(duì)話(huà)的“話(huà)題”。
3、采用“多元性,發(fā)展性”的評(píng)價(jià)。可采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式,重視學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)注重三方面:一是學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);二是學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量;三是學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排:
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排具體安排備注
生命奧秘7課時(shí)1-4周安全與健康9課時(shí)5-9周呵護(hù)心靈9課時(shí)10-15周美化生活9課時(shí)15-19周二0一四年二月十五日
第四篇:一年級(jí)下期《生活、生命與安全》教案
1.西瓜子的旅行
教學(xué)目標(biāo):
1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官,最后被排除體外;
2、知道人和植物是兩種不同的生命體,存在差異;學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn):
1、知道西瓜子被吞下肚子后,會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸,最后被排泄出來(lái)。
2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎?你想長(zhǎng)出西瓜嗎?為什么?有什么辦法長(zhǎng)出西瓜嗎?自己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎?吞下后,長(zhǎng)出西瓜或其他什么東西了嗎?
二、主題活動(dòng) ◆生命小秘密
1、老師講“西瓜子旅行”的故事,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜子都到過(guò)哪些地方。
2、討論: 西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎?為什么?
3、一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程。◆生命小智慧
1、看圖,猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。
2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物,講講喜歡的原因,用一句話(huà)贊美它,并想想能為它做什么事。
4、種子發(fā)芽:在家,做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
三、課堂小結(jié)
2.美麗的缺牙巴
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象,并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)象。
2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例,讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。
3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn):
1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象,應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。
2、讓學(xué)生通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng) ◆生命小問(wèn)號(hào)
1、聽(tīng)故事“明明換牙”
2、你想了解換牙的過(guò)程嗎? ◆生命小秘密
1、看圖講故事:①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說(shuō)一說(shuō),②教師進(jìn)行總結(jié)
2、可愛(ài)的乳牙:學(xué)生展示自己的乳牙,說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事
3、表演“開(kāi)心缺牙巴”:①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫(huà)故事,②學(xué)生講義講圖中的故事,③同桌之間練習(xí)表演,④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。◆生命小智慧
1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事,請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。
2、我在長(zhǎng)大:①看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?②匯報(bào)③教師總結(jié)④說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的需要
3、幫家人選合適的物品:①先觀(guān)察②再選擇③教師總結(jié)
三、課堂小結(jié)
3.小辮子和小平頭
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。
2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ),這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。
3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):
1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義;幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度,樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入 男孩和女孩一樣嗎?
二、主題活動(dòng) ◆生命小問(wèn)號(hào)
1、思考:女孩、男孩是有什么決定的?
2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。◆生命小秘密
1、找差別:圖9頁(yè),找找四個(gè)人物的差別在哪里?
2、學(xué)生思考討論:性別差異是怎么形成的呢?
3、教師小結(jié) ◆生命小秘密
1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限,要相互尊重,懂得自我保護(hù)。◆生命小智慧
1、活動(dòng)穿衣服的稻草人:①先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中兩個(gè)稻草人的性別,②學(xué)生為稻草人畫(huà)一畫(huà)衣服,③學(xué)生展示作品
2、活動(dòng)快樂(lè)男生,快樂(lè)女生:①學(xué)生看圖,從圖中找出自己玩過(guò)的玩具,②給自己喜歡的玩具畫(huà)圈。
三、課堂小結(jié)
4、跟隨生命的節(jié)奏
教學(xué)目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,運(yùn)用對(duì)生命的不同衡量,讓學(xué)生知道生命的有限和短暫。
2、掌握時(shí)間與生命的關(guān)系,感悟時(shí)間的有限和短暫,懂得珍惜時(shí)間,腳踏實(shí)地做好每一件事,不留下遺憾。
3、能深刻感悟時(shí)間的珍貴,指導(dǎo)自己在生活中做到珍惜時(shí)間,樹(shù)立正確 的時(shí)間觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn):理解時(shí)間的含義,明白時(shí)間是人生中最重要的財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn):了解時(shí)間與生命的關(guān)系。
教學(xué)方法:講授法、提問(wèn)法,集體討論法 導(dǎo)入新課: 展示謎語(yǔ),讓學(xué)生猜:
1、生命東西無(wú)聲、無(wú)色、無(wú)情更無(wú)價(jià)?
2、守住一日頭不見(jiàn),日修一門(mén)。——謎底:時(shí)間
以教材中的實(shí)驗(yàn)和“生命如歌”的比喻,引入: 時(shí)間:生命的節(jié)奏
講授新課:
一、生命的年輪
通過(guò)圖片的展示,對(duì)“奇特的年輪”一文進(jìn)行分析,讓學(xué)生討論總結(jié)出: 時(shí)間與生命的關(guān)系:
從年輪中,不僅能了解某種生物生存的年限,還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息,所以,時(shí)間與生命是息息相關(guān)的。
教師課前準(zhǔn)備兩張紙條,帶領(lǐng)學(xué)生一起完成教材中的撕紙活動(dòng),并對(duì)紙條的不同階段進(jìn)行分析,讓學(xué)生思考從中得到的啟示:
1、生命是有限的、短暫的,我們要珍惜時(shí)間。
2、人生是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,分為不同的年齡段,而不同的年齡段又有著不一樣的智力潛能。
3、時(shí)間一去不復(fù)返,因此要腳踏實(shí)地做好當(dāng)前的每一件事,不要留下時(shí)間的遺憾。
二、人生只有三天
讓學(xué)生反思昨天、評(píng)價(jià)今天、暢想明天
得出:要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),把握今天,創(chuàng)造美好的明天。
三、人生最重要的財(cái)富
提問(wèn):地位、金錢(qián)、時(shí)間那個(gè)最重要,為什么?
教師分別對(duì)三者的重要性進(jìn)行分析,得出:時(shí)間是人生最重要的。說(shuō)明時(shí)間的重要 板書(shū)設(shè)計(jì): 教學(xué)后記:
5.別去有危險(xiǎn)的地方玩
教學(xué)目標(biāo):
1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。
2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。
3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn),是否需要避開(kāi)。教學(xué)重、難點(diǎn):了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢?(學(xué)生討論后回答,教師根據(jù)回答總結(jié))
二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖,回答問(wèn)題。①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊?
②匯報(bào),思考:他們這樣做對(duì)嗎?可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊? ③討論,匯報(bào)。④教師根據(jù)回答總結(jié)
2、議一議:到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)? ①討論,匯報(bào)
②教師根據(jù)回答總結(jié)(如大人用的工具很危險(xiǎn),陌生的東西別碰,黑洞容易被蛇咬??
3、說(shuō)一說(shuō):你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷? ◆安全小博士
1、看圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2、匯報(bào),教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”,鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭,病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地,這些地方都別去。◆安全小衛(wèi)士
1、評(píng)一評(píng):這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢? ①想看圖思考 ②匯報(bào),③教師根據(jù)回答總結(jié)
2、找一找:你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方? ①學(xué)生思考,討論 ②匯報(bào),③教師根據(jù)回答總結(jié)
三、課堂小結(jié)
6.求助電話(huà)
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話(huà)的作用和撥打的注意事項(xiàng)。2.使學(xué)生掌握撥打求助電話(huà)的方法,學(xué)會(huì)幫助他人,救助自己。教學(xué)重難點(diǎn):
1.如何正確撥打求助電話(huà);
2.清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話(huà)的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、卡片、電話(huà)機(jī) 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、課間導(dǎo)入,揭示課題。
1、孩子們,你們喜歡交朋友嗎?今天,老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友,請(qǐng)看--(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明,誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼?請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。(咱班的孩子真有禮貌、真熱情。)2.師:今天,小明一個(gè)人在家。(播放課件:小偷出現(xiàn))哎呀,小明有危險(xiǎn)了,該怎么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!(教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)貼出:盡快撥打 “110”)這個(gè)辦法真英明。對(duì),“110”就是一種緊急求助電話(huà),那該怎么撥打呢?今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí):求助電話(huà)(板書(shū)課題,學(xué)生齊讀課題)
二、自主探究
(一)撥打110 1.在如此緊急的情況下,我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話(huà)呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話(huà)?
2.嘗試撥打:請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話(huà),其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),看這樣撥打,能讓警察叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎?(指名嘗試撥打110,其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲得新知。)3.教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo),并在黑板上貼出卡片:注意事項(xiàng)(詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況)。1)關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣,提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話(huà)號(hào)碼。
2)若撥打電話(huà)的學(xué)生,沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址,師:這樣我們能及時(shí)趕到嗎?追問(wèn):為什么?(沒(méi)有說(shuō)清具體的地址)對(duì),一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門(mén)牌。3)指名撥打緊急電話(huà),教師與生配合表演。
4)勇敢、聰明的孩子撥打了110之后,結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧!(課件播放小偷被抓的片段),師:正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙,小偷被捕了。聽(tīng)!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的,也是送給咱們班助人的小勇士的。看來(lái),撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。
(二)了解其余的求助電話(huà)及其作用。
1.過(guò)渡:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警,可以“抓住壞人”,那生活中,像“110”這樣的緊急電話(huà)還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都有什么作用呢?
2.指名說(shuō),教師隨機(jī)貼出:119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷
病員、處理交通事故。
3、鞏固練習(xí):設(shè)置情境,請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話(huà)?向哪里求助? A.我上街去,看見(jiàn)兩車(chē)相撞了,幸好沒(méi)有人受傷。
B.老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了,其余的乘客真為她著急啊!
請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,其余學(xué)生判斷:該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助?
4、孩子們,緊急情況又發(fā)生了。看,(課件出示火災(zāi)圖片)加工廠(chǎng)的主人肯定很傷心、很難過(guò),咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話(huà)呢?學(xué)生說(shuō):撥打119。
5、指名嘗試撥打119,評(píng)價(jià)。
6、出示結(jié)果:接到這位勇敢的孩子的求助電話(huà),結(jié)果怎么樣呢?(課件出示:消防車(chē)聲音及消防隊(duì)員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅!謝謝咱班熱心助人的孩子。
(三)撥打120 1.過(guò)渡:小朋友,生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生,你們看(課件出示:車(chē)禍圖)2.小朋友們,你看到了什么?此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢?(撥打120)預(yù)設(shè):撥打122。(練習(xí)撥打)那,要使傷者及時(shí)得到救助,還該撥打什么電話(huà)呢?(撥打120)那該如何正確呼叫呢?
3.請(qǐng)生上臺(tái),表演撥打。點(diǎn)撥,評(píng)價(jià)。(并指出,同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒,平時(shí)過(guò)馬路時(shí)一定要特別小心。)4.出示撥打后的結(jié)果。(課件播放消防車(chē)聲)這位叔叔得到及時(shí)的救助,感謝兩位孩子!
(四)小結(jié):(指著板書(shū))看來(lái),要正確呼叫緊急電話(huà):就要盡快撥打、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征,還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的情況,這樣才能及時(shí)得到救助。
三、情景模擬
1.過(guò)渡:孩子們,生活中的意外實(shí)在太多了,看(課件出示圖片),這些人多么需要你們的幫助,趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片,幫助圖片中的小朋友求助。2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí),教師巡視,相機(jī)指導(dǎo):要說(shuō)清詳細(xì)地址。3.請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演,其他學(xué)生注意傾聽(tīng)。4.學(xué)生評(píng)價(jià)。
5、師小結(jié)。
四.讀兒歌,鞏固求助電話(huà)知識(shí)。(視時(shí)間靈活而定)
五、撥打緊急電話(huà)的注意事項(xiàng)
1、師:孩子們,關(guān)于求助電話(huà),有幾點(diǎn)老師可得提醒你:(課件逐條出示)
?110、119、120、122等求助電話(huà),隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。? 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話(huà)是違法行為,要負(fù)法律責(zé)任。
2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話(huà)會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢?(生自由發(fā)表意見(jiàn))師小結(jié):謊報(bào)和隨意撥打求助電話(huà)會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間,會(huì)誤了大事,所以千萬(wàn)不要隨意撥打。(板書(shū):千萬(wàn)不要隨意撥打)
六、談收獲:孩子們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧,能談?wù)勀愕氖斋@嗎?
七、總結(jié)
7.這些物品不共用
教學(xué)目標(biāo):
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2、知道區(qū)分不共用物品的方法,逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入 毛巾可以共用嗎?
二、主題活動(dòng) ◆健康小問(wèn)號(hào) 看圖,回答問(wèn)題。
1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊?
2、匯報(bào),思考:為什么只能用自己的毛巾呢?
3、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士
1、議一議:毛巾為什么不能共用? ①討論,匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)
2、還有哪些東西是不能共用的。①討論,匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小行動(dòng)
1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
2、找找圖上哪些東西是不能共用的。
三、課堂小結(jié)。
8、飲食有講究
教學(xué)目標(biāo)
1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。
2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。
3、了解食品添加劑的壞處,知道安全飲食的常識(shí)。
4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食 教學(xué)過(guò)程: 一 討論:
教師問(wèn)題 小朋友,在你的印象中,你覺(jué)得什么樣的人是健康的? 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng)
教師總結(jié):是啊,過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱(chēng)為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān),并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以,在日常生活中,我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書(shū):健康飲食 二 從故事中導(dǎo)入
1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事。
故事大概內(nèi)容:一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來(lái)因?yàn)橄涣?后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。
2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后,有什么話(huà)想說(shuō)? 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)
3、教師總結(jié) 三 從資料中學(xué)習(xí)
1、食品添加劑的種類(lèi)及作用;
食品添加劑對(duì)人體健康的危害;(強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑,極其危害)什么是綠色食品,綠色食品的標(biāo)志是什么;
2、全班交流,交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明,教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。
3、教師總結(jié):小朋友,像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”,讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂(yōu);“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚;所以,在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品,少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。
四、了解營(yíng)養(yǎng)
1、講述:在平時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢?
(1)缺少維生素,為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良?(2)人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢?(3)這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處?(4)強(qiáng)調(diào)挑食的害處
(5)教師小結(jié):沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng),食物要多樣化,不偏食很重要。板書(shū):食物要多樣化,不偏食挑食 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由? 教師在黑板上寫(xiě)下食物搭配。
3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食,也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。(板書(shū):食物搭配要合理)
五、總結(jié):
小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了要做到健康飲食,就不能暴飲暴吃,要多吃綠色食品,少吃帶有色素等添加劑的食品,食物要多樣化,不偏食,同時(shí),還要注意食物搭配要合理。在平時(shí)的生活中,我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。總之,飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。
9.興趣是個(gè)好老師
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,使學(xué)生初步形成樂(lè)觀(guān)向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。2.行為習(xí)慣:積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力.難點(diǎn):逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。教學(xué)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件:《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2.課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛(ài)好。課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)
(一)——興趣萬(wàn)花筒
1.個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,活動(dòng)課開(kāi)始了,讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么? 2.看錄像:(1)看場(chǎng)景。
(2)看特寫(xiě)鏡頭:我喜歡踢足球。我喜歡?? 3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好? 活動(dòng)
(二)——我的興趣菜單 1.出示:我的興趣菜單 2.小組交流自己的興趣愛(ài)好。3.填寫(xiě)興趣菜單。4.展示學(xué)生菜單。
5.討論:有了這些興趣愛(ài)好,你有什么感受呢? 活動(dòng)
(三)——興趣展示臺(tái) 1.出示第四幅圖。
2.學(xué)生交流:你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣?
3.讓我們也走上興趣的小舞臺(tái),展示我們的風(fēng)采。4.以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng),并匯報(bào)。5.談?wù)劵顒?dòng)中的感受。活動(dòng)
(四)——興趣自助餐
1.提問(wèn):你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響? 2.討論交流。3.小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì):
1、課外把自己的興趣愛(ài)好寫(xiě)出來(lái)!
2、廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響?
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)
(一)——我當(dāng)評(píng)判員 1.小品表演。
2.讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員:看了這個(gè)小品,你想說(shuō)說(shuō)什么? 3.媒體示幾組圖片。
4.隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。活動(dòng)
(二)——“我的煩惱”大家談
1.在生活中,關(guān)于興趣愛(ài)好,許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決 2.交流,每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3. 全班討論疑難問(wèn)題。活動(dòng)
(三)——故事屋
1.聽(tīng)錄音故事:〈裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋〉。2.說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3.故事會(huì):
(1)請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。(2)聽(tīng)了這些故事,你有什么想法? 活動(dòng)
(四)——興趣寶塔
10.上課能專(zhuān)心
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生反思專(zhuān)心、不專(zhuān)心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果,體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。
3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn): 培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊?
二、主題活動(dòng) ◆心理聚焦
看圖,你把“★”送給誰(shuí),為什么?
1、學(xué)生做,匯報(bào),說(shuō)明原因
2、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗
1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況(請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō))
2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣,結(jié)果又怎么樣,還有心情呢?
◆心靈氧吧:一起來(lái)總結(jié)上課該做到:認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦,上課專(zhuān)心學(xué)習(xí)好。
◆思考:玩游戲時(shí),你的表現(xiàn)得怎么樣?有什么感受?
三、課堂小結(jié)
11.我和大家一起做
教學(xué)目標(biāo):
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng),讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事,每個(gè)人的事,只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn),才能真正做到大家的事情大家做,大家共同努力,做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。2.能力目標(biāo)。
(1)通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。
(2)通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(3)通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng),討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。3.知識(shí)目標(biāo)。
通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際,了解社會(huì)是由大家組成的,社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,了解社會(huì)是由大家組成的,社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事,產(chǎn)生為他人服務(wù)的
教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查生活周?chē)男┦枪苍O(shè)施。列出調(diào)查表。第一課時(shí)
(一)、音樂(lè)引入: A播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
B提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎?在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做?如果誰(shuí)也不出面處理,會(huì)有什么后果呢? 板書(shū)課題:大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理:(小組討論)
1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?
2、如果誰(shuí)也不積極主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢?
3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。
4、出示課文插圖53頁(yè),5、他們這樣做,表現(xiàn)了他們什么樣的精神?(關(guān)心集體 愛(ài)的奉獻(xiàn))
6、教師小結(jié):
(三)、教學(xué)延伸:“大家一起做”
1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做?
2、屏幕出示課文54頁(yè)插圖。
3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?(人多力量大)
4、教師歸納小結(jié):眾人拾柴火焰高。
5、出示示公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告交流。
6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。
12.我有點(diǎn)兒怕
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的,知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
一、“風(fēng)雨雷電”游戲
1.左手代表“風(fēng)”,右手代表“雨”,左腳代表“雷”,右腳代表“電”。
2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”,則學(xué)生舉左手;喊“電”,則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。3.動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。
二、主題活動(dòng)
1.讓學(xué)生仔細(xì)看圖,引導(dǎo)學(xué)生討論:他們究竟在怕什么? 2.在小組內(nèi),把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。3.把自己害怕的事物寫(xiě)在書(shū)上。4.在小組討論:如何克服害怕情緒。5.全班交流。
三、游戲
在班上,肯定有你特別好的朋友,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想,在班上,你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕?請(qǐng)你走到他面前,相互擁抱。游戲后,讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?/p>
13.不拿別人的東西
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。
2.知道隨便拿被人的東西是只顧自己,不顧別人的行為,也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。
3.結(jié)合事例說(shuō)明隨便拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過(guò)程:
一、想一想。(使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興)1.同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō):
圖畫(huà)課上你正要給樹(shù)葉涂上顏色,發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí),你的心情怎樣? 2.小結(jié):當(dāng)別人隨便拿走我們的東西,我們要用時(shí)會(huì)很著急,對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿(mǎn),因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了麻煩。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) :隨便拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢?下面讓我聽(tīng)一個(gè)小故事。
二、學(xué)一學(xué)。(使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理)1.小組交流:
(1)松鼠歡歡在采松果時(shí),小口袋不夠用了,他是怎么做的?(2)松鼠歡歡為什么沒(méi)告訴熊大嬸,就拿走了她家的水桶?
2.小結(jié):隨便拿走別人的東西是只顧自己,不顧別人的行為,這是不禮貌的表現(xiàn)。師:松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢?請(qǐng)大家往下聽(tīng)。
1.小組交流:(1)歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后,熊大嬸家發(fā)生了什么事?(2)熊大嬸為什么這么著急?
2.全班交流:歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶?為什么? 3.小結(jié):
師:歡歡知道錯(cuò)了嗎?它后來(lái)又是怎樣做的呢?咱們繼續(xù)聽(tīng)。放音頻(課文最后一段)1.同桌互相說(shuō)說(shuō):
(1)松鼠歡歡聽(tīng)到熊大嬸的喊聲后,是怎么做的?(2)歡歡為什么要道歉? 2.小結(jié):
隨便拿別人的東西是不對(duì)的,知道錯(cuò)后,應(yīng)該立即道歉,求得別人的原諒。
3.全班展開(kāi)討論:
如果確實(shí)需要用別人的東西,應(yīng)該怎樣做?
4.小結(jié):別人的東西如果確實(shí)需要用,必須要得到主人的允許,而且用完后還要及時(shí)還給人家,以免人家著急,給人家添麻煩。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) :松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤,懂得了不能隨便拿別人東西的道理,請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想,遇到這些情況,他們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
三、看一看。(使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理)1.說(shuō)一說(shuō):
這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做? 2.小結(jié):
別人的東西即使自己特別需要,特別想玩,也不能隨便拿走,因?yàn)檫@東西不是自己的,如果想拿走,必須得到主人的允許,玩完后要及時(shí)歸還。1.看書(shū),同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。
(1)這位同學(xué)可以拿出小琴書(shū)包里的畫(huà)冊(cè)看看嗎?(2)為什么不能隨便翻別人的書(shū)包?(3)她應(yīng)該怎么做?
2.小結(jié):隨便翻別人的書(shū)包,是沒(méi)有禮貌的行為,是對(duì)別人的不尊重,千萬(wàn)不能這樣做。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) :咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來(lái)幫幫小芳。
四、議一議。(加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理)1.認(rèn)真看圖。
2.討論:小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了?請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做?
3.小結(jié):向別人借東西時(shí),不僅要得到主人的允許,用完后還要及時(shí)歸還,否則會(huì)讓人家
著急,給別人添麻煩。
五、全課總結(jié)
14.折疊小衣物
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法,并能變通。2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法;難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教師準(zhǔn)備:
外套。學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾、襪子和背心;每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。課時(shí)安排: 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講,你折疊過(guò)小衣物嗎?誰(shuí)教會(huì)你的呢?
二、主題活動(dòng)
2.折疊紅領(lǐng)巾:
(1)討論:為什么要折疊紅領(lǐng)巾?
教師出示兩根紅領(lǐng)巾:一張干凈整潔,折疊的很好;另一張揉成一團(tuán),皺巴巴的。教師提問(wèn):你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎?折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊,皺巴巴的紅領(lǐng)巾,戴有什么區(qū)別?
(2)讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示,教師講解,肯定學(xué)生做的好的地方,糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法;同時(shí),組織學(xué)生觀(guān)摩、討論、交流,歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。(3)小組訓(xùn)練。3.疊襪子:
(1)教師通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。
(2)根據(jù)學(xué)生具體情況,安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師,讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。
(3)學(xué)生練習(xí)。
(4)討論:為什么要把兩只襪子包在一起? 4.疊短褲:
讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí),并相互交流。
三、布置課后任務(wù)
回家觀(guān)察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法,下一堂課小老師就是誰(shuí)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲,你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù),學(xué)生匯報(bào)回家觀(guān)察后的結(jié)果。
二、主題活動(dòng) 1.疊背心:
(1)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí),掌握疊背心的方法和技巧。
(3)讓有不同方法的學(xué)生做小老師,把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2.校服外套折疊:
(1)教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。
(2)學(xué)生練習(xí)操作,先跟教師一步一步操作,掌握基本要領(lǐng)后,再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。
(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。(4)學(xué)生練習(xí)操作。
(5)在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后,以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲,提倡小組合作,看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。課后任務(wù):回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、點(diǎn): 學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋 教師準(zhǔn)備:
幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。學(xué)生準(zhǔn)備:
布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。
學(xué)生討論:運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣,穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)?
二、主題活動(dòng)
生活小能手 清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋:
以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí),在課堂上,小組完成一雙鞋的清潔。1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng),并進(jìn)行示范。
2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作,組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織,操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋,材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取,清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧,相互交流,相互補(bǔ)充,相互學(xué)習(xí),相互督促,共同
完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。
3.活動(dòng)小結(jié):教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
三、布置課后任務(wù)
1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作,并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教,皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔?
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋,請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià),再講講自己有什么感受。
二、主題活動(dòng)
生活小能手
2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。
4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面,取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5.教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):(1)兩人小組合作情況。
(2)清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。(3)清潔工作完成情況和質(zhì)量。
生活與實(shí)踐:向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。
16.學(xué)擇菜
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。教師準(zhǔn)備:
結(jié)合時(shí)令,準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的蔬菜。學(xué)生準(zhǔn)備:
根據(jù)本地的實(shí)際情況,帶葉蔬菜兩類(lèi),豆類(lèi)蔬菜。課時(shí): 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師提問(wèn):你喜歡吃蔬菜嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。
二、主題活動(dòng):
生活聚焦:
以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論:你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?你會(huì)擇理這些蔬菜嗎?你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎? 生活小能手:
1、擇菠菜:
教師先不提示方法,讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。
教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范,并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。
再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜,教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。
2、擇芹菜:
強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè):
回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況,并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢(xún)到的豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。
二、主題活動(dòng):
1、剝豌豆:普通豌豆的豆莢是不能食用的,要將豆莢剝?nèi)ァ?/p>
2、擇四季豆:
食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷,然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái),這個(gè)四季豆就擇好一半了;另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實(shí)踐:
1.瓜果類(lèi)蔬菜應(yīng)該怎樣擇理? 讓學(xué)生討論、交流,達(dá)成共識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)部分蔬菜,圈出蔬菜食用的部分。
教師提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?它們叫什么名字?在圖中圈出我們使用的部分。學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。
三、全課總結(jié)
這節(jié)課你知道了什么?
17.我來(lái)種蒜苗
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。
2、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境,用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。
3、讓學(xué)生在收獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤(pán)子、牽牛花種子。
學(xué)生:分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師提問(wèn):你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎?你知道蒜苗可以做什么嗎?
學(xué)生圍繞這個(gè)話(huà)題充分發(fā)表意見(jiàn)。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗,知道蒜苗是一種蔬菜,是川菜中常用的主菜或配菜,以此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。
二、主題活動(dòng):
生活聚集:
教師可以提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)種在地里或花盆里的蒜苗嗎?你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎?你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎?如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況,教師也可以把話(huà)題改成:你種過(guò)花或者看見(jiàn)別人種過(guò)花嗎?能講講花是怎么栽種的嗎? 生活小能手:
盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題:
1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢(xún)問(wèn)的排水孔,也可以防止泥土從排水孔漏出。
2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。
3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。
4、第一次的水要澆足,以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。
整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度,也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。布置課后任務(wù):
采用多種方法,了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。
回家多種幾盆蒜苗,注意對(duì)它們進(jìn)行管理,觀(guān)察它們的生活過(guò)程。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生(特別是農(nóng)村的學(xué)生)有觀(guān)察到農(nóng)田栽種情況的,要充分交流。
2、學(xué)生展示小組種植的蒜苗,匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。
3、教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀(guān)察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
二、主題活動(dòng):
教師在課堂上進(jìn)行操作:將蒜頭剝成蒜瓣,挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來(lái)(不能穿過(guò)中心,以免破壞苗)然后把兩串蒜瓣放在湯盆里,澆上水就可以了。
教師演示完后,請(qǐng)學(xué)生兩合作,用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo),看見(jiàn)有細(xì)竹絲穿過(guò)大蒜位置不對(duì)的,應(yīng)適當(dāng)糾正,這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。
布置課后作業(yè):
1、回家后,制作一個(gè)蒜苗盆景。
2、用收獲的蒜苗,請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。
3、種幾盆牽牛花。
第五篇:一年級(jí)下期生命生活與安全教案
教育目標(biāo):
1、充分認(rèn)識(shí)安全的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。教育過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,新的一年開(kāi)始了,我們又進(jìn)入緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。作為老師和家長(zhǎng)最希望的是看到大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。你們的健康和安全是我們最為牽掛的,因此開(kāi)學(xué)的第一課我們就要樹(shù)立安全意識(shí),學(xué)習(xí)安全常識(shí)。
二、人身、交通、飲食安全教育。
1、寒假里你都聽(tīng)到或看過(guò)哪些不安全的事故?(學(xué)生討論)
2、作為小學(xué)生,我們應(yīng)從哪些方面注意安全? 3、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧;上下樓梯靠右行;勞動(dòng)時(shí),不揮舞勞動(dòng)工具,以免誤傷他人;課外不玩火;不隨身攜帶小刀等尖銳物品;不拿鉛筆玩??
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,有騎自行車(chē)上馬路,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品等,飯前便后要洗手,不吃霉變、過(guò)期或三無(wú)食品。
四、學(xué)生自查。
1、你平時(shí)有做的不好的地方嗎?能說(shuō)出來(lái)引起大家的注意嗎?
2、平時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題?
五、師總結(jié)
生命的奧秘
1.西瓜子的旅行
教學(xué)目標(biāo):
1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官,最后被排除體外;
2、知道人和植物是兩種不同的生命體,存在差異;學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、知道西瓜子被吞下肚子后,會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸,最后被排泄出來(lái)。
2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。
教學(xué)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎?你想長(zhǎng)出西瓜嗎?為什么?有什么辦法長(zhǎng)出西瓜嗎?自己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎?吞下后,長(zhǎng)出西瓜或其他什么東西了嗎?
二、主題活動(dòng)
◆生命小秘密
1、老師講“西瓜子旅行”的故事,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜子都到過(guò)哪些地方。
2、討論: 西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎?為什么?
3、一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程。
生命小智慧
1、看圖,猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。
2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物,講講喜歡的原因,用一句話(huà)贊美它,并想想能為它做什么事。
4、種子發(fā)芽:在家,做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
三、課堂小結(jié)
2.美麗的缺牙巴
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象,并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)象。
2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例,讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。
3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象,應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。
2、讓學(xué)生通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng)
生命小問(wèn)號(hào)
1、聽(tīng)故事“明明換牙”
2、你想了解換牙的過(guò)程嗎?
生命小秘密
1、看圖講故事:①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說(shuō)一說(shuō),②教師進(jìn)行總結(jié)
2、可愛(ài)的乳牙:學(xué)生展示自己的乳牙,說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事
3、表演“開(kāi)心缺牙巴”:①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫(huà)故事,②學(xué)生講義講圖中的故事,③同桌之間練習(xí)表演,④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。
生命小智慧
1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事,請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。
2、我在長(zhǎng)大:①看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?②匯報(bào)③教師總結(jié)④說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的需要
3、幫家人選合適的物品:①先觀(guān)察②再選擇③教師總結(jié)
三、課堂小結(jié)
3.小辮子和小平頭
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。
2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ),這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。
3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義;幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度,樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
男孩和女孩一樣嗎?
二、主題活動(dòng)
生命小問(wèn)號(hào)
1、思考:女孩、男孩是有什么決定的?
2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。
生命小秘密
1、找差別:圖9頁(yè),找找四個(gè)人物的差別在哪里?
2、學(xué)生思考討論:性別差異是怎么形成的呢?
3、教師小結(jié)
生命小秘密
1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限,要相互尊重,懂得自我保護(hù)。
生命小智慧
1、活動(dòng)穿衣服的稻草人:①先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中兩個(gè)稻草人的性別,②學(xué)生為稻草人畫(huà)一畫(huà)衣服,③學(xué)生展示作品
2、活動(dòng)快樂(lè)男生,快樂(lè)女生:①學(xué)生看圖,從圖中找出自己玩過(guò)的玩具,②給自己喜歡的玩具畫(huà)圈。
三、課堂小結(jié)
4.跟隨生命的節(jié)奏
教學(xué)目標(biāo):
1、了解生物體的一些活動(dòng)很特別,就像時(shí)鐘的指針,有節(jié)奏、有規(guī)律地反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、知道什么是生物鐘。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)后,能按照人生命活動(dòng)的節(jié)奏來(lái)安排作息,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣,珍惜時(shí)間,專(zhuān)心學(xué)習(xí),定時(shí)鍛煉身體,充分休息,享受健康生活。
教學(xué)重、難點(diǎn):
了解、學(xué)習(xí)生物體的活動(dòng)節(jié)奏。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
討論:你們知道什么是生物鐘嗎?
二、主題活動(dòng)
生命 小問(wèn)號(hào)
1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容?
2、思考:通過(guò)觀(guān)察圖片你知道人類(lèi)的生物鐘是什么嗎?
生命小秘密
1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事啊?
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、教師小結(jié):自然界中也有些生物的生命活動(dòng)是有節(jié)奏和規(guī)律的。蝙蝠晝伏夜出;睡蓮清晨綻放,夜晚合攏。
生命小智慧
1、讀讀課文中的三段話(huà)。
2、仔細(xì)看作息時(shí)間安排表。
三、課堂小結(jié)
安全與健康
5.玩煙花、爆竹要小心
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)。
2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
回憶你們的春節(jié)是怎么過(guò)的?
二、主題活動(dòng)
安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊?
2、匯報(bào),思考:你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的?哪些是有危險(xiǎn)的?你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍?duì)的?哪些是錯(cuò)的?
安全小博士
1、學(xué)生匯報(bào)
2、教師小結(jié)①選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放。②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放,如:加油站、倉(cāng)庫(kù)等。③燃放時(shí)要保持安全距離,側(cè)身持香火點(diǎn)火才安全。④點(diǎn)燃的煙花不能對(duì)著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷,要趕快到醫(yī)院治療。
安全小衛(wèi)士
1、看圖,看看圖上都畫(huà)了什么?
2、學(xué)生思考討論:他們做的對(duì)不對(duì)?
3、想一想:你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹?
三、課堂小結(jié)
6.別去有危險(xiǎn)的地方玩
教學(xué)目標(biāo):
1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。
2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。
3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn),是否需要避開(kāi)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢?(學(xué)生討論后回答,教師根據(jù)回答總結(jié))
二、主題活動(dòng)
安全小問(wèn)號(hào)
1、看圖,回答問(wèn)題。
①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊?
②匯報(bào),思考:他們這樣做對(duì)嗎?可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊?
③討論,匯報(bào)。
④教師根據(jù)回答總結(jié)
2、議一議:到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)?
①討論,匯報(bào)
②教師根據(jù)回答總結(jié)(如大人用的工具很危險(xiǎn),陌生的東西別碰,黑洞容易被蛇咬??
3、說(shuō)一說(shuō):你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷?
安全小博士
1、看圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2、匯報(bào),教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”,鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭,病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地,這些地方都別去。
安全小衛(wèi)士
1、評(píng)一評(píng):這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢?
①想看圖思考
②匯報(bào),③教師根據(jù)回答總結(jié)
2、找一找:你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方?
①學(xué)生思考,討論
②匯報(bào),③教師根據(jù)回答總結(jié)
三、課堂小結(jié)
7.這些物品不共用
教學(xué)目標(biāo):
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2、知道區(qū)分不共用物品的方法,逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
毛巾可以共用嗎?
二、主題活動(dòng)
健康小問(wèn)號(hào)
看圖,回答問(wèn)題。
1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊?
2、匯報(bào),思考:為什么只能用自己的毛巾呢?
3、教師根據(jù)回答總結(jié)
健康小博士
1、議一議:毛巾為什么不能共用?
①討論,匯報(bào)。
②教師根據(jù)回答總結(jié)
2、還有哪些東西是不能共用的。
①討論,匯報(bào)。
②教師根據(jù)回答總結(jié)
健康小行動(dòng)
1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
2、找找圖上哪些東西是不能共用的。
三、課堂小結(jié)。
8.不當(dāng)“垃圾桶”
教學(xué)目標(biāo):
1、知道生活中有哪些食品是“垃圾食品”
2、了解常吃“垃圾食品”是有害健康的。
教學(xué)重、難點(diǎn):
知道哪些食物是“垃圾食品”,吃”垃圾食品”是無(wú)益于健康的。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
你們喜歡吃東西嗎?
二、主題活動(dòng)
健康小問(wèn)號(hào)
看圖,回答問(wèn)題。
1、說(shuō)說(shuō)圖上有哪些美味的食品?
2、匯報(bào),思考:它們都是健康的食品嗎?
3、教師根據(jù)回答總結(jié)
健康小博士
1、議一議:為什么這些食物是有害健康的呢?
①討論,匯報(bào)。
②教師根據(jù)回答總結(jié):“垃圾食品”因?yàn)榧庸せ蛸A存的原因,會(huì)含有危害健康的物質(zhì)。經(jīng)常使用垃圾食品,我們會(huì)患疾病,比如導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良。因此,我們不能變成“垃圾桶”
三、課堂小結(jié)。
呵護(hù)心靈
9.上課要專(zhuān)心
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生反思專(zhuān)心、不專(zhuān)心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果,體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。
3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊?
二、主題活動(dòng)
心理聚焦
看圖,你把“★”送給誰(shuí),為什么?
1、學(xué)生做,匯報(bào),說(shuō)明原因
2、教師根據(jù)回答總結(jié)
心靈視窗
1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況(請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō))
2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣,結(jié)果又怎么樣,還有心情呢?
心靈氧吧
一起來(lái)總結(jié)上課該做到:認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦,上課專(zhuān)心學(xué)習(xí)好。
心海起航
思考:玩游戲時(shí),你的表現(xiàn)得怎么樣?有什么感受?
三、課堂小結(jié)
10.做一個(gè)受歡迎的人
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生感受與同伴交往的樂(lè)趣,初步形成樂(lè)于交往的意識(shí)。
2.幫助學(xué)生知道同伴交往中受歡迎的行為,學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
知道同伴交往中受歡迎的行為,學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
學(xué)生分成小組做好,唱兒歌《金鉤鉤》,一邊唱,一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。
二、主題活動(dòng):
心理聚集:
讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的三幅圖,說(shuō)說(shuō)你還知道哪些做法受人歡迎。
心靈視窗:
觀(guān)察書(shū)上的四幅圖,說(shuō)說(shuō)你愿意和圖中的誰(shuí)做朋友,不愿意和圖中的誰(shuí)做朋友?為什么?
心海啟航:
1.教師組織學(xué)生看圖,讓學(xué)生知道,要會(huì)贊美,要會(huì)道歉。
2.讓學(xué)生反思在學(xué)習(xí)生活中什么地方做得不夠好。
三、課后延伸:
要求學(xué)生課后做一件受人歡迎的事。
11.老師愛(ài)我 我愛(ài)老師
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生了解老師的日常工作,感受老師的辛苦。
2.引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師,當(dāng)好老師的小幫手,增進(jìn)師生情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
理解老師工作的辛苦,體會(huì)到老師不同形式的愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生觀(guān)察身邊的老師辛勤工作的情景。
2.師生共同收集一些名人尊敬老師的故事。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入——猜謎游戲
一個(gè)老師不說(shuō)話(huà),肚子里面學(xué)問(wèn)大,有啥生字不認(rèn)識(shí),你就快去問(wèn)問(wèn)它。——字典
小矮人,渾身白,黑地上面走一程,矮人變的更加矮。——粉筆
二、主題活動(dòng)
心里聚焦:
1.讓學(xué)生觀(guān)察圖中老師的工作狀態(tài),了解老師的工作內(nèi)容。
2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到老師還做了哪些事。
心靈視窗:
1.讓學(xué)生回憶老師為自己做的一件事。
2.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己為老師要做一件什么樣的事,怎樣做好老師的好幫手,不讓老師操心。
心海啟航:
1.演一演:
在生活中怎樣做老師的好幫手。
2.說(shuō)一說(shuō):
在生活中當(dāng)好小幫手的方法。
三、全課總結(jié):
本節(jié)課里你明白了一個(gè)什么道理?
12.我有點(diǎn)怕
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的,知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、“風(fēng)雨雷電”游戲
1.左手代表“風(fēng)”,右手代表“雨”,左腳代表“雷”,右腳代表“電”。
2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”,則學(xué)生舉左手;喊“電”,則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。
3.動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。
二、主題活動(dòng)
1.讓學(xué)生仔細(xì)看圖,引導(dǎo)學(xué)生討論:他們究竟在怕什么?
2.在小組內(nèi),把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。
3.把自己害怕的事物寫(xiě)在書(shū)上。
4.在小組討論:如何克服害怕情緒。
5.全班交流。
三、游戲
在班上,肯定有你特別好的朋友,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想,在班上,你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕?請(qǐng)你走到他面前,相互擁抱。
游戲后,讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?3.不拿別人的東西 教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德品質(zhì)的人。
2.知道拿別人的東西是不正確的行為。
教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到別人的東西是不能隨便拿的,必須征求別人的同意才能拿。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、主題活動(dòng)
1.讓學(xué)生仔細(xì)看圖,引導(dǎo)學(xué)生討論:他們究竟在干什么?這些行為對(duì)嗎?
2.在小組內(nèi),把自己的意見(jiàn)講給大家聽(tīng)。
3.小組討論 4.全班交流。
二、想想這些小朋友的行為,如果是你,你會(huì)怎么做?
心海起航
1.全班討論:如果你撿到了東西,改怎么辦? 2.討論出解決辦法:交給老師,告訴媽媽??
美化生活
14.折疊小衣物
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法,并能變通。
2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。
3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法;難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:外套。學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾、襪子和背心;每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講,你折疊過(guò)小衣物嗎?誰(shuí)教會(huì)你的呢?
二、主題活動(dòng)
2.折疊紅領(lǐng)巾:
(1)討論:為什么要折疊紅領(lǐng)巾?
教師出示兩根紅領(lǐng)巾:一張干凈整潔,折疊的很好;另一張揉成一團(tuán),皺巴巴的。
教師提問(wèn):你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎?折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊,皺巴巴的紅領(lǐng)巾,戴有什么區(qū)別?
(2)讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示,教師講解,肯定學(xué)生做的好的地方,糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法;同時(shí),組織學(xué)生觀(guān)摩、討論、交流,歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。
(3)小組訓(xùn)練。
3.疊襪子:
(1)教師通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。
(2)根據(jù)學(xué)生具體情況,安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師,讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。
(3)學(xué)生練習(xí)。
(4)討論:為什么要把兩只襪子包在一起?
4.疊短褲:
讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí),并相互交流。
三、布置課后任務(wù)
回家觀(guān)察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法,下一堂課小老師就是誰(shuí)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲,你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?/p>
2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù),學(xué)生匯報(bào)回家觀(guān)察后的結(jié)果。
二、主題活動(dòng) 1.疊背心:
(1)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí),掌握疊背心的方法和技巧。
(3)讓有不同方法的學(xué)生做小老師,把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。
2.校服外套折疊:
(1)教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。
(2)學(xué)生練習(xí)操作,先跟教師一步一步操作,掌握基本要領(lǐng)后,再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。
(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。(4)學(xué)生練習(xí)操作。
(5)在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后,以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲,提倡小組合作,看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。
三、課后任務(wù):
回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。
2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。
學(xué)生準(zhǔn)備:布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。
學(xué)生討論:運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣,穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)?
二、主題活動(dòng)
生活小能手
清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋:
以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí),在課堂上,小組完成一雙鞋的清潔。
1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng),并進(jìn)行示范。
2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作,組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織,操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋,材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取,清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧,相互交流,相互補(bǔ)充,相互學(xué)習(xí),相互督促,共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。
3.活動(dòng)小結(jié):教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
三、布置課后任務(wù)
1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作,并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。
2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教,皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔?
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋,請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià),再講講自己有什么感受。
二、主題活動(dòng)
生活小能手
2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。
3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。
4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面,取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。
5.教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
(1)兩人小組合作情況。
(2)清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。
(3)清潔工作完成情況和質(zhì)量。
生活與實(shí)踐
向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。
16.學(xué)擇菜
教學(xué)內(nèi)容:
讓學(xué)生學(xué)會(huì)擇菜。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。
3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:結(jié)合時(shí)令,準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的蔬菜。
學(xué)生:根據(jù)本地的實(shí)際情況,帶葉蔬菜兩類(lèi),豆類(lèi)蔬菜。
課時(shí):
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師提問(wèn):你喜歡吃蔬菜嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。
二、主題活動(dòng):
生活聚焦:
以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論:你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?你會(huì)擇理這些蔬菜嗎?你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎?
生活小能手:
1、擇菠菜:
教師先不提示方法,讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。
教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。
教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范,并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。
再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜,教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。
2、擇芹菜:
強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。
布置課后作業(yè):
回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。
向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況,并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢(xún)到的豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。
二、主題活動(dòng):
1、剝豌豆:普通豌豆的豆莢是不能食用的,要將豆莢剝?nèi)ァ?/p>
2、擇四季豆:
食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷,然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái),這個(gè)四季豆就擇好一半了;另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。
生活實(shí)踐:
1.瓜果類(lèi)蔬菜應(yīng)該怎樣擇理?
讓學(xué)生討論、交流,達(dá)成共識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)部分蔬菜,圈出蔬菜食用的部分。
教師提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?它們叫什么名字?在圖中圈出我們使用的部分。
學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。
三、全課總結(jié)
這節(jié)課你知道了什么?
17.我來(lái)種蒜苗
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。
2、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境,用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。
3、讓學(xué)生在收獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤(pán)子、牽牛花種子。
學(xué)生:分瓣的大蒜、瓦片、花盆。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師提問(wèn):你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎?你知道蒜苗可以做什么嗎?
學(xué)生圍繞這個(gè)話(huà)題充分發(fā)表意見(jiàn)。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗,知道蒜苗是一種蔬菜,是川菜中常用的主菜或配菜,以此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。
二、主題活動(dòng):
生活聚集:
教師可以提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)種在地里或花盆里的蒜苗嗎?你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎?你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎?如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況,教師也可以把話(huà)題改成:你種過(guò)花或者看見(jiàn)別人種過(guò)花嗎?能講講花是怎么栽種的嗎?
生活小能手:
盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題:
1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢(xún)問(wèn)的排水孔,也可以防止泥土從排水孔漏出。
2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。
3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。
4、第一次的水要澆足,以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。
整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度,也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
布置課后任務(wù):
采用多種方法,了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。
回家多種幾盆蒜苗,注意對(duì)它們進(jìn)行管理,觀(guān)察它們的生活過(guò)程。
下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生(特別是農(nóng)村的學(xué)生)有觀(guān)察到農(nóng)田栽種情況的,要充分交流。
2、學(xué)生展示小組種植的蒜苗,匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。
3、教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀(guān)察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
二、主題活動(dòng):
生活與實(shí)踐:
教師在課堂上進(jìn)行操作:將蒜頭剝成蒜瓣,挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來(lái)(不能穿過(guò)中心,以免破壞苗)然后把兩串蒜瓣放在湯盆里,澆上水就可以了。
教師演示完后,請(qǐng)學(xué)生兩合作,用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo),看見(jiàn)有細(xì)竹絲穿過(guò)大蒜位置不對(duì)的,應(yīng)適當(dāng)糾正,這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。
布置課后作業(yè):
1、回家后,制作一個(gè)蒜苗盆景。
2、用收獲的蒜苗,請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。
3、種幾盆牽牛花。