第一篇：二年級上冊法制教育教案

二年級上冊法制教育教案

導讀：第一課和小伙伴在一起教學目標：知識與技能：懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼,感受同學之間的友愛之情,體驗親密友誼帶來的快樂。過程與方法：.學會與同學正確相處,懂得以誠相待的道理。情感態度與價值觀：能夠處理同學之間的簡單矛盾,學會彼此諒解。準備：1.了解學生與同伴相處的煩惱；到圖書館、上網查找關于與人相處方式的資料。2.學生秋游活動中的錄像片段；與父母交流自

第一課 和小伙伴在一起 教學目標： 知識與技能： 懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼,感受同學之間的友愛之情,體驗親密友誼帶來的快樂。過程與方法：.學會與同學正確相處,懂得以誠相待的道理。情感態度與價值觀：

能夠處理同學之間的簡單矛盾,學會彼此諒解。

準備：1.了解學生與同伴相處的煩惱；到圖書館、上網查找關于與人相處方式的資料。

2.學生秋游活動中的錄像片段；與父母交流自己和小伙伴之間的困惑,請他們給予幫助。教學課時 2課時。第一課時

授課時間（9月6日-9月11日）教學過程

(一)設置情境,激發情感需要,引出主題

教師播放師生同去秋游焦山時的錄像,引導學生看一看、說一說與同學一起秋游的樂趣在哪里。(學生七嘴八舌地說,可以看美景、吃好東西、可以不做作業、可以與同學做游戲、與同學拍照片??)師:你與同伴之間一起游玩,有沒有感動人的事?(有的學生說包背不動,有同學幫他背;有的學生說自己走路不小心,滑 倒了,好多同學爭著攙扶她??)師:在游玩中有沒有與同學鬧過別扭,為了什么事情鬧別扭的?(學生猶豫了一下,在老師的鼓勵下,有人說登山時有人打了她一下;有人說別人不肯跟她一起拍照片;有人說有的同學借水喝,把水喝光了??)師:這些別扭使愉快的秋游有些掃興,看來友好相處很重要。(二)真情流露,體驗友好相處帶來的快樂 1.欣賞照片。師:有沒有與同學在學習活動或游玩時拍下的照片?快拿出來,在小組內欣賞,請你給小組同學做個介紹。

(學生紛紛拿出照片,在小組內給大家欣賞,做介紹。人人臉上露出甜蜜的微笑,感受到友好相處的樂趣。)2.召開故事會。

師:每位同學都有自己的小伙伴,伙伴之間一定曾經發生過很多故事,今天我們就一起來召開一個故事會,大家來講述小伙伴之間的故事。不過,今天的故事會有個特殊要求,每位同學不僅要講一個故事,最后還要說明,為什么這個故事給你留下深刻的印象。

該活動的目的是讓學生體驗美好友誼帶來的快樂。

(1)先聽教師講一個自己小時候與小伙伴之間令人難忘的故事。(2)學生小組內輪流講。(學生講起小伙伴之間的故事滔滔不絕。他們有的說起自己與小伙伴一起做游戲時發生的有趣故事;有的說起生病時同學探望的事;有的回憶起過生日時,好多小伙伴共同慶祝的美好時光??)(3)推薦代表上講臺講故事。

(三)引導學生樹立互相尊重和愿意與伙伴相處的意識

師:剛才每位同學都回憶了自己與伙伴之間令人難忘的事,老師都被有的故事感動了,真想加入到你們的行列中,你們歡迎嗎?(學生表示歡迎)師:同學們,你們歡迎班里所有的同學都與你交朋友嗎?(學生有的表示愿意;有的不太愿意,覺得有的同學表現不好,把自己的東西弄壞了;有的同學說想和別人交朋友,可是怕別人不愿意。)師:咱們班誰的朋友最多?朋友多好不好?為什么?(學生異口同聲地說好!因為朋友多辦法多;朋友多,在一起玩有意思;沒有朋友太孤單。)師:(教師總結)俗話說 一個好漢三個幫朋友多了,多快樂。只要你與小伙伴友好相處,你的朋友會越來越多。(四)課外作業

1.搜集與小伙伴相處中的煩惱,這些煩惱自己解決了多少?沒有解決的矛盾打算怎么辦? 板書設計： 第二課時

授課時間（9月21日-9月25日）教學目標: 1.懂得伙伴之間相處應當以誠相待的道理。2.學會如何友好相處和怎樣處理矛盾。(一)課外調查

課外鼓勵學生通過詢問家長、老師和小伙伴,瀏覽網絡、翻閱圖書等方式尋求恰當的解決問題的方法。學生主動探求的過程,就是幫助他們克服與人交往的心理障礙、主動與人交往的過程。這一過程既增強了學生與他人交往的信心,鍛煉了交往能力,同時又可以幫助他們學會歸納、整理、掌握材料。(二)傾訴煩惱,交流解決方法 1.說出你的煩惱,大家一起想辦法。

師:同學們與小伙伴相處,有時會有不愉快的事情發生,與小伙伴鬧別扭時都很煩惱。我們一起通過課余時間,尋找解決問題的方法,你有好的方法嗎?(學生紛紛舉手,都想說一說。)師:看來你們真的找到好的方法了。這樣吧,你們先說有什么別扭的事,再將自己最好的辦法在小組里向同學進行介紹,請他們進行評議,你的方法是否可行。(學生分成四人小組,教師以合作者的身份到學生中間觀察指導,適時給予幫助。)2.真情對對碰。

師:(教師引導學生)你們交流的辦法能解決實際問題嗎,大家在全班范圍里交流一下。

(各個小組內選擇一個最具代表性、解決方法最好的案例與大家交流。有的小組采用表演的形式,如兩人搶著喝飲水機里的水,結果把水潑了滿地,也弄濕了衣服,兩人應該互相謙讓;有的小組擺事實講解方法,如××同學借書給我看,可是我把書弄破了幾頁。借書給我看的同學很生氣,不理我,我應該主動向她賠禮道歉,請求她原諒,也告訴大家,提醒自己,要愛護別人的東西??學生之間雖然矛盾多、別扭多,但在自我解決、自我剖析的過程中他們明白了,與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠相待,學會諒解;與人相處不能欺負人,要尊重別人??)師:現在你想對那些與你鬧過矛盾的同學說些什么嗎?請你去跟他說一說你的心里話。

(學生自由活動,自主解決與伙伴相處時的問題。既可以檢驗他們想到的方法是否可行,又可以鍛煉和提高他們的交往能力,學會彼此諒解。)3.教師講一講名人高士其小時候的故事――《我不認識你》。故事梗概:高士其小時候是個學習非常認真的孩子。有一天上課時,他正在專心地聽老師講課,同桌拿出一個折好的青蛙給他看。高士其像沒看見一樣,仍然專心聽講。下課了,他的同桌很生氣,責怪高士其為什么不理他,高士其說:上課時,我不認識你。下課時,咱們還是好朋友。(讓學生說一說聽了故事后,與小伙伴之間應該如何相處。學生得出結論:下課時,可以一同玩耍,上課時不能影響學習。)4.師生交流名人關于交友的名言。

導讀：師:(教師引導學生)你們交流的辦法能解決實際問題嗎,大家在全班范圍里交流一下。(各個小組內選擇一個最具代表性、解決方法最好的案例與大家交流。有的小組采用表演的形式,如兩人搶著喝飲水機里的水,結果把水潑了滿地,也弄濕了衣服,兩人應該互相謙讓;有的小組擺事實講解方法,如××同學借書給我看,可是我把書弄破了幾頁。借書給我看的同學很生氣,不理我,我應該主動向她賠禮道

師:(教師引導學生)你們交流的辦法能解決實際問題嗎,大家在全班范圍里交流一下。

(各個小組內選擇一個最具代表性、解決方法最好的案例與大家交流。有的小組采用表演的形式,如兩人搶著喝飲水機里的水,結果把水潑了滿地,也弄濕了衣服,兩人應該互相謙讓;有的小組擺事實講解方法,如××同學借書給我看,可是我把書弄破了幾頁。借書給我看的同學很生氣,不理我,我應該主動向她賠禮道歉,請求她原諒,也告訴大家,提醒自己,要愛護別人的東西??學生之間雖然矛盾多、別扭多,但在自我解決、自我剖析的過程中他們明白了,與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠相待,學會諒解;與人相處不能欺負人,要尊重別人??)

師:現在你想對那些與你鬧過矛盾的同學說些什么嗎?請你去跟他說一說你的心里話。

(學生自由活動,自主解決與伙伴相處時的問題。既可以檢驗他們想到的方法是否可行,又可以鍛煉和提高他們的交往能力,學會彼此諒解。)3.教師講一講名人高士其小時候的故事――《我不認識你》。故事梗概:高士其小時候是個學習非常認真的孩子。有一天上課時,他正在專心地聽老師講課,同桌拿出一個折好的青蛙給他看。高士其像沒看見一樣,仍然專心聽講。下課了,他的同桌很生氣,責怪高士其為什么不理他,高士其說:上課時,我不認識你。下課時,咱們還是好朋友。(讓學生說一說聽了故事后,與小伙伴之間應該如何相處。學生得出結論:下課時,可以一同玩耍,上課時不能影響學習。)4.師生交流名人關于交友的名言。例如: 人的生活離不開友誼,但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用諒解去護理。――馬克思 只有尊重別人的人,才有權受人尊敬。――蘇霍姆林斯基 無論誰,只要說一句謊話,他就失去了純潔的心。――貝多芬(學生拿出自己課前搜集到的名言,向全班同學推薦,并說出自己讀后的感受。)(一)小競賽導入,激發興趣 師:今天我們先來搞一個小競賽,比一比誰對班里同學最熟悉。誰在一分鐘內所說的班上同學的姓名最多,誰就獲勝。(學生爭先恐后)(二)開展游戲活動,加深了解 1.做請你猜猜他是誰的游戲。

讓學生填寫我的好伙伴的表格。待學生填好后,教師指定一名學生宣讀自己的表格,其他學生猜猜他寫的是誰。(學生對自己的同學太熟悉了,都能一下子猜出是誰。)師:老師也想參加你們的游戲,請你們猜猜我說的這個人是班上哪位學生。師:這是一個缺點很多的孩子。(學生一下子猜出是調皮大王×××同學。)師:其實我們每個人都有不足,只要改正缺點,就是好學生。不要因為同學有缺點就疏遠他,要學會幫助有缺點的同學改正錯誤。你們會幫助他嗎?(學生表示會,有的學生說我愿意與×××交朋友,幫他改正缺點。×× ×特別激動,坐得筆直。)(三)實話實說,吐露心聲 師:班上有這么多同學,你最想對哪位同學說說心里話。你可以對他提希望、表達祝福,也可以指出他的不足,鼓勵他改正;也請他說一說聽了這些話的想法。(學生互吐心聲,場面親切、感人。)師:你想為班上的哪位同學做些什么?(有的學生想為學習困難的同學補課;有的想要幫助班上家境困難的同學;有的學生想送一本書給××同學讀,讓親密的友誼伴他成長,讓友誼永存。)師:請制作一張心語卡送給他吧。讓學生把心語卡珍藏在自己的成長資料袋中 板書設計： 第二課 孝敬父母長輩

授課時間（10月19日-10月23日）教學目標：

能力目標：在日常生活中用多種方式關愛父母。知識目標：知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。

情感態度與價值觀 ：樹立孝敬父母地觀念，將孝敬父母落實到行動中。教學重點：孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統美德，也是現代社會的基本道德規范。

教學難點：如何孝敬父母長輩。教學過程：

一、情景導入（1）用2004感動中國田世國“用身體回答千古問題的孝子”的實例引入“孝道”問題：再從一個反面教材“上海南匯區一對九旬老夫婦，年老體弱生活不能自理。可其子養了6條狼狗，卻不愿贍養父母。”的實例加強學生對“孝敬父母”的理解觀看ppt（3）展示一份問卷調查，最近一項來自對中、小學生所做的關于孝敬長輩地問卷調查發現： 65℅學生不能說出父母地生日，73℅的學生說不全祖父母地名字，而且很少有人想到為父母過生日。那么你回憶一下，爸爸媽媽的生日是什么時候？你有沒有為他們過過生日？你認為他們最喜歡地禮物是什么？

二、新課

（1）人都是父母生養，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母溝通，更要孝敬父母。那么，我們就來談一談關于“孝敬父母”的話題。

“你認為圖中最值得自豪的媽媽是哪一位？你對圖中三個兒子的評價分別怎樣？ ”

我想請同學們思考一個問題：對于我們而言，怎樣才是孝敬父母呢？你能用最簡單的語言談談孝敬嗎？（2）記得有位詩人曾說過：“即使面對國王，我也不另眼看待，惟有對父母，才有深深的敬意。”在每個人的成長過程中，也許沒有朋友，沒有老師，但絕對不會沒有父母。父母是我們的啟蒙老師，也只有父母對兒女的愛才是世界上最偉大，最無私的愛。古人云，“百善孝為先”“老吾老，以及人之老。”這是中華民族的傳統美德，是我們祖先對我們的告誡。

同學們，在感受到父母的這些愛的時候，你覺得該向父母道謝嗎？為什么？（3）相信大家在深愛自己的父母面前，不會吝嗇于一句簡單的謝謝。有時候，你們的語言也能體現你們的孝順呢！那么，今天老是給大家3分鐘的時間，好好搜索回憶，將你需要感謝父母的事情記錄下來，寫下你感激的話語，可以回去拿給你的父母看看，然后細心的觀察他們的反映，我相信會給各位很大的啟發的。

非常高興同學們這么清楚的記得父母對你們的愛，更感動與你們能這樣深情額對父母說謝謝，那么，表達對于父母的感激，我們一定不能忘掉哪些特殊的日子呢。

導讀：（1）人都是父母生養，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母溝通，更要孝敬父母。那么，我們就來談一談關于“孝敬父母”的話題。“你認為圖中最值得自豪的媽媽是哪一位？你對圖中三個兒子的評價分別怎樣？”我想請同學們思考一個問題：對于我們而言，怎樣才是孝敬父母呢？你能用最簡單的語言談談孝敬嗎？（2）記得有位詩人曾說過：“即使面對國王，我也不另眼看待，惟有對父母，才

（1）人都是父母生養，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母溝通，更要孝敬父母。那么，我們就來談一談關于“孝敬父母”的話題。

“你認為圖中最值得自豪的媽媽是哪一位？你對圖中三個兒子的評價分別怎樣？ ”

我想請同學們思考一個問題：對于我們而言，怎樣才是孝敬父母呢？你能用最簡單的語言談談孝敬嗎？

（2）記得有位詩人曾說過：“即使面對國王，我也不另眼看待，惟有對父母，才有深深的敬意。”在每個人的成長過程中，也許沒有朋友，沒有老師，但絕對不會沒有父母。父母是我們的啟蒙老師，也只有父母對兒女的愛才是世界上最偉大，最無私的愛。古人云，“百善孝為先”“老吾老，以及人之老。”這是中華民族的傳統美德，是我們祖先對我們的告誡。

同學們，在感受到父母的這些愛的時候，你覺得該向父母道謝嗎？為什么？（3）相信大家在深愛自己的父母面前，不會吝嗇于一句簡單的謝謝。有時候，你們的語言也能體現你們的孝順呢！那么，今天老是給大家3分鐘的時間，好好搜索回憶，將你需要感謝父母的事情記錄下來，寫下你感激的話語，可以回去拿給你的父母看看，然后細心的觀察他們的反映，我相信會給各位很大的啟發的。

非常高興同學們這么清楚的記得父母對你們的愛，更感動與你們能這樣深情額對父母說謝謝，那么，表達對于父母的感激，我們一定不能忘掉哪些特殊的日子呢。

（4）談了這么多，那我們能為父母做什么了？那就讓我們來看看我們應該怎樣孝敬父母，怎樣做才是怎樣孝敬父母。

1、其實孝敬父母只是孝敬父母，就是要求子女對父母長輩履行應盡的義務。包括尊敬、關愛、贍養等等。

2、對父母的表達方式，一句貼心的問候。一次耐心的傾聽，一段貼心的話語，一杯溫暖的熱茶，一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓他們張開笑臉。

3、孝敬父母就體現在我們平時的一言一行之中

當我們面對為生活而忙碌奔波的父親或母親的一天，包括準備一日三餐，上班，作家務?? 你該怎么樣? 小結：不忘父母養育之恩，舔犢反哺總關情。父母的恩澤所及，讓我們學到了感激生活，領悟生命地要義。從小，父母給予我們無限地愛，因為愛，所以我們懂得了責任。父母之愛對我們地影響恒久綿長，使我們更加珍惜生活。誰言寸草心，報得三春暉

同學們，希望你們能力所能及得回報你們得父母得養育之恩，孝敬他們，從小事做起，做一個有責任心得人。板書設計：

第三課 文明有禮貌小客人

授課時間（11月2日-11月6日）

一、教學目標：

1、懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語。

2、通過做客情景模擬使學生學會做客的基本禮節，掌握做客之道。

3、在活動與學習的過程中體驗做客的意義和樂趣。

二、教學重難點：

1、懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語。

2、學生對做客有一定的認識。

三、活動過程

（一）談話導入，引起學生的興趣。通過情境的導入，激發了學生的興趣和注意力。在談話中與學生一起進入本次的活動主題。

1、談話：孩子們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看他是誰？（手偶：喜羊羊）孩子們見到它高興嗎？可是喜羊羊最近遇到了一件煩心事，他呀去村長家做客，因為不懂得一些做客的禮儀，弄得村長都和他生氣了，你們愿意幫助他嗎？

2、引出主題：那么今天我們就和喜羊羊一起來探討一下做客時需要注意哪些禮儀吧。

（二）運用多媒體課件，學習做客禮儀

1、做客前的禮儀（1）講訴喜羊羊做客時遇到的問題。教師提問：喜羊羊因為不懂做客的禮儀啊鬧得村長和他生氣了。那么接下來我們就和喜羊羊一起來學習下怎樣做個禮貌的小客人。（2）引導學生思考做客前需要做哪些準備工作。教師提問：小朋友們你們一定也有出去做客的經歷。做客不僅到別人家里要懂禮貌，做客前也要有準備。一起開動小腦筋想想，爸爸媽媽帶你去做客前該準備些什么呢？

2、做客時的禮儀（1）過渡語：現在我們知道做客前該準備些什么，那做客時我們又該怎樣做呢？我們來看一段視頻。（做客視頻）

（2）請學生總結做客過程中應該怎么做？ 教師總結：到達朋友家，應先敲門；見面要先打招呼；入座時要坐姿端正；主人給物品時要雙手接，并說謝謝；不亂動主人家的東西，不吵鬧；臨走時，要說再見。

（三）創設情境，在實踐演練中交際

1、過渡語：小朋友們今天我們和喜羊羊一起知道了這么多做客的禮儀，村長知道了，邀請大家啊到他家去做客。

2、做客表演：教師帶上村長頭飾扮演村長，并邀請幾位小朋友來家里做客。教師提出要求要按照正確的做客禮儀做客。

四、活動延伸

小朋友們，今天我們學習了做個禮貌的小客人，那么老師希望，小朋友們在以后和爸爸媽媽一起做客時可以用到今天學習到的本領，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。

第四課 集體活動守規則

授課時間（11月16日-11月20日）教學目標 知識目標：使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。能力目標：

1、知道在課間活動中要按順序、守規則。

2、能用正反事例說明課間活動要守秩序。

情感目標：懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全 教學重難點：

教學重點：使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。教學難點：為什么校內活動要守秩序。

（一）導入新課

雖然學校是個常人眼中平靜的天堂，而學生們也似乎不用擔心會有任何的危險。但事實上，很多的突發事件都離我們不遠。我們集體活動怎么做才能確保我們的生命安全呢？

（二）學生分組討論：

1、你們在使用學具時發生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？

（四）學生進行選擇題比賽（課件出示）

第二篇：二年級法制教育教案

二年級法制教育教案

第一課 學生在校一日要求

第二課 新《未成年人保護法》解讀 第三課 讓意外傷害遠離我們 第四課 學會依法保護自己 第五課 遵守公共秩序

第六課 報警、報案、急救電話的正確使用方法 第七課 親生父母“賣”了自己的孩子 第八課 法律面前人人平等 第九課 你也是小公民 第十課 考試不能作弊

第一課 學生在校一日要求

教學內容：學生在校一日要求。教學目標

1、知道上學、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學的具體要求。

2、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。

教學重點：知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。

教學過程

一、導入：

用課件展示學生在校一天的生活情景。問：我們在學校里應怎樣做才能有序地進行學習、活動呢？由此引出課題。

二、學習過程

１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學）

２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學評一評、議一議。３、出示學校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求，學生進行學習。

上學：(1)按時上學；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領巾要端正美觀（紅領巾要戴在衣領里）；(6)主動向老師、同學熱情問好；(7)星期一穿白鞋；

(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。

早讀：(1)積極參與各項學習。(2)精神集中，姿態端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成各科作業。

集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態。(3)動作準確有力。

上課：(1)預備鈴響，學習用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養成良好習慣。

午間眼保健操播、十分鐘隊會:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認真聽，跟著做。(3)隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學：排歸程隊放學，隊伍整齊。不隨意在學校內、外逗留。按時回家，注意交通安全。

４、利用多媒體課件出示一些學校學習、生活的情景，讓學生進行辨析。

三、教師總結。

１、進一步學習石龍小學學生在校一日要求。２、進行一次比賽，比一比誰的表現最好 第二課 新《未成年人保護法》解讀

教學目標：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；

2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務；

3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩定和家庭幸福。

教學準備：新《未成年人保護法》的宣傳單。教學時間：3課時

教學過程：

一、導入語： 同學們，大家好！

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實意義。

分發新《未成年人保護法》宣傳單。

二、學習新修訂《未成年人保護法》：

1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。

b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人；有利于構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。

新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點； a、既與國際公約接軌有體現國情； b、體現了政府為主保障兒童權利的原則： c、更加關注未成年人的健康和安全； d、關注未成年人的成長環境； e、關注特殊困境中的未成年人的； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

6、未成年人的權利：

a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利； b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利；

①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利； ②、未成年人享有受教育權； ③、對未成年人特殊、優先保護； ④、未成年人平等的享有權利。

三、小結：

新修訂的 《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

當今世界，高科技發展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題,積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

第三課 讓意外傷害遠離我們

教學內容：讓意外傷害遠離我們 教學目標：

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

教學準備：

1、用幻燈片打出標題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發表自己的感想。

教學時間：2課時 教學過程：

一、案例引出： 宣讀案例：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位學生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

二、學生討論：

1：甲失手打傷乙，算不算違法？

學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？ 學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？ 學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。

學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經醫院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

學生：他犯了傷害罪。

學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權利。老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？

學生根據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。

根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區別。

學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統考的題目

四、總結

1、這節課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？

第四課 學會依法保護自己

教學內容：學會依法保護自己.教學目標：

為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。

重點難點：要讓學生認識到生命的重要性,學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

教學時間：2課時 教學過程： 一 導入：

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

二 分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。

根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）討論遇到下面的情況你該怎樣辦？

第五課 遵守公共秩序

教學內容：遵守公共秩序。教學目標：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

3、在校外自覺遵守公共秩序。

4、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學重點：公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序，公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守，在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學準備：

1、了解學生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關的資料。教學時間：2課時 教學過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）

2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？

師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學文、明理、導行

1、生跟著錄音熟悉課文內容（放錄音）

思考：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解告訴學生：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。

第六課 報警、報案、急救電話的正確使用方法

教學內容：報警、報案、急救電話的正確使用方法。教學目標：

1、讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法

2、懂得自己保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學時間：兩課時 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

在日常生活中,我們經常能遇到一些緊急情況,因此做為監護人不但應當熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應當教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。

(一)匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(二)火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災 2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。

②電話通了以后,將火災發生的地點(詳細地址）、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。

④說明火災現場能否進大車（通往火災現場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統一使用122報案電話,應以當地公安交管部門公布的交通事故報案電話為準。

1.報案范圍:各類車輛所發生的交通事故。2.報案的正確方法: ①撥通122（就當地交通事故報案電話）號碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。③說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發的嚴重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。④說出你自己的姓名和聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。提醒監護人特到注意: 監護人應當讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應的法律責任!

第七課 親生父母“賣”了自己的孩子

教學內容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學目標：

1、讓學生明白自己的父母是無權“買賣”孩子的。

2、當自己遇見這樣的事，應當立即向公安部門報案，懂得保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

數日來，本報與福州《東南快報》展開新聞聯動，為剛出生80天就被拐賣、如今已經三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進熱線，一解小亮亮被拐“內幕”。記者根據神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實卻令人大跌眼鏡。

幾天前，一曾揚言“再報道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進熱線，揭開了小亮亮被“拐”內幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報道后，他被報社濃濃的愛心感動，終于“站”出來道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當時，夫妻倆已經有兩個兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養費”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務費”。

根據廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步……

在我們游說下，亮亮母親終于答應去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實在無力養育孩子，然后調頭就走了。

二、分組討論，總結全文

...第八課 法律面前人人平等

教學目標：

1、法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任，生活處處離不開法律。

2、體驗法律的權威，從而樹立平等的法律意識，學會尊重他人的人格與權利。

教學重難點

1、提高學生對法律重要性的認識，使學生明白法律是人們的行為準則。

2、反對在法律適用過程中存在的各種特權現象和歧視行為。課時安排：1課時 教學過程

一、教學導入

向學生展示生活中的案例，讓學生談論自己的想法。

二、新課過程

1、總結學生的答案，由此向學生介紹法的含義。

2、向學生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書中的案例，讓學生談談自己的想法，使學生真正的理解法律面前不存在特權現象。

三、課堂小結

我國實施依法治國的方針，法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任。培養學生遵紀守法的意識。

第九課 你也是小公民

教學目標：

1、使學生懂得公民、國籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權，人人要爭做合格的中華人民共和國的小公民，遵守法律。

2、讓學生懂得做一個合格的小學生應遵守的行為規范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學生，樹立遠大理想，在社會上做個合格的小公民。

教學重難點：

提高學生對法律重要性的認識，使學生明白法律是人們的行為準則。教學時間：一課時 教學過程：

一、教學導入

觀看圖片，請同學們說說我們身邊是否存在這樣的現象。

二、新課過程

1、講解公民概念

《中華人民共和國憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”

2、學習小學生行為規范

問學生是否是合格的小公民？詢問學生知道的小學生行為規范有哪些嗎？ 做一個合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語少不了，讓學生分小組進行文明用語大比拚。

問候用語有哪些？感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？

3、請同學們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請學生回答，對學生的回答做匯總。

三、課堂小結

小學生是祖國未來的主人，必須從小做起，時時處處講禮儀，注重文明禮儀規范，做一個合格的新時代公民。

第十課 考試不能作弊

教學目標：

1、讓學生知道考試作弊是道德問題。

2、樹立正確的道德觀念。

3、培養學生良好的思想品德和行為習慣。教學重難點：

讓學生懂得作弊是不道德行為，培養學生良好的思想品德和行為習慣。課時安排：一課時 新課過程

一、教學導入

出示案例，請學生評一評案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過程

1、看了案例之后，請學生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來的危害有哪些？

2、詢問學生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現作弊的行為，應該怎樣對待？

3、請學生發表自己的看法。

4、教師作補充。

5、讓學生了解我國教育法的相關規定，趁機教育學生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養良好的思想品德和行為習慣。

三、課堂小結

本節課通過案例的講解讓學生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學生對于我國教育法的相關規定也有了一定的了解，幫助學生樹立正確的道德觀念。

第三篇：二年級《法制教育》教案

二年級《法制教育》教案

第一課

法律并不神秘

教學目標：

1、法律和我們每個人的生活密切相關，法律是規則，讓同學們知道必須認真遵守。

2、生活需要規則，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。

3、通過學習讓同學們知道生活離不開法律，又受到法律的限制。

過程與方法：

1、在“大風車”的王國里，讓“智多星”娓娓道來告訴同學們一些法律的知識。

2、在“你知道們嗎”的版塊里傳遞法律知識。“故事城”里一個個小故事，讓同學在故事里，學會了許多做人的道理。

3、“動動手動動腦”在練習中感知法律的意義，教會同學們日常的行為規范。情感態度與價值觀

法律并不神秘秘，法律來源于生活，生活離不開法律。培養學生遵守法律，做一個合格的法律小公民意識。

第一節

教學目標：

1、法律要求我們每一個人都要認真的遵守，培養學生遵守法律，不做

法律是規則

違法法律的事情。

2、法律是規則，通過本課的學習，讓同學們懂得只有遵守法律社會才會變得更加有秩序，我們的生活才會更美好。過程與方法：

1、故事引入，激發學生學習法律的興趣。

2、小組討論，集體討論。在疑問中尋找解決的問題。

教學重點：法律要求我們每一個人都要認真的遵守，培養學生遵守法律，不做違法法律的事

教學難點：法律是規則，養學生遵守法律，不做違法法律的事 教學過程：

一、教學引入

同學們，你們知道什么是法律嗎？“沒有規矩，不成方圓“，其實法律就是我們生活中的規則。

二、教學新課

1、法律既然是我們生活的規則，發揮著怎樣重要的作用？（社會變得有秩序，生活變得更加美好。）

2、同學們，走讓我們進大風車，感受美國的法律：行人優先，汽車讓人“是美國交通的基本法則。感受紳士的風度。

在美國，司機碰到行人會怎樣做？想一想在我國情況又會怎樣？ 從中我們感受到法律的重要！

3、智多星告訴我們什么？讓我們走進法律，感受法律規則的種種： A、國家，學校都可以制定規則。

B、法律規則代表著國家，只有國家才能制定。法律是國家制定的規則。我們必須遵守法律規則。

C、遵守法律規則，我們的生活、工作、學習才能有序、正常地進行。4、1823年，在英格蘭一所大學的一場足球賽中，發生了什么事情？最后制定了什么樣的規則？

5、教師講故事《知錯就改的咪咪》，聽完故事，同學們有什么感受？從中學到什么？

三、動動手動動腦。

1、我們的生活方方面面，時時刻刻都離不開規則，請你圍繞“我的一天”描述一下我們的生活中遇到的各種各樣的規則。

2、請你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？

3、請你想一想，下面那些做法違反了社會的規則？

（1）貝貝擔心上課遲到，騎自行車闖紅燈。（2）佩佩給新來的同學起外號。（3）雷雷抄了好朋友的作業。

三、全課小結：

課后反思：

第二節

教學目標：

1、生活需要規則，就形成了法律，我們的生活處處離不開法律。

2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關系。過程與方法

結合實際生活，讓同學感知法律來源于生活，也給我們的衣食住行帶來方便。情感談吐與價值觀

培養血學生遵守規定，做合格的法律小公民。

一、情境引入

二、學習新課

1、生活需要規則，于是人們共同制定了規則并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。

2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關系。法律來源于生活，我們的衣食住行都離不開法律。法律也給我們的生活帶了方便。

3、同學們，有了法律規定，給我們的生活帶來哪些方便？請小組合作，討論一下，看哪一個組討論的做好！

4、假設一下，如果我們的生活沒有這些規定，將會怎樣？暢所欲言。

5、走進“大風車“，暑假的一天下午，究竟發生了什么事情？遇到

法律來源于生活

這樣的情況，我們可以找”法律“來幫忙。

6、“智多星“爺爺告訴什么？

7、“你知道什么？”新加波、德國、瑞典等國家有哪些規定？

8、故事城“法律規則就在身邊”。

三、動動腦動動手。

1、請同學說一說。生活中還有那些地方需要用到法律？

2、如果老師上課時讓你罰站，你覺得對嗎？為什么？

四、課后小結

教學反思：

第三節

教學目標：

1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關。

2、讓同學們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。

3、沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證，生活將會變得混亂。過程與方法

小組討論，結合生活實際，觀看視頻。讓同學感受到生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關。沒有法律制度的約束，我們的安全無法

生活離不開法律

保證。

情感態度與價值觀：

培養學生遵守法律規定，懂得遵守法律的重要性。

一、教學引入：

觀看視頻，激發學生興趣，感受法律與我們的生活息息相關。

二、講授新課：

1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關。讓同學們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。

2、走進“大風車”小亮在放學后和幾位同學玩起了公用電話對不對？為什么警察叔叔對小亮和明明批評？

3、衣食住行，法律在生活中各個方面都有體現，請同學舉出身邊的例子。

4、“你知道嗎？”法律知識的擴展延伸。

三、走進生活，感知法律。

教師講故事《家庭與法律》

四、動動手動動腦。

1、請同學們想一想，為什么我們的生活離不開法律呢？生活中那些地方離不開法律？

2、請同學們說一說，法律給我們的生活帶來哪些變化？

五、課后小結：

課后反思：

第二課

做一個守法的小公民 教學目標：

1、我們都希望生活在一個文明社會里。

2、遵紀守法，從我做起。

3、培養學生講究文明禮貌、遵守公共秩序，愛護公共財物。培養文明習慣，遵守公共秩序，維護公共安全，熱愛關心集體，做一個守法的小公民。

過程與方法：

小組討論，個別發言，教師總結。

第一節 我們是魚，集體是水

教學目標：

1、集體是我們個人組成的，我們的成長離不開集體。

2、一個人只有服務于集體，才能服務于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻

教學過程：

一、故事引出：

教師講 故事：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子平時因權勢互相勾心斗角…………….。

二、教學新課

1、學生討論：假如我們不遵守法律，會怎樣 ？

2、遵紀守法，從我做起。我們每個人都生活在集體中，集體是我們每一個人組成的。如果我們是魚，集體就是水，我們離不開集體，就像魚兒離不開水。

3、一個人只有服務于集體，才能服務于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻。

4、走進“智多星”讓同學們感知什么是集體？

5、在“故事城”里，感受關心集體，幫助同學的濃濃情意。

三、動動手動動腦

1、想一想，我們生活的集體有哪些》請你來列一列.2、學校文藝匯演，你參加了學校合唱訓練，但你馬上要才加實例的選拔賽還要練鋼琴，面對這種情況，你打算怎么辦？

四、全課小結：

教學反思：

第二節

養成好習慣

克服壞習慣 教學目標：

1、學習本課，讓學生懂得好的習慣使我們的生活幸福，學習進步。

2、壞習慣不要養成，它會違反社會公德，甚至是違法法律的行為。

3、所以我們從小他、養成好習慣，克服壞習慣。過程與方法：

1、小組討論，在自己的行為中自我鑒定，學會找到不足，加以改正。

2、觀看幻燈，教師講解。培養學生要養成良好的習慣。教學過程：

一、教學引入：

二、教學新課：

1、同學們，我們每天做的每一件事，都與習慣有關。習慣就像是一面鏡子，能照出一個人的心靈。

2、壞習慣不要養成，它會違反社會公德，甚至是違法法律的行為。同學們你們都有哪些壞習慣？小組之間互相說一說：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，插隊，沒有禮貌等。

3、小組之間互相表揚，小組成員之間有哪些好習慣？(經常使用禮貌用語，進門前敲門，不在樓道大聲喧嘩，按時到校不曠課，不給他人起外號等)

4、“你知道嗎?文明語言

5、故事城——尊敬老師是一種好習慣。

三、動動手是動動腦

1、你有哪些好習慣？請你寫下來吧！

2、請你自己想一想，自己身上還有哪些不好的習慣？應該怎樣改正？

3、好習慣告訴我們這樣做：

對老師：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共場所：____________________________ 對學校：_________________________ 10

四、全課小結

課后反思：

第三節

公共秩序

大家來維護

教學目標：

1、教育學生遵守公共秩序是每個公民的基本義務。

2、教育學生人人都要遵守公共秩序，才能保證公共安全和良好的學習，生活壞境。

教學過程與方法：

播放影片，小組討論，教學過程：

一、播放視頻，教學引入

二、教學新課：

1、同學們，我們每個人都要遵公共秩序，才能保證公共安全和良好，如果我們不遵守公共秩序，會怎樣呢？請同學們大膽想象（破壞社會秩序，損壞社會利益）

2、人與人經常在公共場所，如果我們每個人都按著自己的想法做事，我們的生活很難想象。

3、社會是大家的，維護要靠大家，靠每一個人的自覺和努力。因此必須制定人人遵守的規矩。這就形成了社會的公共秩序。

4、走進智多星，看看我們都應該遵守那些公共秩序？我們要爭做文明小顧客，文明小觀眾，文明小游客………等。

5、你知道嗎？有這樣一則報道，新加坡……………..“不文明的行為也是可恥的”

三、動動腦動動手

1、明明、亮亮做得對嗎？應當怎樣做？

（1喜歡看書，在圖書館里發現了一本畫冊，愛不釋手，趁管理員不注意偷偷的撕了兩頁。

（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦練飛鏢，把路燈當靶子扔石頭。

3、在電影院里，同學們我們不應怎樣做？

四、課后小結

教學反思：

第三課

我們愛祖國

我們愛憲法

教學目標：

1讓學生知道我們的國家是由56個民族組成的，我們的法律也是一個大家庭。

3、法律的母親——憲法。

4、維護祖國，人人有責

5、五十六個名族五十六枝花

第一節 法律的母親叫憲法

教學目標：

1、我國憲法的全稱是《中華人民共和國憲法》。學習本課讓學生知道憲法與一般的法律是不同的。

2、憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。

3、讓學生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。

過程與方法：

情境引入，知識傳遞，激發學生學習興趣。小組合作討論，培養學生必須遵守憲法。教學課時：1課時 教學過程：

一、教學引入，同學們，你們知道我們國家是由多少個名族組成的？我國的憲法是哪一年制定的？

二、教學新課：

1、同學們，我國的憲法全稱是什么？

2、憲法與其它的法律是不同的，憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。

3、讓學生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。不管是大人還是小孩子，都必須遵守憲法。

4、走進憲法，同學們你們知道憲法一共包括幾章，多少條？基本內容是什么？

5、我們都知道，在學校學習要遵守學校的紀律，要懂得在學校什么樣的事情可以做，什么事情可以不做，什么樣的事情是我們必須做的。小組之間討論，匯報。

6、如果我們不遵守法律，就會受到法律的懲罰。

7、你知道嗎？國旗、國歌、國徽和首都。

三、動動手動動腦。

1、憲法是我國的根本大法，因此，任何法律條文的制定是不得同憲法相互抵觸，否則就是無效的。你認為這個觀點對嗎？為什么？

2、通過本節的學習，請你來判斷下面這些說法是對的還是錯誤的？

（1）我國現在的憲法是1982年指定的。（）

（2）我國的憲法是由全國人民代表大會指定的。（）

（3）憲法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得與憲法相抵觸。（）

四、課后小結：

課后反思：

第二節

維護祖國

人人有責

教學目標：

1、培養學生遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情。

2、要維護祖國的統一，維護祖國的安全、榮譽和利益。

3、培養學生熱愛祖國，為祖國的山河壯美而自豪。教學過程與方法

播放祖國山川壯美的畫面，讓學生感受祖國的美麗。激發學生興趣！教學課時：1課時 教學過程：

一、播放視頻，激發學生學習興趣。

二、教學新課：

1、同學們，你們都知道我們都把祖國比喻什么？（母親）所以我們就應該像愛自己的母親那樣熱愛自己的母親。

2、我們要遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情：要維護祖國的統一，維護祖國的安全、榮譽和利益。

3、同學們你們愛自己的祖國嗎？為什么呢？小組討論，說出理由和依據。（中華民族創造了無數的輝煌和成就，地域遼闊、山河壯美……..）

4、同學們做一個中國人，你感到驕傲和自豪嗎？為什么？

（有四大的發明、有綿延的萬里長城，有秦兵馬俑……….）

5、我們都是熱愛祖國的小學生，你是怎樣做的？

6、你知道？-----------為了祖國。

7、故事城--------我們的祖國叫中國。

三、動動手動動腦

1、熱愛祖國，從點滴做起，想一想我們可以為祖國做些什么？

2、下面的那些行為是維護祖國的行為？請你選擇：

（1）愛護國旗，不讓國旗淋濕。（）

（2）升國旗時候保持嚴肅，行隊禮。（）（3）在外國人面前說中國的壞話。()

四、全課小結：

課后反思：

第三節

五十六個民族五十六枝花

教學目標：

4、學習本節，讓學生知道中華民族有著悠久的歷史，在共產黨的領導下創建了偉大的中華人民共和國。

5、中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數民族。

6、讓學生知道我國有五個少數民族自治區。教學過程與方法：

故事引入，小組合作，激發學生學習情趣，已達到教學的目的。教學課時：1課時

教學過程：

一、教學引入：

二、教學新課：

1、中華民族有著悠久的歷史，在共產黨的領導下創建了偉大的中華人民共和國。

2、“中國”與“中華”“華夏”相通。中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數民族。

3、同學們你們知道漢族人口最多有多少人嗎？占總人口的多少？

4、“智多星“會告訴我們什么？請同學們找出來讀一讀吧！

5、你知道嗎？——民族習俗

6、故事城———少數名族，同是一家人。

三、動動手動動腦

1、你還知道那些少數名族的名字？請把它們寫下來。

2、朝鮮族一般喜歡素白色，以示清潔，干凈、樸素、大方。請你再查一查。朝鮮族在日常生活中與我們有哪些不同。

四、全課小結：

課后反思：

第四課

人類有許多好朋友

教學目標

1、人類有許多好朋友，花草樹木，地球都是人類的朋友。

2、為了人類的美好，我們要關心愛護我們的朋友，友好對待人類的好朋友。

3、教育學生愛護花草樹木，保護我們周圍的環境，是我們義不容辭的責任。

教學過程與方法：

學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。以激發學生學習興趣。教學難點：愛護環境，人人有責

教學重點：愛護花草樹木，保護我們身邊的環境。

第一節

花草樹木會說話

教學目標：

1、花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友。

2、公園里的花草樹木可以制造氧氣，對我們的身體有好處，所以我們要愛護花草樹木。

教學難點：我們愛護花草樹木，就像愛護我們的朋友一樣。

教學重點：花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友 教學課時:1課時 教學過程

一、看小品，說感受

1.情景導入

2.學生表演小品《地球爺爺看病》。

3.交流：

二、討論活動

1.情景導入 2.交流匯報

3、同學們，會草樹木是人類的朋友，為什么說它們是大自然賦予人類的寶貴財富？

4、公園里的花草樹木，每天都不停的制造氧氣，所以公園里的空氣特別新鮮。

5、走進“智多星”，它會告我們什么？那么花草樹木都有什么好處呢？

花草樹木是“治療器”，是“天然的氧氣”。是“空氣過濾器”。是“滅菌隊”，是“消聲器”，是“降溫品”，是“御寒物”。

6、觀看視頻短片，聽花草樹木的訴說，我們人類應該反思一下自己，請不要傷害花草樹木，她們可是人類的朋友，7、故事城——花草樹木的對話。

三、動動腦，動動手。

1、身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，請大家四人一組，分別扮演花草樹木，做一小游戲。

2、有人破壞我們家鄉的花草樹木，我們應該怎么做？

四、課后小結：

課后反思：

第二節 保護環境

人人有責

教學目標：

1、讓學生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環境污染會給我們的身心帶來傷害。

2、為了美好的明天，培養學生從身邊的每件小事做起，保護環境，保護我們人類的家園。

教學難點：保護地球，愛護我們身邊的環境。教學重點：培養學生保護環境，保護我們人類的家園。教學課時：1課時 教學過程：

一、情境引入，教學質疑，激發學習情趣

二、教學新課

1、教師：讓學生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環境污染會給我們的身心帶來傷害。

2、教師：為了美好的明天，培養學生從身邊的每件小事做起，保護環境，保護我們人類的家園。

3、大風車告訴我們什么呢？請同學跟老師一起去看看吧！

4、“智多星”爺爺告訴我們：

（1 我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。

（2 我們國家有哪些保護環境的法律？

（3 保護環境，人人有責。

5、小組之間合作，保護環境，那些事情做得不對？你做了那些不對的事情，以后會怎樣做？

6、“你知道嗎？”——教育在美國

7、故事城——保護環境，從我做起。

三、動動手動動腦 1、6月5日是世界壞境日，請你以“環境”為主題，寫一句宣傳語張貼在教室里。

2、保護環境已經成為全人類的共同呼聲，請你想一想，我們每一天應該以怎樣的以實際行動保護我們身邊的環境？你平時是怎樣保護環境的？

3、說一說，下面哪些行為是保護環境的行為？

（1

參與環保活動。

（2

把家中的垃圾分類放。

（3

不亂扔果皮紙屑。

（4

不在墻上涂抹亂畫。

四、全課小結：

教學反思：

第四篇：二年級法制教育教案

三壩小學三年級年級法制教育教案

教師：李得柱

新《未成年人保護法》解讀

教學內容：新《未成年人保護法》。教學目標：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；

2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務；

3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩定和家庭幸福。

教學準備：新《未成年人保護法》的宣傳單。教學時間：3課時 教學過程：

一、導入語：

同學們，大家好！

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實意義。

分發新《未成年人保護法》宣傳單。

二、學習新修訂《未成年人保護法》：

1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。

b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人；有利于構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。

新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點； a、既與國際公約接軌有體現國情；

b、體現了政府為主保障兒童權利的原則： c、更加關注未成年人的健康和安全； d、關注未成年人的成長環境； e、關注特殊困境中的未成年人的； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

6、未成年人的權利：

a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利； b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利；

①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利； ②、未成年人享有受教育權； ③、對未成年人特殊、優先保護； ④、未成年人平等的享有權利。

三、小結：

新修訂的 《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

當今世界，高科技發展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題,積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛

讓意外傷害遠離我們

教學內容：讓意外傷害遠離我們 教學目標：

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。教學準備：

1、用幻燈片打出標題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發表自己的感想。教學時間：2課時 教學過程：

一、案例引出： 宣讀案例：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位學生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

二、學生討論：

1：甲失手打傷乙，算不算違法？

學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？

學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。

學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經醫院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

學生：他犯了傷害罪。

學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權利。

老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？ 學生根據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。

根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區別。

學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統考的題目

四、總結

1、這節課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？

學生在校一日要求

教學內容：學生在校一日要求。教學目標

1、知道上學、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學的具體要求。

2、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。

教學重點：知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。教學時間：2課時 教學過程

一、導入：

用課件展示學生在校一天的生活情景。問：我們在學校里應怎樣做才能有序地進行學習、活動呢？由此引出課題。

二、學習過程

１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學）

２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學評一評、議一議。

３、出示學校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求，學生進行學習。

上學：(1)按時上學；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領巾要端正美觀（紅領巾要戴在衣領里）；(6)主動向老師、同學熱情問好；(7)星期一穿白鞋；

(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。

(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。

早讀：(1)積極參與各項學習。(2)精神集中，姿態端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成各科作業。

集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態。(3)動作準確有力。

上課：(1)預備鈴響，學習用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養成良好習慣。

午間眼保健操播、十分鐘隊會:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認真聽，跟著做。(3)隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學：排歸程隊放學，隊伍整齊。不隨意在學校內、外逗留。按時回家，注意交通安全。４、利用多媒體課件出示一些學校學習、生活的情景，讓學生進行辨析。

三、教師總結。作業布置

１、進一步學習石龍小學學生在校一日要求。２、進行一次比賽，比一比誰的表現最好

學會依法保護自己

教學內容：學會依法保護自己.教學目標：

為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。

重點難點：要讓學生認識到生命的重要性,學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

教學時間：2課時 教學過程： 一 導入：

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）二 分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。

根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

遵守公共秩序

教學內容：遵守公共秩序。教學目標：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

3、在校外自覺遵守公共秩序。

4、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學重點：公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序，公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守，在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學準備：

1、了解學生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關的資料。教學時間：2課時 教學過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）

2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？

師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學文、明理、導行

1、生跟著錄音熟悉課文內容（放錄音）

思考：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解告訴學生：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）

教師提問、學生討論： ①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。

學習收養法

教學內容：學習收養法。教學目標：

1、讓學生明白《收養法》

2、懂得用法律手來保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

玲玲從小就被楊老漢收養。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。

請問：楊老漢能將玲玲領回去嗎？

為了保護合法的收養關系，維護收養關系當事人的權利，我國于1991年12月公布了《收養法》。《收養法》第22條規定：“自收養關系成立之日起，養父母與養子女間的權利義務關系，適用法律關于父母子女關系的規定；養子女與養父母的近親屬間的權利義務關系，適用于法律關于子女與父母的近親屬關系規定。養子女與生父母及其他近親屬間的權利義務關系，因收養關系的成立而消除。”

楊老漢收養了玲玲，并對她盡了撫養和教育義務，已經形成了養父母與養子女的關系，這種關系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領回養女是違法的。如果她繼續堅持自己的錯誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請人民法院依法保護這一收養關系。

法律規定，收養關系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養關系的一方或雙方希望解除收養關系，應該協商解決或訴請人民法院解決。

二、總結全文，分組討

報警、報案、急救電話的正確使用方法

教學內容：報警、報案、急救電話的正確使用方法。教學目標：

1、讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法

2、懂得自己保護自己。

教學難點：應用法律保護自己 教學時間：兩課時 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

在日常生活中,我們經常能遇到一些緊急情況,因此做為監護人不但應當熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應當教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。

(一)匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(二)火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災 2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。

②電話通了以后,將火災發生的地點(詳細地址）、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。

④說明火災現場能否進大車（通往火災現場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統一使用122報案電話,應以當地公安交管部門公布的交通事故報案電話為準。

1.報案范圍:各類車輛所發生的交通事故。2.報案的正確方法: ①撥通122（就當地交通事故報案電話）號碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。

③說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發的嚴重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。④說出你自己的姓名和聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。

提醒監護人特到注意: 監護人應當讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應的法律責任!

親生父母“賣”了自己的孩子

教學內容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學目標：

1、讓學生明白自己的父母是無權“買賣”孩子的。

2、當自己遇見這樣的事，應當立即向公安部門報案，懂得保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

數日來，本報與福州《東南快報》展開新聞聯動，為剛出生80天就被拐賣、如今已經三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進熱線，一解小亮亮被拐“內幕”。記者根據神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實卻令人大跌眼鏡。

幾天前，一曾揚言“再報道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進熱線，揭開了小亮亮被“拐”內幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報道后，他被報社濃濃的愛心感動，終于“站”出來道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當時，夫妻倆已經有兩個兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養費”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務費”。

根據廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步??

在我們游說下，亮亮母親終于答應去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實在無力養育孩子，然后調頭就走了。

二、分組討論，總結全文...

第五篇：二年級下冊法制教育教案

法制教育 二年級下冊教案

主講教師：王紅雨 廊坊市第十七小學

生活中處處離不開法

教學目標

1、知識目標：知道法律在規范人們的生活方面，保護國家集體利益和公民合法權益方面的重要性，懂得構建和諧社會需要法律保障。

2、能力目標：通過列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，師生共同探討法律的作用，培養學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。

3、情感目標：感受生活中法律無處不在，認識生活離不開法律;樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。

教學重難點：法律的作用；通過法律解決糾紛，協調關系。課時安排：一課時 教學過程

一、教學導入

出示人一生不同時期所享受的權利(部分)及相關法律的材料，學生回答問題，讓學生知道法律與我們的生活緊密相關，它伴隨著人生的整個過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。

二、新課過程

1、閱讀課本內容；看動畫小故事《老虎發威》和《保護未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡要說說其作用。

2、再列舉與我們生活緊密相關的法律，簡要了解其作用。

3、用填空的形式，讓學生懂得法律在規范人們生活方面的作用。

4、用做選擇題的形式，讓學生正確理解“無規矩不成方圓”。

三、課堂小結

學生回顧剛才學習的內容，歸納并了解了生活中處處離不開法，了解了法律在生活中的作用。

法律面前人人平等

教學目標：

1、法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任，生活處處離不開法律。

2、體驗法律的權威，從而樹立平等的法律意識，學會尊重他人的人格與權利。教學重難點

1、提高學生對法律重要性的認識，使學生明白法律是人們的行為準則。

2、反對在法律適用過程中存在的各種特權現象和歧視行為。課時安排：1課時 教學過程

一、教學導入

向學生展示生活中的案例，讓學生談論自己的想法。

二、新課過程

1、總結學生的答案，由此向學生介紹法的含義。

2、向學生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書中的案例，讓學生談談自己的想法，使學生真正的理解法律面前不存在特權現象。

三、課堂小結

我國實施依法治國的方針，法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責任。培養學生遵紀守法的意識。

你也是小公民

教學目標：

1、使學生懂得公民、國籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權，人人要爭做合格的中華人民共和國的小公民，遵守法律。

2、讓學生懂得做一個合格的小學生應遵守的行為規范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學生，樹立遠大理想，在社會上做個合格的小公民。教學重難點：

提高學生對法律重要性的認識，使學生明白法律是人們的行為準則。教學時間：一課時

教學過程：

一、教學導入

觀看圖片，請同學們說說我們身邊是否存在這樣的現象。

二、新課過程

1、講解公民概念

《中華人民共和國憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”

2、學習小學生行為規范

問學生是否是合格的小公民？詢問學生知道的小學生行為規范有哪些嗎？ 做一個合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語少不了，讓學生分小組進行文明用語大比拚。

問候用語有哪些？感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？

3、請同學們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請學生回答，對學生的回答做匯總。

三、課堂小結

小學生是祖國未來的主人，必須從小做起，時時處處講禮儀，注重文明禮儀規范，做一個合格的新時代公民。

父母不能私拆子女信件

教學目標：

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權利，知道如何用法律的武器來保護自己。教學重難點：

讓學生了解的人身自由的內容有哪些，了解自己的基本權利。課時安排：一課時 教學過程

一、教學導入

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？

2、教師補充說明基本權利。

二、新課過程

1、請學生分析課文中的案例，文中母親的做法對嗎？為什么？

2、請學生說說自己的想法并結合實際，說說自己身邊有沒有這樣的事？

3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？

4、讓學生了解人身自由的內容包括哪些，自己有哪些權利，培養學生的基本法律意識。

三、課堂小結

公民的通信自由受法律保護，除公安、安全、檢察機關出于偵查的需要，可以依法對個人的通信檢查外，其他任何單位或個人無論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

四、教學反思

小學生也有自己的隱私權

教學目標

1、引導學生維護自身隱私權。

2、理解我們的隱私權受到侵害時，可以拿起法律武器維護自己的隱私權

3、懂得什么是個人隱私。教學重難點

1、懂得什么是個人隱私。

2、搞清楚哪些是侵害學生隱私權的行為，遇到這種情況該怎么辦？ 課時安排：一課時 教學過程

一、教學導入

向學生展示案例，詢問學生是否遇到過案例中出現的情況？遇到這些情況時學生是怎么反應的？

二、新課過程

1、詢問學生是否知道什么是隱私權？引出隱私權的概念。

2、用圖片向學生解釋公民的隱私權都包括哪些？

3、分組討論，看學生能否列出一些侵犯我們隱私權行為的例子？

4、請學生發表自己的看法，遇到這些情況時應該怎么辦？

5、我們小學生應該要怎樣維護自己的隱私？

6、請學生討論為什么要尊重他人的隱私。

7、教師總結并補充。

三、課堂小結

通過本節課的學習，學生知道了什么是隱私權，知道我們小學生和成年人一樣有隱私權，其他人不能任意公開傳播，也不能偷窺、監視和侵害別人的隱私。

四、教學反思 考試不能作弊

教學目標：

1、讓學生知道考試作弊是道德問題。

2、樹立正確的道德觀念。

3、培養學生良好的思想品德和行為習慣。教學重難點：

讓學生懂得作弊是不道德行為，培養學生良好的思想品德和行為習慣。課時安排：一課時 新課過程

一、教學導入

出示案例，請學生評一評案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過程

1、看了案例之后，請學生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來的危害有哪些？

2、詢問學生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現作弊的行為，應該怎樣對待？

3、請學生發表自己的看法。

4、教師作補充。

5、讓學生了解我國教育法的相關規定，趁機教育學生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養良好的思想品德和行為習慣。

三、課堂小結

本節課通過案例的講解讓學生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學生對于我國教育法的相關規定也有了一定的了解，幫助學生樹立正確的道德觀念。

四、教學反思 拾到別人的東西要歸還

教學目標:

1、知道拾金不昧是誠實的表現。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通過活動使學生知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

4、引導學生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。教學重難點：

教育學生愿意做到拾金不昧，并以此為榮。課時安排：一課時 教學過程：

一、教學導入

放《一分錢》的歌曲錄音，同學們，我們一起來欣賞一首大家非常熟悉而又好聽的歌曲，如果會唱的話，可以一起唱。我們邊聽（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質呢？

二、新課過程

1、教師在課堂上做一個小調查，請掉過東西和拾過東西的同學舉手，并詢問期中幾位問題：掉過／拾到過什么東西？

2、請學生舉例子說說自己的小故事，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

3、出示事例，請學生分組討論事例中的做法對嗎？為什么？

4、請學生分組自主設計情景表演，體驗學生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

三、課堂小結

同學們通過媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗到幫助別人的快樂，明白了拾到別人的東西要歸還的道理。

四、教學反思

學會依法保護自己

教學目標：

為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身 更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保 護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。重點難點：

1、要讓學生認識到生命的重要性。

2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學方法：

事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。

教學過程：

一導入：

1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力 嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的 保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

二分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解 1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給 同學們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2—3 個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？

5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教師小結 同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多 關注。中央一臺的“今日說法”等法律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。