第一篇：四下《培養良好的學習習慣8》教學反思

[四下《培養良好的學習習慣8》教學反思]

《培養良好的學習習慣8》教學反思

本課教學需要解決兩個問題：一是讓學生學寫日記，更重要的是如何讓他們懂得寫日記的重要性，能在今后的學習中養成寫日記的好習慣，四下《培養良好的學習習慣8》教學反思。二是培養他們熱愛圖書的好習慣。這兩個習慣的養成對學生的一生收益匪淺。

一、《堅持寫日記》教學反思 通過本課的教學，學生明確了寫日記的意義、方法，進一步明確了格式要寫上某年某月某日、星期幾、天氣情況等等，要持之以恒，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容，用自己的語言寫想說的話。無論在家中還是學校，寫日記和完成作業的要求是一樣的，必須要有正確的書寫姿勢，態度必須認真，一絲不茍，認真書寫，文具擺放整齊。可以用專門的日記本來寫日記。如果在家中完成日記，要有一個安靜的環境，教學反思《四下《培養良好的學習習慣8》教學反思》。

但是，寫日記，關鍵是貴在堅持，原先我只是布置學生一周寫一篇日記，但是如果要求學生堅持天天寫日記的話，部分學生肯定是不能堅持的，而且老師天天檢查日記任務也比較重，因此，我設想班級分層提出要求，對一些喜愛寫作的孩子嘗試一天一篇；鼓勵有了一定寫作基礎但對寫作還是有點畏難情緒的孩子盡量多寫，做到一周寫二到三篇；而部分學生暫時落后，不太喜歡寫作，則鼓勵一周寫上一篇，再寫點讀書筆記，兩者相結合，加強積累，提高寫作興趣。這只是設想，我將在不斷嘗試中努力改進，并且不斷思考檢查和評價方式，使學生真正喜歡上寫日記！

二、《愛護圖書》反思

由于這是開學第一天上課，在學生報到時沒有通知學生帶好破損圖書以及修理工具，愛護圖書是良好的學習習慣的一部分，雖然教學時把愛護圖書意義、要求及修補圖書方法、實際問題都講得清清楚楚了，并且展開了討論交流，讓學生對照自己提高認識，但是缺少了實踐練習這一環節，因此，布置學生課后在家長的指導下修補圖書，通過課外實踐來作為對這一個實踐環節的彌補，但是可能會由于缺少了課堂上生生之間、師生之間的互動交流，效果會欠佳。

第二篇：《培養良好的學習習慣(8)》教學反思

《培養良好的學習習慣》反思

課前思考：

課本開篇就是培養良好的習慣,是培養良好的習慣，這樣的習慣很重要，是我們讀書時一定要注意的，更是對我們讀書的一把標尺。

本習慣目的是要解決兩個問題：

1、讓學生學寫日記，明白怎樣寫日記及寫日記的重要性。

2、培養他們熱愛圖書的好習慣。

這兩個習慣的養成對學生的一生收益匪淺。

《堅持寫日記》教學反思

通過本課的教學，學生明確了寫日記的意義、方法，以及格式。日記開頭要寫上某年某月某日、星期幾、天氣情況等等，將我們日常聽到的、看到的、想到的都可以成為日記的內容，寫出自己心中的話。最好在家里，這樣就會有一個安靜的環境。

堅持是寫日記的關鍵，如果要求學生每一天都寫日記的話，部分還會有一部分是的同學堅持不了，因此，要求班級分級進行，自覺的同學嘗試一天一篇；中等水平的鼓勵做到一周寫二、三篇；對于能力較低的孩子必須堅持一周一篇，也可寫讀書，兩者你，加強積累，提高寫作興趣。目的只有一個，使學生真正喜歡上寫日記！

第三篇：《培養良好的學習習慣8》教學反思

習慣是一種持久的耕耘，花是收獲的果。良好的學習習慣有利于學生學好各門功課，還有助于提高學生各方面的素質。本學期《培養良好的學習習慣》這一課主要有兩個內容：一是培養學生良好的預習習慣，二是養成認真完成作業的良好習慣。通過兩年半的習慣篇的學習和平時習慣的培養，學生已經初步養成了一些較好的學習習慣。早在一年級時，我就注重培養學生的預習習慣，大部分學生也已經初步養成了良好的預習習慣。所以，課堂上我利用掛圖引導學生仔細觀察，弄清圖意，啟發學生將自己已經養成的習慣和學習方法向同伴們介紹，并通過進一步討論交流來引導學生自我反思總結自己的習慣養成情況，提出自己的不足與改進方向，并一起回憶我們以前制定的預習要求：

1．讀準字音。注意平翹舌音、前后鼻音以及三拼音節，做上符號，并分類讀3遍。

2．讀好課文。聽課文錄音，標上小節號；至少朗讀3遍，做到正確、流利。

3．認清字形。想想這些生字怎么記住它，并在《習字冊》上描紅2遍，臨寫1遍。

4．圈出課文中的生字詞，想想是什么意思，并給這個生字再組2個詞語。

5．想想課文的主要內容，并讀讀相關資料。

課堂上，我就讓學生按照上述的五個要求，預習《長城和運河》，適當地進行指導。通過這樣持之以恒地訓練，大部分學生一定能從“自主”開始，逐步達到“自覺”的境界，養成比較全面的良好的學習習慣。

第四篇：培養良好的學習習慣8教學反思

通過本課的教學，學生明確了寫日記的意義、方法，進一步明確了格式要寫上某年某月某日、星期幾、天氣情況等等，要持之以恒，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容，用自己的語言寫想說的話。無論在家中還是學校，寫日記和完成作業的要求是一樣的，必須要有正確的書寫姿勢，態度必須認真，一絲不茍，認真書寫，文具擺放整齊。可以用專門的日記本來寫日記。如果在家中完成日記，要有一個安靜的環境。但是，寫日記，關鍵是貴在堅持，原先我只是布置學生一周寫一篇日記，但是如果要求學生堅持天天寫日記的話，部分學生肯定是不能堅持的，而且老師天天檢查日記任務也比較重，因此，我設想班級分層提出要求，對一些喜愛寫作的孩子嘗試一天一篇；鼓勵有了一定寫作基礎但對寫作還是有點畏難情緒的孩子盡量多寫，做到一周寫二到三篇；而部分學生暫時落后，不太喜歡寫作，則鼓勵一周寫上一篇，再寫點讀書筆記，兩者相結合，加強積累，提高寫作興趣。這只是設想，我將在不斷嘗試中努力改進，并且不斷思考檢查和評價方式，使學生真正喜歡上寫日記！

第五篇：第1周《培養良好的學習習慣8》教學反思

第1周教學反思

《培養良好的學習習慣8》

本學期的培養良好的習慣之一是愛護圖書，第1周《培養良好的學習習慣8》教學反思，教學反思《第1周《培養良好的學習習慣8》教學反思》。教學時，我通過讓學生仔細看圖、說圖意，從而明白不僅要愛看書，還要愛護圖書。讓學生聽故事，了解魯迅爺爺非常愛護圖書，自己修補圖書，保管好圖書。通過學習，讓學生懂得愛護圖書的意義，應該怎樣愛護圖書，懂得在今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書，讀好書，養成愛護圖書的好習慣。