第一篇：大班美術活動《我愛運動》說課稿

大班美術活動《我愛運動》說課稿

說教材

（一）設計意圖

根據《幼兒園綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，同時結合我班幼兒的繪畫的特點對于靜態的人物的形象掌握的很好，但缺乏對人物動態形象表現欠缺。因此我選擇《我愛運動》來進行教學，通過活動讓他們了解更多的運動過程中人物的動態動作的變化和激發他們愛運動興趣。

（二）教學目標：

1、在觀察的基礎上畫出不同造型的人物畫。

2、了解幼兒已有經驗，鼓勵幼兒畫出不同的運動方法。

3、通過活動，激發幼兒愛運動，喜歡鍛煉身體的情感。

（三）教學重難點：分析和探索不同動態時人物結構變化，注意協調性，并能用不同的線條，表現一個常見的活動場面，適當加以少量背景，突出人物不同的動態。

（四）活動準備

在開展這個活動前，幼兒的前期的經驗是關鍵，我打算通過一些圖片和視頻讓幼兒了解更多的運動項目，以及和運動有關的場所，豐富幼兒的經驗。說教法

在實踐中學會人體結構變化規律，并能用畫出動態的人物的動作

1、注重實踐活動，讓孩子自己通過觀察，自己親身體驗人物不同的動態。

2、每個階段設置提問環節，隨時關注幼兒的接受程度，啟發自學總結，了解新知。

3、分組教學調動孩子的積極性，注重孩子學習習慣的培養。

4、欣賞作品給予指導方法，實踐和教授相結合，能更好更快的接受新知識。

5、通過擺動作和畫動態，培養孩子對運動的熱情和對生活的熱愛。教學環節

第一課時：

1、由信不信游戲環節導入，吸引興幼兒趣，由幼兒做動作，幼兒親身感受的各種動態，在游戲過程中分析動態規律，和注意事項（如強調兩肩在一條軸線上，胯骨在一條軸線上，頭和四肢的關系）完成拼擺。

2、分組嘗試練習，組內互助，完成不同動作的拼擺，在過程中出現問題，要通過實踐擺動作解決。

3、小挑戰，老師給出動作名稱，組內一名同學完成拼擺紙條，其他同學可以給擺出動作協助，組別間給出點評意見。

4、實踐練習。

5、讓孩子自學課本，除了用紙條拼擺的方法表現人物動態還可以用什么方法表現，為下一課埋下伏筆。

第二課時：

1、承上，完成上節課的問題，除了用紙條拼擺的方法表現人物動態還可以用什么方法表現？通過自學總結這種表現方法，有些像剪影，是用影子的方法表現的人物動態。

2、欣賞各種運動的圖片的方法表現的人物動態，驗證符合運動規律嗎？是如何表現的，得出在創作時準確描繪人物動態的同時，也要注意構圖，在周圍可以配上適當的背景。

3、說一說，你想表現一個什么樣的動態或場景那？并做一下動作其他同學補充應該注意些什么問題。（有問題時可借助拼擺法相互研究，注意兩肩在一條軸線上，胯骨在一條軸線上）

4、實際操作：用不同的線條方法表現生活中常見的運動場景。

5、點評：生評，圍繞動態表現、臂和腿的位置和整體協調性等問題討論，并給出改進意見。

6、總結。談收獲？同學們都能用紙條拼擺法和畫影子的方法表現不同的人物動態，運動可以增進我們的身體健康，舒緩緊張情緒，希望同學們熱愛生活多運動，并留意觀察人物不同的動態特點，并能用這節課學到的知識，記錄你們的運動生活分享你們的喜悅。

第二篇：大班美術：我愛運動

大班美術：我愛運動

大班美術：我愛運動

活動目標：

1、體驗用多種材料進行繪畫的樂趣。

2、能大膽畫出運動時的不同動態。

3、初步感知水粉在宣紙上產生的變化。

活動重點：畫出運動時不同動態。

活動難點：用淺水粉點在宣紙上漸漸化開。

活動過程：

1、體驗活動：我們一起來做運動：拍球、跳繩、跑步

體驗小結：

師：剛才我看見你們玩得很開心，你在做什么運動？你的動作是怎樣的？

誰做的運動和他一樣？有不同動作的嗎？（同一運動不同動作現場示范）

師：原來同一運動會有不同的動作。

師：誰做運動和他不一樣？動作又是如何的？（三種運動各找一個人出來示范）

師：原來不同運動會有不同的動作。

師：你是一個人玩的，還是和別人一起玩的？怎樣玩？（幼兒出來示范）

師：玩的方法真多，可以一個人，也可以兩個人玩，或者一班人一起玩。

師：你喜歡做運動嗎？請說出做運動的好處？（鍛煉身體、心情愉快）

2、看ＰＰＴ，知道人物的基本構造和畫法。

師：做運動真好，如果我請你把你做運動時的快樂畫面畫下來，你會怎樣畫呢？

師：請大家看看這個娃娃在做什么運動？

（根據PPT引導幼兒觀察：先畫頭——頭下面是脖子、軀干、四肢，各種運動動態，跑步的人，你看到他是正面還是側面？從哪里看出來？我只看到他一個眼睛，下一個呢？正面，看到了兩只眼睛。在創作時我們可以畫正面的人或側面的人。）

3、交待繪畫要求

師：今天我們用一些有趣的方法把運動時的畫面畫下來，請看。（出示示范畫）我用了什么方法？（用線條筆畫人，用蠟筆構邊，用水粉涂底色，還做了相框。這個相框是蓓蕾幼兒園大三班的小朋友送給我的，我帶了很多過來送給大家，等下誰畫完了可以選一個來裝飾自己的畫，漂漂亮亮與人分享。）

我還用了宣紙來畫，它的特點是遇到水就會慢慢化開，用淺水粉點在紙上慢慢化開，形成有深有淺有趣的畫面。蠟筆勾邊除了裝飾人物，還可以把水粉隔開。好吧，大家來試試。用這些有趣的方法把運動時的快樂畫面畫下來。

（幼兒觀察：宣紙、油性筆、蠟筆、相框）

4、孩子創作活動：

5、分享作品：

提問：你畫的是什么，你和誰一起玩？給這幅畫起名？

小結：運動給我們帶來快樂，運動給我們帶來身體健康。

第三篇：幼兒園大班美術 我愛運動[范文]

我愛運動

活動目標：

1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動過程：

1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：

游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）

3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。

A、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。

C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導

5.評價作業，展示幼兒作品。A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。B、聽音樂，模仿運動人物的動態。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第四篇：幼兒園大班美術說課稿：我愛秋天

幼兒園大班美術說課稿：我愛秋天 幼兒園大班美術活動說課稿：我愛秋天

導讀：水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現方法來創造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

一、教學目標

依據幼兒園美術教育大綱中對幼兒美術活動的內容要求，以及學前幼兒美術教育大班年齡段的培養目標，結合教材本身的要求，我將本次活動的目標定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨畫表現方法根據主題進行創作性繪畫。

這條目標是根據綱要藝術領域內容中要求“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”所設計的。

2、培養幼兒的想象力、創造力及講述能力，使之萌發熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標，我在教學中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個別交流，并請幼兒欣賞范畫，激發他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

二、預知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現方法來創造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

根據季節變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個內容，在這之前，幼兒已經學習了有關秋天知識的音樂、語言、科學等教學活動，對秋天有著豐富的認識，為本次活動奠定了基礎。活動的內容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現方法根據主題創作。水墨畫不同于其它的藝術形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關于秋天的畫面，很多很多，不會安排畫面，會使畫面出現亂、臟的現象，這里老師要引導幼兒選材、抓住主題。

五、教學方法及策略

1、突破重、難點的策略

重點策略：在教學過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試，調整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現臟的現象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現秋天風景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點描繪。總之，畫面有一兩個主要表現的內容就可以了，多反而會亂。

2、引導幼兒主動學習的方法及策略

（1）通過談話、欣賞，激發幼兒的學習動機。

興趣是最好的老師。在活動中，我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關于秋天的知識，激發他們的創作欲望。在談話中，鼓勵幼兒討論、交流，并相互學習。通過觀察、講述、啟發想象、配樂表演等，激發幼兒的參與欲望。

（2）為幼兒提供自由表現的機會，尊重他們的想法和創造。

在活動中，我還有意給幼兒創設表現的機會，讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關知識。如；在展示作品中，鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3）靈活運用體態語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態語言在本次活動里使用較多。一方面，它能增強幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學活動中，老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。

六、教學環節設計

本次活動的教學環節主要有三大部分。

1、開始部分

教師啟發性的談話，引導幼兒說出自己對秋天的認識和感受，萌發幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創作愿望。

2、基本部分

首先是出示圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作。

接著，要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

最后，啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講的有順序，較完整。

3、結束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。六一寶寶網[ 網址：http://www.tmdps.cn/ ] 版權聲明：

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第五篇：幼兒園大班美術教案：我愛運動

幼兒園大班美術教案：我愛運動（線描人運動姿態）

一、活動目標：

1、通過看看、學學、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態。

2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。

二、活動準備：

自制課件《我愛運動》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆

三、活動過程：

1、通過談話激發熱情：

小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？ 你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？

奧運會有哪些運動項目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）

2、觀看屏幕說說學學 說一說你看到了哪些運動？ 學一學你喜歡的運動項目

3、利用火柴棒拼搭

游戲：“我來學，你來拼”：請幼兒結伴做模特擺出運動的姿態，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。

教師巡回指導

4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環播放）表揚有創意的幼兒 幼兒作品展覽