第一篇：復習課教案：透鏡及其應用

復習課題設計

第三章 透鏡及其應用

鄂州市石山中學 陳敬松

【知識與技能】

1、掌握透鏡對光線的折射光路圖的畫法，理解凸透鏡、凹透鏡對光線的作用。

2、掌握凸透鏡縮小像、放大像、成虛像的規律，凸透鏡成像規律在生活中的應用。

3、掌握眼睛的結構和看物體的光路圖，近視眼和遠視眼怎樣矯正

視力。

4、了解顯微鏡、望遠鏡的結構，掌握顯微鏡和望遠鏡的成像特點。【過程與方法】 《一》、知識回顧

一、透鏡的光路作圖

由學生回顧特殊光線的作圖（觀察投影）

由學生說出這些入射光線有什么特殊性？（觀察投影）小結凸透鏡、凹透鏡對光線的作用：

凸透鏡對光線有會聚作用 ,凹透鏡對光線有發散作用。請同學們列舉身邊透鏡的實例：______________

二、根據下面的問題，學生結合凸透鏡成像分析作答。（觀察投影）

①在2f以外成什么像？列舉生活中的應用。

②在F與2f之間成什么像？列舉生活中的應用。

③在f以內成什么像？列舉生活中的應用。

④焦點F是什么像的分界線？2F處是什么像的分界線？

⑤成實像時若物距變大，像大小及像距如何變化？ ⑥成虛像時若物距變大，像的大小如何變化？

成像口訣：一焦分虛實；二焦分大小；實像異側倒；虛像同側正； 物遠實像小；物遠虛像大。

三、觀察眼睛的結構圖-----眼睛是一架照相機（觀察投影）

晶狀體相當于照相機的鏡頭，視網膜相等于照相機的底片，瞳孔相當于照相機的光圈，睫狀體的作用是改變晶狀體的厚薄來實現能看清遠近不同的物體，實質是相當于照相機的調焦。

四、通過晶狀體的厚、薄的改變，了解近視眼和遠視眼的形成和矯正；

近視眼的晶狀體變厚，焦距變小，光線會聚在視網膜的 ＿＿＿，（“前方”或“后方”）遠處的光線需要 ＿＿＿（會聚或發散）后，再經晶狀體的折射，像才能呈現在視網膜上，所以近視眼應佩戴＿＿＿。

遠視眼的晶狀體變薄，焦距變長，光線會聚在視網膜的 ＿＿＿（“前方”或“后方”），近處的光線需要 ＿＿＿（會聚或發散）后，再經晶狀體的折射，像才能呈現在視網膜上，所以遠視眼應佩戴＿__。

五、觀察顯微鏡的結構回答下面的問題。（觀察投影）①反光鏡的作用：改變光的傳播方向，照亮物體。②物鏡成什么成像，相當于什么? ③物鏡成什么成像，相當于什么?

六、觀察望遠鏡的結構回答下面的問題。①物鏡成什么成像，相當于什么? ②物鏡成什么成像，相當于什么? ③望遠鏡的物鏡所成的像很小，為什么我們感覺到物體較大呢?

相信我能行——小試牛刀

（一）判斷題

1.對光起會聚作用的透鏡是凸透鏡。（）

2.凸透鏡只對平行光有會聚作用，對發散光沒有會聚作用。（）3.放大成的像是正立、放大的實像。（）

4.只要是平行光線射入凸透鏡后光線的交點就是凸透鏡的焦點。（5.凸透鏡可以成放大的虛像，也可以成放大的實像。（）6.凸透鏡成的虛像一定是正立的，正立的一定是虛像。（）7.產生近視眼的原因是晶狀體太薄，折光能力太強。（8.老花眼是由于晶狀體太厚折光能力太弱造成的。（）9.顯微鏡和天文望遠鏡的物鏡所成的像都是放大的實像。（）

（二）選擇題

1、物體從凸透鏡的5倍焦距處移向透鏡的過程中，下列有關成像情況的說法正確的是（）A、總能用光屏找到所成像

B、物體到達2倍焦距處時，成正立等大的像 C、所成的像逐漸向透鏡靠近【情感、態度與價值觀】）D、只要物距大于焦距，像與物總是位于透鏡的兩側

2、一變：一個物體放在凸透鏡前12cm處，在另一側的光屏處得一清晰的像，若成放大像，則凸透鏡的焦距可能是（）A 15cm B 10cm C 6cm D、5cm 二變：若成縮小像，則凸透鏡的焦距可能是（）A 15cm B 10cm C 6cm D 5cm

3、下列光學元件中，對光線具有發散作用的是（）

A 望遠鏡 B 放大鏡 C近視鏡 D 潛望鏡

4、近視眼戴凹透鏡，目的是為了使晶狀體成的像（）

A

遠離晶狀體

B 靠近晶狀體

C 遠離視網膜 D 以上說法都對 相信我能行——親身體驗

1、請同學體驗照相機怎樣照出理想的照片，要求全身和半身照片各一張，大家評價照出的效果。

2、請同學將今天的作業放在展示臺，要求講述調節清晰的方法。

第二篇：透鏡及其應用》復習教案（精選）

《透鏡及其應用》復習及其總結

教學目標: 1．知識與技能

（1）通過對本章節知識結構的總結，分析和評價，使學生對本章節的內容有比較全面的了解

（2）進一步的理解凸透鏡成像規律及其在生活中的應用 2．過程與方法

（1）通過對知識結構的觀察和分析，并自行得出評價標準，提高了學生的觀察能力，和對信息進行分析、整理、加工、應用的能力。（2）根據觀察結果，進行分析，提出有針對性的建議和意見。（3）通過對成像規律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。3．情感態度與價值觀

（1）通過對成像規律的應用，樂于將所學的物理知識應用到自然現象和日常生活中，去探索其中的奧妙。

（2）通過課外知識的引導，領略自然現象的美妙。教學難點：

理解凸透鏡成像規律及其在生活中的應用 教學過程：

一、課題引入

上節課后，我給大家布置了一個任務，讓大家回去以后預習本章節的知識結構圖，大家完成的情況如何呢？下面我們就一起來看看。（出示相應課件）相應內容：

二、概念的復習一

1.光的折射：（1）、三線共面：（2）、兩線分居：（3）、兩角不等

2、光折射時光路是可逆的。

3、光垂直入射時，反射角為0，入射角為0，折射角為0（1）、凸透鏡：中間厚邊沿薄，對光線有會聚作用

4、透鏡有兩種（2）、凹透鏡：中間薄邊沿厚，對光線有發散作用

5、顯微鏡的工作原理及應用。

三、課堂練習一

1、當光從空氣斜射到一塊玻璃表面時，以下可以較全面反映光傳播路徑的是

2、物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內配制了一些白糖水。兩天后，同學們來到實驗室上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側將光線斜向上射入白糖水，發現了一個奇特的現象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示。關于對這個現象的解釋，同學們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現象的猜想是[ ] A.玻璃缸的折射作用 B.激光筆發出的光線木絕對平行 C.白糖水的密度不是均勻的，越深密度越大 D.激光筆發出的各種顏色的光發生了色散

四、概念的復習二

本章節中最重要的一個知識點是凸透鏡的成像規律，首先我們來填一個表格。大家研究成像規律。

剛才大家已經對成像規律進行了分析，現在我們思考一個問題：題目一：在成像規律的實驗中，物體從二倍焦距以外向透鏡靠近的過程中，所成的像有什么變化？

五、課堂練習二大家對成像規律有了近一步的認識，那么如何將它運用到我們的實際生活中呢？就讓我們一起來看幾個實際問題！

1、照相機的原理是：

2、幻燈機的原理是：

3、放大鏡的原理是：

4、照相機的鏡頭是一個凸透鏡，底片相當于光屏；為了控制曝光量，一是用控制光圈進入鏡頭的光的多少，二是用快門控制曝光的時間。

5、為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要倒插在架上。

6、（1）問題一：給你一個透鏡，怎樣用最簡單可行的方法判斷它是不是凸透鏡？

（2）問題二：如何讓投影儀投在屏上的字更大一些？（方法、器材不限）

五、課堂練習二 課堂練習二：

1、(2005年莆田市)在研究凸透鏡成像實驗中，當燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時，眼睛通過透鏡觀察到的虛像可能是圖中的

2、(2005年湖北省宜昌市)照相機膠片上所成的像相對被拍攝的物體是

A．正立縮小的虛像 B.倒立放大的虛像 C.正立縮小的實像 D.倒立縮小的實像(2005吉林省)如圖所示，蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外，在透鏡的另一側調節光屏找到清晰的像，這個像是下圖中的()

六、小

結

今天這堂課，我們對本章節的知識結構有了進一步的認識，了解了歸納知識結構的一般規律。加深了對凸透鏡的成像規律及其在生活中的應用的理解。

請同學們分成小組討論一下我們學習的知識點，并小結一下：（分組，討論，回答）

第三篇：透鏡及其應用復習課教學設計（精選）

《透鏡及其應用》復習課教學設計

鳳臺六中

蔣華奇 ●復習目標

一、知識與能力

1.了解凸透鏡和凹透鏡.2.了解生活中的透鏡、照相機、投影儀、放大鏡、顯微鏡和望遠鏡.二、過程與方法

1.通過對實物和掛圖的觀察，培養學生觀察能力.2.通過探索凸透鏡成像規律，培養學生研究，探索新問題的能力.3.通過眼睛、眼鏡、顯微鏡、望遠鏡的教學培養學生應用物理知識解決實際問題的能力.4.通過本章知識體系的概括，提高學生整理綜合能力.三、情感態度與價值觀

1.通過對照相機、投影儀、顯微鏡、望遠鏡的學習，培養學生欣賞人物美、自然美的能力，更加熱愛祖國，立志為科學獻身.2.通過介紹我國古代在光學方面的研究成果，進行愛國主義教育.●復習重點

凸透鏡成像規律及其應用.●復習難點 凸透鏡的應用.●教學方法

歸納法、講練、結合法.●教學用具 多媒體教學課件 ●課時安排 1課時

●教學過程

一、考點提示

1、透鏡

2、凸透鏡的成像規律

3、透鏡的應用

二、知識梳理

學生閱讀教材（投影片）并回答： ①什么叫凸透鏡？什么叫凹透鏡？ ②什么叫焦點？什么叫焦距？

③凸透鏡、凹透鏡對光線各起什么作用？ ④凸透鏡的成像規律是怎樣的？ ⑤照相機的構造及原理？ ⑥投影儀的構造及原理？ ⑦放大鏡的原理？ ⑧眼睛的成像原理？ ⑨顯微鏡的光學原理？ ⑩望遠鏡的光學原理？

三、知識網絡（板書）

四、習題精講 例1：（2011·吉林）如圖所示是微型手電筒所用的小燈泡，小燈泡前端的A部分相當于________，對光有______作用．

下圖是幾種光學器材的示意圖，其中對光起發散作用的是（）(2012·廣東)根據圖中光的傳播方向，在虛線框內畫上凸透鏡或凹透鏡．

例2：（2011·河北）讓一束平行光經過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如圖所示)，小明用此透鏡做“探究透鏡成像規律”的實驗．下列說法不正確的是（）

A．當物體距透鏡5cm時，成正立、放大的虛像

B．當物體距透鏡15cm時，成倒立、放大的實像

C．當物體從距透鏡20cm處向遠離透鏡的方向移動時，所成的像逐漸變小 D．當物體從距透鏡20 cm處向透鏡的方向移動時，要得到清晰的像，應使光屏靠近透鏡

凸透鏡對光有會聚作用．一架照相機鏡頭的焦距為15 cm，要在底片上成清晰的像，人與鏡頭的距離應_____30 cm(填“大于”“等于”或“小于”)，底片上的像是____像(填“實”或“虛”).(2012·昆明)在焦距為10 cm的凸透鏡前25 cm處放一支點燃的蠟燭，那么在凸透鏡另一側的光屏上可以得到的是（）A．燭焰倒立、縮小的實像

B．燭焰倒立、放大的實像

C．燭焰倒立、縮小的虛像

D．燭焰正立、放大的虛像 例3：（2010·菏澤）下圖所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況的圖是________，能正確表示近視眼矯正方法的是________．

如圖所示的四幅圖中，表示遠視眼成像情況和遠視眼矯正后成像情況的圖分別是（）A．圖甲和圖丙

B．圖乙和圖丙

C．圖甲和圖丁

D．圖乙和圖丁

例4：（2011·廣州）如圖所示是投影儀成像示意圖．其中凸透鏡的作用是成______(填“等大”“縮小”或“放大”)、______(填“正立”或“倒立”)的實像，平面鏡的作用是________

．如果圖中h＝40 cm，則凸透鏡焦距不可能小于______cm.物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，下列哪個光學儀器應用了這種成像原理（）A．照相機

B．放大鏡

C．幻燈機

D．汽車后視鏡

五、小結（略）

六、作業

《初中畢業綜合練習冊》P22.《專題三透鏡及其應用》專題訓練1至20題。

第四篇：《透鏡》教案

透

鏡

教學目標： 知識與技能

1．了解什么是凸透鏡和凹透鏡及它們對光線的作用。2．了解透鏡的焦點、焦距。過程與方法

觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。情感、態度與價值觀

初步領略自然現象的美好與和諧，保持對自然界的好奇。教學重點：凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。教學難點：測量凸透鏡的焦距。教學器材： 課時安排： 教學過程：

一、引入

眼鏡在生活中很常見，它們可以幫助人們矯正視力、保護眼睛。近視眼鏡和遠視眼鏡的鏡片有什么特點呢？（都是透鏡）

二、凸透鏡和凹透鏡 1．概念

透鏡：是用玻璃等透明物質制成，具有一定的厚度，表面是球面的一部分的光學器件。其光學性質是利用光射到透鏡上，一部分光通過透鏡在兩個表面上發生折射而改變光的傳播方向。

2．分類

凸透鏡：中間厚邊緣薄的。凹透鏡：中間薄邊緣厚的。

（薄透鏡：厚度遠小于球面半徑的透鏡。）3．主光軸、光心

主光軸：通過透鏡兩個球面球心的直線。

光心：主光軸上有個特殊的點，通過的光線傳播方向不改變。薄透鏡的光心就在透鏡的中心上。

三、透鏡對光的作用 演示 透鏡對光的作用 1．凸透鏡對光線的會聚作用

位于焦點以外的光源發出的光，經凸透鏡折射會聚后出射光線變為會會聚光線相交于一點；位于焦點以內的光源發出的光，經凸透鏡折射會聚后出射光線仍為發散光線。凸透鏡的焦點可看作是凸透鏡能否使出射光線變為會聚光線的分界點。無論出射光線是會聚光線、平行光線還是發散光線，出射光線相對入射光線更靠近主光軸，即使光束變窄向一起收攏。這就是凸透鏡對光線的會聚作用。

2．凹透鏡對光線的發散作用 光線經過凹透鏡折射后，折射光線比原來的入射光線沿原方向傳播下去更遠離主光軸，使經過它的光束變寬，由于凹透鏡對光線的發散作用，凹透鏡也叫發散透鏡。

四、焦點和焦距 1．演示 2．凸透鏡的焦點

凸透鏡對光線有會聚（又叫會聚透鏡）。當一束平行于主光軸的光經過凸透鏡折射后，會會聚到透鏡的焦點上。凸透鏡的焦點是實際光線會聚而成的是實焦點。凸透鏡有兩個焦點。由光路可逆可知，若把光源放在焦點上，光源射向凸透鏡的光，經凸透鏡折射后將變為平行光，因此利用凸透鏡可產生平行光。

凸透鏡的焦距與會聚作用強弱的關系

凸透鏡的焦距的長短表示凸透鏡對光線的會聚作用的強弱。焦距越短，凸透鏡對光線的會聚作用越強，光線通過凸透鏡后偏折得越厲害。凸透鏡表面的凸起程度決定了凸透鏡的焦距的長短，表面越凸，焦距越短。每個凸透鏡的焦距是一定的。光經透鏡折射后總是向厚側偏折。

3．凹透鏡的焦點

一束平行于主光軸的光射到凹透鏡上經折射后變得發散，發散光束看上去好像從折射光線的反向延長線的交點發出。這個交點，叫凹透鏡的焦點

由于該焦點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。凹透鏡有兩個虛焦點。凹透鏡的焦距與發散作用強弱的關系

凹透鏡焦距的長短反映其對光發散作用的強弱，焦距越短，光經過凹透鏡后偏折程度越大，凹透鏡對光線的發散作用就越強。

五、教師進行小結

六、課堂作業

1．動手動腦學物理

（1）拿兩塊透鏡讓學生測出焦距。（2）焦距短的透鏡偏折得更多些。（3）把小燈泡放在凸透鏡的焦點上，小燈泡發出的光通過凸透鏡后就可以變成平行光，這里利用了前面學過的光路可逆性。

（4）甲

（5）甲、乙兩圖中都是凹透鏡。

板書設計

第五篇：中考物理 第五章 透鏡及其應用復習學案

第五章 透鏡及其應用

要點回顧：學生自主復習教材，填寫下列內容并識記。1．透鏡：

(1)透鏡的工作原理：透鏡是利用光的 原理工作。

(2)透鏡的分類：根據透鏡對光的作用可分為_______透鏡和______透鏡兩類。(3)透鏡對光的作用：凸透鏡對光有_________作用，凹透鏡對光有_________作用。

2．焦點(F)：平行光經凸透鏡會聚于一點，稱為凸透鏡的_________，這個點是實際光線會聚的，稱為實焦點；平行光經凹透鏡發散后，其延長線的交點叫凹透鏡的焦點，該點不是實際光線的交點，稱為虛焦點，一個透鏡有_________個焦點，用_________表示。

3．在探究凸透鏡成像規律的實驗中需要的器材有：光具座、蠟燭、_________、光屏、火柴等。_________放在蠟燭和光屏之間，調整透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在_________。

4．在凸透鏡成像實驗中需要記錄的數據有_________、_________和像的_________、_________、_________等。

5．幻燈機和投影儀的工作原理是_____________________________________________。

6．照相機的工作原理是___________________________，所以在照相機的底片上所成的是_________、_________、_________像。

7．顯微鏡由_________組透鏡構成，每組鏡片相當于一個_________鏡，物鏡焦距很_________，成像特點為，相當于 鏡原理，目鏡的焦距較_________，成像特點為，相當于 鏡原理，其放大倍數等于物鏡放大倍數與目鏡放大倍數的_________。

8．望遠鏡由_________組透鏡構成，每組鏡片相當于一個_______鏡，物鏡成________像，相當于 鏡原理，目鏡成_________像，相當于 鏡原理。

9．眼睛的晶狀體和角膜的共同作用相當于一個_________，它把來自物體的光成像在_________上，形成物體的_________。

10．產生近視眼的原因是晶狀體凸度_________，折光能力太_________，將像成在視網膜的_________面，矯正近視眼應配戴_________鏡。

11．產生遠視眼的原因是晶狀體凸度_________，折光能力太_________，使像成在視網膜的面，遠視眼應配戴_________鏡來矯正。12.默寫出凸透鏡的成像規律及其應用

Uu>f時： U=2f時： U>2f時： 專題訓練

1．關于透鏡，下列說法正確的是（）

A．凸透鏡對光有會聚作用，因此通過凸透鏡的光一定會聚在焦點上 B．凸透鏡和凹透鏡都有焦點，凸透鏡有實焦點，凹透鏡有虛焦點 C．凸透鏡只對平行光有會聚作用

D．平行于主光軸的光，通過凹透鏡后一定得過焦點 2．下列關于凸透鏡和凹透鏡的說法正確的是（）A．凸透鏡的焦距越小，其對光的會聚作用就越小 B．凹透鏡的焦距越小，其對光的發散作用就越小

C．光無論沿什么方向射向凹透鏡的光心后，其傳播方向不發生改變 D．光無論沿什么方向射向凸透鏡后，都能會聚在凸透鏡另一側的焦點上 3．在探究“凸透鏡成像規律”時，提出的探究問題應該是()A．凸透鏡對光是否有會聚作用 B．凸透鏡對光是否有發散作用 C．像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系 D．凸透鏡是否能成像

4.在探究“凸透鏡成像的規律”中，物體經凸透鏡成的像不可能的是（）A.正立放大的虛像 B.正立縮小的虛像 C.倒立縮小的實像 D.倒立放大的實像

5.在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以內時，人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中的（）

6．（2016?湖北）近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來了方便．如圖所示，與直接拿手機自拍相比，利用自拍桿可以（）

A．增大物距 B．增大像距C．增大人像的大小

D．減小取景范圍 7．光的世界豐富多彩，光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用．下列說法中符合實際的是（）

A．近視眼鏡利用了凸透鏡對光線的會聚作用

B．拍照片時，被照者應站在距相機鏡頭2倍焦距以內的地方 C．用放大鏡欣賞郵票時，郵票到放大鏡的距離應大于1倍焦距 D．太陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，是利用凸透鏡對光線的會聚作用

8．如圖所示，當物體在凸透鏡的二倍焦距外時，在光屏上會得到一個倒立、縮小的實像。小明為了探究近視眼視力的矯正方法，在凸透鏡與物體之間放上一個近視眼鏡，若此時要在光屏上呈現清晰的像，則光屏應該（）

Ａ．保持不動

Ｂ．向上移動 Ｃ．向右移動

Ｄ．向左移動

9．（2016?宜昌）小明同學在做凸透鏡成像規律的實驗中，光屏上得到燭焰清晰的像，同組的小華不小心將手指尖觸摸到凸透鏡，這時光屏上（）A．出現手指的實像 B．出現手指的影子

C．燭焰的像變得不完整 D．燭焰的像完整，但變暗

10．（2016?郴州）如圖所示，燭焰在光屏上成清晰的像．當把蠟燭向左移動一段距離，要在光屏上再次成一個清晰的像，應該（）

A．保持凸透鏡不動，光屏向左移B．保持凸透鏡不動，光屏向右移 C．保持凸透鏡和光屏都不動D．以上說法都不對

11．（2016?天津）小明在探究凸透鏡成像規律的實驗時，將點燃的蠟燭放在距凸透鏡32cm處，在透鏡另一側距透鏡18cm處的光屏上得到燭焰清晰的像，則（）

A．光屏上所成的是倒立、放大的實像 B．光屏上所成的是倒立、縮小的實像 C．該透鏡的焦距f一定滿足9cm＜f＜16cm D．該透鏡的焦距f一定滿足18cm＜f＜32cm 12．在探究凸透鏡成像的實驗中，光屏上有一個清晰的燭焰像，若用一張硬紙板遮去凸透鏡上面的一半鏡面，則光屏上像的變化情況是（）A．屏上的像消失 B．像變得模糊不清，需要重新調節光屏的位置 C．光屏上只有一半燭焰的像 D．光屏上仍有完整的像，只是亮度減弱

13．放映幻燈時，要使銀幕上所成的像再變大一些，應采取下面哪個方法（）A．減小銀幕與鏡頭的距離，同時增大幻燈片與鏡頭的距離 B．增大銀幕與鏡頭的距離，同時減小幻燈片與鏡頭的距離 C．將銀幕與鏡頭的距離和幻燈片與鏡頭的距離同時減小 D．將銀幕與鏡頭的距離和幻燈片與鏡頭的距離同時增大

14．老奶奶用放大鏡看報紙時，為了看到更大的清晰的像，她常常這樣做（）A．報與放大鏡不動，眼睛離報紙遠一些 B．報與眼睛不動，放大鏡離報紙遠一些 C．報與放大鏡不動，眼睛離報近一些 D．報與眼睛不動，放大鏡離報紙近一些

15．（2016?隨州）如圖為正常人眼看遠近不同物體時眼睛的自動調節，以下分析正確的是（）

A．這不可能是同一個人的眼 B．這說明眼睛是一個自動變焦（距）系統 C．看近處的物體晶狀體應扁平一些 D．看遠處的物體常常需要瞇起眼睛看

16．（2016?河南）如圖所示是近視眼和遠視眼的成因示意圖．下列說法正確的是（）

A．甲是遠視眼，應佩戴凹透鏡矯正 B．甲是遠視眼，晶狀體折光能力較弱 C．乙是近視眼，應佩戴凸透鏡矯正 D．乙是近視眼，晶狀體折光能力較弱

17．（2016?天水）某班同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（）

A．該凸透鏡的焦距是16cm B．當u=12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像

C．當u=20cm時成放大的像．投影儀就是根據這一原理制成的 D．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小

18．如圖所示，夜晚，把桌子放在電燈下面，在桌面放一張白紙，然后再把凹透鏡放在白紙上。當逐漸向上移動凹透鏡時，可以觀察到：通過凹透鏡的光束在白紙上所形成的光斑的面積會隨著凹透鏡移動而逐漸變，光斑的亮度則逐漸變（全部選填“大”、“小”）。

19.光學黑箱吸焦距都是4cm的凸透鏡和凹透鏡各一只，凸透鏡主光軸CC’如圖所示，一條光線對準凸透鏡焦點射入黑箱，折射后對準凹透鏡焦點方向射去，經凹透鏡折射后從黑箱射出。請完成箱內完整的光路(畫出透鏡、光線、凹透鏡的主光軸和焦點)。

20．（2016?葫蘆島）如圖所示，ab是光源S射向平面鏡后的一條反射光線，并射向凹透鏡的焦點F． S′是光源S在平面鏡中的像．請畫出：（1）光源S的位置；（2）ab的入射光線；（3）ab經凹透鏡的折射光線．

21．請在圖中畫出物體AB的像A′B′的大概位置。注：要能正確反映像的大小、正倒和虛實，但不需要畫光路圖。

22．如圖所示，OO′為凸透鏡的主光軸，S′為點光源S經凸透鏡成的像，SA為光源S發出的一條光線，請在圖中適當的位置畫出凸透鏡，并完成光線SA通過凸透鏡的光路圖．

23．（2016?河源）如圖所示P是物體的像位置，“O”是透鏡光心的位置，請在圖中“O”位置畫出所需要透鏡并完成光路圖．

24．（2016?資陽）如圖所示，已知凸透鏡的兩個焦點，點燃的蠟燭位于凸透鏡焦距以內，請在圖中用作圖法畫出燭焰S點的像S′．

25．根據近視眼成因及矯正方法，在如圖所示方框內畫出矯正所需的透鏡并完成光路圖．

26．（2016?阜新）小麗同學用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規律”實驗：（1）如圖甲所示，實驗前應調節燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們在 高度上．

（2）實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、的實像，生活中利用這個規律制成的光學儀器是 ．

（3）實驗過程中，小麗發現當蠟燭成實像時，物距減小，像距與像都（選填“變大”“變小”或“不變”）．

（4）實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向（填“上”或“下”）移動．（5）通過實驗觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是 ．（填符號）27．（2016?包頭）在探究“凸透鏡成像的規律”實驗中：

（1）如圖甲所示是小明通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關系的圖象．由圖象可知凸透鏡的焦距是 cm．

（2）把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時，如圖乙所示，在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、的實像．

（3）實驗完成之后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丙所示，因為近視眼鏡對光有 作用，所以光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應將光屏 凸透鏡． 28．如圖所示．

（1）為了測出凸透鏡的焦距，小明同學讓一束平行光正對凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側，只改變凸透鏡與 的距離（選填“光源”或“光屏”），直到光屏上出現一個最小、最亮的光斑（如圖甲），由此可以測出凸透鏡的焦距為 cm．

（2）在實驗時，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖乙（a）所示，則物距滿足的條件是 ．

（3）小明在探究“凸透鏡成像的規律”時，將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如丙圖所示，要使燭焰的像能成在光屏的中央，最合理的做法是 ．（4）當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖丁所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、的實像（填寫像的性質），（填光學儀器名稱）就是利用這一成像規律工作的．

（5）保持透鏡位置不變，將蠟燭移到標尺45cm處，此時眼睛應在什么位置朝著什么方向才能觀察到蠟燭的像？答： ．

（6）圖戊是“視力矯正”的實驗裝置圖，此時光屏上呈現燭焰清晰的像，若將眼鏡撤去，將光屏向透鏡移近一些才能再次呈清晰的像，所用眼鏡片是 透鏡．

29．小明想探究凸透鏡成像規律．實驗桌上有三個透鏡，其中有兩塊為凸透鏡，其焦距分別為10cm和20cm，還有一塊為凹透鏡．

（1）請你幫小明區分一下哪一塊是凹透鏡，說說你的做法．

（2）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，請問小明選擇的凸透鏡的焦距為 cm．

（3）小明將蠟燭和光屏的位置對換，發現在光屏上仍能成一清晰的像，此時的像倒立、（填“放大”“縮小”或“等大”）的實像． 是根據這一原理制成的．

（4）實驗（3）中，不改變各元件的位置，小明換了另一塊凸透鏡，調節光屏的位置，此時（填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因為 ．