第一篇：中國象棋論文(讀書報告)

象棋選修課

——讀書報

中趣變它中國國象象棋棋歷歷史史悠悠久久，趣味味濃濃厚厚，變化化無無窮窮。它能能鍛鍛煉煉我我們們的的思思維維、、意意志志和和戰戰略略全全局局觀觀念念，增增強強我我們們發發現現、、分分析析和和解解決決矛矛盾盾的的能能力力，還還能能夠夠調調劑劑我我們們的的精精神神和和生生活活。

在我于在選選課課的的那那一一刻刻，我看看到到了了中中國國象象棋棋，于是是毫毫不不猶猶豫豫的的選選擇擇了了它它！小小時時候候，中中國國象象棋棋在在我我心心目目中中就就是是智智慧慧的的象象征征。沉沉靜靜的的永永恒恒的的方方格格棋棋盤盤，整整齊齊站站立立的的精精致致棋棋子子，優優雅雅的的鎮鎮定定的的棋棋手手????都都是是我我心心中中最最美美的的影影象象。

通通過過這這學學期期的的學學習習，我我對對中中國國象象棋棋的的認認識識又又更更深深一一步步了了。以以前前也也知知道道棋棋子子的的走走法法，可可也也僅僅僅僅停停留留在在知知道道怎怎么么走走，卻卻沒沒深深入入研研究究該該如如何何走走，怎怎樣樣走走才才能能以以最最小小的的代代價價獲獲得得最最大大的的收收獲獲。象象棋棋各各種種子子力力走走法法不不同同，強強弱弱也也有有區區別別，但但是是它它們們攻攻守守有有致致，各各盡盡其其能能，獨獨具具特特色色。只只要要我我們們掌掌握握了了不不同同棋棋子子的的不不同同性帥性能能，就就能能讓讓它它們們在在殺殺法法中中充充分分發發揮揮各各自自的的作作用用。帥(（將將))

不不能能直直接接進進攻攻、、打打擊擊對對方方，但但是是它它的的輔輔助助進進攻攻能能力力是是不不可可忽忽視視的的，實實力力幾幾乎乎相相當當于于一一個個車車。尤尤其其是是在在殘殘棋棋殺殺法法中中，絕絕大大多多數數的的殺殺局局都都必必須須用用帥帥(（將將))的的特特殊殊功功能能來來完完成成。仕仕

(（士士))

不不能能走走出出九九宮宮，只只能能在在五五個個點點上上行行動動，實實力力較較弱弱。它它的的主主要要職職責在責是是注注意意對對方方子子力力動動向向，保保護護帥帥(（將將))的的安安全全。在防防守守時時多多與與相相(（象象))

配配合合，防防車車攻攻，宜宜補補““花花士士象象””;;

防防炮炮攻攻，宜宜補補““順順士士象象””;;

防防馬馬攻攻，宜宜補補““羊羊角角士士””。

相相

(（象象))

與與仕仕(（士士))的的類類型型相相同同，是是保保衛衛帥帥(（將將))的的守守子子。但但防防御御能能力力相相應應要要強強些些，可可以以協協調調子子力力間間的的聯聯絡絡，鞏鞏固固陣陣容容的的嚴嚴整整;;

也也可可以以用用象象口口作作為相為己己方方強強子子的的據據點點，加加強強進進攻攻的的態態勢勢。相(（象象))的的行行動動應應以以連連環環為為宜宜，但但須須防防備備對對方方塞塞象象眼眼而而使使局局面面被被動動。棋棋諺諺云云::

傷傷車車、、馬炮馬、、炮者者其其勢勢弱弱，傷傷相相(（象象))

者者其其勢勢危危！

在在殘殘局局階階段段，相相(（象象))

應應靈靈活活運運用用，防防守守時時可可以以遮遮將將，可可以以擋擋馬馬，進進攻攻時時又又能能閃閃路路助助攻攻或或充充當當炮炮架架輔輔助助作作戰戰。馬馬是是一一個個引引人人注注目目的的兵兵種種。馬馬的的著著法法，曲曲折折迂迂回回，盤盤旋旋跳跳躍躍，十十分分靈靈活活。開開、、中中局局階階段段，因因馬馬有有蹩蹩腳腳之之弊弊，行行動動多多有有阻阻礙礙，威威力力不不易易發發揮揮，故故馬馬的的總總體體實實力力略略遜遜于于炮炮。但但到到殘殘棋棋，馬馬入入腹腹地地，便便可可進進退退自自如如，以以柔柔克克剛剛，力力量量又又較較炮炮稍稍強強。所所以以有有““殘殘棋棋馬馬勝勝炮炮””之之說說。炮炮的的總總體體實實力力略略優優于于馬馬，但但棋棋子子的的性性能能各各有有短短長長。開開、、中中局局階階段段，炮炮在在棋棋盤盤的的縱縱橫橫線線上上可可以以隨隨意意調調動動，迅迅猛猛無無比比，威威懾懾面面很很廣廣，比比馬馬的的作作用用大大。但但到到殘殘棋棋，炮炮就就不不如如馬馬了了。因因為為它它的的““

炮炮架架””相相對對減如相減少少，不不易易發發揮揮特特長長。如殘殘棋棋雙雙方方無無車車且且無無仕仕(（士士))、、相(（象象))，馬“的開馬兵兵可可勝勝炮炮卒卒，這這就就是是“

殘殘棋棋馬馬勝勝炮炮””的道道理理。開局局階階段段，古古人人有有““

三三步步不不出出車車，必必定定要要輸輸棋棋””之之說說，足足見見車車在在枰枰場場之之重重要要地地位位;;

中中局局階階段段，車車立立要要處處指指顧顧四四方方，進進可可以以奪奪關關斬斬將將，退退可可以以阻阻敵敵解解圍圍;;

殘殘局局階階段段，雙雙方方子子力力拼拼對對無無幾幾，車車更更可可在在廣廣闊但闊空空間間里里縱縱橫橫施施展展，顯顯示示其其強強大大的的攻攻擊擊力力。但是是兵兵(（卒卒))的的價價值隨值不不是是固固定定不不變變的的。隨著著棋棋局局的的發發展展，兵兵(（卒卒))

每每向向對對方方挺挺進進一一步步，其其價價值值就就會會隨隨之之變變化化。一一般般說說來來，兵兵(（卒卒))

在在與與““

三三大的兵大強強子子””的配配合合中中，較較能能顯顯示示威威力力。兵(（卒卒))

最最富富有有犧犧牲牲精精神神，大破大量量實實例例證證明明很很多多棋棋局局都都是是由由兵兵(（卒卒))

去去破破象象、、破士士，以以獻獻身身而到而換換取取勝勝利利的的。到殘殘局局階階段段，如如雙雙方方強強子子對對盡盡，往往往往一一兵兵(（卒卒))

之之微微，亦亦可可沖沖鋒鋒陷陷陣陣，斬斬將將奪奪城城。

當當然然，知知道道了了象象棋棋七七子子的的運運用用才才能能理理解解象象棋棋的的基基本本殺殺法法。用用幾幾個個棋棋子子將將死死對對方方將將(（帥帥))的的常常見見組組合合形形式式叫叫做做基基本本殺象殺法法。象棋棋殺殺法法的的命命名名，一一般般說說來來，都都十十分分貼貼切切合合理理，形形象象生生動動。通通過過學學習習和和查查看看其其它它相相關關書書籍籍我我了了解解了了以以下下幾幾種種殺殺法法::

根據帥(將)不能在同一直線上直接對面的規則, 一方用“將軍”手段, 致使對方因不能形成將(帥)對面而被將死的殺法, 稱為“對面笑”殺法。

在其他子力的配合下, 一方用車強行殺去對方中心士, 摧毀對方防線, 再用其他子力將死對方的殺法, 稱為“大膽穿心”殺法。這種殺法速戰速決, 是棄子攻殺技巧的一種典型用法。

在其他子力配合下, 用車或兵(卒)直插對方將門之肋道一舉獲勝的殺法, 稱為“ 鐵門栓”殺法。

在無法攻破對方正面防御時, 借助帥(將)對中線的控制力, 把子力運動到對方底線, 在其將(帥)的背后發起攻勢而取勝的殺法, 稱為“海底撈月”殺法。還有一種運用車的殺法，分為車兵海底撈月月和車炮海底撈月兩種。如果車兵方（活車炮方）占據中路，通常可勝，如對方占據中路，通常可和。

車是棋盤上實力最強的兵種。所謂“ 雙車錯”殺法, 就是運用雙車交替“ 將軍”, 把對方將死。這種殺法是在對方缺士(仕)或主將(帥)受攻時使用。迅猛無比, 其勢難擋。

用 馬在對方底象(相)的前一格位置上“ 臥槽”, 使對方將(帥)如芒在背, 然后用其他子力趁勢把對方將死的殺法, 稱為“臥槽馬”殺法。

用 馬在對方九宮的任何一個士角位置上“將軍”, 使對方將(帥)不安于位, 然后運用其他子力把對方將死的殺法, 稱為“掛角馬”殺法。

用馬在對方三·三(3·3)或七·三(7·3)位置上“照將”, 或者控制對方將(帥)的活動, 然后借馬之力, 用車將死對方, 稱為“ 釣魚馬”殺法。

用馬在對方三·四(3·4)或七·四(7·4)位置上, 限制將(帥)的活動空間, 然后用其他子力將死對方的殺法, 稱為“側面虎”殺法。

用馬在對方九宮的任何一個士角位置上,與對方將(帥)形成對角, 使其失去活動自由, 然后用其他子力將死對方的殺法, 稱為“ 八角馬”殺法, 也稱“八角定將”殺法。

車借用馬的力量, 進行抽將得子, 直到將死對方的殺法, 稱為“拔簧馬”殺法。

運用棄車引離戰術, 造成對方九宮士(仕)角的防守據點失控, 使處在對方下二路橫線上的馬, 能夠“掛角照將”而構成的巧妙殺法, 稱為“白馬現蹄”殺法。

用一馬在對方九宮側翼控制將門, 另一馬臥槽奔襲, 迫其主將(帥)不安于位, 然后雙馬互借威力, 回環跳躍, 盤旋進擊而巧妙取勝的殺法, 稱為“ 雙馬飲泉”殺法。

馬與對方將(帥)在同一條豎線或橫線上,中間空一格, 限制將(帥)不能左右活動, 然后以馬為炮架, 用炮緊跟其后將死對方, 稱為“ 馬后炮”殺法。

炮與對方將(帥)在同一條直線上, 使其士象(仕相)不能正常衛護將(帥), 然后借炮之威,用其他子力一舉將死對方, 稱為“ 空頭炮”殺法。

一炮在中路, 一炮在底路, 分別牽制對方的防守子力, 然后用其他子力配合攻殺而將死對方, 稱為“ 天地炮”殺法。

雙炮集于一翼, 與車相呼應, 在對方九宮側翼三條橫行線上交替“將軍”而獲勝的殺法, 稱為“ 夾車炮”殺法。

雙炮重疊在一條線上, 一炮在前充當炮架,一炮在后“將軍”, 或一炮在前“將軍”, 一炮在后控制, 一舉將死對方, 稱為“ 重炮”殺法。

利用對方雙士(仕)自阻將(帥)易受“背攻”的弱點, 用單炮把對方將(帥)將死在九宮閉塞之位的殺法, 稱“悶宮”殺法。

一方用炮侵入對方底線, 借助車的力量, 輾轉掃蕩對方士、象或其他子力, 從而將死對方,稱為“炮輾丹砂”殺法。

利用棄子攻殺手段, 堵塞對方將(帥)的活動通道, 或者通過“照將”造成對方攻擊性子力自堵將(帥), 而乘機將死對方的殺法, 稱為“ 悶殺”殺法。

用雙兵(卒)侵入九宮禁區, 分別鎖住對方將(帥)肋道, 然后配合其他子力搏士殺將而獲勝的殺法, 稱為“二鬼拍門”殺法。

兵(卒)借助其他子力的力量, 步步“ 將軍”,把對方將(帥)逼回原始位置而取勝的殺法, 稱為“ 送佛歸殿”殺法。

一方走出一步棋, 可使己方兩個棋子同時“將軍”, 并將死對方的殺法, 稱為“ 雙照將”殺法。(若三個棋子同時“將軍”, 稱為“三照將”。)

集結三個不同兵種的子力(如車馬炮或車馬兵或車炮兵或馬炮兵等), 到對方九宮側翼聯合作戰而將死對方的殺法, 稱為“ 三子歸邊”殺法。

在殘局中, 利用圍困、牽制、調停等戰術技巧, 封閉對方的全盤子力, 使其無一應著可走而認輸的勝法, 稱為“困斃”殺法。

精精彩彩漂漂亮亮的的殺殺法法，像像藝藝術術品品那那樣樣具具有有美美感感，讓讓人人流流連連，讓讓人人為為之之沉沉醉醉。有有人人說說““一一局局精精彩彩的的對對局局就就是是一一個個完完整整的的人人生生””，開開局局時時或或保保守守或或開開放放，以以犧犧牲牲小小的的利利益益來來取取得得更更大大的的利利益益，果果斷斷放放棄棄，勇勇敢敢前前進進，深深思思熟熟慮慮，目目光光長長遠遠，團團隊隊的的利利益益至至上上，整整體體配配合合取取得得勝勝利利????都都是是人人生生的的哲哲學學。在在這這象象棋棋世世界界里里，每每一一個個棋棋手手都都是是指指揮揮千千軍軍萬萬馬馬的的帝帝王王。凝凝神神于于這這個個微微妙妙世世間間的的每每一一瞬瞬都都是是美美的的極極致致。慶慶幸幸，我我與與之之有有緣緣。

提提高高大大學學生生的的修修養養，遠遠離離那那些些低低級級庸庸俗俗的的游游戲戲，我我們們需需要要中中國國象象棋棋！

第二篇：中國象棋論文

人生與下棋

象棋集智謀與娛樂為一體，對弈雙方宛如統率千軍的將領，執紅黑雙方，廝殺于棋盤之上，雖不見刀光劍影，激烈程度并不輸于兩國交兵。象棋集中了幾千年中華文化的精髓，“紅先黑后”，說的是禮讓；“觀棋不語真君子，舉棋無悔大丈夫”，說的是為人處世；“勝敗乃兵家常事”，講的是心態；而“當局者迷，旁觀者清”，則適用于世間一切事物，有啟迪與警示的作用。象棋棋子不多，各自走法也不相同，不管是車馬炮兵，還是相士帥，雖然力量有大小，但可以相互捉殺，可見創造象棋的人不但追求博弈的公平，更表達了人格平等的理念。小小棋盤，在娛樂之余，還可以對人的一生起到借鑒與總結。

年少時，人就是一顆小卒。剛剛學步，只能一步一步地走，還要得到父母親人的保護，卒子只能前進不能后退，就像一個兒童在慢慢長大，然而卻再也回不到純真爛漫的童年。青年時，人就是車。血氣方剛，橫沖直撞，過人的精力讓其能量大增，尚不成熟的年齡又會把戰線拉得過長，如果忘卻后方家園面臨的威脅，往往會導致人生的失敗。戀愛結婚時，人就像一顆炮，總要找到愛人的支持與理解，才能發揮出最大的威力。一個人如果失戀，就像象棋中的馬，雖然力量不減，受傷的心靈卻只能走斜步，斜步是捷徑、是偏鋒，卻也有著致命的缺點，一旦馬腿被擋住，則動彈不得，任人宰割，所以調整好心態，笑對人生的風雨尤其重要。

中年時，人就像一顆相，充滿謀略和智慧，邁著穩穩的四方步，雖然不易給敵人以致命一擊，卻能在慢悠悠的行動中保持事業與家庭的穩定。老年時，人就像一顆仕，人生經驗充足，但已經行動遲緩，只能在九宮格的家里踱步。年老不必悲傷，雖然不能馳騁疆場，但保家衛國的責任同樣重大，輕輕一側身，就可能化解一場危機，為其他家庭成員的征戰與奮斗贏得先機。而象棋中的將或帥，則是人一生奮斗的目標，前進的動力，是永遠發出燦爛光芒的遠大理想。

縱觀棋盤，小卒數量最多，就像人在力量微小的時候，更要團結一致更要依附團隊的力量。而車馬炮相士兩兩相對，就像人生必不可少的生死朋友，相互幫助與鼓勵，攜手同進和共退。人生本是一局棋，楚河漢界永在，就像憂患與危機，必須時刻牢記心頭

對象棋的理解可分為三個境界。

象棋的 但老和尚嗜愛下棋。陳毅便以下棋見到老和尚，并擺開了陣式.經過激烈撕殺, 陳毅誤走一步輸了。然后，頗有感慨地說：“棋子被吃掉后就不能再用了，很是可惜，若能再用該多好啊！”老和尚當然聽出了這位棋藝出眾的新四軍將領的弦外之音、言外之意。兩人對視一笑。老和尚從此就成了新四軍的軍醫了。在他們眼中象棋就不簡單是一種愛好了，而是一種緣分，一種修養。

象棋的

第三篇：中國象棋論文

《中國象棋》校本課程開發的思考

——新基礎研究論文

西夏墅中心小學張志榮

一、《中國象棋》校本課程開發的重要性

1、有利于培養學生的創新思維能力

愛因斯坦曾經說過：“我們所創造的這個世界，是我們的思維產物，不改變我們的思維，不可能改變我們的世界。”思維是創新的前提。素質教育提倡培育具有創新思維的新一代人才，就必須從培養創新入手，從提高思維能力入手。

2、有利于提高學生的獨立思考能力

列寧說：“象棋是智慧的體操”。象棋，是中國千年流傳的文化，可以啟智，也可以修身；可于坊間流傳，也可登堂入室。中國象棋是一種集較強的知識性、趣味性、邏輯性、競技性于一體的智力運動，它不僅有陶冶情操，鍛煉意志，提高素質，而且有助于開發智力，培養獨立思考能力，對學生全面發展具有積極的作用。

3、提高學生學習的積極性和主動性。

中國象棋是中國傳統文化中的一朵奇葩，是中華民族優秀的文化瑰寶。傳說起源于原始社會的堯舜時期，舜為了教育弟弟而創造了象棋，最早有關象棋的文字記載出現在戰國時期。通過棋史教學可以增進學生對我國古代文明的了解，觸模到我國古人的智慧，感受到我國古文化的博大精深，從而激發學生的愛國主義情感，增強學生的民族自豪感和歷史使命感。使學生形成 “為祖國的社會主義現代化建設而學習，為實現中華民族的偉大復興而學習”的學習動機，從小立下遠大志向和奮斗目標，提高其學習積極性和主動性。《中國象棋》校本課程的提出：

1、中國象棋有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊；

2、中國象棋有著較好的象棋普及推廣基礎，學生普遍對中國象棋有著濃厚的興趣；

3、象棋教學順應了教育的普遍性原則，能做到人人參與，人手一盤棋，教學的實效性較強；

4、中國象棋有一定的社會基礎，有利于學校與社區之間的教學資源整合，學生無論在家庭、在社區都有得到指導和展示的機會。

二、校本課程的基本特征：

1、廣泛性

《中國象棋》具有獨特的實用價值和廣泛的群眾基礎，它可以促進學生的智力發展和思維能力的提高，是一項非常有意的智力活動，弈棋，雙方對壘，不限場地，不分時間，不論對象，參與面廣。有著一定的社會基礎，有利于學校與社區之間的教學資源整合，學生無論在家庭、在社區都有得到指導和展示的機會。當學生面隊棋盤時，他們往往要進行大量的腦力勞動，冥思苦想尋找妙招，思維能力長期處于活動狀態，智力得到健康的開發，觀棋者也同樣在思維，學生還可通過棋盤上的棋局變化悟出許多人生智慧。

2、趣味性

情趣是一個十分復雜的心理現象，是個人愛好的主要方面，《中國象棋》的主要形式是對弈，這等于給學生提供了公正競賽的平臺，激發學生的上進意識、求勝欲望，同時也會無形的激發學生的學習興趣。對培養學生良好思想品德有很好的促進作用，良好的棋風能培養學生腳踏實地、深思熟慮，正確地估計自己和對待他人的良好習慣，嚴格的棋規要求學生形成“落子無悔”、三思而行、實事求是、不弄虛作假、遵守規則的棋風，重在培養學生對《中國象棋》的興趣、愛好、促進學生的心理健康。

3、綜合性

《中國象棋》不僅包括棋藝的教學，還包括對學生思想品德教育，相互切磋是《中國象棋》活動形式之一，那么我們通過《中國象棋》的教學，教育學生要守紀、要明禮、要誠信，一盤棋無論輸贏要下完，要有敗中求和甚至敗中求勝的毅力和耐心，更要有堅持到底的勇氣，對弈后勝者不可驕，要謙虛謹慎，敗不氣餒，要善于積累經驗和吸取教訓，培養學生明禮誠信、團結友善的思想品德，培養學生抵制風險的能力。

三、課程理念

1、教會學生明禮誠信，棋如其人，主要是指棋德、棋風，是棋手和道德作風的集中表現。在《中國象棋》課程中，突出棋德教育，能促使學生領悟到“人生如棋步步高”“世事如棋局局新”的道理，決心好好學習，天天向上，以變應變，與時俱進，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。行棋之德，主要是指學生或棋手要誠實守信，團結友善、文明禮貌、遵守規則、服從裁判等。誠信是做人之本，正確對待棋的勝負。觀棋之得主要指觀眾要安靜不語，不作暗示等，培養學生“觀棋不語真君子”等傳統美德。

2開發學生智力因素，《中國象棋》可以促使學生智力因素的發展和思維能力的提高，它是一項益智活動，被稱為“人類智慧的體操”，棋局形勢千變萬化，時起彼伏，時優時劣，培養學生對未來社會的適應能力和各種形勢變化的應變能力。一局棋從開局到終局，自始自終伴隨著弈棋者每一步都要考慮全局，看對方落子，就要考慮對策，制定戰略戰術，培養學生做事認真，一絲不茍的精神，促使學生善于獨立思考，善于仔細觀察，勤奮好學，充滿自信的性格特征的形成。

3、培養學生創新精神，素質教育的核心是“創新教育”，《中國象棋》的教學旨在培養學生的創新精神。“兩軍”對壘，負棋方往往會對整個棋局進行回顧復盤，對一些劣招進行重新分析與評價，找出失敗的原因和應汲取的教訓，探求轉敗為勝的妙招，這有利于培養學生的創造思維。勝棋一方也因此而找到了正確分析、判斷的方法和謀略成功的途徑，從而不斷積累自己的經驗，增長自己的才干，智力水平也得到了提高。弈棋還能讓學生得到靜心、細心、專心、耐心的良好行為習慣培養。

2010年1月2日~3日，西夏墅中心小學選派5名象棋運動員參加了常春棋院舉辦的“常春杯”中國象棋少兒大賽。經過兩天七輪的激烈角逐，西小象棋隊取得了喜人的成績。

趙

琨獲得兒童甲組第一名，湯小虎獲得兒童甲組第二名，張云帆獲得初學組

第四名。

第四篇：導師論文讀書報告

課程名稱 任課教師 題 目 姓名學號 年級專業 所在學院

交通大學

研究生科研活動與學術規范

教授 讀書報告

土木工程學院

《溫度翹曲結構試驗與理論分析》讀書報告

1、論文題目：

論文題目：《溫度翹曲結構試驗與理論分析》 作者：

出版社：中國公路學報 版次：2014年

2、全文提要：

為了研究基層類型變化時普通接縫水泥混凝土路面(JPCP)在溫度荷載作用下的響應規律差異，鋪筑了3種常用基層，分別為水泥穩定碎石基層(CTB)加鋪AC 功能層、貧混凝土基層(LCB)、級配碎石基層(GCSB)，并且在其上鋪筑了設置有傳力桿、拉桿的水泥混凝土足尺試驗路，通過振弦式應變計監測了板內不同位置與深度處的溫度與應變波動情況；進一步建立了基于Winkler地基上多層板體系的水泥混凝土路面溫度應力有限元計算模型（各結構層模量通過承載板試驗確定），通過實測應變、應力數據驗證了模型的可靠性，確定了計算溫度應力的模型邊界條件。在此基礎上，建立了九聯板溫度應力有限元模型，分析了采用不同基層類型、面層、基層界面處理方式、接縫寬度以及正負溫差對路面板的響應。結果表明：板內應變/應力-溫度變化規律具有非常明顯的近似滯回特性，貧混凝土基層路面板內溫度應力最大，級配碎石基層的最小；按該方法計算的溫度翹曲應力處于其他 3種代表性方法計算結果之間。

3、論文評價

1868年，蘇格蘭首次在因弗內斯通往某堆貨場道路上鋪筑混凝土路面，19世紀末傳入美國和德國。早年混凝土路面大多用素混凝土按單層就地澆筑而成，少數也有做成雙層式或配設鋼筋的。20世紀20年代，歐、美各國在公路、城市道路和飛機場跑道上大量發展混凝土路面，美國還開始試鋪裝配式預制塊混凝土路面和連續配筋混凝土路面。至于預應力混凝土路面，美、法兩國分別于30年代和40年代中期開始試鋪。70年代初，美國和荷蘭開始試鋪鋼纖維混凝土路面。

中國于20世紀20年代末開始在少數大城市的道路和飛機場跑道上鋪筑混凝土路面。1932～1933年在南京至杭州國道上鋪筑了長500米、寬5.5米的混凝土路面試驗段。1940年在北京至天津公路上鋪筑了長120公里、寬3米的混凝土路面。1948年在南京飛機場跑道上鋪筑長2200米、寬45米、厚30厘米的鋼筋混凝土道面。到50年代，隨著水泥工業的發展，在中國的一些大、中城市的干道以及飛機場跑道上，開始大規模鋪筑混凝土路面。70年代初以來，某些省在公路干線上開始鋪筑混凝土路面。中國的飛機場跑道，幾乎全部都采用混凝土道面。中國混凝土路面大多是用素混凝土按單層就地澆筑而成，但少數也有采用裝配式預制板，或做成雙層式，或配有鋼筋。

近年來，中國水泥混凝土路面結構更為復雜，所采用的基層類型和面層－基層層間處理措施也更為多樣，以前在薄弱下臥層上得到的結論是否仍然適用，需要開展進一步的試驗驗證。

而美國關于水泥路面溫度應力的計算模型和試驗研究也在向更全面的考慮路面真實工作狀態方向發展，HIPERPAV II軟件便是這些研究成果的一個集成。

溫度應力是水泥混凝土路面設計中的重要參數。由于溫度變化所引起的水泥板的脹縮變形和翹曲變形往往受到板體自重、基層反力、相鄰板鉗制、面層－基層摩擦、傳力桿、拉桿等因素的約束而在板內產生非常大的溫度應力。

本文中通過實測不同基層類型上水泥混凝土路面板內響應，分析基層類型差異引起板內應力的變化規律，進而通過有限元模型對其影響機理展開研究，以期給出考慮基層類型和層間處理方式差異的溫度翹曲應力計算方法。

4、心得體會

碩士論文寫作是研究生教學計劃所規定的學習任務之一，也是碩士研究生知識與能力結合、提升理論水準的一項重要環節。進行碩士論文寫作，有利于全面訓練研究生的教育科學研究能力，有利于引導研究生學會思考、學會發現、學會鉆研，培養研究生的創新精神。同時，碩士學位論文是現行高等教育的基本內容，是實現高等教育培養目標的重要教學環節，在培養碩士研究生的綜合運用能力、科學研究能力、實踐操作能力等方面具有舉足輕重的作用。我在精讀田波老師的《不同基層類型水泥混凝土路面溫度翹曲結構試驗與理論分析》論文以后感觸頗深，了解了專業論文的書寫格式、語言的連貫性、推理的邏輯性，通過這篇論文的精讀，我可以有目的、有計劃地根據課題研究的需要，梳理、檢驗和完善自己的知識儲備和結構，掌握論文寫作的基本方法、規范、規律和標準，培育嚴謹求實的學術精神。

《溫度翹曲結構試驗與理論分析》導師的這篇論文是對不同基層類型水泥混凝土路面溫度翹曲的研究，水泥混凝土路面結構溫度場取決于日照和氣溫等氣象因素溫度場變化引起路面結構的約束應力稱之為路面溫度應力。水泥混凝土路面板溫度翹曲應力是指路面板在溫度梯度沿板厚方向溫度線性分布作用下的翹曲變形受到地基和自重約束而導致的板結構應力。雖然說現在大部分公路都是瀝青路面結構，但是水泥混凝土作為剛性路面的用途也是很大的，像那種重載交通都需要剛性路面，例如機場的建設等，所以，我把水泥混凝土路面溫度翹曲應力分析作為我下一步的研究方向，多查閱一下這方面的文獻和書籍，多和導師交流學習，爭取在這方面也要發一篇論文。

第五篇：論文讀書報告模版

英文標題： 中文標題： 文獻來源：

一、主要內容（2000～2500字）：（1）論文研究的問題概述

（2）論文研究的理論意義及其應用前景

（3）論文所述系統或算法的過程描述

（5）論文的主要創新之處

二、實驗評價（500～1000字）：（1）實驗數據集

（2）評價指標和性能分析

（3）本文方法的優點總結

（4）本文方法的缺點和局限性