第一篇：2014-2015學年度蘇錫常鎮高三教學調研(二)生物(word版)

2014～2015學年度蘇錫常鎮四市高三教學情況調研(二)

生 物

第Ⅰ卷(選擇題55分)

一、單項選擇題(本部分包括20題，每題2分，共計40分。每題只有一個選項最符合題意。)1．下列有關細胞內化合物的敘述中，正確的是

A．自由水和結合水的比例升高，新陳代謝的強度減弱 B．脫氧核糖只分布在細胞核內，核糖只分布在細胞質中 C．糖類和脂肪都是細胞生命活動的重要能源物質

D．蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

2．肉毒桿菌是一種生長在缺氧環境下的細菌，其生命活動過程中會分泌一種蛋白質類的肉毒桿菌毒素。下列敘述正確的是

A．肉毒桿菌是原核生物，遺傳物質是DNA B．肉毒桿菌細胞中沒有染色體，遺傳信息都貯存在質粒中 C．肉毒桿菌維持生命活動的能量主要來自線粒體

D．肉毒桿菌毒素的合成和分泌過程需要內質網和高爾基體參與 3．下列生理過程或反應，不能在人體肝細胞中進行的是 A．以核苷酸為原料合成核酸 B．氨基酸脫水縮合

C．消耗ATP，吸收C6Hl206 D．分解Ｈ2Ｏ，同時生成[H]、02和ATP 4．下列關于酶和ATP的敘述中，正確的是

A．酶通過提供能量或降低活化能來提高反應速率 B．酶在催化反應完成后立即被降解成氨基酸 C．ATP徹底水解的產物為磷酸、核糖和腺嘌呤 D．酶促反應均需ATP水解提供能量 5．下列有關生物科學史的敘述中，錯誤的是

A．格里菲斯根據肺炎雙球菌轉化實驗得出了“DNA是轉化因子”的結論 B．摩爾根采用假說一演繹的研究方法確定了“基因位于染色體”

C．拜爾通過實驗證明尖端產生的刺激在下部分布不均勻是造成胚芽鞘彎曲生長的原因 D．林德曼采用模型分析的方法揭示了生態系統能量流動的特點 6．下圖為光合作用反應過程示意圖，有關敘述正確的是 A。甲過程中光能轉變成ATP B。乙過程中碳原子轉移途徑是C02→C3→C5→(CH20)C．乙過程為甲過程提供的關鍵物質有ADP和Pi等 D。干旱初期，甲過程產生的[HI相對含量會明顯降低 7。下列有關PCR技術的敘述中，正確的是 A。PCR技術擴增的對象是氨基酸序列

B．PCR技術擴增目的基因的特點是邊解旋邊復制 C。PCR擴增循環l5次后大約可以得到2個片段

D。PCR技術可用于基因診斷、親緣關系判斷和胚胎移植等

8。核酸疫苗又稱基因疫苗，能將編碼某種抗原的外源基因與質粒構建成重組質粒作為疫苗導入機體細胞，由宿主細胞的表達系統合成抗原蛋白，誘導宿主產生對該抗原蛋白的免疫應答。以下關于核酸疫苗的敘述中，錯誤的是

A。核酸疫苗的表達載體中除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子等 B．核酸疫苗的外源基因一定不會整合到宿主染色體中，因此更加安全穩定 C。核酸疫苗導入機體后，可以誘導機體產生特異性免疫 D。核酸疫苗的免疫具有持久性，一次接種可獲得長期免疫力

9。下圖為真核細胞中的轉錄過程示意圖，圖中1-6表示核苷酸，有關敘述正確的是

A。該過程主要發生在細胞核內，需要消耗ATP B．圖中2和5的堿基種類相同，五碳糖的種類不同

C．圖中4、5、6中的堿基可組成一個密碼子，細胞內共有64種密碼子

D。基因突變主要發生在a鏈形成e鏈時，突變的頻率很低

10.我國許多詩詞、諺語蘊含豐富的生物學知識，下列敘述正確的是

A．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”主要是細胞分裂素分布不均勻造成的 B．“野火燒不盡，春風吹又生”表明了生態系統的恢復力穩定性

C．“紅柿摘下未熟，木瓜放入，得氣即發”，“氣”是指乙烯，能促進果實發育 D。“春寒雪落梅枝俏，浸種育秧苗”，浸種是為了增加脫落酸含量以促進種子萌發 11。下列關于胚胎工程技術的敘述中，錯誤的是

A．胚胎工程的許多操作都是在體外條件下進行的

B．卵巢中采集的卵母細胞需要進行培養后才能完成體外受精 C．與動物細胞培養不同，胚胎的早期培養不需要添加血清等物質 D。胚胎分割可以看做是動物無性繁殖或克隆的方法之一 12。下列關于用加酶洗衣粉手洗衣物的敘述中，錯誤的是 A。通常全羊毛與絲織品的洗滌不宣用加酶洗衣粉 B。用溫水浸泡、延長浸泡時間可以提高洗滌效果

C．用含堿性蛋白酶的洗衣粉洗滌衣物后應立即沖洗雙手 D．貯存在于燥環境中的加酶洗衣粉不會失效，可以長久使用 13。下列關于人體內環境穩態的敘述中，正確的是

A．內環境穩態遭到破壞時，細胞代謝速率發生改變 B。寒冷環境中，體內胰高血糖素含量下降

C。肺氣腫病人由于呼吸不暢，內環境中的pH升高 D。食物過成導致血漿滲透壓升高會引起組織水腫 14。下列有關現代生物進化理論的敘述中，正確的是

A．物種是生物進化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位

B。在長期的生物進化過程中，捕食者的存在有利于增加物種多樣性 C．可遺傳的變異為生物進化提供原材料，決定生物進化的方向 D。共同進化是通過物種之間的種間斗爭和種間互助實現的 15．下列關于人體對流感病毒免疫過程的敘述中，正確的是

A．流感病毒侵入人體后，刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 B．經流感病毒刺激后，B細胞增殖、分化為漿細胞與該病毒結合

C．該病毒第二次侵入人體后，機體中的記憶細胞會迅速增殖并產生大量抗體 D。流感病毒侵入人體后，B細胞和T細胞均具特異性識別功能

16。某同學利用下圖實驗裝置進行了探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，其中通入的空氣己去除C02，實驗過程其他條件均適宜。下列相關敘述錯誤的是

A。實驗前需將葡萄糖溶液進行煮沸，其目的是殺滅 溶液中的微生物和去除空氣 B。為減少無關變量對實驗結果的影響，對照組可用加熱殺死的等量酵母菌代替活酵母菌

C．打開閥門一段時間后試管中溶液顏色由藍變綠再變黃，關閉閥門進行實驗則無此現象 D。為了進一步確認酵母菌是否進行無氧呼吸，還需檢測培養液中有無酒精產生 17．下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述中，正確的是

A。將5克新鮮菠菜葉剪碎后，放入研缽中，加入碳酸鈣、石英砂后，迅速研磨 B。吸取少量濾液，沿鉛筆細線均勻畫出一道濾液細線，并連續快速畫2一3次

C．把畫好細線的濾紙條插入層析液中，并不斷振蕩，以加快層析液在濾紙條上的擴散 D．濾紙上相鄰色素帶間距離最近的是葉綠素a與葉綠素b 18．下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述中，正確的是

A．從酶的固定方式看，化學結合法比物理吸附法對酶活性影響小 B。剛溶化的海藻酸鈉溶液應迅速與活化的酵母菌混合制備混合液 C．海藻酸鈉凝膠珠用蒸餾水沖洗的目的是洗去CaCl2和雜菌 D。固定化酶和固定化細胞都能反復使用，但酶的活性迅速下降

19。菜興趣小組利用植物組培技術繁殖一種名貴花卉，流程圖如下所示。下列有關敘述中，正確的是

A。在脫分化和再分化過程中均需要進行光照

B．用人工薄膜將愈傷組織包裝，可制成人工種子 C．若花粉粒中有兩個染色體組，則幼苗為二倍體 D．該過程繁殖的完整植株的基因型不一定相同

20．某學校生物興趣小組開展了“調查人群中遺傳病的發病率”的實踐活動，下列所調查的疾病與選擇的方法最合理的是

A。紅綠色盲癥，在學校內隨機抽樣調查 B．過敏性鼻炎，在市中心隨機抽樣調查 C．青少年型糖尿病，在患者家系中隨機調查 Ｄ。貓叫綜合征，在患者家系中隨機調查

二、多項選擇題(本部分包括5題，每題3分，共計l5分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。)21．以下為某高等動物不同細胞分裂時期的示意圖，下列敘述芷確的是

A．細胞A和細胞C染色體數不同，但染色單體數相同 B．細胞B和細胞D可能來自同一個初級精母細胞 C．不含等位基因的是細胞B、細胞C和細胞D

D．能發生基因重組的是細胞A 22．洋蔥是一種常用的實驗材料。下列有關洋蔥在實驗應用中的敘述中，正確的是 A．檢測生物組織中還原糖時，常利用紫色洋蔥的鱗片葉作為實驗材料 B。進行DNA粗提取時，需要向切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽 C．洋蔥根尖分生區細胞難以發生質壁分離與其無大液泡有關 D．在提取和分離洋蔥葉綠體色素實驗中。使用無水乙醇分離色素 23．下列有關生物育種的敘述中，錯誤的是

A．雜交育種除了能選育新品種外，還能獲得雜種表現的優勢

B．用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗是人工誘導多倍體的唯一方法 C．體細胞中染色體組數為奇數的作物品種都是經花藥離體培養獲得的 D．基因工程育種能定向改變生物的性狀，也能定向引起基因突變

24．某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病，見下圖(其中甲性狀由A和a、乙性狀由B和b基因控制)，已知這兩對基因分別位于兩對非同源染色體上。下列敘述正確的是

A．甲、乙兩病均為隱性遺傳病

B。該系譜圖中，屬于Ⅱ2旁系血親的同性別個體有Ⅲ5和Ⅳ5

bb C。Ⅱ4產生的卵細胞可能的基因型有Ab、ab、AX、aX

D．若Ⅲ1和Ⅲ2為異卵雙生，則他們基因型均為Aa的概率為5／9 25。玉米螟是玉米的主要蟲害，危害玉米植株地面上的各個部位，使受害部位喪失功能。在我國北方地區，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區出現重疊，但它們分泌的性信息素不同。下列相關敘述正確的是 A．若調查玉米田中玉米螟幼蟲的種群密度可采用樣方法 B．玉米螟幼蟲的環境容納量是指該種群的最大數量

C．分布在同一玉米植株不同高度的玉米螟屬于群落的垂直結構 D．亞洲玉米螟和歐洲玉米螟屬于兩個不同物種

第Ⅱ卷(非選擇題65分)

三、非選擇題(本部分包括8題，共計65分。)26。(8分)人體呼吸道管壁上分布了許多黏液腺細胞和纖毛細胞，在這些細胞的底部還分布有無明顯結構特征的其它細胞。當灰塵、病菌等異物進入時，呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉的方向，通過咳嗽將痰排出體外。觀察圖中細胞的結構，回答下列有關問題：

(1)圖中表示黏液腺細胞的是___________(選填“A”、“ B”)，判斷理由是____________________，該細胞中與黏液的合成、分泌相關的生物膜結構包括______________________。

(2)與黏液腺細胞不同，纖毛細胞在細胞結構上的主要特點是______________、________________。(3)分化的呼吸道上皮細胞受細胞內相關基因控制，會逐漸衰老最終____________，并被底部向上推進的新細胞所代替。細胞C、D中，_______(填字母)細胞最可能演化為黏液腺細胞。

(4)呼吸道黏膜中存在吞噬細胞，具有吞噬病原微生物的功能，同時黏膜分泌的溶菌酶能夠產生殺菌作用。據此推斷，呼吸道的免疫功能屬于人體免疫的第_________道防線。

27.(7分)黑白瓶法一般用于測定水生生態系統初級生產量，即生態系統中生產者制造的；有機物量或產氧量，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為外包有黑膠布和鉛箔的玻璃瓶。某學習小組的同學采用黑白瓶法研究了池塘水深3m處浮游植物的生產量，實驗步驟如下：

①在晴天上午的10點，用采樣器取水深3m處的水樣，分別注滿500mL黑瓶、白瓶各3瓶并密封，測定并記錄剩余水樣中的溶氧量，結果為L原；

②將注滿水樣的黑、白瓶置于池塘水深3m處；

③24h后取回，測定并記錄黑瓶中溶氧量，結果為L黑；測定并記錄白瓶中的溶氧量，結果為L白。請回答下列問題：

(1)請設計一個表格，用于記錄和統計本次實驗測定的數據。______________________(2)水深3m處500mL水體中的浮游植物一晝夜的凈產氧量為___________，呼吸作用耗氧量為________，光合作用產生的氧氣量為___________。

（3)上午l0點，池塘不同深度水體中溶氧量差異的原因主要有__________________。

28．(9分)黑腹果蠅的翅型由A、a和B、b兩對等位基因共同決定。A(全翅)基因和a(殘翅)基因位于常染色體上，全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型，B(長翅)基因和b(小翅)基因位于X染色體上，Y染色體上不含此基因。以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實驗，請分析回答：

(1)黑腹果蠅翅型的遺傳遵循___________定律。

(2)雜交實驗一中親本的基因型是______________、____________；F2小翅果蠅的基因型為__________。(3)雜交實驗二中F1的基因型是________________、______________；F1雌雄果蠅交配后產生的F2 中長翅：小翅：殘翅=______________。

29．(8分)為了探究不同濃度的秋水仙素溶液對大蒜根尖細胞有絲分裂的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟及結果如下：

請分析回答下列問題：(1)將生長至l．5cm左右的大蒜根尖剪下，分別放入裝有________的試管中，室溫下處理6、12、24、48．72、96h，每支試管15條根。以____________替代秋水仙素溶液，設置對照組。(2)上述步驟中解離液為_____________；染色劑為______________。

(3)制片時需用鑷子將根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，________________，然后，用拇指輕輕的按壓。

(4)根據實驗結果說明：有絲分裂指數先隨處理時間的延長呈增高趨勢，24h達到最高值，之后隨處理時間的延長呈現下降趨勢，此外還能說明_______________。

(5)大蒜常常作為有絲分裂研究的實驗材料，可能的原因為_______________。30．(9分)圖甲代表機體神經調節的局部示意圖，其中A、B、C、D代表不同的神經元，a、b、C、d代表神經纖維上不同的位點；圖乙是甲的局部放大，表示重癥肌無力患者的發病機理。請據圖分析并回答：

(1)神經調節的基本方式是____________，神經元A和B之間信號傳遞的結構是___________________。

若在b點處給予適宜的刺激，能夠檢測到電位變化的位點有________________(用圖中字母表示)。(2)B和D的遺傳物質相同，但釋放的神經遞質分別為去甲腎上腺素和乙酰膽堿，這是由于_______的結果。肌細胞識別乙酰膽堿后細胞收縮，乙酰膽堿被膽堿酯酶分解，細胞恢復舒張。去甲腎上腺素_____填“能”或“不能’，)被膽堿酯酶分解，這體現了_______________。

(3)重癥肌無力患者將________________當作抗原，_____________細胞產生的抗體與此結合，神經沖 動傳遞受阻，肌反應受抑制，因此重癥肌無力是一種_____________病。

31。(7分)工業污水和生活污水是環境污染的重要來源，污水處理是環境保護的重要措施。下圖為某市建立的人工濕地污水處理系統流程圖，請分析回答有關問題：

(1)有機污染物可引發細菌等微生物的迅速繁殖，收集塘的細菌通過___________作用使污水得以初步凈化。

(2)人工濕地是降解水中污染物的核心部分，內含景觀植物、特種微生物。植物的作用主要是________。對該人工濕地作用效果進行檢測，結果見下表。其中化學耗氧量(COD)表示在一定條件下氧化lL水中有機物所需的氧氣量，生化耗氧量(BOD)表示微生物分解一定體積水中有機物所需的氧氣量,COD、BOD值越高，表明____________活染程度越高。在上述檢測中總氮量通常是作為監測_____________的指標。(3)對污水起凈化作用的生物屬于生態系統成分中的_____________，該系統是運用__________原理與標準污水處理技術相結合，營造平衡的自然生態環境。

(4)在該人工濕地廢水處理系統建設的過程中，對污水流入設計了流量和流速控制開關，是因為 _____________________________。32．(9分)“”影印培養法，是一種使一系列培養皿的相同位置上能出現相同菌落的接種培養方 法。科學家采用“影印培養法”研究大腸桿菌抗鏈霉素突變是自發產生的還是在鏈霉素的作用下誘發產生的，具體操作步驟和實驗結果如下圖所示。

請分析回答下列問題：

(1)為了滿足大腸桿菌生長的需求，在制備培養基時，除考慮營養條件外，還要考慮_________________和 ___________________等。

(2)在大腸桿菌培養過程中，為防止雜菌污染，需對培養基和培養皿進行_______________，操作者的雙手需要進行清洗和____________。靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質變性，還能____________________。

(3)3號、7號、ll號培養皿中加入鏈霉素的作用是_______________，3號培養皿中的菌落比l號、2號中的菌落少很多，這說明__________________。

(4)根據實驗結果可得出的研究結論是__________________，依據是_____________________。

33．(8分)醫學研究發現，番茄紅素具有一定的抗癌效果，其合成、轉化途徑如圖一。由于普通番茄合成的番茄紅素易發生轉化，科學家設計了一種重組DNA(質粒三)能表達出雙鏈RNA(發卡)，番茄細胞可以識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解，提高了果實中番茄紅索的含量(圖二)。請分析回答下列問題：(1)表達出“發卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的________________基因，由于“發卡”阻止了其在細胞內的_________(填“轉錄”或“翻譯”)過程，所以提高了果實中番茄紅素的含量。

(2)為保證第二個目的基因片段反向連接，處理已開環質粒所用的兩種限制酶是__________和__________。(3)科學家發現，培育成功的轉基因番茄植株對光能的利用能力有所下降，據圖一推測可能的原因是____ __________________。為解決此問題，可以按照乳腺生物反應器的原理，在此表達如“發卡”的DNA片段前面加入只在果實中發揮作用的___________________。

(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側游離的磷酸基團。對已開環的質粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其__________________________，該DNA分子仍可以和目的基因連接，形成缺少_________個磷酸二酯鍵的重組質粒，隨后在細胞中被修復。

第二篇：江蘇省蘇、錫、常、鎮四市2012屆高三教學調研測試(二)生物試題

江蘇省蘇、錫、常、鎮四市2012屆高三5月調研測試

（二）生物試題

一、單項選擇題

1．下列有關對組成生物體有機物的敘述中，正確的是 A．脫氧核糖核酸只分布于細胞核內

B．抗體一旦在核糖體上合成便具有生物活性

C．組成淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖

D．質量相同的葡萄糖、脂肪徹底氧化分解所釋放的能量相同

2．龍血樹是一種生長在我國云南、海南等地的觀賞樹種，其樹脂可加工成一種名貴的中藥。隨著人們對龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環境的破壞，資源日趨枯竭，被列為珍稀瀕危保護植物。下列有關敘述中，錯誤的是 A．龍血樹對人類具有直接價值

B．人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因 C．可以利用現代生物技術對龍血樹的基因進行保護

D．建立龍血樹自然保護區，禁止人類對龍血樹進行任何形式的開發和利用 3．下列有關群落演替的敘述中，正確的是 A．原來存在過植被的地方只能出現次生演替

B．從光裸的巖地演替為森林的過程中營養結構逐漸趨于復雜 C．群落演替的過程中生物多樣性逐漸降低

D．人類活動一定會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行 4．下列有關物質跨膜運輸的敘述中，錯誤的是 A．O2分子通過自由擴散進出細胞

B．水稻根毛細胞吸收Mg2+需要消耗能量

C．受到刺激后突觸前膜釋放神經遞質屬于主動運輸 D．葡萄糖以協助擴散的方式進入哺乳動物成熟的紅細胞

5．下列人體各項免疫反應中，不會發生于體液免疫過程中的是 A．吞噬細胞攝取、處理病原體，暴露出該病原體特有抗原 B．B細胞可增殖分化形成漿細胞和記憶(B)細胞 C．T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞增殖、分化 D．效應T細胞與靶細胞密切接觸并導致靶細胞裂解

6．美國科學家發現了一種名為RHOGDl2的基因，誘導該基因在癌細胞內表達后，癌細胞會失去轉移能力，從而有助于避免癌細胞在體內的擴散。該基因的作用最可能是 A．控制合成一種酶，促使癌細胞衰老、凋亡

B．控制合成一種激素，誘導癌細胞分化為正常組織 C．控制合成一種糖蛋白，增強癌細胞間的黏著性 D．控制合成一種RNA，使癌細胞的DNA復制受阻

7．下列有關“利用菜花進行DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述中，正確的是

A．采用不同濃度的NaCl溶液反復溶解與析出DNA的方法可去除部分蛋白質等雜質 B．在切碎的菜花中加入一定量的蒸餾水，充分研磨后過濾獲取濾液 C．用蒸餾水將NaCl溶液濃度調至0．14mol／L，濾去析出物

D．將白色絲狀物溶解在2mol／LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑即呈藍色

8．下圖甲、乙分別表示海蜇細胞內兩種大分子化合物的合成過程。下列屬于兩者共同點的是

A．模板及堿基互補配對的方式相同 B．參與催化的酶及反應場所相同 C．均需要消耗能量 D．均具有半保留、多起點復制的特點 9．下列各項變異只發生在減數分裂過程中的是 A．非同源染色體之間發生自由組合

B．DNA分子發生堿基對的增添、缺失或改變 C．非同源染色體之間交換一部分片段

D．分裂后期一條染色體因某種原因滯留在細胞質中

10．某核基因片段含有300個堿基對，其中A占30％。下列有關該基因的敘述中，正確的是

A．該基因片段中含有2個游離的磷酸基團

B．該基因連續復制2次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸540個 C．由該基因轉錄形成的mRNA，其中U占的比例一定為30％ D．該基因中增加三個堿基對，一定會引起生物性狀的改變

11．某研究小組開展了“用秋水仙素誘導培育四倍體草莓”的實驗。選取二倍體草莓(2N=14)幼苗若干，隨機分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實驗結果如下圖所示。下列有關敘述中，錯誤的是

A．實驗的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時間

B．秋水仙素能抑制細胞內紡錘體的形成，進而影響細胞的正常分裂

C．高倍鏡下觀察草莓芽尖細胞的臨時裝片，發現分裂中期染色體數目均為28 D．用0．2％的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天，誘導成功率較高

12．某種觀賞植物(2N=18)的花色受兩對等位基因控制，遵循孟德爾遺傳定律。純合藍色植株與純合紅色植株雜交，F1均為藍色；F1自交，F2為藍：紫：紅=9：6：1。若將F2中的紫色植株用紅色植株授粉，則后代表現型及其比例是

A．紫：紅=3：1 B．紫：紅=2：1 C．紅：紫=2：1 D．紫：藍=3：1 13．研究人員發現：甲型H1N1流感病毒對目前普遍使用的金剛烷和神經氨酸酶抑制劑兩大類抗流感藥物產生了一定的抗藥性。下列有關敘述中，正確的是 A．大劑量使用金剛烷等藥物，誘發病毒定向產生抗藥性變異 B．長期使用金剛烷等藥物會導致病毒中抗藥性基因頻率增加

C．H1N1流感病毒感染人體后，機體通過體液免疫就可以清除病毒 D．H1N1流感病毒的變異包括突變和基因重組

14．下列生命活動過程可以在人體內環境中完成的是 A．葡萄糖合成肝糖元 B．抗原和抗體結合 C．HIV病毒的逆轉錄 D．神經遞質的合成與加工

15．生長素類似物2,4-D能除去單子葉農田中的雙子葉雜草。為了研究不同濃度的Basta 除草劑(作用機理類似于2,4-D)對普通玉米、轉Bar抗除草劑基因(能表現出對Basta的抗性)玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長的影響，研究小組進行了有關實驗，得到如下曲線。則圖中與普通玉米、轉Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對應的曲線分別為

A． 甲、乙、丙 B．丙、乙、甲 C． 乙、甲、丙 D． 乙、丙、甲 16．生態系統的一個重要特點是它常常趨向于穩態(穩定性)。下圖甲表示草場載畜量對 生產者凈生產量的影響(凈生產量即生產者光合作用所制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示自然種群大小對生殖數量、死亡數量的影響。下列有關敘述中，錯誤的是

A．由圖甲可知，載畜量超過C點后將破壞草原生態系統的穩態 B．由圖甲可知，適度放牧有利于提高并維持草原生態系統的穩態 C．由圖乙可知，F點時該種群的年齡結構為衰退型

D．若圖乙表示某草場羊的種群，則控制其數量在正點比較適宜 17．下列有關生物技術實踐的敘述中，錯誤的是

A．制作果醋時，應向發酵裝置不斷地補充無菌空氣

B．制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長 C．相同條件下固定化酵母分解葡萄糖的速率要比未固定酵母更高 D．凝膠色譜法是根據相對分子質量的大小分離蛋白質的方法

18．下表為常用的限制性核酸內切酶及其識別序列和切割位點(注：表中Y為C或T，R為A或G)。據表分析，可以得到的結論是

A．限制酶的切割位點在識別序列的中間 B．限制酶切割后都形成黏性末端

C．不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同 D．一種限制酶可能識別多種核苷酸序列

19．一對等位基因經某種限制性核酸內切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜。根據電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上。現有一對夫婦生了四個孩子，其中Ⅱ4號個體患病。該家庭成員的基因經上述處理后得到的帶譜如右圖所示。據圖分析，錯誤的是

A．該致病基因在常染色體上

B．Ⅱ1的致病基因來自于Ⅰ1，和Ⅰ2 C．Ⅱ3與Ⅰ

1、Ⅰ2的基因型均相同 D．Ⅱ4號為純合子的概率是1／3 20．實驗人員將一段外源DNA片段(包含約850個基因)與絲狀支原體(一種原核生物)的DNA進行重組后，植入大腸桿菌，制造出一種“新的生命”。該生物能夠正常生長、繁殖。下列有關該技術應用的敘述中，錯誤的是

A．該技術可以制造某些微生物，用于生產藥品、制造染料、降解有毒物質等 B．由于存在生殖隔離，因此人造生命進入自然界并不會破壞生物多樣性 C．人造生命擴散到自然界，有可能造成環境安全性問題 D．此項技術可能被用來制造生物武器，從而危及人類安全

二、多項選擇題

21．1982年科學家在四膜蟲體內發現一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989 年諾貝爾獎。下列有關核酶的說法錯誤的是 A．該酶被水解的終產物是C02、H2O B．作用條件溫和

C．能大大降低化學反應的活化能 D．在細胞的核糖體中合成

22．下圖為某種高等動物四個處于不同分裂期的細胞示意圖。下列有關甲、乙、丙、丁四個細胞的敘述中，正確的是

A．四個細胞可在同一器官中找到 B．四個細胞均含有等位基因

C．甲、丙細胞中DNA含量約為乙細胞的2倍 D．甲、乙、丙細胞都有兩個染色體組

23．R型肺炎雙球菌無莢膜，菌落粗糙，對青霉素敏感。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，對青霉素敏感。在多代培養的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型(記為PenrS型)突變菌株。現用S型菌、PenrS型菌與R型菌進行一系列實驗，對下列實驗結果描述正確的是

A．實驗甲同時出現光滑型和粗糙型兩種菌落 B．實驗乙可能同時出現光滑型和粗糙型兩種菌落 C．實驗丙可能出現光滑型菌落 D．實驗丁僅出現粗糙型菌落

24．某生態養殖大棚內，水草叢中棲息著螃蟹，水面上有浮床，其間栽培的某種綠葉蔬菜，在水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時大棚里還栽種了一種特殊辣椒，能起到驅蟲的作用。下列有關該生態系統的敘述中，正確的是

A．能量主要來自于綠色植物所固定的太陽能

B．特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態系統的信息傳遞

C．浮床遮光能抑制浮游藻類的生長繁殖，可防止水華發生 D．螃蟹、蔬菜、黃瓜組成了生物群落，并體現了群落的垂直結構

25．荼乙酸(NAA)是一種常用的植物生長調節劑。下列關于“探究促進迎春插條生根的最適NAA濃度”實驗的敘述中，錯誤的是 A．應去除各組插條的全部葉片與嫩芽

B．應將生理狀態相同的插條隨機均分為若干組

C．各組插條在不同NAA溶液中浸泡的時間隨濃度增加而減少 D．NAA溶液中浸泡處理后的各組插條應在土壤浸出液中培養一階段

三、非選擇題

26．(8分)右圖為酵母菌細胞亞顯微結構示意圖，①～⑨表示酵母細胞的有關結構。請回答下列問題：

(1)當酵母細胞處于5％的蔗糖溶液中時，可構成一個滲透系統。由圖中的______(填序號)將該滲透系統分隔為外界溶液(5％的蔗糖溶液)與______(填序號)二個區域。

(2)探究“培養液中酵母菌細胞呼吸方式”的實驗中，若在氧氣不充足條件下，丙酮酸氧化分解的場所有______(填序號)。

(3)家庭“制作葡萄果酒”中，發酵所需的菌種主要來自于______。

(4)制備固定化酵母細胞時，若操作的其他過程符合規范，但觀察制作的凝膠珠顏色過淺，最可能的原因是______。

(5)在探究“培養液中酵母菌種群的數量變化”的實驗中，某學生的部分實驗操作過程如下：A．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，把酵母菌培養液放置在冰箱中培養；B．靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養液；C．在血球計數板中央滴一滴培養液，蓋上蓋玻片；D．用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養液；E．將血球計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數；F．若出現氣泡，則應重新滴加樣液。該同學實驗操作中錯誤的步驟有______(填字母)。

27．(9分)在夏季晴朗白天，測定一片樹林中的甜櫧(大型喬木)、披針葉苔草(草本)的CO2吸收速率的日變化曲線(如圖甲)。選取生理狀態良好的甜櫧植株，保持溫度、CO2濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O2和C02的釋放量(如圖乙)。請據圖分析回答：

(1)圖甲中C點時，甜櫧光合作用速率明顯下降的主要原因是夏天晴朗的中午，溫度過高，導致______，從而使光合作用______階段受阻。在中午12時左右，環境中CO2濃度突然降低后的短時間內，披針葉苔草葉肉細胞中C5含量的變化為______。

(2)由圖甲可知，在同一片樹林中，披針葉苔草光合作用速率較甜櫧______。披針葉苔草光合作用速率，除了受其葉肉細胞中葉綠素的含量、______等因素影響外，還受______等主要環境因素的影響。

(3)從圖乙可知，若在光照強度為c時光照12h，再黑暗12h，交替進行，則甜櫧能否正常生長?答：______，原因是______。

(4)植物光合作用的特點往往是與其生活的環境是相適應的。據圖可以推測披針葉苔草生活的環境最可能是______。

28．(6分)為了研究線粒體呼吸功能與精子活力之間的相關性，某研究小組收集不同活力的精子樣本，測定精子的平均活力。采用超聲波破碎精子，密度梯度離心法獲取線粒體，測定線粒體總蛋白濃度與線粒體呼吸耗氧量。實驗數據如下：請分析回答下列問題：

(1)除通過超聲波破碎精子細胞獲取線粒體外，還可將精子置于______中，使之釋放出線粒體。為了鑒定所提取線粒體的活性，在載玻片上加一滴線粒體懸液，再滴加0．2％健那綠染液，發現樣本2中被染成藍綠色線粒體的比例約為40％。則樣本1、2、3中線粒體被染成藍綠色的比例從高到低的順序依次為______。

(2)由表中數據可推斷：隨著________，______，精子平均活力逐漸提高。(3)研究小組進一步研究精子DNA(細胞核與線粒體DNA)損傷與精子活力間的關系，發現精子DNA損傷程度越嚴重，精子活力越弱，原因最可能是______。

29．(9分)G6PD(葡糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥是由X染色體上的顯性基因控制，患者因紅細胞中缺乏G6PD而導致溶血，同時女性的紅細胞內常出現一條X染色體隨機性失活，導致紅細胞中只有一條X染色體上的基因能表達。研究人員調查發現某個家系存在有兩種單基因遺傳病，分別是FA貧血癥(有關基因用B、b表示)與G6PD缺乏癥(有關基因用D、d表示)，并構建了該家系系譜如下，已知Ⅱ3攜帶FA貧血癥基因。請據此分析回答下列問題：

(1)FA貧血癥的遺傳方式是______染色體______性遺傳。

(2)研究發現Ⅱ4體內大部分紅細胞中G6PD活性正常，因而不表現缺乏癥。其原因最可能是大部分紅細胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體______。(3)Ⅱ6與Ⅲ8個體的基因型分別是______、______。

(4)若Ⅲ8與Ⅲ10婚配，所生女兒患FA貧血癥的概率是。所生兒子同時患兩種病的概率是______。

30．(7分)下圖一為下丘腦對部分生命活動調節的生理過程的部分示意圖，圖二為圖一中部分結構放大示意圖，其中A、B表示有關結構。科學家為了研究下丘腦在動物生命活動調節中的作用，取生理狀態良好的成年家兔20只(2．5kg／只)，隨機分為5組(甲、乙、丙、丁、戊)，每組4只，戊組為對照組。請據圖回答下列問題：

(1)如圖一所示，向甲組家兔體內注射 激素的生理溶液，可使甲組家兔表現出相應的性行為。

(2)將乙組家兔的結構A切斷(如圖二所示)，測定家兔的日均排尿量。則乙組兔的日均排尿量將______。一段時間后，給乙組家兔注射______激素的生理溶液，家兔的排尿量恢復正常。該實驗表明下丘腦通過______，進而調節腎小管、集合管對水分的重吸收，從而控制尿液量。

(3)如圖二所示，將丙組家兔的結構B結扎，再將家兔轉移至寒冷環境中。一段時間后，從頸部位抽取靜脈血，分別檢測血液中激素的含量。則丙組兔血液中促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素的含量變化情況分別為______、______。

(4)切斷丁組家兔下丘腦與大腦皮層間的聯系，測定家兔的體溫。則丙組家兔的體溫變化情況最可能是______。

31．(10分)探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進行標記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測目標核苷酸序列是否存在。下圖一是某實驗小組制備的兩種探針，圖二是探針與目的基因雜交的示意圖。請回答下列有關問題：

(1)核酸探針與目標核苷酸序列間的分子雜交遵循______的原則。設計核苷酸序列是核酸探針技術關鍵步驟之一。圖一所示的兩種核酸探針(探針2只標注了部分堿基序列)都不合理，請分別說明理由______、______。

(2)cDNA探針是目前應用最為廣泛的一種探針。制備cDNA探針時，首先需提取、分離獲得______作為模板，在______的催化下合成cDNA探針。利用制備好的β—珠蛋白基因的cDNA探針與β-珠蛋白基因雜交后，出現了如圖二中甲、乙、丙、丁等所示的“發夾結構”，原因是______。

(3)利用乳腺生物反應器生產α-抗胰蛋白酶，在胚胎移植前，先要從早期胚胎的______ 部位取樣，再利用SRY探針(Y染色體上的性別決定基因)進行檢測，將檢測反應呈______(選填“陽”、“陰”)性的胚胎進行移植。

32．(7分)白色鏈霉菌是一種放線菌，產生的鏈霉素可抑制細菌細胞內的轉錄過程，其細胞壁的主要成分是肽聚糖。高產營養缺陷型白色鏈霉菌(A種)不能在缺乏賴氨酸的培養基中正常生長，但能耐受高滲透壓的環境；低產白色鏈霉菌(B種)可以在缺乏賴氨酸的培養因中正常生長繁殖，但不能耐受高滲透壓的環境。有人將A、B兩種白色鏈霉菌進行細胞雜交，獲得了鏈霉素產量比野生菌株大5～6倍的新型菌種。請回答下列問題：(1)利用白色鏈霉菌進行細胞融合時，首先應使用______去除菌體的細胞壁。將獲取的______保存在等滲溶液中待用。

(2)實驗室中，可以采用 ______(至少寫出兩種)等多種方法誘導甲，乙兩種白色鏈霉菌的原生質體融合。

(3)若原生質體均為兩兩融合，可將融合雜交后的細胞置于______，培養基中培養，就可篩選出符合人們要求的細胞，該細胞為______(用字母表示)。

(4)在選育出合適的菌種之后，要將其接種到發酵罐內發酵。在發酵過程中，應及時檢測菌數與產物濃度，同時要不斷通入無菌空氣。該過程中需要不斷攪拌的原因，除了可提高溶O2外，還具有______等作用。

33．(9分)最近，科學家發明了一種新型的穩定塘污水生態處理系統，取得良好效果。穩定塘是一種人工構筑、以凈化污水為目的的工程設施，具有圍堤、防滲層等。穩定塘包括好

氧塘、兼性塘、厭氧塘等。其結構如下圖，穩定塘污水生態處理系統的主要指標見下表，請分析上述材料，回答下列問題：

(1)從表中數據可以發現：不同的穩定塘水深差異明顯。這主要是與穩定塘生態系統中的分解者對______的需求不同有關。

(2)好氧塘內藻類生長通常比正常情況要快，其主要原因是______。

(3)污水在厭氧塘中停留時間特別長的原因主要是______。同時，廢水不能過量流入厭氧塘，說明生態系統的______能力有限。經過穩定塘處理的污水，再流經潛流濕地，就能作為農業、工業用水。該系統主要依據了生態工程中______、______等原理。

(4)由于人們長期向湖泊、河流中大量捧放生活污水(和某些工農業廢水)，導致水華現象頻繁發生。通過人工打撈、投放大量化學殺藻劑等緊急處理是常用的治理方法。近年來，人們還采用投放食浮游植物的魚類、種植大型挺水植物和人工浮床等方法構建生物修復系統，收到較好的效果。與殺藻劑處理水華相比，生物修復方法的主要優點是______和______。

江蘇省蘇、錫、常、鎮四市2012屆高三5月調研測試

（二）答案

三、非選擇題

26．(8分)(1)⑤⑥⑦ ⑧(2)⑥⑨(2分)(3)附著在葡萄皮上的野生型酵母菌(4)(海藻酸鈉溶液溶度偏低，)固定化酵母細胞數目較少(5)A、B、C、F(2分)27．(9分)(1)(蒸騰作用過強)氣孔關閉；C02供應不足 暗反應 上升(或升高)(2)低 光合作用酶的活性(數量)光照強度、溫度和C02濃度(寫出2點得1分)(3)不能 光合作用合成的有機物被細胞呼吸消耗(或12h光照時積累的有機物正好被12h黑暗時消耗掉，答案合理即給分)(4)陰暗(或陰暗、潮濕)28．(6分)(1)低滲溶液(或清水)樣本

3、樣本

2、樣本1(或3、2、1)(2)線粒體總蛋白濃度不斷增加 線粒體呼吸耗氧量不斷增加(3)細胞核與線粒體DNA控制著線粒體中有氧呼吸有關酶的合成(2分)29．(9分)(1)常 隱(2)失活(3)BbXdY BBXDXd或BbXDXd(4)1／3(2分)1／6(2分)30．(7分)(1)性激素(促性腺激素)(2)增加 抗利尿(激素)神經控制垂體后葉釋放抗利尿激素(3)增加(略有)下降(或保持相對穩定)(4)保持基本穩定

31．(10分)(1)堿基互補配對 探針1堿基序列過短，特異性差(2分)探針2自身折疊后會出現局部堿基互補配對而失效(2分)(2)mRNA 逆轉錄酶 β-珠蛋白基因中含有不表達序列(或內含子)(3)滋養層 陰

32．(7分)(1)溶菌酶(或酶解法)原生質體(2)聚乙二醇、電激(或離心、振動)(寫出2點得2分)(3)缺乏賴氨酸的高滲 A-B(4)使菌種與營養物質(培養液)充分接觸

33．(9分)(1)溶氧量(或氧氣)(2)分解者分解有機物，為藻類提供CO2和無機鹽(3)厭氧塘處理污水中有機物濃度高，其厭氧菌分解大量有機物所需時間長(2分)自我調節物種多樣性原理 物質循環再生原理(4)減少環境污染 保護生物多樣性(或不殺傷天敵，或不會使藻類產生抗藥性，答案合理即給分)

第三篇：2017-2018學年蘇錫常鎮四市高三教學情況調研(二)

2017-2018學年蘇錫常鎮四市高三教學情況調研

（二）語 文

2018年5月

注意：本試卷共6頁，20小題，滿分160分。考試時間150分鐘。請按照題號將答案填涂或書寫在答題卡相對應的答題區域內，將答案直接書寫在本試卷上無效。

一、語言文字運用（15分）

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）

（1）中國的晉西北，是西伯利亞大風常肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙暴等一切與生命作對的怪物 之地。

（2）每個人的心情會通過他的穿著打扮泄露，而時尚其實說的就是這種溝通的技巧。

（3）中國宮殿式建筑、新民族形式建筑、西方古典式和現代派建筑在這里和諧相處，體現了這個城市 的氣度。

A．盤踞

千頭萬緒

博大精深 B．盤踞

蛛絲馬跡

兼收并蓄 C．占據

蛛絲馬跡

博大精深 D．占據

千頭萬緒

兼收并蓄 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．2017年中國工程院的新晉外籍院士，除比爾·蓋茨外，還有英國皇家工程院院長安道琳等一批具有國際影響力的“大咖”也獲此殊榮。B．經歷了三個月在中日韓各地打三十場正式比賽，柯潔熬了過來，最終奪得了第21屆“三星車險杯”冠軍。C．調查結果顯示，八成德國人認為“中國制造”是“德國制造”的對手，但僅有11%的德國消費者拒絕中國產品。D．適應現代社會的發展，在中華民族復興過程中真正起到促進作用，是確定某種傳統文化是否優秀的重要標準。3．下列詩句中，與“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微”使用的修辭手法相同的一項是（3分）A．那堪更被明月，隔墻送過秋千影。B．戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。C．高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。D．宛轉蛾眉能幾時？須臾鶴發亂如絲。

4．依次在下面一段文字的橫線處填入語句，順序最恰當的一組是（3分）

血紅的夕陽隱去山后，天空純金一般爍亮，眼前一片混沌的金黃。鳴沙山被天邊的霞光勾勒出完美的線條，▲，▲。▲，▲，▲，▲。

①天低了地窄了原野消失大海沉沒 ②惟有這凝固的沙山

③如同宇宙洪荒時代的巨型雕塑群 ④如同一座巨大的金字塔

⑤矗立于塔什拉瑪干沙漠的起點或是盡頭 ⑥在夜色中靜靜蹲伏

A．③⑥①②④⑤ B．①③⑤②④⑥

C．④⑤①②③⑥ D．②③⑥①④⑤

5．下列對聯中，適合懸掛在岳陽樓的一組是（3分）①南極瀟湘千里月 北通巫峽萬重山

②百代題詩至崔李 一樓抗勢壓江湖 ③吳楚乾坤天下句 江湖廊廟古人情

④詞賦千秋唯一序 江山萬里獨斯樓 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

任延字長孫，南陽宛人也。年十二，為諸生，學于長安，明《詩》《易》《春秋》，顯名太學，學中號為“任圣童”。值倉卒，避兵之隴西。時隗囂已據四郡，遣使請延，延不應。

更始元年，以延為大司馬屬，拜會稽都尉。時年十九，迎官驚其壯。及到，靜泊無為，唯先遣饋禮祠延陵季子。時，天下新定，道路未通，避亂江南者皆未還中土，會稽頗稱多士。延到，皆聘請高行如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之禮。掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之；省諸卒，令耕公田，以周窮急。每時行縣，輒使慰勉孝子，就餐飯之。

吳有龍丘萇者，隱居太末，志不降辱。王莽時，四輔三公連辟，不到。掾吏白請召之。延曰：“龍丘先生躬德履義，有原憲、伯夷之節。都尉埽灑其門，猶懼辱焉，召之不可。”遣功曹奉謁，修書記，致醫藥，吏使相望于道。積一歲，萇乃乘詣府門，愿得先死備錄。延辭讓再三，遂署議曹祭酒。萇尋病卒，延自臨殯，不朝三日。是以郡中賢士大夫爭往宦焉。

建武初，延上書愿乞骸骨，歸拜王庭。詔征為九真太守。光武引見，賜馬雜繒，令妻子留洛陽。九真俗以射獵為業，不知牛耕，民常告糴交阯，每致困乏。延乃令鑄作田器，教之墾辟。田疇歲歲開廣，百姓充給。

初，平帝時，漢中錫光為交阯太守，教導民夷，漸以禮義，化聲侔于延。王莽末，閉境拒守。建武初，遣使貢獻，封鹽水侯。領南華風，始于二守焉。

延視事四年，征詣洛陽，以病稽留，左轉睢陽令，九真吏人生為立祠。拜武威太守，帝親見，戒之曰：“善事上官，無失名譽。”延對曰：“臣聞忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之節。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉詔。”帝嘆息曰：“卿言是也。”

（節選自《后漢書·循吏列傳》）

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A．值倉卒，避兵之隴西

倉卒：急迫，匆忙

B．民常告糴交阯

告糴：請求買糧

C．延視事四年

視事：任職

D．上下雷同，非陛下之福

雷同：附和 7．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A．太學：漢代設在京師的最高教育機構，以傳授儒家經典為主。

B．乞骸骨：請求皇帝同意讓自己的骸骨歸葬故鄉，是官員自請退休的委婉說法。C．立祠：專指后代子孫為祭祀死去的祖先修建供舍，以頌其功德。

D．征辟：中國古代選拔官吏的一種制度，主要有皇帝征聘和地方官推薦兩種方式。8．把畫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)（1）掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之；省諸卒，令耕公田，以周窮急。（5分）（2）教導民夷，漸以禮義，化聲侔于延。(4分)9．請概括任延為官施政的特點。(4分)

三、古詩詞鑒賞（10分）

閱讀下面這首唐詩，完成10~11題。

梅 鄭谷

江國正寒春信穩，嶺頭枝上雪飄飄。何言落處堪惆悵，直是開時也寂寥。素艷照尊桃莫比，孤香黏袖李須饒。離人南去腸應斷，片片隨鞭過楚橋。

10．簡要說明首聯在全詩中的主要作用。（4分）

11．這首詩是如何借梅來抒寫離情別緒的？結合三四兩聯簡要分析。（6分）

四、名句名篇默寫（8分）

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）

，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）（2）問君何能爾。（陶潛《飲酒》）（3）轉軸撥弦三兩聲。（白居易《琵琶行》）（4）報君黃金臺上意。（李賀《雁門太守行》）（5）

，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

（6），氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（7）大道之行也。（《禮記·禮運》）（8）寄意寒星荃不察。（魯迅《自題小像》）

五、現代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成13~16題。

三年級往事 路明

我小學三年級的時候，我媽生病了，先是躺在鎮衛生院的病房掛鹽水，后來轉院去了上海。上海的醫生說，發現得早，沒什么大問題，但要開刀。

我懵懵懂懂，并不擔憂或是哀傷。我媽不管我了，這是一件好事情。以前都是我媽爬起來給我做早餐，她去上海后，我爸每天早上給我一塊錢，讓我自己去買早點。九十年代初的一塊錢可以買很多東西，肉包子三毛錢一個，菜包子和燒麥兩毛錢一個，豆漿一毛五分一碗，小籠包八毛一籠，要是加一點，一塊五毛錢，就可以買一碗加了雪菜的咖喱牛肉面，牛肉切得很薄，鋪滿整個碗口，只有十字路口的?北方餃子館?賣這種據傳是上海風味的面。

剩下兩頓飯去爺爺家吃。放學后，我不用寫作業了，牽了爺爺家的草狗到處瞎逛。爺爺有個鄰居是自來水廠的職工，每次看見我都會說，啊呦，今朝又過來騙飯吃。我咯咯亂笑，覺得?騙?這個字用得很高級。晚飯后，我爸來接我回家，我坐在他自行車后面，上橋時跳下來一路小跑，到了橋頂再跳上車。我爸是高中部老師，他上夜自修的時候，我就自己回家，脖子上掛著鑰匙，一路晃蕩晃蕩。回到家，溜到爸媽房間偷看一會電視。至少要在我爸回來前十分鐘關電視，不然我爸一摸，電視機殼是熱的，那么我就要挨打了。

周末，我爸去上海陪我媽，我徹底自由了。爬樹打鳥，下河摸蝦，跟一幫野孩子玩打仗，折根竹子當青龍偃月刀。我爸給我的早點錢通常能省下一半，到游戲機廳打三毛錢一個的銅板，打完了站著看別人打。直到我爺爺找到游戲機廳，揪著我的耳朵回去吃飯。

一天中午，我吃了飯早早到學校。教室里沒幾個人，我有點百無聊賴。咸菜瓶問我，你怎么來這么早？ 咸菜瓶大名嚴彩萍，吳語?咸??嚴?不分，到后來，連老師都叫她咸菜瓶。咸菜瓶拖兩根鼻涕，坐在最后一排，長得比我還高一頭，成績長期在倒數幾名徘徊。

我懶洋洋地回答，我媽去上海了，家里沒人呀。你媽干嘛去上海？ 她生病了…… 你媽死了。

我清清楚楚地聽見她說出這幾個字，我明明白白地看見她的嘴巴一張一合。咸菜瓶歪著頭，挑釁地看著我。

我腦子?嗡?的一聲，血涌上來。我走到咸菜瓶面前，朝她臉上用力一拳。

她低頭擦了一把鼻子，手上沾了鼻血。咸菜瓶的臉上閃過疼痛，憤怒，還有不可思議的表情。拳頭雨點般地落在我身上。我也發了狂，撲過去拳打腳踢。幾個同學跑過來，連拉帶拽分開了我們。

我抓起她的鉛筆盒，扔到樓下。她沖過來想搶我的書包，我死死地拽著書包帶。課桌掀翻了，兩個人滾到地上。在場的同學驚呆了，在此之前，沒見我打過架。

辦公室里，班主任坐在一杯茶后面。有目擊者匯報，是我先打的人，這一點毫無疑問。班主任問，為什么打人？ 她罵我。罵你什么？ 我低下頭，不說話。

說呀，班主任不耐煩了，他用圓珠筆敲敲桌子，趕緊說。她罵我媽。罵你媽什么？

我死死地咬住嘴唇，一言不發。哪怕是小孩子，也會有這種說不清的忌諱吧。

班主任顯然對我的強頭倔腦很不滿意，罵你你就罵回去啊，干嘛動手打人，還把人家打出血了……罰你做一個禮拜的值日，從今天開始。

放學后，同學們都回家了，留下我一個人翻凳子，掃地，倒垃圾。淚水滴到地上，濺起一小團塵埃。咸菜瓶不知什么時候出現了，她一把搶過我的掃帚，要掃地。我搶回來，她又要來搶。我擦擦眼睛，對她說，滾。

她愣了一下。我又說了一遍，滾。她的臉漲得通紅，想說什么，但終究沒說出來。她一跺腳，轉身走了。

晚飯后，我爸來接我，他已經聽說了我打架的事情。你干嘛跟她打，我爸嘆氣，嚴彩萍是個沒媽的孩子。啊，我驚異地抬起頭。你不知道啊，我爸說，她媽媽在她很小的時候就生病死掉了，她爸后來又討了個女人，聽說經常打她。對了，她罵你什么？

13．作品用很多文字（二~四段）敘寫媽媽不管“我”是一件好事情，這樣寫有什么作用？（6分）14．簡要分析作品中嚴彩萍的生活狀態。（4分）

15．文中兩處畫線句分別表現了嚴彩萍什么樣的心理？請簡要分析。（4分）16．請探究作品結尾部分“啊，我驚異地抬起頭”的意蘊。（6分）

六、現代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的作品，完成17~19題。

談情與理 朱光潛

迷信理智的人不特假定理智能支配生活，而且假定理智的生活是盡善盡美的。第一個假定，是與現代哲學和心理學相矛盾的。現在我們來研究第二個假定。

理智的生活是很狹隘的。如果純任理智，則藝術對于生活無意義，因為離開情感，音樂只是空氣的震動，圖畫只是涂著顏色的紙，文學只是聯串起來的字。如果純任理智，則愛對于人生也無意義，因為離開情感，男女的結合只是為著生殖。理智的生活是很冷酷的，很刻薄寡恩的。理智指示我們應該做的事甚多，而我們實在做到的還不及百分之一。所做到的那百分之一大半全是由于有情感在后面驅遣。純信理智的人天天都打計算，有許多不利于己的事他決不肯去做的。歷史上許多俠烈的事跡都是情感的而不是理智的。人類如要完全信任理智，則不特人生趣味剝削無余，而道德亦必流為下品。純任理智的世界中只能有法律而不能有道德。純任理智的人縱然也說道德，可是他們的道德是問理的道德，而不是問心的道德。問理的道德迫于外力，問心的道德激于衷情。問理而不問心的道德，只能給人類以束縛而不能給人類以幸福。比方中國人所認為百善之首的?孝?，就可以當作問理的道德，也可以當作問心的道德。如果單講理智，父母對于子女不能居功，而子女對于父母便不必言孝。但是我們要知道真孝并不是一種報酬，并不是借債還息。孝只是一種愛，而凡愛都是以心感心，以情動情，決不像做生意買賣，計算你給我二五，我應該報酬你一十。世間有許多慈母，不惜犧牲一切，以養護她的嬰兒；世間也有許多嬰兒，無論到了怎樣困窮憂戚的境遇，總可以把頭埋在母親的懷里，得那不能在別處得到的保護與安慰。這就是孝的起源，這也就是一切愛的起源。這種孝全是激于至誠的，是我所謂問心的道德。

把孝看成一種義務，于是?孝?就由問心的道德降而為問理的道德了。許多人?孝順?父母，并不是因為激于情感，只因為他想凡是兒子都須得孝順父母，才成體統。禮至而情不至，孝的意義本已喪失。儒家想因存禮以存情，于是孝變成一種虛文。像胡先生所說，?無論怎樣不孝的人，一穿上麻衣，帶上高梁冠，拿著哭喪棒，人家就贊他做‘孝子’了?。

孝不過是許多事例中之一種。其他一切道德也都可以有問心的和問理的分別。問理的道德雖亦不可少，而衡其價值，則在問心的道德之下。孔子講道德注重仁字，孟子講道德注重義字，仁比義更有價值，是孔門學者所公認的。宋儒注仁義兩個字說：?仁者心之德，義者事之宜。?這是很精確的。

一言以蔽之，仁勝于義，問心的道德勝于問理的道德。生活是多方面的，我們不但要能夠知，我們更要能夠感。情感的生活勝于理智的生活；理智的生活只是片面的生活，而理勝于情的生活和文化都不是理想的。

（有刪改）

17．文中畫線的句子表達了作者怎樣的看法？（6分）

18．文章提到“問理”和“問心”，其中“理”和“心”的含義有哪些？（6分）19．請簡要歸納本文的論述層次。（6分）

七、作文（70分）

20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

健康是最重要的財富。身體要健康，心靈也要健康；個人要健康，社會也要健康。維護健康是做人的責任。

2017-2018學蘇錫常鎮四市高三教學情況調研

（二）語文（附加題）

2018年5月

一、閱讀材料，完成21~23題。（10分）

至太史公著《史記》，始以天子為本紀，考其宗旨，如昔《春秋》。自是，為國史者皆用斯法，然時移世異，體式不同。其所書之事也皆言罕褒諱事無黜陟故馬遷所謂整齊故事耳安得比于《春秋》哉！

（節選自《史通〃六家第一》）

21．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句（限4處）。（4分）

22．《春秋》言簡義深，后世有《

》《

》《春秋谷梁傳》注釋《春秋》，合稱“春秋三傳”。（2分）23．作者為什么認為后世史書只是“整齊故事”，請用自己的話說明。（4分）

二、名著閱讀題（15分）

24．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）

A．《阿Q正傳》的結尾，寫人叢中發出豺狼嗥叫般的叫好聲，寫喝彩的人們的眼睛咀嚼了阿Q的皮肉和靈魂，都表現了看客的愚昧麻木，深化了悲劇意味。B．《茶館》中，崔久峰原先做過國會議員，主張革命，但后來辦了工廠，開了銀號，走上了他的實業救國之路。C．《家》中鳴鳳是高公館里的丫頭，她既聰慧又漂亮，她很喜歡覺慧。覺慧也只有回到他那寂寞無聊的家里時，才會不為思念鳴鳳而苦惱。D．《邊城》中，船總順順為大兒子取名天保，有上天保佑的意思，為第二個兒子取名儺送，意為儺神送來的。照當地的風俗看，他更喜歡第二個。E．《哈姆萊特》中，克勞狄斯為置哈姆萊特于必死之地，嗾使雷歐提斯在利劍上涂無解的致命毒藥，這一細節凸顯了人物的陰險惡毒。25．簡答題（10分）

（1）“眼見不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。要知道，也不過是瞬間的繁華，一時的歡樂，萬不可忘了那‘盛筵必散’的俗語。”這話是《紅樓夢》中哪個人說的？“非常喜事”指什么？這句話有什么作用？（6分）（2）《三國演義》中，劉備為呂布所敗，前往許都投靠曹操。曹操是怎么對待劉備的？這反映了曹操什么樣的性格特點？（4分）

三、材料概括分析題（15分）

閱讀材料，完成26~28題。

俠義派底小說，可以用《三俠五義》做代表。這書的起源，本是茶館中的說書，后來能文的人，把它寫出來，就通行于社會了。當時底小說，有《紅樓夢》等專講柔情，《西游記》一派，又專講妖怪，人們大概也很覺得厭氣了，而《三俠五義》則別開生面，很是新奇，所以流行也就特別快，特別盛。但《三俠五義》，也并非一時創作的書，宋包拯立朝剛正，《宋史》有傳；而民間傳說，則行事多怪異；元朝就傳為故事，明代又漸演為小說，就是《龍圖公案》。后來這書的組織再加密些，又成為大部的《龍圖公案》，也就是《三俠五義》的藍本了。因為社會上很歡迎，所以又有《小五義》，《續小五義》，《英雄大八義》，《英雄小八義》，《七劍十三俠》，《七劍十八義》等等都跟著出現。──這等小說，大概是敘俠義之士，除盜平叛的事情，而中間每以名臣大官，總領一切。其先又有《施公案》，同時則有《彭公案》一類的小說，也盛行一時。其中所敘的俠客，大半粗豪，很像《水滸》中底人物，故其事實雖然來自《龍圖公案》，而源流則仍出于《水滸》。不過《水滸》中人物在反抗政府；而這一類書中底人物，則幫助政府，這是作者思想的大不同處，大概也因為社會背景不同之故罷。這些書大抵出于光緒初年，其先曾經有過幾回國內的戰爭，如平長毛，平捻匪，平教匪等，許多市井中人，因為從軍立功，多得頂戴，人民非常羨慕，愿聽“為王前驅”的故事，所以茶館中發生的小說，自然也受了影響了。現在《七俠五義》已出到二十四集，《施公案》出到十集，《彭公案》十七集，而大抵千篇一律，語多不通，我們對此，無多批評，只是很覺得作者和看者，都能夠如此之不憚煩，也算是一件奇跡罷了。

（節選自魯迅《中國小說的歷史的變遷》）

26．簡要概括俠義派小說的形成過程。（5分）

27．俠義派小說流行的主要原因有哪些？請加以概括。（4分）28．依據材料，梳理魯迅研究中國古代小說的主要角度。（6分）語文參考答案

1．B（盤踞：盤結據守，比喻某些自然現象長期在某地肆虐。占據：取得或保持地域﹑場所等。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。千頭萬緒：形容事情復雜紛亂。兼收并蓄指把內容不同、性質相反的東西都吸收進來。博大精深指思想和學術廣博高深。借以形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。）

2．C（A結構混亂，B “經歷”的賓語殘缺，D一面對兩面搭配不當。）3．D（例句和D都用了借代的修辭手法。）4．C

5．A（黃鶴樓，滕王閣）

6．A（倉卒：非常事變，這里指兵禍。）

7．C（祠既可以由后世子孫修建，也可由社會公眾或某個階層修建。祠可為已逝偉人名士而修建的供舍，也可為活人修建“生祠”。）

8．（1）部屬有貧難，他總是分出自己的俸祿救濟他們；他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟窮困之人。（每個分句1分，句意通順正確即可。）

（2）他引導夷民，慢慢用禮義影響他們，他使蠻夷開化的名聲和任延差不多。（大意對、語句通順得1分；“導”“漸”“侔”翻譯正確各得1分。）

9．靜泊無為，發展農業（或“教民耕作”），化育百姓，履正奉公（或“剛直不阿”）。（每點1分）【參考譯文】

任延，字長孫，南陽宛縣人。十二歲時，他就成了太學的學生，在長安學習，他通曉《詩經》《易經》《春秋》，在太學中有名氣，在學府中被稱為“任圣童”。趕上兵荒馬亂，他到隴西避難。當時隗囂已經占領隴西四郡，派人去請任延，任延置之不理。

更始元年，任命任延為大司馬部屬，授予他會稽都尉一職。當時他十九歲，來接他的官員見他年輕很吃驚。他到郡以后，寧靜淡泊無為，只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。當時，天下剛剛平定，道路不通，來江南避難的人都沒有回中原，所以會稽一帶有才能的人很多。任延上任以后，對品行高潔之士像董子儀、嚴子陵等人一概聘請，并以師友之禮恭敬相待。部屬有貧難，他總是分出自己的俸祿救濟他們；他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟窮困之人。他每次到各縣巡行，總是派人慰問孝子，并招待他們吃飯。

吳地有個叫龍丘萇的人，在太末隱居，立志不變。王莽時期，四輔和三公連續召他做官，他都不去。掾史稟告任延請求將他召來。任延說：“龍丘先生躬行德義，具有原憲、伯夷的節操。我上門灑水掃地，還擔心使他受到羞辱，召見他是絕對不可以的。”于是派功曹拿了禮品拜見他，給他寫信，送去醫藥，使者一個接一個。一年后，龍丘萇才坐車來到郡府，表示愿意在臨死以前在郡供職。任延再三推辭，最后要他暫任議曹祭酒。龍丘萇不久病逝，任延親自為他治喪，三天沒有處理政務。所以郡內有才能的士大夫爭著到他這里任職。

建武初年，任延上書辭職，回去拜見天子。詔書召任延任命他為九真太守。光武召見他，賜給他馬匹和各種絲織品，讓他的妻子兒女留在洛陽。九真以打獵為業，不知道耕地種糧，老百姓經常到交趾去買糧，往往弄得窮困不足。于是任延要他們造農具，教他們墾荒種地。這樣耕地年年增多，百姓自給富足。起初，在平帝時候，漢中人錫光擔任交阯太守，他引導夷民，慢慢用禮義影響他們，使蠻夷開化的名聲和任延差不多。王莽末年，錫光封鎖邊境，派兵拒守。建武初年，他派使者進貢，被封為鹽水侯。嶺南有華夏風氣，從這兩位太守開始。

任延在九真任職四年，皇帝召他去洛陽，由于生病耽擱了行程，被降為睢陽令。九真的官員和百姓在他活著時就為他建了祠堂。到京后他被任命為武威太守，皇帝親自召見他，告誡他說：“好好侍奉上級，不要壞了名聲。”任延回答說：“臣聽說忠臣無私，有私則不忠。履行正直，克己奉公，這是臣子的本分。上下附和，不是陛下的福氣。好好侍奉上級官員，臣不敢接受您的指示。”皇帝嘆息，說：“您說得對。” 10．點明離別的時節，“寒”、落梅等渲染離別惆悵氣氛，梅花飄落為下文“孤香黏袖”等作鋪墊。（每點1分，答對三點給4分）

11．作者不直言離人不忍離去，而是通過寫梅花在酒杯中照影，粘在離人的衣袖上，離人踏上行程，梅花又跟隨過橋，（2分）表現梅花的多情和依依不舍使離人斷腸（2分），作者寫梅花的多情其實是寫離人的多情，這些寫顯得委婉含蓄（2分）。

12．（1）摶扶搖而上者九萬里（2）心遠地自偏（3）未成曲調先有情

（4）提攜玉龍為君死（5）飄飄乎如遺世獨立（6）金戈鐵馬

（7）天下為公（8）我以我血薦軒轅

13．具體表現我的懵懂狀態；與后文我對嚴彩萍的激烈反應形成對比，增添了作品張力；為作品結尾表現我的內心成長作鋪墊。（每點2分）

14．親媽死了，后媽待他不好，成績不好，受人歧視（大家看不起她，用諧音起綽號）。（每點1分）15．第一處，想用幫我掃地的方式表達歉意。（2分）第二處，希望和解，沒被接受的急躁、失望和無奈。（2分）

16．了解真相之后的驚訝，明白了嚴彩萍身世之后的同情，內心里也原諒的嚴彩萍，對自己行為的內疚，體現內心開始認識母親對自己的意義。（每點1分，答滿四點得6分）

17．儒家試圖把發自內心的自覺的道德行為外化為儀式和禮節，這種做法在作者看來是本末倒置的（2分），導致兩方面結果：一方面不能激發人的內心情感（2分），另一方面把孝變成了禮節和體統，不是基于至誠，而只是遵守禮節（2分）。

18．心就是情感，是發自內心的至誠（2分）； 理，一是理智（2分），一是規訓，要自覺遵守（2分）。19．第一層（第一小節），提出論題，理智的生活是否盡善盡美。（2分）第二層，分析完全信任理智則人生趣味全無。（1分）第三層，分析完全信任理智則道德亦必流為下品。（1分）最后得出結論，理智的生活不是盡善盡美的，理智的生活只是片面的生活。（2分）

20．參考2017年江蘇高考作文閱卷標準擬定評分細則。1）題目分析：

作文材料由三句話組成，一是“健康是最重要的財富”，強調健康重要，二是“身體要健康，心靈也要健康；個人要健康，社會也要健康”，強調健康所指，很寬廣，三是“維護健康是做人責任”，強調責任。這三句話的核心詞都是“健康”。

“健康”在《現代漢語辭典》上的解釋是：1．（人體）發育良好，機理正常，有健全的心理和社會。2．（事物）情況正常，沒有缺陷。考生只要能抓住“健康”這一核心詞從命題人提供任一角度來寫都可視為切題。相對而言，能融合多個角度，有重點的說清說透一個道理更好，不必拘泥于簡單的一一對應。2）判分原則

從考場實際情況出發，實事求是；公平公正，一以貫之。對每一位考生負責；議論文重在評判其理性思辨和有邏輯地分析說理；記敘文重在評價其構思、細節、文采、意蘊等寫作技巧和寫作智慧，強調虛實要合乎生活真實，有真情實感。3）判分要點

一類卷63分以上；二類卷56~62分；三類卷49~55分；四類卷42~48分；五類卷28~41分；六類卷27分以下。

要著眼于全篇，作整體評價，抓大放小；既看寫什么，也看怎么寫，看內容與語言、結構的融洽度。閱卷力求整體著眼，不要刻意放大優點和硬傷，以質賦分，不屈其文，分所應當，分文相稱。要看其思想內涵與材料是否存在聯系，本質上是否相同或相似。

議論文重點看“是否講理”“會不會講理”。要審視文與題、材料和觀點是否統一渾成，看論證和分析是否嚴謹深刻，是否能言之成理、自圓其說。警惕作文審題之外導致的表達偏題現象：素材缺陷、表述缺陷等。關注議論文語言的規范，避免過于華麗、大而無當、虛張聲勢的表達。

記敘文與議論文應一視同仁。重點引導學生有真情實感地寫作，揭示生活的真實和細節中呈現的事理。記敘文要注意生活回應在行文中的點染，注意細處入筆，注意真情動人。防止虛假的貼標簽式作文，對于一些“暗合”材料旨趣的作文要整體研讀避免誤判偏題。4）個案處理

確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。

寫成詩歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體明顯模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。

完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高不能超過46分（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。

游戲考試、游戲人生、語言格調低下的“問題卷”，評分最高不得超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過20分；如果內容惡俗不堪，評分最高不超過10分。卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。不寫作文題目的，扣2分。

21．其所書之事也/皆言罕褒諱/事無黜陟/故馬遷所謂整齊故事耳/安得比于《春秋》哉！22．左氏春秋傳（左傳）；春秋公羊傳（公羊傳）。

23．沒有褒貶，沒有選擇。（每點2分，寫出“沒有史識”可得4分）24．B、E（B崔久峰沒有辦工廠、銀號。E是雷歐提斯自己決定涂毒藥。）

25．（1）是秦可卿說的（1分），元春晉封為妃，皇帝恩準省親（2分），這是秦可卿臨終前對王熙鳳的提醒（1分），也暗示賈府盛極而衰的走勢。（2分）。

（2）曹操表薦劉備領豫州牧，并送兵送糧讓他赴任（2分）。反映了曹操胸懷遠大、深謀遠慮的性格特點（2分）。

26．以歷史人物和歷史故事為基礎；經民間傳說和說書人演繹；最后，能文的人把它寫出來。（每點2分，答對三點給5分）27．選材上別開生面，不同于通行的柔情妖怪一派，給讀者新奇感；投合了市井中人希望立功發跡的社會心理。（每點2分）

28．作品的題材，作品的傳播歷史，作品創作的社會背景，作品的藝術價值（如作者的思想，作品的構思，作品的語言等）。（每點2分，答出三點給6分）

第四篇：2012屆蘇錫常鎮四市高三語文調研測試(二)

2012屆蘇錫常鎮四市高三語文調研測試(二)

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）．．．．

A．扛槍 /力能扛鼎禪讓／參禪悟道裨益／無裨于事．．．．．．

B．辟謠 /獨辟蹊徑折耗 /損兵折將紕繆／未雨綢繆 ．．．．．．

C．懲艾／自怨自艾數說／數見不鮮里弄／弄巧成拙 ．．．．．．

1、D（D項 zǎn / cuánchāi / chāqǐ / jīA項 裨bì B項pì C項 艾yì）

2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）．．．．

A．測量結果顯示，水城威尼斯的歷史老城區正在緩慢地持續下降，導致這一結果的原因主要是氣候變暖造成的海平面上升。

B．步入天目湖山水園景區，游客們在世外桃源般的鄉村田園，領略完全不同的江南鄉土風情和特色民居建筑。

C．“天下第一村”華西村328米高的“空中新農村”大樓豪華程度令人驚嘆，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。

D．1972年中美兩國領導人共同商定的《上海公報》，為40年后、甚至未來的中美關系定下了擴大共識、承認分歧、加強合作的準則。

2、A（B項搭配不當，“領略”和“民居建筑”不能搭配；C項句式雜糅，可改成：吸引了來自全國各地的游客，或：全國各地的游客慕名而至；D項語序不當，“承認分歧”和“擴大共識”位置應該互換）

3．下文對《清明上河圖》所繪是“清明時節”提出了異議，請概括提出異議的三個角度，不超過20字。（4分）

清明時節黃河中下游地區平均氣溫一般在10度左右，但畫中卻有很多帶著扇子的人物，還有光著身子的小孩在街上玩耍。再進一步細察，還可以看到在畫卷的右首有馱木炭的驢子，如果清明前后進暖爐炭，則違背宋人生活的一般規律。畫面上還有多處酒肆，酒旗上寫著“新酒”二字，宋代秋季新谷下來要釀酒喜慶豐收，此酒謂之“新酒”。

3、人物穿著特征；生活習俗；新酒釀成季節。（4分，1點1分，2點3分，3點4分）

4．作家彭學明為一位去世的作家寫了這樣一幅挽聯：史一樣的作品，鐵一樣的生命。

（1）請寫出這位作家的姓名和他的一篇作品名。（2分）

（2）結合其人其作，寫一段表達對他敬意的話，不超過30字。（3分）

4、（1）史鐵生、《我與地壇》（寫他的其他作品亦可）（2分）

（2）鋼鐵意志戰勝了命運的不幸，高貴品質喂養青年靈魂，滋養成長。（3分，表達正確2分，有文采1分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

徐霞客傳錢謙益

徐霞客者，名弘祖，江陰梧塍里人也。生于里社，奇情郁然，玄對山水，力耕奉母，踐更繇役，蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飏去。年三十，母遣之出游。東南佳山水，皆幾案衣帶間物耳。有再三至，有數至，無僅一至者。

其行也，不治裝，不裹糧；能忍饑數日，能遇食即飽，能徒步走數百里，凌絕壁，冒叢箐，扳援下上，懸度綆汲。居平未嘗為古文辭，行游約數百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿，如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也。．D．攢錢／人頭攢動差遣／差強人意稽首／有案可稽 ．．．．．．

游臺、宕還，過陳木叔小寒山，木叔問：“曾造雁山絕頂否？”霞客唯唯。質明已失其所在，十日而．．．

返。曰：“吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。其顛罡風逼人，有麋鹿數百群，圍繞而宿。三宿而始下。”其與人爭奇逐勝，皆此類也。

母喪服闋，益放志遠游。訪黃石齋于閩，窮閩山之勝，皆非閩人所知。登羅浮，謁曹溪，歸而追及石齋于云陽。往復萬里，如步武耳。謂昔人志星官輿地，多承襲傅會；江河山川，多囿于中國一隅。欲為昆．．

侖海外之游，窮流沙而后返。小舟如葉，大雨淋濕，要之登陸，不肯，曰：“譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳！”丙子九月，辭家西邁。僧靜聞愿登雞足禮迦葉，請從焉。遇盜于湘江，靜聞被創病死，函其骨，負之以行。瘞靜聞骨于迦葉道場，從宿愿也。

霞客還滇南，足不良行，修《雞足山志》，三月而畢。病甚，語問疾者曰：“張騫鑿空，未睹昆侖；唐玄奘銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國，死不恨矣。”

余之識霞客也，因漳人劉履丁。履丁為余言：“霞客西歸，氣息支綴，聞石齋下詔獄，遣其長子間關往視，三月而反，具述石齋系狀，據床浩嘆，不食而卒。”其為人若此。

參考譯文：

徐霞客名弘祖，是江陰梧塍里人。生在鄉里，卻奇情充沛，十分喜歡山水，種田侍奉老母親。出錢請人代替服勞役，好像籠子里的鳥一樣，迫不得舒展，容易觸到邊沿，經常想著飛走。三十歲的時候，母親打發他出游。東南地區美麗的山水，都是他十分熟悉的地方。有去過兩三次的，有去過多次的，沒有只去過一次的。

他出行，不刻意整束行裝，不包裹食物；能幾天忍受饑餓，能遇到什么食物就吃什么食物，并能吃飽，能徒步跑幾百里。攀登陡峭的山壁，踏過叢生的竹林，上下攀援，空中橫渡山谷，像拿繩索打水一樣。平常也未曾寫過華麗的文章，但出游到幾百里的地方，卻能靠著破壁枯樹，點燃松枝干穗，拿筆快速地記錄，（寫出的東西）好像是記得清清楚楚的賬目，好像是高手畫的美麗圖畫，即使是很會寫文章的人也沒法超過他。

游覽天臺山、雁蕩山回來，在小寒山拜訪陳木叔。陳木叔問他：“可曾到過雁蕩山的最高峰?”徐霞客不敢肯定回答。天剛亮，他人已經不見了。十天以后回來了，說“我從小道，手拉藤條登上了大小龍湫，看到一個坑洼，是大雁住的地方。山頂勁風逼人，有好多麋鹿圍繞著我住下。住了三宿才下山。”他和人爭奇斗勝，都是這類情況。

母親去世，服喪期滿，他更加放開心志游覽遠方。在福建拜訪了黃石齋，看遍了福建的勝山，都不是當地人所熟知的。登上了羅浮山，拜謁了曹溪，回來又在云陽追訪黃石齋。來回上萬里，好像是在近處漫步。說前人記載天文地理，很多是抄襲，把沒有關系的事物硬說成有關系。長江黃河二條經脈，山與水兩者之間的界限，大多于中原之內。打算游覽昆侖山等中原以外的地方，直到西北沙漠地區才回來。乘坐一艘樹葉般的小船，大雨淋濕了小船，邀請他上岸，他不愿意，說：“這就好比山泉猛下，撞擊肩和背，實在是快活啊！”丙子年九月，辭家西行。僧人靜聞希望登雞足山，禮拜迦葉，請求跟從。在湘江遇到了強盜，靜聞被傷害致死。他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行。把靜聞的尸骨埋葬在迦葉道場里，了卻了靜聞的夙愿。

徐霞客回到云南，腳生病，不好走，便修撰《雞足山志》，三個月以后修撰完畢。（他）病得很厲害，對前來探望的人說：“西漢張騫開辟道路，未見昆侖山。唐朝玄奘奉皇上使命，才有機會西游。我不過是一個老百姓，一根竹杖一雙鞋，走到黃河、沙漠地帶，登上昆侖山區，走過西域，留名很遠的國家，即使死了也沒有什么遺憾了。”

我認識徐霞客，是通過漳州人劉履丁。劉履丁對我說：“徐霞客從西方回來，呼吸困難。聽說黃石齋被皇帝下詔關到監獄里，就派他的長子輾轉崎嶇的山路，前往探視，三個月才回來，他兒子對他詳細講述了黃石齋被拘押的情狀，他躺在床上十分感嘆，不吃東西去世了。”他這個人為人就像這樣啊!5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．

A．雖才筆之士，無以加也加：超出 ．

B．過陳木叔小寒山過：經過 ．

C．質明已失其所在質明：天剛亮 ．．

D．多承襲傅會傅會：把無關系的事物硬說成有關系 ．．

5.B（過：拜訪）（3分）

6.下列句子中，全都表現徐霞客奇情逸志的一組是（3分）

①力耕奉母，踐更繇役②凌絕壁，冒叢箐，扳援下上

③就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記④譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳

⑤孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖⑥聞石齋下詔獄，遣其長子間關往視

A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥

6.C（①說他有孝心，⑥表現他對黃石齋的友情之篤厚）（3分）

7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）．．．

A．徐霞客十分喜歡山水，曾登雁蕩山十日而返，放志遠游一生，終窮天下之勝，對自己的一生毫無遺

憾。

B．徐霞客出游行裝簡單，常忍受饑餓翻山越嶺，雖有重重困難和險阻，仍不忘記錄旅行見聞，文采斐

然。

C．徐霞客曾跟隨僧人靜聞登雞足山，途中靜聞遭遇強盜而病死，徐霞客最終將靜聞葬于迦葉道場，了

卻靜聞的夙愿。

D．徐霞客游覽考察之后，認為一些天文地理書中有錯誤之處，后腿腳有病，不便行走，于是修撰《雞足山志》。

7.C（原文有“僧靜聞愿登雞足禮迦葉，請從焉”，可見應是靜聞跟隨徐霞客，而非徐霞客跟隨靜聞。）（3分）

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。（4分）

（2）靜聞被創病死，函其骨，負之以行。（3分）

（3）具述石齋系狀，據床浩嘆，不食而卒。（3分）

8.（1）我從小道，手拉藤條登上了大小龍湫，看到有一個坑洼在那里，是大雁住的地方。（4分，“間道”1分，“捫蘿”1分，“有宕焉”，1 分，“雁所家也”，1分。所在分句句意不通不得分。）

（2）靜聞被傷害致死，他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行。（3分，“創”1分，“函”1分，“負”1分。所在分句句意不通不得分。）

（3）（他兒子）詳細講述了黃石齋被拘押的情狀，他躺在床上十分感嘆，不吃東西去世了。（3分，“系”1分，“據“1分，“卒”1分。所在分句句意不通不得分。）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

秋夜曲張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

秋思贈遠（其一）王涯

當年只自守空帷，夢里關山覺別離。不見鄉書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。（1）兩首詩分別是以什么人的口吻來寫的？（2分）

（2）“當年只自守空帷，夢里關山覺別離”包含兩重對比，請具體說明。（4分）

（3）“漫漫輕云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫到月亮，各有什么作用？（4分）

9.（1）思婦、征夫。（2分）

（2）第一重對比是寫當年自己甘愿與妻子離別獨守空帷，現在感受到別離之苦；第二重對比是寫夢境里歷經千山萬水和妻子相會，醒來后兩人仍處別離之中。（4分，正確寫出一重對比內容2分）

（3）“漫漫”句渲染了朦朧幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象（2分）。“唯看”句由新月聯想到遠方的妻子，也寫出了思念和無可奈何的悵惘（2分）。

四、名句名篇默寫（8分）

10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）且舉世而譽之而不加勸，▲，▲，辯乎榮辱之境，斯已矣。（《莊子·逍遙游》）（2）究天人之際,▲,成一家之言。（司馬遷《太史公自序》）

（3）▲，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）

（4）▲，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）小樓昨夜又東風，▲。（李煜《虞美人》）

（6）▲；處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）入則懇懇以盡忠，▲。（張養浩《為政忠告》）

四、10、（1）舉世而非之而不加沮定乎內外之分（2）通古今之變（3）地崩山摧壯士死（4）幾處早鶯爭暖樹（5）故國不堪回首月明中（6）居廟堂之高則憂其民（7）出則謙謙以自悔（共8分，每句1分，有錯字、漏字、調字、換字均不得分）

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11－14題。北京聲音吳越

客居京城兩年，印象最深刻的是北京的靜。

北京的靜，當然不是荒涼的靜。這個城市，人口數以千萬，商圈喧嘩，樓群生長，晝夜有航班起落。然而，所有的聲息都如同碎片，順著風，攪起一些，還沒聽真切，它們就低下來，著地了；所有含混的響動，像河底的泥草，像茶杯里的渣腳，微小地交織在主體的邊緣，反而映襯出靜的亙古遠大。

北京的靜，和城市地理相關。三面雄關，指縫間漏下一個平原，不接水路，氣質上與山居相近。北方苦寒，氣候干燥，日短夜長，并不適宜歡飲達旦。歷史也為北京人留下了慣看秋月春風的穩健。年輕時愛瞎侃吹牛的，倘不是為了謀生，過一定年齡還這樣，就教大家都瞧不上。皇城根下的平頭百姓，基因里埋著“揣著明白裝糊涂”的地線。

北京的靜，使之真正成為北京。

在首都博物館的非物質遺產展覽會上，我得知有“北京聲音”這一項，十分好奇。

首博一位女士托人傳給我原始素材，包含二十多個各有名字的聲音文件：唱京劇，二胡，蟈蟈，花鳥蟲魚市場，空竹，驢，磨剪子磨刀，清掃寺院，寺院鐘聲??

戒臺寺清晨臺階上掃地的唰唰聲。掃帚帶過落葉，落葉是濕的吧，霧應該還沒散，初日照高林。胡同里磨剪子手藝人的吆喝。磨一陣子剪子，嚓嚓嚓，吆喝一長一短兩聲，手藝人說：“你先別錄，你要聽哪種？”又換了一種吆法，更有古意，尾音像能勾魂。又磨剪子，嚓嚓嚓。

驢拉貨進城，在墻角不老實，叫喚起來。有大人帶著孩子經過，孩子第一次看見驢，咯咯笑了，清脆得像兩根花針掉在瓷釉上。

這些聲音，每一個的尋找與錄制都很不尋常。

例如鴿哨，如今蹤跡難覓，如果不是有一戶祖傳鴿哨手藝的人家，輾轉聽說首都博物館在進行聲音搜集計劃，“找上門來”，這種極具京城代表性的聲音也將付之闕如。

看似舉手可得的，也不容易。如清晨禪寺掃階聲，得去好幾個大清早，反復調試；天壇的風聲，因其南側有火車道，周圍有七千多只鳥，早晨六點多就有游客，難以“提純”??

聲音，是形象思維之門。推開這道門，人們跨越時空，與這段聲音的“生命”同在。在她的理想中，北京應該有一個“音庫”，收藏古建筑的聲音，民俗活動的聲音，自然四季的聲音。

然而，她告訴我，這項收藏并沒有按計劃繼續下去，她為北京建一個“音庫”的想法似乎也遙不可及。由于種種原因，它并沒有獲得足夠的重視和支持。“有一些聲音，前兩年還有，現在也已經找不著了”。

是的，這些聲音很普通，甚至卑微。微小到沒有誰覺得要把它們留下來，珍藏之。它們默默地來，默默地走，正如產生它們的市井生活，正如與它們相伴的、多半不會在歷史留名的普通人們。有什么必要，為普通到幾乎無人察覺的存在與消失的歷史立志呢？ 可是，當它們如縷地消失，記憶便失去了依傍。

也或許，這些曾經的聲音，都已歸還給了大歷史，無聲地滋養著北京的靜。

11.文章開頭為什么要寫北京的“靜”？（4分）11.以寫“靜”來襯托北京氣勢的恢宏和積淀的深厚（2分），為下文寫“北京聲音”作鋪墊（2分）。

12.文中所寫“北京聲音”有哪些特點？請簡要概括。（6分）

12．普通（“甚至卑微”亦可，2分）；豐富多樣（“反映北京的市井生活”亦可，2分）；正在消失（“將付之闕如”亦可，2分）。

13.作者在文中說：“可是，當它們如縷地消失，記憶便失去了依傍。”這句話的含義如何理解？（4分）

13.“北京聲音”是北京文化存在的歷史證據（2分）；隨著“北京聲音”的不斷消失，北京文化歷史中的相應部分也就沒有了依靠和證明（2分）。

14.試根據文章內容探究作者在文中表達的情感態度。（6分）

14.作者喜愛北京文化；對收集“北京聲音”的做法充滿敬意（“贊同”亦可）；對北京聲音得不到珍藏表示遺憾（“提出批評”亦可）；對北京聲音的消失既有不舍和無奈，也有理解和釋然。（6分，每點2分，答滿3點得滿分）

六、現代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15－17題。

錢王則柯

人們對“錢”的追求，促進了全球交往。發現新大陸的哥倫布、發現美洲的西班牙人和抵達印度的葡萄牙人等，他們都是追逐著“錢”而走遍世界的。國家、地區之間的貿易，不僅繁殖了各行各業的商人，而且還呼喚著以“錢”為商業對象的商人──“錢商”，私人金融活動應運而生，當年在中國一個盆地省份發生的故事，又在全世界范圍內復活了。這些私人金融活動的風險很大，但是，“錢”的商業利潤實在太大，野火燒不盡，春風吹又生，私人金融活動繼續發展，逐漸演變成前現代形式的銀行。

現在，錢的符號化電子化，讓銀行結算的速度大幅度提高，社會的步伐加快，極大地提高了經濟的效率，在這方面，發達國家走到了前頭。金融電子化、貨幣符號化，是順著使“錢”盡可能方便的邏輯往前走，但是“錢”方便到可以看不見的地步，越來越多看不見的“錢”在我們身邊如洪水般高速流動，終于出現了一種比自然界災害更為可怕的災害──“錢災”，即1997年以來人們談虎色變的金融危機。

在國際經濟關系中，人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。發達國家的投機資本大肆購買某國的貨幣，然后，急劇拋出，足以使經濟規模較小的國家爆發金融危機。索羅斯們就是這樣，在制造泡沫和破滅之間逞能。他們有資金，有手段。短期流動資本大進大出，是東亞金融危機爆發的直接原因。十多年前長春“瘋狂的君子蘭”，就是泡沫經濟的本土例子，在城市職工人均收入不足百元的時候，一株君子蘭卻居然可以炒至十幾萬元的價位。錢啊錢，認它貴，它就貴，不貴也貴，一旦泡沫破滅，認它不貴，它就不貴，本來不貴。

經濟發展怎樣才有后勁？迄今為止，沒有哪個國家的國內市場容量能夠比得上美國，這是美國在經濟發展方面能夠長期獨領風騷的重要原因。一個大國，只有當人民購買力得到普遍提高、市場整合得好的時候，國內市場才會顯示容量優勢。而且一旦形成優勢，將長期發揮作用。靠這種“國家增長能力”的依托，錢，才真正成為有源活水。

對錢和財富的追求固然曾經推動并且繼續推動歷史的發展，但是，這種追求需要必要的制度來規范。歷史和現實都讓我們看到，對錢和財富的追求也帶來了以權謀私等許多丑惡的東西。對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念變異，值得我們特別注意。

15.簡要概括人們對“錢”的追求在推動社會發展中所起的作用。（6分）

15.促進全球經濟的發展（貿易交往）（2分）；促使私人金融活動應運而生（2分）；加快社會前進步伐，提高經濟效率（2分）。

16.文中舉索羅斯和“瘋狂君子蘭”的例子有何作用？（6分）

16.反面論證人們對錢的過度追求會給社會帶來嚴重的負面影響（2分）；表明作者反對把“錢”升騰為泡沫的做法（2分）；為下文提出解決問題的辦法提供了依據（2分）。

17.結合全文，簡析用制度來規范人們追求金錢行為的原因。（6分）

17.用制度來規范可以避免私人金融活動的風險；可以避免泡沫經濟造成的金融危機（或：避免過度炒錢帶來的社會負面影響）；可以使市場經濟整合得更好，擴大內需；可以避免以權謀私等丑惡現象；可以避免社會價值觀念的變異。（每點1分，全對6分）

七、作文題（70分）18．試根據自己的經歷、感悟與思考，以“留一點空間”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。

第五篇：2014年蘇錫常鎮高三語文調研(二) 試卷及答案

20l3～2014學年蘇錫常鎮四市高三教學情況調研(二)

語文I

注意事項

2014．5

考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求

1．本滿分為160分，考試時間為150分鐘。

2．答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規定位置，考試結束后，請將答題卡交同，在本試卷上答題無效。

一、語言文字運用(15分)

1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是(3分)

A．竣工疏浚逡巡怙惡不悛崇山峻嶺

B．苗圃黃埔哺育捕風捉影驚魂甫定

c．復辟馥郁覆轍物阜民豐剛愎自用

D．撤退清澈坼裂徹頭徹尾風馳電掣

2．在下列句子的空缺處依次填入，最恰當的一組是(3分)

(1)周末，菜市場里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說話聲、笑鬧聲_______。

(2)要想讓“公務員熱”真正實現降溫，不是_______的事，簡單依據考生人數下降來界定“公務員熱”進入降溫趨勢，或許言之過早。

(3)在巴黎只有一周多的日程，過客匆匆，談法國實在有侈談之嫌，只能_______話巴黎，權且充作巴黎的印象點滴吧。

A．不絕如縷一蹴而就走馬觀花

B．不絕于耳一揮而就走馬觀花

C．不絕于耳一蹴而就浮光掠影

D．不絕如縷一揮而就浮光掠影

3．請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過30個字。(4分)

一位剛步入教壇的年輕人向一位年長的資深班主任請教學生思想教育的訣竅，老教師意味深長地說：稼，是要長荒草的。”

4．下面是葉培建評價“玉兔”號月球車狀態好的報道，請概括狀態好的主要依據，不超過40個字。(5分)

“玉兔”號月球車14日自主喚醒，進入第四月晝工作期，嫦娥三號探測器系統首席科學家葉培建評價它的狀態“出乎預料”的好。按照原定的3個月壽命，“玉兔”已經完成了它的使命與任務。他希望，今后即便不走不動，也能不斷蘇醒，“每隔半個月蘇醒一次，工作一次”。

原來存在的問題到目前仍舊沒有解決，但測月雷達已經開始工作，全景相機也已經正常拍攝，月球車搭載的月基光學望遠鏡可根據需要在地面控制中l心的指揮控制下開展后續探測工作。據悉，嫦娥三號著陸器和“玉兔”號月球車在前三個月晝工作期間，圓滿完成了工程任務，獲取了大量工程數據和科學數據，為今后月球探測和科學研究打下了堅實基礎。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

（1）李之才，字挺之，青社人，天圣八年同進士出身，為人樸直率，自信，無少矯厲。師河南穆伯長。伯長性莊嚴寡合，雖挺之亦頻在訶怒中。挺之事先生益謹。嘗與參校柳文者累月，卒能受《易》。

（2）挺之初為衛州獲嘉縣主簿，權共城令。所謂康節先生邵堯夫者，時居母憂于蘇門山百源之上，布裘菜食，且躬爨以養其父。挺之叩門上謁勸其習性命之學。康節謹再拜，悉受業。世所謂康節先生之《易》者，實受之挺之。

（3）挺之器大，難乎識者。棲遲久不調。或惜之，則曰：“宜少貶之榮進。”友人石曼卿獨曰：“時不足以容君，君盍不棄之隱去”再調孟州司法參軍。時范忠獻公守孟，亦莫之知也。忠獻初建節鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨別近郊，或病之，謝曰：“故事也。”居頃之，忠獻謫安陸，獨挺之見之洛陽。前日遠境之客，無一人來者。忠獻于是乎恨知挺之之晚。

（4）友人尹師魯以書薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法參軍李之才，年三十九，能為古文章，語直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，非吾所敢品目。而安于卑位，頗無仕進意，人罕能知之。其才又達世務，使少用于世，必過人遠甚。幸其貧無貲，不能決其歸心。知之者當共成之。”曼卿報師魯曰：“今之業文好古之士至鮮，且不張，茍遺若人，其學益衰矣，是師魯當盡心以成之者也。吾素不喜屈謁貴仕，以挺之書，凡四五至道卿之門，通焉而后已。道卿且樂薦之，以是不悔。”挺之遂得應銓新格，有保任五人，改大理寺丞。會曼卿與龍圖閣直吳學士遵路調兵河東，辟挺之澤州僉署判官。于是澤人劉仲更從挺之受歷法，世稱劉仲更之歷。遠出古今。在澤，轉殿中丞，丁母憂，甫除喪，暴卒于懷州守舍。時友人尹子漸守懷也，子漸哭挺之過哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。

（選自趙與時《賓退錄》，有刪改）

5．對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）

A、卒能受《易》受：傳授

B、因石曼卿致之曰因：通過

C、曼卿報師魯曰報：上報

D、丁母憂丁：遭逢

6．下面與李挺之有關的表述不符合文意的一項是(3分)

A李挺之恭敬地侍奉經常怒斥他的師長河南穆伯長。

B李挺之被邵堯夫成功勸說學習關于萬物的“性命之學”。

c．范忠獻被責守安陸，只有李挺之一人趕到洛陽見他。

D．劉仲更的歷法遠出古今，跟李挺之傳授有密切關系。

7．第④段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之的原因是什么?請概括。(3分)

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)挺之器犬，難乎識者，棲遲久不調。(3分)

(2)或病之，謝日：“故事也。”(3分)

(3)幸其貧無貲，不能決其歸心，知之者當共成之。(4分)

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

插秧歌

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

（1）插秧時節農家的繁忙在詩中有哪些具體表現？請加以概括。（3分）

（2）“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡要說明其表達效果？

（3）第四聯是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯中又寫田夫“只不答”，這該怎么理解？

四、名句名篇默寫(8分)

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)二人同心，__________。(《周易》)

(2)子曰：“不憤不啟，不悱不發，__________，則不復也。”(《論語》)

(3)__________，萬鐘于我何加焉?(孟子《魚我所欲也》)

(4)清榮峻茂，__________。(酈道元《三峽》)

(5)所守或匪親，__________。(李白《蜀道難》)

(6)__________，用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》)

(7)今年歡笑復明年，__________。(自居易《琵琶行》)

(8)__________，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成1-14題。

垂向大地的楊柳

李天揚

（1）豐子愷回來了，回到我們生活中來了。

（2）11月7日，“豐子愷文化專列”開行。上海地鐵11號線1109號列車的拉手和車壁上，印上了豐子愷先生的漫畫和哲語。9日是豐子愷先生誕辰115周年紀念日，地鐵方面說，開行文化專列，一向大師致敬；二傳遞“講文明樹新風”的文化正能量。用半個多世紀前的舊作，來樹今日之“新風”，說明好的藝術作品能超越時空。先生有一名篇曰《車廂社會》，有豐先生的畫，這個“車廂社會”，會清朗許多罷？

（3）這兩年，先生的畫很熱。由某家機構推出的“講文明樹新風”公益廣告，在全國的報紙上遍地開花，隔幾天，就登一回，一登就一整版。發布者的自我定位是“中國精神、中國形象、中國文化、中國表達”，口氣不小，移來形容豐公畫作，倒也貼切。網絡世界，先生同樣廣受追捧：在微博上，有幾個賬號常常發表子愷漫畫，粉絲量大、轉發者眾；微信上，“朋友圈”里，關于先生的帖子，很不少，也很受歡迎。

（4）我想，這恐怕與戾氣橫生、信任缺失的時風有關。先生的畫作，像冬日陽光，像新鮮空氣，讓人溫暖、神清。今天，確實需要這樣的正能量。

（5）先生的第一本畫集，出版于1925年。編者葉圣陶先生有過生動的描寫：“畫都沒有裝裱，用圖釘別在墻壁上，一幅挨一幅的，布滿了客堂的三面墻壁。”子愷黑白漫畫，就是這樣以相當簡陋的面目面世了。先生說：“我不能承認自己是中國漫畫的創始者，我只承認漫畫二字是在我的畫上開始用起的。”

（6）抗戰爆發，先生改畫彩色風景人物畫，以賣畫貼補家用。畫潤一直很低，畫受歡迎，為什么要“賤賣”呢？先生在給友人的信中說：“藝術品猶米麥醫藥，米麥賤賣可使大眾皆得療饑，醫藥賤賣可使大眾皆得療疾，藝術品賤賣亦可使大眾皆得欣賞。”持有如此想法，并堅持這么做的大畫家，還有第二人否？

（7）接觸過豐公后人的朋友，都感嘆豐氏溫厚家風代代遞傳。2002年底，豐公后代一起在天山茶城開了一家畫廊性質的小店鋪，叫“豐子愷藝林”。店里最受歡迎的，是豐一吟老師臨摹父親的畫作和她的書法作品。潤格也極低。有一次，一位顧客要請一幅豐老師的書法，問清價錢之后，硬是多付了好幾百。豐老師笑著對我說：“我們這里像不像君子國，討價還價是反著來的。”

（8）雖然先生秉持“賤賣”的原則，但他的畫即以金錢論，也從來不賤。拍賣市場上早已是天價了。論豐畫的藝

術價值，葉圣陶先生說得最為到位：“子愷的畫開辟了一個新的境界，給了我一種不曾有過的樂趣。這種樂趣超越了形似和神似的鑒賞，而達到相與會心的感受。” 相與會心，也正是一代又一代讀者讀子愷漫畫的感受罷？

（9）先生最喜畫楊柳。先生專門寫了一篇散文《楊柳》，“為了它高而能下，為了它高而不忘本。”先生畫了那么多楊柳，是畫“千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本”。他，不也像是一棵垂向大地的楊柳嗎？正因此，一代又一代的讀者那么喜愛他的畫，與他相與會心。

（10）先生雖然因為那場**，未享高壽，沒能等到苦盡甘來的那一天，更不會想到，今天的人們會看著他的畫坐地鐵，但是，自己的畫能穿越時空，溫暖后人的心田，洗滌后人的心靈，豐先生或許在作畫時，就想到了。

（11）1925年的那個秋天，豐子愷先生用圖釘把一幅幅畫別在壁上，恰似親手插下一根根楊柳枝。今天，插枝人雖然早已不在了，但那根根枝條，早已經長成棵棵大楊柳，綠樹成蔭，翠拂今人，澤被后世。

11．概括豐子愷“回到我們生活中來了”的具體表現。（4分）

12．解釋第（2）段中畫線句子在文中的含意。（4分）

13．第（8）段中引用葉圣陶對豐子愷畫的評價，有何作用？（6分）

14．結合全文，探究文題“垂向大地的楊柳”的豐富意蘊。（6分）

六、現代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15—17題。

科學獎要經得住時間考驗

■沈致遠

（1）據不完全統計，國際性科學獎共有十幾種，有的獎金額超過諾貝爾獎。為何諾貝爾獎一枝獨秀？

（2）科學獎的作用在于推動科學發展，設置科學獎應符合幾項原則。首先是國際性，更重要的是科學性，自然科學是實證性的，判斷真偽之唯一標準是實驗。自1901年創立迄今，諾貝爾科學獎一直堅守以實驗為準的基本原則，這就是它百年來一枝獨秀“秘密”之所在。

（3）在科學性上，其余諸獎良莠不齊。以獎金超諾貝爾獎的基本物理學獎為例，獲獎人中有七位不符科學性。一位是霍金，他的“黑洞霍金輻射”只是一種假說，并未被實驗證實。此外共有六位弦論者獲獎，其中威騰是弦論者公認的領袖。多年來，弦論被媒體炒作得沸沸揚揚，但至今既無實驗證明，也提不出像樣的預言可供檢驗。弦論對物理學的發展乏善可陳。

（4）借科學之名以“提倡宗教進步”的坦普頓獎，獎金也超過諾貝爾獎。獲獎者除基督教神職人員外，也有科學家。普林斯頓高等研究所的戴森獲得2000年坦普頓獎，他是與諾貝爾獎失之交臂的著名物理學家，折節俯就令人惋惜。

（5）創立于1991年，以“博君一笑，發人深思”為宗旨的玩笑諾貝爾獎只頒獎狀不發獎金。別以為只是開玩笑，其2000年獲獎者之一基姆獲得了2010年諾貝爾物理學獎。可見“發人深思”并非虛言，寓思于樂別具一格。

（6）科學獎提升科學家及其科學成就的知名度，使公眾認識到科學之重要性。李政道和楊振寧提出“弱相互作用宇稱不守恒”，由吳健雄等以實驗證實，公眾不知弱相互作用為何物，遑論宇稱不守恒。1957年李、楊獲得諾貝爾物理學獎后，家喻戶曉，激勵許多青年獻身物理學研究。盡管如此，獎金只是手段而非目的，否則就是本末倒置。年前，我收到某部門召開座談會的內部通知說：為發展我國科學以早日獲得諾貝爾獎出謀獻策。我當即寫信給一位德高望重的前輩科學家，坦言：怎么能將諾貝爾獎作為發展我國科學之目的？幸而是內部通知，否則公開后將貽笑大方。經他建議改變了會議宗旨。

（7）科學家對是否獲獎應以平常心待之。美國遺傳學家沃生和英國物理學界克里克發現基因之載體去氧核糖核酸雙螺旋結構，這是繼達爾文之后生物學劃時代的重大成就。兩人首先想到的不是諾貝爾獎，而是：“我們發現了生命之奧秘。”對廣義相對論和核力做出過重要貢獻的美國物理學家韋勒，獲悉別人剽竊他首先提出的核力異常現象發表論文而獲得1975年諾貝爾物理學獎，一笑置之說：“我下一次要小心點。”真正的科學家神游于宇宙之大、粒子之微、生命之妙、意識之謎，怡然自得樂在其中，獎金于我何有哉？

15．本文認為科學獎有哪些主要作用？（6分）

16．本文認為科學獎科學性的主要標準是什么？基本物理學獎、坦普頓獎在科學性方面的主要瑕疵是什么？（6分）

17．作者對“將諾貝爾獎作為發展我國科學之目的”持否定態度，結合文意分析其理由。（6分

七、作文(70分)

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一人帶雞蛋在市場販售，他在紙板上寫著：“新鮮雞蛋在此銷售。”

有人過來對他說：“老兄，何必加‘新鮮’兩個字，難道你賣的雞蛋不新鮮嗎?”他一想有道理，就把“新鮮”兩個字涂掉了。

不久，又有人對他說：“為什么要加‘在此’呢?你不在這里賣，還會去哪兒賣?”他也覺得有道理，又把“在此”涂掉了。

一會兒，一個老太太過來對他說：‘銷售’是多余的，不是賣的，難道會是送的嗎?”他又把“銷售”擦掉了。這時來了一個人，對他說：“你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋，何必寫上‘雞蛋’兩個字呢?”

結果他涂掉了所有的字。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(不要寫成詩歌)，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

20l3～2014學年蘇錫常鎮四市高三教學情況調研(二)

語文II

一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)

19．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分)

是故辭主乎達，不主乎簡。劉器之曰：《新唐書》敘事好簡略其辭，故其事多郁而不明，此作史之病也。且文章豈有繁簡邪？昔人之論，謂如風行水上，自然成文。若不出于自然而有意于繁簡則失之矣當日《進〈新唐書〉表》云其事則增于前其文則省于舊《新唐書》所以不及古人者其病正在此兩句上也。

(節選自顧炎武《日知錄》)

20．《新唐書》的編撰者中有兩位北宋著名的詞人，請寫出他們的姓名。(2分)

21．請用自己的話說說《新庸書》在敘事上的主要不足是什么?(2分)

二、名著閱讀題(15分)

22．下列對有關的說明，不正確的兩項是(5分)

A．《茶館》第二幕中，三位主要人物在暮年相遇，他們一起撒紙錢，為自己，也為舊時代送喪；而茶館主人王利發的兒子王大栓卻已經參加了八路。

B．《子夜》中，在炅老太爺的葬禮上，吳蓀甫收到了家鄉發來的電報，知道家鄉正發生農民暴動，他開始為自己的資產擔憂，臉上也顯露出老太爺過世時都沒有的憂愁。

C．泰戈爾《飛鳥集》通過對自然、對人生的點點思緒的抒發，寫下了他對自然、宇宙和人生的哲理思索，從而給人們以多方面的啟示。

D．《哈姆萊特》第三幕中，波洛涅斯察覺到哈姆萊特可能是裝瘋，而他認為“人人物的瘋狂是不能聽其自然的”，所以建議克勞狄斯將哈姆萊特送往英國再結果他。

E．《》中，劉姥姥前兩次進榮國府都得了不少銀子，第三次進榮國府時，賈母已死，風姐在重病中把自己的獨生女兒托付給她。

23．簡答題(10分)

(1)請簡述曹操赤壁敗歸時“笑”與“哭”的情節。(4分)

(2)試比較分析《家》中覺新三兄弟對家里人為免“血光之災”的做法的不同態

度。(6分)

三、材料概括分析題。(15分)

《史記》和《戰國策》中所記荊軻刺秦事文字高度重合，其真實關系究竟為何，長期以來一直存在不同看法。而所以如此，一方面是受制于已知材料難以決斷，另一方面則是研究方法猶可商榷。事實上，戰國史料中并不存在一個司馬遷在其基礎上“增益”以作《荊軻傳》，且為劉向編入《戰國策》的文本。唐人所見《戰國策》已非劉向古本原貌。從隋唐時存世的東漢高誘撰注的《戰國策》二十一卷本不載荊軻刺秦事來看，三十二卷本《戰國策》中的“燕太子丹質于秦”章并非劉向原有，而是出自晉時孔衍的《春秋后語》，孔衍撰寫荊軻刺秦事主要采自《史記》，在體例上沿襲了《戰國策》按國別編排的方式。隋初至唐約四十年間，兩次由朝廷出面大規模有償征集遺書活動，隋志著錄之三十二卷本《戰國策》，孔衍改寫的《春秋后語·燕語》之荊軻篇已被附于“燕策》三卷尾。司馬遷可能參考過某個早期文本，但這個文本較《史記·荊軻傳》要粗陋得多，司馬遷只是將其作為素材，而不是在其基礎上“增益”。無論是《史記·荊軻傳》還是《戰國策·燕太子丹質于秦》章，其著作權者是屬于司馬遷的。

24．針對《》和《戰國策》所記荊軻刺秦事文字的關系，這段材料質疑了哪種看法?(5分)

25．材料認為《戰國策》二十一卷本和三十二卷本哪種更可靠?為什么?(4分)26．材料認為司馬遷是《戰國策·燕太予丹質于秦》的作者，主要依據有哪些?(6分)

【參考答案】

1．D

2．C（不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細微悠長，這里的語境是說“非常熱鬧”，矛盾。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。）

3．用正確思想充實學生心靈（2分），能避免錯誤思想的滋生（2分）。

4．超過設計壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。（一點2分，答出兩點給5分）

5.C（回復，答復）

6.B（邵堯夫被李挺之成功勸說。）

7.才華超眾（有學問，有才干）；人品好（安于卑位，不張）；人罕能知之。一點1分。

8.（1）（3分）挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。（“難乎識者”的主語，1分，“棲遲”漂泊失意，1分。語意通順1分。）

（2）（3分）有人詬病非議他，挺之告訴他們說：“這是舊例。”（“病”詬病，1分；“謝”告訴，1分；“故事”，舊例，1分。）

（3）（3分）幸虧他貧窮沒有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應當共同來成就他。（“貲”資財，1分；“決其歸心”，1分；“知”，了解，1分，“成”，成就，1分。）

【參考譯文】

李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同進士出身。為人質樸而且坦率，很自信，沒有一點點造作勉強的樣子。拜河南穆伯長為師。伯長性情莊重嚴肅很不合群，即使是挺之也經常處在他的呵斥和怒氣之中。李挺之侍奉先生更加恭謹。他曾經參與校訂柳宗元的文章好幾個月，最終能夠傳授《易經》。

李挺之最初擔任衛州獲嘉縣主簿，暫時代理共城令（官職）。世人所說的康節先生邵堯夫，當時在蘇門山百源之上為母親守孝，把粗布衣服當做皮裘穿，把蔬菜當做主食，并且親自生火做飯來贍養他的父親。李挺之上門拜訪，勸說他學習關于萬物的天賦和稟受的學說。康節先生恭謹拜師，全將學業繼承下來。世人所說的康節先生的《易經》，實際上是從李挺之那里學習、傳承過來的。

挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。有人替他感到惋惜，他就說：“應當把小的貶職當做榮升。”只有友人石曼卿說：“世俗不能夠容納你，你為何不遠離世俗而隱逸山林呢？”又調任孟州司法參軍。當時范忠獻公守孟州，也不能夠了解他。起初范忠獻持節鉞鎮守延安，送別的人不采用舊例，一直送到境外，只有李挺之在近郊道別。有人詬病非議他，李挺之告訴他們說：“這是舊例。”沒有多久，范忠獻責守安陸，只有李挺之到洛陽拜見他。以前送他到遠郊的人，沒有一個來。這時范忠獻悔恨了解李挺之晚了。

友人尹師魯用書信向舍人葉道卿推薦李挺之，通過石曼卿送信，說：“孟州司法參軍李之才，年紀三十九。他能寫古文，語言直白意蘊深邃，既不過于放縱也不顯得拘謹，本來就足以趕得上前輩，不是我所能品評的。但是他能夠安于低微的官位，一點也沒有強求升官進職的意思，人們很少能夠了解他。他的才能又通達世務，假如稍稍被時世所用，一定超過當世一般人很多。幸虧他貧窮沒有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應當共同來成就他。”石曼卿回復尹師魯說：“現在專門從事寫文章愛好古文的人非常少，而且聲名不為人所知，如果遺漏了這樣的人才，那么古學就會更加衰落了，這就是師魯你盡心來成就他的原因吧。我向來不喜歡屈意拜謁權貴高官，因為推薦挺之的信，一共有四五次到道卿門上拜謁，直到把信送達后才停止。況且葉道卿樂意舉薦他，所以我不后悔。”李挺之于是能應選新的官職，改任為大理寺丞。恰逢石曼卿與龍圖閣直吳學士遵路調兵往河東，征召挺之為澤州僉署判官。于是澤州人劉仲更跟從李挺之學習歷法，世人稱道劉仲更的歷法，遠遠地超出古今歷法之上。在澤州，轉任殿中丞，遭逢母親喪事。剛一除喪，就突然死在懷州守舍，當時是慶歷五年二月。當時友人尹子漸鎮守懷州，子漸哭悼李挺之過于哀痛感染疾病，不到一個月也死了。李挺之安葬在青社。

9.⑴全家參與（1分），冒雨進行（1分），顧不上吃早飯和休息（1分）。

⑵比喻（1分）。說明插秧就是一場搶天時的戰斗（1分），突出了勞動的艱辛（1分）。

⑶“只不答”是說田夫沒有答應“朝餐”“歇半霎”（2分）；第四聯是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里作踐。（2分）

10.⑴其利斷金⑵舉一隅不以三隅反⑶萬鐘則不辨禮義而受之⑷良多趣味

⑸化為狼與豺⑹奈何取之盡錙銖⑺秋月春風等閑度⑻雕闌玉砌應猶在11．上海地鐵開行豐子愷文化專列，在拉手和車壁上印上了先生的漫畫和哲語（1分，答出前后分句即得1分）；豐子愷畫作被用作“講文明樹新風”公益廣告；網絡世界中豐子愷廣受追捧；他的畫在拍賣市場上已是天價；豐氏溫厚家風代代遞傳。（4分，答出一點1分，答出四點給滿分）

12．文題暗示“楊柳”與豐子愷關系密切，豐子愷曾經寫有名篇《車廂社會》，所以把他的漫畫和哲語印在拉手和車壁上顯得比較合適；車廂是社會的縮影；先生的畫對人們的精神或心靈有潛移默化的作用；表達作者對轉變戾氣橫生、信任缺失時風的期許。（4分，每點1分）

13．高度肯定豐畫的藝術價值；用葉圣陶的話說明豐子愷秉持賤賣原則服務大眾精神的可貴；為下文畫作受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊。（6分，每點2分）

14．豐子愷最喜歡畫楊柳，還專門寫了一篇散文《楊柳》；垂向大地的楊柳比喻先生的畫，影響深遠，深入人心，畫能穿越時空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈；用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能下不忘本的品質，表達對作者的敬仰和懷念；楊柳是能體現中國傳統文化的元素，希望中國文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。（答出一點給2分，答出三點得6分）

15．在于推動科學發展；提升科學家及其科學成就的知名度，幫助公眾認識科學之重要性。（6分，一點3分）

16．以實驗為準（實證）（2分）。基本物理學獎曾把獎項授予未經實驗證明的假說和預言（2分），坦普頓獎的宗旨是借科學之名“提倡宗教進步”，獲獎者有神職人員（2分）。（6分，一點2分）

17．科學研究的目的是探索未知領域（真正的科學家神游于宇宙之大、生命之妙??）；科學家應把精力放在科學研究上，若將獲獎放在心上對科學研究有傷害；一個國家發展科學以獲獎為目的是本末倒置。（6分，一點2分）

18.參照2013年江蘇省高考語文作文評分標準，建議均分46分。試擬作文閱卷評分細則：

（二）幾點說明：

1.關于題目：

“他”基于做廣告的目的寫了一句話，四位路人出于善意（從“老兄”的稱呼中可以如此判斷）給“他”提出了建議。他們提建議的語氣都很堅決，“他”覺得這些建議都有道理，就采納了。但這些建議其實背離了“他”原來的目的。結果很荒謬，事與愿違，用作廣告的這一句話就全被涂掉了。可見，“他”是一個缺少主見的人，容易被別人的看法左右；而“他”覺得別人的建議是合理的，原因就在于“他”做事的目標不明確，因此在權衡他人意見時沒有主見。這是一個哲理故事，整體上揭示了堅持主見與采納他人建議的辯證關系。

立意可以從以下幾個角度切入。

一、從“他”的角度看：①做事要有主見，不要被他人的意見左右；②做事要有明確而堅定的目標；③不要因別人的善意而失去自己的目標；④學會從實現目標的角度來權衡他人的看法。

二、從路人的角度看：⑤學會提富有建設性的建議。

三、從材料的整體看：⑥正確處理主見與建議的關系；⑦如果背離了最初的目標，局部的合理性可能轉變為整體的荒謬性。

2.文體寫作提示

●議論文寫作：

①能扣住材料內涵，作個性化的解讀，認識獨到、深刻，觀點與材料統一且分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。

②能扣住材料，提出有意義的中心觀點，并能扣住中心論點展開論證，舉例恰當，論據分析能扣上論點，綜合運用論證方法，層次清晰，語言準確，富有概括力，可視為二類卷賦分。

③能抓住材料確定中心論點，進行分析和論證，寫成常規式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。④雖然觀點正確，但議論文寫作的基本能力明顯有弱項，比如觀點與材料內在聯系不緊密，只列舉而不作有邏輯的分析；或者，雖是中規中矩的議論文，但文章的觀點屬于人云亦云的套話或論據材料也沒有新意等；可視為四類卷賦分。⑤形式上是一篇關于材料的議論文，但或者沒有自己的中心觀點，或者觀點閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。

⑥對認識淺薄、思想平庸、語言貧乏、結構混亂、隨意組合不成章法的文章，可視為六類卷賦分。

●記敘文寫作：

①文章從一個小且巧的角度切入，敘寫自己或他人與材料中獲得的主旨一致的經歷或過程，進而引發自己的體會或感悟，且構思精巧，語言富有意蘊；或者以獨到的故事情節（或話題）為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與自然、人與社會中與材料中獲得的主旨一致的圖景，引發自己的體驗和感悟，且構思新穎，語言生動形象，均可按一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。

②文章以材料中獲得的主旨為主體，故事情節生動，敘議得當，但主旨重在表達作者對生活狀態的體驗或感悟，可按二類卷賦分。

③文章主體敘述的是與材料中獲得的主旨相關的故事，且有一定的情節，引發的感悟為大家共知，且構思無明顯新意，語言表達一般，可按三類卷賦分。

④有故事情節但無引人之處，有敘述和描寫但無精彩之筆，立意主旨無新意，整體上語言平淡，表達上沒有明顯特色，可按四類卷賦分。

⑤所寫故事情節明顯“貼標簽”，而引發的體驗或感悟又與材料中獲得的主旨若即若離，且語言表達有明顯毛病，可按五類卷賦分。

⑥故事情節明顯低幼化，語言表達粗俗，前言不搭后語，文章主題不明，可按六類卷賦分。

3.其它說明：1)全面衡量，整體判分，然后切分。評分須堅持內容與形式的統一，重寫作基本能力，特別是扣題、語言、立意、材料、文體諸方面。2）仿作套作擴寫（所謂仿作套作：材料老套，在評卷時不斷出現），在正常評分的情況下降類評分；確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分,內容基本相同的最高不超過10分；擴寫作文題材料不得及格。3）凡是文章隨意亂寫、無章無序，不認真寫作的文章，原則上都要在及格線以下賦分。4）游戲考試、游戲人生、語言粗俗、格調低下的“問題卷”，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切題，賦分最高也不得超過25分；如果內容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。5）不得出現（或暗示）真實的地名、校名和教師、同學以及本人姓名，否則扣3分。

19．若不出于自然而有意于繁簡/則失之矣/當日《進<新唐書>表》云/其事則增于前/其文則省于舊/《新唐書》所以不及古人者/其病正在此兩句也

20．歐陽修、宋祁

21．追求文辭簡略，導致記事繁多而不清楚。

22．A、D（參加八路的是康大力；察覺、認為、決定的是克勞狄斯）

23．⑴敗歸途中，三次大笑（1分），笑瑜、亮無能，不設伏兵（1分），卻先后引出趙云、張飛、關羽截殺（1分）；敗歸南郡，卻為郭嘉已死致使赤壁慘敗而痛哭（1分）。

⑵覺新：雖不相信“血光之災”的鬼話，但又怕擔起不孝子孫的罪名，因此含淚依從；（2分）覺民：同意覺慧要反抗的說法，但希望覺新能去與他們講道理，對長輩還有所期待；（2分）覺慧：態度堅決，主張反抗。（2分）

24．司馬遷“增益”《戰國策》中記荊軻刺秦事的文字寫成《荊軻傳》。（5分，“司馬遷”“增益”“《戰國策》”“荊軻刺秦事”“《荊軻傳》”每點1分）

25.二十一卷本（2分）。二十一卷本有東漢高誘的注，東漢時代更接近《戰國策》的成書時間。（2分）（從另外的角度說明，言之成理亦可。）

26．①《戰國策》劉向古本不載荊軻刺秦事；②三十二卷本《戰國策》的“燕太子丹質于秦”章出自晉孔衍的《春秋后語》，孔衍撰寫荊軻刺秦事主要采自司馬遷的《史記》。（6分，每點3分）