第一篇：大班松鼠的小房子

半日開(kāi)放活動(dòng)設(shè)計(jì)

大三班

大三班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、來(lái)園活動(dòng)

1.教師熱情接待幼兒，并與來(lái)園的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。2.檢查幼兒攜帶物品情況。

二、幼兒早餐 教育幼兒安靜進(jìn)餐。

三、集體活動(dòng)一

活動(dòng)內(nèi)容：故事《松鼠的小房子》 活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)想象出小松鼠把房子推到了什么地方，并想象出小動(dòng)物說(shuō)了什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：字圖 背景圖 立體教具 幼兒每人一個(gè)小房子 仿編圖片 活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。------小松鼠

2、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)故事 第一段

1、師：你知道小松鼠住在哪里嗎？（樹(shù)上）（出示第一個(gè)背景圖）可是小松鼠不想在樹(shù)上住了，小朋友幫幫它。看看小松鼠想了什么辦法？（出示房子）它的房子和小朋友見(jiàn)過(guò)的房子有什么不一樣？（有輪子）（出示第一段字圖）

2、師：小松鼠造好了四個(gè)輪子的房子，它要去旅行了，我們看看松鼠的小房子要去哪兒旅行呢(出故事題目)

3、小松鼠怎么帶著房子去旅行呢？教師演示“推”小松鼠會(huì)把房子推到哪呢？我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)，一起去看看。(二)理解學(xué)習(xí)故事 第二段

師：小松鼠把房子推到了哪呢？（草地上）草地上有誰(shuí)？（小山羊）小山羊會(huì)同意它把房子放到沙灘上嗎？ 他會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢？ 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（幼兒聽(tīng)錄音）

師：小松鼠把房子推到了那兒？小山羊?qū)π∷墒笳f(shuō)了什么？（出示第二段字圖）小松鼠說(shuō)，小山羊別急別急，我馬上就出發(fā)了！（聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)）

（三）第三段

師：小松鼠又把房子推到了哪呢？（沙灘上）沙灘上有誰(shuí)？（小烏龜）小烏龜會(huì)同意它把房子放到沙灘上嗎？那他會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么？（幼兒聽(tīng)錄音）師：：小烏龜對(duì)小松鼠說(shuō)了什么？（出示第三段字圖）

小松鼠說(shuō)，小烏龜別生氣，我馬上就離開(kāi)沙灘！（聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)）

（四）第四段

師：怎么辦呢？松鼠的小房子那兒都不能放，你幫小松鼠想想辦吧？ 小松鼠想了一個(gè)什么辦法呢？我還是把我的房子掛到我的樹(shù)上吧！（出示字圖）風(fēng)一吹小房子會(huì)怎么樣呢？（來(lái)回飄蕩 學(xué)習(xí)飄蕩動(dòng)作）小朋友覺(jué)得小房子來(lái)回飄蕩像什么呢？（字圖）

3、完整講述故事

師：今天小松鼠發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起來(lái)講一講。

1、集體講述

師：這次呢小朋友用好聽(tīng)的聲音，優(yōu)美的動(dòng)作講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、集體表演

4、學(xué)習(xí)仿編

（一）集體仿編

1、師：小松鼠在樹(shù)上住了一段時(shí)間了，它又想出去旅行了，小松鼠又推著房子走呀走呀，又來(lái)到了哪呢？（熊大熊二的森林里）熊大熊二會(huì)同意小松鼠把房子放到這嗎？他們會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢？（幼兒討論）

2、師：小松鼠又會(huì)把房子推到哪呢？（青青草原）

羊羊們會(huì)同意小松鼠把房子放到這嗎？他們會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢？（幼兒討論）

3、完整講述故事（二 分組仿編

師：這次小朋友來(lái)當(dāng)小松鼠，你會(huì)把房子推到哪？會(huì)碰到誰(shuí)說(shuō)什呢？ 教師演示幼兒操作材料 幼兒分組仿編

（三）個(gè)別幼兒講述

四、幼兒早餐及飲水

五、集體活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：《有趣的數(shù)字魔方》 活動(dòng)目標(biāo)：

能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密，嘗試玩數(shù)字魔法游戲，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣，進(jìn)入活動(dòng)主題

1）.魔術(shù)表演“硬幣不見(jiàn)了”？

2）.提問(wèn)：剛才的魔術(shù)是真的嗎？

.小結(jié)：魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的，每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密，揭密之后我們也會(huì)成為魔術(shù)師。

2、觀看魔術(shù)，常識(shí)揭密

出示數(shù)字表和撲克牌，表演魔術(shù)

1）提問(wèn)：今天的魔術(shù)和什么有關(guān)？

2）魔術(shù)表演：請(qǐng)一位小朋友抽取一張撲克牌，不要說(shuō)出撲克牌上的數(shù)字。魔術(shù)師提問(wèn)：表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎？第二行有嗎......答案揭曉：你手中的撲克牌是......3.再次表演，常識(shí)揭密

1）提問(wèn)：

看完表演，你有什么感受？這是真的嗎？

說(shuō)說(shuō)看你的想法，這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里？

一起記錄，找規(guī)律揭密：出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。

4.自由游戲，獨(dú)自表演

1）同捉的四人進(jìn)行這個(gè)游戲，看看誰(shuí)能最先成為魔法師？

2）請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)來(lái)為大家表演。

5、魔術(shù)的升級(jí)版

1）找規(guī)律，讓卡片變得神奇—要求：根據(jù)每一行的規(guī)律將表格填完整。

2）驗(yàn)證規(guī)律。

3）用新表格再來(lái)玩一玩變魔術(shù)。

6、小結(jié)

1.說(shuō)說(shuō)今天變魔術(shù)的感受。（雖然還有其它揭密的辦法，但是計(jì)算的辦法讓我們感覺(jué)最快。）

2.今天的魔術(shù)用了怎樣的教學(xué)方法，減法可以怎么玩？

六、幼兒午餐

半日開(kāi)放活動(dòng)反思：

孩子開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)早上，大多數(shù)家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)，一、在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開(kāi)領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃飯的過(guò)程中，孩子的常規(guī)不太好，這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃飯的習(xí)慣。

二、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們學(xué)習(xí)故事《松鼠的小房子》，導(dǎo)入活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒表現(xiàn)非常積極。在仿編故事的環(huán)節(jié)部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察大膽想象連貫講述。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問(wèn)題了。最后是家長(zhǎng)和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，盡量顧及到每位幼兒，讓家長(zhǎng)也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。

三、數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對(duì)于孩子在游戲中的樂(lè)趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對(duì)的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。

2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

3、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)方法。

通過(guò)這次活動(dòng)，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會(huì)做的更好。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。

第二篇：大班(語(yǔ)言)《果醬小房子》

關(guān)注有效回應(yīng)與評(píng)價(jià) 示范學(xué)習(xí)課《果醬房》師幼

要求：請(qǐng)每位教師在細(xì)讀教案時(shí)帶著以下問(wèn)題進(jìn)行思考：

1．請(qǐng)尋找本活動(dòng)中教師提問(wèn)的亮點(diǎn)。如果是你你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？ 2．找一找教師的回應(yīng)你覺(jué)得哪些是讓你有啟發(fā)？

一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)

師出示字卡：認(rèn)識(shí)嗎？ 幼：小房子

師答：是的，小房子，房子在我們周圍到處都有，可是你能告訴我，哪幢房子給你印象最深？讓你覺(jué)得非常有趣？有嗎？，有人想好了。幼：房子門前有秋千…..師：顯然你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，一定會(huì)非常有趣，我也很羨慕哦！

師：你見(jiàn)過(guò)什么有趣的小房子，讓你印象很深的？ 幼：別墅？

師：為什么？：

師：因?yàn)閯e墅有樓梯，夏天的時(shí)候特別舒服，讓你印象這么深。幼：住在天臺(tái)？

師：天臺(tái)什么地方最吸引你？

幼：天臺(tái)有個(gè)大院子，可以蕩秋千。師：天臺(tái)給他留下了深刻的印象。師：你覺(jué)得那幢房子最有趣？ 幼;大樹(shù)，樹(shù)下可以當(dāng)秋千

師：一定非常的謝逸，是不是。師：你說(shuō)？ 幼：高樓大廈

師：對(duì)呀，高樓大廈在我們旁邊是最多，最常見(jiàn)的。那么高樓大廈讓你印象最深最有趣的是哪里？ 幼;高樓大廈

師;就是他的高，0 他喜歡住在高高的樓房上。師;最后一個(gè)你說(shuō)

幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？ 師：特別的大？ 幼點(diǎn)頭

師：所以你覺(jué)得特別有趣，給你印象很深。是的，好多人都喜歡大房子。

師：今天老師，帶來(lái)了一個(gè)朋友，它是誰(shuí)？ 師：這是一只怎樣的熊？ 幼：可愛(ài)的，師：他聽(tīng)了你的話真高興，這詞兒用的真好。謝謝你哦！還有嗎？ 幼：漂亮的。勤勞的

師：勤勞的，你從哪里看出來(lái)的？ 幼：因?yàn)樗掷镉型?/p>

師：從他手里提的桶，可以看出他是一只經(jīng)常干活的一只熊。他很會(huì)仔細(xì)觀察。（旁邊幼兒表?yè)P(yáng)他）

師：謝謝你對(duì)他的贊美。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶，對(duì)，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛(ài)的一樣?xùn)|西。幼：蜂蜜 師：是的沒(méi)錯(cuò)，一桶蜂蜜，現(xiàn)在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）

幼：熊哥哥好

師：真有禮貌，熊說(shuō)“小朋友下午好”

熊哥哥在路過(guò)小樹(shù)林的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子，我們一起去看看。

二、理解故事

出示房子

師講述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過(guò)小樹(shù)林的時(shí)候，看見(jiàn)了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。問(wèn)：香味是什么？ 幼：蜂蜜

師：呦，跟他桶里裝的是一樣的 師：你猜呢？ 幼：是花

師：我喜歡你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。師：你覺(jué)得這么香的是什么？ 幼：房子里的主人在炒菜

師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜一定很香。師：你猜房子里面是什么？ 幼：還有香水，師：誰(shuí)用香水

幼：媽媽。媽媽喜歡用香水 師：是嗎？還有嗎？ 幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜一定很香。原來(lái)我們生活中的香味是不同的。師：熊的鼻子特別的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，啊！好像是果醬！

師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好啊！于是。熊哥哥來(lái)到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開(kāi)著，既沒(méi)有果醬桶，又沒(méi)有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下來(lái)，熊哥哥對(duì)著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！

是果醬嗎？你們都吃過(guò)果醬，是甜的，原來(lái)墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥

哥忍不住了，它開(kāi)始不停地舔呀舔。沒(méi)多久，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺(jué)得不安起來(lái)。

師：什么叫不安？

幼1：答不出來(lái)

師：還需要點(diǎn)時(shí)間，再回答。幼2：心理感覺(jué)不舒服

師：他為什么會(huì)不舒服？ 幼3：很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn) 師：他吃果醬的時(shí)候有人嗎？ 幼：沒(méi)人

師：沒(méi)有人，主人不在，他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心不安了！那怎么辦？ 幼：跑 師：誰(shuí)同意跑？

幼兒舉手

顯然很多人同意你的觀點(diǎn)。那要是熊真跑了，他的心里會(huì)安了嗎？

幼1：還是不安

幼2：還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的！師：是呀，那怎么辦？ 幼：把紅油漆刷在墻上

師：紅油漆，補(bǔ)救一下，很不錯(cuò)，做錯(cuò)事情了就得補(bǔ)救一下，你的想法很棒哦！還有好的主意嗎？ 幼：再買些果醬涂一下

師：恩，這樣主人不容易發(fā)現(xiàn) 幼：講不清楚

師：你真是費(fèi)盡心機(jī)啊！幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。

師：那么剛剛想的辦法里面哪個(gè)又方便又實(shí)用又能馬上補(bǔ)救？ 幼：蜂蜜

師：顯然很多孩子同意你的觀點(diǎn)。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。

熊哥哥心理很不安，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，看見(jiàn)自己的蜂蜜桶，他笑了。問(wèn)：他笑啥？

幼：可以把蜂蜜涂上了

師：對(duì)，靈光一現(xiàn)，好主意就來(lái)了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥準(zhǔn)備把自己的蜂蜜往墻上刷。

問(wèn)：剛才你們說(shuō)蜂蜜是他最喜歡的東西，他舍得嗎？ 幼：他舍不得

師：熊是有點(diǎn)舍不得，但是······ 幼：但為了安全 師：是為了安全嗎？ 幼：為了別人

師：對(duì)了，為了房子原來(lái)的主人高興，為了把錯(cuò)事補(bǔ)救回來(lái)。熊雖然舍不得，但還是應(yīng)該把果醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。

師：熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的房子和我們剛才說(shuō)到的房子一樣嗎？ 幼：不一樣

師：哪里不一樣

幼1：我看到的是紅色的半圓形

師：還有什么更好的理由嗎？ 幼2：我說(shuō)的是高樓大廈，他是1幢小房子。

幼3：我說(shuō)的是房子是寬寬的。結(jié)果我看見(jiàn)這個(gè)房子是窄窄的。

師：房子的高矮不一樣！

幼4：房子都是用油漆刷的 師：用什么涂？

師：你找到了問(wèn)題的關(guān)鍵，你好棒！你們說(shuō)的房子是油漆涂的，可是他的房子是果醬涂的，而且這幢房子還有幾個(gè)特別的地方，原來(lái)他是什么顏色的？ 幼：橘紅色

師：現(xiàn)在呢？

幼：黃色的了

師：這個(gè)房子有趣在這個(gè)地方，他會(huì)······ 幼：變！

師：對(duì)他會(huì)變，是什么原因讓他變的？ 幼：小熊把果醬刷上去變了 師：他干嘛要刷？

幼：因?yàn)樗粤藙e人房子的果醬，心理不安才刷的 師：理由很充分，講話很完整。

師小結(jié)：熊是因?yàn)槌粤藙e人的果醬，心里不安才把自己心愛(ài)的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏色。

教師再次完整講述故事第二遍，一邊講，一邊變房子的顏色（紅——白——黃）出示熊弟弟

師說(shuō)：你知道嗎?森林里有幢紅色的果醬房子。熊哥哥聽(tīng)說(shuō)“嗯，我早就知道了不過(guò)，這幢房子現(xiàn)在變成黃色的了” 問(wèn)：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？ 幼：主人來(lái)了。

師：他怎么會(huì)知道主人來(lái)了？

幼：因?yàn)橹魅税l(fā)現(xiàn)房子變紅色了。這是他的理由，你說(shuō)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？ 師：你們很擔(dān)心主人會(huì)回來(lái)。如果你是熊弟弟，你聽(tīng)到哥哥告訴你房子變了你會(huì)怎么想？ 幼：著急

師：你會(huì)怎么做 幼：去告訴主人，師：那么也就是說(shuō)，熊弟弟會(huì)急著去告訴主人，熊弟弟可能也會(huì)去森林里看看這個(gè)匯編的房子。想想，熊弟弟去了森林。這幢房子還會(huì)不會(huì)變？他會(huì)變成什么好吃的果醬房，會(huì)把誰(shuí)引過(guò)來(lái)? 他來(lái)了以后，還會(huì)發(fā)生什么事？

師：?jiǎn)栴}很長(zhǎng)，能記住嗎？ 幼：能

師：我說(shuō)了什么/

師幼一起重復(fù)，教師提操作要求，等老師唱歌的時(shí)候不管你有沒(méi)有畫好，全停下手中的筆回來(lái)，行嗎？

三、幼兒自主涂色，續(xù)編故事

1.要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)，你涂的是什么醬？會(huì)把誰(shuí)引來(lái)？

2.師幼續(xù)編故事

師：熊弟弟看到房子的顏色變黃了，覺(jué)得很奇怪，于是走進(jìn)小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一幢黃色小房子，聞一聞，呀！蜂蜜，這可是熊弟弟最喜歡的好東西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一會(huì)，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，讓我也讓房子變一變吧，我給他涂什么呢？教師說(shuō)：我涂上了綠綠的青菜醬，師：剛才誰(shuí)刷了綠綠的青菜醬，請(qǐng)出幼兒繼續(xù)講故事 幼：把小羊引來(lái)了，他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······ 師請(qǐng)涂粉紅色的幼兒續(xù)編

師提醒：看好你的房子，說(shuō)不定一會(huì)就輪到你了。

師：為什么這個(gè)葡萄醬刷了好幾次？ 幼：因?yàn)橛泻脦讉€(gè)葡萄。

師小結(jié)：故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)，請(qǐng)你們下去再編/

第三篇：大班《果醬小房子》說(shuō)課稿

大班語(yǔ)言活動(dòng)《果醬小房子》說(shuō)課稿

高39班

沙日娜

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖.新《綱要》指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。新的課程改革把故事作為一門獨(dú)立的課程提出，要求幼兒喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意講故事的語(yǔ)句，并懂得一些簡(jiǎn)單的道理。

在這個(gè)活動(dòng)之前，小朋友圍繞“房子”已展開(kāi)了一系列活動(dòng)，對(duì)房子的結(jié)構(gòu)、外形特征等有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。幼兒對(duì)各種各樣的房子很感興趣。當(dāng)我讓幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的房子時(shí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。學(xué)習(xí)積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，因此，語(yǔ)言活動(dòng)《果醬小房子》應(yīng)運(yùn)而生。

二、說(shuō)活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)：

根據(jù)大班幼兒實(shí)際情況以及新課改三維目標(biāo)，我將目標(biāo)定位為認(rèn)知,技能,情感三個(gè)方面的目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):

1、理解作品故事情節(jié)，初步懂得遇到事情能夠自己去面對(duì)。技能目標(biāo)

2、喜歡并嘗試有創(chuàng)意地續(xù)編故事結(jié)尾。

情感目標(biāo)

3、感受故事中房子變化的趣味，初步學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)。

根據(jù)目標(biāo)，我將認(rèn)知目標(biāo)定位為本次活動(dòng)的重點(diǎn).讓幼兒理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

難點(diǎn)是：技能目標(biāo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為使活動(dòng)寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在這個(gè)活動(dòng)之前，小朋友圍繞“房子”已展開(kāi)了一系列活動(dòng)，對(duì)房子的結(jié)構(gòu)、外形特征等有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

1、電腦課件（幻燈片）。

2、小熊圖片、故事圖片。無(wú)色。紅色、黃色的房子圖片各一張。

（為了幫助幼兒更好的理解和體驗(yàn)故事，我將事先準(zhǔn)備好的掛圖及教具固定在黑板上。不僅突出重點(diǎn)，也有利于幫助幼兒更加直觀形象地理解故事。）

四、說(shuō)教法與學(xué)法

教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我結(jié)合大班幼兒實(shí)際情況以及喜歡說(shuō)的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我采取了以下教法:

1、直觀演示法 ：讓幼兒以看圖片，看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官能使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒有目的仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒積極思維，通過(guò)提問(wèn)法解決活動(dòng)重點(diǎn)。

學(xué)法：

1、討論法:讓幼兒在討論，談話中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)出自己的理解和看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì).2、觀察法：讓幼兒通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀察圖片獲得直接的印象。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

我準(zhǔn)備按照以下三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：

一、導(dǎo)入：

（一）談話活動(dòng)：讓幼兒講述見(jiàn)過(guò)什么有趣的房子。（目的是激發(fā)幼兒興趣）

二、基礎(chǔ)部分

（一）出示圖片讓幼兒觀察熊哥哥，猜測(cè)講述。

熊哥哥經(jīng)過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。(二)講述故事前半部分

在幼兒興趣正濃的時(shí)候，我因勢(shì)利導(dǎo)講述故事，這個(gè)環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，因此我花了比較多的時(shí)間。我采取了讓幼兒邊聽(tīng)故事，邊猜猜理解故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)我根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展把故事分成三段來(lái)突破重點(diǎn)：

1、小房子里的香味可能是什么？（設(shè)置懸念，保持幼兒聽(tīng)故事的興趣）

2、提問(wèn)，理解故事前半部分內(nèi)容。

（1）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（檢測(cè)幼兒對(duì)故事的理解情況）（2）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會(huì)怎么辦？（這個(gè)問(wèn)題起到承上啟下的作用，使環(huán)節(jié)之間銜接自然）

這個(gè)問(wèn)題的第一問(wèn)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)出熊哥哥心里不安是因?yàn)槌粤藙e人的東西，但對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答就會(huì)五花八門起來(lái)，他們會(huì)說(shuō)逃跑，這個(gè)時(shí)候，作為21世紀(jì)的老師不能直接對(duì)幼兒說(shuō)逃跑時(shí)不對(duì)的，而應(yīng)該委婉的反問(wèn)：那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎？進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋求解決的辦法，對(duì)于幼兒提出的各種解決辦法，我會(huì)根據(jù)情況加以贊許或者積極引導(dǎo)。“小朋友們，你們的想法都很好，那我們來(lái)看看熊哥哥想到的是什么辦法。”

（這樣解決是因?yàn)榍螽愃季S是創(chuàng)新思維的核心，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同角度去思考問(wèn)題，尋找多種辦法解決問(wèn)題。）

（3）講故事，（熊哥哥想）從把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無(wú)色的房子）提問(wèn)：熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？(明知故問(wèn),加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解并發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力)

3、小結(jié)

這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同？

這座房子還有一個(gè)地方也很有趣，原來(lái)這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會(huì)變的？（突出重點(diǎn)，通過(guò)一問(wèn)一答，幼兒能夠更加清楚的理解房子為什么變顏色。）

4、講述活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：主人回來(lái)了，看到自己的房子已經(jīng)變了顏色，很想知道這是怎么一回事？小朋友們你們能告訴他嗎？完整傾聽(tīng)故事前半部分，教師講述、演示圖片。（鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知）

三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事

熊弟弟聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō)房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？

熊弟弟覺(jué)得奇怪，于是就走進(jìn)了小樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一座黃黃的小房子。聞了聞，哇，是蜂蜜。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。

你想想它會(huì)把房子變成什么顏色？（這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，為了更好的突破難點(diǎn)，我同樣采取的是情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，為這個(gè)故事續(xù)編結(jié)尾，又一次激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，真正提高了課堂教學(xué)效率，使孩子們的綜合素養(yǎng)得到全面地培養(yǎng)。）小結(jié)：活動(dòng)結(jié)束。

讓幼兒回去把這個(gè)有趣的故事講給家人聽(tīng)。五．效果預(yù)測(cè)

以上是我對(duì)“ 果醬小房子 ”這個(gè)中班語(yǔ)言活動(dòng)的分析和教學(xué)設(shè)想，這個(gè)活動(dòng)有兩個(gè)主要的亮點(diǎn)：一個(gè)是在講述故事時(shí)，改變了以往第一遍就完整講述故事的傳統(tǒng)做法，結(jié)合幼兒喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋和說(shuō)的特點(diǎn)，我采取了邊講邊問(wèn)的方法。讓學(xué)生充滿求興趣去傾聽(tīng)與理解，在解決問(wèn)題中體會(huì)成功的快樂(lè)，還體會(huì)到過(guò)程與方法的重要，突出了重點(diǎn)；另一個(gè)是對(duì)難點(diǎn)的處理上，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都開(kāi)動(dòng)腦筋。讓每一位幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。

幼兒的情況各不相同，所以我在備課的時(shí)候也從多個(gè)角度和方面來(lái)分析和設(shè)想，力求在具體的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中我能夠做到因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變，使課堂教學(xué)效果達(dá)到預(yù)設(shè)與生成共精彩！

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《果醬小房子》

大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《果醬小房子》

★活動(dòng)目標(biāo):

1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

材料提供：圖片、無(wú)色的畫有小房子的卡、字 ★活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)聽(tīng)故事的興趣

1.出示字：房子，你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么有趣的房子？

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

二、聽(tīng)聽(tīng)猜猜故事情節(jié)

1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問(wèn)

2.故事結(jié)束后提問(wèn)：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時(shí)看到的一樣嗎？

三、完整傾聽(tīng)

1.教師講述并演示圖片

2、出示熊弟弟提問(wèn)：熊弟弟會(huì)去樹(shù)林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

四：遷移續(xù)編故事

1.出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等

2.幼兒續(xù)編（關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）

第五篇：《小房子》讀后感

《小房子》讀后感1

小房子脾氣倔從來(lái)不把別人放在眼里，更不會(huì)接受別人的意見(jiàn)和建議。他拒絕了和大風(fēng)車、鐘樓做鄰居，自己孤獨(dú)的生活。后來(lái)，它的門兒也壞了，窗也破了，很快就變成了森林里人見(jiàn)人厭一座最破舊的.小房子。

后來(lái)小翹辮兒走到小房子門前時(shí)，對(duì)小房子說(shuō)她喜歡小房子，小房子說(shuō)要讓她買了一根蠟燭，當(dāng)友愛(ài)的燭光把它照亮的時(shí)候，小房子學(xué)會(huì)接受人了，也學(xué)會(huì)和別人一起分享快樂(lè)了。此時(shí)，小房子的心里感到了溫暖和快樂(lè)，而且自己也對(duì)生活充滿了信心。后來(lái)小翹辮兒、小跟頭兒幫助它修好了門兒，安上了窗戶，成了一個(gè)散發(fā)著清香味兒的綠色小屋，它又變成了最棒的小房子。

會(huì)走路的小房子故事告訴我們；要學(xué)會(huì)寬容理解和接納別人，否則別人都會(huì)遠(yuǎn)離冷落你，你就會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。如果你謙虛和樂(lè)于幫助別人，你就會(huì)朋友越來(lái)越多，你自己也就會(huì)擁有快樂(lè)很多。

《小房子》讀后感2

這本書的主人公很特別，它是一個(gè)會(huì)走路的小房子。

這本書講的是，這個(gè)小房子不想跟鐘和風(fēng)車當(dāng)鄰居。他走到森林里，小跟頭和小辮兒發(fā)現(xiàn)了小房子。他們想住進(jìn)來(lái)，小房子說(shuō)：“想住進(jìn)來(lái)得先回答我一個(gè)問(wèn)題，那一塊錢買一樣?xùn)|西把我裝滿就可以住進(jìn)來(lái)。”小辮兒買了一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃放進(jìn)小房子里，果然放滿了。小房子可憐地說(shuō)：“我的門壞了。”他們把果子穿起來(lái)當(dāng)門聯(lián)。小房子說(shuō)：“我的'窗戶也壞了。”小跟頭讓蝴蝶飛到小房子的窗戶上，就像窗簾一樣。小房子說(shuō)：“我的油漆都掉了。” 小跟頭和小辮兒找來(lái)爬山虎他圍著小房子爬。現(xiàn)在小房子變得特別漂亮 。

從這個(gè)故事我明白了，要像小跟頭和小辮兒一樣多動(dòng)腦筋，多思考。

《小房子》讀后感3

《小房子》的作者是美國(guó)的維吉尼亞·李·伯頓。

故事講述的是，在一個(gè)農(nóng)村里有一座小房子，她在那里生活得可快樂(lè)了。清晨，她看著太陽(yáng)公公帶著笑容上山；傍晚，她看著月亮姐姐出來(lái)，看著她從瘦到胖又從胖到瘦；看著蘋果樹(shù)在月光下跳舞。滿山遍野的雛菊，四季不斷交替……一切都是那么美好和諧，但小房子對(duì)城市很好奇，她很想知道住在那兒會(huì)怎樣。

終于她如愿以償，首先是修路的工人來(lái)了，汽車越來(lái)越多，小房子的周圍全是高樓大廈，空氣中到處彌漫著煙塵，讓人無(wú)法呼吸，她懷念那開(kāi)滿雛菊的田野，還有在月光下跳舞的蘋果樹(shù)……

有一天，主人后代的孫女來(lái)到這里，把她運(yùn)到了田野，移到了綠色青青的'小山岡，她又變得快樂(lè)自如了。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，有時(shí)我們向往的生活并不適合自己，看似美好的東西不一定是最好的。

《小房子》讀后感4

今年假期，陪孩子一起閱讀了美國(guó)作家維吉尼亞。李。伯頓的繪本《小房子》，這篇童話主要講一座小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，

除了日月星辰和四季的變化，她還看到了鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地鐵

等一點(diǎn)一點(diǎn)的.改變。結(jié)果，小雛菊和蘋果樹(shù)不見(jiàn)了，甚至因燈光太亮，月亮和星星也見(jiàn)不到了。取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子主人的后代發(fā)現(xiàn)了小房子，把她又移到了鄉(xiāng)下，讓她又可以靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景了。

讀完這本書，我讓知道了鄉(xiāng)村是如何演變?yōu)楝F(xiàn)代化城市的。同時(shí)也讓孩子了解到人類文明進(jìn)步的同時(shí)，導(dǎo)致都市急劇膨脹，吞噬了小房子、丘陵和丘陵上的雛菊和蘋果樹(shù)……。即便是結(jié)尾，盡管小房子得救了，重新在一片長(zhǎng)著小雛菊和蘋果樹(shù)的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個(gè)懸念，又有誰(shuí)能保證它永遠(yuǎn)不再被現(xiàn)代文明吞噬呢？讓孩子進(jìn)一步了解我們?nèi)祟悜?yīng)該熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，呵護(hù)我們共同的家園。

《小房子》讀后感5

今天我讀了《會(huì)走路的小房子》這篇文章。

內(nèi)容是： 有一座小房子，當(dāng)它看不慣周圍的一切，拒絕幫助他人，也不接納他人的友誼的'時(shí)候，它是孤單和不快樂(lè)的，而且很快就變成了樹(shù)林里一座破舊的房子。可是，當(dāng)友愛(ài)的燭光一旦把它照亮，它變得愿意接納他人，也愿意與他人分享友愛(ài)的時(shí)候，它不僅感到了溫暖和快樂(lè)，也對(duì)自己也充滿了信心。結(jié)果，它很快就變成了一座快樂(lè)的小房子。

這是一篇溫暖美麗的童話，很像我們學(xué)過(guò)的課文——《巨人的花園》。童話的這種溫暖和美麗，實(shí)際上是友愛(ài)、關(guān)懷與美德所散發(fā)出來(lái)的。所以，當(dāng)實(shí)際上充滿著美德的溫暖與愛(ài)的光芒時(shí)，我們的生活就會(huì)像會(huì)走路的小房子一樣，快樂(lè)、和諧并且可愛(ài)。

我們要相信美德潛藏在每個(gè)人心上，只要你閃出一絲光芒，世界就多了一絲光芒；只要你獻(xiàn)出一份溫暖，世界就多了一份溫暖；只要你付出關(guān)懷，世界就多了一份關(guān)懷。愿我們?nèi)巳硕紓鬟f這樣的正能量，世界會(huì)因關(guān)懷而溫暖，因奉獻(xiàn)而精彩！

《小房子》讀后感6

會(huì)走路的小房子？聽(tīng)著是不是有些奇怪？事情是這樣的！

從前有一座可愛(ài)的小房子，他有兩只巨大的腳。但是他非常自傲，還看不慣周圍的一切，他也不喜歡幫助別人，所以沒(méi)人給他玩。他是孤單和不快樂(lè)的，之后過(guò)了很久很久，它就成了樹(shù)林里的一座破舊的小房子了。于是，他知道自己的錯(cuò)了，便在那里交了幾個(gè)好朋友。當(dāng)友誼的燭光一旦把它照亮?xí)r，他不僅感到了溫暖和快樂(lè)，而且對(duì)自己也充滿了信心。結(jié)果，他很快就變成了一座散發(fā)著清香味兒的綠色的漂亮小屋了…… 我讀了這篇文章的感受是：我覺(jué)得這是一篇溫暖而又美麗的童話。童話中的'這種溫暖和美麗實(shí)際上是友愛(ài)，關(guān)懷等美德所散發(fā)出來(lái)的。當(dāng)世界上處處都充滿愛(ài)時(shí)，我們的生活也就像小房子的一樣幸福快樂(lè)！

要相信，美德潛藏在每一個(gè)人身上，只要你多閃出一絲光芒，世界就多了一絲光芒；只要你獻(xiàn)出一份溫暖，世界就因你多了一份溫暖……

《小房子》讀后感7

今天，我讀了〈小房子〉。它主要寫了在城外很遠(yuǎn)的地方，有一座美麗的房子，它的主人不愿把它賣掉，因?yàn)樗梢钥吹洁l(xiāng)村一年四季大自然的不同變化。然而，隨著，時(shí)間的變化，美麗的小房子旁邊發(fā)生了翻天覆地的變化，它的主人再也看不到大自然生機(jī)勃的景象，只有城市的喧嘩，滿路加夾著汽油味。這種生活她適應(yīng)不了，她覺(jué)得好孤獨(dú)，所以她的子孫又把她的小房子搬回了老地方，老奶奶又能回到了以前快樂(lè)的.時(shí)光！

這讓我感觸很深，現(xiàn)在的我們不正像老奶奶一樣嗎？每天都是上學(xué)放學(xué)，對(duì)于大自然給我們的這種待遇我們?yōu)槭裁床荒芎煤萌フ湎兀赃€是希望大人們，在你們空余的時(shí)間多帶我們?nèi)ハ硎艽笞匀坏拿篮脮r(shí)光！

《小房子》讀后感8

這幾天我讀了《會(huì)走路的小房子》遇到什么困難都要積極、樂(lè)觀的去面對(duì)，不要退縮。《會(huì)走路的小房子》這一本書有好幾個(gè)章節(jié)，但是每個(gè)章節(jié)都有著不同的道理，比如綠毛怪 ：他不知道別人叫他綠毛怪，他做了好事，不會(huì)讓別人知道是他干的。

從前，有一個(gè)小房子，他很漂亮，還長(zhǎng)了一雙腳，就是脾氣有點(diǎn)大他曾經(jīng)和大風(fēng)車、鐘樓做過(guò)鄰居，就是因?yàn)樗拇笃猓裕x開(kāi)了大風(fēng)車和鐘樓。他走了很遠(yuǎn)，腳上穿的大皮鞋張了個(gè)大嘴，腳丫子都露在外面。身上的漆也掉了很多……

后來(lái)小房子遇到了小翹辮和小跟頭，他們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了很多快樂(lè)時(shí)光。

這本書寫的生動(dòng)、有趣，還有很多的'好詞好句，讓我看的時(shí)候有一種出神入化的感覺(jué)。我很喜歡這本書。

《小房子》讀后感9

我讀了一篇《會(huì)走路的小房子》這篇文章的`大概意思是這樣的，在一片草地上有一間會(huì)走路的房子，一開(kāi)始小鴨子想住在小房子里，可是那間小房子提了一個(gè)問(wèn)題，小鴨子沒(méi)有回答上來(lái)，這樣小鴨子就住不進(jìn)去了，然后鐘表想住進(jìn)去，但是也沒(méi)有住進(jìn)去，因?yàn)榉孔佑X(jué)得這聲音真難聽(tīng)、、、、、、

我讀了這篇文章，覺(jué)得這個(gè)小房子很不寬容，別人對(duì)他的好，他卻不記得，他總記得別人怎么不好。我想：在班里要對(duì)同學(xué)們寬容，不能小心眼。“

我喜歡這本書！

《小房子》讀后感10

今天，我讀了草原上的小木屋這本書。讓我懂得：要出去生活，就要用自己的雙手去做事、去勞動(dòng)。

草原上的小木屋這本書一共有26章。這本書講了勞拉一家人準(zhǔn)備離開(kāi)威斯康星州大森林的小房子到達(dá)堪薩斯州大草原去，她們經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)，終于到了，在美麗而充滿危險(xiǎn)的'大草原上，她們從中遇到了赤身裸體的印第安人，遭受狼群包圍、熊熊燃燒的草原大火和可怕的熱病侵襲。但是，在父親親手蓋的溫順小木屋中，一家人度過(guò)了一段自給自足的甜美時(shí)光，雖然她們性格不一樣，但是，她們都頑強(qiáng)奮斗、快樂(lè)無(wú)比的生活在大草原上。

這本書讓我懂得了許多知識(shí)，不過(guò)，這本書真的很好，好的原因我不說(shuō)，你把這本書看完了，一定也會(huì)跟我一樣喜歡這本書。

《小房子》讀后感11

我讀完《會(huì)走路的小房子》后，覺(jué)得小房子很有趣，因?yàn)樾》孔油獗砩虾苄。切》孔永锩鎱s很大，而且以前脾氣還很大很，哪一個(gè)鄰居都過(guò)不去，后來(lái)，還讓胖鴨和小狗只用一元錢買一種東西裝滿他，才能住進(jìn)來(lái)，所以都沒(méi)有裝滿小房子，最后，小翹辯用一元錢買了根蠟燭，燭光把小房子裝滿了，他們還修好了小房子，小房子溫順多了，而且，還有個(gè)稻草人，他總可以找個(gè)理由讓小翹辯開(kāi)心起來(lái)，也讓小跟頭開(kāi)心了，他讓所有人都很開(kāi)心。有一次，大家還把一只長(zhǎng)著青草烏龜誤認(rèn)為是綠毛怪，綠毛怪還救了兔子的`命，最后，來(lái)了一只大腳鴨他先是要滑輪滑，然后還要買皮鞋，最后跳了一場(chǎng)踢踏舞，這本書真有趣。

我真想要一個(gè)像他一樣的小房子，這些年我一直在拼玩具，我會(huì)拼一個(gè)模型，以后，就可以造出一個(gè)更棒的小房子。

《小房子》讀后感12

今年假期，陪孩子一起閱讀了美國(guó)作家維吉尼亞·李·伯頓的繪本《小房子》，這篇童話主要講一座小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，

除了日月星辰和四季的變化，她還看到了鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地鐵等一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。結(jié)果，小雛菊和蘋果樹(shù)不見(jiàn)了，甚至因燈光太亮，月亮和星星也見(jiàn)不到了。取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子主人的后代就發(fā)現(xiàn)了小房子，把她又移到了鄉(xiāng)下，讓她又可以靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景了。

讀完這本書，我讓知道了鄉(xiāng)村是如何演變?yōu)楝F(xiàn)代化城市的`。同時(shí)也讓孩子了解到人類文明進(jìn)步的同時(shí)，導(dǎo)致都市急劇膨脹，吞噬了小房子、丘陵和丘陵上的雛菊和蘋果樹(shù)……即便是結(jié)尾，盡管小房子得救了，重新在一片長(zhǎng)著小雛菊和蘋果樹(shù)的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個(gè)懸念，又有誰(shuí)能保證它永遠(yuǎn)不再被現(xiàn)代文明吞噬呢？讓孩子進(jìn)一步了解我們?nèi)祟悜?yīng)該熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，呵護(hù)我們共同的家園。

《小房子》讀后感13

這本書是楊紅櫻寫得，她是一位有突出貢獻(xiàn)的專家，從19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說(shuō)五十余種。“會(huì)走路的小房子”里面有很多有趣的故事，主要內(nèi)容是：

有一個(gè)小房子，他會(huì)走路，開(kāi)始的'時(shí)候他跟誰(shuí)做鄰居都不行，也不讓任何小動(dòng)物住在他的房子里，后來(lái)他走到了樹(shù)林里，房子也壞了，是小翹辮兒和小跟頭幫助了小房子，所以他想通了，誰(shuí)都可以住，小房子帶他們走來(lái)走去，帶他們分享快樂(lè)。

從這個(gè)故事，我知道了要懂得分享，要不然自己的狂歡肯定沒(méi)意思。

《小房子》讀后感14

我有許多愛(ài)好，其中有一項(xiàng)就是看書。對(duì)書中的故事非常好奇。我看過(guò)有一本書，名字叫《小房子》，我很喜歡它。

我翻開(kāi)它，里面的內(nèi)容好驚奇呀。它講的是一座小房子，一點(diǎn)一點(diǎn)的'變化，從一開(kāi)始建在鄉(xiāng)村的草地中間，看起來(lái)像一個(gè)小孩子，他很開(kāi)心，很快樂(lè)。后來(lái)這里修了一條公路，漸漸的，小房子的周圍蓋起了大高樓，當(dāng)大高樓越來(lái)越多時(shí)，小房子感到很孤獨(dú)、很難過(guò)。

小房子開(kāi)始懷念曾經(jīng)開(kāi)滿雛菊的田野和在月光下跳舞的蘋果樹(shù)。

后來(lái)小房子被運(yùn)輸車運(yùn)送到很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，當(dāng)小房子看到綠色青青，鳥(niǎo)兒唱歌的時(shí)候，小房子又開(kāi)心的笑了。

讀了這本書，我覺(jué)得小房子就像一個(gè)人的一生。

《小房子》讀后感15

今天中午，我認(rèn)真地把《會(huì)走路的小房子》整體看了一遍。我覺(jué)得小房子在第一個(gè)故事里顯得很愚蠢，因?yàn)樾》孔右詾槿f(wàn)物是都可以改變的。他以為風(fēng)車完全可以在只有一絲絲風(fēng)的環(huán)境下轉(zhuǎn)的很快，他不知道在沒(méi)有大風(fēng)力的情況下，風(fēng)車是轉(zhuǎn)不動(dòng)的。小房子還傻傻地罵道：“你不能轉(zhuǎn)快點(diǎn)嗎？”可是當(dāng)大風(fēng)來(lái)了，風(fēng)車飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的'時(shí)候，小房子又不樂(lè)意了。他還破口大罵到：“你瘋了，別轉(zhuǎn)這么快，快停下來(lái)。”

我覺(jué)得小房子很沒(méi)有禮貌，還不懂得科學(xué)道理，我們不能學(xué)他。

小房子以為大鐘可以早上報(bào)時(shí)，晚上不報(bào)時(shí)，可大鐘的回答是：“我必須按時(shí)間報(bào)時(shí)。”小房子氣急敗壞的的罵了一句：“你就不能靈活點(diǎn)嗎？”看到這里我覺(jué)得小房子是不遵守紀(jì)律的孩子。