第一篇：幼兒園常識教育的內容

幼兒園常識教育的內容 常識教學法

幼兒園常識教育的內容根據《綱要》的規定和全國幼兒園常識教材(教師用書)(以下簡稱全國幼兒園教材)所包含的內容，大致可分為以下兩個部分。

一、社會常識部分 1．認識自己

要求幼兒建立“我”的自我概念。對于幼兒來說，需要不斷的教育才能形成。

(1)要幼兒知道“我是誰?”如“我”是一個人，不是貓，也不是一朵花。“我”是小男孩(小女孩)，“我”是家里的小孩子，“我”是幼兒園的小朋友……。

(2)使幼兒知道有關“我”的外形特征和生長變化。如我有黑色的頭發，黑色的眼睛，黃色的皮膚，等等。我從前是一個吃奶的小娃娃，現在長成了幼兒園的小朋友，長高了，體重也增加了。以后長成象爸爸、媽媽一樣的大人。

(3)使幼兒懂得表達有關“我”的情感，如我有時高興我就笑，有時不高興就哭……。通過有關“我”的各方面的學習，幫助幼兒逐步認識自己，建立自我概念。2．認識家庭、幼兒園

家庭、幼兒園是幼兒最初生活和學習的場所，是社會的組成部分，它反映了社會生活。讓幼兒形成家庭，幼兒園的初步概念是必要的，也是幼兒易于理解和接受的。

(1)使幼兒知道自己是家庭中的一個成員，還是××幼兒園×班×小組的一個成員。(2)使幼兒知道家庭是供給自己衣食住行，撫養自己和生活的地方。教育幼兒熱愛家庭。

(3)使幼兒認識家庭的主要成員，知道他們的工作、職責及在家庭中的地位和作用。教育幼兒尊重家中的長者。

(4)使幼兒知道幼兒園是學習、游戲活動的地方，教育幼兒熱愛幼兒園。

(5)使幼兒認識幼兒園的主要工作人員，他們的工作、勞動職責、地位和作用。教育幼兒尊重、敬愛老師、保育員，園長、炊事員等等。

(6)使幼兒逐步了解家庭、幼兒園成員之間的相互關系，大家都是相互依賴，互相聯系的，不是一個孤立的個體，也不能一個人孤立存在。

(7)使幼兒懂得家庭生活及幼兒園活動之間的區別，以及有關的文明、禮貌、行為規則。

(8)使幼兒分清哪些是幼兒園的公共設備、用具，哪些是自己的衣服、鞋襪。教育幼兒愛護公共設備和用具等。(9)讓幼兒學習做小組的領導者和小組的成員，學習參加社會生活，培養適應社會生活的能力。

總之，使幼兒在家庭和幼兒園中，初步了解、學習社會生活，逐漸懂得社會中不同成員的地位和作用，以及人們之間的相互關系和聯系，學習遵守社會的文明禮貌和行為規則。另外，從認識家庭、幼兒園擴展到認識周圍的鄰居、商店、劇院、街道、鄉、鎮、社會團體，以及公共設施等。教育幼兒熱愛家庭和幼兒園，熱愛勞動人民，熱愛家鄉，為熱愛祖國，建立較系統的社會結構的概念奠定基礎。

3．認識日常用品和工具

日常生活用品和工具，它們既反映了社會的生活方式和生產方式，也反映了人類文化技術的發展。深入淺出地向幼兒進行這方面的教育，對幼兒初步了解社會的生活方式，人類的文化發展是有其重要意義的。

(1)讓幼兒認識人們日常使用的生活用具、工具，叫出它們的名稱，知道它們的用途。(2)使幼兒知道上述用具、工具都是人們生活的必需品，知道它們是用什么原料和材料制成的。

(3)使幼兒知道為了使人們生活得更好，工作得更有效益，成人怎樣改進、簡化、創造發明新的用具和機器。如工人制造了拖拉機，代替了耕牛耕地翻土，而且工作得又多又快又省力。又如有人發明了電燈，使人們比過去使用蠟燭、煤油燈的照明簡便而又明亮。還有各種交通工具、塑料用具、機器等等的發明創造，使幼兒懂得人們的生活用具在不斷地改進，使大家生活、工作得越來越好，越來越方便。

通過幼兒認識各種日常生活用具，重點使幼兒了解社會的生活方式、社會文化技術的發展變化，而不要孤立的讓幼兒只認識某一用品的名稱、性質和用途。

4．使幼兒知道生活中的主要節日──“六一”兒童節、“十一”國慶節、“三八”婦女節、“五一”國際勞動節、“八一”建軍節、元旦、春節、清明節、端午節、中秋節等等。

上述節日有些是反映我國民族風俗習慣的，各地可根據本民族的風俗習慣增刪。幼兒歡度各個節日時，要讓幼兒知道各個節日的含義，并了解我國和本民族的文化生活以及風俗習慣，從而促使幼兒萌發熱愛本民族，熱愛祖國的情感。

二、自然常識部分

1．使幼兒知道春、夏、秋、冬四季的名稱、主要特征和順序。

季節是一個比較廣的時間概念，它具有連續的、變化的、循環往復的特點。在幼兒親身經歷過程中建立季節概念是可能的，但也是不容易的。教師應注意引導幼兒對季節時間知覺的體驗并體察季節的明顯特征。

(1)使幼兒體察到四季自然現象的變化。如氣溫高低、降雨、下雪、結冰等。(2)使幼兒觀察在各個季節中，人們生活的變化。(3)使幼兒知道季節和植物的種植生長、成熟收獲的關系。(4)使幼兒了解季節和動物產仔、生長、發育和生活的關系。2．使幼兒認識常見的植物(包括稻谷、蔬菜、瓜果、樹木、花卉等)。

(1)認識幾種常見植物，叫出名稱，識別主要特征，在知識經驗積累的基礎上進行分類。(2)使幼兒知道有的常見植物是人們生活的必需品，如糧食作物、油料作物、蔬菜、水果等。(3)使幼兒知道樹木、花卉可供人欣賞、潔凈空氣、美化環境。(4)使幼兒發現植物與水、土、陽光等的關系。(5)使幼兒知道有些植物可作動物的飼料。

(6)使幼兒知道植物需要人們保護或培植，才能生長得好。教育幼兒愛護莊稼，保護各種植物，不任意采摘、損害植物。

(7)培養幼兒對植物的興趣和感情。

3．使幼兒認識常見的動物(包括家禽、家畜、鳥、昆蟲、野獸等等)。

(1)認識幾種常見的動物，叫出名稱，識別其外形特征、生活習性，并在已有知識經驗的基礎上進行分類。(2)使幼兒知道有的動物是人們生活的必需品。如雞、鴨、鵝、牛、羊等等。(3)使幼兒了解動物的特征、生活習性與周圍環境的關系。

(4)使幼兒知道動物需要人們保護或飼養才能生存、生長。教育幼兒愛護動物，不隨意打傷、殺害有益的和珍貴的小動物。

4．讓幼兒觀察各種自然現象及其變化，如閃電、打雷、下雨等，初步了解它們對人的關系和人們對自然界的利用。教育幼兒關心周圍的自然現象，培養幼兒觀察自然現象的興趣。

5．培養幼兒對一些自然科學現象的興趣，初步了解它們的性質以及與人們的關系。如觀察物體的沉浮、糖和鹽溶化、水的三態、鏡子反光、磁鐵吸鐵、顏色變化等現象。

為了使幼兒園教師更好地領會《綱要》的精神，較好地使用全國幼兒園教材，安排好上述教育內容，必須注意以下幾點：

一、常識教育的內容是根據幼兒的年齡特點，分小、中、大三班安排的。整個內容就其廣度來說，是由易到難，由近及遠不斷擴大的，如只要求小班幼兒認識自己、家庭和幼兒園，中、大班則要求擴大到周圍環境中的商店、郵局……，甚至首都北京。

如認識成人勞動，從幼兒接觸最早、最親近的家庭成員──父母開始，逐步擴大到幼兒園老師的勞動，社會上常見的人們的勞動。就其深度看，則由淺入深，不斷提高其程度。例如，自然常識中教幼兒認識季節，對小班幼兒只要求認識季節的明顯特征，到大班則要求幼兒認識季節的主要特征和順序。

又如對小班幼兒只要知道個別物體的名稱、特征和用途，對中、大班幼兒除要求認識個別物體的名稱、特征外，還要比較認識兩種物體間的異同，知道事物之間的簡單關系和聯系。

因此，在進行常識教育時，教師必須有計劃、有步驟地安排教育內容，以保證教育的順利進行。

二、幼兒常識教育的內容應服從于全面發展教育的總任務

在《綱要》和全國幼兒園教材中規定的教育內容，無論是社會常識還是自然常識，都是為全面發展教育的總任務服務的，而不是單純的向幼兒灌輸知識。例如，認識幼兒園炊事員，除了讓幼兒了解炊事員怎樣燒飯做菜的知識外，還要教育幼兒尊重炊事員的勞動，不浪費飯菜，尊敬炊事員，培養他們對人的正確態度。又如，給幼兒認識兔子時，不僅使幼兒知道兔子的外形特征，吃什么，有什么用等有關知識，還要注意發展幼兒的觀察力、語言能力，教育幼兒愛護小動物等等。又如，“保護眼睛”專題，主要讓幼兒懂得眼睛的功用，什么有害于眼睛，怎樣保護眼睛等知識，更重要的是在實際活動中，注意幼兒的坐姿，室內的光線等，以保護幼兒的視力。

為此，教師必須明確常識教育的內容，在幼兒獲得知識的過程中，發展智力，培養適應社會生活的能力，以及對周圍事物的正確態度，以促進幼兒的健康，使幼兒得到全面發展。

三、常識教育的內容具有因地制宜、靈活的特點

我國地域遼闊，自然環境和物質生產差別很大。我國民族眾多，風土人情又各不相同。各地幼兒都生活于不同的自然環境和復雜的社會生活中，他們所接觸的事物和現象又是如此的豐富多采。因此，在《綱要》里除了統一的要求外，還使各地教育內容可以因地制宜靈活地處理，如要求小班幼兒認識常見的三、四種蔬菜、水果，而不規定認識蘋果或香蕉。大班要求介紹幾個主要的少數民族，而沒有要求一定要介紹苗族或維吾爾族。這為教師選擇教育內容時留有了余地。因此，教師在使用《綱要》和全國幼兒園教材時，應本著由近及遠，因地制宜，就地取材的精神，結合各地的特色，可以適當補充鄉土教材。

例如，在水網地區的幼兒園，教師可以經常帶領幼兒觀察水稻的生長過程，多認識些魚、蝦、貝、螺等水產，認識機帆船、水泥船、木船等水上交通工具。而在高旱地區的幼兒園則可以帶領幼兒觀察小麥或高粱的生長過程，多認識花生、大棗、葡萄等水果和農產品，以及手扶拖拉機、汽車、卡車、自行車等交通工具。盛產陶瓷的江西景德鎮、江蘇宜興等地，可較早地認識陶瓷器皿，或帶領他們參觀陶瓷工廠。生活在魯迅故鄉──紹興的幼兒，教師可以帶領他們游覽一下“百草園”或“蘭亭”，參觀“咸亨酒店”。傣族的幼兒教師就可和幼兒共同愉快地歡度“潑水節”等等。

這樣做，既符合幼兒直覺行動、具體形象思維的特點，幼兒又容易接受，又豐富了常識教育的內容，有利于培養幼兒熱愛家鄉的感情。

四、常識教育內容具有季節性的特點

隨著春、夏、秋、冬四季的更替，動植物的生長，人類的生活都會有不同的特點。如植物春天發芽吐翠，夏天枝葉繁茂，秋天碩果累累，冬天呢，一般植物則生長緩慢或者枯萎。動物在春天產仔繁殖，……到冬天有的冬眠，有的深居洞穴，有的死亡。人們則在衣，食、住、行等生活方面也隨著季節而不斷變化。因此，教師在安排常識教育的內容時，如能有意識地結合季節特點，選擇與季節變化相應的內容，既能使常識教育的內容相互有機聯系而不孤立，還能取得較好的教育效果。

例如，在大地復蘇的春天，帶領幼兒到野外春游，組織幼兒清明掃墓，觀察農民春耕播種等等；在炎熱的夏天，可讓幼兒在晚間乘涼時，觀看滿夭星斗，夜晚景色……；在金黃色的秋天，稻谷成熟，水果品種繁多，組織幼兒觀察或參加適當的收獲勞動；在寒冷的冬天則讓幼兒認識各種御寒服裝，討論人們怎樣過冬，怎樣迎接春節、難度春節……或利用氣溫低下的時機，讓幼兒做結冰試驗。這不僅能使幼兒容易理解季節的特征，還能使幼兒對季節和周圍世界的變化產生興趣，促進幼兒的學習，培養幼兒了解大自然和社會生活的興趣。

第二篇：小學生安全常識教育內容

小學生安全常識教育內容

00：小學生進行安全教育的必要性

安全天天談，是我們紅領巾廣播站新開設的欄目，在“安全天天談”欄目開辦的第一天，我們來談一談我們小學生進行安全教育的必要性。

1、開展素質教育的需要

開展安全教育，從學校治理的角度看，它可以提高我們的素質，為我們的健康成長和全面成長創造良好的外部環境和文化氛圍。我們是小學生，一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，我們的學習和生活又要有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障，而小學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。

2、復雜的社會治安形勢的需要

隨著九年制義務教育的推廣和我國人口發展的規律。在校小學生人數大幅度增長，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環境日趨復雜。我們小學生來校途中發生意外事故、校園內財物丟失、吵口打架事件等時有發生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是在其他節假日要遇到的問題。我們在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀，并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。

3、提高小學生安全意識的需要

作為小學生，我們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小朋友不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。因此，非常有必要加強安全教育，提高我們的安全防范意識。

好了，今天的安全天天談就到這里結束了，希望大家從今天起，真正關注自己及他人的安全，紅領巾廣播站祝您平平安安度過每一天。

安全天天談，今天談一談小學生安全自護小常識。01小學生安全自護小常識(一)

一、馬路上應注意的交通安全

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。02小學生安全自護小常識(二)

二、乘坐汽車時應注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。

3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。

4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。

5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。03小學生安全自護小常識(三)

三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題

1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。04小學生安全自護小常識(四)

四、過馬路時應注意的安全

1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。

2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。

3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。

4、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子正好路過。

5、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。05小學生安全自護小常識(五)

五、人在高處極其危險，應杜絕以下幾種不良行為

1、墻頭又高又窄，不要到上面去。

2、沒有建好的高樓，缺乏保險措施，不要爬上去玩。

3、不要爬樹，這種行為既不愛護樹木，很細的樹枝又承受不了你的身體重量。

4、不要在樓梯上打鬧，很容易摔下來。

5、不要蹲在窗沿上擦玻璃，也不要把身體伸出窗外，很容易從樓上摔下來。

6、不要坐在樓房走廊的欄桿上，不能在樓房走廊或窗戶邊追逐、奔跑，以免發生意外。

7、不能爬陽臺，更不能從一處陽臺攀越到另一處陽臺上。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。06小學生安全自護小常識(六)

六、外出活動應注意的安全事項

1、和家人上街時，不要一個人亂跑。

2、集體外出時，如果有事，一定要跟領隊老師請假、打招呼。

3、集合時，看看你前后左右的人有沒有到。

4、上街時，要跟緊大人，不要東張西望。

5、如果發現自己掉隊了，不要驚慌。可以站在原地，等家長或老師來找你；也可到當地的管理處，請工作人員在廣播里播放“尋人啟示”；切不可跟陌生人走，當心碰上騙子。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。07小學生安全自護小常識(七)

七、在日常生活中如何避免燙傷呢？

1、接開水時要先把杯口對準龍頭的出水口，再開龍頭接水，最好是在帶龍頭的開水壺里接開水。如果杯口對不準的話，開水會濺出來燙傷人。

2、不要太勉強地使用裝滿開水的開水瓶。可請大人幫忙倒水。

3、開水裝大半杯就可以了，裝得太滿的話，走動時水會潑灑出來。

4、端著很燙的杯子走路時，杯下可放一只杯托。端著杯托，就不怕燙了。

5、喝熱水前，先試一試冷熱，就不會被燙到了。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。08小學生安全自護小常識(八)

八、使用電時應特別注意的安全

1、插插頭時，手拿住插頭后部的塑料座，不要去碰前端的金屬簧片。

2、當手上有水時，不要去碰電源開關和電器的金屬殼，因為水是導電的。

3、電器的電線不能用力拖拉。

4、發現電線破損，不要去碰露出的金屬導線。

5、千萬不能用金屬物、鉛筆芯等東西往插座的孔里捅。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。09小學生安全自護小常識(九)

九、如何預防煤氣中毒？

1、使用煤氣時，要開窗，保持室內通風透氣。讓一氧化碳等有害氣體及時排出室外。

2、熱水器附近不能放置易燃物品。

3、熱水器使用完以后，一定要關閉開關，絕對不能不關開關就去睡覺。可采用掛牌子的方法提醒自己。

4、如果煤氣泄露，應立即關閉煤氣總閥門，千萬不要開燈或點火。

5、如果有人煤氣中毒，應迅速通知大人來進行搶救。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。10小學生安全自護小常識(十)

十、如何防止高空落物砸傷行人呢？

1、從住宅樓的陽臺下經過時，應與樓房保持一定距離。刮大風、下暴雨時，更要特別小心，防止樓上的物體墜落下來砸傷你。

2、如果你住在樓上，也應該考慮行人的安全。不要在陽臺、窗臺等處，防置花盆、拖把等易砸傷人的物品。

3、如果需要在陽臺邊上放置物品，一定要加防止墜落的裝置。

4、在陽臺上活動的時候，注意不要將物體碰落到樓下去。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。11小學生安全自護小常識(十一)

十一、同學之間不宜開的玩笑

1、不能在同學后面用雙手卡住同伴的脖子，容易造成頸椎骨折。

2、不能突然坐在同學的腿上，可能會把同學的腿坐斷。

3、不能突然地嚇唬人，會把同學嚇壞。

4、不能偷偷地抽走椅子，以防同學摔倒受傷。

5、不要在門上放東西，一開門，門上的東西砸下來，會把同學打傷的。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。12小學生安全自護小常識(十二)

十二、如何防止異物嗆入氣管？

1、吃東西時不要大聲說笑。

2、不要把花生米、豆子之類的東西拋到空中，再用嘴去接著吃。

3、在做比較激烈的運動時，嘴里不要含東西。

4、上課時不能吃東西，不但不禮貌，含著東西回答問題，還容易被嗆著。

5、發現有人氣管里嗆進了異物，要趕緊叫人來搶救。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。13小學生安全自護小常識(十三)

十三、游泳時應注意的安全

1、游泳前要做熱身運動。

2、游泳時最好和大人或同伴一起去。

3、游泳時不要吃得過飽，也不能餓著肚子去游泳。

4、不能在游泳池里嬉戲、打鬧，以防出現意外。

5、在游泳時，腿部出現抽筋現象時應立即上岸。

6、發現異常情況時應馬上報告救生員。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。14小學生安全自護小常識(十四)

十四、吃藥品時應注意的事項

1、一定要按照醫生的囑咐按時吃藥。

2、不能隨意增大藥劑量，以防出現意外。

3、不能隨意吃大人吃的藥品。

4、吃藥前應看清楚藥品的有效日期，核準用藥量。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。15小學生安全自護小常識(十五)

十五、如何預防農藥中毒？

1、不能在剛剛噴灑過農藥的田間或綠化叢中行走或玩耍，如遇噴灑農藥，應立即離開。

2、不能用巨毒農藥在住宅區內毒老鼠和殺滅蚊蠅，以免發生意外。

3、裝過農藥的瓶子，不能再裝酒、油或盛茶水。

4、剛噴過農藥的瓜果、蔬菜，半個月內不得食用。

5、用過農藥的蔬菜洗凈后要用清水再浸半小時，方可撈起加工烹調，水果食用前要洗凈、削皮，以防殘留農藥引起積蓄中毒。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。16小學生安全自護小常識(十六)

十六、怎樣進行自我保護呢？

1、不要輕信陌生人。不要接受陌生人的禮物，不能跟陌生人走，更不要帶陌生人回家，以免受騙上當。

2、要學會分辨真偽。不要順便在馬路邊購買十分便宜的物品，特別要提防假冒偽劣商品，以免食用后影響我們的健康與安全。

3、避免誤入困境并學會擺脫困境。一個人獨立外出時，應向家里人或老師說明去向和歸來時間；遇到困難或發生意外時，應保持鎮靜，并積極想辦法向一切能給你提供幫助的人或機構尋求幫助。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。17小學生安全自護小常識(十七)

十七、如何預防壞人勒索呢？

1、放學后應立即和同學結伴回家。

2、離開家時，不要帶過多的錢和貴重物品。

3、天黑時，不要獨自出來玩。

4、在有路燈照明和人多的地方行走。

5、遇到壞人勒索時，應大聲喊叫，并立即向家人或老師報告。如果情況緊急，有生命危險時，應采取一切方法保全自己的生命。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。18小學生安全自護小常識(十八)

十八、遇到緊急情況應撥打的電話

1、遇到火災，請打“119”。

2、衛生急救，請打“120”。

3、緊急報警，請打“110”

4、沒有發生緊急情況時，絕對不能撥打以上電話，否則賠償經濟損失。

安全天天談，今天繼續談小學生安全自護小常識。19小學生安全自護小常識(十九)

十九、小學生應知道、應遵守的《預防未成年人犯罪法》

11月1日，我國的《預防未成年人犯罪法》開始施行。這是國家為保障未成年人身心健康，培養良好品行，防止未成年人犯罪，特別制定的法律。

它規定：未成年人的父母或其它監護人和學校，應當教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不健康的音像制品和讀物；或進入不適合未成年人去的歌舞廳等場所；以及吸煙、酗酒和其他嚴重違背社會公德的不良行為。

安全天天談，今天談一談小學生校園安全小常識。01小學生校園安全小常識(一)在教室內活動，有許多看起來纖細的大事情值得同窗們留意，否則，異樣容易發作風險。這次要有以下幾個方面：

1．防磕碰。目前大少數教室空間比擬狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做猛烈的運動和游戲，避免磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比擬潤滑的，要留意避免滑倒受傷；需求登高清掃衛生、取放物品時，要請別人加以維護，留意避免摔傷。

3．防墜落。無論教室能否處于高層，都不要將身體探出陽臺或許窗外，謹防不慎發作墜樓的風險。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也該當處處小心，要悄悄地開關門窗，還先留意會不會夾到別人的手。

5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等風險物品進校園，根絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6．防不測損傷。改錐、刀、剪等尖利、鋒利的工具，圖釘、大頭針等文具，運用時必需有教師指點，用后應妥善寄存起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，避免有人遭到不測損傷。

安全天天談，今天繼續談小學生校園安全小常識。02小學生校園安全小常識(二)

二、課間活動應留意什么？

在每天緊張的學習進程中，課間活動可以起到抓緊、調理和適當休息的作用。課間活動該當留意以下幾方面：

1．室外空氣新穎，課間活動該當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱上面的課程。

2．活動的強度要適當，不能做猛烈的活動，以保證持續上課時不疲勞。3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。4．活動要留意平安，要防止發作扭傷、碰傷等風險。

安全天天談，今天繼續談小學生小有安全小常識。03小學生校園安全小常識(三)

三、上體育課應留意哪些平安事項？

體育課在中小學階段是錘煉身體、加強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因而平安上要留意的事項也因訓練的內容、運用的器械不同而有所區別。

1．長跑等項目要依照規則的跑道停止，不能串跑道。這不只僅是競賽的要求，也是平安的保證。特別是快到起點沖刺時，更要恪守規則，由于這時人身體發生的沖力很大，精神又集中在競技之中，思想上毫無警戒，一旦互相絆倒，就能夠嚴重受傷。

2．跳遠時，必需嚴厲按教師的指點助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不只是跳遠訓練的技術要領，也是維護身體平安的必要措施。

3．在停止投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按教師的口令舉動，令行制止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅固繁重，有的前端有尖銳的金屬頭，假如私自行事，就有能夠擊中別人或許本人被擊中，形成受傷。甚至發作生命風險。4．在停止單、雙杠和跳高訓練時，器材上面必需預備好厚度契合要求的墊子。假如直接跳到堅固的空中上，會傷及腿部關節和后腦。做單、雙杠舉措時，要采取各種無效的辦法，做雙手提杠時不打滑，防止從杠上摔上去，使身體受傷。

5．在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器材前要有跳板，器材后要有維護墊，同時要有教師和同窗在器材旁站立維護。

6．前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做舉措時要嚴肅仔細，不能打鬧，以免發作扭傷。

7．參與籃球、足球等項目的訓練時，要學會維護本人，也不要在爭搶中蠻干而傷及別人。在這些爭搶劇烈的運動中，盲目恪守競賽規則關于平安是很重要的。

安全天天談，今天繼續談小學生小有安全小常識。04小學生校園安全小常識(四)

四、參與運動會要留意什么？

運動會的競賽項目多、繼續工夫長、運動強度大、參與人數多，平安成績非常重要。

1．要恪守賽場紀律，聽從調度指揮，這是確保平安的根本要求。2．沒有競賽項目的同窗不要在賽場中穿行、游玩，要在指定的地點觀看競賽，以免被投擲的鉛球、標槍等擊傷，也防止與參與競賽的同窗相撞。

3．參與競賽前做好預備活動，以使身體順應競賽。4．在臨賽的等候工夫里，要留意身體。

5．臨賽前不可吃得過飽或許過多飲水。臨賽前半小時內，可以吃些巧克力，以添加熱量。

6．競賽完畢后，不要立刻停上去休息，要堅持做好抓緊活動，例如慢跑等，使心臟逐步恢復寧靜。

7．猛烈運動后，馬上不要少量飲水、吃冷飲，也不要立刻洗冷水澡。

安全天天談，今天繼續談小學生小有安全小常識。05小學生校園安全小常識(五)

五、行走時怎樣留意交通平安？ 同窗們上學和放學的時分，正是一天中路途交通最擁堵的時分，人多車輛多，必需非常留意交通平安。

1．在路途下行走，要走人行道；沒有人行道的路途，要靠路邊行走。2．個人外出時，最好有組織、有次序地列隊行走；結伴外出時，不要互相追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3．在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4．在霧、雨、雪天，最好穿著顏色艷麗的衣服，以便于機動車司機盡早發現目的，提早采取平安措施。在一些城市中，小先生外出均頭戴小黃帽，個人活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓，這種做法該當倡導。

安全天天談，今天繼續談小學生小有安全小常識。06小學生校園安全小常識(六)

六、騎自行車要留意哪些平安事項 ？

騎自行車外出比起走路，不平安的要素添加了，需求留意的平安事項如下： 1．要常常檢修自行車，堅持車況殘缺。車閘、車鈴能否靈敏、正常，尤其重要。

2．自行車的車型大小要適宜，不要騎兒童玩具車上街，也不要人小騎大型車。

3．不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。4．騎自行車要在非機動車道上靠左邊行駛，不立逆行；轉彎時不搶行猛拐，要提早減慢速度，看清周圍狀況，以明白的手勢表示后再轉彎。

5．經過穿插路口，要加速慢行，留意交往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再持續前行。

6．騎車時不要雙手撤把，不多人并騎，不相互攀扶，不相互追逐、打鬧。7．騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽播送。

8．要學習、掌握根本的交通規則知識。

安全天天談，今天繼續談小學生小有安全小常識。07小學生校園安全小常識(七)

七、在學校如何留意防火？

在學校里也有防火平安成績，次要該當留意以下幾點：

1．不帶火柴、打火機等火種進入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃的物品進入校園。

2．實驗課需求運用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在教師的指點下停止，并且嚴厲依照操作要求去做，時辰小心慎重，嚴防發作用火風險。

3．不隨意燃燒廢紙等。

4．清掃衛生時，要將枯枝落葉等渣滓作深埋處置或送往渣滓站場，不要采取點火燒掉的方法。

安全天天談，今天繼續談小學生小有安全小常識。08小學生校園安全小常識(8)

八、對細微的火情怎樣緊急應付？

構成火災的，應及時報警。對忽然發作的比擬細微的火情，同窗們也應掌握簡便易行的，應付緊急狀況的辦法。

1．水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。2．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速掩蓋在起火處，可以無效地滅火。3．用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。

4．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速掩蓋。5．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。

6．電器起火，不可用水撲救，也不可用濕潤的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發作觸電。正確的辦法是首先切斷電源，然后再滅火。

7．有條件的，還可以學習一些簡易滅火器的運用辦法。

安全天天談，今天繼續談小學生小有安全小常識。09小學生校園安全小常識(九)

九、遭遇火災如何正確遇險？ 遭遇火災，應采取正確無效的辦法自救逃生，增加人身傷亡損失： 1．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自已所處地位，依據四周的煙、火光、溫度等剖析判別火勢，不要自覺采取舉動。

2．身處平房的，假如門的四周火勢不大，應迅速分開火場。反之，則必需另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或許采取維護措施（如用水淋溫衣服、用浸濕的棉被包住頭部和下身等）當前再分開火場。

3．身處樓房的，發現火情不要自覺翻開門窗，否則有能夠引火入室。4．身處樓房的，不要自覺亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會形成不應有的傷亡。可以躲到居室里或許陽臺上，緊閉門窗，隔斷火路，等候救援。有條件的，可以不時向門窗上澆水降溫，以延續火勢蔓延。

5．在失火的樓房內，逃生不可運用電梯，應經過防火通道走樓梯遇險。由于失火后電梯豎井往往成為煙火通道，并且電梯隨時能夠發作毛病。

6．因火勢太猛，必需從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅固的空中，同進應從樓上先扔下被褥等添加空中的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量減少下落高度，做到雙腳先落地。

7．在有掌握的狀況下，可以將繩索（也可用床單等扯開銜接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到空中。

8．逃生時，盡量采取維護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。9．如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或許就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進左近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量增加身體燒傷面積，加重燒傷水平。

10．火災發作時，常會發生對人體有毒無害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇下風處停留或以濕的毛巾或口罩維護口、鼻及眼睛，防止有毒無害煙氣損害。

第三篇：幼兒園交通安全常識教育

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年3月8日

各位同學：今天，我給同學們講課的主題怎樣才能保障外出和乘車的安全，預防和避免交通事故的發生，是希望對同學們的生活和學習有所幫助。下面我就行走時應注意的問題跟同學們談談。

①行人須走人行道：沒有人行道，須靠路邊行走。

②行人橫過車行道，須走人行橫道。通過有交通信號控制的人行橫道須遵守信號的規定，準許通行時，須迅速通過，通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意來往車輛，不準追逐、猛跑。在沒有人行橫道的道路上，須直行通過，不準在車輛臨近時，突然橫穿。這里要強調的是橫穿道路“左右左”意識，即橫穿馬路時，要先向左看，再向右看（做示范說明）。而且我個人認為“左右左”意識比斑馬線意識更加重要，即使在斑馬線上行走，也要樹立“左右左”意識！

③行人不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。

④行人不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。⑤學齡前兒童在街道或公路上行走、須有成年人帶領。

⑥不能邊走路邊看書。

⑦不準在馬路上追逐、嬉戲，也不準在馬路上踢球、溜旱冰、表演、跳繩等。更不要突然改變行走路線或突然猛跑，突然往后退。行路中會出現各種復雜和意想不到的情況，同學們一定要牢記亂穿馬路和在道路上玩耍的危險，更不能把沖過馬路當作一種勇敢的行為，發現別人有這種行為，同學們要及時勸阻。

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年4月8日

一、交通標線

小朋友,你看見上用漆劃的各種各樣顏色線條嗎 這就是“交通標線”.道路中間長長的黃色或白色直線,叫“車道中心線”.它是用來分隔來往車輛,使它們互不干擾.中心線兩側的白色虛線,叫“車道分界線”,它規定機動車在機動車道上行駛.非機動車在非機動車道上行駛.在路口四周有一根白線是“停止線”.紅燈亮時,各種車輛應該停 在這條線內.馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”.行人在這里過馬路比較安全.二、隔離設施

交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶.行人護欄是用來保護行安全,防止行人橫 馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的.隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的.希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶,走進車行道,否則有被車輛攔倒的危險.三、交通信號燈

在繁忙的十字路口,四面都懸掛著紅,黃,綠,三色交通信號燈,它是不出聲的“交通警”.紅綠燈是國際統一的交通信號燈.紅燈是停止信號,綠燈是通行信號.黃燈表示警示。主要有兩種：一是黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行；右轉彎車輛和“T”型路口右邊無橫道直行車輛．遇有黃燈亮時．在不妨礙放行車輛和行人通行的情況下，可以通行。

四、上學放學路上。

教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。

4、帶領全班同學到河堤盡頭“十字”路口進行實地觀察并演練。

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年5月10日

一、乘車須知

我們不少同學往返學校都要乘坐車輛。然而乘坐車輛也應該講究社會公德和掌握應有的乘車常識，以保障人身安全。

1、乘車須待車輛停穩后先下后上。上車后主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客：下車后，應隨即走上人行道，千萬不要在車前或車尾急穿馬路，以防被車撞倒。

2、不準拾易燃、易爆等危險物品乘車。這些物品會受熱、擠壓或意外情況引起或爆炸，造成人身傷亡和車輛損壞。

3、機動車在行駛中，乘車人要坐穩扶牢，防止緊急剎車，不得將頭、手伸出窗外，以免被來往車輛擦傷自己。不準在車輛未停穩時急忙下車。

4、乘坐大卡車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。否則，如遇車輛緊急剎或轉彎時慣力或拋出車外。乘坐大卡車時，應蹲下，并抓牢車廂欄板。

二、愛路護路與交通安全

我們，是祖國的未來，新世紀的接班人，不僅要自覺遵守交通法規，而且要做愛路護路的好少年。

因此，大家必須努力做到：

1、保護道路上的安全防護設施。

2、不準向公路上拋物，如：果殼、垃圾、磚瓦、石塊等，不準在路上打場曬糧或放養牲畜。

3、不準向行駛中的車輛身彈弓，擲危險物品以及水果、易拉罐、磚瓦、石子等雜物。

三、如何過馬路

上學、放學和外出活動，我們幾乎天天都要在馬路上行走。走路要保障安全，這里的學問多著呢！有不少行人因為不懂得過馬路的學問，結果招來車禍、喪身于車輪之下。

那么，過馬路要注意哪些交通安全事項呢？

第一，行人須在人行道內行走，沒有人行道時靠路邊（距路邊緣線1米處以內）行走，并注意前后車輛。

第二，橫過車行道，必須走人行橫道。沒有人行橫道的，須事先看清左右來往車輛，待車輛走過后直行通過，不要追逐、猛跑。

第三，不準在車輛監控時或車輛停著的車后突然橫穿馬路，也不要走在路中突然回頭走。這些會導致駕駛員措施不力、判斷失誤，導致交通事故。

第四，學齡前兒童及幼幼兒園無自我判斷和保護能力的，在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

第五，晴天過公路，如有灰塵應回避一下，但不要盲目搶上風；雨雪天氣，打傘、穿雨衣不要遮信視線，停止與車輛碰撞。

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年6月2日

一、交通基本通行原則

1、右側通行原則。我國實行的是右側通行原則。

2、各行其道原則。簡單說就是各走各的路。

二、交通信號、交通標志、標線

交通安全設施包括交通信號、交通標志和交通標線等，它們是道路交通管理的重要組成部分，是道路交通管理的重要手段，也是道路交通管理法規中最常與人們打交道的內容，是確立人們使用道路的權利的根本,是確保道路交通安全和暢通方面發揮著不可替代的作用，也是最常與人們打交道的內容。不論是走路、還是駕駛摩托車、汽車,都要和交通信號、交通標志和交通標線打交道。

1、交通信號

交通信號分為：指揮燈信號、人行橫道燈信號和手勢信號。

指揮燈交通信號

1．紅燈為代表禁止的顏色。紅燈亮時，不準車輛、行人通行。2．綠燈為準許通過的顏色。綠燈亮時，準許車輛、行人通行。3．黃燈為代表警告的顏色。黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行；另外有些學校要求學生戴“小黃帽”出行，也是因為黃色色彩鮮明，司機叔叔容易辨認。4．黃燈閃爍；黃燈閃爍的信號通常夜間單獨設在路口，用以提醒車輛駕駛員和行人注意交叉路口，不具有控制交通先行和讓行的作用。

人行橫道燈信號

人行橫道信號燈由紅、綠兩色組成。1．綠燈亮時，準許行人通行；

2．綠燈閃爍時，不準行人通行，但已進人人行橫道的，可以繼續通行；

3．紅燈亮時，不準行人通行。

交警手勢信號

手勢信號主要用于交通警察臨時指揮車輛通行。手勢信號靈活方便，起到彌補指揮燈信號僵化不足的作用，它可以由值勤的交通警察根據當時道路的交通情況靈活使用。如果車輛和行人遇有燈光信號（交通信號燈）、交通標志和交通標線與交通警察的指揮不一致時，應首先服從交通警察的指揮。

三、交通標志

道路交通標志，指的是用圖案、符號、文字、特定的顏色和幾何形狀向人們傳達道路信息，表達交通管理指令的靜態交通安全設施。我國現代的道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，一共255種。下面我們來學習一下主標志的內容：

警告標志 警告標志，是指用在特定的路段和地點，用以警告駕駛員和行人注意危險地點的標志。警告標志的形狀是頂角朝上的等邊三角形。其顏色是黃色、黑邊、黑圖案。

鐵道路口標志：經過一個有信號燈的鐵路道口時一定要看信號通行。鐵路道口比較復雜，交通十分繁忙，行人、自行車、汽車、火車等都要從道口通過。為了保證行人和車輛的安全，在鐵路道口處都設置了柵欄。火車來臨時，紅色信號燈閃亮，柵欄關閉，行人和各種車輛停止前進，靜靜等候，讓火車通過。通過無人看守的道口時，左右仔細觀看，確認安全后，方準通過。

禁令標志

禁令標志是一種禁止或者限制車輛的某種交通行為的標志，對各種車輛的流量、流向起調節、疏導和控制作用。比如在高速公路入口一般就有禁止行人通行和禁止自行車通行標志，表示高速公路禁止行人和非機動車通行，另外城市快速路、封閉的機動車也是禁止行人通行的。

指示標志

指示標志是用以指示車輛、行人如何通行的標志。

指路標志

指路標志是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志．可以分為一般道路指路標志和高速公路指路標志。

旅游區標志 旅游區標志是為吸引和指示人們從高速公路或其它道路上前往鄰近的旅游區，使旅游者能方便地識別旅游區的方向、距離、了解旅游項目類別的標志。

道路施工安全標志

道路施工安全標志是為保障施工和行車安全而設立的阻擋、警示、疏導和指示車輛和行人前進或指示改道、繞行，以確保施工和交通安全的標志。

3、交通標線

道路交通標線是由各種路面標線、箭頭、文字、立面標記、突起路標和路邊線輪廓標等所構成的交通安全設施。

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年9月10日

一、安全走路

走路，誰不會呢？其實不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，我們上學讀書、放學回家、節假日外出時，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通法規，增強自我保護意識。

走路的安全常識

行人在公路上行走時，應當在人行道內行走。人行道是指在道路兩側專門供行人行走的區域。一般在機動車道外劃有一條白色實線，從白色實線到路邊是專供自行車行駛、行人行走的，行人應當在這一區域內靠路邊行走。

有的同學會問，有的道路沒人行道，有的道路連劃線都沒有，那該怎么走呀？在這樣的道路上，行人應當靠路邊行走。道路一般都是這樣劃分的。汽車在路中間行駛，自行車、行人在路邊，而汽車的速度是自行車、行人的好多倍，因此，行人如果走入車輛行駛專用的車道，是相當危險的。

走路時，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂過馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做游戲。一旦被來往車輛撞倒，后果非常嚴重。要玩滑“旱冰”或“滑板”最好到一些禁止機動車行駛、停泊的地方去玩，比如公園、校園操場等。在這里另外還要說明的一點是不可以在停車場玩耍，停車場是停泊機動車的地方，有的同學在里面踢球或橫穿猛跑，這樣做也很容易發生事故。一來踢球很容易砸壞車輛，第二就是有些車輛需要停泊、或者要駛離停車場，尤其是駛離停車場的車輛看不見你在后面玩耍而倒車法發生的事故也時比較多的！

橫過道路的安全常識

在道路上的行人，應當盡量避免與汽車發生沖突。但是，人在道路上行走，不可避免要橫穿公路呀。行人在道路上最大的危險就在于橫穿公路，因為你橫穿公路時，一是要通過專供汽車行駛的車行道。這就無可避免地要和汽車發生沖突。人與高速行駛的汽車相比，那簡直就是雞蛋碰石頭。為了保證行人橫穿公路的安全，道路上專門劃有專供行人橫穿公路的人行橫道，俗稱斑馬線。法律規定，汽車在行駛過程中，遇到有斑馬線，應當減速慢行，遇到有行人從斑馬線上橫穿公路，汽車應當停下來讓行人先過，也就是說，在斑馬線上，行人享有橫穿公路的特權，因此，同學們上下學途中要過公路時，在有“地下通道”和“人行天橋”上行走，這樣才比較安全。

在沒有人行橫道的路段上橫穿公路時，應當注意觀察道路上來往車輛的情況，確認安全后才能通過，不準在車輛臨近時突然加速橫穿，也不準在橫穿公路時倒退或者折返回來。橫穿公路時，不要從鐵柵欄上爬過去，也不能從道路中心的綠化花壇上跨過去，不要在這些隔離設施邊線上面逗留。沒事跑到隔離花壇上去玩，去聊天。

汽車不是一剎就停的 有的同學認為亂馬路沒啥關系，反正駕駛員會剎車的。其實，汽車不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車后車還會向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來，還會不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。不少交通事故就是因為行人亂馬路造成的，血的教訓應該引以為戒。

汽車的眼睛

汽車前面的兩只“大眼睛”叫“大光燈”。夜幕降臨，司機打開“大光燈”就能照亮道路。在汽車大光燈下，有兩只“小眼睛”，它同車尾兩邊的兩只“小眼睛”相互連結，這是用來指示方向的“方向燈”。汽車尾部有兩只“紅色的眼睛”，叫剎車燈“。當駕駛員剎車時，這兩只“紅眼睛”立刻發亮，它告訴行駛在后面的車輛，注意保持距離。此外，汽車尾部還有兩只“白色的眼睛”，叫“倒車燈”，汽車倒車時會發出白色光線，有的還會發出“請注意倒車”的叫聲。平時在道路上行駛也需要注意這些汽車燈光所表示信息。

四、文明乘車，確保安全

我們在等乘公共汽車時，應在站臺上有秩序地候車。不得在機動車道上攔乘機動車；要做到等車停穩后，讓車上的人先下來，然后依次上車。車輛行駛時，要坐好或站穩，并抓住扶手，防止緊急剎車時摔倒。不得干擾駕駛，不得將身體任何部分伸出車外，不得跳車不能在車廂內大聲叫嚷；坐車要扎安全帶，不要亂動車上的機件，不要向車外拋雜物。下車時要從車輛左側下車，開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行；

不要在車前穿馬路

下車后，不要從車前突然穿出或猛跑過馬路。從汽車前穿馬路，這是很危險的，因為一般駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線死角”。要是有人在車前駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內急穿馬路，就會很容易造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，當看清沒有來車時才可橫過馬路。

五、假如發生交通事故怎么辦

如果是輕微的財產損失事故，雙方就可以通過協商的形式解決；若果是傷人、車輛損失較為嚴重的傷人和財產損失事故，首先要保護好事故現場，不要隨便移動車輛，然后撥打交通事故報警電話110，講清楚事故發生的詳細地點和人員受傷情況。若果是死亡事故，首先要冷靜，不要慌張，一方面，要保護好事故現場，不要隨便移動車輛，若遇到車輛壓住傷者，需移動車輛搶救傷者，要用石頭或者其它東西記錄好車輛和傷者的具體位置。如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即記下車牌號并及時報警。

希望通過上述知識，同學們能從中學到一點交通安全知識．受到一點教育、得到一點啟發、吸取一點教訓，改正平時在交通參與當中的一些錯誤行為，做個學法、知法、守法的好學生、好市民，為“珍惜生命，拒絕違法”做出好榜樣!

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年10月9日

同學們：不管是在集體生活中還是家庭生活中都會潛在一系列安全問題，我們所有的學生一定要引起重視。據統計，全國每年有16000名中幼兒非正常死亡，平均每天有40多名學生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水。但這些事故中，排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。下面我從幾個方面進行安全教育講座。

一、交通安全教育。

1、行人必須遵守下列規定：

①必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走。

②通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑，沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。

③不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。

④不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

2、乘車人必須遵守下列規定：

①不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。②機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。

③乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。

3、自行車、三輪車的駕駛人員必須遵守下列規定：

①轉彎前須減速慢行，向后、僚望，伸手示意，不準突然猛拐。

②超越前車不準妨礙被超車的行駛。

③通過陡坡，橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行，并伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行駛。

④騎自行車不準雙手離把，攀扶其他車輛或手中持物行駛 ⑤不準牽引車輛或被其他車輛牽引

⑥騎自行車時不準扶身并行，互相追逐曲折競駛。

⑦未滿12歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年11月4日

一、乘車須知

這里，我想向同學們作個現場了解，請每周必須要搭乘機動車上、下學的同學舉手！既然，你們中有這么多同學要乘車，那么，你們是否也了解社會公德和掌握應有的乘車常識呢？

1、乘車須在站臺或指定地點依次候車，等車輛停穩后先下后上，不得從機動車左側上下車。下車后，應立即走上人行道，千萬不要在車前或車尾急穿馬路，以防被車撞倒。

2、不得在機動車道上攔乘機動車，開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行

3、不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。這些物品容易因受熱、擠壓或意外情況起火爆炸，造成人身傷亡和車輛損壞。

4、機動車在行駛中要坐穩扶牢，不得干擾駕駛，不得將身體任何部分伸出車外，不得跳車；

5、乘坐兩輪摩托車應當正向騎坐。

二、愛護交通安全設施

我們幼兒園，是祖國的未來，新世紀的接班人，不僅要自覺遵守交通法規，而且要做護公路及其設施的好少年。因此，大家必須努力做到：

1、保護道路上的安全防護設施。不要跨、跳、蹬、鉆、翻越人行道護欄和車行道護欄，不要在護欄上倚、坐或晾曬衣物等。

2、道路上的交通標志都是為保障車輛、行人安全服務的，不得推、搖、扳、拆，發現有人損壞要堅決制止，并及時向交警部門報告，使之得以保護和修理。

3、不與同學在公路上逗打，不向行駛中的車輛彈弓或投擲雜物。告誡父母不在路上打場曬糧或放養牲畜。

上述違法行為都將危害交通安全，希望同學們不僅自己能夠自覺遵守交通法規，還要積極向身邊的所有人宣傳交通法規，讓自己父母、親戚都來維護交通安全，預防事故的發生。

三、發生交通事故以后

交通事故是指車輛在道路上因過錯或意外造成的人身傷亡或財產損失的事件。同學們在遇到事故現場時，千萬不要驚慌失措，要利用現場附近的電話、手機等通訊工具，迅速撥打“122”或“110”、“120”電話或委托過往車輛、行人報警。對交通肇事逃逸的車輛，要迅速記住車輛號牌、車輛顏色、類型及特征，并及時報告交通警察。

幼兒園交通安全常識教育 萬峪中心幼兒園 2015年12月2日

12月份交通安全教育內容：

一、為什么選用綠、黃、紅三種光色作為交通信號燈的顏色？

二、行人必須遵守哪些規定？

三、行人橫過道路時應該注意哪些事項？

下面我就交通信號燈，以及乘車、行走、騎車時應注意的問題跟同學們談談。

一、為選用綠、黃、紅三種光色交通信號燈的顏色？

綠、黃、紅三種光色交通信號燈的顏色，是光學原理，長期的和實踐而定下來的。在紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色中以紅色光波最長，穿透周圍介質的能力最大。，在光度相同的條件下，紅色顯示得最遠。此外，紅色能使人聯想到“火”和“血”等危險信息。，選用紅色燈光“停止信號”。黃色光波長僅次于紅色，在七色中居位，也會使人感到危險，但紅色那么強烈，被用作“緩沖信號”，而且知道黃色光穿透介質霧的能力最強（如研制的鈉燈）。綠色光波的波長是七色中除紅、橙、黃色以外較長的色光，它與紅色區別，易于辨認，也因它使人聯想起了“樹木”、“水面”，給人以寧靜、安全的感覺。，被用來“允許通行信號”。

二、行人遵守哪些規定？

①行人須走人行道：人行道，須靠路邊行走。②行人橫過車行道，須走人行橫道。有交通信號控制的人行橫道須遵守信號的規定，準許通行時，須迅速，交通信號控制的人行橫道，須注意來往車輛，不準追逐、猛跑。在人行橫道的道路上，須直行，不準在車輛臨近時，突然橫穿。這里要強調的是橫穿道路“左右左”意識，即橫穿馬路時，要先向左看，再向右看（做示范說明）。而且我個人“左右左”意識比斑馬線意識，即使在斑馬線上行走，也要“左右左”意識！

③行人不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。④行人不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。⑤學齡前兒童在街道或公路上行走、須有成年人帶領。⑥邊走路邊看書。

⑦不準在馬路上追逐、嬉戲，也不準在馬路上踢球、溜旱冰、表演、跳繩等。更不要突然行走路線或突然猛跑，突然往后退。行路中會和意想的情況，同學們要牢記亂穿馬路和在道路上玩耍的危險，更把沖過馬路當作勇敢的，別人有，同學們要勸阻。

是啊，橫穿道路是很危險的，在去年在幼兒中的重特大交通事故中，有85%橫穿惹得禍。，接下去，我想和同學們談一談過馬路的安全常識。

三、行人橫過道路時應該注意哪些？

①行人橫過道路時，應站在路邊，看清來往車輛后，選擇離自己最近的人行橫道。②行人橫過道路時，不要突然行走路線，突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措施不及危險。

③橫過同方向有兩條機動車道路上，要注意駛近或停下的車輛旁還有車輛駛來，看清時，不要冒然行走，以免危險。

④橫過車行道時，要先看左后看右，不要在車輛臨近時通行。⑤行人橫過人行橫道燈信號控制的人行橫道時，即使信號變成綠色，也應看清左右的車輛，然后再穿越道路，在信號燈將要變更時，絕要搶行，應等待下綠燈信號。

五、乘車時要遵守哪些規定？

為保障乘車人候車、乘車安全，乘車人遵守規定：

①乘坐公共汽車、長途汽車須在站臺或指定地點候車，待車停穩后，先下后上。

②不準在車行道上招呼出租汽車。

③不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、出租汽車和長途汽車等。

④機動車行駛中，不準將身體任何伸出車外，不準跳車。（示例：手伸出車身，在兩車交會時，手被折斷！）

⑤乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐車廂攔板上。⑥集體旅游時要由老師帶隊，不準超員乘車。

⑦乘坐摩托車時，一輛二輪摩托車只準搭乘一人（滿十二歲的兒童），要戴頭盔，不要側坐在摩托車上。⑧乘坐人力三輪車時，超過三人。

下車后不要從車道車后突然走出或猛跑過道路。在乘車時，不要催駕駛員開快車，不準與駕駛員閑談或作妨礙駕駛員安全駕駛的活動。

第四篇：幼兒園品格教育內容

幼兒園品格教育內容

幼兒園品格教育內容

《淺談幼兒園品格教育》

摘要：品格教育是人的道德素質核心，是道德教育的一個重要方面，指一切美德。隨著獨生子女“4+2+1”家庭生活模式的出現，很多家長給孩子充足的營養、豐富的知識，卻忽略了孩子的品格教育。

關鍵詞：幼兒園;品格教育;重要性;實施;開展

幼兒是祖國的未來，要提高社會道德素質，必須從幼兒做起。培養幼兒養成良好的品格習慣，不僅是幼兒成長的需要，也是社會文明發展的需要，因此在幼兒園實施品格教育是非常重要的。

一、幼兒園品格教育的重要性

1.為什么要在幼兒園階段開展品格教育

從古至今留下一句諺語：“3歲看大，7歲看老”，也就是所謂的幼兒行為養成的最佳期是3歲～6歲，這個階段養成的品格會跟隨人一生。如果錯過行為習慣養成的最佳時期，品格習慣就很難形成。例如，《狼孩》的故事，狼孩剛被人們發現時，她們要手腳并用走路，跑的時候手腳要同時著地，害怕火和光，喜歡吃生肉，用牙齒撕開吃，每天凌晨三點左右，就像狼似地嚎叫。正是因為她們在行為習慣養成的最佳期與狼生活在一起，因而形成了狼的生活習慣。

后來人們用了很長的時間幫她們適應人類生活，而她用了兩年時間才學會站立，用了六年時間才學會走路，跑時還得四肢并用，直到死也沒有學會說話。狼孩的事實說明了，如果錯過了兒童行為習慣養成的最佳時期，之后再進行改變就很困難。因此，在幼兒園開展品格教育是非常重要的。

2.幼兒園品格教育的內容

在多年的幼兒園教學實踐中以及遇到人們品格教育方面的實際問題，自私自利、以自我為中心等，也是幼兒園要進行品格教育的直接原因。通常都是一家人圍繞著一個孩子，生怕孩子受一點委屈，家長嬌慣、溺愛、順從，幼兒不懂得謙讓、分享、感恩，使得孩子的品格意識越來越弱。經常看到孩子對家長的語言和行為不尊重，或者是在活動中缺少專注、耐心，不會感恩、分享和寬容等。那么結合幼兒的年齡特點以及幼兒身上折射出來的品格問題，我們應對幼兒進行這些品格的培養，如，“耐心、誠實、勇敢、專注、感恩、愛心、自信、慷慨、守時、責任、尊重、寬容、分享、節約”等。

二、幼兒園品格教育的實施

1.創造品格教育環境，推動幼兒品格成長

環境創設是促進幼兒能力、水平發展的有效條件，是實施品格教育的有效基礎。環境創設以無聲的環境教育人，讓環境會“說話”，例如，我們在做“誠實”主題活動的時候，讓幼兒通過主題墻上圖片與提示語圖文并茂的結合，通過幼兒大膽的猜測、教師的引導、幼幼探討，去了解誠實的代表動物是獅子，雖然獅子很兇猛但它不偷吃同伴的食物;誠實就是準確地報道過去的事實來換取未來的信任。在圖書區我們還投放了故事書《皇帝的新裝》《獅子爸爸的頭發》《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等去通過區域的作用促進幼兒良好品格的養成，還在班級設置“品格寶寶宣傳欄”“每日品格小明星”等激發幼兒建立良好的品格。因此，環境對幼兒園品格教育的促進具有重要的作用。

2.提高教師品格素質，塑造幼兒品格意識

我們經常在幼兒園聽到這樣一句話：“怎樣的老師會帶出怎樣的孩子，”幼兒園都是3～6歲的幼兒，他們的心理和生理尚未成熟，不能真正的區分是非。

他們就像一個接收器一樣，不經過濾地去吸收外界各種新事物。記得有一次新學期我們班來了一位注意自己形象和禮儀細節的新老師，她的每一個姿態都那么的舒服、優雅。一個多月過去了，我在孩子們的身上發現她的影子了。因此，我覺得要塑造幼兒的品格意識，必須先提高教師的品格素質，這樣才能讓幼兒良好的品格通過模仿、形成最終內化。

三、幼兒園品格活動開展

1.將品格教育與五大領域活動巧妙結合亞里士多德曾提出：“求知是人類的本性”，強烈的好奇心和旺盛的求知欲推動著人們的成功，而良好的習慣更是學習成功的翅膀。它是通過長時間反復的說，反復的提醒、練習而形成的。在幼兒園里實施品格教育的手段之一，就是將品格教育滲透到五大領域教學活動之中，使幼兒時時刻刻受到語言行為的熏陶，如在五大領域教學活動中教師可以時刻用品格用語去表揚、鼓勵、引導幼兒，如，“表揚某某小朋友你聽故事的時候很專注、某某小朋友你很尊重同伴的想法等等”，從而促使幼兒理解品格行為的形成、內化。

2.開展豐富多彩的品格活動

我們還可以通過貼近幼兒生活，促使幼兒建立良好品格，例如，“九九重陽節、濃濃敬老情”，教師帶領讓幼兒走進社區，關愛老人，為老人說一句貼心的話、送一張自制賀卡、給一個擁抱，請自己的爺爺、奶奶來幼兒園為長輩端茶、按摩、捶背”等。還可以在秋季開展“環保小衛士”實踐活動，讓幼兒幫助清潔工撿落葉美化環境，通過這些活動的開展，讓幼兒體驗幫助他人、關心他人的快樂，了解不同崗位工作的辛苦，培養幼兒尊重不同崗位的人，尊重他人的勞動成果等。在每年的兒童節、元旦可策劃專場演出，如“品格大舞臺，有我更精彩”，在演出活動中通過不同的節目形式，讓幼兒及家長感受品格教育對幼兒的影響。

3.家園共鑄良好品格

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源”。家長的言行舉止會直接或間接地影響幼兒良好品格的形成。我們只有家園一致，將幼兒園的品格教育延續到家庭、社會的每一個行為當中去，才能真正起到內化的作用。

因此，我們應該定期召開“品格家長學校”。介紹每個品格主題元素的家庭配合方法、要求。如，進行尊重主題活動開展的時候，我們要讓家長了解尊重的重要性、尊重的行為體現等，只有家長了解清楚的情況下才能起到有效的配合作用，因為品格的成長需要堅持和練習。只有家園共同努力、配合才能真正地促進幼兒良好品格的養成。

總之，幼兒園品格教育的開展，對孩子品格習慣的養成具有重要的作用，是幼兒園教育的需求，社會文明發展的需要。為了幼兒的健康成長，社會道德素質的提高，讓我們所有的幼教工作者共同努力吧!

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.幼兒園教育指導綱要(試行)，2001.[2]梁志?.幼兒人格培養：幼兒好行為養成教育叢書.北京師范大學出版社，2007-04.幼兒園品格教育內容

一、幼兒品德教育的內容與目標：

(一)萌發幼兒對祖國的愛對祖國的愛是人類的美德，也是中華民族的光榮傳統和珍貴遺產，它是成才的巨大推動力，從我國的科學家、數學家李四光，華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力

量。

對幼兒來說，培養他們對祖國的愛，要從身邊做起。蘇霍林基要求他的學生，首先要愛媽媽，他說:如果一個孩子連他媽媽也不愛，他還會愛別人，愛家鄉，愛祖國嗎?自己的媽媽，容易懂，容易做，而且為日后進行愛國主義的教育打下了基礎。”

因此，家長要教育幼兒努力給母親、父親、祖父、祖母帶來歡樂，為他們分擔憂愁和不幸，關心、體貼、照顧大人病痛，有好吃的東西要先讓父母和親人吃。還可通過游覽，參觀，旅行使孩子領受到祖國山山水水，江海，河川的美麗風光，知道祖國領土的遼闊，物資的豐富，悠久的文化，這些都能對幼兒進行愛的熏陶，萌發他們對祖國的愛。

我們還可以采用生動活潑，形式的教育活動。如：節日、故事、繪畫、過生日等，使孩子感到做中國兒童的幸福，知道自己今日幸福是靠老一輩革命家，英雄，科

學家奮斗，犧牲而換來的。

(二)使孩子養成講文明，講禮貌的好習慣文明，禮貌的行為是社會主義精神文明的標志。文明禮貌的行為習慣是從小開始

長期實踐而形成的。因此，要求幼兒從小不罵人，不講臟話，待人和氣，熱情，有禮貌，別人講話不插話，不打斷別人說話;要尊老愛幼;在別人家做客時，不亂翻東西，吃飯要守規矩

等等。

(三)培養孩子誠實，講真話的好品質教育孩子不論拾到什么東西都要交公，不隱瞞自己的過錯，并要勇于改過。要使幼兒切實做到這些，最主要的是家長教育的態度，如果對孩子的過錯一味指責，是很難培養孩子這一品質的。家長發現孩子說謊時，應分析說謊的原因，有針對性的解決。如孩子要買彩色筆畫畫，遭到家長拒絕，結果孩子背著家長私拿鄰居家的。有的孩子做錯了事怕挨罵挨打而說謊，有的為了滿足其虛榮心而說謊等等。若是家長不分青紅皂白批e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb93***66評孩子，是解決不了問題的。

家長應成為孩子的榜樣。有的孩子待人不真誠，私拿別人的東西，說謊，是因為受了大人不良行為的影響，這種潛移默化的影響會使孩子形成根深蒂固的惡習，家長不可掉以輕心，要處處以身作則。

(四)培養幼兒勤勞，儉樸的品質幼兒勤勞儉樸的品質是通過勞動來培養的，幼兒勞動主要從以下幾個方面著手：

一是自我服務的勞動，做到自己的事自己做。自己穿衣，洗臉、刷牙，吃飯，收拾床鋪、玩具等。自我服務勞動能培養幼兒生活的條理性，獨立生活的能力，并為幼兒參加家務勞動和社會公益勞動打下良好基礎。二是家務勞動能幼兒對家庭的關心，愛護，成年后主動關心別人，與各類人員保持良好關系。同時，通過勞動獲得生活的能力，長大后會用自己的雙手創造幸福美滿和諧和家庭。

通過家務勞動，增強孩子參與意識和勞動觀念。可讓孩子洗碗筷，打掃居室衛

生，撿菜，就近處買小物品等。

通過勞動。可培養幼兒愛惜勞動成果，培養幼兒熱愛勞動和節省，儉樸的好品質。做到不浪費水、電、食品，不與人攀比衣著、玩具，女孩子不化妝，不戴手飾等。

(五)培養幼兒大方，好客，不自私，能約束自己與人友好相處的品格目前，隨著獨生子女的增多，孩子獨居獨食多。培養孩子大方不自私，與人友好相處十分重要，要求他們事事處處不能只顧自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戲規則，收拾玩具。通過多種活動讓孩子與其他孩子友好相處。培養孩子生活的節律性，按時起床，就寢，進餐，學習做游戲。

(六)培養孩子勇敢、堅強、活潑、開朗的性格勇敢是指人不怕危險和困難，有膽量的一種心理品質。這種品質與人的自信心和自覺克服恐懼心理的能力結合在一起的，必須從小開始培養。要教育孩子敢于在陌生的集體面前說話，表演;鼓勵孩子參加力所能及的體育活動和其他各類游戲活動，培養他們的自信心;要求孩子在黑暗處及聽到大聲音或遇到打雷，刮風，下雨的天氣不驚慌，不害怕，能克服各種困難堅持完成任務，勇于承認自己的過失和錯誤。日常生活中，家長要注意運用正確的教育方法，經常鼓勵，支持孩子參加各種有益的活動，不要隨便指責,嘲笑，挖苦和恐嚇孩子，以免形成幼兒遇事膽小畏縮的心理。

為培養孩子的勇敢品質，家長要教給孩子相應的知識和技能，孩子產生足夠的自信心。孩子的膽怯行為大多因缺乏自信心才產生的，而自信心又是建立在必要的知識技能基礎上的。例如：幼兒會對雷電、風暴感到恐怖，對黑暗感到不安，就是因為缺乏相應的知識和相應的能力造成的。家長應當給其講解有關知識，教給其一些相應的技能，方法，孩子的恐懼感就會減輕不少。

如果孩子害怕困難往往是因為自己對自己的能力缺乏信心所致，如果孩子確實能力較弱，天賦較差，家長對孩子的要求不但要盡可能符合孩子的實際水平，還應給孩子以具體指導與幫助。當他完成了力所能及的事后，要立即給予肯定，不管這事多么小，多么微不足道。

此外，家長還可以用現實生活中的實事、故事、電影、戲劇等文藝作品中富有勇

敢精神的形象來影響和教育孩子，幫助孩子克服恐懼心理。

幼兒天生愛動，在動中發展動作，發展智力，發展品德個性。但無控制的動，過分的動，會影響他們的組織紀律和注意力的良好發展。故家長在多種活動中應正確誘導和培養其自控力，使其成為既活潑開朗，又善于控制自己性格的人。

幼兒園品格教育內容

《幼兒園工作規程》明確規定了幼兒德育的目標：萌發幼兒愛家鄉，愛祖國，愛集體，愛勞動，愛科學的情感，培養誠實，自信，好問度，有愛，勇敢，愛護公物，克服困難，講禮貌，守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。德育的目的目的可以概括為五愛的情感知+行為習慣+性格。

幼兒德育目標的定位，根據教育目的和幼兒的年齡特征擋定，是德育的起始階段。強調從情感入手，培養幼兒最基本的品質和良好的行為習慣。道

幼兒德育的內容：

一，萌發版愛的情感。

二，發展幼兒的交往能力，學習必要的社會化行為規范。

三，培養幼兒良好的個性品質。

幼兒德育要培養幼兒良好的個性品質，如誠實，自信，勇敢，活潑權開朗等，都是良好的個性品質。

第五篇：幼兒園禮儀教育內容

幼兒園禮儀教育內容

一、入 園：早入園 不遲到 見老師 要問好

小朋友 也問好 別父母 勿忘掉

二、離 園：離園時 互道別 先老師 后同學

見爸媽 問聲好 抱一抱 更乖巧

三、入 廁：入廁前 先敲門 有人在 要等待

入廁后 要沖水 正好衣 把手洗

四、洗 手：洗小手 不擁擠 排好隊 袖卷起

洗手時 搓肥皂 洗完后 水關掉

五、喝 水：雙手拿 小水杯 接好水 慢慢回

飲水時 歸原位 小心喝 不浪費

六、愛護小椅子：小椅子 雙手搬 輕放好 再坐上

人離開 椅收起 愛護它 常擦洗

七、愛 護 圖 書：圖畫書 要愛護 輕輕翻 細細讀

不弄臟 不損壞 書寶寶 樂開懷

八、愛 護 玩 具：教室內 玩具多 互謙讓 不爭奪

院子里 設施全 愛公物 齊動員

九、學習：學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

十、游 戲：在戶外 做游戲 與老師 不遠離

集合時 收玩具 守規則 講秩序

十一、睡眠（穿脫衣服）：睡覺前 先問好 按順序脫衣衫、疊整齊 放身邊 起床后 依次穿

十二、睡 覺：不蒙頭 不趴睡 枕放好 蓋好被

小手空 右臥眠 早入睡 夢香甜

十三、起 床：起床時 要安靜 去方便 步伐輕

衣穿好 被疊好 先梳洗 后游戲

十四、進 餐：進餐前 手洗凈 入座時 動作輕

細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

十五、愛 惜 糧 食：自己吃 不用喂 吃干凈不浪費

愛糧食 惜食物 粒粒米 皆辛苦

十六、不 挑 食：小朋友在成長 若挑食 缺營養

瓜果菜 都品嘗 食五谷 身體棒

十七、說 話：公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧

說話時 聲音小 對他人 無打擾

十八、傾 聽：他人講 細傾聽 不打斷 表尊敬

轉述時 口齒清 話簡單 語意明

十九、請： 借物品 求幫助 要說清 才像樣

有問題 說請問 客人到 您請進

二十、“您好”“再見”

見面時 要問好 早中晚 不能少

分別時 說“再見” 睡覺前 道“晚安”

二十一、“謝謝”“不客氣”

人幫我 “謝謝你” 我幫人 “不客氣” “謝謝你”“不客氣” 常用起 更知禮 二

十二、“對不起”“沒關系”

做錯事 “對不起” 用誠心 表歉意

“不要緊”“沒關系” 互歉意 明事理 二

十三、元 旦：新年到 新年好 穿花衣 戴新帽

你來唱 我來跳 同慶賀 共歡笑 二

十四、分享玩具：

小玩具 真新奇 大家玩 才有趣

懂謙讓 知愛惜 共分享 更知禮 二

十五、分享食物：

小食品 甜又香 尊長輩 您先嘗

你也吃 我也嘗 好食物 共分享 二

十六、遞接物品（普通物品）

遞物時 雙手呈 接平穩 手再松

接人物 雙手迎 表謝意 把禮行 二

十七、遞接物品（危險物品）

遞剪刀 有方法 剪刀把 對方拿

水果刀 托刀身 握住柄 遞平穩