第一篇：小學數學四年級備課紙

高郵市小學數學四年級備課紙

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第（）頁 科 目 數學 年 級 四 教 材 第56、57頁 課 題 解決問題的策略（1）課 時

教學目標

1、使學生在解決簡單實際問題的過程中，體會用列表的方法整理相關信息的作用，學會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息。

2、學會運用從已知條件想起或從所求問題想起的策略分析數量關系，尋找解決問題的有效方法。

2、使學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的自信心。

教

學

重點、難點 重點：從條件和問題出發分析數量關系。

教具準備 光盤

教 學 過

程 集

體

備

課 個 人 復 備

一、創設情境，感知策略

解決問題中巧妙的辦法和好的謀略，就是解決問題的策略，今天我們一起學習解決問題的策略。板書課題。

二、合作交流，探究策略 1.理解題意。

光盤出示書上第56頁例1。

學生自由讀題，并和同學說說知道了什么。2.整理條件和問題。

談話：讀了題目，你有什么感覺？條件比較多，有沒有好的辦法整理一下題中的條件？ 學生嘗試整理條件。

交流反饋學生整理方法。預設：（1）分別摘錄三種果樹的行數和每行棵樹；（2）根據問題有選擇地進行整理。（突出第二種方法。）談話：我們可以根據要解決的問題，找出需要的條件并列表進行整理。（板書：條件、問題

列表整理）桃樹 梨樹 3行 4行

每行7棵 每行5棵 出示：

3.分析數量關系。

談話：大家看整理的結果，你能根據數量之間的關系，確定先算什么嗎？ 學生獨立思考。組織交流。

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程 集

體

備

課 個 人 復 備

預設：（1）從條件想起——根據題中的條件，可以分別算出栽的桃樹和梨樹的棵樹；（2）從問題想起——要求桃樹和梨樹一個栽的棵樹，可以先分別算出桃樹和梨樹各有多少棵。提問：分析數量關系的關鍵是什么？

板書：桃樹的棵數+梨樹的棵數=桃樹和梨樹的總棵數 談話：解決問題時，要善于抓住題目中基本的數量關系。4.列式解答并檢驗。

談話：先想想每一步可以怎樣算，再列式解答。學生獨立完成解答。

反饋：學生說說列式時是怎樣想的，每一步算出的分別表示什么。談話：答案是否正確？先進性檢驗，再與同學交流。

三、拓展應用，提升策略

1.出示第二個問題。提出要求：按解答第一個問題的過程完成解題。

反饋：說說怎樣根據問題整理條件、分析數量關系、列式計算和檢驗的。

2.提問：比較這兩個問題，題中的條件和問題有什么相同和不同的地方，在解題方法上有什么相同和不同的地方。

四、總結回顧，反思策略

提問：回顧上面的解題過程，解決問題時一般要經歷哪些步驟？ 學生討論、交流。教師適時總結。提問：分析數量關系，你有哪些體會？ 學生討論、交流。

五、練習提高 完成“練一練”、練習九第1、2題。

板 書 設 計

教 學 札 記

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第（）頁 科 目 數學 年 級 四 教 材 第58—61頁 課 題 解決問題的策略（2）課 時

教學目標 1.使學生經歷探索解決問題方法的過程，理解和掌握歸一問題的結構和數量關系；進一步感受用列表的方法整理條件和問題的過程，體會從條件和問題出發分析數量關系，探尋解題思路的策略，能按解決問題的一般步驟實施解題活動。2.使學生經歷把現實問題抽象成數學問題的過程，培養發現和提出問題的能力，增強用數學眼光觀察生活現象的意識；經歷通過獨立思考分析數量關系，確定解題思路的過程，培養分析問題和解決問題的能力，以及有條理地表達的能力，增強應用意識。教

學

重點、難點 重點：從條件和問題出發分析數量關系，引導學生經歷從變化中尋求不變的過程，準確把握問題的實質，靈活確定解題思路。教具準備 例題圖

教 學 過

程 集

體

備

課 個 人 復 備

一、引入 提問：上節課我們學習了怎樣的實際問題？能舉例說說解決這樣的問題，可以怎樣整理條件和問題，怎樣分析數量關系？分析數量關系的關鍵是什么？

根據學生回答，板書：列表整理，從條件和問題出發，基本數量關系。再問：解決問題時，一般要經歷怎樣的步驟？

談話：日常生活與生產中，我們經常會遇到一些需要用數學知識和方法解決的實際問題，解決這些問題，需要掌握一些解決問題的策略。（板書課題）

二、探究 1.理解題意。

出示教科書第58頁例2，讓學生自由讀題，并和同學說說知道了什么。啟發：讀了題目你有什么感覺？題目中給出的條件夠嗎？

提問：仔細觀察表中數據，你能從中獲得哪些信息？怎樣理解這些信息？

板書：水庫的水位每2小時下降12厘米。追問：表中哪個數量在變化？哪個數量沒有變化？這說明了什么？（水位每小時下降的速度不變，放水時間越長，水位下降得越多。）

設疑:表中只告訴我們前8小時水位下降的情況，而水位下降120厘米所需要的時間顯然超過8小時，還能說水位下降的速度不變嗎？（題中“照這樣的速度”，就是要求我們按照前8

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程 集

體

備

課 個 人 復 備

小時水位下降的速度計算。）談話：“照這樣的速度”也是解決問題的必要條件之一。現在，誰能用自己的語言把這道題目的條件和問題再說一遍？

根據學生的回答，出示結構完整的問題。2.分析數量關系。

提問：通過剛才的活動，我們理解了題目的意思。（板書：理解題意）接下來要做什么？（板書：分析數量關系）

談話：這道題可以怎樣算？先獨立思考，再把你的想法與同學交流。學生通過獨立思考分析數量關系，確定解題思路；教師巡視，與學生一起討論，并對個別有困難的學生給予必要的幫助和指導。

反饋：誰來說一說，你是怎樣分析數量關系，怎樣確定解題思路的？ 3.列式解答并檢驗。

談話：明確了解題思路，接下來我們要列式解答，還要對列式計算的結果進行檢驗。（板書：列式解答并檢驗）請大家根據自己確定的思路，或從上面討論的思路中選擇一種自己喜歡的思路，列式算出結果，再想一想這道題可以怎樣檢驗，并按自己的想法完成檢驗。學生按要求列式解答，并進行檢驗；教師巡視、指導。

指名展示自己列式計算的方法，以及檢驗的過程，并具體說說每一步計算表示什么，檢驗時是怎樣想的。

組織其他同學進行講評，并對不同的解法進行比較，說說其間的聯系，明確：無論用什么方法解題，都要抓住題中的不變量展開思考。即，水位每小時下降6厘米。4.觸類旁通。

出示：照這樣的速度，經過12小時，水位一共下降多少厘米？ 提示：怎樣解決這個問題呢？請大家仿照上面解決第一題的過程，先想一想這道題和上面的第一題有什么不同，解題時可以先算什么，怎樣列式解答，再自己試一試，并對解題結果進行檢驗。如果有困難，可以和同學交流。學生活動，教師巡視、指導。

指名展示自己列式解答和檢驗的過程和結果，并說說是怎樣分析數量關系，怎樣列式解答，怎樣檢驗的。

比較：請大家比較上面的兩道題，說一說題目的已知條件和問題有什么相同和不同的地方，在解題方法上又有什么相同和不同的地方。再問：解決這兩個問題，都要抓住怎樣的關鍵？ 5.回顧與反思。

談話：請同學們回顧上面的解題過程，說說有哪些收獲和體會。

引導學生從理解題意、分析數量關系、列式計算、檢驗反思等方面展開交流，并適時進行歸納和總結。

三、鞏固

1.“練一練”第1題。

出示題目，讓學生說說題中的已知條件有哪些，要求的問題是什么。

結合學生的回答，強調：每本筆記本的單價相同也是解決問題的必要條件。

出示題中表格，要求學生把題目中條件和問題整理在表中，并組織反饋與交流。

提問：解決題中的問題，分別要先算什么？你是怎樣想的？ 學生獨立完成解答。

反饋：說說是怎樣分析數量關系，確定解題思路的。追問：解決題中的兩個問題，都要抓住哪一個數量？ 2.“練一練”第2題、練習九第4、5題。學生自由讀題，理解題意。獨立完成解答。反饋評價。

四、總結 提問：這節課我們學習了怎樣的解決問題策略？你還有哪些收獲和體會？有什么問題或者疑惑嗎？

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第（）頁 科 目 數學 年 級 四 教 材 第61、62頁 課 題 解決問題的策略練習課（1）課 時

教學目標 1.通過練習，進一步靈活掌握用列表法解決實際問題的策略。2.感受數學與生活的聯系，進一步提高解決問題的能力。教

學

重點、難點 重點：進一步靈活掌握用列表法解決實際問題的策略。教具準備 小黑板

教 學 過

程 集

體

備

課 個 人 復 備

一、口算

1.出示口算除法（練習九第6題）2.指名口答

二、解決問題練習1.練習九第7題。

先說說題目中的已知條件有哪些，要求的問題是什么。說說對“照這樣計算”的理解。學生獨立完成。

反饋，比較兩個問題的條件和問題有什么不同，分析數量關系的過程有什么相同地方。在解答兩個問題時，都要先求出芳芳每分鐘打字的個數。2.練習九第8題。

先出示第（1）題，讓學生讀題并說說“照這樣的裝箱速度”表示什么意思，再獨立完成填表，并具體說說填表時的思考過程和依據。

出示第（2）題，讓學生說說這道題和第（1）題有什么不同，題中的數量什么變化了，什么沒有變化，填表時要抓住哪一個數量，再獨立完成填表，組織反饋與交流。比較兩題，兩道題在分析數量關系時都要抓住哪個不變量進行思考。3.練習九第9題。

先讓學生對題中的條件和問題進行整理，并說說題目中什么變化了，什么沒有變，再完成解答。

4.練習九第10題。

先讓學生自由讀題，說說題中要解決的是哪兩個問題，并對題中的條件和問題進行整理。討論：要求“能買多少個籃球”，要先算什么；要求“每個排球多少元”，要先算什么。

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程 集

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課 個 人 復 備

學生獨立完成解答并進行檢驗。組織交流，比較兩個問題的解題過程，說一說分析數量關系時分別要抓住哪一個數量進行思考。

5.練習九第11題。出示題目，讓學生說說兩道題的條件和問題有什么不同。學生獨立完成解答。

組織交流，分別說說兩道題分析數量關系的過程。

三、總結并布置作業

完成《補充習題》有關習題。

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第（）頁 科 目 數學 年 級 四 教 材 第62、63頁 課 題 解決問題的策略練習課（2）課 時

教學目標 1.通過練習，進一步靈活掌握用列表法解決實際問題的策略。2.感受數學與生活的聯系，進一步提高解決問題的能力。教

學

重點、難點 重點：進一步靈活掌握用列表法解決實際問題的策略。教具準備 小黑板

教 學 過

程 集

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課 個 人 復 備

一、混合運算練習完成練習九第12題。

二、解決問題練習1.練習九第13題。學生讀題。學生獨立完成。

反饋，說說分析數量關系的過程。2.練習九第14題。

學生看圖，說說圖中每種商品的名稱。

通過列表把個人買商品的數量和單價對應起來。學生逐一解答題中的兩個問題。提出問題并解答。3.練習九第15題。

先出示題中的場景圖，說說從圖中知道了什么，根據題中的條件可以提出哪些問題，并對題中所提出的問題進行適當整理。

選擇一兩個有代表性的問題，如兩商之和（差），讓學生獨立完成解答。說說解答這樣的問題要抓住怎樣的數量關系進行思考。4.練習九第16題。

出示題目，讓學生說說題中的條件和問題，說說“原來買6架的錢可以多買3架”這一條件的意思。

學生獨立解答。

反饋，說說分析數量關系的過程和列式解答的方法。5.練習九第17題。學生獨立完成解題。交流解題時的思考過程和列式計算的結果。6.練習九第18題。

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程 集

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課 個 人 復 備

讀題，理解題意。

說說為什么可以按這一周每天賣出報紙的平均數，來推算一個月可以賣出報紙的數量。列式解答。反饋。7.思考題。

學生獨立思考。

教師巡視指導。可以借助列表、畫圖、實驗等策略分析題中的數量關系，找到正確的解題思路。

交流展示學生各自的解題過程和方法，在解題過程中的收獲和體會。

三、課堂總結

蓮山課件

原文地址：http://

第二篇：備課紙

湖南外國語職業學院備課紙

第一課：湖湘旅游文化概述

教學目的：讓學生明確湖湘文化內涵，了解湖湘文化歷史淵源 教學重點及難點：湖湘文化的內涵與發展

教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對湖南的認識

2.知識點拓展：三湘四水；芙蓉國，北宋四大書院

3.湖湘文化的內涵與地位（廣義和狹義的定義以及其精髓）

4.播放視頻文件---《湖湘講堂》

5.湖湘文化的源流和演變過程

6.對宋明理學的評價

7.歷代湖湘名人簡介

8.拓展練習（選擇題）

教學課時：2課時

第二課：岳麓書院

教學目的：了解岳麓書院的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點

有更深刻的了解。

教學重點及難點：岳麓書院的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對岳麓書院的認識

2.知識點拓展：北宋四大書院及其各自的文化背景

3.岳麓書院中的代表景點：赫曦臺，大門，二門，講堂，御書樓，大成殿

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---岳麓書院》

5.重點講解內容：岳麓書院大門對聯的來歷和含義、講堂中三塊匾額的含

義、御書樓，大成殿的文化背景等

6.分析宋明理學對湖湘文化的影響以及如何正確評價宋明理學

第1頁

教學課時：2課時

第三課：馬王堆西漢古墓

教學目的：了解馬王堆西漢古墓的文化背景，掌握馬王堆漢墓陳列館中184件文物的意義，特別是鎮館三寶的具體知識，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：馬王堆西漢古墓的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對馬王堆西漢古墓和女尸辛追的認識

2.知識點拓展：古尸分類以及中國墓葬文化

3.馬王堆漢墓陳列館中的代表展品：辛追夫人復原蠟像，各式漆器，素紗

襌衣，T型帛畫，4.播放視頻文件---《湖南導游詞---馬王堆漢墓陳列館》、《千年貴婦不腐

之謎(上)》

5.重點講解內容：鎮館三寶（素紗襌衣，T型帛畫，千年女尸辛追）

6.分析女尸辛追千年不腐的原因

教學課時：2課時

第四課：炎帝陵

教學目的：了解炎帝陵的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有

更深刻的了解。

教學重點及難點：炎帝陵的文化背景以及中華始祖炎帝與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對炎帝陵的認識

2.知識點拓展：四個炎帝陵

3.炎帝陵中的代表景點：午門，行禮亭，主殿，墓碑亭，碑廊，九鼎臺

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---炎帝陵》

5.重點講解內容：中華始祖炎帝的十大歷史功績 教學課時：2課時

第五課：韶山---毛澤東故里

教學目的：了解韶山---毛澤東故里的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：韶山---毛澤東故里的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對韶山---毛澤東故里的認識

2.知識點拓展：韶山之名的由來

3.韶山---毛澤東故里中的代表景點：毛澤東同志故居，毛澤東廣場，毛

澤東同志紀念館，毛澤東遺物館，毛澤東圖書館，滴水洞等

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---毛澤東同志故居》

5.重點講解內容：毛澤東同志一家為革命犧牲的六位親人以及毛澤東同志的歷史功績

教學課時：2課時

第六課：南岳衡山

教學目的：了解南岳衡山的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點

有更深刻的了解。

教學重點及難點：南岳衡山的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對南岳衡山的認識

2.知識點拓展：中華五岳、南岳衡山之名的由來

3.南岳衡山中的代表景點：南岳古鎮、南岳大廟、勝利坊、忠烈祠、磨鏡

臺、藏經殿、祝融峰等

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---南岳衡山》

5.重點講解內容：南岳衡山四絕，南岳衡山與佛，道，儒三者的和諧統一 教學課時：2課時

第七課：崀山

教學目的：了解崀山的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更

深刻的了解。

教學重點及難點：崀山的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對崀山的認識

2.知識點拓展：崀山之名的由來、丹霞地貌的形成與發展、中國丹霞申遺

3.崀山中的代表景點：崀山六絕（天下第一巷、鯨魚鬧海、天生橋、駱駝

峰、辣椒峰、將軍石）

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---崀山》

教學課時：2課時

第八課：實踐教學

教學目的：為了讓學生更好了解湖湘旅游文化以及湖南的旅游景點 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.每位同學上臺進行景點講解，并配上PPT或者視頻

2.對上臺的同學講解進行點評和評分

教學課時：10課時

第三篇：備課紙

湖南外國語職業學院備課紙

第一課：湖湘旅游文化概述

教學目的：讓學生明確湖湘文化內涵，了解湖湘文化歷史淵源 教學重點及難點：湖湘文化的內涵與發展 教學方法：講授法、討論法、視頻教學 教學內容：1.請各位同學談談對湖南的認識

2.知識點拓展：三湘四水；芙蓉國，北宋四大書院 3.湖湘文化的內涵與地位（廣義和狹義的定義以及其精髓）4.播放視頻文件---《湖湘講堂》 5.湖湘文化的源流和演變過程 6.對宋明理學的評價 7.歷代湖湘名人簡介

8.拓展練習（選擇題）

教學課時：2課時

第二課：岳麓書院

教學目的：了解岳麓書院的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：岳麓書院的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對岳麓書院的認識

2.知識點拓展：北宋四大書院及其各自的文化背景

3.岳麓書院中的代表景點：赫曦臺，大門，二門，講堂，御書樓，大成殿 4.播放視頻文件---《湖南導游詞---岳麓書院》

5.重點講解內容：岳麓書院大門對聯的來歷和含義、講堂中三塊匾額的含義、御書樓，大成殿的文化背景等

6.分析宋明理學對湖湘文化的影響以及如何正確評價宋明理學

第1頁 湖南外國語職業學院備課紙

教學課時：2課時

第三課：馬王堆西漢古墓

教學目的：了解馬王堆西漢古墓的文化背景，掌握馬王堆漢墓陳列館中184件文物的意義，特別是鎮館三寶的具體知識，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：馬王堆西漢古墓的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對馬王堆西漢古墓和女尸辛追的認識

2.知識點拓展：古尸分類以及中國墓葬文化

3.馬王堆漢墓陳列館中的代表展品：辛追夫人復原蠟像，各式漆器，素紗襌衣，T型帛畫，4.播放視頻文件---《湖南導游詞---馬王堆漢墓陳列館》、《千年貴婦不腐之謎(上)》

5.重點講解內容：鎮館三寶（素紗襌衣，T型帛畫，千年女尸辛追）6.分析女尸辛追千年不腐的原因 教學課時：2課時

第四課：炎帝陵

教學目的：了解炎帝陵的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：炎帝陵的文化背景以及中華始祖炎帝與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學 教學內容：1.請各位同學談談對炎帝陵的認識

2.知識點拓展：四個炎帝陵

3.炎帝陵中的代表景點：午門，行禮亭，主殿，墓碑亭，碑廊，九鼎臺 4.播放視頻文件---《湖南導游詞---炎帝陵》

第2頁 湖南外國語職業學院備課紙

5.重點講解內容：中華始祖炎帝的十大歷史功績 教學課時：2課時

第五課：韶山---毛澤東故里

教學目的：了解韶山---毛澤東故里的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：韶山---毛澤東故里的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對韶山---毛澤東故里的認識

2.知識點拓展：韶山之名的由來

3.韶山---毛澤東故里中的代表景點：毛澤東同志故居，毛澤東廣場，毛澤東同志紀念館，毛澤東遺物館，毛澤東圖書館，滴水洞等

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---毛澤東同志故居》

5.重點講解內容：毛澤東同志一家為革命犧牲的六位親人以及毛澤東同志的歷史功績

教學課時：2課時

第六課：南岳衡山

教學目的：了解南岳衡山的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：南岳衡山的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.請各位同學談談對南岳衡山的認識

2.知識點拓展：中華五岳、南岳衡山之名的由來

3.南岳衡山中的代表景點：南岳古鎮、南岳大廟、勝利坊、忠烈祠、磨鏡臺、藏經殿、祝融峰等

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---南岳衡山》

第3頁 湖南外國語職業學院備課紙

5.重點講解內容：南岳衡山四絕，南岳衡山與佛，道，儒三者的和諧統一

教學課時：2課時

第七課：崀山

教學目的：了解崀山的文化背景，讓學生對湖湘旅游文化中必不可少的一個景點有更深刻的了解。

教學重點及難點：崀山的文化背景以及與湖湘旅游文化的關系 教學方法：講授法、討論法、視頻教學 教學內容：1.請各位同學談談對崀山的認識

2.知識點拓展：崀山之名的由來、丹霞地貌的形成與發展、中國丹霞申遺 3.崀山中的代表景點：崀山六絕（天下第一巷、鯨魚鬧海、天生橋、駱駝峰、辣椒峰、將軍石）

4.播放視頻文件---《湖南導游詞---崀山》 教學課時：2課時

第八課：實踐教學

教學目的：為了讓學生更好了解湖湘旅游文化以及湖南的旅游景點 教學方法：講授法、討論法、視頻教學

教學內容：1.每位同學上臺進行景點講解，并配上PPT或者視頻 2.對上臺的同學講解進行點評和評分 教學課時：10課時

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第四篇：小學四年級數學集體備課總結

小學四年級數學集體備課總結

本學期我們開展了集體備課活動，在集體備課的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，集體備課的時間，難點問題研討，每個人承擔的任務。現將這個學年的數學集體備課做一個總結。

一、制度建全，保證了集體備課的成效。

開學初，在學校工作計劃的指導下，在“東湖小學集體備課活動方案”的指引下，全體數學老師按照方案要求，堅持利用休息時間深鉆教材，積極準備設計好自己每為期的教學計劃。我們每兩周一次固定時間（星期三下午第一、二節課）、地點（在四年級辦公室）、人員（全體四年級數學老師）進行集體備課。為了保證集體備課的效果，每次都有分管教學的主任或校長參與活動，共同研討。每學期結束都有相關集體備課階段性小結。

二、師資力量強，我們年級組共三位數學教師，一位是長期教學高段的老師，二位是一直進行大循環教學的老師。本學期我們學校為我們四年級首先配備了每班一塊電子白板，在全校的白板培訓后，我又利用課余時間研究白板的使用方法，手把手的教會另外兩位教師，達到每人都會使用電子白板教學，并充分利用“班班通”上的教學資源為平時的教學服務。現在我們全體數學老師已經可以靈活運用電子白板為我們的教學服務。

三、教研活動形式多樣，在集體備課時我們有針對教學內容的討論內容，有針對重難點的討論內容，有針對網上案例診斷室的討論內容，有針對新的教學媒體電子白板的學習內容，有學校聘請專家講座學習內容。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是年青的教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、注重學生計算能力和畫圖能力的培養

在本冊教學中，我們不難發現計算、畫圖是一個難點，為了培養學生的計算能力我們在上學期進行了口算、筆算比賽，在本學期我們進行了畫折線統計圖比賽，給定學生一些數據，讓學生在白紙上完成一幅完整的折線統計圖，并評選出一、二、三等獎。

2、讓情境“活化”數學

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

我們在課堂教學中積極利用電子白板為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

3、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。

4、注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”“網絡QQ”或是“家校通”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

5、做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。本學期我們全校進行了期中檢測。

6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

7、認真批改作業。對于學生作業的布置，我們本著“因人而異、適中適量“的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮學生的不同實妹，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。因為我們中午大部份學生都在學校用餐所以委多學生都是個別錯題，當面講解。

五、作用輻射力度大，（獲獎）

第五篇：小學數學四年級上冊集體備課教案

小學數學四年級上冊集體備課教案

主備人：陳

華

課題：三位數乘兩位數復習課 課型：復習課

教學目標：

1、使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。

2、使學生能根據兩位數乘兩位數的筆計算方法，推導出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。

3、使學生知道速度的表示法，經歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決簡單的實際問題。

4、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，養成估算的習慣。

教學重點：能運用乘法運算，培養學生的合情推理能力。

教學難點：探索運算中的數量關系，能運用其關系解決一些實際問題。教具準備：小黑板 教學過程：

一、出示復習任務。板書課題：三位數乘兩位數 本單元主要學習了哪些內容？

二、整理本單元所學的主要內容。

1、學生看課本47至55頁，看看本單元主要學習了哪些內容？（學生自己看課本，把主要知識要點記錄下來。）

2、學生分組討論本單元的主要內容。

（根據學生討論的結果，教師板書本單元的知識要點。并進行相關的練習。）

三、達標訓練。

1、我會填。

（1）動車組列車每小時可行250千米，記作（）；小明每分鐘走60米，記作（）。

（2）347×26的積是（）位數，積的個位是（）。（3）在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。

170×40○17×400 94×280○94×300 73×305○305×71

2、我會選（將正確答案的序號填在括號里。）（1）與350×47的積相等的有（），A、（350×2）×（47×2）

B、（350×2）×（47÷2）C、（350÷5）×（47÷5）

（2）在一道乘法算式，如果兩個因數都乘5，積乘（）。

A、5 B、10 C、25

3、列豎式計算下面各題。

217×46= 508×36= 670×50=

4、我們學校有448人去旅游，門票每張19元，用10000元買門票夠嗎？

5、一輛汽車從甲城開往乙城，每小時60千米，花了6小時到達目的地。返回時，司機加快了速度，只用5小時。

（1）甲城與乙城之間有多遠？（2）返回時汽車的速度是多少？

四、課堂總結。

通過本單元的復習，你們掌握了哪些知識要點；對你有什么收獲？