第一篇：幼兒園中班教案：蒜頭發(fā)芽了(科學(xué))

目標(biāo)：

1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 的樂(lè)趣；

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

準(zhǔn)備：

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

過(guò)程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索

★ 看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？

★ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？

這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

★ 剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？

蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

★數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

第二篇：中班科學(xué)教案 蒜頭發(fā)芽了

蒜頭發(fā)芽了（科學(xué)）

目標(biāo)：

1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

準(zhǔn)備：

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

過(guò)程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？ ★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索 ★ 看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？ ★ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？ 這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

★ 剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？ 蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？ ★數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

★你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō) ★你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？

★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣 ★小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）★為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象 ★春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧！

★請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

★讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動(dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。活動(dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動(dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

第三篇：《種子發(fā)芽了》教案

10、《種子發(fā)芽了》教學(xué)設(shè)計(jì)

唐河縣少拜寺鎮(zhèn)邢莊小學(xué) 張生倫

教學(xué)內(nèi)容：種子發(fā)芽了 教學(xué)重點(diǎn)：

水是植物的重要成分，生命活動(dòng)離不開(kāi)水。

絕大部分植物的生存需要陽(yáng)光。

大部分植物的生存需要空氣。

有的植物可以不通過(guò)種子，而利用它自身的一部分繁殖后代。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過(guò)交流校園的不同植物，了解植物的相關(guān)知識(shí)。

2通過(guò)觀察，辨認(rèn)種子，比較種子的顏色，大小和形狀，認(rèn)識(shí)種子 3展示自己播種的不同的種子，知道種子的種植方法和過(guò)程。4觀察種子的變化過(guò)程，認(rèn)識(shí)土壤，水，溫度和陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系。評(píng)價(jià)目標(biāo)：

1通過(guò)師生交流，生生交流，根據(jù)學(xué)生的回答情況對(duì)目標(biāo)1進(jìn)行評(píng)價(jià)。2通過(guò)展示各種各樣的種子并進(jìn)行交流對(duì)目標(biāo)2進(jìn)行評(píng)價(jià)。3通過(guò)展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果，匯報(bào)交流對(duì)目標(biāo)3進(jìn)行評(píng)價(jià)。4通過(guò)小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題交流總結(jié)對(duì)目標(biāo)4進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入 1春風(fēng)吹紅了桃花，吹綠了柳樹(shù)，吹到我們校園里來(lái)了，看，美麗的校園五彩繽紛，姹紫嫣紅，你知道我們學(xué)校都有哪些植物嗎？哪些植物探出了綠色的小腦袋，哪些植物開(kāi)出了美麗的鮮花？ 2同桌交流。3代表交流。

（通過(guò)交流認(rèn)識(shí)完成目標(biāo)1）二認(rèn)識(shí)植物的種子

1教師把準(zhǔn)備好的花生，黃瓜，玉米，黃豆，西紅柿，鳳仙花等植物的種子發(fā)給學(xué)生，說(shuō)說(shuō)它們的結(jié)構(gòu)有什么不同。

2告訴學(xué)生種子和果實(shí)的區(qū)別后小組辨認(rèn)你手中哪些是果實(shí)哪些不是。

3比較種子的顏色，大小，形狀。4種子有什么用處呢？

種子落到泥土里，到了第二年的春天醒來(lái)，發(fā)芽生長(zhǎng)，長(zhǎng)成新的植物，結(jié)出許多種子，種子又落到泥土里……年復(fù)一年，生生不息。（通過(guò)觸摸，觀察，比較，小組交流完成目標(biāo)2。）三 播種希望的種子 1 怎樣種植種子

（1）小組為單位說(shuō)說(shuō)你是怎么種植種子的，有什么經(jīng)驗(yàn)和要注意的地方。

（2）師生共同總結(jié)。首先選擇潮濕的土壤，捻碎后放入花盆中，占花盆的四分之三即可，然后均勻放入黃瓜的種子，最后在種子上均勻覆蓋一層土，看不見(jiàn)種子為宜。

（通過(guò)交流總結(jié)完成目標(biāo)3）2 探究種子發(fā)芽的條件

（1）你認(rèn)為種子發(fā)芽需要什么樣的條件呢？ 交流后師板書：水，陽(yáng)光，空氣，溫度

（2）說(shuō)說(shuō)你們組是怎么控制變量的。（分組和種植的工作半個(gè)月之間就做好了，全班分為四個(gè)大組，每個(gè)大組內(nèi)再分小組，小組按照自己設(shè)計(jì)思路研究水，陽(yáng)光，空氣，溫度中的一個(gè)條件研究）（3）學(xué)生小組討論，師巡視，傾聽(tīng)，了解。（4）匯報(bào)交流每個(gè)組的研究方法。

生：我們組把花盆分別放在陽(yáng)臺(tái)上和柜子里來(lái)研究陽(yáng)光對(duì)種子發(fā)芽的影響。

生：我們組把花盆澆水的次數(shù)區(qū)分開(kāi)，有的不澆水，有的每天澆水一次。

生：我們組想研究溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響，我們把花盆分別放在冰箱里，較冷的房間，和一直燃燒的火爐旁，來(lái)觀察。

生：我們?yōu)榱搜芯靠諝鈱?duì)種子發(fā)芽的影響，所以在同樣澆水，同樣日照的條件下，有的讓它自然生長(zhǎng)，有的用塑料薄膜把它包嚴(yán)。師：大家的方法真多呀，總之，我們研究什么，就只讓這一個(gè)條件不變，比如研究水對(duì)種子發(fā)芽的影響，就讓它所享受的陽(yáng)光，空氣，溫度是一樣的。3 展示勞動(dòng)成果

（1）請(qǐng)把你們小組的花盆按照研究?jī)?nèi)容的不同放在一起，我們來(lái)觀察一下。全班參觀交流。

（2）通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)了有的種子沒(méi)有發(fā)芽，有的發(fā)芽了，請(qǐng)你結(jié)合你已經(jīng)填好的小冊(cè)子來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你的種植方法和生長(zhǎng)情況。

四 整理與交流 通過(guò)以上的研究我們有什么收獲呢？ 小組交流后全班匯報(bào)。什么樣的環(huán)境最適合種子發(fā)芽？ 我們把沒(méi)有發(fā)芽的種子刨出來(lái)，觀察一下，你有什么想說(shuō)的呢？

總結(jié)種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)。4 你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

（通過(guò)匯報(bào)，展示，交流完成目標(biāo)4）五 拓展活動(dòng)

有許多植物不通過(guò)種子來(lái)繁衍，你都知道哪些？

第四篇：《黃豆發(fā)芽了》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、引入。

師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來(lái)給大家看一張畫，請(qǐng)你們來(lái)告訴我，你們看見(jiàn)了什么？”

師：“這個(gè)圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆。”我現(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？”

二、講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個(gè)小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個(gè)小花盆，等一下我們就用這個(gè)當(dāng)花盆（出示果凍殼）。”

師：“我們花盆有了，接下來(lái)怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點(diǎn)土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）

師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進(jìn)去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個(gè)泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”

師：“最后再給它澆澆水。”

三、小朋友操作。

第五篇：中班科學(xué)教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索

看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？

聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧！

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。