第一篇：《我是家里的開心果》教學反思

《我是家里的開心果》教學反思

新橋小學 周長遠

本節課我始終圍繞“我是家里的開心果”這一主題，緊扣教材，聯系生活，環環相扣。上課伊始就通過《世上只有媽媽好》的動人旋律讓學生覺得我們都是家里的開心果切入課題，然后通過說一說自己感受到的愛等一系列的活動層層深入，學生深切地感受到“我”的到來給親人帶來了無盡的歡樂，同樣，在親人溫暖的懷抱中成長“我”也感到快樂。在此基礎上再設置各種生活場景，使學生學會怎樣在生活中做一個開心果。最后通過教師激勵性的評價語言和最后的激情總結以及行為作業的布置，讓學生揣著一顆感恩的心，帶著“我是家里的開心果”的美好感覺走向新的生活。

這一系列的教學流程，又是在引導學生感受愛、表達愛、回報愛這一暗線的貫穿中得以呈現的。因此，這節課是我理想中的情感課堂。課堂上，教師注重以情激情，以情動情，學生在心靈的體驗中、情感的共鳴中，思想的升華中受到情的感染、愛的教育、品德的啟迪。但由于借班上課，準備時間倉促，還缺乏一定的教育機智，對于部分學生的發言、感受沒有很好地進行歸納、點撥。加之咽喉發炎，有些地方的感情表達不夠到位。

今后，我還要關注生活，開闊視野，勤于學習，反思實踐，大膽探索，勇于創新，不斷審視、修正、改進自己的教育行為。

第二篇：《我是家里的小主人》教學反思

《我是家里的小主人》教學反思

《我是家里的小主人》教學反思

《我是家里的小主人》是義務教育課程標準實驗教科書品德與生活（北師大版）第一冊第四單元“我愛我的家”的一個主題。“我是家里的小主人”根據兒童生活的情況安排了“養成生活好習慣”“我愛做家務”“注意安全”“節約資源”和“懂禮儀，有禮貌”等小主題活動。回顧自己的課堂覺得做得比較好的方面有：

1、源于生活、學習生活。

在上《我是家里的小主人》一課時，我讓學生通過比一比活動。引導學生說說自己的作息時間，自己喜歡吃什么，有哪些良好的生活習慣，學生回答完后，師引導學生比一比誰的作息時間好，誰有不挑食的好習慣，誰養成的生活好習慣最多，使學生能從比一比中得到啟示，從而指導自己生活。

2、創設生活化的情景讓學生體驗生活。

如我在處理“懂禮儀有禮貌”這個環節中，我首先要學生看圖說說圖意,評評圖中的小朋友接待客人的禮儀做得怎樣，接著師生合作分角色扮演“招待客人”的情境。學生演完后，師生點評，生生互評，使整個課堂呈現活躍靈動的局面。

3、識記兒歌讓每個學生動起來。

教材中出現的兩則小兒歌，如果知識單純地讓學生讀一讀的話，效果不大。在本次活動中，我設計師生一起站起來拍拍手、念念歌，一邊動手一邊識記，學生在活躍的氛圍中不知不覺就把兒歌學會了。

4.創設闖關游戲，激發學生學習興趣。針對學生年齡特點和結合對教材的理解，這節課我主要通過闖關競賽的方式設計了一連串的活動，說說、聽聽、看看、演演，評評。并創造了與學生生活密切相關的生活情境，讓學生在這樣生活化的情境當中積極參與進來，讓好習慣不知不覺地滲透學生的心靈。雖然學生的積極性比較高，但由于都是設計了闖關、競賽的方式，師生互動的形式主要還是以問答的形式較多，就感覺有點單一。如呈現拍手歌的時候，是否可以生生互動或者邊跳邊拍，這樣學生的記憶是否會更加深刻？例如在師生表演后是否可以讓學生自我評價一下呢？希望下節課能改正這些不足，使課更加完美。

第三篇：《我是家里的小主人》教學反思

《我是家里的小主人》教學反思

實驗小學：賈艷華

我在任教《我是家里的小主人》這課時根據兒童生活的情況安排了“養成生活好習慣”“我愛做家務”“注意安全“”節約資源“和”懂禮儀，有禮貌“等小主題活動。回顧自己的課堂覺得做得比較好的方面有：

1、源于生活、學習生活。

在上《我是家里的小主人》一課時，我讓學生通過比一比活動，引導學生說說自己的作息時間，自己喜歡吃什么，有哪些良好的生活習慣，學生回答完后，師引導學生比一比誰的作息時間好，誰有不挑食的好習慣，誰養成的生活好習慣最多，使學生能從比一比中得到啟示，從而指導自己生活。

2、創設生活化的情景讓學生體驗生活。

如我在處理“懂禮儀有禮貌”這個環節中，我首先要學生看圖說說圖意,評評圖中的小朋友接待客人的禮儀做得怎樣，接著師生合作分角色扮演“招待客人”的情境。學生演完后，師生點評，生生互評，使整個課堂呈現活躍靈動的局面。

3、識記兒歌讓每個學生動起來。

教材中出現的兩則小兒歌，如果知識單純地讓學生讀一讀的話，效果不大。在本次活動中，我設計師生一起站起來拍拍手、念念歌，一邊動手一邊識記，學生在活躍的氛圍中不知不覺就把兒歌學會了。

4.創設闖關游戲，激發學生學習興趣。

針對學生年齡特點和結合對教材的理解，這節課我主要通過闖關競賽的方式設計了一連串的活動，說說、聽聽、看看、演演，評評。并創造了與學生生活密切相關的生活情境，讓學生在這樣生活化的情境當中積極參與進來，讓好習慣不知不覺地滲透學生的心靈。

雖然學生的積極性比較高，但由于都是設計了闖關、競賽的方式，師生互動的形式主要還是以問答的形式較多，就感覺有點單一。如呈現拍手歌的時候，是否可以生生互動或者邊跳邊拍，這樣學生的記憶是否會更加深刻？例如在師生表演后是否可以讓學生自我評價一下呢？希望下節課能改正這些不足，使以后的課堂更加完美。

第四篇：一年級道德與法治第十一課《我是家里的開心果》教學設計

我是家里的開心果

教學目標：

1．了解家人為自己所做的一切，學會向父母表達自己的愛和感激。2．自己的事情自己做，主動分擔力所能及的家務勞動，積極主動做父母的小幫手，以實際行動給家庭帶來歡樂。

3．學習做不會做的事情，培養克服困難、做事用心、持之以恒的品質。教學重（難）點：

1．認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。

2．培養學生做事用心、不畏困難的品質。教學（具）準備：

1．學生：課前與父母一起翻看家庭相冊，挑選一張全家福照片，并向父母長輩了解他們養育自己成長的過程及事例。

2．教師：搜集資料，制作課件。教學過程：

一、引入話題，喚醒生活

1．（貼出開心果圖片）這是什么？吃過嗎？味道怎么樣？關于開心果，還有一個傳說呢！（師講述關于開心果的傳說）

2．開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。你想不想做一枚開心果，給家人帶去快樂？（板書課題：“我是家里的開心果”）

二、合作學習，體驗生活 活動一：表達我們的愛

1．你最想把快樂帶給誰？為什么？小組交流，全班匯報。

2．（出示課件）師描述家人為我們付出的愛。此時此刻，你想對你的家人說些什么？

3．播放動畫片：《新大頭兒子和小頭爸爸》（給圍裙媽媽的禮物）。大頭兒子在母親節這天給圍裙媽媽送了什么禮物？

4．大頭兒子在母親節這天用自己的實際行動向媽媽表達了自己的心意。遇到這些情況你會怎么做？選擇一個情境，和同桌一起演一演。

A：媽媽下班回到家。B：奶奶生病了。C：爸爸出差回來了。D：好朋友到我家做客。

5．小結：媽媽忙的時候搭把手，爺爺看報紙的時候遞眼鏡??你們可真是家里的開心果。有了你們，家里一定充滿了歡聲笑語！不知不覺中，我們就找到了讓家人快樂的第一個秘訣，你們可真了不起！

活動二：自己的事情自己做

1．要做家里的開心果，還有好多的秘訣呢！（出示課件：播放媽媽錄音，每天辛苦地工作，照顧著家人，我多么希望??）媽媽會希望什么呢？請小朋友猜一猜。

2．工作的辛勞，家庭的負累，讓媽媽漸漸增添了白發和皺紋。如果同學們能做到——（出示課件：生齊讀）衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學著系，書包會整理，懂事的孩子能自理。你們就一定能滿足媽媽的心愿，成為媽媽的開心果。

3．兒歌中的事情你都會做嗎？下面我們就來個比賽驗證一下，看看誰是生活小能手。（組織系鞋帶、整理書包比賽）

（1）每組選派一人參賽，其他人當評委；比賽結束，頒發“生活小能手”獎牌。

（2）采訪：你是怎么學會這些本領的？剛開始有沒有做不好的時候？你又是怎么做的呢？

三、深化感悟，引導生活 活動三：我的開心果行動

1．除了剛才說的這些，你還會做哪些事情？你還想學做哪些事情？快把“我的開心果行動”記錄下來，與大家一起分享吧！

2．出示“我的開心果行動”記錄表，學生試著填寫。3．交流匯報。

4．小結：自己的事情自己做，不會的事情學著做，我們就會做得越來越好，會做的也會越來越多！這樣堅持下去，就會讓自己變得越來越棒，這也就能替爸爸媽媽分擔辛勞，成為家里的開心果。

四、課后踐行，內化感悟

1．同學們，我們的家就像一棵大樹，而我們就是這棵大樹上的一片樹葉。在以后的生活中，讓我們繼續爭當家里的開心果，用行動來表達對家人的愛。當你每做一件讓家人開心的事，就在這棵大樹上畫一顆開心果。過段時間，我們來比一比，看看誰的開心果最多，好嗎？

2．相信，有了你們的努力，我們的家一定會成為幸福的一家。（欣賞兒童歌曲《幸福的一家》）

第五篇：人教版一年級上冊《品德與生活》教案 ：我是家里的開心果

我是家里的開心果

活動目標：

1、學生感受到家庭之愛的基礎上能他們表達謝意，說出自己的愛。

2、學生明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點: 明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點;說出自己的愛 活動安排：3課時

第一課時 活動目標：

1、學生感受到家庭之愛的基礎上能他們表達謝意，說出自己的愛。

2、學生明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點: 明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點;說出自己的愛 活動準備：

1、教師準備好表現父母為孩子成長而操勞的視頻；制作活動記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評比的準備組織工作。

3、學生準備手帕、洗滌用品。活動過程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長操勞的事情；交流看后的感受。

2、設計“愛心一句話”

教師引導學生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導學生說出自己對父母或長輩的愛。學生討論并設計一句最能表達自己感情的話。教師把學生想出來的都寫在黑板上。引導學生思考，你將選擇哪一句話去說，為什么選擇它？最后要求學生課后向家人表達出來。

3、評比自理小能手

每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進行評價。然后由

同學選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長聯合進行評議，選出“自理小能手”。

4、能力大比拼

第一項比賽——洗手帕：教師在學生帶來的手帕上滴一滴經過稀釋的墨水，讓學生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又干凈。

第二項比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項目比賽

5、“我是好孩子”大行動

開展自理實踐活動：發給學生一份“自理自立，做家務活”的實踐活動記錄表，自我監督完成并進行實踐記錄。課堂上，教師可引導學生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學習什么？怎么去學？

“我讓家人露笑臉”活動：引導學生思考并實踐：我做些什么事情能讓長輩高興？引導學生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一張活動記錄表，要求學生自己記錄后，家長寫評語。

兩項活動的記錄時間均為一個月。活動小結：

通過近期的活動實踐，你進步了嗎？有什么體會呢？ 活動延伸：

繼續開展堅持做家務活的實踐活動。

第二課時 活動目標：

1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動重點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

活動準備：調查表、活動內容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片

（1）請說出爸爸、媽媽的生日（2）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（3）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。（出示燈片）

三、課后延伸

（1）、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。（2）、說一說母親節時，自己是怎樣向媽媽表達節日的祝賀的。（3）、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結合自身實際，表演體驗老師所給的情景。交流所獲得的體驗感受。

第三課時 活動目標：

1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動重點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

活動過程：

一、家人因我而快樂

1、師：母親節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）

2、師：你能猜猜媽媽當時是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節的時候，同學們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？ 板書：我為家人添歡樂（燈片）

二、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設置情景表演 師：據我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？

三、美麗的向日葵

1、師：同學們在表演中都表現的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。