第一篇：折紙燈罩制作教案

折紙燈罩制作教案

一、教學(xué)目標：

1、通過對折紙游戲充分鍛煉學(xué)生動手能力，開發(fā)智力，提高技能技巧。

2、將廢舊物品化舊為新、變廢為寶從而養(yǎng)成同學(xué)們勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

3、通過手工制作培訓(xùn)活動，全面提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)方法：講授示范法。

三、教學(xué)重點，難點： 重點：掌握折紙燈罩的基本方法 難點：結(jié)合生活實際自己設(shè)計一燈罩。

四、教具準備：廢舊彩色掛歷紙、細鐵絲、針線、小刀。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

大家對折紙一定不陌生吧，下面請同學(xué)都動手折一個自己認為最漂亮的折紙吧。我們來比一比看誰折的又快又好。（展示同學(xué)們的作品并對同學(xué)們的折紙作品給予好評）。

（二）講授：

1、首先展示老師制作的折紙燈罩。

2、請同學(xué)們動手與老師一起來制作折紙燈罩。（1）檢查材料

（2）動手制作，老師講解制作過程，同學(xué)動手操作。（教師要巡回指導(dǎo)）

3、展示自己的作品（教師要積極給予評價）

4、教師為同學(xué)們介紹其它幾種燈罩。

5、學(xué)生互相交流，談?wù)劯邢搿?/p>

（三）、課堂總結(jié)

生活中常有一些不起眼的廢舊物品，往往隨手丟棄，其實只要動手做一下，就可以變廢為寶、化舊為新，制成一些具有實用性的生活日用工藝品。這樣，既可以解決生活的需要，又可以養(yǎng)成我們節(jié)儉的生活習(xí)慣，何樂而不為呢？

折紙燈罩的制作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力打下了良好的基礎(chǔ)，在這個活動的過程中大家其樂融融，一起完成自己的作品，可以美化空間。所以說美就在我們身邊，讓我們共同努力去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

第二篇：折紙課教案：賀卡制作

《心與祝愿--賀卡設(shè)計與制作》教案

馬雪玲

一、教學(xué)目的 ：

1、知識目標：使學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2、能力目標：通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力。

3、思想感情和價值觀：培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。

難點：１、構(gòu)圖設(shè)計。

２、恰當(dāng)選擇材料。

三、教具、學(xué)具準備 ：

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。

（板書課題：賀卡設(shè)計與制作）

賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

（板書：愛心與祝愿）

2、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

3、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（1）構(gòu)思、設(shè)計 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。

在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空需添畫。

5、學(xué)生課堂操作：

作業(yè)要求 ：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：

構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結(jié)：

（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

（2）學(xué)生互相交換賀卡。

（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

五、作業(yè) 作業(yè)要求 ：

利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

第三篇：折紙教案

折紙教案（1）

【教學(xué)目標】：

1、學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。

2、認識折紙符號，學(xué)會折紙的方法與步驟。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。【教學(xué)內(nèi)容分析】：

折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。【學(xué)情分析】：

折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對折紙造型有一個全新的認識。【教學(xué)重難點】：

重點：折紙基本方法和步驟的掌握。難點：運用折紙方法折出各種形狀。

【教學(xué)方法】：引導(dǎo)法

討論法

比較法 講授法 【教學(xué)準備】：教具：各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒 【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入

折紙又稱紙藝，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶，它能使兒童在游戲中學(xué)到知識和技能，滿足兒童的好奇心，享受到成功的快樂，通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào)。在過去的幾十年，經(jīng)過新一代折紙家的不懈努力下，現(xiàn)代折紙技術(shù)己發(fā)展至一個前所未有的境界。甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。因為，很難想像那些極其復(fù)雜而又栩栩如生的折紙作品是由一張完全未經(jīng)剪接的正方形紙所折出來。因此，現(xiàn)代折紙已經(jīng)不再只是兒童的游戲，它可以是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心活動。

折紙起源于中國，而真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚光大的而是日本。折紙被日本人視為國粹，日本人很喜愛折紙，開有許多紙藝講習(xí)班。日本的折紙，很能見出日本人的創(chuàng)造力、智慧，由此也可見日本人總在追求一種詩化的富有情趣的生活，雖小物而有大精神大世界。日本是全世界最愛折紙的國家，也是折紙藝術(shù)家最多的國家。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張無損傷的完整正方形紙張折出作品。一般來說，學(xué)習(xí)折紙的第一步是學(xué)習(xí)各種基本折疊方法。(板書課題：折紙)

二、初識折紙符號

1、為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。

指示進展 →

凹折線（虛線）----------------凸折線（點畫線）—-―-―-―-教師介紹：

凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）

剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、共同探究折樹

1、出示樹步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。

2、教師示范制作樹的步驟和方法。

3、學(xué)生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）

4、學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的樹真漂亮，如果在畫上樹葉，涂上顏色就更漂亮了。

四、作品創(chuàng)作

1、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 同學(xué)們想想森林里除了有樹木還有什么啊？（熊貓 小松鼠 青蛙 大樹等）是啊！大森林可真熱鬧，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓森林變得熱鬧美麗起來吧！學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。

2、把作品貼在做好的森林展示板面上

六、總結(jié)：

同學(xué)們，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會了認識折紙符號，看折紙圖，學(xué)會了折樹，小兔子，小鳥，還學(xué)會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把森林變得熱鬧起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

第四篇：折紙教案

《折紙》教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng) → 數(shù)學(xué)教案 → 《折紙》教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)2012-05-

2一、教材分析：

教育不只是一種簡單的“告訴”。學(xué)生擁有自己的獨立思考水平和認知系統(tǒng)。當(dāng)他們遇到一個新的境時，他們會自覺而主動地從自己已有的知識架構(gòu)和認知經(jīng)驗中摸索、收集、調(diào)動處理問題的方法級下學(xué)期時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的同分母分數(shù)加減法，在本冊教材中，學(xué)生又學(xué)習(xí)了倍數(shù)與因數(shù)識等，這些知識為學(xué)習(xí)異分母分數(shù)的加減法打下了良好的基礎(chǔ)。與整數(shù)加減法相比，分數(shù)加減法是運算，學(xué)生在理解運算的意義掌握運算的方法的過程中會遇到不少困難。為了幫助學(xué)生克服這些困了“折紙”活動，通過折紙，提出兩個小朋友所用材料是幾分之幾的問題。隨后，教材又安排了一意義。

二、學(xué)生分析： 拼圖的活動，使學(xué)生清晰地看到兩部分是如何拼合起來的，從而借助直觀形象更好地幫助學(xué)生理解 在三年級時學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的同分母分數(shù)加減法的有關(guān)知識，在本冊又學(xué)習(xí)了分數(shù)的再認識。在很有困難的。他們需要借助更多的直觀形象才能更好地理解分數(shù)加減法的意義及計算方法。教學(xué)目標：

1、結(jié)合具體情境，感受計算異分母分數(shù)加減法的必要性。

2、通過動手操作折紙，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

3、能正確計算異分母分數(shù)加減法，交解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。

4、滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)遷移、類推和歸納概括的能力。教學(xué)重點：能正確計算異分母分數(shù)加減法。教學(xué)難點：理解異分母分數(shù)加減法的算理。教學(xué)準備：PPT課件、同樣大的長方形紙片若干張。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。前，學(xué)生對于同分母分數(shù)加減法算理已有了初步的認識，但由于分數(shù)加減法的計算方法對于學(xué)生來 6和8 7和14 11和9

2、將下列各級分數(shù)通分。

1/4和3/8 7/10和5/6

3、搶答：

1/5+2/5 3/7+2/7 4/9+5/9

5/8-3/8 11/15—11/15 7/12—5/12

小結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

二、探究新知：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

PPT出示：同學(xué)們在手工課上折紙。淘氣用一張紙的1/2折一只小船，笑笑用同一張紙的1/4折一師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？你會解決這些問題嗎？（學(xué)生列出算式。）先估一估它們的和（差）是多少？ PPT出示：

1/2+1/4在（）之間。

A、0—1/2 B、1/2—1 C、1—2

2、嘗試探索，操作驗證。

師：大家估計的正確嗎？我們可以用折紙的方法進行驗證。出示操作提示：

（1）在長方形紙上用自己喜歡的顏色涂出它的1/2；（2）再用不同的顏色涂出它的1/4；（不重復(fù)）（3）觀察兩種顏色一共占這張紙的幾分之幾。

學(xué)生動手操作后，反饋估算結(jié)果。指名說說3/4是怎么得出的。

3、異分母分數(shù)相加，能直接計算嗎？

同桌交流。小結(jié)：異分母相加，先通分，然后按照同分母分數(shù)加法的方法進行計算。（板書）

4、自主嘗試：1/2—1/4。全班交流計算結(jié)果及異分母分數(shù)減法的計算方法。

5、試一試： 完成課本“試一試”。（3/4+5/8 9/10—1/6）獨立完成，同桌檢查。

6、小結(jié)：異分母分數(shù)加減法如何計算？（PPT出示）

三、鞏固練習(xí)：

1、課本“練一練”第1題。（讓學(xué)生鞏固異分母分數(shù)加法的算理。）

2、課本“練一練”第3題。獨立完成，全班交流。2/3+1/4=2/12+1/12=3/12=1/4 11/14—5/7=11—5/14—7=6/7(1)先獨立思考。

(2)誰來當(dāng)老師，幫他指出問題？

(3)通過這道題的練習(xí)，你想給小馬虎提點什么建議呢?

4、接下來，讓我們一起走進生活中的數(shù)學(xué)世界來解決問題。廢金屬占生活垃圾的1/4； 廢紙張占生活垃圾的3/10； 塑料袋占生活垃圾的2/5； 其它垃圾占生活垃圾的1/20。

根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并嘗試解決。

四、拓展延伸：

1、有紅、黃、藍三根彩棒，紅棒比黃棒長3/4米，藍棒比黃棒短1/6米。（1）紅棒與黃棒相差多少米？

（2）如果藍棒比黃棒長1/6米，紅棒與藍棒相差多少米？ 引導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖的方法嘗試解決。

2、(1)1/2+1/3= 1/3+1/4= 1/4+1/5= 1/3+1/5=(2)1/2-1/3= 1/3-1/4= 1/4-1/5= 1/3-1/5=

A.觀察特點；B.計算，找規(guī)律；C.舉例應(yīng)用。

五、課堂總結(jié)：

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？ 板書設(shè)計：

3、大家對異分母分數(shù)加減法已經(jīng)掌握得較好了，接下來同學(xué)們來當(dāng)一次小老師，幫小馬虎看看他的我們每天都制造很多的生活垃圾，環(huán)衛(wèi)工作人員對我們在生活中所產(chǎn)生的垃圾進行分類整理，得出

2、師：在我們的身邊數(shù)學(xué)無處不在，希望同學(xué)們能運用今天所學(xué)數(shù)學(xué)知識去解決實際生活中的數(shù)異分母分數(shù)加減法

1/2+1/4 = 2/4+1/4 = 3/4

先通分，再計算

1/2—1/4=2/4—1/4=1/4

第五篇：折紙教案

《折紙》教案

教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《分數(shù)加減法》折紙P78-80 教學(xué)目標

1、通過直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

2、掌握異分母分數(shù)相加減的計算法則，并能準確計算。

3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。

教學(xué)重點：理解并掌握異分母分數(shù)相加減的計算法則。教學(xué)難點：能正確計算異分母分數(shù)相加減的算理。教學(xué)準備：幾張相同的矩形紙片、ppt課件 教學(xué)過程

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們坐端正，好好地聽老師講。今天老師很開心接下來的時間能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起來探索數(shù)學(xué)中的奧秘和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。

今天，老師將帶領(lǐng)你們進入一個好玩有趣的課堂。現(xiàn)在，讓我們拿出手中準備好的紙片，請你們?nèi)∑渲幸粡埣埰垡徽郏缓笤谡鄣钠渲幸徊糠滞可项伾⒄f說涂顏色的那部分是紙片的幾分之幾？

（學(xué)生開始進行折紙、涂上活動，進行巡視）師：現(xiàn)在哪位同學(xué)來介紹你的折紙鶴涂色情況？

生：我把紙片先對折，再對折，然后在其中一部分涂上顏色，涂色的部分是生：我把紙片先對折兩次，然后在其中的3個部分涂上顏色，涂色部分是

一會時間后，學(xué)生介紹了各種各樣的折紙和涂色的情況：

3414 1531231、、、、、、.......4842488生：我可以列出：

生：我可以列出：生：我可以列出：生：我可以列出：31?42

師：同學(xué)們。如果現(xiàn)在要計算兩張紙中涂色部分合起來是多少，你們可以列出哪些算式？

13?44

15?8813?84..........(分別將學(xué)生提出的算式寫在黑板上。）

師：請同學(xué)們想一想，根據(jù)分數(shù)分母的特點，我們可以把這些算式分成幾類？ 生：可以分成兩類，一類是分母相同的，一類是分母不相同的。（根據(jù)學(xué)生的分類，將黑板上的算式進行整理。）

師：這個同學(xué)說得真好，我們今天就來探索分母不同的分數(shù)相加減的計算方法。（板書課題：折紙）二．探索新知

11.出示例題：同學(xué)們在手工課上折紙。小紅用了一張紙的2折一只小船，小明用同一張紙的折一只小鳥。

（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？先估一估，再算一算。師：哪位同學(xué)來說一說怎樣列式？

11?生：24

11?24在什么數(shù)之間？ 師：估算一下

12.活動：讓學(xué)生再拿出紙片，同桌各拿一張，折一折，一人涂出分數(shù)2，一人涂14111?24？ 4出分數(shù)，擺一擺，拼一拼，和同桌說一說師：哪位小組來跟我們分享一下你們的探索結(jié)果啊？

2211生：把涂色部分為2的那張紙片再對折一次，則紙片變成4，4和4的那張紙片3合起來，則涂色部分為4

（用ppt展示計算過程和結(jié)果。）

（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？（請學(xué)生回答并用課件展示計算結(jié)果和過程）三．觀察發(fā)現(xiàn)

1111??2424 板書

請學(xué)生回答自己從那兩個式子中發(fā)現(xiàn)了什么？

用課件展示：分母不同的分數(shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減 四．試一試 3591??48

五．練一練（課本P79）