第一篇：二年級(jí)下期生命、生活與安全教案

一、身體里的樂(lè)隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、大腸等，了解它們的名稱(chēng)、位置、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、發(fā)出的聲音及生理功能。

2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)維持人體正常生命活動(dòng)的作用，了解人體結(jié)構(gòu)的奇妙與和諧。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 生命小問(wèn)號(hào) 活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看插圖，關(guān)注身體里的聲音。活動(dòng)二：

同桌交流，認(rèn)識(shí)聽(tīng)診器。生命小秘密

1、了解心臟、胃、肺的形態(tài)及聲音。

2、了解心臟、胃、肺的位置、作用及與其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生活活動(dòng)處于正常狀態(tài)。生命小智慧 活動(dòng)一：

畫(huà)一畫(huà)，貼一貼。

1、指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中圖上找到身體器官的對(duì)應(yīng)位置，畫(huà)一畫(huà)器官的樣子。

2、用紙畫(huà)一畫(huà)，剪下來(lái)，貼在身體對(duì)應(yīng)的位置。活動(dòng)二：

聽(tīng)聽(tīng)身體里器官的聲音

1、教學(xué)制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器。

2、在安靜的狀態(tài)下同桌相互聽(tīng)一聽(tīng)身體的聲音。

二、感知世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類(lèi)的五種感覺(jué)，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。

2、初步理解五種感覺(jué)的形成原理，體會(huì)人類(lèi)感覺(jué)能力的有限性。

3、了解人類(lèi)如何借助工具克服自身弱點(diǎn)，不斷探索世界的真相。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 生命小問(wèn)號(hào)

活動(dòng)一：我的世界。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在能看見(jiàn)什么、聽(tīng)見(jiàn)什么、觸摸到什么、并把學(xué)生的答案寫(xiě)在黑板上進(jìn)行比較。活動(dòng)二：體驗(yàn)黑暗。用手絹蒙住眼睛體驗(yàn)。

生命小秘密

活動(dòng)一：有很多謎底的謎語(yǔ)。結(jié)合課文猜謎語(yǔ)。活動(dòng)二：尋寶游戲。活動(dòng)三：分蛋糕。活動(dòng)四：猜數(shù)字。生命小智慧

活動(dòng)一：動(dòng)物海報(bào)。

了解三種動(dòng)物的感覺(jué)能力。活動(dòng)二：看電視。

訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。活動(dòng)三：連線(xiàn)。

第7頁(yè)的部分內(nèi)容以連線(xiàn)的方式完成。

教師總結(jié)：人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的工具可以幫助我們更加深入的了解這個(gè)世界。

三、我長(zhǎng)本領(lǐng)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)。

2、了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細(xì)胞有關(guān)，常動(dòng)腦學(xué)習(xí)可以讓更多的腦細(xì)胞積極活動(dòng)，使自己的本領(lǐng)更強(qiáng)。

3、認(rèn)識(shí)到只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 生命小問(wèn)號(hào)

活動(dòng)一：人有多種本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)了解動(dòng)物的生存本領(lǐng)，了解人的本領(lǐng)。活動(dòng)二：人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)名人以及其特殊本領(lǐng)。活動(dòng)三：我的本領(lǐng)強(qiáng)。

學(xué)生向同學(xué)們展示自己獨(dú)特的本領(lǐng)。生命小秘密。

活動(dòng)一：探究大腦的秘密。活動(dòng)二：探究人潛在的本領(lǐng)。生命小智慧

活動(dòng)一：我來(lái)露一手。在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。活動(dòng)二：夸夸我同桌。

開(kāi)展夸一夸活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。活動(dòng)三：讀一讀。

讀名人名言，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)理想。

四、生命彼此息息相關(guān)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力: 認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。過(guò)程與方法：通過(guò)感悟生命中人類(lèi)間的各種關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)并體會(huì)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。理解人類(lèi)之間的相互關(guān)愛(ài)和付出。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：知道如何做到相互關(guān)愛(ài)和付出，珍愛(ài)自己和他人的生命。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道如何做到相互關(guān)愛(ài)和付出，珍愛(ài)生命。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體演示系統(tǒng)

五、課時(shí)安排： 1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景：

今天老師特意帶來(lái)了一首歌曲與大家分享（播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》）師：這首歌好聽(tīng)嗎？你們有什么感受？ 生：（略）師：在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該珍愛(ài)地球上的一切生命形式。當(dāng)然更應(yīng)該珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自己的生命。那么我們又應(yīng)該如何來(lái)珍愛(ài)自己得生命呢？

二、新課學(xué)習(xí)

師：講述《一個(gè)伐木工人的故事》

師：你能用一句話(huà)把這個(gè)故事告訴我們的含義說(shuō)出來(lái)嗎？ 生：不輕易放棄生的希望。

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，要珍愛(ài)自己的生命。

三、游戲突破

1、師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲。請(qǐng)倆位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的親戚。如叔叔、表弟等，輪流進(jìn)行誰(shuí)說(shuō)不下去就算輸。輸?shù)耐瑢W(xué)要回答問(wèn)題。

生：（略）師：剛才同學(xué)說(shuō)了幾十個(gè)親戚，肯定還有沒(méi)說(shuō)完的。那么同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，這說(shuō)明了什么？一個(gè)人的生命是和許多人有聯(lián)系的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，就能感覺(jué)自己生命的價(jià)值。

2、師：我們應(yīng)怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己人生的意義呢？ 生：（略）

師：實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，你們說(shuō)說(shuō)看，你們能為自己最?lèi)?ài)的爸爸、媽媽做些什么呢？

生：（略）

3、探究活動(dòng)：

觀(guān)察第一圖：討論、理解家庭生活中，我們需要彼此關(guān)愛(ài)；

觀(guān)察第二圖：討論、理解個(gè)人、集體與團(tuán)隊(duì)需要彼此關(guān)愛(ài)；

觀(guān)察第三圖：討論、理解各民族人民是一家人，都需要彼此關(guān)愛(ài)；

觀(guān)察第四圖：討論、理解我們要愛(ài)我們的祖國(guó)，祖國(guó)的榮辱與我們的生命息息相關(guān)；

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人的生命都有價(jià)值，都需要珍惜。所以我們?cè)诳隙ㄗ约旱纳鼉r(jià)值的同時(shí)，也要尊重、珍愛(ài)別人的生命，人的生命是彼此息息相關(guān)的，大家要彼此關(guān)愛(ài)。特別是當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，要伸出援助之手。

4、感悟：人的一生中，都是在彼此關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的： 觀(guān)察第五、六圖：討論感悟我們從嬰兒、幼兒時(shí)，在父母的關(guān)愛(ài)下逐步長(zhǎng)大； 觀(guān)察第七、八圖：討論感悟我們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，醫(yī)生護(hù)士保護(hù)我們的健康；

觀(guān)察第九、十圖：討論感悟我們親人、朋友的關(guān)愛(ài)下，慢慢長(zhǎng)大； 觀(guān)察第十一圖：討論感悟我們維持生命活動(dòng)的所有東西，都是來(lái)自更多的人的勞動(dòng)與付出；

小結(jié)：我們的生命離不開(kāi)大家的關(guān)愛(ài)和付出，因此我們應(yīng)珍愛(ài)生命，用自己的愛(ài)去努力回報(bào)他人和祖國(guó)。

5、師：（講述最美女教師舍身救學(xué)生的故事。）

小組討論，說(shuō)說(shuō)她的做法值嗎？假如是你，你會(huì)這怎樣做？ 生：（略）

師：我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，在生命中遇到巨大挑戰(zhàn)時(shí)，要永不放棄生的希望，這是對(duì)自己生命的肯定和尊重。當(dāng)他人生命有難時(shí)我們幫助他，善待他人的生命，這也是對(duì)他人生命的肯定和尊重。

師：珍愛(ài)生命，不放棄生命，需要我們做好自救和他救，那么同學(xué)們知道在什么情形應(yīng)該怎樣做嗎？

生：（小組討論后回答）

師：總結(jié)各種突發(fā)事件下應(yīng)怎樣做。師：人應(yīng)該怎樣做才能活得更精彩？ 生：（略）

師：只有為國(guó)家、社會(huì)、他人作出貢獻(xiàn)，生命的價(jià)值才得以提升。這樣的人生才是無(wú)悔的人生。

四、教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，我們明白了這樣的道理：生命是寶貴的，我們要永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，奉獻(xiàn)人生才是最美好的人生，我們應(yīng)該從小事做起，珍愛(ài)生命，不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值，世界因生命而精彩，生命因奉獻(xiàn)而閃光！

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

回到家中的用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)家人。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

五、學(xué)會(huì)面對(duì)對(duì)陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與陌生人接觸時(shí)可能存在各種危險(xiǎn)。

2、掌握應(yīng)對(duì)陌生人“帶你走”，“送你東西”，“請(qǐng)你幫忙”等的技巧和方法。

3、學(xué)習(xí)與陌生生接觸中遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急方法。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 安全小問(wèn)號(hào)

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪些是陌生人。安全小博士

教學(xué)學(xué)生如何禮貌、機(jī)警、巧妙地應(yīng)對(duì)陌生人。

1、不跟陌生人走。

2、不接受陌生人的東西。

3、不幫陌生人的“忙”。安全小衛(wèi)士

結(jié)合學(xué)生實(shí)際和生活中的一些例子，讓學(xué)生感知——如何應(yīng)對(duì)陌生人。

六、校園避震有辦法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道及時(shí)處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來(lái)的不良后果。

2、掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 安全小問(wèn)號(hào)

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在生活中受到的身體上的傷害。安全小博士

教學(xué)外傷的處理方法。

1、鼻出血及其處理方法。

2、劃傷及其處理方法。

3、燙傷及其處理方法。安全小衛(wèi)士

1、試一試：按照?qǐng)D中的要求做。

2、學(xué)生回家和家長(zhǎng)討論，還有哪些處理傷口的好方法。

七、警惕電器傷人

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運(yùn)轉(zhuǎn)及漏電可能使我們受到意外傷害。

2、讓學(xué)生掌握避免被常見(jiàn)電器傷害的常識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識(shí)。

教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 安全小問(wèn)號(hào)

1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，家中有哪些電器。

2、高溫傷害的電器有：微波爐、取暖器、電熨斗、電飯煲及電熱水壺。

3、高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害：電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等。

4、觸電傷害:學(xué)生舉例，教師引導(dǎo)水和電在一起的害處。安全小博士

介紹各種保護(hù)措施。

1、大人不在時(shí)，有些電器小朋友不能自己使用。

2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸。

3、手不能伸進(jìn)旋轉(zhuǎn)的電器。

4、不能用濕手觸摸電器的開(kāi)關(guān)和插頭。安全小衛(wèi)士

和家長(zhǎng)一起檢查家里的家用電器。

九、喝水有學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解喝水的基本常識(shí)。

2、辨析日常生活中的喝水習(xí)慣，反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否合理。

3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 健康小問(wèn)號(hào)

引導(dǎo)學(xué)生看圖，調(diào)查學(xué)生什么時(shí)候喝水，每天喝多少水。小組討論，匯報(bào)。健康小博士

1、讓學(xué)生了解日常生活中喝水的常識(shí)。

2、讓學(xué)生了解不能口渴了才喝水的常識(shí)。健康小貼士

1、以小調(diào)查的方式了解學(xué)生的喝水情況。

2、通過(guò)常識(shí)介紹，讓學(xué)生了解常喝飲料對(duì)身體的危害性。健康小行動(dòng)

1、學(xué)生通過(guò)辨析教材中提供的飲水行為，鞏固新知，強(qiáng)化意識(shí)。

2、對(duì)喝水的習(xí)慣進(jìn)行拓展和延伸。

十、面對(duì)學(xué)習(xí)困難

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難。

2、幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：講故事——烏鴉喝水 心理聚焦 學(xué)生看圖，了解圖中學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的困難，結(jié)合自身展開(kāi)討論，然后抽生匯報(bào)。心靈視窗

引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)如何積極的應(yīng)對(duì)，而不是逃避和放棄。心靈氧吧

組織學(xué)生討論，有哪些應(yīng)對(duì)困難的方法。

十一、我有一雙亮眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白觀(guān)察在學(xué)習(xí)中的重要作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察的興趣，初步掌握觀(guān)察的一般方法和技巧。

3、使學(xué)生形成自覺(jué)觀(guān)察身邊事物的意思，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察能力。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：

游戲：密林探寶。心理聚焦

組織學(xué)生觀(guān)察教材中的兩幅圖，討論得出“仔細(xì)觀(guān)察很重要”的結(jié)論。心靈視窗

1、從不同的角度觀(guān)察兩幅圖。

2、學(xué)生觀(guān)察、討論，抽生匯報(bào)，教師引導(dǎo)。心靈氧吧

結(jié)合“心靈視窗”中的圖畫(huà)以及自己平時(shí)的觀(guān)察方法進(jìn)行討論：怎樣的觀(guān)察效果才會(huì)好？教師做總結(jié)。心海起航

指導(dǎo)完成三組訓(xùn)練題。

十二、分享真快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立主動(dòng)與他人分享的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

游戲引入：尋找支點(diǎn)。心理聚焦

指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，講述自己的感受，展開(kāi)討論：兩個(gè)小朋友為什么快樂(lè)？

心靈視窗

說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)幾幅圖的意思。

演一演：結(jié)合實(shí)際選一幅圖抽生演一演。心靈氧吧

看圖，討論：什么是享受？ 心海起航

小組討論圖意，抽生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。

十三、幫助別人 快樂(lè)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生感受別人的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)闹朔椒ǎ⒊醪金B(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。

活動(dòng)引入：游戲：當(dāng)我們同在一起。心理聚焦

指導(dǎo)觀(guān)察圖，理解圖中的意思。感受離異家庭對(duì)孩子的傷害。心靈視窗 演一演

感受教材的三幅圖，即興排演。議一議

學(xué)生討論，還可以怎樣幫助小雯？ 說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生感受小雯變化后的快樂(lè)。心靈氧吧 講故事，利用生活中的一些實(shí)際例子，舉例說(shuō)明在幫助別人的同時(shí)自己能得到快樂(lè)。

心海起航

學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膸椭鷦e人的方法。

十四、美工刀的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美工刀的構(gòu)造特點(diǎn)，能利用美工刀裁紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單刻畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)美工刀的安全使用方法。

3、能用自己學(xué)到的勞動(dòng)技能為自己的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。

談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何使用剪刀，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的工具，（出示美工刀），學(xué)生介紹。生活聚焦

出示不同樣式的美工刀，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考。學(xué)生討論美工刀的作用。說(shuō)一說(shuō)美工刀的特點(diǎn)。生活小能手

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)打開(kāi)美工刀。

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)使用美工刀裁紙。學(xué)生分組活動(dòng)。課后任務(wù)：

和家長(zhǎng)一起完成美工作品制作。

十五、愛(ài)護(hù)書(shū)籍有辦法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)包書(shū)皮和修補(bǔ)破書(shū)皮的基本方法。

2、讓學(xué)生知道愛(ài)護(hù)書(shū)籍、保護(hù)書(shū)籍是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。

3、讓學(xué)生從包書(shū)皮和修補(bǔ)破書(shū)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入

出示兩本書(shū)，一本包過(guò)書(shū)皮的和沒(méi)有包的。學(xué)生觀(guān)察比較。生活聚焦

組織學(xué)生討論交流：

1、要保護(hù)好書(shū)籍，在閱讀和收藏書(shū)籍時(shí)應(yīng)該怎么做。

2、有哪些方法可以將書(shū)保護(hù)起來(lái)。生活小能手 包書(shū)皮：

1、明確包書(shū)皮的辦法使用于保護(hù)哪些書(shū)。

2、學(xué)習(xí)包書(shū)皮的基本方法。

3、學(xué)習(xí)交流，一起動(dòng)手。修補(bǔ)書(shū)皮：

1、修補(bǔ)破書(shū)。

2、修補(bǔ)書(shū)頁(yè)破損的書(shū)。生活與實(shí)踐

觀(guān)察、思考、交流愛(ài)護(hù)書(shū)的其他方法。

十六、瓜子貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)瓜子貼畫(huà)的基本方法。

2、繞過(guò)學(xué)生知道美好的生活要靠我們自己創(chuàng)造。

3、讓學(xué)生通過(guò)作品的賞析感受勞動(dòng)的快樂(lè)與美好。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：出示瓜子貼畫(huà)，學(xué)生欣賞。生活聚焦 觀(guān)察貼畫(huà)

1、提問(wèn)：看了這幅畫(huà)你有什么感受？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察“花與蝶”，分析它是用什么材料做成的。生活小能手1、2、3、4、5、教師介紹材料和工具。小組討論、設(shè)計(jì)。

以小組為單位，合作分工，在吹塑紙上勾畫(huà)。制作粘貼畫(huà)。

介紹其他制作方法。

十七、美麗的葉貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)葉貼畫(huà)的基本制作方法和技巧。

2、讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，有一個(gè)美好的心靈，增強(qiáng)創(chuàng)造美好生活的信心，激發(fā)自身的創(chuàng)造性思維。

3、讓學(xué)生從制作活動(dòng)中感受到創(chuàng)作的快樂(lè)與美好。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

課前安排，提前一周采集樹(shù)葉，清洗。要求顏色要多，形狀要多。學(xué)生匯報(bào)葉的采集和處理情況，檢查并點(diǎn)評(píng)。生活聚焦

1、組織學(xué)生看圖，討論和交流：圖畫(huà)用什么材料制成，有什么特點(diǎn)？

2、組織學(xué)生觀(guān)察、討論：這些美麗的葉貼畫(huà)中，作者的構(gòu)思。生活小能手

教學(xué)葉貼畫(huà)的基本方法和步驟。

1、繼續(xù)欣賞示范貼畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣，思考如何用各種顏色和形狀的葉制作貼畫(huà)。

2、選擇合適的葉，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路擺一擺。

3、講擺好的葉進(jìn)行粘貼。課后作業(yè)：

和家長(zhǎng)一起制作更漂亮的葉貼畫(huà)。

第二篇：二年級(jí)下期生活生命與安全總結(jié)

二年級(jí)下期生活、生命與安全教學(xué)工作總結(jié)

古純小學(xué)趙富榮

安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。

一、規(guī)范管理，完善制度。

學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)任組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)、部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

二、宣傳安全知識(shí)，提高素質(zhì)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和有關(guān)人士的有力講解及宣傳下，學(xué)生的安全知識(shí)有了更深刻的了解。對(duì)于我這小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道這些是一個(gè)很大的進(jìn)步，至少懂得了哪樣做是安全的，哪樣做是危險(xiǎn)的。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們并沒(méi)有發(fā)生什么安全事故，這是學(xué)校老師所慶幸的，也是家長(zhǎng)所期待的。

今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，學(xué)校安全涉及面廣，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，我們將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，開(kāi)創(chuàng)我校安全工作的新局面。

2011.6.29

第三篇：生活生命與安全二年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃

生活生命與安全二年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃

黃蓋湖鎮(zhèn)中心學(xué)校王漢元

一、學(xué)生情況分析：

本班本期共有學(xué)生人，其中男生人，女生人，學(xué)生大多聰明活潑，較守紀(jì)律，對(duì)人有禮貌，但由于家庭影響，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)溺愛(ài)，個(gè)人習(xí)慣不好，一切以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，安全意識(shí)也普遍不夠強(qiáng)。因此本期應(yīng)注意幫助學(xué)生正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)，使他們能擁有健康快樂(lè)的身心，安全地學(xué)習(xí)和生活。

二、教材分析：

二年級(jí)下冊(cè)教材，同樣包括了“生命奧秘”、“安全與健康”、“呵護(hù)心靈”、和“美化生活”四大板塊。每一板塊都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，精心編排了一系列幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。

三、教學(xué)措施及方法：

1、采用活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)扮演角色、情景體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而對(duì)學(xué)生施加積極影響。

2、結(jié)合實(shí)際，活用教材。把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知，生活學(xué)習(xí)和人格構(gòu)建的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知分析，理解事物并進(jìn)行反思、批判和構(gòu)建意義的中介，是師生對(duì)話(huà)的“話(huà)題”。

3、采用“多元性，發(fā)展性”的評(píng)價(jià)。可采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式，重視學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)注重三方面：一是學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；二是學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三是學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排：

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排具體安排備注

生命奧秘7課時(shí)1-4周安全與健康9課時(shí)5-9周呵護(hù)心靈9課時(shí)10-15周美化生活9課時(shí)15-19周二0一四年二月十五日

第四篇：一年級(jí)下期《生活、生命與安全》教案

1.西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官，最后被排除體外;

2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道西瓜子被吞下肚子后，會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來(lái)。

2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎？你想長(zhǎng)出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長(zhǎng)出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長(zhǎng)出西瓜或其他什么東西了嗎？

二、主題活動(dòng) ◆生命小秘密

1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜子都到過(guò)哪些地方。

2、討論： 西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎？為什么？

3、一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程。◆生命小智慧

1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。

2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話(huà)贊美它，并想想能為它做什么事。

4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)

2.美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)象。

2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。

3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng) ◆生命小問(wèn)號(hào)

1、聽(tīng)故事“明明換牙”

2、你想了解換牙的過(guò)程嗎？ ◆生命小秘密

1、看圖講故事：①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，②教師進(jìn)行總結(jié)

2、可愛(ài)的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事

3、表演“開(kāi)心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫(huà)故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。◆生命小智慧

1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。

2、我在長(zhǎng)大：①看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？②匯報(bào)③教師總結(jié)④說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的需要

3、幫家人選合適的物品：①先觀(guān)察②再選擇③教師總結(jié)

三、課堂小結(jié)

3.小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。

2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。

3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入 男孩和女孩一樣嗎？

二、主題活動(dòng) ◆生命小問(wèn)號(hào)

1、思考：女孩、男孩是有什么決定的？

2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。◆生命小秘密

1、找差別：圖9頁(yè)，找找四個(gè)人物的差別在哪里？

2、學(xué)生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？

3、教師小結(jié) ◆生命小秘密

1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)。◆生命小智慧

1、活動(dòng)穿衣服的稻草人：①先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中兩個(gè)稻草人的性別，②學(xué)生為稻草人畫(huà)一畫(huà)衣服，③學(xué)生展示作品

2、活動(dòng)快樂(lè)男生，快樂(lè)女生：①學(xué)生看圖，從圖中找出自己玩過(guò)的玩具，②給自己喜歡的玩具畫(huà)圈。

三、課堂小結(jié)

4、跟隨生命的節(jié)奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，運(yùn)用對(duì)生命的不同衡量，讓學(xué)生知道生命的有限和短暫。

2、掌握時(shí)間與生命的關(guān)系，感悟時(shí)間的有限和短暫，懂得珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地做好每一件事，不留下遺憾。

3、能深刻感悟時(shí)間的珍貴，指導(dǎo)自己在生活中做到珍惜時(shí)間，樹(shù)立正確 的時(shí)間觀(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解時(shí)間的含義，明白時(shí)間是人生中最重要的財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn)：了解時(shí)間與生命的關(guān)系。

教學(xué)方法：講授法、提問(wèn)法，集體討論法 導(dǎo)入新課： 展示謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜：

1、生命東西無(wú)聲、無(wú)色、無(wú)情更無(wú)價(jià)？

2、守住一日頭不見(jiàn)，日修一門(mén)。——謎底：時(shí)間

以教材中的實(shí)驗(yàn)和“生命如歌”的比喻，引入： 時(shí)間：生命的節(jié)奏

講授新課：

一、生命的年輪

通過(guò)圖片的展示，對(duì)“奇特的年輪”一文進(jìn)行分析，讓學(xué)生討論總結(jié)出： 時(shí)間與生命的關(guān)系：

從年輪中，不僅能了解某種生物生存的年限，還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息，所以，時(shí)間與生命是息息相關(guān)的。

教師課前準(zhǔn)備兩張紙條，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成教材中的撕紙活動(dòng)，并對(duì)紙條的不同階段進(jìn)行分析，讓學(xué)生思考從中得到的啟示：

1、生命是有限的、短暫的，我們要珍惜時(shí)間。

2、人生是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，分為不同的年齡段，而不同的年齡段又有著不一樣的智力潛能。

3、時(shí)間一去不復(fù)返，因此要腳踏實(shí)地做好當(dāng)前的每一件事，不要留下時(shí)間的遺憾。

二、人生只有三天

讓學(xué)生反思昨天、評(píng)價(jià)今天、暢想明天

得出：要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。

三、人生最重要的財(cái)富

提問(wèn)：地位、金錢(qián)、時(shí)間那個(gè)最重要，為什么？

教師分別對(duì)三者的重要性進(jìn)行分析，得出：時(shí)間是人生最重要的。說(shuō)明時(shí)間的重要 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

5.別去有危險(xiǎn)的地方玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。

2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。

3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開(kāi)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）

二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖，回答問(wèn)題。①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？

②匯報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊？ ③討論，匯報(bào)。④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào)

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??

3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ ◆安全小博士

1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2、匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。◆安全小衛(wèi)士

1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ ①想看圖思考 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？ ①學(xué)生思考，討論 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)

6.求助電話(huà)

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話(huà)的作用和撥打的注意事項(xiàng)。2．使學(xué)生掌握撥打求助電話(huà)的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．如何正確撥打求助電話(huà)；

2．清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話(huà)的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話(huà)機(jī) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課間導(dǎo)入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看--(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2．師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打 “110”）這個(gè)辦法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話(huà)，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話(huà)（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）

二、自主探究

（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話(huà)呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話(huà)？

2.嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話(huà)，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得新知。）3．教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣，提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話(huà)號(hào)碼。

2）若撥打電話(huà)的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為什么？（沒(méi)有說(shuō)清具體的地址）對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門(mén)牌。3）指名撥打緊急電話(huà)，教師與生配合表演。

4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧！（課件播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽(tīng)！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來(lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話(huà)及其作用。

1．過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話(huà)還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？

2．指名說(shuō)，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷

病員、處理交通事故。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話(huà)?向哪里求助? A.我上街去，看見(jiàn)兩車(chē)相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。

B.老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了，其余的乘客真為她著急啊！

請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了。看，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠(chǎng)的主人肯定很傷心、很難過(guò)，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話(huà)呢？學(xué)生說(shuō)：撥打119。

5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話(huà)，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車(chē)聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。

（三）撥打120 1．過(guò)渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車(chē)禍圖）2．小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話(huà)呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？

3．請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過(guò)馬路時(shí)一定要特別小心。）4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車(chē)聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結(jié)：（指著板書(shū)）看來(lái)，要正確呼叫緊急電話(huà)：就要盡快撥打、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。

三、情景模擬

1．過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清詳細(xì)地址。3．請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)。4．學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、師小結(jié)。

四．讀兒歌，鞏固求助電話(huà)知識(shí)。（視時(shí)間靈活而定）

五、撥打緊急電話(huà)的注意事項(xiàng)

1、師：孩子們，關(guān)于求助電話(huà)，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示）

?110、119、120、122等求助電話(huà)，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。? 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話(huà)是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。

2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話(huà)會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話(huà)會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬(wàn)不要隨意撥打。（板書(shū)：千萬(wàn)不要隨意撥打）

六、談收獲：孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

七、總結(jié)

7.這些物品不共用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入 毛巾可以共用嗎？

二、主題活動(dòng) ◆健康小問(wèn)號(hào) 看圖，回答問(wèn)題。

1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？

2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士

1、議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小行動(dòng)

1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

三、課堂小結(jié)。

8、飲食有講究

教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食 教學(xué)過(guò)程： 一 討論：

教師問(wèn)題 小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng)

教師總結(jié)：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱(chēng)為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書(shū)：健康飲食 二 從故事中導(dǎo)入

1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事。

故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來(lái)因?yàn)橄涣?后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。

2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話(huà)想說(shuō)？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)

3、教師總結(jié) 三 從資料中學(xué)習(xí)

1、食品添加劑的種類(lèi)及作用；

食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。

3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂(yōu)；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。

四、了解營(yíng)養(yǎng)

1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？

（1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？（3）這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處

（5）教師小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。板書(shū)：食物要多樣化，不偏食挑食 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？ 教師在黑板上寫(xiě)下食物搭配。

3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書(shū)：食物搭配要合理）

五、總結(jié)：

小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。總之，飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。

9.興趣是個(gè)好老師

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀(guān)向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。2．行為習(xí)慣：積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力.難點(diǎn)：逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛(ài)好。課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——興趣萬(wàn)花筒

1．個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，活動(dòng)課開(kāi)始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ 2.看錄像：（1）看場(chǎng)景。

（2）看特寫(xiě)鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好？ 活動(dòng)

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單 2．小組交流自己的興趣愛(ài)好。3．填寫(xiě)興趣菜單。4．展示學(xué)生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛(ài)好，你有什么感受呢？ 活動(dòng)

（三）——興趣展示臺(tái) 1．出示第四幅圖。

2.學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？

3．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。活動(dòng)

（四）——興趣自助餐

1．提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？ 2．討論交流。3．小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、課外把自己的興趣愛(ài)好寫(xiě)出來(lái)！

2、廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品表演。

2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？ 3．媒體示幾組圖片。

4．隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。活動(dòng)

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決 2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3． 全班討論疑難問(wèn)題。活動(dòng)

（三）——故事屋

1．聽(tīng)錄音故事：〈裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋〉。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：

（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)

（四）——興趣寶塔

10.上課能專(zhuān)心

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思專(zhuān)心、不專(zhuān)心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。

3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊？

二、主題活動(dòng) ◆心理聚焦

看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什么？

1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明原因

2、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗

1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)）

2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？

◆心靈氧吧：一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專(zhuān)心學(xué)習(xí)好。

◆思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？

三、課堂小結(jié)

11.我和大家一起做

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。2.能力目標(biāo)。

（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。

（2）通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。3.知識(shí)目標(biāo)。

通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查生活周?chē)男┦枪苍O(shè)施。列出調(diào)查表。第一課時(shí)

（一）、音樂(lè)引入： A播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

B提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做?如果誰(shuí)也不出面處理,會(huì)有什么后果呢? 板書(shū)課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）

1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?

2、如果誰(shuí)也不積極主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢?

3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。

4、出示課文插圖53頁(yè)，5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體 愛(ài)的奉獻(xiàn)）

6、教師小結(jié)：

（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”

1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做？

2、屏幕出示課文54頁(yè)插圖。

3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）

4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。

5、出示示公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告交流。

6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。

12．我有點(diǎn)兒怕

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、“風(fēng)雨雷電”游戲

1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。

2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。

二、主題活動(dòng)

1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？ 2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。3．把自己害怕的事物寫(xiě)在書(shū)上。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。5．全班交流。

三、游戲

在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?/p>

13.不拿別人的東西

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。

2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。

3．結(jié)合事例說(shuō)明隨便拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過(guò)程：

一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興）1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：

圖畫(huà)課上你正要給樹(shù)葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？ 2．小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿(mǎn)，因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了麻煩。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：隨便拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下面讓我聽(tīng)一個(gè)小故事。

二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）1．小組交流：

（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒(méi)告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？

2．小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽(tīng)。

1．小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？

2．全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？ 3．小結(jié)：

師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來(lái)又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽(tīng)。放音頻（課文最后一段）1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

（1）松鼠歡歡聽(tīng)到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？ 2．小結(jié)：

隨便拿別人的東西是不對(duì)的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。

3．全班展開(kāi)討論：

如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？

4．小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1．說(shuō)一說(shuō)：

這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：

別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。1．看書(shū)，同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。

（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書(shū)包里的畫(huà)冊(cè)看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書(shū)包？（3）她應(yīng)該怎么做？

2．小結(jié)：隨便翻別人的書(shū)包，是沒(méi)有禮貌的行為，是對(duì)別人的不尊重，千萬(wàn)不能這樣做。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來(lái)幫幫小芳。

四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理）1．認(rèn)真看圖。

2．討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

3．小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家

著急，給別人添麻煩。

五、全課總結(jié)

14.折疊小衣物

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教師準(zhǔn)備：

外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。課時(shí)安排： 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢?

二、主題活動(dòng)

2.折疊紅領(lǐng)巾：

（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？

教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。教師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？

（2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀(guān)摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。3.疊襪子：

（1）教師通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。

（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。

（3）學(xué)生練習(xí)。

（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ 4.疊短褲：

讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。

三、布置課后任務(wù)

回家觀(guān)察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀(guān)察后的結(jié)果。

二、主題活動(dòng) 1.疊背心：

（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。

（3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2.校服外套折疊：

（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。

（2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。

（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。（4）學(xué)生練習(xí)操作。

（5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。課后任務(wù)：回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、點(diǎn)： 學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋 教師準(zhǔn)備：

幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。學(xué)生準(zhǔn)備：

布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。

學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？

二、主題活動(dòng)

生活小能手 清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：

以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。

2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同

完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。

3.活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

三、布置課后任務(wù)

1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再講講自己有什么感受。

二、主題活動(dòng)

生活小能手

2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。

4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5.教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1）兩人小組合作情況。

（2）清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。

生活與實(shí)踐：向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。

16.學(xué)擇菜

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。教師準(zhǔn)備：

結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的蔬菜。學(xué)生準(zhǔn)備：

根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類(lèi)，豆類(lèi)蔬菜。課時(shí)： 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。

二、主題活動(dòng)：

生活聚焦：

以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手：

1、擇菠菜：

教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。

教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。

再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。

2、擇芹菜：

強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：

回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢(xún)到的豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。

二、主題活動(dòng)：

1、剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ?/p>

2、擇四季豆：

食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái)，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實(shí)踐：

1.瓜果類(lèi)蔬菜應(yīng)該怎樣擇理？ 讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。

教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。

三、全課總結(jié)

這節(jié)課你知道了什么？

17.我來(lái)種蒜苗

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。

2、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。

3、讓學(xué)生在收獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤(pán)子、牽牛花種子。

學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？

學(xué)生圍繞這個(gè)話(huà)題充分發(fā)表意見(jiàn)。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。

二、主題活動(dòng)：

生活聚集：

教師可以提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話(huà)題改成：你種過(guò)花或者看見(jiàn)別人種過(guò)花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手：

盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題：

1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢(xún)問(wèn)的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。

2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。

3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。

4、第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。

整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。布置課后任務(wù)：

采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。

回家多種幾盆蒜苗，注意對(duì)它們進(jìn)行管理，觀(guān)察它們的生活過(guò)程。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀(guān)察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。

2、學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。

3、教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀(guān)察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

二、主題活動(dòng)：

教師在課堂上進(jìn)行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來(lái)（不能穿過(guò)中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。

教師演示完后，請(qǐng)學(xué)生兩合作，用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo)，看見(jiàn)有細(xì)竹絲穿過(guò)大蒜位置不對(duì)的，應(yīng)適當(dāng)糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。

布置課后作業(yè)：

1、回家后，制作一個(gè)蒜苗盆景。

2、用收獲的蒜苗，請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。

3、種幾盆牽牛花。

第五篇：一年級(jí)下期生命生活與安全教案

教育目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。教育過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，新的一年開(kāi)始了，我們又進(jìn)入緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。作為老師和家長(zhǎng)最希望的是看到大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。你們的健康和安全是我們最為牽掛的，因此開(kāi)學(xué)的第一課我們就要樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全常識(shí)。

二、人身、交通、飲食安全教育。

1、寒假里你都聽(tīng)到或看過(guò)哪些不安全的事故?(學(xué)生討論)

2、作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？ ３、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；上下樓梯靠右行；勞動(dòng)時(shí)，不揮舞勞動(dòng)工具，以免誤傷他人；課外不玩火；不隨身攜帶小刀等尖銳物品；不拿鉛筆玩??

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，有騎自行車(chē)上馬路，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品等，飯前便后要洗手，不吃霉變、過(guò)期或三無(wú)食品。

四、學(xué)生自查。

１、你平時(shí)有做的不好的地方嗎？能說(shuō)出來(lái)引起大家的注意嗎？

２、平時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？

五、師總結(jié)

生命的奧秘

1.西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官，最后被排除體外;

2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道西瓜子被吞下肚子后，會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來(lái)。

2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎？你想長(zhǎng)出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長(zhǎng)出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長(zhǎng)出西瓜或其他什么東西了嗎？

二、主題活動(dòng)

◆生命小秘密

1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜子都到過(guò)哪些地方。

2、討論： 西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎？為什么？

3、一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程。

生命小智慧

1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。

2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話(huà)贊美它，并想想能為它做什么事。

4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)

2.美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)象。

2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。

3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng)

生命小問(wèn)號(hào)

1、聽(tīng)故事“明明換牙”

2、你想了解換牙的過(guò)程嗎？

生命小秘密

1、看圖講故事：①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，②教師進(jìn)行總結(jié)

2、可愛(ài)的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事

3、表演“開(kāi)心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫(huà)故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。

生命小智慧

1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。

2、我在長(zhǎng)大：①看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？②匯報(bào)③教師總結(jié)④說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的需要

3、幫家人選合適的物品：①先觀(guān)察②再選擇③教師總結(jié)

三、課堂小結(jié)

3.小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。

2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。

3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

男孩和女孩一樣嗎？

二、主題活動(dòng)

生命小問(wèn)號(hào)

1、思考：女孩、男孩是有什么決定的？

2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。

生命小秘密

1、找差別：圖9頁(yè)，找找四個(gè)人物的差別在哪里？

2、學(xué)生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？

3、教師小結(jié)

生命小秘密

1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)。

生命小智慧

1、活動(dòng)穿衣服的稻草人：①先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中兩個(gè)稻草人的性別，②學(xué)生為稻草人畫(huà)一畫(huà)衣服，③學(xué)生展示作品

2、活動(dòng)快樂(lè)男生，快樂(lè)女生：①學(xué)生看圖，從圖中找出自己玩過(guò)的玩具，②給自己喜歡的玩具畫(huà)圈。

三、課堂小結(jié)

4.跟隨生命的節(jié)奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生物體的一些活動(dòng)很特別，就像時(shí)鐘的指針，有節(jié)奏、有規(guī)律地反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、知道什么是生物鐘。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)后，能按照人生命活動(dòng)的節(jié)奏來(lái)安排作息，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，珍惜時(shí)間，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，定時(shí)鍛煉身體，充分休息，享受健康生活。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解、學(xué)習(xí)生物體的活動(dòng)節(jié)奏。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

討論：你們知道什么是生物鐘嗎？

二、主題活動(dòng)

生命 小問(wèn)號(hào)

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容？

2、思考：通過(guò)觀(guān)察圖片你知道人類(lèi)的生物鐘是什么嗎？

生命小秘密

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事啊？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、教師小結(jié)：自然界中也有些生物的生命活動(dòng)是有節(jié)奏和規(guī)律的。蝙蝠晝伏夜出；睡蓮清晨綻放，夜晚合攏。

生命小智慧

1、讀讀課文中的三段話(huà)。

2、仔細(xì)看作息時(shí)間安排表。

三、課堂小結(jié)

安全與健康

5.玩煙花、爆竹要小心

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)。

2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

回憶你們的春節(jié)是怎么過(guò)的？

二、主題活動(dòng)

安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？

2、匯報(bào)，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的？哪些是有危險(xiǎn)的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍?duì)的？哪些是錯(cuò)的？

安全小博士

1、學(xué)生匯報(bào)

2、教師小結(jié)①選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放。②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉(cāng)庫(kù)等。③燃放時(shí)要保持安全距離，側(cè)身持香火點(diǎn)火才安全。④點(diǎn)燃的煙花不能對(duì)著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。

安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫(huà)了什么？

2、學(xué)生思考討論：他們做的對(duì)不對(duì)？

3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？

三、課堂小結(jié)

6.別去有危險(xiǎn)的地方玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。

2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。

3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開(kāi)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）

二、主題活動(dòng)

安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖，回答問(wèn)題。

①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？

②匯報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊？

③討論，匯報(bào)。

④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？

①討論，匯報(bào)

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??

3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？

安全小博士

1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2、匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。

安全小衛(wèi)士

1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？

①想看圖思考

②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？

①學(xué)生思考，討論

②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)

7.這些物品不共用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

毛巾可以共用嗎？

二、主題活動(dòng)

健康小問(wèn)號(hào)

看圖，回答問(wèn)題。

1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？

2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié)

健康小博士

1、議一議：毛巾為什么不能共用？

①討論，匯報(bào)。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些東西是不能共用的。

①討論，匯報(bào)。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

健康小行動(dòng)

1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

三、課堂小結(jié)。

8.不當(dāng)“垃圾桶”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些食品是“垃圾食品”

2、了解常吃“垃圾食品”是有害健康的。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道哪些食物是“垃圾食品”，吃”垃圾食品”是無(wú)益于健康的。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

你們喜歡吃東西嗎？

二、主題活動(dòng)

健康小問(wèn)號(hào)

看圖，回答問(wèn)題。

1、說(shuō)說(shuō)圖上有哪些美味的食品？

2、匯報(bào)，思考：它們都是健康的食品嗎？

3、教師根據(jù)回答總結(jié)

健康小博士

1、議一議：為什么這些食物是有害健康的呢？

①討論，匯報(bào)。

②教師根據(jù)回答總結(jié)：“垃圾食品”因?yàn)榧庸せ蛸A存的原因，會(huì)含有危害健康的物質(zhì)。經(jīng)常使用垃圾食品，我們會(huì)患疾病，比如導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良。因此，我們不能變成“垃圾桶”

三、課堂小結(jié)。

呵護(hù)心靈

9.上課要專(zhuān)心

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思專(zhuān)心、不專(zhuān)心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。

3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊？

二、主題活動(dòng)

心理聚焦

看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什么？

1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明原因

2、教師根據(jù)回答總結(jié)

心靈視窗

1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)）

2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？

心靈氧吧

一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專(zhuān)心學(xué)習(xí)好。

心海起航

思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？

三、課堂小結(jié)

10．做一個(gè)受歡迎的人

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生感受與同伴交往的樂(lè)趣，初步形成樂(lè)于交往的意識(shí)。

2.幫助學(xué)生知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

學(xué)生分成小組做好，唱兒歌《金鉤鉤》，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。

二、主題活動(dòng)：

心理聚集：

讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的三幅圖，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些做法受人歡迎。

心靈視窗：

觀(guān)察書(shū)上的四幅圖，說(shuō)說(shuō)你愿意和圖中的誰(shuí)做朋友，不愿意和圖中的誰(shuí)做朋友？為什么？

心海啟航：

1.教師組織學(xué)生看圖，讓學(xué)生知道，要會(huì)贊美，要會(huì)道歉。

2.讓學(xué)生反思在學(xué)習(xí)生活中什么地方做得不夠好。

三、課后延伸：

要求學(xué)生課后做一件受人歡迎的事。

11．老師愛(ài)我 我愛(ài)老師

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解老師的日常工作，感受老師的辛苦。

2.引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，當(dāng)好老師的小幫手，增進(jìn)師生情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解老師工作的辛苦，體會(huì)到老師不同形式的愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生觀(guān)察身邊的老師辛勤工作的情景。

2.師生共同收集一些名人尊敬老師的故事。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入——猜謎游戲

一個(gè)老師不說(shuō)話(huà)，肚子里面學(xué)問(wèn)大，有啥生字不認(rèn)識(shí)，你就快去問(wèn)問(wèn)它。——字典

小矮人，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮。——粉筆

二、主題活動(dòng)

心里聚焦：

1.讓學(xué)生觀(guān)察圖中老師的工作狀態(tài)，了解老師的工作內(nèi)容。

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到老師還做了哪些事。

心靈視窗：

1.讓學(xué)生回憶老師為自己做的一件事。

2.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己為老師要做一件什么樣的事，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心。

心海啟航：

1.演一演：

在生活中怎樣做老師的好幫手。

2.說(shuō)一說(shuō)：

在生活中當(dāng)好小幫手的方法。

三、全課總結(jié)：

本節(jié)課里你明白了一個(gè)什么道理？

12．我有點(diǎn)怕

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、“風(fēng)雨雷電”游戲

1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。

2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。

3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。

二、主題活動(dòng)

1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？

2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。

3．把自己害怕的事物寫(xiě)在書(shū)上。

4．在小組討論：如何克服害怕情緒。

5．全班交流。

三、游戲

在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。

游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?3.不拿別人的東西 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德品質(zhì)的人。

2.知道拿別人的東西是不正確的行為。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到別人的東西是不能隨便拿的，必須征求別人的同意才能拿。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、主題活動(dòng)

1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在干什么？這些行為對(duì)嗎？

2．在小組內(nèi)，把自己的意見(jiàn)講給大家聽(tīng)。

3．小組討論 4．全班交流。

二、想想這些小朋友的行為，如果是你，你會(huì)怎么做？

心海起航

1.全班討論：如果你撿到了東西，改怎么辦？ 2.討論出解決辦法：交給老師，告訴媽媽??

美化生活

14.折疊小衣物

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。

2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。

3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢?

二、主題活動(dòng)

2.折疊紅領(lǐng)巾：

（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？

教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。

教師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？

（2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀(guān)摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。

（3）小組訓(xùn)練。

3.疊襪子：

（1）教師通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。

（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。

（3）學(xué)生練習(xí)。

（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？

4.疊短褲：

讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。

三、布置課后任務(wù)

回家觀(guān)察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?/p>

2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀(guān)察后的結(jié)果。

二、主題活動(dòng) 1.疊背心：

（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。

（3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。

2.校服外套折疊：

（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。

（2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。

（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。（4）學(xué)生練習(xí)操作。

（5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。

三、課后任務(wù)：

回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。

2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。

學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。

學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？

二、主題活動(dòng)

生活小能手

清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：

以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。

1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。

2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。

3.活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

三、布置課后任務(wù)

1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。

2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再講講自己有什么感受。

二、主題活動(dòng)

生活小能手

2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。

3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。

4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。

5.教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

（1）兩人小組合作情況。

（2）清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。

（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。

生活與實(shí)踐

向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。

16.學(xué)擇菜

教學(xué)內(nèi)容：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)擇菜。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。

3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的蔬菜。

學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類(lèi)，豆類(lèi)蔬菜。

課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。

二、主題活動(dòng)：

生活聚焦：

以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？

生活小能手：

1、擇菠菜：

教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。

教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。

教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。

再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。

2、擇芹菜：

強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。

布置課后作業(yè)：

回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。

向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢(xún)到的豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。

二、主題活動(dòng)：

1、剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ?/p>

2、擇四季豆：

食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái)，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。

生活實(shí)踐：

1.瓜果類(lèi)蔬菜應(yīng)該怎樣擇理？

讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。

教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。

學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。

三、全課總結(jié)

這節(jié)課你知道了什么？

17.我來(lái)種蒜苗

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。

2、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。

3、讓學(xué)生在收獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤(pán)子、牽牛花種子。

學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？

學(xué)生圍繞這個(gè)話(huà)題充分發(fā)表意見(jiàn)。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。

二、主題活動(dòng)：

生活聚集：

教師可以提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話(huà)題改成：你種過(guò)花或者看見(jiàn)別人種過(guò)花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？

生活小能手：

盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題：

1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢(xún)問(wèn)的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。

2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。

3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。

4、第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。

整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

布置課后任務(wù)：

采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。

回家多種幾盆蒜苗，注意對(duì)它們進(jìn)行管理，觀(guān)察它們的生活過(guò)程。

下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀(guān)察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。

2、學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。

3、教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀(guān)察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

二、主題活動(dòng)：

生活與實(shí)踐：

教師在課堂上進(jìn)行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來(lái)（不能穿過(guò)中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。

教師演示完后，請(qǐng)學(xué)生兩合作，用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo)，看見(jiàn)有細(xì)竹絲穿過(guò)大蒜位置不對(duì)的，應(yīng)適當(dāng)糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。

布置課后作業(yè)：

1、回家后，制作一個(gè)蒜苗盆景。

2、用收獲的蒜苗，請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。

3、種幾盆牽牛花。