第一篇：測試計劃

文檔編號：006 版本號：2.0 文檔名稱：測試計劃 項目名稱：網上購物系統 項目負責人：聶玉超

項目組長:聶玉超 程序錄入:聶玉超

需求分析:聶玉超、張銳、魏杰、陳龍

軟件測試:聶玉超、唐成、鄧俊杰、王陽、黃良山

開發單位：西郵05級科技班軟件開發小組 編寫目的：

根據軟件的功能及結構設計出相應的測試用例，目標在于發現程序中的錯誤，然后可以加以改正，盡量減低系統運行的故障率，保證系統安全可靠。

測試方案

黑盒測試：根據軟件所需的輸入數據的格式以及完成的功能，設計一些合法或不合法的用例，特別是邊界條件，檢查系統是否能得到希望的輸出。

測試項目

組裝測試：看程序是否按設計的流程運行。

確認測試：利用各種類型的數據，測試系統的健壯性。

測試用例

系統主界面：

系統主界面由：logo,導航條，及其他相關顯示信息組成。注冊界面：

注冊界面由：logo,導航條，用戶注冊表單組成。登陸界面：

登陸界面由：logo,導航條，用戶登陸表單組成。購物界面：

購物界面由：logo,導航條，搜索欄，商品購買信息組成。

功能測試

當點擊首頁中的[注冊]超鏈接后，系統就進入注冊界面，用戶依次添入：用戶名，密碼，確認密碼，性別，地址，Email,電話。當添完這些基本信息后。點擊提交按鈕后。系統會將所添信息錄入數據庫。系統會自動跳轉到購買界面。

當點擊首頁中的[登陸]超 鏈接后，系統就進入登陸界面，用戶依次添入：用戶名，密碼后，當點擊確認按鈕后，系統會將登陸數據和數據庫中的相關記錄進行匹配，如果相同，就進入購物界面，否則進入注冊界面。

當會員進入購物界面后，就可以選取相應的商品，并可以下訂單，修改訂單，查看訂單，刪除訂單。

第二篇：測試計劃

測試計劃

組號：第八組

組員：吳俏祥，熊倪，管駿翔，戈佳偉，周揚，石玉棟，蔡新春，楊其林。.引言

1．1 編寫目的

在開發大型軟件的漫長過程中，面對極其錯綜復雜的問題，人的主觀認識不可能完全符合客觀現實，與工程密切相關的各類人員之間的通信和配合也不可能完美無缺。因此，在軟件生命周期的每個階段都不可避免地會產生差錯。尤其對教材訂購系統這類會影響人們生活．財產的工程軟件，必須盡量減少差錯，以免造成嚴重的損失。測試是“為了發現程序中的錯誤而執行程序的過程”。測試的目的就是在軟件投入生產性運行之前，盡可能多的發現軟件中的錯誤。目前軟件測試仍然是保證軟件質量的關鍵步驟，它是對軟件規格說明．設計和編碼的最后復審，也是必不可少的關鍵步驟。.4參考資料

教材訂購系統項目計劃任務書

項目的計劃任務書

教材訂購系統開發小組

項目開發計劃 教材訂購系統開發小組 需求規格說明書 教材訂購系統開發小組

概要設計說明書

教材訂購系統開發小組

詳細設計說明書

教材訂購系統開發小組 用戶操作手冊

教材訂購系統開發小組.任務概述 2.1目標

測試是“為了發現程序中的錯誤而執行程序的過程”, 測試的目的就是在軟件投入生產性運行之前，盡可能多的發現軟件中的錯誤。3.1

測試方案

測試方案是測試階段的關鍵技術問題。為了提高測試效率降低測試成本，本測

試方案采用黑盒法設計基本的測試方案，再用白盒法補充一些方案。在黑盒法測試

方案中，采用等價劃分技術，把所有可能的輸入數據（有效的和無效的）劃分成幾

等價類，其劃分類在以下的輸入中再詳述。

3.2

測試項目

管理員登錄

用戶登錄 用戶添加 用戶刪除 用戶瀏覽 用戶查詢 用戶修改

3.3

測試準備

在測試前，與各模塊的主要負責人共同協商討論，以概要設計說明書.詳細設

計說明書作為總的提綱,選擇合適的輸入輸出數據,并加以意義列舉說明。

3.4

測試機構及人員

測試機構由教材訂購系統測試小組完成，人員有教材訂購的軟件開發小組全體人員。.測試項目說明

4.1

測試項目名稱及測試內容

在測試過程中，首先需要對各子單元過程進行測試。在各子單元過程測試完畢后，再對各模塊（包括各子單元過程之間的接口）進行測試，處理好各模塊之間的接口，最后對系統進行測試和維護。

各子模塊測試名稱如下：

步驟及操作 在測試過程中，首先需要對各子單元過程進行測試。各子單元過程的測試必須先在程序設計員調試并編譯通過后才能進行。在各子單元過程測試完畢后，再對各模塊（包括各子單元過程之間的接口）進行測試，處理好各模塊之間的接口，最后對系統進行測試和維護。

其操作過程如下：

1．在客戶機接受信息模塊過程中，先對各子單元過程分別進行測試，然后根據白

盒法按照詳細設計說明書中的流程圖對其進行跟蹤測試。

2．同樣，在客戶機輸出信息模塊．網絡接受和發送模塊結構和服務器模塊（包括

數據庫）過程中先對各子單元過程分別進行測試，然后根據白盒法按照詳細設

計說明書中的流程圖對其進行跟蹤測試。，３． 然后，根據各模塊之間的各種關系，對其接口進行測試。

４．在系統測試中，要注意對各種意外情況（列如斷電．硬盤損壞等）加以處理，對數據庫要注意其安全性．可靠性．健壯性．效率。網絡傳輸更要注意其安全性。

4.2

測試用列

以下是主要模塊測試用例 1.單元測試 ：

（1）

① 測試對象：管理員、用戶登錄界面

② 實施測試的相關人員：熊倪，戈佳偉。測試需要的時間：5分鐘 ③ 測試的目的：檢查管理員以及用戶能否正常登錄

選擇的具體測試方法：進入菜單界面，選擇登錄的功能，分別選擇以管理員方式和用戶的方式登錄，看看是否能進入其他界面。（2）

① 測試對象：插入圖書信息的模塊

② 實施測試的相關人員：吳俏祥，測試需要的時間：10分鐘 ③ 測試的目的：檢查管理員是否可以正確插入學生信息

④ 選擇的具體測試方法：進入菜單界面，選擇登錄的功能，選擇以管理員方式登錄，回到主菜單后，選擇插入這個功能，然后進行學生插入，查看是否可以進行插入圖書信息。

（3）

① 測試對象：修改圖書信息的模塊 ② 實施測試的相關人員：管駿翔，測試需要的時間：10分鐘 ③ 測試的目的：檢查管理員是否可以修改圖書的信息

④ 選擇的具體測試方法：進入菜單界面，選擇登錄的功能，選擇以管理員方式登錄，回到主菜單后，選擇修改這個功能，然后選擇要修改的項目，查看是否可以進行圖書修改信息。

（4）

① 測試對象：查詢教材數據模塊

② 實施測試的相關人員：蔡新春, 楊其林。測試需要的時間：10分鐘 ③ 測試的目的：檢查管理員是否可以查詢到所有學生信息以及用戶能否查詢到自己的信息。

④ 選擇的具體測試方法：進入菜單界面，選擇登錄的功能，選擇以管理員方式登錄，回到主菜單后，選擇查詢這個功能，然后選擇要查詢的學生的名字或者學號，查看是否可以進行圖書查詢信息。回到界面退出登錄后，再進行用戶登錄，選擇查詢這個功能，然后選擇寫入自己的信息，查看是否可以查看圖書的信息。

（5）

① 測試對象：刪除圖書信息的模塊 ② 實施測試的相關人員：周揚 ③ 測試需要的時間：10分鐘

④ 測試的目的：檢查管理員是否可以刪除錯誤的信息

⑤ 選擇的具體測試方法：進入菜單界面，選擇登錄的功能，選擇以管理員方式登錄，回到主菜單后，選擇刪除這個功能，然后選擇要刪除的信息，查看是否可以進行刪除信息。

（6）

① 測試對象：瀏覽教材信息的模塊

② 實施測試的相關人員：石玉棟，測試需要的時間：10分鐘 ③ 測試的目的：檢查管理員是否可以瀏覽教材信息

④ 選擇的具體測試方法：進入菜單界面，選擇登錄的功能，選擇以管理員方式登錄，回到主菜單后，選擇瀏覽這個功能，查看是否可以進行瀏覽教材信息。

2.集成測試

任意進入一個界面，選擇功能，看看是否可以跳轉到所需要的界面，查看接口是否完整。

3.系統測試

進入菜單界面，依次選擇登錄、插入、刪除、查找、修改、瀏覽、退出 再選擇以管理員身份登錄，輸入密碼，登錄，再依次選擇插入、刪除、查找、修改、瀏覽、退出功能

回到菜單界面，選擇登錄選擇學生登錄，輸入用戶名，密碼，登錄可選擇查詢功能.3 步驟及操作

在測試過程中，首先需要對各子單元過程進行測試。各子單元過程的測試必須先在程序設計員調試并編譯通過后才能進行。在各子單元過程測試完畢后，再對各模塊（包括各子單元過程之間的接口）進行測試，處理好各模塊之間的接口，最后對系統進行測試和維護。

其操作過程如下：

1．在客戶機接受信息模塊過程中，先對各子單元過程分別進行測試，然后根據白盒法按照詳細設計說明書中的流程圖對其進行跟蹤測試。2．同樣，在客戶機輸出信息模塊．網絡接受和發送模塊結構和服務器模塊（包括數據庫）過程中先對各子單元過程分別進行測試，然后根據白盒法按照詳細設計說明書中的流程圖對其進行跟蹤測試。，３．然后，根據各模塊之間的各種關系，對其接口進行測試。

４．在系統測試中，要注意對各種意外情況（列如斷電．硬盤損壞等）加以

處理，對數據庫要注意其安全性．可靠性．健壯性．效率。網絡傳輸更

要注意其安全性。

2.測試總結

在本次軟件工程課程設計過程中，經過認真的回顧軟件工程的相關知識，并很好的鞏固了課程設計的基本步驟，掌握了在軟件工程課程設計過程中所要遵循的基本原則和環節；運用軟件設計中的白盒和黑盒測試方法對軟件的運行起到了至關重要的作用。但在軟件設計和調試過程中也遇到了很多困難大體總結有以下幾點: ⑴、首先是在確定系統開發的過程中遇到了編程語言的困難，逐一修改。⑵、本系統的缺陷是在進行修改時，注意甄別。

⑶、還有不完善的就是只有管理員可以登錄，一般用戶不可以登錄。這樣一來增加了安全性，但是帶了很多不便。比如說學生想查詢一下相關信息的話必須通過管理員來實現。

雖然在本次軟件工程系統中遇到很多的困難但是在老師的精心指導和自己的不斷努力基本上完成了此次數據庫的設計并達到了預期的要求，而且自己在程序設計方面也有不少的收獲，更加堅定了自己在編程中的信心。

現代管理方法很多，任何一種方法都不僅要進行科學管理，還要作定量分析。不同企業應根據自身狀況選擇相應的管理方法。現代管理活動都離不開數據和信息，而且要采用數學方法對決策問題進行求解，為此，還必須進行大量的數據處理。如果只有方法而沒有相應手段，僅僅依靠人工是難以實現的，因而，現代管理方法必須以計算機的應用為基礎，二者的相結合可謂相輔相成、缺一不可。教材訂購系統是現代管理方法與手段相結合的系統，它的目的是要使各級管理人員在計算機的系統支持下，從各種繁瑣的日常事務中解脫出來，以便更好的投入到決策工作中去。這樣教材訂購系統使管理手段各方法達到了一個新的層次。對教材訂購系統理論與開發方法的深入研究已經越來越重要，這將有利于提高教材訂購系統的引用效率，以及系統的開發成功率。

個人心得體會：

軟件工程心得體會未接觸軟件工程之前一直都很想學這門課程，因為覺得這門課很牛，是那些有工程師稱號的高手才擺弄的東西。學了一個學期的軟件工程課，終于知道了個軟件工程的大概。學的時候總覺得很抽象，理解起來好像不難，但總是摸不著頭腦一種很茫然的感覺。曾經以為程序就是軟件，軟件就是程序。學習這門課程第一個收獲是，知道了二者的不同之處。以前做過的一些小型的軟件比如加密軟件，我也只是在程序旁邊附上一個軟件的說明，看來已經很接近作坊了。不過大的項目沒有接觸過，用軟件工程的方法還是第一次。我想也是程序的不斷復雜化導致了軟件危機的發生，使得人們不得不探索新的解決方法。

經過小組討論，理解了軟件工程，就是一套用于軟件的團隊開發，以提高軟件質量和程序員工作效率為目的的規范。其核心就是，對于軟件開發的5個重要組成部分：需求分析，設計，編碼，調試，維護，如何組織這5個部分的工作，以及如何完成每一個工作。吾生也有涯，而知也無涯，學習永無止境。（熊倪）

在軟件工程的學習中，我了解到了軟件并非是一些代碼這么簡單，在開發軟件的過程中，編寫代碼的工作量其實只占不到所有工程量的30%，而后期的管理和維護更是占了60%到80%之多。一個完整的項目規劃須包括，軟件的定義，可行性分析報告，項目開發計劃，軟件需求說明書，概要設計說明書，詳細設計說明書，用戶操作手冊，測試計劃，測試分析報告，開發進度報告，項目開發總結報告，軟件維護手冊，軟件問題報告，軟件修改報告，等多個文檔，每個文檔都要上級驗收審查，而文檔數量眾多，要做好這點真的不是很容易，而恰恰寫好文檔正能保證完成軟件工程其中一個目的的關鍵，既研究如何用最小的開銷做出生存期較長的軟件，再加上各個階段都要進行周密的策劃、詳細的分工部署和人員安排，且各階段要據具體情況不斷的反復才能達成，所以代碼只是開發軟件這個浩大的工程的一個小小的過程。

而編碼的學習中，我更了解到形成自己獨特的規范的編碼風格是非常重要的事。因為這影響到了軟件后期繁重的維護，大家都要閱讀你的程序，如果你寫的程序毫無規范可言，那么別人怎么能讀懂你的程序？讀不懂程序，維護又從何談起呢？所以，我們在今后的學習中，一定要注意這方面的培養，在寫程序的過程中，要逐步的在規范的基礎上形成屬于自己的風格，即方便自己的修改，也方便日后他人的閱讀。在學習中，我們還要注意比較三種方法的優缺點，例如：傳統方法雖然使軟件擺脫了混亂和無序，但其在適應需求變化的方面不夠靈活，而且傳統方法要么面向行為，要么面向數據，缺乏兩者的有機結合。而面向對象方法的程序設計和問題求解更符合人們日常自然的思維習慣，適合大型、復雜及交互性比較強的系統。形式化方法則是一中基于形式化數學變換的軟件開發方法，它可將系統的規格說明轉換為可執行的程序。

在今后的學習中要注意多讀書、多思考、多練習、多討論，不斷熟悉書本的基礎，并以此為基礎將其擴散開來，應用于今后的實踐。不斷鍛煉自己，向一名合格的程序設計師邁進。(吳俏祥)

經過本組設計人員的多次測試，發現本系統，即——學校教材訂購系統基本上能實現需求分析階段期望的功能。如，管理人員的注冊和登錄，用戶和管理人員對教材信息的查詢、添加、修改、刪除的操作，訂購者對訂購信息的確認等功能。但同時本系統還有一些不足之處，并且這次實驗體現了團隊的重要性，有利于今后在社會上的團隊合作有很大幫助。（管駿翔）

在本次試驗后，我知道了認真讀書的重要性，書本上的知識是最真實最貼切的，對教材訂購系統也有個深刻的了解。另外也明白了軟件開發過程的漫長與艱難，在今后的學習中，一定會更加注重實踐，把實踐和書本結合起來，更好的融入學習生活中。(戈佳偉)

第三篇：測試計劃

測試計劃

（1）測試計劃描述了要進行的測試活動的范圍、方法、資源和進度的文檔。它確定測試項、被測特性、測試任務、誰執行任務、各種可能的風險。測試計劃可以有效預防計劃的風險，保障計劃的順利實施。

（2）編寫測試計劃的目的是為整個測試階段的管理工作和技術工作提供指南；同時確定測試的內容和范圍，為評價系統提供依據；此外還幫助用戶安排測試活動，說明對設備器材和機構人員的資源需求；說明測試結果的評價指標。

（3）測試計劃工作的關鍵：

1.明確測試的目標，增強測試計劃的實用性---測試計劃中的測試范圍必須高度覆蓋功能需求，測試方法必須切實可行，測試工具具有較高的實用性，便于使用，生成的測試結果直觀準確。

2.堅持“5W”規則，明確內容與過程

“5W”規則指：what，why，when，where，how；用例5w規則創建軟件測試計劃，可幫助測試團隊理解測試目的（why），明確測試范圍和內容（what），確定測試開始和結束日期（when），指出測試的方法和工具（what），給出測試文檔和軟件存放位置（where）。

3.采用評審和更新機制，保證測試計劃滿足實際需求。

第四篇：測試計劃

測試計劃工作的目的是什么？測試計劃工作的內容都包括什么？其中哪些是最重要的？ 軟件測試計劃是指導測試過程的綱領性文件，包含了產品概述、測試策略、測試方法、測試區域、測試配置、測試周期、測試資源、測試交流、風險分析等內容。借助軟件測試計劃，參與測試的項目成員，尤其是測試管理人員，可以明確測試任務和測試方法，保持測試實施過程的順暢溝通，跟蹤和控制測試進度，應對測試過程中的各種變更。

測試計劃和測試詳細規格、測試用例之間是戰略和戰術的關系，測試計劃主要從宏觀上規劃測試活動的范圍、方法和資源配置，而測試詳細規格、測試用例是完成測試任務的具體戰術。所以其中最重要的是測試測試策略和測試方法（最好是能先評審）

單元測試完成之后，接下來的工作就是集成測試.軟件集成測試主要依據軟件結構設計（概要設計）文檔，測試主要內容有功能性、可靠性、易用性、效率、維護性和可移植性中相關的部分，根據軟件需求和設計的要求而選定。驗證各軟件單元集成后形成的模塊能否達到概要設計規格說明中各模塊的設計目標；這里，模塊可能是指某個軟件部件，也可能是指某個或某幾個子系統。通常在做集成測試時先是從子系統內部的集成測試開始做起，做完以后再測試各子系統是否能集成為最終要實現的整體系統。也有其他做法（如自頂向下集成測試方法、核心系統先做集成測試或每日集成測試等等）。總之，萬變不離其宗,集成測試要保證模塊的內部正確性以及保證模塊能最終集成為完整的系統。集成測試有時也被稱為組裝測試或灰盒測試（有觀點認為集成測試介于白盒與黑盒之間）。

軟件集成測試具體內容包括：

1.功能性測試

（1）程序的功能測試。檢查各個子功能組合起來能否滿足設計所要求的功能。

（2）一個程序單元或模塊的功能是否會對另一個程序單元或模塊的功能產生不利影響。

（3）根據計算精度的要求，單個程序模塊的誤差積累起來，是否仍能夠達到要求的技術指標。

（4）程序單元或模塊之間的接口測試。把各個程序單元或模塊連接起來時，數據在通過其接口時是否會出現不一致情況,是否會出現數據丟失。

（5）全局數據結構的測試。檢查各個程序單元或模塊所用到的全局變量是否一致、合理。

（6）對程序中可能有的特殊安全性要求進行測試。

2.可靠性測試

根據軟件需求和設計中提出的要求，對軟件的容錯性、易恢復性、錯誤處理能力進行測試。

3.易用性測試

根據軟件設計中提出的要求，對軟件的易理解性、易學性和易操作性進行檢查和測試。

4.性能測試

根據軟件需求和設計中提出的要求，進行軟件的時間特性、資源特性測試。

5.維護性測試

根據軟件需求和設計中提出的要求，對軟件的易修改性進行測試。

6.可移植性測試

根據軟件需求和設計中提出的要求，對軟件在不同操作系統環境下被使用的正確性進行測試。

第五篇：測試計劃目錄

目錄

1概述……………………………………………………………………1 2測試環境……………………………………………………………1

2.1有關的硬件、軟件、通訊和數據庫………………………………1

2.2有關人員 ……………………………………………………………1 3測試內容………………………………………………………………2

3.1系統管理子系統……………………………………………………2

3.2項目基本信息管理子系統…………………………………………3

3.3可研報告管理子系統………………………………………………4

3.4初步設計管理子系統………………………………………………5

3.5調整報告管理子系統………………………………………………5

3.6計劃管理子系統………………………………………………6

3.7技改工作通知書管理子系統………………………………………6

3.8技改任務書管理子系統……………………………………………7

3.9技改合同查詢子系統………………………………………………8

3.10投資完成情況管理子系統…………………………………………9

3.11技改動態子系統………………………………………………….10

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