第一篇：《我做合格小公民》教案3

《我做合格小公民》教案

—我是小公民

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對社會事務(wù)活動的參與積極性。

2、鼓勵學(xué)生在父母老師的指導(dǎo)下正確參與公共事務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、鼓勵學(xué)生參與社會事務(wù)的決策。

2、提高學(xué)生民主參與意識。

教學(xué)過程

一、社區(qū)現(xiàn)狀大調(diào)查

1、教師導(dǎo)語：上節(jié)課，我們了解到了學(xué)校的許多情況，也為學(xué)校提出了許多合理化的建議。同學(xué)們都是好樣的。不單是學(xué)校，在我們生活的社區(qū)，是不是也有問題值得我們?nèi)リP(guān)注、提建議呢？為社區(qū)提建議、做貢獻(xiàn)，得先了解社區(qū)的基本情況，你知道身邊的社區(qū)存在哪些問題嗎？（學(xué)生自由說）

2、教師：為了能夠準(zhǔn)確深入地了解我們生活的社區(qū)的情況，我們需要親自去調(diào)查一下。調(diào)查之前首先要確定調(diào)查的內(nèi)容，我們可以先設(shè)計一張調(diào)查表，以便有目的、有針對性地進(jìn)行調(diào)查。

3、學(xué)生設(shè)計調(diào)查表，不同的調(diào)查內(nèi)容（對象）可用不同的調(diào)查設(shè)計。如調(diào)查環(huán)境問題，調(diào)查治安問題等。

4、分干小組開展調(diào)查，做好調(diào)查記錄。

二、我有一個金點(diǎn)子

1、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，分類整理。

2、學(xué)生自由發(fā)言，分析社區(qū)現(xiàn)狀及存在的問題。

3、閱讀《學(xué)生的點(diǎn)子變成冰城重大決策》，并發(fā)表看法。

4、教師導(dǎo)語：大家的事情大家辦。別小看一個人的點(diǎn)子，集合起來就是了不起的“大智慧”。不光為學(xué)校提建議，對生活的社區(qū)，身邊發(fā)生的事，我們都有發(fā)言權(quán)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？群策群力，為我們的社區(qū)出謀劃策，出一個金點(diǎn)子吧。

5、分組討論，撰寫建議書。

6、指導(dǎo)學(xué)生把建議書提交給有關(guān)部門。

三、匯報收獲

1、教師導(dǎo)語：小公民們，在這一段的行動中，大家齊心協(xié)力，已經(jīng)有了豐厚的收獲。現(xiàn)在我們就來一個匯報展示，看哪一隊的任務(wù)完成最好！

2、匯報調(diào)查結(jié)果。根據(jù)學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容和獲得的資料，可以通過不同形式開展交流匯報活動，讓學(xué)生將自己的調(diào)查結(jié)果和調(diào)查中的感受展示出來。

（1）新聞發(fā)布會。發(fā)布的內(nèi)容可以是課前搜集的小公民在行動的新聞故事，也可以是調(diào)查活動中的見聞，也可以是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題、了解的現(xiàn)狀、采取的對策、自己的感受，等等。

（2）資料展覽。各組將自己調(diào)查中獲得的資料進(jìn)行展覽，讓同學(xué)們直觀地了解學(xué)校的有關(guān)情況，如現(xiàn)場錄像、現(xiàn)場錄音、相片、采訪稿、調(diào)查表格、小論文等。

3、總結(jié)：是的，社區(qū)是我們大家的家，我們都有發(fā)言權(quán)！我們不僅可以為學(xué)校提建議，也可為家庭、社區(qū)提出更多更好的建議。也許我們的建議有的暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應(yīng)，但作為小公民，這時可以自豪地說，我們這樣做了，我們還會這樣做下去！

第二篇：《我做合格小公民》教案2

《我做合格小公民》教案

—我給學(xué)校提建議

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校事務(wù)的參與積極性。

2、以實(shí)際行動參與到為學(xué)校提建議的調(diào)查實(shí)踐活動中來。

3、通過參與學(xué)校的管理，在體驗中爭做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校事件的決策。

2、培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查需要的表格，有條件的可準(zhǔn)備錄音機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)等。

教學(xué)過程

一、暢想理想校園

1．學(xué)生暢想自己理想中的學(xué)校。教師用下面的問題引出話題：你喜歡什么樣的學(xué)校？你理想中的學(xué)校是什么樣子？（可以畫一畫，也可以寫一寫）

2．學(xué)生為學(xué)校提意見和建議。

教師導(dǎo)語：學(xué)校是我們的大家庭，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、溫暖的氛圍是我們大家都希望的。為我們學(xué)校發(fā)展出謀劃策，是我們每個同學(xué)的責(zé)任。就從為學(xué)校提意見開始吧！

二、調(diào)查現(xiàn)狀

1．學(xué)生調(diào)查學(xué)校存在的問題。

教師導(dǎo)語：要為學(xué)校提建議，我們得先想想對學(xué)校究竟了解多少。所以我們先做個調(diào)查，看看學(xué)校到底存在哪些問題、哪些方面需要改進(jìn)。調(diào)查之前，首先要確定要調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的具體步驟和方法。我們先來設(shè)計一張調(diào)查表，使我們能夠有目的地進(jìn)行調(diào)查。

2．學(xué)生交流調(diào)查的內(nèi)容，并制作調(diào)查表。

3．分組開展調(diào)查。根據(jù)學(xué)生選擇的調(diào)查內(nèi)容，將全班分成4～5個小組，小組合作深入校園進(jìn)行調(diào)查采訪。下面的分組可供參考。

（1）調(diào)查學(xué)生對校園內(nèi)環(huán)境設(shè)施的滿意程度；（2）搜集同學(xué)對學(xué)校各項管理制度的改進(jìn)意見；（3）了解同學(xué)最喜歡的課外活動；（4）了解同學(xué)對老師的評價。

4．開展調(diào)查。學(xué)生根據(jù)本組的調(diào)查內(nèi)容分工合作開展調(diào)查并作好記錄。

三、分析現(xiàn)狀，提出建議

1．將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，并填寫在相應(yīng)的表格中。

2．評價學(xué)校哪些方面做得不夠，哪些方面做得好。為學(xué)校提出合理化建議。（1）由交流各組的調(diào)查結(jié)果以及準(zhǔn)備提出的意見和建議。

（2）各組撰寫建議書。對于建議書的格式，有些同學(xué)可能還不十分清楚，教師可以做示范，予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（3）小組合作，分類整理，提出集體的建議。調(diào)查同一類問題的同學(xué)可以小組合作，寫出大家共同的建議。

（4）交建議。把建議書送交學(xué)校的有關(guān)部門。

第三篇：道德講堂——我做合格小公民

“道德講堂”主持稿

我做合格小公民

同學(xué)們：大家好！歡迎來到新橋小學(xué)道德講堂！我們的道德講堂講述的是發(fā)生在我們身邊的好人好事。這些身邊人，身邊事能洗滌心靈、感悟道德、實(shí)踐道德，從而營造出積小德為大德，積小善為大善”的良好風(fēng)氣, 這也是我們開設(shè)道德講堂的宗旨。

今天道德講堂的主題是《我做合格小公民》，號召全體同學(xué)做家庭的好孩子，做學(xué)校的好學(xué)生，做社會的好公民。一共包括這樣幾個環(huán)節(jié)：唱一首歌曲, 看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個故事、談一番感想、送一份吉祥、行一個善舉。

一、唱一首歌

下面我們就進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：唱一首歌曲。請全體起立，我們一起來演唱《公民道德歌》。

二、看一部短片

有這樣一些人，他們就是合格小公民的代表，他們的一言一行都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面請觀看道德短片。

三、誦一段經(jīng)典

我們誦讀經(jīng)典，聆聽教誨。請大家跟我朗誦：《健康愛》

校園校園，有你有我，星光更加璀璨。

校園校園,有你有我，陽光永遠(yuǎn)溫暖。

讓愛心在校園舒展，讓愛意在校園交換。

讓青春在校園旋轉(zhuǎn)，讓真情在校園永恒。

我們都是合格小公民，歡聚在這美麗的校園。

我們是新時代的兒童，伸出雙手擁抱陽光。

四、講一個故事

下面我們進(jìn)行第四個環(huán)節(jié)——講一個故事

在我們的身邊也有這樣的小榜樣。她就是××同學(xué)，（起立）她在假期參加了我是紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游錄制活動，片名是《防洪紀(jì)念塔——紅色景點(diǎn)》，此片入圍了國家級中央文明網(wǎng)。下面就請看視頻。

五、談感悟

在讀了經(jīng)典、看了短片、聽了故事之后，相信大家一定有許多感想、感悟，下面請同學(xué)談一談感受。

由于時間關(guān)系，我們現(xiàn)場的交流環(huán)節(jié)就到這里，感謝大家的發(fā)言，同樣也非常感謝大家的傾聽。同時也希望大家把自己的感想寫到讀書筆記中。

六、送吉祥

傳播凡人善舉，引發(fā)道德自覺，讓我們送出吉祥，隨時提醒

我們要做一個懂文明、講禮貌的合格小公民。下面由學(xué)生代表為在場的學(xué)生代表分發(fā)吉祥物——道德紀(jì)念品

七、行一個善舉

同學(xué)們希望你們從小事做起、從自己做起，都爭做合格小公民。我們分成3個小隊，進(jìn)行社會實(shí)踐活動，然后每人寫一個活動感悟。

結(jié)束語：

師：同學(xué)們，今天道德講堂非常成功，怎樣做一個合格小公民，我們可以用十二句話來概括：

熱愛祖國，建設(shè)中華。誠實(shí)守信，見義勇為。

遵紀(jì)守法，潔身自愛。舉止文明，從禮待人。勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎。熱愛勞動，鍛煉身體。

尊敬師長，關(guān)心他人。善與合作，自強(qiáng)不息。熱愛集體，服務(wù)人民。熱愛科學(xué)，反對迷信。遵守公德，熱心公益。保護(hù)環(huán)境，學(xué)會生存。

希望同學(xué)們在今后的生活中能遵守小公民道德建設(shè)，成為具有高度責(zé)任感的優(yōu)秀“小公民”，同學(xué)們，讓我們積極行動起來吧！

第四篇：“我做合格小公民”詩歌朗誦會

“我做合格小公民”詩歌朗誦會

第一篇章：《六月的鮮花》

朗誦：五年級全體學(xué)生領(lǐng)誦：

男：走進(jìn)六月，女：六月是多么美好。

男：六月的鮮花，爭奇斗俏；

女：六月的陽光，分外妖嬈；

男：六月的街道，灑滿了綠蔭；

女：六月的節(jié)日，溢滿了歡笑；

男：六月是一片綠葉，齊（男）：生

長在歲月的懷抱；

女：六月是一首歌謠，齊（女）：激蕩著我們的心潮；

男：六月是一組小詩，齊（男）發(fā)表在春夏之交；

女：六月是一只小鳥，齊（女）：唱著快樂的小調(diào)；

合：六月是巧克力面包，齊：有著香甜的味道；

合：六月是一顆明珠，齊：在我們心上閃耀……

男：走進(jìn)六月，女：六月是多么美妙；

男：六月向我們招手，女：六月向我們微笑;

男：六月像一個頑皮的孩子，合：在祖國的大地上奔跑；

男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；

男：六月同小黃鸝唱歌，女：六月拉小花朵拍照；

齊（男）：六月在秋千上蕩，齊（女）：六月在木馬上搖；

齊（男）：六月的笑聲最舒心，齊：六月的歌聲最自豪……

男：六月走進(jìn)校園，齊（女）：校園的鐘聲起得最早；

女：露珠還在花瓣上滾動，男：霞光還在葉片上跳躍；

齊（男）：校園里響起朗朗的書聲，合（全體）：煮沸一個金色的拂曉；

女：六月走進(jìn)課堂，齊（男）：課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造；

男：老師在用滴滴心血，齊（女）：澆灌我們這些小苗；

女：我們坐在教室里仿佛聽見，齊（男）：祖國呼喚我們出征的號角；

男：戈壁灘，齊（男）：我們?nèi)ピ苑N鮮花，女：大海里，齊（女）：我們?nèi)ゲ杉鋵殻?/p>

男：藍(lán)天上，齊（男）：我們?nèi)ヱ{駛飛船，女：宇宙間，齊（女）：我們?nèi)ヌ剿鲓W妙；

合：我們要讓山河更加壯麗，合（全體）：我們要讓祖國更加富饒……

男：走進(jìn)六月，女：我們像一只只快活的小鳥；

男：我們開展道德實(shí)踐活動，合：一顆顆愛心在熾熱地燃燒；

男：我們給老奶奶打牛奶，女：我們給老爺爺送晚報；

合：我們幫助每一個困難的老人，齊（男）：我們要尊老、敬老、助老；

齊（女）：我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，齊：我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀；

男：我們開展“新世紀(jì)我能行”活動，女：從小樹立人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)；

男：我們開展“手拉手”活動，女：讓友誼在心靈間架起一座小橋；

男：我們在少年文明街站崗執(zhí)勤，女：把垃圾和臟話一起清掃；

合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，齊：讓世界在溫馨中充滿美好……

男：走進(jìn)六月，女：六月是多么俊俏；

男：六月的氣球，齊（男）：牽動著我們的目光不斷升高；

女：六月的鮮花，齊（女）：芳香著我們的每一個細(xì)胞；

合：擁抱六月吧，少年伙伴，齊：去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;

合：親吻六月吧，少年朋友，齊：去攀登人生最雄偉的目標(biāo)……

第二篇章：《敬禮！祖國媽媽》

朗誦：四年級全體男生

領(lǐng)誦：

男1：我舉起手臂

向著鮮紅

鮮紅的國旗

莊嚴(yán)地

敬禮

齊（男）：敬禮！祖國

請接受

一個少先隊員

赤誠的敬意

男2：莫要說

我才十歲呀

沒有什么經(jīng)歷

不！不

我有啊，有

難忘的回憶

……那時

我身高

剛剛一米

一個星期天

媽媽帶我到公園去

我因為追一只蝴蝶

找不見媽媽了

大聲哭泣

男1：跑來了，一個

帶紅領(lǐng)巾的哥哥

他費(fèi)力地

把我抱起——

別哭，別哭

聽話的小弟弟

他用干凈的手絹

擦去我的眼淚、鼻涕

男2：他把一塊巧克力

塞進(jìn)我的嘴里

我哭著、鬧著

要找媽媽

他笑了，說

好弟弟

我和你

都在媽媽懷里

什么？什么？

我感到好奇

媽媽呢？媽媽

在哪里

男1：他深情地

指指天

指指地

他說，媽媽

就是祖國啊

齊（男）：祖國媽媽

抱著我抱著你

男2：我驚奇地

眨著眼睛

忘卻了哭泣

男1：當(dāng)我也帶上紅領(lǐng)巾

過第一個

歡樂的隊日

我便把這真實(shí)的故事

同小伙伴講起

合：是啊，祖

國

多么美好的字眼

激起我心中

感情的漣漪

我們是鮮花

插在媽媽的鬢發(fā)

貼在媽媽的耳根

輕聲細(xì)語

我們是小溪

淌在媽媽的懷里

貼在媽媽的心田

彈奏著心曲

我們是金魚

每一次呼吸

都由江河傳遞

媽媽的心律

我們是風(fēng)箏

每一次起飛

都

由春風(fēng)接通

媽媽的希冀

男1：媽媽的乳汁

是春雨

齊：我們是種子

男2：媽媽的體溫

是陽光

齊：我們是草地

男1：媽媽用熱吻

融化冰凍

齊：我們象天鵝

在湖里洗浴

男2：媽媽用愛撫

拉開霧幔

齊：我們像雛鷹

在空中嬉戲

男1：媽媽的懷抱

多么寬廣

祖國的河山

多么美麗

男2：我們的校園

充滿詩意

我們的生活

充滿甜蜜

齊：我舉起手臂

向著鮮紅

鮮紅的國旗

莊嚴(yán)地

敬禮

敬禮！祖國

敬禮！媽媽

請接受

一個少先隊員

赤誠的敬意！

第三篇章：《字寶寶的故事》

朗誦：一年級全體學(xué)生

領(lǐng)誦：

女：生字本的小方格，太小太小，一個小方格，住著一個小寶寶；

男：字寶寶，想去天上玩一玩，沒有翅膀，辦不到，字寶寶，好苦惱。

女：小弟弟，手兒巧，字寶寶身上，畫了一些花羽毛；

男：字寶寶有了羽毛，字寶寶飛了，字寶寶變成一只鳥；

齊：一只一只鳥兒，落在樹上喳喳叫，它們向太陽問個早，它們向大樹問個好；

它們啄落一粒粒松果兒，讓小松鼠吃個飽；

白云看見了，溜下樹梢梢，它想給小鳥鋪個窩，舒舒服服睡一覺。

男：生字本的小方格，太小太小，一個小方格，住著一個字寶寶；

女：字寶寶，想去海里玩一玩，沒有鰭兒，辦不到，字寶寶,好心焦。

男：小弟弟，肯思考，字寶寶身上，畫了兩尾鰭兒；字寶寶有了鰭兒，字寶寶游走了；

齊：字寶寶變成一條小魚兒，在大海里跳，在大海里笑，在大海里面畫圈圈，在大海里面吐泡泡；

小星星看見了，“咕咚”一聲海里跳，它們把魚兒當(dāng)馬騎，一邊騎,一邊唱歌謠——

我的馬兒好，我的馬兒好，我的馬兒不吃草，卻能馱我到處跑；

去看紅珊瑚，去見小海藻，去撿小貝殼，去瞧小海豹，海底風(fēng)景美如畫，一處一處任我瞧。

女：小鳥兒，玩足了，男：小魚兒，玩夠了，女：小鳥小魚變回來，又變成一個個字寶寶；

男：字寶寶，對著弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，女：字寶寶，對著弟弟笑一笑，齊：夸獎弟弟手兒巧，夸獎弟弟會動腦;

明天玩什么，他們早約好，明天一起乘飛船，飛上月宮去采寶。

第四篇章：《少先隊員的足跡》

朗誦：二年級全體學(xué)生

領(lǐng)誦：

男：你要問，我們的足跡在哪里？

女：請去詢問

齊：我們的隊旗！

男：高高的荒山上，是誰鋪開一片新綠？

女：火紅的隊旗會莊嚴(yán)報告：

齊：是少先隊員來到這里。

男：手中的鐵鏟掘開沉睡的土地；

女：一枚樹種播下綠的希翼。

齊（男）：荒蕪結(jié)束了，齊（女）：生命誕生了。

齊（男）：那綠色的枝葉，齊（女）：是我們獻(xiàn)給

齊：祖國的厚禮。

男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起無盡的春意？

女：是少先隊員來了，合：隊旗也飄到了這里。

齊（男）：賣菜、運(yùn)煤，齊（女）：洗衣、掃地，齊（男）：樣樣活兒，我們包了。

齊（女）：老奶奶，您的任務(wù)就是

齊：坐在床上-----聽?wèi)颉?/p>

男：瞧，這是我們給您買的半導(dǎo)體。

女：孤老不孤了，寂寞不見了。

男：少先隊在人們的心頭，合：播下幸福，播下甜蜜。

女：風(fēng)中唱歌的是誰的耳朵，男：是誠信的種子踏著春風(fēng)，飄進(jìn)我們的隊旗。

女：：誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心；

男：擁有誠信，善良的心靈才會閃閃發(fā)光。

女：誠信是一塊金子，齊（女）：我們會誠實(shí)地做好每一件事，齊（男）：我們會讓諾言在這里生根發(fā)芽。

男：現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊旗。

女：今天少先隊員的心，要裝著嶄新的世紀(jì)！

齊（男）：我們不僅要懂得語文、數(shù)學(xué)，齊（女）：還要懂得電腦、信息；

齊（男）：我們不僅要會用圓規(guī)、直尺，齊（女）：還要去操縱機(jī)械手、計算機(jī)。

男：未來的發(fā)明史上，將寫下無數(shù)個

齊（男）：CHINA！

女：中國巨人，將在科學(xué)的地平線上

齊（女）：崛起！

男：為了這一天早些到來，女：我們爭分奪秒，齊：從現(xiàn)在做起！

女：你要問，我們的足跡在哪里？

男：我們的隊旗會驕傲地回答你：

女：它前進(jìn)在齊（男）：祖國的大地，人民的心里，齊（女）：黨旗、團(tuán)旗的后面，齊：“現(xiàn)代化”勞動大軍的行列里。

第五篇章：《為成長鼓掌》

朗誦：三年級全體學(xué)生

領(lǐng)誦：

女1：當(dāng)你為同伴取得了優(yōu)異的成績，而熱烈鼓掌的時候，男1：當(dāng)你為明星做了精彩的表演而熱烈鼓掌的時候，女2：請你不要忘記為自己鼓掌，男2：為自己的成長鼓掌。

女1：當(dāng)你吹滅生日蠟燭，男1：唱起〈祝你生日快樂〉的時候，齊：你要為自己鼓掌。

合（女

1、女2）：長大了一歲，合（男

1、男2）：就意味著成長了一分，齊（女）：身體成長了一分，齊（男）：心智成長了一分，女2：一個高度攀過去了，男2：新的高度正在等待被征服。

齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？

男1：當(dāng)你把一元錢從口袋里掏出，男2：鄭重地投進(jìn)“希望工程”捐款箱的時候，齊（男）：你要為自己鼓掌。

女1：掏出一元錢，就意味著奉獻(xiàn)了自我，遠(yuǎn)離了一步“小我”；

女2：投進(jìn)一元錢，就意味著關(guān)心了他人，有了更廣大的胸懷。

合（女

1、女2）：品德從低微走向高尚，齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？

女1：當(dāng)你通過潛心努力，女2：終于解答出一道難題的時候，齊（女）：你要為自己鼓掌。

男1：解答了難題，意味著智力增強(qiáng)了一分，男2：智慧的寶庫增加了一筆財富；

女1：意味著懂得了一個真理，女2：“獲取”必須由“付出”來支撐。

合：智慧之花結(jié)出了新的果實(shí)，齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？

女1：當(dāng)你手中的鉛球奮力推出，成績又提高了一米的時候，齊：你要為自己鼓掌。

男1：提高了一米，意味成績有了新的增加，男2：意味著體質(zhì)有了增強(qiáng)。

合（男

1、男2）：你這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？

女2：當(dāng)你放下手中的畫筆，完成了一幅美術(shù)佳作的時候，齊：你要為自己鼓掌。

女1：完成一幅佳作，意味著在藝苑中增添了一分美麗，男1：意味著藝術(shù)素養(yǎng)有了提高，女2：意味著審美能力有了增強(qiáng)。

合（女

1、女2）：你這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？

女1：當(dāng)你端下炒鍋，親手做出了一盤美菜的時侯，齊：你要為自己鼓掌。

男1：：炒出一盤美菜，意味著學(xué)會了一種技能，女2：意味著得到一次鍛煉，男2：意味著明白了勞動的道理。

合：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？

男1：鼓掌吧，齊（全體男）：為自己的成長鼓掌吧！

男2：鼓掌是一種慶祝，齊（全體男）：慶祝自己取得了進(jìn)步；

女1：鼓掌是一種獎賞，齊（全體女）：獎賞自己得到了榮譽(yù)；

女2：鼓掌是一種激勵，齊（全體女）：激勵自己發(fā)揮更大的潛能；

合（男

1、女1）：鼓掌是一種鞭策，合（男

2、女2）：鞭策自己繼續(xù)前進(jìn)永不懈怠。

合（男

1、男2）：每一個人都為自己鼓掌吧，合（女

1、女2）：為自己的成長鼓掌，齊（全體）：在響亮的掌聲中，更快更好地成長，騰飛！

第五篇：《做合格小公民》說課稿

《做合格小公民》說課稿

尊敬的各位評委老師：

上午好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書品德與社會六年級上冊第三單元“建設(shè)民主、富強(qiáng)國家”中“人民當(dāng)家作主人”的第三個主題活動——“做合格小公民”。

一、說教材

教材首先安排學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的知識，使學(xué)生從小樹立公民意識，然后滲透到日常班級管理活動中，設(shè)計了“競選班干部”、“對班干部進(jìn)行民主評議”和“對改進(jìn)班級管理提建議”等活動。

二、說學(xué)情

六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自我意識，很多孩子天生有一種“領(lǐng)導(dǎo)欲”，在孩子們的心中，呼喚一種公平的競爭機(jī)制，呼喚著民主程序的產(chǎn)生。

三、說目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，以及學(xué)生實(shí)際，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，理解個體與群體的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：能夠清楚地表達(dá)自己的見解，平等地與他人交流、合作、學(xué)會民主參與集體活動。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成樂觀、向上的積極態(tài)度和熱愛集體，公平、公正、有責(zé)任心的品質(zhì)。

四、說重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解民主選舉在班班集體中的重要作用，理解做合格小公民，就應(yīng)該好好行使自己擁有的權(quán)利。

難點(diǎn)：要實(shí)際，有效地組織好這次“班干部競選活動”實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生感受到這件有意義的活動。

五、說教學(xué)活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，提前公布班干部競選的基本程序，班干部評議表，投票箱。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：競選演講稿。

六、說教學(xué)過程

（一）課前感知

1、課前搜集相關(guān)憲法、法律資料，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，并結(jié)合身邊的事跡談一談。

2、設(shè)想自己如何參與班級的民主管理。

（設(shè)計意圖：通過這次課前活動讓孩子對主題進(jìn)行初步感知，為課中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）

（二）課中體驗

1、了解和學(xué)習(xí)我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)

①小組匯報，交流；

②師生總結(jié)整理（多媒體課件呈現(xiàn)）

2、舉例生活中有哪些體現(xiàn)公民權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)象，然后過渡到我們小學(xué)生既是國家的主人，同樣也是我們班級的主人，我們應(yīng)該積

極參與班級管理活動。

3、組織和安排學(xué)生參與班級管理的現(xiàn)場活動

活動一：競選演講，根據(jù)學(xué)生的報名情況確定班委候選名單，依據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備情況，依次演講，演講過程中，學(xué)生自由地向候選人提問，自由答辯。（設(shè)計意圖：通過實(shí)際活動，讓學(xué)生真切地感受民主的氛圍，加深對公民權(quán)利的理解。）

活動二：民主投票選舉：請同學(xué)們投出自己神圣一票，選出你們心中的班委成員，寫完票后放入投票箱。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷選舉過程，體會公平、公正的選舉的意義。）

活動三：公開唱票，公布選舉結(jié)果。選一名代表寫票，教師念票，在黑板上公開唱票，唱票結(jié)束后，公布競選結(jié)果。（設(shè)計意圖：現(xiàn)場公布這樣的結(jié)果，使學(xué)生的體驗更親切，使學(xué)生的印象更深刻。）

活動四：新舊班委交接

① 請上一屆班委會做工作的簡單總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。② 請新的班委會成員講話。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，使其對今后的學(xué)習(xí)和生活充滿信心。）

（三）課后踐行

1、完成表格：《改進(jìn)班級管理的建議》；

2、幾周后，對新的班委會進(jìn)行班干部評議；

3、搜集相關(guān)資料，辦一張相關(guān)主題的手抄報。

板書設(shè)計

做合格小公民

一、公民的權(quán)利和義務(wù)

二、班干部競選程序：演講——投票——唱票，公布結(jié)果——民主評議——提出管理建議