第一篇：中班下學期班務計劃與總結

中班下學期班務計劃與總結

中班下學期班務計劃總結

忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。

3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育，利用環境熏陶，創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了?，F在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。

三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

中班下學期班務計劃總結

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將這些進行總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《小豬班干凈了》《體操比賽》和《六一兒童節》幾個節目，使幼兒懂得了要愛衛生，團結朋友。

2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。

由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調皮，針對這一現象我們三位教師步調一致，共同合作。課前反復強調。經過一段時間的重抓教育，班里打架、說臟話的現象少了，團結友愛的、互相幫助、關心集體、熱愛勞動的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動的互相幫助：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能主動和小朋友和和老師打招呼，能主動辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側面培養了幼兒的好習慣。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，不說“我”，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要也越來越強了。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，雖說中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們三位老師作好衛生清潔工作，每周定時擦桌子、每天定時用紫外線進行消毒每周一次大掃除。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養成良好的衛生習慣。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

想象力部夠豐富，對待某些問題不能進行大膽的想象發揮。

一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著想。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!中班下學期班務計劃總結

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域游戲。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了“春天來了”、“我愛小動物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做游戲”區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

4、參加社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

第二篇：中班下學期班務計劃總結

中班下學期班務計劃總結

中班下學期班務計劃總結

一、班級情況分析

(一)班況簡介

本學期本班人數總共41個幼兒,新添6名新生,其中男幼5名、女幼1名,他們大多來自私立幼兒園。

(二)幼兒在園情況

1、知識技能的發展

經過中班上學期的教育,幼兒對音樂,語言,計算等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情,能朗誦詩歌,復述簡單的故事等等;在藝術方面:幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編,學會用歌聲的速度,力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色,構圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較均勻,學會初步的構圖技能,能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤,學會用剪,折,粘等方法進行制作;在健康方面:懂得了許多健康知識,喜歡參加體育活動,特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步,還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在計算、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:①常規不穩定,多數幼兒喜歡大聲講話,插嘴現象嚴重,自控能力較差,對自己物品的保管不當,學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動,但缺少主動性,比如不喜歡動腦舉手,或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

2、創造性的發展

經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長,幼兒的創造力發展地特別快,不管在藝術還是語言上,幼兒創造力的發展都有了質的飛躍,能在各科教學中開動腦筋,發揮想象力,在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到現在能和別人一起游戲并設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編,即一些藝術活動上,如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創造性。

3、社會性的發展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力,能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差,不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻,不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養自信心,這些都是本學期教育重點。

4、幼兒實踐能力

本班幼兒的實踐能力提高很快。我們通過秋游,上山散布等等活動,讓幼兒接觸自然。

經過分析,針對本班情況及實際情況,特制定以下具體措施:

二、幼兒園方面

環境創設

1、結合我園創辦環保幼兒園的宗旨,我們將繼續維持上學期的綠色主題,根據季節的變化適當地進行調整環境布置,在區域角中滲透環保教育。利用各種廢舊物品進行小制作裝飾教室,體現師生共同創辦教室的精神,培養幼兒動手、動腦能力及從小樹立環保意識。

2、各科培養目標

本學期我們繼續將環保教育滲透在各科教學中,使我園園本課程更加完善。同時樹立市級示范性幼兒園更佳形象。

健康:

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。

2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活能力,注意公共衛生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水、用電、用活的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

5、喜愛體育活動,逐步養成運動的習慣,動作協調,靈活,有耐力。增強合作競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

語言:

1、學習注意傾聽,理解日常用語與其生活經驗相關的語言。

2、學習用普通話大膽,清楚地說出自己想說的事。樂意與人交往,講話有禮貌。

3、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受,理解作品內容,感受文學作品的美。能口齒清楚的獨立朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播,并樂于將熟悉的內容與同伴進行交流。

5、對文學產生興趣。

社會:

1、了解不同職業的成人及其勞動的的社會意義,尊敬他們,珍惜勞動成果。

2、學習參與社區的活動,體驗病人使人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂于與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應,有同情心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

6、學習選擇活動方案,學習認真、努力的完成活動,在活動中表現出自信和責任感。

7、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。

9、初步了解小學生活,產生入學愿望。

科學:

1、對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

2、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手動腦。

3、感受信息的重要,學習多途徑的收集有效的消息。

4、愿意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

5、在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

藝術:

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美.喜歡欣賞藝術作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的的安排畫面,表現一定的情結。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動,有獨立制作能力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然的隨音樂作多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。

三、家庭方面

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系,本學期我們將加強家園聯系,使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1、召開主題家長會

2、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動,加強家長與家長間的交流。

3、豐富家園聯系欄,并能靈活運用家園聯系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。

4、加強與家長進行電話或面對面地溝通,及時家訪。

5、向家長開課或家長為幼兒開課活動。

6、帶領家長,與家長配合一同實施班級課題《中大班幼兒早期家園同步教育的研究》。

四、社會方面

幼兒的發展不僅僅在家庭和幼兒園中培養起來的,還和周圍的社會密切相關,因此本學期我們將帶孩子走出幼兒園如秋游,環保知識的宣傳活動、國慶畫展、元旦游行活動等。中班下學期班務計劃總結

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合的下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、手工等方面，我班幼兒較感興趣。個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

1、結合主題，開展豐富多彩的區域活動

在本學期中，我們設置了各種的活動區域，把教學后的一些材料投放在區 中，讓幼兒美課堂上沒有掌握的在區域中進行操作。特別在這學期，我們在科學區、美工區、數學益智區、健身區中投放了豐富、適合幼兒發展的材料。如：科學區：長條、圓形、u行吸鐵石、指南針，了解到了同級互相排斥，異級互相吸引的特征，利用吸鐵石的特性設置了一個釣魚樂園。投放了“水上芭蕾”幼兒了解了水的吸附力，投放放大鏡，幼兒了解到了放大鏡能把物體放大，并運用在生活中。投放“萬花筒”，幼兒通過觀察，知道三棱鏡成像的奧秘，等等。在美工區中，我們每星期結合主題活動，教幼兒折紙或者手工，并把折紙材料、以及一些半成品投放在區域中，這學期幼兒的手工能力和動手能力有了明顯的進步，特別是潘晨興、吳家樂、施與鑫、葉夏雨等在這方面有了明顯的進步。在數學益智區中，我們大量的投放了棋類、拼圖(色塊平涂、動物拼圖、場景拼圖等)、七巧板、還有一些教師自己制作的材料投放其中，在區域中，幼兒感受了同伴合作的樂趣和成功之感。在閱讀區中，我們把書都換成了幼兒自己提供的回本教材，幼兒很喜歡看，而且這學期書得破壞也明顯的減少。在體育器械中，我們利用家長自制了一些體育器材、加強了幼兒的身體的協調、平衡能力等。在每月課題活動中，我們結合幼兒的生活經驗、開展了貼近幼兒生活的科學活動，如：

1、“有趣的影子”(了解影子的變化)、2、“聲音的重和輕輕”(增加棉花、紙團等軟質物品使重的東西投放下時使其變為輕輕的)

3、“有趣的蝸?！?知道蝸牛的特征、蝸牛的生活習性等)

4、“站起來”(利用材料使物體站起來)

5、“油和水”(知道了油和水是分離的，油不溶于水)。在平時生活中，我們也利用不同方法提高幼兒各方面的能力，如：“在這學期，我們讓幼兒用筷子吃飯，在學期末進行夾彈珠比賽，增強幼兒的手的靈活度。通過觀看有益動畫片《十二生肖》、《海爾兄弟》等了解了中國的生肖、以及知道一些科學知識。

2、豐富課余時間，提高知識技能。

在吃飯前10分鐘，我們開展猜謎語，自由表演、講故事等活動，提高了幼兒大膽表

現自己、提高幼兒語言表達能力，同時增強幼兒的自信心。在放學期間、我們進行一些認字比賽、自由繪畫，提高了幼兒的認識能力和自由創造能力。在戶外活動中，我們進行了按口令拍球、拋接球、賽跑等活動，提高幼兒的拋接能力和控制能力，增強幼兒的腿部力量，強身健體。

3、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們三位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“我是今天的小老師”，讓做小老師的孩子負責擦桌子、發蠟筆、分碗筷、管同伴??抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，幼兒在工作時都能安靜的完成任務，促進了整個班風班貌的提高。

3、保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，在老師的督促下。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識有了進步。重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。

4、共同努力，創造班級榮譽

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學期2次被評為“優秀班級，在區域活動中榮獲第二名。是我班取得的一點點成績，今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

5、總結與反思

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺，在家長傳授教育上還不不夠到位。我們將在以后的工作更加的努力，互相配合，取得更大的進步。中班下學期班務計劃總結

一、班級情況

通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡游戲，且很投入。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初將開展的慶“三八”主題活動，孩子們自己做一份禮物送給自己的母親一份愛的禮物，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中要學到知識，在玩中體會到樂趣，語言等能力相應的也得到發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《成長日記》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展;密切家園聯系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排二、三月份工作安排

1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，開展“童心，童話，同成長”故事大賽活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節主題活動《我的小巧手》，利用廢舊物品進行小制作。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

6、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

7、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全接送卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結合主題活動“聽故事”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

第三篇：中班下學期班務計劃

淮安市實小教育集團天津路小學幼兒園

2012——2013中六班下學期班務計劃

一、班級情況本學期我班幼兒人數仍為 34人，男孩 16名，女孩 18名，所有孩子都是從小班一直跟上來的，沒有插班生。結束了中班半學期的學習生活，通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。

二、本學期工作目標

（一）安全常規工作：

1．執行門接送卡接送制度，請家長堅持使用接送卡，無卡一律不允許接孩子，不允許家長順帶，并教育小朋友家長送到幼兒園大門口自己走進班級，不在進班級的路上逗留、玩耍。（特別是在上下樓梯口）

2．戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故；

3．每天做好二次晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；

4．培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規；

5．讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）

（二）、衛生保健工作：

1、做好季節交替時的傳染病預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯系；

（三）、教育教學：

1． 培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，豐富孩子的詞匯量。

2．喜歡說普通話，能較準確的發音，并能安靜傾聽同伴的發言，聽懂別人說話的內

容。用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下能大膽發言，按詩歌的結構練習創編新的內容。

3．認識各種樂器，并能說出名稱。感受音樂的節奏，能放松的歌唱。

4．積極開展區域活動，并在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄。根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。

5．本學期數學重點讓幼兒感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

6．根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的墻面環境。

（四）班級特色教育

折紙是一項深受孩子們喜歡的手工活動，同時也是一項手腦并用的益智活動，本學期我們繼續開展美術折紙特色活動。折紙簡單易行，變化多樣，花費甚少，收益甚大。通過孩子們靈巧的小手，經過折、疊、翻、拉等手法，在這項創造性的勞動中，活躍了孩子們的生活，訓練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們的大腦和神經的發育，在擺弄圓形、正方形、三角形紙的過程中，豐富了孩子的知識，開啟了孩子們的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子們從中鍛煉提高，成長進步。我們將帶領孩子學會自己看圖示折，由簡到繁、由易到難，從淺入深的選擇內容，重點學習雙三角和雙正方形的折疊方法。

（五）、家長工作：

1．幼兒連續3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；

2．根據幼兒不同的發展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊。

4．利用孩子的離園時間，與家長聯系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；

5．定期更換家園櫥窗，每期向家長宣傳 “衛生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。

6．充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調查工作，將家長的職業優勢，個性優勢，興趣優勢進行分類建檔，為更好構建家園合作而努。

（六）、環保教育工作

“環保”這個概念對孩子來說比較陌生、抽象，其中涉及的部分內容與幼兒的現實生活有一定的距離，教師能否充分運用各種教育手段開展各種生動的教育活動直接影響到環保教育目的的實現。如組織“嚴重的水污染”的主題活動時，是先組織實地參觀，讓幼兒感受到環境污染造成嚴重后果，體驗到環境保護與人們日常生活息息相關。同時，又有意識地引導幼兒觀看有關水資源受污染和開展治理新聞、相關錄相，組織幼兒參與討論，并且借助ＣＡＩ，讓幼兒通過生動形象的動態畫面了解解決輕度污染湖水的幾種

辦法、水的再利用等系列活動，極大地激發了幼兒保護水資源的環保意識，激發幼兒學科技參與保護環境的強烈愿望，對幼兒產生深遠的影響。

三、結合發展目標采取相應的措施

1．繼續開展“值日生”和“禮儀小明星”活動，為園、班級服務。本學期把“禮儀小明星”的工作調整到值日生的工作里，值日生早上入園后先進行禮儀小明星的工作。每天請幾名孩子負責班級不同方面的小任務，如：為大家端飯、端菜，為大家整理拖鞋，檢查晨間牌等，讓孩子體會為別人服務的樂趣。

2．繼續在班內設立語言閱讀區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3．在音樂表演區，豐富自制樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，掌握附點的節奏型，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

4．通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點培養幼兒看圖示，使紙“變”的過程，培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。（特色活動每周一次）。

5．開展節日活動：“三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。

四、每月工作安排：

二月份

1.制定各類計劃。

2.加強常規訓練，優化幼兒一日生活。

3.組織幼兒學操。

4.班級幼兒折紙比賽

5.召開家長會。

6.每月一賽“小巧手”折紙觀摩。

7.布置好幼兒區域游戲場地，投放游戲材料。

三月份

1.結合“三八婦女節”開展親子活動“我為媽媽來打扮”。

2.加強常規教育。

3.鞏固新操的動作，做好隊形的變化。

4.迎接全園游戲區域觀摩。

5.家長老師來園活動。（李美慧爸爸）

6.幼兒每月一賽早操觀摩。

四月份

1.開展“清明節”（4月5日）、“春游”活動。

2.迎接家長半日活動開放。

4.班級內進行“我愛唱歌”活動。

5.完成第三期家園小報

6.班級特色活動觀摩。

7.幼兒每月一賽“快樂的精靈”合唱比賽。

8.六一節目編排。

五月份工作重點：

1.迎接園內六一幼兒節目觀摩。

2.幼兒每月一賽 “小巧手”雪花片拼插觀摩

3.組內教師娛樂活動 “拼插達人”

4.各班家長老師活動

5.教師基本功：陶泥

6.評優課

7.幼兒體檢

六月份工作重點：環保教育

1.結合“世界環保日”（6月5日），開展“環保暢想”手工制作觀摩活動。

2.中五班出第五期家園小報。

3.幼兒每月一賽“超級童星”活動（才藝比賽）

4.組內教師娛樂活動“兒童舞”

5.撰寫論文、課件制作。

6.教師基本功考核：舞蹈

7.學期幼兒發展情況測查，并填寫發放《幼兒成長手冊》。

8.總結交流工作。

曹艷華魏春花陸青

第四篇：中班下學期班務計劃

中一班下學期班務計劃

一、指導思想：

本學期我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》以及園務計劃為依據，讓每一個孩子健康、愉快地生活為目標。以“一切為幼兒的發展”為原則開展各項工作。二、班級情況分析：

本學期我班現有幼兒44名，其中男生21名，女生23名，新生6名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒在生活自理能力以及動手操作能力上都有較大的提高。有一定的規則意識和自我保護能力。大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服、整理物品、幫老師做一些力所能及的事等。在家長的積極配合下，幼兒各方面的能力都取得了比較顯著的變化和提高。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索的興趣日漸濃厚。但也存在個別幼兒生活自理能力較弱，在教育教學活動中注意力不集中，容易走神，不愛動腦。學習意識、規則意識、責任意識淡薄，注意力集中時間較短，不會與同伴合作，不善于表達等問題，另外，幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜進餐、安靜的傾聽等這些規則的意識還比較薄弱。為了更好地規范幼兒的行為，讓幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣，我們將從以下工作入手。

三、保育工作

1.每天做好清潔、消毒、通風工作，保持室內外清潔衛生，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

2.建立科學、合理的班級常規，通過隨機教育向幼兒講清常規的要求，堅持每個活動環節的評比，采用小獎章、口頭表揚、輪流當小班長、小值

日生等多種形式鞏固幼兒的良好行為習慣的養成，有效地促進教學活動的順利開展。

3.加強幼兒自理能力的培養,完成自己力所能及的事情,讓幼兒整理自己的衣物，擺放自己的鞋子，吃過飯后自己清理桌面，保持教室衛生干凈整潔。

4.培養良好的飲食和睡眠習慣。做到安靜、專心的進餐，教育孩子不挑食，不暴飲暴食，細嚼慢咽。午休時，能安靜地入眠，糾正不正確的睡眠姿勢，不和周圍的小朋友說話玩耍，安靜的入睡。

5.培養幼兒的傾聽能力和語言表達能力，通過“說說你的小秘密”、“說說你聽到了什么”、“講述故事”、“兒歌朗誦”、“班級小舞臺”等多種活動促進幼兒良好習慣的養成。在一日生活的各個環節中鼓勵幼主動與老師、同伴交流，幫助幼兒正確發音，口齒清楚地表達自己的意愿，積極回答問題。鼓勵家長每天堅持陪伴孩子閱讀，幫助孩子學習有順序地看圖書，提升孩子的閱讀質量，為幼兒的語言發展奠定良好的基礎。

6.將德育教育滲透于日常生活。繼續堅持“禮儀小天使活動”，引導幼兒在與他人交往的過程中，學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師的提醒下遵守活動規則；別人講話時會安靜傾聽，不打斷別人說話，懂得參加集體活動時控制自己的情緒，不亂發脾氣。養成說話輕、做事輕、走路輕的好習慣。

7.留心每個幼兒身上的閃光點，并施以恰當的表揚，讓孩子明白自己哪些方面做得好，通過增強自信心和成就感，強化良好的學習品質與行為習慣。

四、安全工作

1.每個活動開始之前，教師先行檢查活動場地的安全情況, 發現問題,及時處理?；顒舆M行過程中隨機提醒幼兒遵守安全規則，督促幼兒逐步養成習慣。

2．通過安全教育平臺、兒歌、故事、游戲、情景表演等形式，提高幼兒的安全防范意識。教幼兒不玩危險物及危險游戲，不離開集體，不跟陌生人走；身體不適時主動告訴老師，遇到危險時會大聲呼救等。

3.做好幼兒入園和離園時工作，幼兒入園時，家長必須將幼兒親自交到老師手中方可離開。幼兒離園時，家長必須排隊接幼兒離開，確保幼兒的安全。

4．戶內外活動時合理安排，時刻讓孩子在教師視線范圍內，安全責任具體到每位教師，教幼兒學會在緊急狀況下保護自己。

5．每天認真做好晨午檢工作,隨時觀察幼兒的精神面貌、身體狀況，及時檢查，嚴防幼兒攜帶危險物品入園。五、五大領域培養目標

（一）健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒，喜歡幼兒園的集體生活。

2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便后會有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。

3、能自己穿脫衣褲、鞋襪，學習整理床鋪，管理好自己的物品。

4、愛吃各種食物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，并能保護環境。

5、了解必要的衛生保健知識，樂于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。

6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警覺性。

7、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協調、自然。

（二）語言領域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內容。

5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。

6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學習輪流、請求、協商、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。

2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則，不提無理要求，不無故發脾氣。

3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

5、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。

6、能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動，萌發熱愛家鄉的情感。

（四）科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。

2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。

3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節特征，知道各季節的主要農作物、糧食等，積累有關季節變化的經驗，萌發幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

6、關心周圍的環境，愛護動植物，知道如何保護動植物，具有初步的環保意識。

（五）藝術領域

1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

2、喜歡用打擊樂器和肢體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現自己。

3、喜歡欣賞美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、固體膠等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。

6、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

六、班級特色

本學期我們將把建構活動作為我們的班級特色。

目標： 在上學期的基礎上，繼續學習用各種建構材料拼搭各種造型。初步學習合作著開展主題性的建構活動。

措施： 在建構幾何圖形的基礎上，學習用雪花片、管道積木、插件積木等建構材料建構各種造型。教師工作：

1、提供圖示，學習按圖示拼搭物品。

2、在活動中以小組為單位，引導孩子互相幫助，共同協商著開展主題性的建構活動。

3、及時表揚在活動中表現出色的幼兒，并展出孩子們的優秀作品。

七、家長工作

1、利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出建議，討論幼兒發展中存在的問題及解決的辦法。

2、利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及主題活動需要家長配合的事宜、幼兒日常的學習內容等。并結合季節特點，針對家庭教育中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。

3、召開家長會，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標及家園配合的內容，并聽取家長意見，及時改正工作中的不足。

4、利用家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日生活。

5、在校訊通平臺上向家長介紹當天的教育教學內容介紹，鼓勵家長引導、督促幼兒完成當天教育教學內容的復習與回顧，用這個措施鍛煉、完善孩子的口語表達能力，強化他們專注傾聽的良好習慣。

八、逐月計劃 九月份：

1.穩定入園幼兒情緒，開展安全、常規教育，恢復各項常規秩序。

2.結合教師節開展“我親愛的老師”主題活動。使幼兒知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作，能愉快地參與教師節的活動，初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3.開展“朋友見面真高興”、主題活動，將幼兒帶來的好朋友照片以及美術活動里畫的“一對好朋友”，貼在“好朋友園地里”，并不斷豐富內容，引導幼兒理解“友情”。

4.召開班級家長會，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標，得到家長的支持配合。

5.開展《中秋佳節做花饃》主題活動。讓幼兒了解我國傳統節日——中秋節及其風俗。

6.主題活動《我是中國人》，讓幼兒知道自己是中國人，通過活動引導幼兒感受節日氣氛，觀察周圍環境的變化。增近幼兒對祖國的熱愛之情。十月份：

1.抓好常規教育，培養幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流合作，大膽表現自己。

2.開展“多彩的秋來了”主題活動，讓幼兒了解秋天自然界輪回轉換的規律，引導幼兒學習觀察、記錄秋季自然界各種事物的變化變化，并利用落葉制作美術作品。

3.培養良好的區域活動常規，開展班級特色活動。

4.組織幼兒循序漸進地開展穿脫衣服、鞋襪比賽活動，通過活動增強幼兒的自理能力和自我服務意識。

5.主題活動《我和圖書做朋友》，為孩子提供一個充分展現自我、充分交流的空間，從而養成良好的閱讀習慣。

十一月份：

1.開展“果蔬一家子”主題活動，知道秋天是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見的蔬菜，了解其外形特征、營養價值及蔬菜和人的關系。讓幼兒養

成不偏食、不挑食的良好習慣。

2.參加園內教育教學觀摩活動。

3.開展主題活動《好習慣伴我快樂成長》，以游戲的形式展開常規、文明禮儀養成教育，進一步強化幼兒良好的行為規范意識。

4.開展《安全伴我行之火災逃生》主題活動，教幼兒了解發生火災時保護自己脫離危險的方法。十二月份

1.開展“勇敢的我” 主題活動，以故事、歌曲等形式讓幼兒知道做錯事知錯就改，愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。2.細化常規及文明禮儀習慣的養成。

3.準備“元旦”慶祝活動事宜，堅持面向全體的原則，給每一個孩子充分展示、鍛煉的機會。

4.組織“歡歡喜喜過新年”慶?；顒樱ㄟ^活動，讓家長看到孩子在老師和家長的共同培育下獲得的發展與進步。

元月份：

1.繼續強化常規、安全、文明禮儀管理，變要求為習慣，進一步優化完善幼兒的行為習慣。

2.認真填寫幼兒成長紀念冊，科學、合理地對幼兒在本學期的發展做出評價。

3.認真完成學期工作總結。

第五篇：中班下學期班務計劃

中班下學期班務計劃

新的一年，我們會繼續用文字記錄下我們的心情點點滴滴，無論做什么事情，我們仍會堅持到底，才會勝利。相信生活的美好，生活的大門是對每個熱愛生活的人敝開的。

回想剛剛結束的這學期：我們始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。

新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

一、班級情況分析 ：

（一）幼兒情況

從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

（二）教師分工合作情況

曹老師負責開展教學內容有：數學邏輯智能的開發，計算邏輯訓練游戲，音樂教育。

韓老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智能，英語游

戲、語言故事等，及部分整合課程。

二、教育教學：

1.認真備課，上課以及做好課后反思。

2.培養各個領域的教學目標。

3.做好各個主題（《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《快樂的六一》、熱鬧的夏天）活動。并選擇《感官總動員》作為本學期主題展示的重點。

4.根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒繪畫能力方面的能力的培養。

三、家長工作：

1.開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。

2.召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

3.積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

4.邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒?。

四、衛生保健工作

1.認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

2.提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3.幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。.初步建立自我保護的安全意識。

5.幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理?；顒雍竽苁帐啊⒄砦锲?。

我想云淡風兒輕，明天又會是嶄新的一天。新的一年，新的面容，我想，在幼兒人生的起跑線上努力奔跑，走向更高更遠的征程。

2012年3月