第一篇：2018中班下學期班務計劃

新的一年，新的面貌，新計劃。在中班下學期的教育教學中，該如何制定好班務計劃讓幼兒健康成長呢？以下是小編為大家準備的關于《2018中班下學期班務計劃》，歡迎大家閱讀參考！

篇一：

2018中班下學期班務計劃

告別了2017我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了2018年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

一、班級情況分析

經過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。

（2）好奇心強，樂于表現。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

3、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的能力培養作為重點

3、生活衛生常識

（1）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

（2）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

4、安全常識

（1）不玩危險游戲，不去危險地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識。

5、生活衛生習慣及生活能力

（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

（5）保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、教育教學工作方面：

（一）、根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

（二）蒙氏數學

1、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。

2、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

3、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規律排序。

4、具有初步的空間概念。

（三）閱讀

1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話。

5、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。

(四)、洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會正確地唱出英文歌曲。

（五）、藝術表現方面

1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協調地做動作，并能和同伴協同表演。

3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、折紙等技能表現事物的基本特征。

四、家長工作方面：

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每周認真如實地填寫好家園聯系本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。

3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

篇二：

2018中班下學期班務計劃

伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學期.上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績.因此，本學期我們老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展.學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下:

一，班況分析

1，本學期我班幼兒人數為 31人(新插班 1名).，開學初對新生進行了電訪，掌握了新生的一些基本情況，很快適應了新的學習和生活環境;對老生也相繼進行了電訪.。

2，經過中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展.主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規，內容，形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感，大部分幼兒能主動做好“值日生”工作，并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神，特別是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性，社會交往的能力大大提高.學習中已初步形成數概念，能較好進行兩個特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒對早期閱讀，認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作，對體育器械的均有較為出色地發展.但同時也發現許多不足之處，如:游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想，行為中，幼兒做事，工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差;其生活，學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富，多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中.因此，本學期重點:在常規中，充分發揮游戲教育的優勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發展.。

二、教育教學工作

本學期里我們還是進行的是主題教學模式。主題教學主要是培養幼兒體驗、探究、交往。本學期分成五個主題：《我真能干》、《橋這一家子》、《 花花朵朵》、《我想飛》、《花木蘭》。

《我真能干》：四五歲的孩子個性也愈來愈發張揚、膨脹。他們樂于與他人交往，卻又常常苦惱交往中的紛爭；他們樂意為他人服務，卻又缺乏恰當的表達方式。本主題根據中班的孩子的心理特點，圍繞“我自己”“我集體中”“我在家里”三個層面。第一由我身體的體驗入手，充分調動孩子的視覺、聽覺、觸覺去體驗身邊的世界，大膽地表達自己的感受，體驗運動后身體的變化，初步建立自我保護意識，并通過故事感受由膽怯到勇敢的心理的轉變的過程。第二層面通過活動讓孩子學會置身于集體生活中體驗、探究與同伴交往。第三層面，與家庭生活有機地結合在一起，培養孩子整理、歸納物品的能力及待人接物的能力，讓他們學會做力所能及的事情，并懂得關心他人。

《橋這一家子》橋是主題蘊涵著豐富的教育資源。這是個集合科學、藝術、社會文化的綜合性主題主題活動。本主題分為三個層面，第一層是各種各樣的橋，幼兒從生活中的經驗引導幼兒了解橋的作用，觀察生活中橋有樣式。第二層是橋的道 理，引導幼兒對各種橋中蘊涵的科學原理進行探究，知道橋的牢固與否涉及到人的生命，而橋的牢固與材料和形狀密切有關系，進行的了了使橋更牢固的方法；第三層我心中的橋，引導幼兒在積累了豐富經驗的基礎上去體會和表現橋的意義，并通過行動的想像來表達美好的愿望。

《花花朵朵》這是一個花兒的主題。引導幼兒去觀察各種各樣有花并且和“花”象形字、藝術對于花草的表現結合起來，在自然與文化之間形成一種有機的生態。我們在時間的流程中，溫度、水、陽光等都是成就這個過程的因素。這個主題由來看花到花開花落再到花兒和朋友涉及了幼兒各方面的經驗。

《我想飛》這是一個充滿幻想活力的主題。從“誰會飛”到“我會飛”，最后到“一起飛”，幼兒對“飛”及相關事物的認識、了解體驗與探究活動一步步深入著。“誰會飛”體現了幼兒 對各種會飛的事物的了解，有幼兒直接動手參與的探究和制作活動，也有聯系幼兒的日常的生活經驗。或借助音樂、故事、身體動作等方式進行的認識、體驗和交流。“我想飛”讓幼兒從想飛的各種動物的故事、歌曲開始入手，激發起孩子的愿望。”“一起飛”通過幼兒與同伴與教師與家長的合作探究交流，進一步拓展關于飛的經驗。通過故事記讓幼兒初步接觸和了解各種飛行器、想像和探究外星人和太空的奧秘。

《花木蘭》主題活動從引導幼兒感知和了解《花木蘭從軍》故事開始，激發幼兒親近花木蘭、探究花木蘭的秘密，進而引導幼兒通過對花木蘭其相關事物的體驗、探究與表現，親近和了解中華傳統文化。“木蘭從軍”讓幼兒通過故事、看動畫片來多感官、多視角地感受花木蘭及那個時代的生活。“花木蘭”讓孩子接觸到傳統的戲劇文化，并嘗試著以自己的方式進行各類創造與表現的階段。親歷接觸花木蘭的世界，讓孩子的語言表達能力、身體表現能力、設計創造能力、手工制作能力等得到不同的發展，集體合作的習慣和能力、積極的情感態度和自信心出得到了很發好的培養。木蘭學藝讓孩子們領略到她的聰明、善良、機智、勇敢為孩子們體驗中國古代傳統文化的大門，接觸中國傳統文化的多樣性與豐富性的機會，拓展與延伸孩子們探究的空間。

1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、邀請家長參與和指導我們的主題教育教學活動，達到家園共育的效果。

6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。

7、利用生活資源，讓生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育教學得到更好的發展。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送簽名、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，排除對孩子生活中的安全隱患。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。

5、每個學期主動開好家長會，提倡正確地育兒知識。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

在以后的工作的我們會按照計劃進行幼兒的生活，繼續努力工作，讓我們智慧屋班的小朋友和到更好的發展。

篇三：

2018中班下學期班務計劃

新年的鐘聲敲響了，我和我班三位老師和32位可愛的小寶貝一起迎來了一個嶄新的學期，開始了新的一學年教與學。俗話說的好“一年之計在于春”，是呀！又是一個充滿活力的春天來到了。在新《綱要》精神的指導下，我們老師齊心協力、保教并重，努力創設良好的班級風貌，促使每個小寶貝都能在這個嶄新的學期中能不斷進步。本學期，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了班務計劃如下：

一、班級情況分析

我班現有幼兒32名，男孩14名，女孩18名。經過上學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。主要優勢表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識；在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處在于個別幼兒規則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話；個別幼兒進餐還是很慢；極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。

二、幼兒發展目標

（一）語言領域：

1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2.激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3.繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

（二）藝術領域：

1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。

（三）科學領域：

1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

2.觀察、比較判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題.3.認識10以內的相鄰數,鞏固1-10的順數,學習倒數1-10

4.能初步掌握4以內的組合與分解

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

6.培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。

（四）健康領域：

1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

2.培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

（五）社會領域：

1.關愛并尊敬父母、長輩，接觸與自已生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自已的關系，尊重他們的勞動。

2.了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。

3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

4.了解并能實行活動規則和初步的社會生活規則。

5．了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

三、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，加強對幼兒進行安全教育。此外、讓幼兒對數字有深刻的了解，在這學期嘗試要求他們寫1—10的數字，為上大班做好準備！

四、保育工作：

1.配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

3.做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。

4.繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

五、家長工作：

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。

1、加強家園聯系途徑，提高教育合力

（1）定期召開家長會，讓家長及時了解幼兒園工作，密切配合。

（2）豐富家教園地內容，使家園工作得到進一步改進。

（3）利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。

2、加強個別教育，（1）對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據他的特殊性加強和家長隨時聯系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。

（2）對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數。

上學期，我們班師幼共同努力得到了令我們驕傲的“先進班集體”稱號，成績只代表了過去，我相信只要我們不斷努力，我們還能繼續爭創“先進班集體”，一起努力！

第二篇：中班下學期班務計劃

淮安市實小教育集團天津路小學幼兒園

2012——2013中六班下學期班務計劃

一、班級情況本學期我班幼兒人數仍為 34人，男孩 16名，女孩 18名，所有孩子都是從小班一直跟上來的，沒有插班生。結束了中班半學期的學習生活，通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。

二、本學期工作目標

（一）安全常規工作：

1．執行門接送卡接送制度，請家長堅持使用接送卡，無卡一律不允許接孩子，不允許家長順帶，并教育小朋友家長送到幼兒園大門口自己走進班級，不在進班級的路上逗留、玩耍。（特別是在上下樓梯口）

2．戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故；

3．每天做好二次晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；

4．培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規；

5．讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）

（二）、衛生保健工作：

1、做好季節交替時的傳染病預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯系；

（三）、教育教學：

1． 培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，豐富孩子的詞匯量。

2．喜歡說普通話，能較準確的發音，并能安靜傾聽同伴的發言，聽懂別人說話的內

容。用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下能大膽發言，按詩歌的結構練習創編新的內容。

3．認識各種樂器，并能說出名稱。感受音樂的節奏，能放松的歌唱。

4．積極開展區域活動，并在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄。根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。

5．本學期數學重點讓幼兒感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

6．根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的墻面環境。

（四）班級特色教育

折紙是一項深受孩子們喜歡的手工活動，同時也是一項手腦并用的益智活動，本學期我們繼續開展美術折紙特色活動。折紙簡單易行，變化多樣，花費甚少，收益甚大。通過孩子們靈巧的小手，經過折、疊、翻、拉等手法，在這項創造性的勞動中，活躍了孩子們的生活，訓練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們的大腦和神經的發育，在擺弄圓形、正方形、三角形紙的過程中，豐富了孩子的知識，開啟了孩子們的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子們從中鍛煉提高，成長進步。我們將帶領孩子學會自己看圖示折，由簡到繁、由易到難，從淺入深的選擇內容，重點學習雙三角和雙正方形的折疊方法。

（五）、家長工作：

1．幼兒連續3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；

2．根據幼兒不同的發展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊。

4．利用孩子的離園時間，與家長聯系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；

5．定期更換家園櫥窗，每期向家長宣傳 “衛生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。

6．充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調查工作，將家長的職業優勢，個性優勢，興趣優勢進行分類建檔，為更好構建家園合作而努。

（六）、環保教育工作

“環保”這個概念對孩子來說比較陌生、抽象，其中涉及的部分內容與幼兒的現實生活有一定的距離，教師能否充分運用各種教育手段開展各種生動的教育活動直接影響到環保教育目的的實現。如組織“嚴重的水污染”的主題活動時，是先組織實地參觀，讓幼兒感受到環境污染造成嚴重后果，體驗到環境保護與人們日常生活息息相關。同時，又有意識地引導幼兒觀看有關水資源受污染和開展治理新聞、相關錄相，組織幼兒參與討論，并且借助ＣＡＩ，讓幼兒通過生動形象的動態畫面了解解決輕度污染湖水的幾種

辦法、水的再利用等系列活動，極大地激發了幼兒保護水資源的環保意識，激發幼兒學科技參與保護環境的強烈愿望，對幼兒產生深遠的影響。

三、結合發展目標采取相應的措施

1．繼續開展“值日生”和“禮儀小明星”活動，為園、班級服務。本學期把“禮儀小明星”的工作調整到值日生的工作里，值日生早上入園后先進行禮儀小明星的工作。每天請幾名孩子負責班級不同方面的小任務，如：為大家端飯、端菜，為大家整理拖鞋，檢查晨間牌等，讓孩子體會為別人服務的樂趣。

2．繼續在班內設立語言閱讀區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3．在音樂表演區，豐富自制樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，掌握附點的節奏型，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

4．通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點培養幼兒看圖示，使紙“變”的過程，培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。（特色活動每周一次）。

5．開展節日活動：“三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。

四、每月工作安排：

二月份

1.制定各類計劃。

2.加強常規訓練，優化幼兒一日生活。

3.組織幼兒學操。

4.班級幼兒折紙比賽

5.召開家長會。

6.每月一賽“小巧手”折紙觀摩。

7.布置好幼兒區域游戲場地，投放游戲材料。

三月份

1.結合“三八婦女節”開展親子活動“我為媽媽來打扮”。

2.加強常規教育。

3.鞏固新操的動作，做好隊形的變化。

4.迎接全園游戲區域觀摩。

5.家長老師來園活動。（李美慧爸爸）

6.幼兒每月一賽早操觀摩。

四月份

1.開展“清明節”（4月5日）、“春游”活動。

2.迎接家長半日活動開放。

4.班級內進行“我愛唱歌”活動。

5.完成第三期家園小報

6.班級特色活動觀摩。

7.幼兒每月一賽“快樂的精靈”合唱比賽。

8.六一節目編排。

五月份工作重點：

1.迎接園內六一幼兒節目觀摩。

2.幼兒每月一賽 “小巧手”雪花片拼插觀摩

3.組內教師娛樂活動 “拼插達人”

4.各班家長老師活動

5.教師基本功：陶泥

6.評優課

7.幼兒體檢

六月份工作重點：環保教育

1.結合“世界環保日”（6月5日），開展“環保暢想”手工制作觀摩活動。

2.中五班出第五期家園小報。

3.幼兒每月一賽“超級童星”活動（才藝比賽）

4.組內教師娛樂活動“兒童舞”

5.撰寫論文、課件制作。

6.教師基本功考核：舞蹈

7.學期幼兒發展情況測查，并填寫發放《幼兒成長手冊》。

8.總結交流工作。

曹艷華魏春花陸青

第三篇：中班下學期班務計劃

中一班下學期班務計劃

一、指導思想：

本學期我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》以及園務計劃為依據，讓每一個孩子健康、愉快地生活為目標。以“一切為幼兒的發展”為原則開展各項工作。二、班級情況分析：

本學期我班現有幼兒44名，其中男生21名，女生23名，新生6名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒在生活自理能力以及動手操作能力上都有較大的提高。有一定的規則意識和自我保護能力。大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服、整理物品、幫老師做一些力所能及的事等。在家長的積極配合下，幼兒各方面的能力都取得了比較顯著的變化和提高。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索的興趣日漸濃厚。但也存在個別幼兒生活自理能力較弱，在教育教學活動中注意力不集中，容易走神，不愛動腦。學習意識、規則意識、責任意識淡薄，注意力集中時間較短，不會與同伴合作，不善于表達等問題，另外，幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜進餐、安靜的傾聽等這些規則的意識還比較薄弱。為了更好地規范幼兒的行為，讓幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣，我們將從以下工作入手。

三、保育工作

1.每天做好清潔、消毒、通風工作，保持室內外清潔衛生，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

2.建立科學、合理的班級常規，通過隨機教育向幼兒講清常規的要求，堅持每個活動環節的評比，采用小獎章、口頭表揚、輪流當小班長、小值

日生等多種形式鞏固幼兒的良好行為習慣的養成，有效地促進教學活動的順利開展。

3.加強幼兒自理能力的培養,完成自己力所能及的事情,讓幼兒整理自己的衣物，擺放自己的鞋子，吃過飯后自己清理桌面，保持教室衛生干凈整潔。

4.培養良好的飲食和睡眠習慣。做到安靜、專心的進餐，教育孩子不挑食，不暴飲暴食，細嚼慢咽。午休時，能安靜地入眠，糾正不正確的睡眠姿勢，不和周圍的小朋友說話玩耍，安靜的入睡。

5.培養幼兒的傾聽能力和語言表達能力，通過“說說你的小秘密”、“說說你聽到了什么”、“講述故事”、“兒歌朗誦”、“班級小舞臺”等多種活動促進幼兒良好習慣的養成。在一日生活的各個環節中鼓勵幼主動與老師、同伴交流，幫助幼兒正確發音，口齒清楚地表達自己的意愿，積極回答問題。鼓勵家長每天堅持陪伴孩子閱讀，幫助孩子學習有順序地看圖書，提升孩子的閱讀質量，為幼兒的語言發展奠定良好的基礎。

6.將德育教育滲透于日常生活。繼續堅持“禮儀小天使活動”，引導幼兒在與他人交往的過程中，學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師的提醒下遵守活動規則；別人講話時會安靜傾聽，不打斷別人說話，懂得參加集體活動時控制自己的情緒，不亂發脾氣。養成說話輕、做事輕、走路輕的好習慣。

7.留心每個幼兒身上的閃光點，并施以恰當的表揚，讓孩子明白自己哪些方面做得好，通過增強自信心和成就感，強化良好的學習品質與行為習慣。

四、安全工作

1.每個活動開始之前，教師先行檢查活動場地的安全情況, 發現問題,及時處理。活動進行過程中隨機提醒幼兒遵守安全規則，督促幼兒逐步養成習慣。

2．通過安全教育平臺、兒歌、故事、游戲、情景表演等形式，提高幼兒的安全防范意識。教幼兒不玩危險物及危險游戲，不離開集體，不跟陌生人走；身體不適時主動告訴老師，遇到危險時會大聲呼救等。

3.做好幼兒入園和離園時工作，幼兒入園時，家長必須將幼兒親自交到老師手中方可離開。幼兒離園時，家長必須排隊接幼兒離開，確保幼兒的安全。

4．戶內外活動時合理安排，時刻讓孩子在教師視線范圍內，安全責任具體到每位教師，教幼兒學會在緊急狀況下保護自己。

5．每天認真做好晨午檢工作,隨時觀察幼兒的精神面貌、身體狀況，及時檢查，嚴防幼兒攜帶危險物品入園。五、五大領域培養目標

（一）健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒，喜歡幼兒園的集體生活。

2、能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便后會有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。

3、能自己穿脫衣褲、鞋襪，學習整理床鋪，管理好自己的物品。

4、愛吃各種食物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，并能保護環境。

5、了解必要的衛生保健知識，樂于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。

6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警覺性。

7、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協調、自然。

（二）語言領域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

4、喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內容。

5、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。

6、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學習輪流、請求、協商、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。

2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則，不提無理要求，不無故發脾氣。

3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

5、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現出自信。

6、能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動，萌發熱愛家鄉的情感。

（四）科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。

2、樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。

3、喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節特征，知道各季節的主要農作物、糧食等，積累有關季節變化的經驗，萌發幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

6、關心周圍的環境，愛護動植物，知道如何保護動植物，具有初步的環保意識。

（五）藝術領域

1、喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

2、喜歡用打擊樂器和肢體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現自己。

3、喜歡欣賞美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

4、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、固體膠等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。

6、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

六、班級特色

本學期我們將把建構活動作為我們的班級特色。

目標： 在上學期的基礎上，繼續學習用各種建構材料拼搭各種造型。初步學習合作著開展主題性的建構活動。

措施： 在建構幾何圖形的基礎上，學習用雪花片、管道積木、插件積木等建構材料建構各種造型。教師工作：

1、提供圖示，學習按圖示拼搭物品。

2、在活動中以小組為單位，引導孩子互相幫助，共同協商著開展主題性的建構活動。

3、及時表揚在活動中表現出色的幼兒，并展出孩子們的優秀作品。

七、家長工作

1、利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出建議，討論幼兒發展中存在的問題及解決的辦法。

2、利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及主題活動需要家長配合的事宜、幼兒日常的學習內容等。并結合季節特點，針對家庭教育中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。

3、召開家長會，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標及家園配合的內容，并聽取家長意見，及時改正工作中的不足。

4、利用家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日生活。

5、在校訊通平臺上向家長介紹當天的教育教學內容介紹，鼓勵家長引導、督促幼兒完成當天教育教學內容的復習與回顧，用這個措施鍛煉、完善孩子的口語表達能力，強化他們專注傾聽的良好習慣。

八、逐月計劃 九月份：

1.穩定入園幼兒情緒，開展安全、常規教育，恢復各項常規秩序。

2.結合教師節開展“我親愛的老師”主題活動。使幼兒知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作，能愉快地參與教師節的活動，初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3.開展“朋友見面真高興”、主題活動，將幼兒帶來的好朋友照片以及美術活動里畫的“一對好朋友”，貼在“好朋友園地里”，并不斷豐富內容，引導幼兒理解“友情”。

4.召開班級家長會，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標，得到家長的支持配合。

5.開展《中秋佳節做花饃》主題活動。讓幼兒了解我國傳統節日——中秋節及其風俗。

6.主題活動《我是中國人》，讓幼兒知道自己是中國人，通過活動引導幼兒感受節日氣氛，觀察周圍環境的變化。增近幼兒對祖國的熱愛之情。十月份：

1.抓好常規教育，培養幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流合作，大膽表現自己。

2.開展“多彩的秋來了”主題活動，讓幼兒了解秋天自然界輪回轉換的規律，引導幼兒學習觀察、記錄秋季自然界各種事物的變化變化，并利用落葉制作美術作品。

3.培養良好的區域活動常規，開展班級特色活動。

4.組織幼兒循序漸進地開展穿脫衣服、鞋襪比賽活動，通過活動增強幼兒的自理能力和自我服務意識。

5.主題活動《我和圖書做朋友》，為孩子提供一個充分展現自我、充分交流的空間，從而養成良好的閱讀習慣。

十一月份：

1.開展“果蔬一家子”主題活動，知道秋天是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見的蔬菜，了解其外形特征、營養價值及蔬菜和人的關系。讓幼兒養

成不偏食、不挑食的良好習慣。

2.參加園內教育教學觀摩活動。

3.開展主題活動《好習慣伴我快樂成長》，以游戲的形式展開常規、文明禮儀養成教育，進一步強化幼兒良好的行為規范意識。

4.開展《安全伴我行之火災逃生》主題活動，教幼兒了解發生火災時保護自己脫離危險的方法。十二月份

1.開展“勇敢的我” 主題活動，以故事、歌曲等形式讓幼兒知道做錯事知錯就改，愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。2.細化常規及文明禮儀習慣的養成。

3.準備“元旦”慶祝活動事宜，堅持面向全體的原則，給每一個孩子充分展示、鍛煉的機會。

4.組織“歡歡喜喜過新年”慶祝活動，通過活動，讓家長看到孩子在老師和家長的共同培育下獲得的發展與進步。

元月份：

1.繼續強化常規、安全、文明禮儀管理，變要求為習慣，進一步優化完善幼兒的行為習慣。

2.認真填寫幼兒成長紀念冊，科學、合理地對幼兒在本學期的發展做出評價。

3.認真完成學期工作總結。

第四篇：中班下學期班務計劃

中班下學期班務計劃

新的一年，我們會繼續用文字記錄下我們的心情點點滴滴，無論做什么事情，我們仍會堅持到底，才會勝利。相信生活的美好，生活的大門是對每個熱愛生活的人敝開的。

回想剛剛結束的這學期：我們始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。

新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

一、班級情況分析 ：

（一）幼兒情況

從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

（二）教師分工合作情況

曹老師負責開展教學內容有：數學邏輯智能的開發，計算邏輯訓練游戲，音樂教育。

韓老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智能，英語游

戲、語言故事等，及部分整合課程。

二、教育教學：

1.認真備課，上課以及做好課后反思。

2.培養各個領域的教學目標。

3.做好各個主題（《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《快樂的六一》、熱鬧的夏天）活動。并選擇《感官總動員》作為本學期主題展示的重點。

4.根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒繪畫能力方面的能力的培養。

三、家長工作：

1.開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。

2.召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

3.積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

4.邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。

四、衛生保健工作

1.認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

2.提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3.幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。.初步建立自我保護的安全意識。

5.幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。

我想云淡風兒輕，明天又會是嶄新的一天。新的一年，新的面容，我想，在幼兒人生的起跑線上努力奔跑，走向更高更遠的征程。

2012年3月

第五篇：中班下學期班務計劃

幼兒園中班下學期班務計劃

（2013年2月—2013年7月）

一、指導思想：

以黨的“十八大”精神為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹落實教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南》。認真學習《幼兒園教師專業標準》的精神，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃。組織好“幼兒一日生活活動”中各個環節，逐步形成良好的幼兒一日生活常規活動，不斷提高班級的保教質量，力爭做到讓領導放心，讓家長滿意，讓幼兒開心。

二、班級情況分析：

1、幼兒情況：本學期有個別幼兒是新入園的，多數幼兒是上過幼兒園，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也存在許多問題，由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不夠理想。上課思想不集中，傾聽習慣不好，愛插嘴。針對這些情況，本學期從培養幼兒的良好的生活習慣和學習習慣入手，使他們在各個方面都有所提高。

2、教師情況：本學期由XX、XX、XX三位教師擔任本班的保教工作，我們三位老師本著各盡其能，協調一致強抓幼兒常規，針對孩子的年齡特點和興趣需求開展一系列的教育活動，以集體和個別教育相結合，注重家庭的配合教育，讓孩子們健康和諧的發展。

3、家長情況：我班幼兒家長自身素質不同，因此對于幼兒的教育的重視度既關注角度也不同如；有的家長重視幼兒的身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說：家長的要求幼兒的發展目標的各不相同。

三、本學期工作目標：

1、結合園本教研，為幼兒創設生活活動直觀視覺的標志，積極開展生活活動“我最棒”的評選活動

2、抓好幼兒一日生活常規各個環節，加強幼兒教學活動和戶外活動，培養幼兒自我保護意識。

3、深入細致做好家長工作，促進家園關系和諧發展。

4、結合“端午節”，“五一勞動節”、“清明” 等傳統節日開展愛國教育并初步了解我國的民俗民風。

5、確保班級出勤率達到98%，家長教育工作滿意率達到90%，班級安全責任事故為0，財產管理完好率達90%。

6、將“春游”活動作為開展環境教育課程的契機，進一步激發幼兒熱愛大自然，保護環境之情。

7、加強衛生消毒工作和傳染病防治工作，杜絕春季傳染病的發生。

四、主要工作及措施：

（一）教育教學工作

1、本學期根據幼兒的意愿隨時調整主題活動內容，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位。培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2、抓好一日活動的有利時機，多與幼兒溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進幼兒大膽表達的能力。

3、樹立正確的教育觀念，不斷學習新的教育理念和方法，并將其轉化成教育行為。課前做好“六備”，不上無準備的課。并針對教育教學中的問題進行反思，不斷加以改進，努力提高教育水平。

4、利用兒歌、故事、游戲等多種形式，讓幼兒認識、理解什么行為習慣是好、什麼行為不好，以及不好的行為習慣帶來的危害，知道養成好的行為習慣的必要性。

5、讓故事、圖片引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按圖片示意圖來做。

6．運用“標志”幫助幼兒遵守常規，“標志”就是一種直觀的視覺符號，可以讓幼兒在較短的時間里理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

7．以手指游戲、律動串聯常規，尤其是就餐前、午睡、起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

（二）班級環境創設

1、幼兒園班級環境創設要與班級主題緊密結合

每月主題活動都與幼兒的一日生活緊密地聯系在一起，環境創設尤為重要。首先，要創設班級主題墻，體現主題網絡的特點，讓孩子參與到環境的創設之中，有孩子作品的呈現，流動便于取放的環境創設，讓孩子自己感受到進步，體驗成長樂趣，同時，也給孩子之間相互交流創設平臺，相互欣賞，共同進步。

2、家園互動欄的創設搭建家園互動的平臺

家園心連心，給予家長、幼兒園班級之間一個相互交流的平臺，傳達教育信息，裝飾得比較新穎別致。溫馨的提示，親切的話語，都會讓家長忍不住看一看，班里今天又會有什么事情，“家園心連心”給予家長很多的方便，使家園聯系更加密切。

3、根據本班幼兒年齡特點和興趣愛好創設：小書吧、小小建筑師、動動小腦筋、巧巧手、競技小能手、七彩大舞臺等活動區，有條理、有計劃地組織區角、游戲等活動，為幼兒提供充分與足夠的活動時間與空間，提供豐富的活動材料，讓孩子們在這個小“社會”里和諧發展。

4、結合園本教研活動，為幼兒生活生活創設了視覺直觀的小標志如：廁所墻面有洗手六部圖、入廁人數的四個小人、文明就餐的圖片、睡覺的正確姿勢、折疊被子的示意圖、地面標示箭頭以便幼兒有序出入。

（三）生活護理和衛生保健

幼兒的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

1．春夏季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

2．教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3．定期檢查孩子的指甲，防止病從口入

4、做好幼兒生活護理，保證進餐、午睡質量，平時多注意提醒幼兒喝水，知道出汗了就要及時隔汗增減衣服，提高出勤率。

5、重視戶外鍛煉，抓好運動常規。每天戶外活動時間不少于兩小時。每月保育老師參加一次后勤教師的競賽活動，增強保育員的凝聚力。

與此同時，給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

（四）家長工作

在本學期的家長工作，我班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1．學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

2．加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

3．按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。4．每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

5．鼓勵家長積極參與助教，發揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

6．做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

（五）語言文字工作

1、積極參加《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成老師帶動幼兒積極學說普通話的，及時糾正幼兒發音，2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。定期檢查自己的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、備課本等。

3、充分利用好家園聯系欄，向家長宣傳推普的活動。

4、通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。

（六）兩型班級

1、培養幼兒節約意識和資源環保意識，樹立健康的生活方式和科學消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚。

2、組織開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動。充分利用幼兒園大環境影響。我班通過一日生活中的各個環節、將環保節約意識滲透到孩子的一日生活之中。

3、在幼兒心里牢固樹立節約意識，人人心中做到，節約一分錢。一度電、一張紙、一滴水、一滴油通過幼兒影響家長。通過“小手拉大手”活動，培養幼兒節約環保意識，形成良好行為習慣。

（七）班務工作

1、在工作中要明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。加強班級工作管理力度，以良好的班級形象、優質的服務態度出色完成各項工作任務。

2、協調好班級責任與分工，以和諧快樂的班級氛圍為重點，讓本班老師在工作中有快樂感、幸福感、成就感。

3、進一步規范班級常規制度，建立科學的一日活動常規，讓幼兒在動靜交替、活動有序的環境中成長。

4、本班每周召開一次班務會，每月進行一次班級工作總結。總結經驗，改進工作方法。三位老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。

（八）節日教育

對端午節、清明節、勞動節、兒童節是幼兒非常熟悉的中國節日，逐步在幼兒心中牢記中國傳統文化，充分讓幼兒感受傳統節日。

五、每月重點安排： 二月：

1、擬定班務計劃、教育教學計劃

2、做好室內外環境清潔衛生

3、增加、修補區角活動材料、4、創建生活活動的標志圖片、家長園地、我最棒 三月：

1、搞好“三八”親子活動的準備。

2、召開班級家長會。

3、做好新生幼兒的家長溝通工作。

4、班級開展“我最棒”評選活動

5、培養幼兒生活常規（能安靜愉快的就餐，保持桌面清潔）四月：

1、結合本月主題小飯桌，說說我喜歡的食物

2、家長學校舉行“春季防病”衛生講座

3、組織幼兒“春游”活動

4、積極配合園內生活活動的檢查

5、班級開展“我最棒”評選活動

6、培養幼兒生活常規（重點學會根據自身需要飲水）五月：

1、節日教育（“五一”勞動節、“五四”青年節、母親節），并組織相關的慶祝活動

2、做好“六一”系列活動的準備工作。

3、組織好家長開放日活動

4、積極準備幼兒園生活活動觀摩評比

5、培養幼兒生活常規（重點學習有禮貌的與成人和小朋友交往）

6、做好幼兒體檢工作

7、班級開展“我最棒”的評選活動 六月：

1、家長和幼兒一起收集有關顏色的變化的資料

2、做好“家長開放半日活動”的準備工作

3、繼續加強幼兒一日常規培養

4、結合主題建議家長做好冰變水——水變冰的實驗

5、家長和幼兒一起收集豐富多彩的水的資料 七月：

1、各類計劃的總結、歸檔工作

2、做好班級備品、教學用具清點工作

3、做好幼兒各項教育活動測試

4、班級開展“我最棒”評選活動