第一篇：初中地理八年級下冊精品教案：西雙版納1

《第二節 西南邊陲的特色旅游區──西雙版納》學案

一、出示目標

1.記住西雙版納的資源，理解其形成原因。

2.分析該地旅游業迅速崛起的原因及旅游業對經濟的帶動作用。

3.認識該地區保持可持續發展的途徑和建立設立自然保護區的重要意義。

二、自學文本

1.自學教材P66～69頁，完成P70頁活動題，西雙版納豐富的旅游資源主要有______。

（1）地處邊境可發展____旅游和____旅游。

（2）雨林特有的景觀：____，___，____，_____，雨林動物：___，___，___，___，被稱為“___”。

（3）傣族的民族風情有：傣家的__樓，____舞，_____飯。

2.描述評價西雙版納的地理位置。

（1）位于北回歸線以___，五帶中的___帶，屬于____氣候，水熱_____，利于植物生長。雨林良好的_____場所和充足的_____為動物提供了有利的生存條件。

（2）我國____邊陲的云南省境內，地處___山脈最南端，南部和___、___接壤，還以____江-湄公河與泰國、越南等水路相連，可發展邊境旅游和_____旅游。

3.課本69頁活動1：景洪市最低月均溫出現在____月，是____℃，景洪市最高月均溫出現在____月，是____℃；景洪市____至____月降水少？____月至____月降水多？屬于___氣候，該氣候特點_____。為什么最高月平均氣溫出現在____月，而沒有出現在7月呢？

4.課本69頁活動，解釋原因。

竹樓屋頂斜度大____，底部離地面2米____________。孔雀舞__________________。竹筒飯__________________。

5.旅游業是怎樣迅速崛起成為西雙版納的支柱產業的？

20世紀80年代以來在國家和云南省有關政策鼓勵下，西雙版納憑借___優勢和_____優勢，建成了西雙版納熱帶______園、傣族園、____谷等旅游景區和多條州內、______旅游精品路線，使旅游業迅速成為支柱產業。

6.旅游業的發展給西雙版納帶來哪些好處？

旅游業的發展帶動了_____的發展，增加了____機會和人均____，改善了人民___。促進了西雙版納_____的發展。如帶動了____業、___業、____業等的發展。

7.但是近年，西雙版納旅游業的發展呈下降趨勢。閱讀課本72頁，分析概括旅游業的下滑與哪些因素有關？并談談你的高招。

________________________________

三、交流展示

1.小組內交流。2.小組展示自學內容。

四、合作探究

西雙版納臨近北回歸線，卻沒有像世界上其他地方一樣，出現熱帶沙漠景觀，而形成了雨林景觀，原因是什么呢？（從位置、氣候、地形方面回答）

_________________________。

五、達標拓展

1.西雙版納位于（）

A.廣西壯族自治區

B.四川省

C.廣東省

D.云南省

2.西雙版納植物種類繁多，有“植物王國”之稱，這些植物構成了（）

A.亞熱帶常綠闊葉林景觀

B.高山植物垂直變化景觀 C.熱帶雨林景觀

D.溫帶落葉闊葉林景觀

3.西雙版納被譽為“熱帶動物王國”，有國家重點保護動物（）

A.東北虎

梅花鹿

B.丹頂鶴

金絲猴

C.亞洲象

綠孔雀

D.大熊貓

4.下列對于西雙版納地區發展旅游業的優勢，分析不正確的是（）

A.國家政策的優勢

B.優越的地理位置

C.發達的經濟

D.豐富的旅游資源

5.與西雙版納有水路相連但不接壤的國家是（）

A.老撾緬甸

B.泰國越南

C.緬甸泰國

D.老撾越南

6.張華一家到西雙版納旅游，他們不可能遇到的是（）

A.亞洲象、綠孔雀等可愛的動物 B.高達挺拔的望天樹和板狀根等植物景觀 C.富有民族特色的孔雀舞和象腳鼓舞 D.熱鬧非凡的那達慕大會

褐馬雞

7.瀾滄江流出中國國境后被稱為（）

A.湄南河

B.紅河

C.湄公河

D.怒江

8.近年來，關于遏制西雙版納旅游業下滑的措施中，不可行的是（）

A.對現有的旅游景點進行整合改造 B.明確景點發展方向，避免重復建設 C.嚴懲不法商販，規范旅游業商業秩序 D.在自然保護區大規模建設旅游景點

9.20世紀80年代中期以來，______業迅速崛起成為重要的支柱產業。

10.西雙版納是除_____省外，我國原始森林保存最完整的地方。

教（學）后記：_____________________

第二篇：八年級地理下冊教案

第五章 各具特色的四大地理單元

第一節 北方地區——黑土地和黃土地

教學目標

1.知識與技能

讓學生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區”圖;識讀“北方地區圖”;理解北方地區主要的山脈、高原、平原及其分布特點;了解黑土地和黃土地的農業生產和人們的生活方式。

2.過程與方法

通過模擬介紹家鄉的活動,掌握四大地理單元的差異;通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過相關活動讓學生概括出自然條件對生產生活的影響。

3.情感態度與價值觀

激發學生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態度與價值的情感教育。

教學重點

北方地區的自然特征和人文特征。

教學難點

綜合、根據、歸納北方地區的自然特征和人文特征。

教學時間 1課時

教學過程

[課前]

同學們,經過一個長長的暑假,新的學期又開始了,不知道同學們在這個暑假到過哪些地方呢?又見到過什么有趣的事情?能跟大家一起分享嗎?

學生七嘴八舌:略

[上課]

請同學們翻開書本首頁,這是我國四大地理區域的景觀圖。請結合圖片進行討論,你在當中看到了什么?又聯想到哪些方面呢?假設你是來自上述的四個區域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。

[學生活動]

一組:北方地區平原面積廣闊,耕作易于機械化操作,農作物的單位面積產量高。

二組:南方地區主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進行,一般是精耕細作的。

三組:西北地區有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農業是畜牧業為主。

四組:我看到青藏地區高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。

[教師總結] 正是由于區域的差異性較大,而同一區域內相同或相似性較多,所以將我國劃分為四大地理單元,分別是北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區。

[活動] 完成書本p.3活動。

[過渡] 首先我們學習了解的是北方地區。

[課件展示] 北方地區圖。(引導學生找出我國北方地區的位置、范圍以及主要地形區。)

[師生互動]

1.讓學生找出北方地區所管轄的省級行政區,并分別說出它們的簡稱和行政中心。

2.在圖5.2中,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

3.讓學生自讀課本p.4~5內容,整體感知北方地區的地理環境。

[提問] 根據所了解到的知識,請歸納出北方地區的自然環境和經濟特點。

學生回答,教師補充,并出示表格:

北方地區

自然環境 經濟特點

位置 范圍 主要地形區 農業 工業

秦嶺—淮河以北 東北三省 兩河、兩山

京津

陜甘寧

(蘇、皖、內蒙古)東北平原

華北平原

黃土高原

(2個丘陵)平原廣,耕地以旱地為主,機械化程度高,是我國重要糧食產區 煤、鐵、石油等資源豐富,工業發達、工業城市密集,資源消耗量大

重要農業區:二大商品糧基地(三江平原、松嫩平原)、華北平原 重要工業區:京津唐工業基地、遼中南工業基地

[過渡] 同學們,土地是人類生存發展的基地,人類對土地有著天然的感情,請問,以下兩幅圖(課前準備兩幅黑土地和黃土地的照片)各反映的哪種土地?主要分布地區在哪里?

學生回答:黑土地、黃土地;東平平原、黃土高原。

[教師] 對了,兩種土地都有各自的特點,那是什么原因造成的呢?它對農業生產和人們的生活又有什么影響呢?結合手上的資料,進行小組討論。(結合我國干濕區和溫度帶的分布分析)

[總結歸納] 略

[播放視頻] 《黃土高原》

[提問] 壯觀雄偉的黃土高原,我們已經看過了,誰能概括出黃土高原的地表特征?為什么會形成這樣的特點呢?

[學生回答] 千溝萬壑,支離破碎,主要是因為黃土高原的黃土結構疏松,容易受到流水的侵蝕。

[提問] 黃土高原土質疏松,植被稀少,水土流失嚴重,如何有效治理黃土高原?

[師生互動] 一起閱讀書本p.6活動2的案例。

[學生回答] 建設淤堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等。

[活動] 完成書本p.6活動。[小結] 同學們,學習完北方地區,我們得到什么收獲?(總結由學生說,教師作最后總結)。

[總結] 北方地區各地的自然條件不同,使農業生產和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此,我們要記住:發展農業要因地制宜,安排生產、生活要合理。

板書設計

1.自然環境和經濟特點(見投影表格)

山區寒冷——針葉林

黑土地——東北平原

2.地區差異 地廣、機械化耕作;一年一熟

黃土地——華北平原、黃土高原:缺水,水土配合不佳;兩年三熟

特點:結構疏松,易水土流失 千溝萬壑,支離破碎

3.黃土高原

治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等

4.氣候對人類活動的影響

(四川省巴中市巴州區三江中學 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第二節 南方地區——濕熱的紅土地

教學目標

1.知識與技能

掌握南方地區的自然環境和經濟發展

2.過程與方法

在學習過程中,通過與北方地區的特點的比較,引導學生探討南方地區的特點,并更好地掌握南北方地區的特點。

3.情感態度與價值觀 引導教育學生熱愛自己的家鄉,進一步引導學生熱愛祖國的大好河山。

教學重點、難點

南方地區的主要自然環境特點及經濟發展

教學時間 1課時

教學過程

[新課引入]

上節課我們共同學習了北方地區,了解了北方地區的自然地理條件以及人們的生產和生活。在此基礎上,讓我們一起來學習了解南方地區。

[新課講授]

[提問] 同學們,我們就居住在南方地區,在你的印象中,南方地區是怎樣的呢?與北方地區對比,南方地區有什么特點?(通過這一活動讓學生對南方地區有個在概的整個認知。)

[展示圖片] 南方地區地形圖。

[學生活動] 讀南方地區的地形圖,在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。

(通過學生的讀圖活動,進一步引導學生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區有什么特點。)

[師生總結] 南方地區主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區域。地形以丘陵山地為主,平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口處,河湖眾多、水網密布。

1.自然條件優越的紅土地

(1)位置、范圍。

(2)地形:以丘陵、山地為主——紅土地。

(主要地形區:長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。)

[學生活動] 完成書本p.7活動2,觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區土壤的不同,認識紅壤的特征。

[介紹] 紅壤不同于北方地區的黃土地和黑土,它是在高溫多雨的環境下發育形成的一種顏色較紅的土壤,呈酸性,缺乏肥力,不利于農作物生長。耕作時,要適當增施有機肥。

[提問] 南方地區的氣候有什么特點?屬于什么氣候類型?相對于北方地區,南方地區氣候有什么優越性?

[學生回答] 氣候一月0℃以上,降水在800毫米之上,氣候類型主要是熱帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。水熱條件好,具有良好的農業生產條件。

(3)亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱。

[學生活動] 結合書本p.8圖,說一說南方地區的自然條件對生產、生活產生什么影響?

(4)影響:耕地類型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區。

[展示圖片] 南方地區面積、人口gdp占全國的比例圖,并提問這圖反映南方地區經濟發展具有什么特點。

2.經濟大潮涌動的紅土地

(1)人口眾多,經濟活躍、發達。

[學生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經濟特區的名稱及所在的省份,并總結它們的分布特點,說明了什么問題。這對發展經濟有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進外資和先進技術,促進南方地區的發展。)

(2)水陸交通便利,對外聯系最廣泛。

[教師] 為了促進南方地區更進一步地發展,帶動內陸更多地區經濟的發展,在我國南方提出了一種新的區域合作,那就是——泛珠江三角洲區域合作。

(3)泛珠三角區域合作(“9+2”)。

[學生活動] 閱讀“知識之窗”,了解泛珠三角區域合作的范圍,了解不同省區各自的優勢,并且完成書本p.10活動3。

[總結] 略

板書設計

一、自然條件優越的紅土地 1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區:長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱

4.影響:耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區

二、經濟大潮涌動的紅土地

1.人口眾多,經濟活躍、發達

2.水陸交通便利,對外聯系最廣泛

(四川省巴中市巴州區三江中學 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學目標

1.知道與技能

讓學生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

3.情感態度與價值觀

讓學生感受到祖國山河壯麗,激發學生對祖國的熱愛。

教學重點為、難點 了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

教學時間 1課時

&nbbsp;(3)亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱。

[學生活動] 結合書本p.8圖,說一說南方地區的自然條件對生產、生活產生什么影響?

(4)影響:耕地類型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區。

[展示圖片] 南方地區面積、人口gdp占全國的比例圖,并提問這圖反映南方地區經濟發展具有什么特點。

2.經濟大潮涌動的紅土地

(1)人口眾多,經濟活躍、發達。

[學生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經濟特區的名稱及所在的省份,并總結它們的分布特點,說明了什么問題。這對發展經濟有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進外資和先進技術,促進南方地區的發展。)

(2)水陸交通便利,對外聯系最廣泛。

[教師] 為了促進南方地區更進一步地發展,帶動內陸更多地區經濟的發展,在我國南方提出了一種新的區域合作,那就是——泛珠江三角洲區域合作。

(3)泛珠三角區域合作(“9+2”)。

[學生活動] 閱讀“知識之窗”,了解泛珠三角區域合作的范圍,了解不同省區各自的優勢,并且完成書本p.10活動3。

[總結] 略

板書設計

一、自然條件優越的紅土地

1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區:長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風氣候——氣候濕熱

4.影響:耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產區

二、經濟大潮涌動的紅土地

1.人口眾多,經濟活躍、發達

2.水陸交通便利,對外聯系最廣泛

(四川省巴中市巴州區三江中學 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學目標

1.知道與技能

讓學生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

3.情感態度與價值觀

讓學生感受到祖國山河壯麗,激發學生對祖國的熱愛。

教學重點為、難點

了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環境、地理景觀和居民生活習慣的差異。

教學時間 1課時 &nb

第三篇：初中地理八年級下冊精品教案：新疆1

第四節 西部開發的重要陣地──新疆維吾爾族自治區 ──新疆維吾爾自治區”教學設計

一、簡介

本主題是教育部重大課題“信息技術在教學中應用”項目下的教學設計。本課是人民教育出版社《地理》八年級下冊

二、學習者分析

1．初二學生已掌握了學習地理知識的基本方法，掌握了學習省級行政區的基本要點。2．具備一定的分析問題能力，但地理事物間相互聯系的概念還需進一步加深。3．學生具有讀圖、識圖、繪制簡圖的能力。4．具備小組合作的意識。

三、教學、學習目標及其對應的課程標準 1.課程標準

1）運用地圖說出區域的位置，并對區域的地理位置做出簡要評價。以區域某一地理事物的分布為例，繪制簡圖，并描述該地理事物的分布特點。

2）在地形圖上識別區域主要的地形類型，并用語言描述地形特征。3）運用地圖和資料，描述區域人口、城市的分布特點。4）舉例說出影響區域農業發展的地理因素。

5）說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。2.本課目標 教學目標

知識技能：能說出新疆的主要民族、自然環境特征；能夠描述人口、城市分布的特點；能夠舉例說明富有特色的綠洲農業及西氣東輸的意義。

過程方法：通過運用地圖及音像資料分析地理要素之間的相互關聯性，培養學生提取、加工信息及解決問題的能力。通過繪制簡圖，總結地形特征。

情感態度價值觀：明確西部開發與環境保護之間的關系，逐步樹立人地協調和可持續發展觀念。

重點：綠洲農業與合理開發利用干旱地區的水資源 難點：三山夾兩盆的地形特點

四、教學理念和教學方式 教學方式

采用問題引導式，結合信息技術的強大功能，為學生提供多感官的學習途徑。主動學習、探究、合作學習的方式。培養學生的探究能力，合作交流能力。教學理念

1.改變地理的學習方式，引導學生主動地富有個性地學習，鼓勵學生在探究中找到問題的答案并積極參與到學習中。

2.有效的實現信息技術與地理學科的整合，實現師生互動、生生互動，為學生創造更好的學習環境。3.關注學生學習的全過程，實現評價的多元化，及時地給予學生肯定性的評價，使學生體會學習的收獲。

評價維度

1.課中：學生分析解決問題的過程中，參與程度、交流合作、信息再現、各組之間的競爭情況等。2.課后：根據學生對新疆農業問題提出的建議情況進行評價。

五、應用信息技術的依據或考慮 用音樂創設教學情境

實現多幅圖片的展示，增強了教學的直觀性，體現了地理學科的特點。應用FLASH軟件制作交互性動畫、習題突破教學重難點問題。改變學習方式、教學方式，提高教學效率。

六、教學過程或活動過程

（一）教學準備階段 1.搜集資料

文字資料主要是依據課程標準和教材，對知識進行細化。

圖像資料來源：1）來自掃描，如：塔里木盆地圖；2）來自互聯網，如：新疆的景觀圖。

音樂資料來源：網上下載的“吐魯番的葡萄熟了”“新疆好”；自制的MID：“掀起你的蓋頭來”、“在那遙遠的地方”。

軟件資源從網上下載的開課動畫“新疆好”。2.教材處理

把本課教學內容分解為三部分：1）位置、地形、景觀；2）綠洲農業； 3）能源開發。并根據教學內容設計相關的問題。

3.課件制作

1）用ACDSee和Photoshop進行圖像制作和處理。2）用超級解霸截取聲音文件。用作曲大師制作MID音樂。

3）用Powerpoint制作主體課件。用FlashMX制作“新疆好”風景MTV，制作交互動畫及相關練習題。

（二）教學實施 教學過程

【上課前屏幕放《新疆好》音樂動畫】 導課

師：課前我們聽的歌曲名字叫“新疆好”，提起新疆，你會聯想到什么？ 生：瓜果，羊肉串?? 師：（提示）新疆的首府是？ 生：烏魯木齊【出示城市圖】

師：它是一個很特別的城市，舉一個例子，這里的新疆日報就有五種版本，為什么？ 生：民族多，有維吾爾族、漢族??

師小結：新疆是以維吾爾族和漢族為主的多民族聚居區。【出示多民族圖】

師：看來大家對新疆并不陌生，今天就讓我們掀起她的蓋頭來，走進新疆。【課題，新疆舞及音樂】 新課學習：

師：我們今天要學習的內容──三方面。【教學目標】 師：首先明確位置【中國地圖】

生：在我國西北邊陲，在亞歐大陸中部，距海遠。（除了位置還有什么因素也影響到氣候？）生：略，地形。

師：讓我們來看看新疆的地形有什么特點，是怎樣影響氣候的。【新疆地形圖】【鼠標點擊到的地形區加重顯示】

師：用最短的時間把新疆的地形用簡筆畫的形式表現出來，分析地形分布特點。（生動手繪制，總結出“三山夾兩盆”）

師：有沒有注意到這里的地形與新疆的“疆”字的右邊很像？【動畫演示：山變“一”，盆地變“田” 】 師：晴朗的夏日天山山麓的居民能清晰地看到一條界線橫過山腰，上面是銀光閃耀的冰雪世界，這條線就是雪線。哪些山上有終年積雪？

（生看圖回答，并總結出這里的山都很高，也阻擋了濕潤氣流的進入，對這里的干旱氣候的形成產生了影響。）

師：山頂的終年積雪也為這里提供了寶貴的水資源，冰雪融水澆灌了荒漠中的點點綠洲。因此我們到了新疆會看到什么樣的景觀？

生：高山、荒漠、綠洲。

以塔里木盆地為例，分析地理事物的分布關系。【塔里木盆地的沙漠與綠洲圖，新疆的荒漠及周圍環境圖，問題】

綠洲分布在盆地的邊緣及沿河地區，人口、城市及交通的分布特點。

師由城市間距離較遠，交通不便，引出西部開發交通要先行。【塔里木沙漠公路圖片】

師：在新疆你會看到這樣奇異的景色，綠洲仿佛是從沙海里冒出來似的，綠色緊鄰黃色，中間沒有任何過渡，綠洲的存在，除了冰雪融水天然滋潤外，還有新疆人的辛勤灌溉。【富有特色的綠洲農業】

師：首先看這里主要的農作物【出示四種農作物稱】哪個不是？ 生：水稻（原因略）【出示正確答案】

師：為了獎勵大家，插播廣告【農夫果園番茄汁】

【出示問題】(1.為什么用新疆的番茄做廣告？2.新疆還有哪些紅色的產品？3.你還知道哪些新疆的特色農產品？4.高山的冰雪融水是如何躲避烈日的蒸烤和風沙的糾纏流進農田的？)（生回答問題，并得出：1.日照時間長，瓜果容易著色；2.晝夜溫差大，易于養分積累；3.干旱少雨，有穩定的灌溉水源；4.坎兒井等灌溉水利工程。）

（師引導評價）【展示新疆瓜果豐收的醉人景色】生齊答圖中是什么產品。【坎兒井錄像】

師：新疆人用勤勞和智慧創造了這里的壯觀的農業生產場景，下面讓我們一同來欣賞一個片斷。【石河子農業生產】

師：現在新疆農業在我國占有重要的地位，但隨著人口的增加，農業規模的擴大，卻面臨著一些問題。下面我們來看一組圖片。【塔里木河的胡楊林，背景音樂】這是昔日風景如畫的塔里木河，而如今許多河段斷流，留下兩岸欲哭無淚的胡楊林，這是什么造成的呢？

生：上游過度引水灌溉。

師：我們不禁要問，發展農業生產一定要以犧牲周圍的生態環境為代價嗎？如何合理地開發利用水資源已成為當地人普遍關注的問題。請同學們思考教材44頁的活動題，分析題中建議，哪些是可行的，哪些不可行，為什么？【如何合理開發利用當地水資源】

（生小組討論）

【ABCDEF選項】（學生選擇答題的選項，根據出示的建議，作出判斷，并說明理由，師點評。）師：同學們的建議一定會的使新疆的農業生產更加繁榮，并使其環境得到改善。我們要在生產中遵循一個原則，【PRED】四個字母是四個單詞的縮寫，即：Population人口，Resource資源，Environment環境，Development發展，四方面相協調，才能實現經濟效益和生態效益雙贏。

在新疆的農業生產中還存在著許多問題，如：調整農作物種植種類，產品的銷售問題等。請同學們為新疆的發展獻計獻策，把你的建議發的老師的信箱中。

【我的建議】

師：農業發展是西部開發的基礎，但單純靠農業，并不能讓西部擺脫貧困。新疆的發展戰略提到了“一黑一白”，你知道它們指什么嗎？

生：“白”指棉花，“黑”指石油天然氣資源。

師：下面我們一同來看新疆潛力巨大的能源開發。【潛力巨大的能源開發】（生看書、看圖得出新疆的能源潛力。）

生：石油、天然氣儲量約占全國陸地總儲量的1/3。塔里木盆地的油氣資源豐富，天然氣占全國陸地總量的22%。

師：現在國家正在進行西部大開發，你知道這里與之相關的重要工程名稱嗎？ 生：西氣東輸工程。【西氣東輸工程線路圖】

【問題】（1.線路的起止點；2.西氣東輸工程的意義）

生：1.輪南──上海。2.思考后得出工程給東西部地區帶來的好處。【生答對，屏幕依次顯示正確答案】

師：同學們說得非常好，這條線路工程將在今年完工，為東西部帶來上述的好處。今天這堂課我們的三組問題完成了，現在回顧一下。【知識框架圖】

師：不到新疆，不知新疆大，不見戈壁，不知綠洲美。新疆的真正魅力，在于她所體現的人的偉大創造力。當年，很多人就是聽著“新疆好”這首歌，懷揣夢想，踏上支邊的征途；今天，讓我們在心中也種下同樣一顆種子，讓西部的未來在我們手中再塑輝煌。請聽“新疆好”，回顧本課的收獲，欣賞新疆美麗的景色。【新疆風光MTV】

本階段評價要點：學生個人分析、解決問題情況。

（三）知識擴展

學生根據自己的興趣，收集有關新疆農業發展的資料，提出自己的建議，發到教師的郵箱里。本階段評價要點：學生資料收集整理能力及是否能對地理問題的提出合理化的建議。

七、相關資源 1.主要教學地點

√只在教室 只在機房 教室+機房 其他地點，請列出：

2.本次教學對教師的基本技術要求

教師應能夠熟練使用：計算機的操作、課件的制作、相關電教媒體的使用 3.本次教學對學生的基本技術要求

學生應能熟練使用：計算機的操作［應能利用各種信息渠道，特別是利用網上資源幫助學習（課后）］ 4.硬件：

⑴教師用計算機（1）臺 ⑵學生用計算機（）臺 ⑶局域網

需要 √ 不需要 ⑷專用教學平臺：√需要 不需要

⑸學校連接Internet：√需要 不需要 ⑹學生回家用電腦：√需要 不需要 ⑺學生回家用Internet： √需要 不需要 ⑻其他硬件：視頻展臺、投影機、影碟機 5.軟件：

⑴通用軟件：Powerpoint、Word2000、ACDSee、Photoshop、Flash、Winzip、FlashGet、作曲大師。⑵學科素材/資源庫：http://www.tmdps.cntv.com

八、評價

利用信息技術和學科教學整和，改變了教學內容的呈現方式、教師的教學方式、學生的學習方式。信息技術對學生的影響：

集中學生的注意力，使學生在整個學習過程中，始終保持旺盛的精神狀態。增強了學生的動手能力，使學生善于利用工具和資料收集數據。

提高了學生學習地理的熱情，使學生不僅僅局限與課堂的學習，而是把學習過程延伸到了課外。培養了學生主動學習的習慣，積極地思考和解決問題。

第四篇：八年級地理下冊教案——香港

第十二節“繁華都會”——香港特別行政區

第 個教案

教學目標

（一）了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

（二）了解香港國際經濟貿易中心的地位以及產業結構的變化。

（三）了解香港發達的交通運輸網絡。

（四）了解香港發達的旅游業、信息和教育。

（五）通過對香港經濟特點的分析以及香港和深圳等內地實現共同繁榮的探究，培養學生地理空間思維能力，學會用發展的觀點看問題。

教學建議

方案①：老師出示香港特別行政區的區旗和區徽讓學生辨認，并解釋其構思和寓意，從而讓學生了解香港這一省區的特殊性：香港特別行政區區旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國不可分離的一部分，并在祖國懷抱中興旺發達；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛祖國；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國兩制”。區徽呈圓形，其外圈寫有中文“中華人民共和國香港特別行政區”和英文“香港”字樣，中間圖案的構思和寓意與區旗相同。香港特別行政區的區花為紫荊花。香港于1997年7月1日回歸祖國，因此祖國的國力增強，在世界舞臺上的地位日益重要。香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國東南沿海。

方案②：展示“香港特別行政區政區”圖，講述香港的地理位置：位于珠江口東側，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門相望，南為浩瀚的南海。再通過“香港地形”圖講述香港島的組成和自然環境的特征。

方案③：展示有關香港現代化的繁華都市“香港回歸”，香港區旗、區徽等一組景觀圖片的多媒體課件，背景音樂為《東方之珠》。通過課件展示，將學生興趣吸引到“東方明珠”——香港的地理教學中。

講述“香港的基本地理情況”時，可按以下步驟進行：

1．老師可讓學生在地圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界，然后說明香港是由香港島及附近小島、九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。2．指導學生查看地形圖，總結香港境內多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山海拔957米。從教材P．56“香港城區” 圖可見香港高樓多依山而建，說明香港寸土寸金，為彌補建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區大規模地“填海造陸”。目前香港總面積 1092平方千米，總人口 678萬（2000年 11月）。結合世界地理知識，老師可提問：世界上還有哪個國家已填海造陸400多年，被稱為“低洼之國”？

3．香港氣候類型和氣候特征可通過分析教材P．56“香港氣溫降水逐月分配” 圖得出，老師可設計一組分析思考題：

（1）香港最高氣溫出現在幾月？大致氣溫為多少？

（2）香港最低氣溫出現在幾月？大致氣溫為多少？

（3）香港的降水集中在哪幾個月？年平均降水量大致為多少？

（4）分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類型。

為避免學生從閱讀材料中直接看到答案，老師應將“香港氣溫降水逐月分配”圖做成投影板圖。最后，通過分組討論完成教材P．56閱讀材料中的3道思考題。

講述“香港經濟特征時”，可按以下步驟進行：

1．討論：香港在近百年的時間里由一個香料集散地，發展成為世界著名的國際經濟貿易中心，你認為香港具備有哪些方面的優勢條件？（香港地理位置極其優越。背靠祖國內地，南通東南亞地區，是東西方和東亞、東南亞地的區海、空交通運輸樞紐，是中國南方的門戶。香港資金充足，勞動力素質高，國際聲譽好，知名度高，香港政府采取了一系列合理、有效的經濟政策和良好的配套管理措施。）

2．老師可用投影片展示一組香港的資料：

香港——全球貿易中心之一，進出口總額世界第八。

香港——全球航運中心之一，維多利亞港與舊金山、里約熱內盧同為世界三大天然良港；葵涌貨柜碼頭是世界上最繁忙、設備最完善、效率最高、最大的集裝箱碼頭。

香港——全球金融中心之一，與紐約、法蘭克福齊名，全世界100家最大銀行，有85家在香港開業。

香港——全球黃金貿易中心之一，與倫敦、蘇黎士齊名。香港——全球證券交易中心之一，有亞洲第二大股票市場，世界第六大外匯市場。

可見香港經濟以對外貿易為主導，有著以加工業、金融業、房地產業和旅游業為支柱的多元化結構，競爭實力雄厚，經濟水平高。

3、指導學生學習教材P．57閱讀材料，得出香港的人均國內生產總值較高的結論。

4、關于“香港的產業升級”這則閱讀材料，可讓學生自學后結合已學知識，完成有關香港經濟發展的結構圖：

5．香港地區經濟發展與祖國內地的聯系、深圳經濟成功發展與香港的密切關系，可通過讓學生完成活動題來進行了解。老師可就教材P．58的餅狀圖增加兩個討論題。（1）中國內地供應香港的主要物資有哪些？（燃料、建筑材料、工業原料和食品。）（2）香港與其他哪些地區有貿易往來？為保持香港的繁榮和穩定，香港政府采取了一系列有效的經濟政策和配套措施。你認為香港在目前和未來的發展過程中面臨哪些挑戰？

提示：從外部和香港內部兩個方面展開討論：

（1）香港面臨來自外部的嚴峻挑戰：香港經濟的騰飛和發展引起全球的關注，各國都是香港的競爭對手，但直接競爭者當屬鄰近地區的日本和亞洲“四小龍”的其他三個地區和國家。

日本：世界第二大經濟強國。

韓國：力爭確保自己在亞太經濟發展中的主導地位。

臺灣：實施亞太營運中心計劃。

新加坡：實施亞太地區八大中心計劃。

可見，各國、各地區都在強化自己，削弱對方，力爭在競爭中立于不敗之地。

（2）香港內部存在著制約經濟發展的不利因素：地狹人稠，缺少發展空間，人口壓力大；航運量大，港口已趨于飽和；地價高，工資水平高。

6．討論：香港怎樣才能化解這些矛盾，爭取發展的空間？可引導學生從香港的地理位置、與祖國內地的貿易聯系等方面拓展思維，得出結論：同內地聯合，共同繁榮。如將自身先進的技術、管理經驗、強大的資金投人到離香港最近的經濟特區——深圳，同時與珠江三角洲實行分工，共同發展經濟。

7．香港“發達的交通運輸”的講述可從“香港主城區” 圖進人，讓同學們在圖上找出維多利亞港的位置、主城區內的跨海大橋和海底隧道、京九鐵路。然后閱讀教材P．59 思考題：從你的家鄉出發到香港旅游最便捷、最經濟的路線是怎樣的？ 8．老師可將香港特別行政區的自然風光和名勝古跡的照片給學生欣賞，并有所側重地介紹其中的一部分景點：（1）太平山位于香港島西部，自古以來是香港的標志，站在山頂可俯瞰香港全貌，是欣賞香港夜景的最佳處。（2）天壇大佛是世界最大的露天青銅釋跡牟尼佛像，1993年12月29日舉行開光大典，大佛高達26．4米，連基座共高33．9米，其怫面有42平方米，佛頭上的發卷有 325個，耳朵就有 4米長，佛手的手心上可站 19個人，佛像重

250千克，由200多塊青銅板組成。大佛坐落在大嶼山的木魚峰之巔，已成為香港最誘人的一處旅游勝地和香港的重要標志之一。目前，中國東有無錫靈山大佛，南有香港天壇大佛，西有四川樂山大佛，北有山西大同云岡大佛，中有河南洛陽龍門大佛。中華大地，五佛拱照，中華五方五佛格局完美形成。

9．說明因香港實行大部分商品免征進口稅，使其成為各國商品競銷的市場，被譽為“世界商品櫥窗”、“購物天堂”、“萬國市場”，每年吸引數百萬游人來港購物、觀光。

10．闡述今日的香港，是分秒必爭的商業城市。香港信息網絡聯通世界各地，擁有世界第一套完全數碼化的電話系統和最全面的光纖網絡等先進設備，使香港成為世界重要的信息中心。香港是享譽全球的國際性會議和展覽中心。香港的教育比較發達。著名大學有香港大學、香港中文大學等。

課后活動： 1．搜集香港旅游業的有關資料和照片。

2．咨詢身邊去過香港的親朋好友，了解香港主要的旅游購物品種都有哪些？

3．上網查詢：香港有哪些著名的新聞媒體機構和大學院校？

1．有條件的學校可組織學生觀看1997年7月1日中國政府接管香港政權交接儀式的錄像片，討論香港回歸的意義。

第五篇：八年級地理下冊教案——河北省

第二節 河北省

第 個教案

教學目標：

（1）了解河北省作為我國農業大省在發展農業過程中的優勢和問題。

（2）了解河北省利用其區位優勢，加快農業產業化經營步伐，發展新型農業的意義。

（3）了解唐山大地震的歷史，認識美麗壯觀的新唐山。對學生進行“艱苦奮斗，愛我家園，建設家園”的情感教育。

教學建議

新課導人：

方案①：大家都學過歷史上的“戰國七侯”，即齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。你們知道當時趙國和燕國所在的地理位置嗎？今天，我們就來進行我們沿海萬里行的第三站：“燕趙大地”——河北省。

方案②：設問：在“中國政區”圖上，環抱北京、天津兩中央直轄市的省份是哪個？

講述河北省“自然環境”時，可按以下步驟進行：

1．出示“中國政區”掛圖，請學生說出河北省地理位置：環抱北京、天津，東臨渤海，四周與遼寧、內蒙古、山西、河南、山東為鄰。

2．用多媒體展示“河北地形”圖，或出示“河北地形”掛圖，請學生回答河北省的主要地形特點：西北多山地，東南以平原為主。并讓學生在圖中找出黃河、海河、燕山、華北平原、太行山和長城。

3．出示課前搜集的資料：“元明清時期的國都位置”。說明河北省長期鄰近國都，地理位置十分重要。

4、在河北省城市與交通圖上，找出穿越河北省的鐵路干線及海港。5．小結河北的區位優勢：環渤海、環京津、水陸交通便利。講述“唐山大地震”時，可按以下步驟進行： 1．讓學生學習“唐山大地震”的閱讀材料。

2、用多媒體展示圖片：地震后被夷為廢墟的唐山，隨后切換畫面，展示高樓林立，環境優美的新唐山，并對學生進行“奮發圖強，愛國愛家”的思想品德教育。

在講述“以農業為主的省份”時，可按下列步驟：

1．設問：河北省的自然條件如何？自然條件對農業生產有什么影響？（河北省屬溫帶季風氣候，其中南部為華北平原一部分，地勢平坦，耕地面積多，土地肥沃，光照條件好，是我國的小麥和棉花的重要產區；但華北平原也存在著不利于農業生產的劣勢：地表排水不暢，土壤鹽堿化，由于是季風氣候，春旱夏澇，農業生產不穩定。）

討論·作為農業大省的河北省，除了自然條件外，有哪些良好的社會經濟條件促進了河北農業的發展？要指導學生列舉一些社會經濟因素如：區位優勢、市場需求、農業結構調整等。這部分內容有一定難度，教師可作如下講解：（1）環京津一一農產品市場需求量大；（2）交通發達——農產品外運銷售便利；（3）農業結構調整——發展反季節蔬菜、花卉、草皮、中高檔水果。物以稀為貴，經濟效益高。

3．讓學生完成教材P．37活動題，教師可補充說明反季節蔬菜的含義：

我們知道，一年中有的季節寒冷，有的季節炎熱，有的季節溫暖。對于蔬菜來說，有的種類怕冷，有的種類怕熱。在通常情況下，怕冷的蔬菜在寒冷季節難以生長；怕熱的蔬菜在炎熱季節不適合種植，從而形成蔬菜生產和市場供應的季節性。所謂反季節蔬菜，就是通過一定技術，使炎熱或寒冷季節能成功種植怕熱或怕冷的蔬菜種類供應市場。反季節蔬菜由于是在市場缺乏某種類型菜時上市這種類型蔬菜，由于物以稀為貴，所以具有較高的經濟效益。

課后活動：

1．在互聯網上查詢：反季節蔬菜栽培方式有哪些？經濟效益如何？

2、查詢資料＿了解人們在華北平原上采取了哪些措施克服農業生產中的不利因素。3．搜集資料了解河北省的礦產資源及其主要工業部門。

4．走訪附近的集貿市場，調查一些反季節蔬菜和水果來源。附板書：

一、自然環境

三、以農業為主的省份

（1）地理位置 1．自然條件

（2）地形特點 2．社會經濟條件

（3）區位優勢

二、唐山大地震