第一篇：武隆特色--武隆民間舞

武隆縣人民歷來都具有艱苦樸素，勤勞勇敢、憨厚、淳樸的美德。我縣歷史悠久，早在五千多年前的原始社會，我們的祖先就有這塊土地上養(yǎng)育生息，而且建縣比較早，在蜀漢延熙十三年(公元250年)就在今日白馬建置漢平縣，先后在這塊地盤上建置過信寧、武龍、都濡等四個縣。春秋戰(zhàn)國時期，武隆為巴楚相交的出入孔道，從兩漢時期莫葬出土的文物中就有各種舞俑、衣物等器型、人物交往繁盛、常以舞相迎。人類生活和開始，就是舞蹈歷史的開始。明代朱載培的《樂律全書》記載“蓋樂心內發(fā)，感物支，不覺手足自運，歡樂之至也”。口不能表達的，就用手之舞足之蹈之。人受外界事物的感動下，手和腳就自然動起來，達到非常歡樂的境地，這就產是產生舞蹈的由來。舞蹈是社會生活的反映，最原始的舞蹈多是反映狩獵和模仿鳥獸的動作而來，這就慢慢產生了生活舞蹈。另外，當時人們對大自然沒有科學的理解，產生了祈神和禱祝活動。后來就逐漸產生了宗教、祭祀的巫舞。特別是在民族地區(qū)，這種舞蹈的成份相當重，隨著歷史的發(fā)展，人們?yōu)榘l(fā)在勞動之余，減輕疲勞，慶賀豐收，招男嫁女，婚喪喜慶，求神拜佛，又產生了一些人們喜歡的各種民族民間舞蹈和自娛性的舞蹈，從而流傳至今。現(xiàn)將我縣民間舞蹈的流傳情況及動律特點作如下簡略介紹。

(一)壇槍舞：屬巫舞的一個舞種，農村又叫“跳壇”。建國前，流傳在我縣各地鄉(xiāng)村。據(jù)說人們?yōu)榱嗣獬秊牡溇鸵S愿“跳壇”。如果你許了愿到時就不要跳，不然就會有災難降臨。跳壇分墩墩壇和兜兜壇，一般是跳墩墩壇。跳兜兜壇又叫請“小神子”。跳時在兜兜的周圍插上很多小旗子表示千軍萬馬，反它敬奉得好一夜之間它就可使你富裕起來，如果把它得罪了，一夜之間它就可以把你搞得傾家蕩產。在表演時，舞者的基本動作，主要是翻天車、地車、左車、右車、盤龍車，動作性較強，以連續(xù)串翻身、絞腳步連續(xù)翻身等。它的最大特點，就是以快速旋轉和翻身為基本動律。動作激情奔放，相互配合，對稱性較強，現(xiàn)已很少表演。

(二)打財神：屬有娛必舞蹈的一種。主要流傳在我縣江口區(qū)臨近彭水縣和貴州省的幾個鄉(xiāng)。它是在春節(jié)期間人們喜歡娛樂性的舞蹈。每年正月初一到十五，這一帶農民每家每戶都要請來跳此舞。以求大吉大利，財源茂盛，六畜興旺。表演者一人扮三花臉，一人扮幺妹，舞者領唱，鑼鼓伴奏者幫腔。見啥唱啥可即興表演，唱詞都是帶奉承吉利的話。主要以左右小晃手，左右靠腳合掌，踏步轉身相互對轉等為基本動律，它的特點在表演時要風趣、幽默詼諧，動作靈活。

(三)蓮宵舞：建國前后流傳在我縣民間，屬自娛性的舞蹈。不用舞臺，不擇地點，街頭院壩都可打起來。一般在逢年過節(jié)和重大節(jié)日時表演。我縣蓮宵分雙打和單打。單打和其它地區(qū)流傳的動作基本相同。雙打表演者兩手各執(zhí)一根蓮宵，擊的部位和打法又有所不同，舞者執(zhí)蓮宵，擊腳尖、腰、背、大腿、腳心等身體各個部位，主要有勾腳、后翻腳、跳、躍、走、繞線八字為基本動律。

(四)腰鼓舞：是在建國后，由西南服務團一個叫李君的同志帶來我縣的。主要流傳在沿江一帶場、鎮(zhèn)，在歡慶重大節(jié)日時候表演。人數(shù)不限，男女均可，主要動作有十路。其中有前進跳，后一捶，加三點等為主要動律。

(五)獅舞：獅舞是我縣民間流傳最廣、歷史最長的一個民間舞種。幾乎每個鄉(xiāng)、村都有玩獅者，有玩地獅和高臺獅之分。其中又分壽獅和孝獅。壽獅在生朝滿日、祝壽時玩。孝獅則是在辦喜事時玩，主要套路，地獅有：

1、平地滾繡球;

2、美女梳頭;

3、大舜耕田;

4、太公釣魚;

5、天鵝抱蛋;

6、滾九連環(huán);

7、麒麟送子;

8、拆字等一百多種套路。高臺舞獅有：

1、黃鶯展翅;

2、翻天印等。一般是一人扮大頭和尚，兩人玩獅，建國前我縣民間藝人最多可玩高臺獅上十七張桌子。

(六)龍燈舞：主要分耍龍、燒龍、孝龍、水龍。一般是玩九棟龍，也在玩十二棟的。表演以滾龍、穿花龍、上山龍、下山龍等為基本動作組合。

(七)橙香龍舞(又名橙子龍)：流傳在我沿江和鄉(xiāng)村的場鎮(zhèn)，屬兒自娛樂自樂性舞蹈。每年中秋節(jié)玩，動作和玩耍龍動作基本相同。

(八)花船舞：以一人扮幺妹，一人扮艄翁，幺妹在表演時坐于船中，艄翁劃船以跑園場、走碎步、上三步、退四步、走十字步為基本動律。

(九)蚌殼舞：是女扮蚌殼精，男扮漁翁。主要動作是：有碎步、十字步、左右弓步等為基本動律。

(十)堂二行路舞：屬跳陽戲的一段。表演者為一人，以走絞腳步、繞線八字，手做大箭頭、二箭頭、三元箭、四支箭等象形動作為基本動律。

(十一)打場舞：屬農民在勞動中的一種自娛性舞蹈。動作基本上是平時勞動的重復，在收草頭、園場、創(chuàng)草、翻叉等主要動律。主要流傳在平橋、鴨江一帶。

(十二)秧歌舞：秧歌舞是建國后由西南服務團傳來我縣的。它原來流傳于北方，有各種秧歌，是在重大節(jié)日時和歡送英雄，模范、參軍、結婚時表演，人數(shù)不限，男女均可。一般都化裝成北方男女青年模樣，分大秧歌和小秧歌，基本動作是進兩步，退一步或溜十字步。

本文來源于:武隆縣旅游局官方網(wǎng)站

第二篇：重慶武隆特色旅游資源開發(fā)

重慶武隆特色旅游資源開發(fā)

2010級化工與制藥專業(yè)熊婷

摘要：特色旅游，是指為滿足旅游者某方面的特殊興趣與需要，定向開發(fā)組織的一種特色專題旅游活動。簡述武隆喀斯特色自然環(huán)境資源，分析了其獨特的景觀和其特色的旅游資源開發(fā)。

關鍵詞：武隆，特色資源，開發(fā)

一、武隆特色資源

武隆,位于重慶東南137公里的烏江下游，具有喀斯特地貌，是繼張家界、九寨溝 等地之后中國第六處，重慶唯一的世界自然遺產，國家AAAAA級旅游景區(qū)，該地喀斯特地貌發(fā)育成熟，形成了一批具有代表的溶洞群。還有天坑、地縫、峽谷、峰叢、高山草原等多種景觀形態(tài)，以及土家族、苗族、仡佬族等少數(shù)民族獨特的民俗風情。目前開發(fā)開放的有芙蓉江、天生三橋、龍水峽地縫、芙蓉洞、仙女山、黃柏渡漂流六大景區(qū)和“印象.武隆”大型山水實景歌會。

(一）芙蓉江

主要旅游資源：

1、溶洞。沿江有開發(fā)價值的溶洞有9個，尤以芙蓉洞最具特色，其規(guī)模宏大，景觀豐富，多數(shù)洞穴沉積物屬于國內罕見，世界稀有。

2、峽谷。芙蓉江主要有7個峽谷，其中半峽、朱子峽兩岸峭壁臨空，藤蘿倒掛，峭壁上石鐘乳豐富多彩。

3、水景。芙蓉江水創(chuàng)造出千姿百態(tài)的流泉飛瀑，湛藍的深潭淺灘。半峽 有“瑪瑙飛泉”和線壩的“龍孔飛瀑”是深山中的兩大奇觀。

4、動植物。規(guī)劃區(qū)內分布240多種脊椎動物如黑葉猴、獼猴、鴛鴦、紅腹錦雞等，還有芙蓉江大小跳魚灘的魚跳奇觀更是可供游人欣賞。江兩岸有豐富的植物種類和常綠闊葉林，內有阿寬蕉、海芋、黃桷樹等，構成芙蓉江風景區(qū)優(yōu)美的要素。

5、漂流。漂流已經成為武隆的旅游業(yè)的重頭項目。

（二）天生三橋

天生三橋，橋既是洞，洞便是橋，環(huán)抱著兩個天坑，電影《滿城盡帶黃金甲》的唯一外景拍攝地點就在該區(qū)內。

（三）龍水峽地縫

龍水峽地縫的“一線天”景觀十分壯觀：峽谷幽深曲折，壁立千仞，谷底引首仰望，唯見天光微漏。地峽中流水長流，泉瀑飛濺，幽幻無窮。

（四）芙蓉洞

芙蓉洞是名副其實的地下藝術宮殿。該洞全長2392米，寬高多在30到50米以上。此洞[3][2][1]

高大雄偉，空間宏大。內有如浮筏石筍和石膏花支洞的鹿角卷曲石、石膏花瓣等。

（五）仙女山

仙女山主要特點是明顯的草原風光，有“川東牧原”之稱，娛樂主要項目有跑馬、射擊、開車、冬季滑雪等。

二、特色旅游資源的開發(fā)思路與策略

武隆近年來，武隆利用特殊的地理環(huán)境和區(qū)內獨特的自然風光，大力發(fā)展特色旅游。武隆發(fā)展旅游業(yè)已有10多年時間，借助其獨特的風光和特殊的地理，已在和國內出名，乃至世界出名。為此，武隆正在堅定不移地朝著具有國際影響力精品景區(qū)的目標全面邁進。

（一）抓住精品景區(qū)打造機遇推動旅游接待上檔升級

2011年，武隆旅游計劃投入20憶完成景區(qū)建設配套升級，并將改善接待條件、增加景區(qū)接待能力和旅游接待量作為提升工作的重點之一。景區(qū)建設方面，武隆嚴格的按照 要求標準，積極推進國家 AAAAA景區(qū)創(chuàng)建工作，對景區(qū)非達標的標示標牌、停車場、步行道等進行逐一排查，改造更新，借此提檔武隆的旅游接待服務標準與水平，以滿足接待國內外不同區(qū)域游客的需要。另外，景區(qū)可進入性還將進一步增強，武隆正在規(guī)劃建設高速公路武隆出口到天生三橋的高等級旅游專線公路，以及芙蓉洞--天坑--天生三橋的旅游環(huán)線公路，以縮短進入景區(qū)的車程，為游客留有更多時間游玩景區(qū)。

（二）以節(jié)慶活動為載體推動客源總量提升

武隆通過長期的摸索發(fā)現(xiàn)，將景區(qū)自然特色風光與多樣主題活動嫁接起來，實現(xiàn)人與自然的連綴來吸引客人的眼球是拉動客源提升的有效方法。

（三）促進產業(yè)聯(lián)合豐富旅游內容

國內唯一的國際山地戶外體育運動A級賽事----武隆國際山地公開賽已連續(xù)成功開展多年，賽事吸引了來自美國、新西蘭等34個國家和地區(qū)的96支戶外運動隊伍先后參加，已經成為世界戶外運動的三大品牌賽事之一，實現(xiàn)了旅游與體育的完美結合。

2011年，上演了由張藝謀擔任藝術顧問的大型山水實景大戲----《印象.武隆》，充分的結合武隆的獨特自然景觀特色、人文民俗特點。它展示了旅游與文化，旅游與藝術的魅力和張力，必將作為武隆旅游乃至重慶旅游的新亮點，進入全球游客視線。

結語：個體華麗精巧，全景燦爛繽紛，這就是武隆風景的真實寫照。武隆應抓好這一機遇，充分的利用本地的資源優(yōu)勢，大力發(fā)展旅游業(yè)，努力推動全縣經濟的快速發(fā)展。

參考文獻：

[1] 段興勤.芙蓉江旅游資源的開發(fā)規(guī)劃.旅游資源

[2] 譚梅.鄂西鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)旅游開發(fā)分析.農村經濟與科技.2010.21-12

[3] 霍斯佳，范文靜，孫克勤.世界自然遺產價值及可持續(xù)發(fā)展研究---以重慶武隆喀斯特地貌為例.安徽農業(yè)科學

第三篇：恩施、重慶武隆考察

為做好《亮劍——大別山“紅色革命史詩”大型演出》舞臺劇的投資創(chuàng)編工作，本著進一步統(tǒng)一認識，增強信心的目的，11月15日至19日，公司股東一行共16人赴湖北恩施、重慶武隆考察學習，先后觀看了《激光秀》、《夷水麗川》、《印象武隆》等文化演出節(jié)目。總的印象是：以旅促文，以文助旅，可以實現(xiàn)文旅互推；以演助游，以游養(yǎng)演，才能實現(xiàn)良性互動。

一、基本情況

考察團16日抵達利川 “騰龍洞”，騰龍洞全長59.8公里，洞口高74米，寬64米，洞內最高處235米，可以容納直升飛機其間自由飛行。考察團一行乘坐電動游覽車進入騰龍洞深處，首先到達《激光秀》現(xiàn)場，集激光、音效、視頻、水幕、煙霧、燈光于一體的“激光秀”，水幕高5米、寬20米，利用水幕講述了一個關于騰龍洞的美麗傳說。表演內容包含騰龍洞的地質形成、火山噴發(fā)、山崩地裂、斗轉星移、溪水湖泊、巨龍噴火、孔雀開屏等場景片段，完美演繹出中華圖騰龍與土家圖騰白虎之間由沖突到和解的一段美麗神話，展現(xiàn)出騰龍洞與龍的故事由來和中華民族融合團結的歷史主題。另一場是土家族大型原生態(tài)歌舞劇《夷水麗川》，借助天然的洞穴大廳，移動吊腳樓、廊橋、水中龍船、升降舞臺、數(shù)字燈光，讓自然與人文，古老與現(xiàn)代交融，從巴蔓子的古老傳說，到哭嫁、肉連響的鄉(xiāng)土風俗，從悠悠龍船調到撒爾荷的原始歌聲，從勤勞的土家人生活到原汁原味的土家山寨還原，讓現(xiàn)場觀眾都走進最地道的土家生活畫卷。

17日下午抵達重慶市武隆縣。武隆縣是重慶市十佳旅游區(qū)和中國優(yōu)秀旅游城市，自然景觀被稱為中國西部地質之鄉(xiāng)。目前，已開發(fā)建成芙蓉江國家重點風景名勝區(qū)、仙女山國家森林公園景區(qū)、天生三橋景區(qū)三大景區(qū)。晚上，一行人在瑟瑟冷風中觀賞了《印象武隆》實景歌舞晚會，70分鐘的演出中感受到了川江號子的壯美激越和巴蜀大地獨特的風土人情。《印象武隆》演出場地位于武隆縣仙女山鎮(zhèn)桃園村，是一個呈“U”形的高山峽谷地帶，四周為陡峭的山峰。峽谷中的演出場地范圍大約上千畝，演出場地設臵座位3000個，我們觀看時，現(xiàn)場觀眾約2000人，演出以歌舞為主，場面熱烈而具有觀賞性。

二、基本印象

支撐恩施、武隆的旅游產業(yè)如火如荼的深層次原因，在于依托優(yōu)質的旅游資源，挖掘地域文化特色，打造高品質的文化品牌，并運作為發(fā)達的文化產業(yè)。

（一）文化與旅游融為一體。文化賦予了旅游深刻底蘊和豐富內涵。騰龍洞如果沒有《激光秀》、《夷水麗川》，就沒有了靈性，文化節(jié)目作為洞中主要景點，讓游客在體驗巴楚文化中愉悅地度過了兩個小時。《激光秀》、《夷水麗川》和《印象武隆》都是將旅游資源與濃郁的少數(shù)民族文化相結合，充分體現(xiàn)了當?shù)氐娘L土人情；水、物、人、歌、舞等交相輝映，令人目不暇接，印象深刻。兩地旅游發(fā)展經驗表明，旅游業(yè)本質上是一個文化性非常突出的產業(yè)，文化發(fā)展既給旅游業(yè)提供了產品，也給旅游業(yè)提供了發(fā)展動力。隨著小康社會全面建成進度加快，人們對于旅游和文化的消費需求越來越大，消費也更趨向于文化性強、有創(chuàng)意、能參與的旅游項目。可以說，未來旅游業(yè)的競爭主要集中于旅游文化的競爭。在資源稟賦相同，自然條件相當?shù)那闆r下，如何深入開發(fā)和挖掘地方文化，用文化的理念設計包裝旅游，以文興旅，對于創(chuàng)造旅游發(fā)展的競爭優(yōu)勢具有至關重要的作用。

（二）民俗文化與科技創(chuàng)新緊密結合。在觀看三場演出中，大家都有一個共同感受，就是演出節(jié)目都深入挖掘了地方民俗文化，最廣泛地應用了先進科技手段，通過現(xiàn)代科技手段讓游客淌洋在古老的故事和神奇的傳說中。《激光秀》雖然沒有超大的場面，但卻通過聲光電營造出高科技視覺沖擊，帶給游客強烈的心靈震撼；《夷水利川》雖然沒有驚心動魄的情節(jié)，但劇目內容卻濃縮了“焚香祭祖”、“白虎雄風”、“巴裔風情”、“龍船水韻”、“鼓鳴舍巴”等五篇恩施民族文化，豐富地展示了土家族的文化和生產、生活，讓整場演出充滿文化魅力。《印象武隆》定位為自然與文化的結合，充分地挖掘地域文化，以厚重的文化底蘊給世人展示了“不一樣的印象、不一樣的武隆”，通過精致的舞美、本真的音樂、美幻的燈光，將以“川江號子”為主題的地方民俗，與“棒棒兒”、“麻辣火鍋”等最具重慶特色的人文元素相融合，藝術再現(xiàn)了川渝地區(qū)獨特的“號子”

風俗，展現(xiàn)了巴渝地區(qū)恢弘壯闊的地理風貌和重慶人民堅忍不拔、團結協(xié)作、頑強拼搏、樂觀豁達的精神品質。

（三）市場推廣與門票促銷相輔相成。2012年4月23日《印象武隆》正式對外公演,從4月24日到6月30日為印象武隆第一階段推廣期,武隆充分地整合資源，把“印象武隆”與武隆名牌景點——天生三硚景區(qū)、仙女山景區(qū)等聯(lián)合促銷，讓人們游武隆山水必看印象武隆，看印象武隆必游武隆山水，通過與各大媒體合作，設計出震撼人心的宣傳語，吸引八方來客。例如，“自然的遺產、世界的武隆”，“不一樣的印象、不一樣的武隆”，“觀印象、聽川江”等，積極宣傳造勢，不斷地提高知名度和美譽度。重慶武隆縣在營銷“印象武隆”時，在全縣范圍內組建16個旅游營銷團隊，在廣東省內發(fā)放10萬套“武隆世界自然遺產景區(qū)免費通行卡”，邀請800名成都市民免費乘坐旅游專列到武隆觀光，并通過組織旅游專列、包機游、包船游等形式，邀請目標城市市民到武隆旅游等。全民營銷開展了短短幾個月，全國逾四百家國內國際旅行社走進武隆踩線，武隆各大旅游線路成為其重點推介線路之一。這些看似賠本兒的買賣，最終讓武隆成為了贏家。

（四）本地演員與外地演員結合。《激光秀》、《夷水麗川》的演員共約100人，《印象武隆》約200人。其主要的演員都是本地人，只有少數(shù)主角是外聘。在“印象武隆藝術團”中，有的在進入“印象武隆”之前就組建有自己的小樂隊，有的人就特別喜歡站在自家山頭上吆喝山歌，有的演員還就是曾經操持紅白喜事的人，除了幾位主演外，大部分都是土生土長的武隆人，他們以前是鄉(xiāng)村樂隊成員，歌舞廳老板，樂隊鼓手，還有高考落榜生，通過培訓，也成為了張藝謀的印象武隆的主角。多層次的人才體系，確保了“印象武隆”具有全國一流的獨特創(chuàng)意、撥動心弦的完美展現(xiàn)、氣勢恢弘的宏大場面，受到觀眾的厚愛。

5、大投入與大導演相結合。《夷水麗川》的導演是國家一級導演段建平，他曾獲第六屆中國文華導演獎、第六屆中國舞蹈荷花獎，是中國的實力派導演的代表。《印象武隆》是國內知名度最高的大導演張藝謀領銜執(zhí)導的。利川騰龍洞

景區(qū)斥資5000萬打造中國唯一的原生態(tài)洞穴劇場，《印象武隆》總投入高達2.7億元。一進入武隆，整個縣城就變成了個演出場地，“印象武隆”大型廣告宣傳牌隨處可見，一排排整齊劃一的“印象武隆演出劇場”的指示牌，每隔200米就有一個，延綿30多公里，讓人對演出充滿期待。來到劇場，大型專用游客接待中心赫然聳立眼前，穿越印象系列時空隧道，進入了劇場觀看地，固定的鋼架竹節(jié)椅，依山就勢，錯落有致，呈扇形展開。每張椅子上都有燈光顯示的座位號碼，讓人一目了然。劇場環(huán)山而建，真正做到了人在劇中，劇在山中。

三、基本啟示

看別人，想自己，如何讓“亮劍”項目落地生根開花？以下幾點必不可少：

（一）增強對“亮劍”意義的認識。文化與旅游結合是經濟社會發(fā)展的必然趨勢，把旅游文化當產業(yè)做，就會做出效益。“亮劍”項目是黃岡第一個市場化運作的文化演藝項目，是發(fā)展文化產業(yè)的拓荒者、試金石，更應高看一等，厚愛一分。盡管是公司化運作，但實際還是在履行社會責任，項目首先是一個社會項目，理應得到全社會的共同關注和支持。制作不難運作難，首演不難駐演難，該項目的運作和駐演必須有市委、市政府的正確領導和全社會的大力支持。

（二）提高節(jié)目品質。節(jié)目品質決定了演出的持續(xù)性，決定了演出的生命力。能否在黃岡落地開花，節(jié)目的品質起了決定性的因素。節(jié)目的品質高，觀眾就會源源不斷，節(jié)目的品質差，落地黃岡之時就會是節(jié)目停演之際。節(jié)目的主題、內容，需要達到什么目的，觀眾能有什么收獲，都應該進一步研究和完善。內容是決定成敗的根本，越是本土的，越是世界的，越有生命力。在紅色文化中，融合更多的黃岡元素，創(chuàng)造黃岡特色，將會進一步增強“亮劍”的靈魂。

（三）更多地使用本地演員。目前，“亮劍”項目為了滿足北京首演的要求，大量使用了外地演員，特別是主要的演員都是從北京和武漢聘請，這對于首演后的市場運作和項目落地增加了一定的難度。

（四）盡快建設黃岡旅游目的地。沒有游客就沒有觀眾，也就沒有項目生存的基礎。黃岡城區(qū)這幾年城市建設、旅游景點變化巨大，特別是遺愛湖讓人流連

忘返。但嚴格來講，黃岡城區(qū)還不是游客出行的首選目的地，要加快旅游接待中心等旅游設施建設，進一步做好景點的打造和完善，吸引更多的游客來黃岡旅游觀光。

（五）建設專用演出劇場及配套設施。黃岡要逐步打造成文化演藝之城、旅游觀光之城和休閑宜居之城，標識牌和廣告宣傳牌必不可少，應該借鑒武隆滿城都是指示牌，繁華地段都有武隆印象的廣告牌的經驗，圍繞專用演出劇場，統(tǒng)一規(guī)劃制作城區(qū)內的標識系統(tǒng)，在繁華地段給予項目公司一定的廣告經營權，以利宣傳亮劍等文化演藝節(jié)目。

（六）抓好市場營銷。“亮劍”是黃岡市委市政府決定發(fā)展文化旅游產業(yè)發(fā)展的重要項目之一，營銷“亮劍”就是營銷黃岡。要搶抓武黃城際鐵路通車開通的機遇，制定營銷方案，選準目標市場，拓展營銷渠道，實行全民營銷，“劇場演出＋景區(qū)”營銷，策劃“觀亮劍演出，賞大別美景”、“看新亮劍，游文赤壁”等旅游營銷活動，開通“亮劍”演出一日游直通車，引導游客來黃岡旅游休閑。

第四篇：武隆旅游紀念品調研方案

重慶武隆旅游紀念品調研方案

（一）——XXX美院裝飾藝術系

一.行程安排：

由于車次問題，并考慮最適合的集合時間，我們團隊三人將于7月19日晚11點在重慶北站集合，住宿已由家住重慶的隊員XXX安排好，剩下兩名隊員XXX和XXX乘同一班列車到達重慶。在休息一晚之后，我們將于7月20日上午乘坐由重慶北開往武隆縣的列車，預計三個小時到達。

按照計劃我們到達重慶市武隆縣并找到武隆縣汽車站，在汽車站附近找到住宿的地方，住在汽車站附近是方便我們去三個景區(qū)進行實踐調研，我們會根據(jù)實際情況選擇安全，方便，經濟實惠的住宿地點，安排好住宿問題之后就是具體的景點旅游品調研的實際行動了。

首先我們會在7月20日中午左右乘坐武隆縣汽車站的汽車到達芙蓉洞景區(qū)，7月21日上午出發(fā)去仙女山和天生三橋，7月22日我們會根據(jù)實際情況在武隆縣城或是景點進行問卷調查，對當?shù)氐穆糜纹愤M行系統(tǒng)的調研了解，下面會集體談到，7月22日晚隊員XXX就可以回家，XXX和XXX也將搭上回家的列車。

此次調研的大概行程安排就是這樣，在活動期間我們會靈活應對各種突發(fā)情況，認真完成實踐調研，以增長自己的閱歷提高對社會實踐的認知，努力適應不斷發(fā)展的社會經濟以及各種商品在特定環(huán)境中的需求，和怎樣結合當?shù)靥厣槕袌鱿M。

二.調研方案：

1.沿途注意觀察火車上列車員所推薦的商品，根據(jù)之前的經驗，列車員每到一處具有旅游特色的地方便會向乘客推薦很有當?shù)靥厣漠a品或是小吃，所以我們在乘車前往重慶的時候也要注意觀察列車員所推薦的，同時也要留心窗外的風景，觀察地域的變化和風土人情的特點！

2.武隆是重慶周邊惟一集江、峽、山、森林、草原、溶洞、天生橋、天坑群、地縫于一體的自然旅游風景群落，而且同時擁有5個國家級旅游自然風景群，世界最大溶洞群、重慶最大高山森林草原、亞洲最大的天生橋群及世界第二大天坑群、重慶罕見大容量峽谷風光及喀斯特原始水上森林、千里烏江畫廊、重慶惟一的國家地質公園，可見武隆縣是以自然風景為主的旅游景點，我們在感受大自然魅力的同時自然不能忽略當?shù)芈糜伟l(fā)展事業(yè)，首先找到旅游紀念品專賣店進行了解，再到景區(qū)時注意景區(qū)周邊的商業(yè)廣場或是當?shù)孛癖姷臄偽唬?調研的重點和主要內容包括：

1、探討旅游紀念品及其相關的概念界定；

2、分析當?shù)芈糜渭o念品特色點和分類；

3、了解游客對旅游紀念品的評價及購買態(tài)度；

4、對旅游紀念品市場的現(xiàn)狀進行深入調研和分析；

5、對旅游紀念品生產企業(yè)以及政府和相關管理部門提供對策和建議；

6、為該景區(qū)設計一款旅游紀念品。

4.鑒于第三大點的要求，我們將做出一份旅游紀念品調查問卷，對以上幾個方面的內容進行具體的了解，并針對社會不通職業(yè)的人進行具體的資料整理。

第五篇：武隆中小學教學常規(guī)管理辦法

武隆縣中小學教學常規(guī)管理辦法

（2016年修訂稿）

第一章

總

則

第一條 為全面提高教育教學質量，推進我縣中小學教學管理的科學化、規(guī)范化、精細化進程，特制訂本辦法。

第二條 教學常規(guī)是為維護學校教學工作正常運行而制定的經常化制度和規(guī)范，它既是學校及其職能部門管理教學的重要依據(jù)，又是教師履行職責的基本準則。

第三條 教學常規(guī)管理實行分級負責制。縣教委基教科負管理責任，縣教育督導室負督查和評估責任，縣教師進修校負指導責任，學校校長對學校的教學常規(guī)管理負領導責任，學校教導處（或教科處）對教師教學常規(guī)執(zhí)行負管理責任。

第二章

教師教學常規(guī)

第四條

教師開學一周內擬定出工作計劃，期末寫出工作總結，擔任多項教學任務的教師，教學工作計劃和教學工作總結可分板塊加以整合。總結回應計劃。

第五條 教師備導學案必須做到以下幾點：

（一）找準學生起點。要通過教學前測、師生交流等手段，找準學生的知識和能力起點，在此基礎上設計合適的教學任務。

（二）科學設置目標。認真學習課程標準，明確學科性質、― 1 ― 特點、各年段要求。要總攬教材編排體系，把握前后聯(lián)系；要把握單元教學內容、目標要求、重點難點及其在知識體系中的地位、作用，同時，按照學生已有認知水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，確定合適的課時教學目標。教學目標表述以學生為主體。

（三）選擇教法適宜。備課要由重“教師教”轉向重“指導學生學”，根據(jù)學科內容和學生認知特點設計教學活動。

（四）注重效果檢測。要有課堂目標達成度“回望”意識，針對不同的教學目標，設計不同的教學效果檢測或展示方式。

（五）實驗準備充分。小學科學和初中物理、化學、生物等課中的實驗，教師要先操作，熟悉操作要領，記下注意事項，以確保實驗課的成功。對觀察、實驗、制作、探究類課，師生器材準備不充分視為沒有備課。

（六）導學案要素齊全。包括冊次、備課人（主備人與復備人）、備課日期、課題、課型、教學目標、重點難點、教具學具、師生活動、作業(yè)設計、板書設計、教學反思等。綜合實踐活動課設計，采用活動方案呈現(xiàn)方式（包括活動名稱、活動主體、活動目標、活動內容、活動時間、活動地點、活動方式、活動過程、活動保障、效果預測等）。

（七）提倡資源共享，對他人備課資源在“篩選、復備”的基礎上使用，對無“復備”的電子導學案視為“無導學案”，電子導學案必然與附頁式導學案、批注式導學案配合使用。

第六條 認真上課是實施素質教育的關鍵，教師要把“一切― 2 ―

為了學生的發(fā)展”的理念落實在課堂教學之中。

（一）嚴格按課表上課，不隨意缺課和私自調課。因事因病需調課者，履行請假手續(xù)后，必須向學校教導處（或教科處）報告。

（二）提前兩分鐘到教室，做好教學準備，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。

（三）教師要為人師表，儀態(tài)端正，精神飽滿；用普通話上課，語言要準確、精練、生動；板書設計美觀、精簡、規(guī)范；對學生態(tài)度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學生；課前不飲酒，上課不吸煙、不接打手機。

（四）積極推行“卓越課堂”，遵循“先學后教，以學定教，順學而導”的原則，轉變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學內容、教學方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，著力培養(yǎng)和提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。課堂上做到“知識性目標堂堂清、能力性目標重提升、過程性目標重體驗、價值觀目標重滲透”。

（五）保證學生實驗操作時間，高中演示實驗開出率達95%，分組實驗開出率達90%；初中演示實驗開出率達85%，分組實驗開出率達80%；小學演示實驗開出率達85%，分組實驗開出率達75%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和單設中學信息技術課學生上機時間達學期課時的80%以上。在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時

― 3 ― 量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現(xiàn)集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。

（六）向家長開放課堂。單設中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每個月按時向家長開放課堂，每學期每班輪流一次，下發(fā)家長信息反饋表并搜集備案。

（七）通過課程輔助活動和學生社團活動為學生個性特長發(fā)展提供平臺，對有天賦的孩子積極向家長提供培養(yǎng)建議。

第七條 認真設計和布置作業(yè)是鞏固、檢查和擴大教學效果的重要手段，也是培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力的主要途徑。

（一）布置作業(yè)要針對性強、內容精選、分量適當、難易適度，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

（二）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應不同興趣的學生。

（三）書面家庭作業(yè)要適量，小學一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)，3-4年級學生書面家庭作業(yè)每天不超過30分鐘，5-6年級學生書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中、高中學生書面家庭作業(yè)每天不超過90分鐘。

（四）學生書面作業(yè)必須及時批改，并有明確的正誤標志、批改日期。提倡用評定等級、書寫評語的方法反映作業(yè)質量；要堅持學生作業(yè)情況記載制度，對普遍知識錯誤、典型錯題等情況進行記載、分析，及時查缺補漏；學生人數(shù)少的作業(yè)提倡當面批― 4 ―

改，困難學生的作業(yè)要當面批改并及時輔導；作業(yè)本上要有學生糾錯和 “復批”的痕跡。

（五）妥善收集保管學生作業(yè)本、檢測卷、作品等資料，以備學校和縣級常規(guī)評估組檢查。

第八條 輔導是課堂教學的輔助形式，是貫徹因材施教的重要措施。

（一）課堂上，教師要走下講臺，走進學生中間，及時了解學生學習中的疑點，并給予及時點撥，要關注學習困難學生，不讓一個學生掉隊。

（二）充分利用自習課或課外活動時間，加強對個別學生的輔導。

（三）加強與家長的信息交流，充分了解學生家長輔導能力，對有輔導能力的家長可在溝通協(xié)商的基礎上，提出適宜的家庭輔導要求。認真聽取家長意見，反思教學行為，改進教育教學方法。

（四）注重學優(yōu)生和學困生輔導過程資料收集（學生獲獎證書、學生文章發(fā)表報刊、作業(yè)本、測試卷等）

第九條

實行同伴互助，每個教師每學年相互聽課評課不得少于40節(jié)。參加校本研修活動，做到有記錄、有反思、有小結。教師要善于利用信息技術，拓寬成長路徑，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，做終身學習的典范。

第三章

學校管理

― 5 ― 第九條 認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》及各級“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃精神。按照 “規(guī)范管理強根基、精細管理提品質、特色管理創(chuàng)品牌”的思路推進學校教學常規(guī)管理工作。

第十條

要堅持以人為本、科學發(fā)展的原則，結合實際制定學校、年級組、備課組、教研組教學常規(guī)管理制度及考核辦法并報縣教委基礎教育科備案。

第十一條

學校對教學常規(guī)“六項”的管理，可根據(jù)學校教師職稱結構、工作態(tài)度分層要求，對教學工作認真負責、教學效果好、家長認可度高的教師可實行“免檢”。對教齡5年以下的教師學校要建立教學常規(guī)管理個人檔案，對其教學常規(guī)“六項”進行“月評制”，并有專人指導。

第十二條

采取定時檢查和隨機抽查結合的方式檢查教師教學常規(guī)執(zhí)行情況。定時檢查每學期不少于2次，隨機抽查覆蓋率100%。對教師教學常規(guī)“六項”從數(shù)量和質量兩方面進行評定，并做到針對問題及時反饋、及時整改。

第十三條

學校教導處（或教科處）在開學后一周內制定相關教學工作計劃，并在計劃周期結束時寫出教學工作總結。教導處（或教科處）工作計劃圍繞學校工作計劃安排相關工作。做到“要素齊全、任務清晰、要求具體”（工作計劃應包含指導思想、工作目標、工作措施、工作進度等要素）。總結回應計劃，有成績總結，也有問題反思和改進策略。

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第十四條

同一學校同一教材有兩人以上執(zhí)教的，必須組建備課組開展集體備課。每月安排固定的時間討論教材、分析學情、制定目標、找準重難點、提出教法、明確訓練要求等，尤其要加強兼任學科教學研討，逐步提高備課質量。備課檢查采用“課前查”，堅決杜絕“補導學案”現(xiàn)象。導學案檢查采用“點面” 結合的方式，關注教師備課態(tài)度和質量，引導教師克服“應付檢查”思想。

第十五條

加強課堂教學質量監(jiān)控，校長（園長）及學校中層管理人員要堅持聽推門課和評家常課，校長（園長）和分管教學副校長每學年聽課、評課不得少于60節(jié)（擔任教學任務達1/2以上工作量的校級干部，聽課任務與中層教學管理人員要求相同），中層教學管理人員每學年聽課、評課不少于50節(jié)（擔任教學任務達2/3以上工作量的中層教學管理人員，聽課任務與年級組長要求相同），年級組長、教研組長每學期聽課、評課不少于40節(jié)。做到每門學科都有人分管和指導，通過“分片管理、分科負責”等辦法對所有學科實行全覆蓋式課堂監(jiān)管，學科分管人員每期聽、評所轄學科教師家常課每人1次以上。

第十六條

對作業(yè)批改的檢查，更重批改實際效果，教師要降低“漏批率”和“錯批率”。嚴禁作業(yè)批改“打大勾”現(xiàn)象。同時應加強學生糾錯后作業(yè)的第二次批改。

第十七條

嚴格落實國家課程計劃，不得隨意增減課時或變更課程。確保每門學科有一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學科骨干教師，每位教師擔

― 7 ― 任國家課程教學不得超出3門。學校要切實落實市教委“1+5”行動計劃、“減負十條”、“提質十條”等文件精神。嚴禁教師利用雙休日、節(jié)假日補課和占用早讀和自習時間給學生集體講課。

第十八條

建立與縣級教學質量監(jiān)測一致的教學質量管理辦法及獎懲制度。

（一）大膽進行考試形式和內容的改革。將終結性評價與形成性評價結合起來。采用筆試+面試的監(jiān)測形式，把學生的思想品德、學業(yè)成長、身心健康、藝術素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新等方面作為評價的主要內容，著力構建科學的中小學教育質量綜合評價指標體系。

（二）嚴格控制考試次數(shù)。小學每學期學校只組織期末統(tǒng)一考試，中學每學期學校只組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試（初

三、高三除外）。

第十九條 學校要通過多種形式的校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。校本研修活動要有制度、有計劃（可與教科處工作計劃合并）、有專題、有活動記錄。

（一）各單設中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校力爭一個市級課題、保證一個縣級課題、落實三個校級課題。

（二）堅持間周1次教研活動。學校每學期利用教研活動解決教學實際問題不少于5個。

（三）積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學骨干，實施“一引二練三導四考”（專家引領、梯級演練、理論指導、課堂考級）的合格教師和明― 8 ―

星教師成長工程。發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，建立教師間“傳幫帶”制度，幫助青年教師和教學有困難的教師提高專業(yè)能力。著力推行小學教師學科教學“一專兩能”和中學教師學科教學“一專一能”專業(yè)發(fā)展模式。

（四）學校要制訂教師信息技術應用能力提升規(guī)劃，整合利用校內外培訓資源，做好校本研修，為教師提升信息技術應用能力提供有效支持。按《武隆縣現(xiàn)代教育技術督導評估細則》要求實施對學校的管理。

第二十條

建立健全學校教學常規(guī)管理檔案，妥善收集、保存反映教師教學和學生學習過程的資料（檢查記錄表冊、導學案、獲獎證書、講座文稿、活動記錄、活動圖片等）。

第四章

縣級管理

第二十一條

由基教科牽頭，制定教學常規(guī)管理辦法，落實各級管理職責。并每年組織對教學常規(guī)管理精細和有特色的學校進行表彰，組織先進經驗推廣。對教學常規(guī)執(zhí)行不力的教師和管理不力的學校，責令限期整改。

第二十二條

由縣督導室牽頭，成立縣教學常規(guī)管理評估小組，對學校教學常規(guī)管理情況每年進行1次全面評估，每學期進行不定期隨機抽查。全面評估和隨機抽查結果納入學校績效考核。評估組采用現(xiàn)場課堂觀察、資料查詢、問卷訪談等多樣化形式對學校教學常規(guī)管理情況進行全面評估。縣級全面評估及隨機抽查

― 9 ― 后，對檢查結果及時反饋。

第二十三條

縣教師進修校，要加大對教學管理人員的培訓力度，通過多種形式，對教學常規(guī)管理人員進行分層培訓，并通過視導活動，深入學校指導教學常規(guī)執(zhí)行及管理，提高各類人員教學常規(guī)精細化執(zhí)行和管理水平。

第五章

責任追究

第二十四條

各校要制定具體辦法，將教學常規(guī)執(zhí)行情況納入教師日常工作考核當中，并與師德師風和教師績效考核掛鉤。學校對教師不認真執(zhí)行教學常規(guī)，將視其具體情況和情節(jié)輕重，作出扣減當年績效工資、考核不稱職等相關處理；縣教委對落實教學常規(guī)不到位，執(zhí)行不力的學校，將在全縣通報批評，并追究校長及相關負責人的管理責任。

第六章

附

則

第二十五條

本辦法適合我縣普通小學、初級中學和高級中學，其它各類學校可以參照執(zhí)行。

第二十六條 本辦法由武隆縣教委基教科負責解釋，自2016年秋期執(zhí)行，同時2007年出臺的《武隆縣中小學教學常規(guī)管理辦法》（武教委發(fā)〔2007〕130號）作廢。

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