第一篇：幼兒園中班美術.《五彩蛋》doc

幼兒園中班美術《五彩蛋》

活動目標：

1．嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。

2．體驗參與美術活動的樂趣。

活動準備：

1．課件或圖片

2．幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。

活動過程：

一．談話導入，引起幼兒興趣。

二、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。

（1）播放課件：出示范例，師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？

幼：“紅色、黃色、藍色……”

師：“這些顏色是怎樣排列的？”

師小結：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？隔排列）

師：再來看看有些什么圖案？

幼：有圓形、花朵。

師：這些圖案又是怎樣排列的？

幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的

（間

（2）師小結：像這樣顏色和花紋都有規律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）

三．結合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。

師：那么這個五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來看看，（課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）

漂亮吧，再給你們看看李老師設計的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）

師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？

師：你想幫蛋寶寶設計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？

師：這樣吧，現在請你們每人設計一個五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設計的五彩蛋最漂亮。

四．鼓勵獨創、指導要點

幼兒操作，教師指導并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

五．展示評價作品。

第二篇：中班美術活動：五彩蛋

中班美術活動：五彩蛋

活動目標：

1．學習選擇自己喜歡的材料大膽地進行裝飾活動。2．感受參與創造性藝術活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．煮食的鴨蛋、記號筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀 2．裝飾好的五彩蛋?；顒舆^程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。）師：森林里的動物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）教師完整地講述故事《五彩蛋》

提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）

二、欣賞圖片，了解各種裝飾方法。

出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導幼兒注意觀察。

師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。

師：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的??？（彩色）師：她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？

小結：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。

三、幼兒自己動手裝飾。

師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？

引導幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。

師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼??但是有一個要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時要小心點）

（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個別指導。

四、欣賞、評價

師：你們表現的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。

附：故事《五彩蛋》

森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”

第三篇：中班美工活動五彩蛋

中班美工活動五彩蛋

目標：

1.學習選擇自身喜歡的資料大膽地進行裝飾活動。2.感受參與創作性藝術活動的樂趣。準備：

1.空蛋殼、彩色橡皮泥、舊圖書、即時貼、記號筆、水彩筆、雙面膠、剪刀、網袋、底座。

2.裝飾好的五彩蛋。

過程：

1.由故事導入活動，引起幼兒興趣。

2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

（1）出示用各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑鴨媽媽的蛋使什么樣子的？她是怎樣打扮蛋嬰幼兒的？

（2）小結：有的蛋顏色漂亮、有的蛋有好看的花紋、有的蛋上有圖案……所以，大家吧黑鴨媽媽的蛋稱作為“五彩蛋”。

3.幼兒自身動手裝飾。

（1）小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？白鴨媽媽也想把它的蛋變成五彩蛋，我們來協助她吧！

（2）這里有許多不同的資料，有彩色橡皮泥、舊圖書、記號筆、水彩筆，小朋友可以選擇自身喜歡的資料，把蛋嬰幼兒變成五彩蛋。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。完成后，把蛋放在網兜里或底座上。

（3）幼兒自主選擇操作資料，老師順勢并給予個別指導。

4.幼兒欣賞評價

向好朋友介紹自身的五彩蛋。

第四篇：《五彩蛋》活動反思

《五彩蛋》活動反思

《五彩蛋》活動反思

蛋是幼兒非常熟悉的事物，幼兒知道蛋是橢圓形的，顏色有肉色、彩色，淡綠色等等?！段宀实啊奉嵏擦擞變簩Φ暗某Ｒ幷J識，“五彩蛋”的新鮮感和神秘感讓幼兒在活動過程中非常投入。

活動開始，我首先設置了一個懸念，講述了故事《五彩蛋》，讓幼兒知道黑鴨媽媽的蛋并不是我們平常見到的樣子，然后請幼兒來猜測一下，黑鴨媽媽把她的蛋變成什么樣子，才會讓大家搶著買。小朋友展開豐富的想象，有的說黑鴨媽媽的蛋應該是五顏六色的，有的說黑鴨媽媽的蛋是自己喜歡的粉紅色的，有的說黑鴨媽媽的蛋變成了正方形??在肯定了孩子們的答案之后，我請孩子們看看黑鴨媽媽的蛋到底是什么樣子的（出示范畫），有了懸念以及之前的猜測，幼兒欣賞范畫的積極性非常高，都很細致地觀察總結著每一個蛋的裝飾特點。欣賞完范畫以后，我延續故事情境給幼兒操作任務：白鴨媽媽看了黑鴨媽媽的蛋，也想為他的鴨蛋設計漂亮的造型，可是她一個人忙不過來，想請我們中三班的幼兒幫忙，設計一些漂亮的鴨蛋。故事情境的加入，讓幼兒非常積極的進行繪畫創造，孩子們一個個幫黑鴨媽媽設計出了非常漂亮的鴨蛋。故事情境的加入讓活動非常成功，幼兒的參與積極性很高，很樂于觀察、創新，幼兒的作品中都有著自己的創意。

本次活動原來是一個美工活動，讓幼兒用不同的材料在立體的真雞蛋上進行裝飾，考慮到班上幼兒較多，幼兒又沒有用不同材料裝飾的經驗，為了避免幼兒面對不同的材料過于興奮后反而無從下手，我將活動簡化成用油畫棒和勾線筆在鴨蛋輪廓里設計圖案。雖然活動效果很好，但是幼兒的美術經驗沒有得到很好的提升和拓展。如果準備三種材料：油畫棒勾線筆、彩紙膠水、彩色橡皮泥，讓幼兒分組選擇自己喜歡的材料進行裝飾，時間允許還可以去其他材料組進行操作，這樣既保證了活動的秩序，又能擴充幼兒的裝飾經驗，活動效果會更佳。另外，也可以在區角中加入不同的材料，讓幼兒在原有裝飾經驗的基礎上再進行不同材料的嘗試，也許也不失為一種好辦法。

第五篇：幼兒園中班工作計劃（五）

一、班級情況分析

1、幼兒情況我班原有幼兒36名，本學期轉班1名，插班生2名，現有幼兒37名，幼兒園中班工作計劃

（五）。其中男孩：19名，女孩：18名。本班幼兒通過上學期的學習，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進步，但有部分孩子性格較內向，不敢在集體面前表達、講述自己的意愿；還發現有一小部分孩子進餐習慣較差，有說笑及挑食現象。針對上學期存在的情況及現象，我班三位教師將團結合作，共同策劃、組織有利于孩子健康發展的活動，幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。

2、家長情況我班家長文化水平較高，素質較好，以大專、本科學歷居多，研究生學歷4位，個別家長只具高中文化。每位家長都能與班級配合，只有個別小朋友的家長由于工作原因不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯系稍少些。

3、教師情況 園里本學期對我班教師配備進行了調整，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個考驗，我們將幫助新教師以最快的速度熟悉幼兒，適應工作環境。

二、班級教育教學總目標：

1、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。

2、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，開發幼兒的智力。

3、促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發展幼兒的情感，幼兒園工作計劃《幼兒園中班工作計劃

（五）》。

4、促進幼兒社會性的發展，培養人際效能力。

5、激發和培養幼兒對閱讀的興趣和愛好。

三、教育措施

1、品德教育方面（1）繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。（2）加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。

四、家長工作

1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

2、利用接送機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯系、溝通。主動及時地與幼兒家長聯系，交流幼兒園內、園外的表現。

3、建立家庭與班級的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

五、本學期班級活動重點

1、幫助幼兒樹立自信心，敢于在集體面前表現自己的聰明才智。

2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛生。

3、引導幼兒學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。

4、培養孩子愛親人、愛朋友、愛自然、愛祖國的良好品質。