第一篇：幼兒園小班語言游戲捉蜻蜓

幼兒園小班語言游戲捉蜻蜓

玩法：扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

第二篇：小班語言 捉蜻蜓

小班語言 捉蜻蜓（聽說游戲）

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說“××，××飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式模仿。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：

（1）扮網(wǎng)的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時(shí)，大家必須念兒歌。

（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、先組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

師“還有哪些動(dòng)物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

接著教師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2"3遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請(qǐng)一對(duì)幼兒上來表演一遍，教師針對(duì)游戲的情況給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動(dòng)前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開展的更加快樂。

附游戲兒歌

捉蜻蜓

天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

小班語言

逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰到班上來做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對(duì)我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對(duì)話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第三篇：幼兒園小班語言游戲

幼兒園小班語言游戲：可愛的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“嘎、嘰、喵、汪”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求他們做到在集體面前說話響亮。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求與規(guī)則，基本掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。4.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.2.3.4.背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白云）教育：小鴨、小雞、小花貓、小黃狗 火車方向盤1個(gè) 頭飾（本次課程沒有準(zhǔn)備頭飾，原因：由于不知道幼兒具體人數(shù)）希望聽課老師見諒

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”

2.教師：一一出示動(dòng)物教具

（1）小鴨：來了一只什么小動(dòng)物？（小鴨子）身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)什么樣

子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚）

（2）小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴

是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

（3）小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的?(喵喵喵)

（4）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

（1）教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

（2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并會(huì)讀“嘎、嘰、喵、汪”等音

（3）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

（4）游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》老師小小動(dòng)物名字，小朋友模仿小動(dòng)物叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行游戲

4.游戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開火車”音樂

（1）老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤作示范

（2）請(qǐng)1名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)。

（3）下車時(shí)教師提醒幼兒要有秩序

第四篇：幼兒園小班游戲：捉老鼠

幼兒園小班游戲：捉老鼠

一、教育價(jià)值 捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。

二、傳統(tǒng)玩法 教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。

三、創(chuàng)新玩法 為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌： 老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

第五篇：小班游戲：捉魚

小班游戲：捉魚

小班游戲：捉魚

活動(dòng)要求：

1、通過涂色、“捉魚”等活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

2、激發(fā)幼兒學(xué)計(jì)算的興趣，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用大積木圍成的小魚塘兩個(gè)。

2、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長(zhǎng)方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

活動(dòng)過程：

1、“接的快”游戲（復(fù)習(xí)5的組成）

教師：我說1，你說幾？

幼兒：我說4。

眾幼兒：對(duì)！對(duì)！對(duì)！1和4加起來是5,5可以分成1和4。

2、涂色制作練習(xí)（復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法）

(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙）

教師：圖中藏著什么呢？只要認(rèn)真算出每道題的得數(shù)，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

（幼兒圖色，教師巡回指導(dǎo)）

3、“捉魚”游戲（應(yīng)用5以內(nèi)加減法運(yùn)算）

全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了??”

漁翁：我有兩個(gè)小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個(gè)魚塘里吧！

（小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個(gè)小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號(hào)魚塘里放了幾條小魚，2號(hào)魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚。或者說漁翁一共捉了幾條小魚，在1號(hào)魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號(hào)魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對(duì)的幼兒扮漁翁，在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復(fù)練習(xí)5以內(nèi)加減法）

游戲結(jié)束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。