第一篇：中班下學期班務計劃

2012學年度中班下學期班務計劃

時間過的真快，轉眼我們迎來了新的學期，在新的學期里，我們仍以養成寶寶良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為寶寶的學習和生活打下良好的基礎。

一、班級情況

本學期我班幼兒人數為 人，男孩 名，女孩 名。由我和吳老師來完成本學期的各項教育教學工作。

通過近一周的觀察，我們發現寶寶們懂事了，逐漸在適應幼兒園的生活，能完成我們提出的常規要求，有較為明顯地求知欲望，能在生活中大膽表達自己的意愿，有初步的責任感。交往能力有提高，樂于幫助他人。上學期的家長工作做得較好，家長們對本班的工作也比較支持。但也存在著一些問題：我班幼兒的社會性較差，合作意識較弱，個別幼兒膽子小，在眾人面前不敢去表達，等等。

二、教育教學方面

本學期初，我們將把能力培養作為重點，讓幼兒學做一些力所能及的事。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，關注幼兒社會性發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號，做出相應的動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。在生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合晨檢的老師做好晨檢工作。

2、能夠有秩序的上下樓梯、不擁不推。不玩危險游戲，不去危險的地方。知道安全的基本常識及自我保護 方法。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動擦嘴，收拾桌面。

5、安靜午睡，將外套、鞋子擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣、疊被，主動向老師報告有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的方式表達意愿，遵守公共秩序，有愛護公共衛生的意識。

8、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。在教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事、兒歌（繞口令）、談話等多種活動形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形等概念。學習使用比較、分類、排序等方法。引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外、體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，并和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒正確閱讀圖書，并知道愛護書本。

8、幼兒做好值日生工作，做老師的小幫手。

三、安全保健

（一）安全工作：

1、培養幼兒不在教室里打鬧、亂跑，遵守教室常規。

2、讓幼兒學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。

3、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園。

（二）衛生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作。

2、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品。

3、培養幼兒養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，會在餐后收拾碗、收拾桌面。

4、養成便后洗手的衛生習慣。

5、對需要服藥的幼兒，請家長在晨間老師那里填寫用藥登記表，本班老師按時喂藥，做好交接記錄。帶危險物品。

四、家長工作：

做好家長工作，提高家園共育的效果：

1、充分利用網絡平臺、校訊通、幼兒成長手冊等方式，加強與家長間的溝通與聯系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步。

2、對生病、缺席的幼兒及時與家長電話聯系，了解幼兒的情況。

3、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

4、通過家長開放日，讓家長更好、更直接的看到幼兒在幼兒園的表現和情況。

以上就是我們中班的班務計劃，在實施期間，我們會根據實際情況對本計劃做出相應的調整。我們將共同努力，做好班級各方面的工作。

中 班：吳云丹 2013年2月21日

第二篇：中班下學期班務計劃

中班下學期班務計劃

作者：聚優時間：2007-06-10

一、班況分析：

本班共有39個幼兒，其中男生19名，女生20名。經過兩年來的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。

自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。

小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

二、工作重點和任務：

本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展，爭做21世紀的主人。

三、各科具體要求：

(一)德育教育

1、禮貌行為培養：

⑴來園及離園時能使用禮貌用語，主動招呼客人。

⑵在集體活動中，按老師的指示行動，并做到按次序，不擁擠。

⑶分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

⑷別人問話時要回答。

2、友愛同伴：

⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;

⑵能學習同伴的優點，要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。

3、自理能力：

⑴學會系鞋帶，會整理自己的抽屜，逐步學會做值日生的工作。

⑵培養幼兒能自己的事情自己做，能主動將自己玩過的玩具整理好。

⑶獨立完成自己的作業;

⑷對不會做的事愿意學習。

4、情感教育：

⑴初步培養幼兒愛長輩、愛周圍的勞動人民。

⑵培養幼兒初步愛家鄉的情感。

(二)安全教育：

1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里，并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險品;

2、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。

3、在大人的提醒下，不到危險的地放玩;

4、正確地使用剪刀，不傷及自己和他人;

5、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園。

(三)衛生習慣教育：

1、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

2、午餐時能做到“三凈”，養成飯后漱口的好習慣;

3、午睡前做到先小便、洗手，再進睡房。

(四)語言教育(語言智能)：

1、積極參加問答游戲，根據圖卡聯想故事情節。

2、理解兒歌的內容并感受不同的語言風格，嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。

3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來，感受詩歌美好意境并創意仿編。

4、理解故事重復結構，預測故事結局，在原故事基礎上續編新情節。

5、學習有重點地表達自己的見解，嘗試運用量詞仿編兒歌。

6、感受古代詩歌的美妙意境，了解民間故事的幻想特點。

7、體驗故事所表現的夏天美好意境，表達自己對夏天的感受。

(五)社會教育(人際關系智能)：

1、分享交流自己有關社區的經驗，愿意與同伴共同創作壁畫。

2、認識環境中的工作角色，學習用寫信的方式表達感謝。

3、增加團隊合作的默契度，與同伴合作共同完成一項任務。

4、知道乘坐交通工具的安全事項。

5、學習欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話，了解與蛋有關的中國傳統習俗。

6、知道端午節是中國人的傳統節日，懂得關心照顧比自己小的孩子。

7、分享各種夏季食品。

(六)藝術教育：

1、音樂智能：

⑴感受音樂的快與慢，在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節。

⑵感受音樂的高與低，體驗這些變化所表達的情緒。

⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態情境，使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏。

⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅，跟隨歌曲節奏正確做游戲動作。

2、空間職能：

⑴嘗試用繪畫的形式表現自己的家。

⑵學習利用廢物進行立體造型，培養藝術賞析能力。

⑶正確使用多種工具和材料，學習用比較豐富與復雜的材料。

⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎上，運用畫、貼、印、捏等方法做造型。

⑸學習用剪刀和紙制作布置物，創意地運用材料制作。

(七)科學教育：

1、數理邏輯智能：

⑴體驗實物與表征之間的轉換，學習實驗與觀察的技巧。

⑵按屬性對交通工具進行分類，比較不同形狀物體滾動的難易。

⑶比較沙地行走與平地行走的不同。

⑷積極參與觀察和探索活動，用觀察比較的方法找出相同的圖案。

⑸獲得商品的概念并對商品進行初步分類。

2、自然觀察智能：

⑴認識家中常見的植物，了解植物成長的過程。知道如何照顧植物，培養關心植物的行為。

⑵知道交通工具的不同類型及其功能。

⑶認識卵生動物，觀察各種不同的蛋。

⑷了解超市與傳統市場的不同，認識各種商店及其不同分工，幫助幼兒建立初步的保護環境的觀念。

⑸認識夏天常見的動植物，觀察夏日天空的變化。

(八)健康教育：

1、自我認識職能：

⑴對周圍社區生活產生好奇心，獲得完成任務的成就感。

⑵積極參加班級收集圖片的工作，樂于探索并大膽說出自己的發現。

⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。

2、身體運動智能：

⑴學習穿脫和整理衣服，在戶外活動中學習安全行走規則。

⑵培養身體的平衡感及肢體的靈敏度。

⑶發展走、跑、蹲、跳的基本能力，促進動作的敏捷性。

⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。

(九)數學

1、數

包括唱數、數數、認寫數字、對應關系、第幾個(序數)、合成與分解、進位概念、估算、守恒概念。

2、量

包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。

3、圖形與空間

包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。

4、邏輯與關系

包括視覺辨認、配對關系、分類、因果、次序、遷移。

四、特色活動教育：

(一)英語活動

1、通過每周四、周五的下午進行英語游戲活動，讓幼兒進一步理解語言是人類交往的工具。

2、通過英語游戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環境。

3、通過英語游戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。

第三篇：中班下學期班務計劃

幼兒園中班下學期班務計劃

（2013年2月—2013年7月）

一、指導思想：

以黨的“十八大”精神為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹落實教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南》。認真學習《幼兒園教師專業標準》的精神，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃。組織好“幼兒一日生活活動”中各個環節，逐步形成良好的幼兒一日生活常規活動，不斷提高班級的保教質量，力爭做到讓領導放心，讓家長滿意，讓幼兒開心。

二、班級情況分析：

1、幼兒情況：本學期有個別幼兒是新入園的，多數幼兒是上過幼兒園，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也存在許多問題，由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不夠理想。上課思想不集中，傾聽習慣不好，愛插嘴。針對這些情況，本學期從培養幼兒的良好的生活習慣和學習習慣入手，使他們在各個方面都有所提高。

2、教師情況：本學期由XX、XX、XX三位教師擔任本班的保教工作，我們三位老師本著各盡其能，協調一致強抓幼兒常規，針對孩子的年齡特點和興趣需求開展一系列的教育活動，以集體和個別教育相結合，注重家庭的配合教育，讓孩子們健康和諧的發展。

3、家長情況：我班幼兒家長自身素質不同，因此對于幼兒的教育的重視度既關注角度也不同如；有的家長重視幼兒的身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說：家長的要求幼兒的發展目標的各不相同。

三、本學期工作目標：

1、結合園本教研，為幼兒創設生活活動直觀視覺的標志，積極開展生活活動“我最棒”的評選活動

2、抓好幼兒一日生活常規各個環節，加強幼兒教學活動和戶外活動，培養幼兒自我保護意識。

3、深入細致做好家長工作，促進家園關系和諧發展。

4、結合“端午節”，“五一勞動節”、“清明” 等傳統節日開展愛國教育并初步了解我國的民俗民風。

5、確保班級出勤率達到98%，家長教育工作滿意率達到90%，班級安全責任事故為0，財產管理完好率達90%。

6、將“春游”活動作為開展環境教育課程的契機，進一步激發幼兒熱愛大自然，保護環境之情。

7、加強衛生消毒工作和傳染病防治工作，杜絕春季傳染病的發生。

四、主要工作及措施：

（一）教育教學工作

1、本學期根據幼兒的意愿隨時調整主題活動內容，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位。培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2、抓好一日活動的有利時機，多與幼兒溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進幼兒大膽表達的能力。

3、樹立正確的教育觀念，不斷學習新的教育理念和方法，并將其轉化成教育行為。課前做好“六備”，不上無準備的課。并針對教育教學中的問題進行反思，不斷加以改進，努力提高教育水平。

4、利用兒歌、故事、游戲等多種形式，讓幼兒認識、理解什么行為習慣是好、什麼行為不好，以及不好的行為習慣帶來的危害，知道養成好的行為習慣的必要性。

5、讓故事、圖片引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按圖片示意圖來做。

6．運用“標志”幫助幼兒遵守常規，“標志”就是一種直觀的視覺符號，可以讓幼兒在較短的時間里理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

7．以手指游戲、律動串聯常規，尤其是就餐前、午睡、起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

（二）班級環境創設

1、幼兒園班級環境創設要與班級主題緊密結合

每月主題活動都與幼兒的一日生活緊密地聯系在一起，環境創設尤為重要。首先，要創設班級主題墻，體現主題網絡的特點，讓孩子參與到環境的創設之中，有孩子作品的呈現，流動便于取放的環境創設，讓孩子自己感受到進步，體驗成長樂趣，同時，也給孩子之間相互交流創設平臺，相互欣賞，共同進步。

2、家園互動欄的創設搭建家園互動的平臺

家園心連心，給予家長、幼兒園班級之間一個相互交流的平臺，傳達教育信息，裝飾得比較新穎別致。溫馨的提示，親切的話語，都會讓家長忍不住看一看，班里今天又會有什么事情，“家園心連心”給予家長很多的方便，使家園聯系更加密切。

3、根據本班幼兒年齡特點和興趣愛好創設：小書吧、小小建筑師、動動小腦筋、巧巧手、競技小能手、七彩大舞臺等活動區，有條理、有計劃地組織區角、游戲等活動，為幼兒提供充分與足夠的活動時間與空間，提供豐富的活動材料，讓孩子們在這個小“社會”里和諧發展。

4、結合園本教研活動，為幼兒生活生活創設了視覺直觀的小標志如：廁所墻面有洗手六部圖、入廁人數的四個小人、文明就餐的圖片、睡覺的正確姿勢、折疊被子的示意圖、地面標示箭頭以便幼兒有序出入。

（三）生活護理和衛生保健

幼兒的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

1．春夏季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

2．教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3．定期檢查孩子的指甲，防止病從口入

4、做好幼兒生活護理，保證進餐、午睡質量，平時多注意提醒幼兒喝水，知道出汗了就要及時隔汗增減衣服，提高出勤率。

5、重視戶外鍛煉，抓好運動常規。每天戶外活動時間不少于兩小時。每月保育老師參加一次后勤教師的競賽活動，增強保育員的凝聚力。

與此同時，給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

（四）家長工作

在本學期的家長工作，我班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1．學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

2．加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

3．按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。4．每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

5．鼓勵家長積極參與助教，發揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

6．做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

（五）語言文字工作

1、積極參加《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成老師帶動幼兒積極學說普通話的，及時糾正幼兒發音，2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。定期檢查自己的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、備課本等。

3、充分利用好家園聯系欄，向家長宣傳推普的活動。

4、通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。

（六）兩型班級

1、培養幼兒節約意識和資源環保意識，樹立健康的生活方式和科學消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚。

2、組織開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動。充分利用幼兒園大環境影響。我班通過一日生活中的各個環節、將環保節約意識滲透到孩子的一日生活之中。

3、在幼兒心里牢固樹立節約意識，人人心中做到，節約一分錢。一度電、一張紙、一滴水、一滴油通過幼兒影響家長。通過“小手拉大手”活動，培養幼兒節約環保意識，形成良好行為習慣。

（七）班務工作

1、在工作中要明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。加強班級工作管理力度，以良好的班級形象、優質的服務態度出色完成各項工作任務。

2、協調好班級責任與分工，以和諧快樂的班級氛圍為重點，讓本班老師在工作中有快樂感、幸福感、成就感。

3、進一步規范班級常規制度，建立科學的一日活動常規，讓幼兒在動靜交替、活動有序的環境中成長。

4、本班每周召開一次班務會，每月進行一次班級工作總結。總結經驗，改進工作方法。三位老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。

（八）節日教育

對端午節、清明節、勞動節、兒童節是幼兒非常熟悉的中國節日，逐步在幼兒心中牢記中國傳統文化，充分讓幼兒感受傳統節日。

五、每月重點安排： 二月：

1、擬定班務計劃、教育教學計劃

2、做好室內外環境清潔衛生

3、增加、修補區角活動材料、4、創建生活活動的標志圖片、家長園地、我最棒 三月：

1、搞好“三八”親子活動的準備。

2、召開班級家長會。

3、做好新生幼兒的家長溝通工作。

4、班級開展“我最棒”評選活動

5、培養幼兒生活常規（能安靜愉快的就餐，保持桌面清潔）四月：

1、結合本月主題小飯桌，說說我喜歡的食物

2、家長學校舉行“春季防病”衛生講座

3、組織幼兒“春游”活動

4、積極配合園內生活活動的檢查

5、班級開展“我最棒”評選活動

6、培養幼兒生活常規（重點學會根據自身需要飲水）五月：

1、節日教育（“五一”勞動節、“五四”青年節、母親節），并組織相關的慶祝活動

2、做好“六一”系列活動的準備工作。

3、組織好家長開放日活動

4、積極準備幼兒園生活活動觀摩評比

5、培養幼兒生活常規（重點學習有禮貌的與成人和小朋友交往）

6、做好幼兒體檢工作

7、班級開展“我最棒”的評選活動 六月：

1、家長和幼兒一起收集有關顏色的變化的資料

2、做好“家長開放半日活動”的準備工作

3、繼續加強幼兒一日常規培養

4、結合主題建議家長做好冰變水——水變冰的實驗

5、家長和幼兒一起收集豐富多彩的水的資料 七月：

1、各類計劃的總結、歸檔工作

2、做好班級備品、教學用具清點工作

3、做好幼兒各項教育活動測試

4、班級開展“我最棒”評選活動

第四篇：中班下學期班務計劃

中一班下學期班務計劃

一、指導思想：

本學期我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》以及園務計劃為依據，讓每一個孩子健康、愉快地生活為目標。以“一切為幼兒的發展”為原則開展各項工作。二、班級情況分析：

本學期我班現有幼兒44名，其中男生21名，女生23名，新生6名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒在生活自理能力以及動手操作能力上都有較大的提高。有一定的規則意識和自我保護能力。大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服、整理物品、幫老師做一些力所能及的事等。在家長的積極配合下，幼兒各方面的能力都取得了比較顯著的變化和提高。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索的興趣日漸濃厚。但也存在個別幼兒生活自理能力較弱，在教育教學活動中注意力不集中，容易走神，不愛動腦。學習意識、規則意識、責任意識淡薄，注意力集中時間較短，不會與同伴合作，不善于表達等問題，另外，幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜進餐、安靜的傾聽等這些規則的意識還比較薄弱。為了更好地規范幼兒的行為，讓幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣，我們將從以下工作入手。

三、保育工作

1.每天做好清潔、消毒、通風工作，保持室內外清潔衛生，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

2.建立科學、合理的班級常規，通過隨機教育向幼兒講清常規的要求，堅持每個活動環節的評比，采用小獎章、口頭表揚、輪流當小班長、小值

日生等多種形式鞏固幼兒的良好行為習慣的養成，有效地促進教學活動的順利開展。

3.加強幼兒自理能力的培養,完成自己力所能及的事情,讓幼兒整理自己的衣物，擺放自己的鞋子，吃過飯后自己清理桌面，保持教室衛生干凈整潔。

4.培養良好的飲食和睡眠習慣。做到安靜、專心的進餐，教育孩子不挑食，不暴飲暴食，細嚼慢咽。午休時，能安靜地入眠，糾正不正確的睡眠姿勢，不和周圍的小朋友說話玩耍，安靜的入睡。

5.培養幼兒的傾聽能力和語言表達能力，通過“說說你的小秘密”、“說說你聽到了什么”、“講述故事”、“兒歌朗誦”、“班級小舞臺”等多種活動促進幼兒良好習慣的養成。在一日生活的各個環節中鼓勵幼主動與老師、同伴交流，幫助幼兒正確發音，口齒清楚地表達自己的意愿，積極回答問題。鼓勵家長每天堅持陪伴孩子閱讀，幫助孩子學習有順序地看圖書，提升孩子的閱讀質量，為幼兒的語言發展奠定良好的基礎。

6.將德育教育滲透于日常生活。繼續堅持“禮儀小天使活動”，引導幼兒在與他人交往的過程中，學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師的提醒下遵守活動規則；別人講話時會安靜傾聽，不打斷別人說話，懂得參加集體活動時控制自己的情緒，不亂發脾氣。養成說話輕、做事輕、走路輕的好習慣。

7.留心每個幼兒身上的閃光點，并施以恰當的表揚，讓孩子明白自己哪些方面做得好，通過增強自信心和成就感，強化良好的學習品質與行為習慣。

四、安全工作

1.每個活動開始之前，教師先行檢查活動場地的安全情況, 發現問題,及時處理。活動進行過程中隨機提醒幼兒遵守安全規則，督促幼兒逐步養成習慣。

2．通過安全教育平臺、兒歌、故事、游戲、情景表演等形式，提高幼兒的安全防范意識。教幼兒不玩危險物及危險游戲，不離開集體，不跟陌生人走；身體不適時主動告訴老師，遇到危險時會大聲呼救等。

3.做好幼兒入園和離園時工作，幼兒入園時，家長必須將幼兒親自交到老師手中方可離開。幼兒離園時，家長必須排隊接幼兒離開，確保幼兒的安全。

4．戶內外活動時合理安排，時刻讓孩子在教師視線范圍內，安全責任具體到每位教師，教幼兒學會在緊急狀況下保護自己。

5．每天認真做好晨午檢工作,隨時觀察幼兒的精神面貌、身體狀況，及時檢查，嚴防幼兒攜帶危險物品入園。五、五大領域培養目標

（一）健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒，喜歡幼兒園的集體生活。

2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便后會有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。

3、能自己穿脫衣褲、鞋襪，學習整理床鋪，管理好自己的物品。

4、愛吃各種食物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，并能保護環境。

5、了解必要的衛生保健知識，樂于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。

6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警覺性。

7、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協調、自然。

（二）語言領域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內容。

5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。

6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學習輪流、請求、協商、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。

2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則，不提無理要求，不無故發脾氣。

3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

5、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。

6、能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動，萌發熱愛家鄉的情感。

（四）科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。

2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。

3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節特征，知道各季節的主要農作物、糧食等，積累有關季節變化的經驗，萌發幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

6、關心周圍的環境，愛護動植物，知道如何保護動植物，具有初步的環保意識。

（五）藝術領域

1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

2、喜歡用打擊樂器和肢體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現自己。

3、喜歡欣賞美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、固體膠等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。

6、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

六、班級特色

本學期我們將把建構活動作為我們的班級特色。

目標： 在上學期的基礎上，繼續學習用各種建構材料拼搭各種造型。初步學習合作著開展主題性的建構活動。

措施： 在建構幾何圖形的基礎上，學習用雪花片、管道積木、插件積木等建構材料建構各種造型。教師工作：

1、提供圖示，學習按圖示拼搭物品。

2、在活動中以小組為單位，引導孩子互相幫助，共同協商著開展主題性的建構活動。

3、及時表揚在活動中表現出色的幼兒，并展出孩子們的優秀作品。

七、家長工作

1、利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出建議，討論幼兒發展中存在的問題及解決的辦法。

2、利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及主題活動需要家長配合的事宜、幼兒日常的學習內容等。并結合季節特點，針對家庭教育中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。

3、召開家長會，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標及家園配合的內容，并聽取家長意見，及時改正工作中的不足。

4、利用家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日生活。

5、在校訊通平臺上向家長介紹當天的教育教學內容介紹，鼓勵家長引導、督促幼兒完成當天教育教學內容的復習與回顧，用這個措施鍛煉、完善孩子的口語表達能力，強化他們專注傾聽的良好習慣。

八、逐月計劃 九月份：

1.穩定入園幼兒情緒，開展安全、常規教育，恢復各項常規秩序。

2.結合教師節開展“我親愛的老師”主題活動。使幼兒知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作，能愉快地參與教師節的活動，初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3.開展“朋友見面真高興”、主題活動，將幼兒帶來的好朋友照片以及美術活動里畫的“一對好朋友”，貼在“好朋友園地里”，并不斷豐富內容，引導幼兒理解“友情”。

4.召開班級家長會，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標，得到家長的支持配合。

5.開展《中秋佳節做花饃》主題活動。讓幼兒了解我國傳統節日——中秋節及其風俗。

6.主題活動《我是中國人》，讓幼兒知道自己是中國人，通過活動引導幼兒感受節日氣氛，觀察周圍環境的變化。增近幼兒對祖國的熱愛之情。十月份：

1.抓好常規教育，培養幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流合作，大膽表現自己。

2.開展“多彩的秋來了”主題活動，讓幼兒了解秋天自然界輪回轉換的規律，引導幼兒學習觀察、記錄秋季自然界各種事物的變化變化，并利用落葉制作美術作品。

3.培養良好的區域活動常規，開展班級特色活動。

4.組織幼兒循序漸進地開展穿脫衣服、鞋襪比賽活動，通過活動增強幼兒的自理能力和自我服務意識。

5.主題活動《我和圖書做朋友》，為孩子提供一個充分展現自我、充分交流的空間，從而養成良好的閱讀習慣。

十一月份：

1.開展“果蔬一家子”主題活動，知道秋天是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見的蔬菜，了解其外形特征、營養價值及蔬菜和人的關系。讓幼兒養

成不偏食、不挑食的良好習慣。

2.參加園內教育教學觀摩活動。

3.開展主題活動《好習慣伴我快樂成長》，以游戲的形式展開常規、文明禮儀養成教育，進一步強化幼兒良好的行為規范意識。

4.開展《安全伴我行之火災逃生》主題活動，教幼兒了解發生火災時保護自己脫離危險的方法。十二月份

1.開展“勇敢的我” 主題活動，以故事、歌曲等形式讓幼兒知道做錯事知錯就改，愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。2.細化常規及文明禮儀習慣的養成。

3.準備“元旦”慶祝活動事宜，堅持面向全體的原則，給每一個孩子充分展示、鍛煉的機會。

4.組織“歡歡喜喜過新年”慶祝活動，通過活動，讓家長看到孩子在老師和家長的共同培育下獲得的發展與進步。

元月份：

1.繼續強化常規、安全、文明禮儀管理，變要求為習慣，進一步優化完善幼兒的行為習慣。

2.認真填寫幼兒成長紀念冊，科學、合理地對幼兒在本學期的發展做出評價。

3.認真完成學期工作總結。

第五篇：2016中班班務計劃下學期

2016中班班務計劃下學期

范文一：中班第二學期班務工作計劃

上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。認真總結上學期的工作，吸取經驗，反思不足。

一、班級情況：

我班共有幼兒42名，其中男孩25名，女孩17名。經過中班半個學年的學習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能樂意參加各種活動，有一定的創新意識和創新精神；多數幼兒能愛護公物，關心集體，熱愛集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事。

不足：我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強；自我中心意識較強，合作意識較薄弱。個別幼兒依賴性較強，動手能力較差，生活自理能力仍較差；個別幼兒太過自由散漫。

因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，把集體教育和個別教育相結合，根據本班幼兒的實際情況與年齡特點，確立新的發展目標，為幼兒提供多元的學習環境。為此，制定工作計劃如下：

二、班級工作重點： 安全工作：

普及安全知識，加強幼兒的安全意識，特別是加強應急疏散演練，增強幼兒的自我保護意識和防范能力。因此，做好以下工作：

1、開展“安全日”活動。

2、把安全教育活動滲透一日活動的各個環節中，開展安全教育課程。如：開展地震、火災、逃生疏散演練等課程。

3、采取讓幼兒通俗易懂的方式張貼安全警示標語，安全教育知識。

4、利用安全教育宣傳片向幼兒介紹各種安全知識，強化幼兒安全意識，讓幼兒形成良好的安全行為習慣。衛生保健工作：

①保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序。

加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等。③嚴格執行消毒制度，達到衛生標準；

三、教育教學工作： 健康領域：

1、鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，做好花樣籃球的訓練。

2、探索多種運動器材的方法。

3、輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

4、引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，學會自己整理床鋪。

5、懂得自我保護的方法。語言領域：

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。科學領域：

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

4、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。社會領域：

1、知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

3、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。藝術領域：

1、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

2、能用自己的方式進行藝術表現活動。環境布置工作：

根據每月主題活動創設主題墻飾、以及節日裝飾，充分發揮環境的教育作用。同時讓幼兒參與環境布置，發揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

四、家長工作：

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學期將開展以下工作：

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

2、建立家庭與班級的聯系機制，通過家長園地，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、開家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。

4、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系。三月份：

1、穩定幼兒情緒、加強班級常規教學與安全教育工作。

2、召開新學期家長會

3、結合“三八”婦女節，開展“我愛媽媽”主題活動。

4、繼續加強花樣籃球教育教學活動

5、做好隨堂聽課活動

6、開展主題活動：幼兒園里朋友多 四月份：

加強戶外游戲力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒的需要，增強幼兒體質。開展主題活動：交通工具博覽會 五月份：

1、加強安全教育，進行模擬消防逃生演練，增強幼兒自我保護意識。

2、慶“五一勞動節”活動。

3、開展幼兒家長半日開放活動。

4、開展主題活動：有趣的海洋 六月份：

1、辦慶“六一”家園同樂親子游園活動

2、開展主題活動：小問號、火辣辣的夏天

3、開展幼兒生活自理比賽活動

4、觀摩教學展示活動，執教內容——數學活動。七月份：

1、整理班級物品、做好班級交接工作。

2、提高幼兒在假期的安全意識。

3、做好班級工作總結。

范文二：中班下學期學期班務計劃

新年的鐘聲敲響了，我和我班三位老師和32位可愛的小寶貝一起迎來了一個嶄新的學期，開始了新的一學年教與學。俗話說的好“一年之計在于春”，是呀！又是一個充滿活力的春天來到了。在新《綱要》精神的指導下，我們老師齊心協力、保教并重，努力創設良好的班級風貌，促使每個小寶貝都能在這個嶄新的學期中能不斷進步。本學期，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了班務計劃如下：

一、班級情況分析

我班現有幼兒32名，男孩14名，女孩18名。經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。主要優勢表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識；在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處在于個別幼兒規則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話；個別幼兒進餐還是很慢；極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。

二、幼兒發展目標

（一）語言領域：

1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3、繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

（二）藝術領域：

1、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。

2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

6、幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。

（三）科學領域：

1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

2、觀察、比較判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題。

3、認識10以內的相鄰數，鞏固1-10的順數，學習倒數1-10

4、能初步掌握4以內的組合與分解

5、幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。

（四）健康領域：

1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

2、培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

（五）社會領域：

1、關愛并尊敬父母、長輩，接觸與自已生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自已的關系，尊重他們的勞動。

2、了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。

3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

4、了解并能實行活動規則和初步的社會生活規則。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

三、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，加強對幼兒進行安全教育。此外、讓幼兒對數字有深刻的了解，在這學期嘗試要求他們寫1—10的數字，為上大班做好準備！

四、保育工作：

1、配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。

2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

3、做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。

4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

五、家長工作：

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。

1、加強家園聯系途徑，提高教育合力

（1）定期召開家長會，讓家長及時了解幼兒園工作，密切配合。（2）豐富家教園地內容，使家園工作得到進一步改進。

（3）利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。

2、加強個別教育，（1）對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據他的特殊性加強和家長隨時聯系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。（2）對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數。

上學期，我們班師幼共同努力得到了令我們驕傲的“先進班集體”稱號，成績只代表了過去，我相信只要我們不斷努力，我們還能繼續爭創“先進班集體”，一起努力！范文三：中班下學期班務計劃

新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

本學期我班幼兒人數為38人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師，保育老師將換為薛老師。

通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。“，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展”一物多玩“為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；密切家園聯系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排 二、三月份工作安排

1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。四月份工作安排

1、結合主題活動”春天“，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

4、以”4月22日地球日“、”愛鳥周“為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。

5、觀察”春天的變化“，進行晨練和”一物多玩“活動。學習跳繩的技能。五月份工作安排

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶”六一“主題活動的準備工作。六月份工作安排

1、開展慶”六·一“主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立”以幼兒為本“的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！范文四：中班下學期班務計劃

本學期是一個非常特殊的學期，任務很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

一、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長。

根據這一學期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設，同時也需要孩子積極參與到環境布置和文藝表演中來，因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而布置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節目表演，提高孩子的表現能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調能力，提高幼兒的音樂素養。

二、交流互動，反思成長，深化落實園本課程理念。

通過多種形式的學習、內化，教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中，繼續圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，要善于與同事、與同行、與領導、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。

將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。

雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

三、面對不足，認真調整，改進班級工作。

在上學期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環境的創設、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將根據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面，我們將盡量在學期初就思考好本學期的觀察重點，設計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關音樂方面的主題活動，根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。

四、不斷探索，努力鉆研，建構班級教育特色。

我班作為音樂課題的試點班，應該具有一定的示范性，我們將繼續探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上，注重為幼兒整體音樂素質的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現能力、唱歌等方面。

五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源。

在上學期，我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來，他們熱烈地進行探討，熱情地參與親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、積極配合輔導。還有許多家長提出許多建設性的建議，我們都將于本學期實施。如：在半日活動后，可組織家長分小組討論家長們關心的話題；家庭聯誼活動可又家長牽頭組織......但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現自己的才藝。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發現問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。

本學期還要完成組織、發動家長撰寫家教文章的工作。

六、其他大型活動

1、編排早操

2、春游

3、”三八“年級組”我愛媽媽“親子活動

4、四月”國際象棋月“競賽活動

5、慶”五一“家庭親子環保制作比賽

6、”六一"十周年園慶系列活動