第一篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣8》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。

在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

討論：如何寫好作文？

勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來。

講明寫日記的意義

寫日記有什么好處？

分組討論。

交流。

小結(jié)。

寫日記能夠?yàn)樽约禾峁懽鳈C(jī)會(huì)，幫助提高寫作水平。

通過對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。

交給寫日記的方法

日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。

觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？

怎樣才能寫好日記？

1，要持之以恒。

2，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

3，用自己的語言寫想說的話。

日記的書寫及格式

討論交流。

總結(jié)

這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

作業(yè)：

按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。

第二課時(shí)

導(dǎo)入新課

講明愛護(hù)圖書的意義

指導(dǎo)看圖。

書架上的圖書保管得怎樣？

指名說。

從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？

為什么要愛護(hù)圖書呢？

怎樣愛護(hù)圖書

說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？

說說自己今后打算怎么做。

同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p>

如何修補(bǔ)圖書呢？

總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護(hù)課本做起，愛護(hù)書、讀好書。

作業(yè)：

給新課本包上封皮。

做書簽。

把辦公室圖書分類整理好。

第二篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8)教學(xué)設(shè)計(jì)

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）》教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8)課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：投影片、《雷鋒日記選》。

一、故事引入激發(fā)興趣

我先來給同學(xué)們講一個(gè)故事：托爾斯泰是俄國(guó)著名的文學(xué)家。他有個(gè)習(xí)慣，就是每天晚上臨睡前都要記日記，通過日記總結(jié)一天的生活和學(xué)習(xí)。他從19歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，寫了51年的日記，他早年的小說《昨天的事》，就完全是從日記里構(gòu)思出來的。

請(qǐng)看圖（圖1）。在咱們中國(guó)也有這樣的人，魯迅先生一生堅(jiān)持寫日記，直 到逝世前3天，為后人留下了寶貴的遺產(chǎn)。雷鋒同志也寫下了大量的日記，《雷鋒日記選》中就留下了自己成長(zhǎng)的足跡。很多在事業(yè)上有所作為的人都有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，這對(duì)他們事業(yè)成功很有幫助。我們是四年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)有了一定的寫作能力，如果養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，對(duì)今后的成才也是大有幫助的。

二、自主思考明白需要

1在我們班有沒有曾經(jīng)記過日記的同學(xué)?誰能談?wù)動(dòng)浫沼浻?/p>

什么好處?

2教師總結(jié)：日記不僅能為自己提供寫作的機(jī)會(huì)，提高寫作水平，還能通過對(duì)看到的聽到的事情的思考，幫助自己總結(jié)成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做，從而提高自己的認(rèn)識(shí)水平。一些事情時(shí)間長(zhǎng)了總是會(huì)遺忘的，寫日記可以克服這一點(diǎn)，俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是這個(gè)道理。

三、互動(dòng)交流發(fā)表見解

1那么怎樣才能堅(jiān)持寫好日記呢?（學(xué)生自由發(fā)言）2請(qǐng)看圖（圖3）。教師在黑板上總結(jié)了三條：（1）要持之以恒。（2）看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。（3）用自己的語言寫想說的話。3誰能說說你對(duì)這三條的理解? 4在學(xué)生廣泛交流的基礎(chǔ)上，教師給予引導(dǎo)：

（1）俗話說：“拳不離手，曲不離口。”做任何事情，都不能一暴十寒。寫日記尤其如此，貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持了，就會(huì)形成一種習(xí)慣，就成了我們生活中的一部分。（2）看看圖上的幾篇日記（圖4），都寫些什么?（3）日記是什么?經(jīng)常寫，但未必天天寫。攤開本子，記下幾筆幾十筆的，就成了。葉圣陶曾說：“凡是干的、玩的、想的，覺得有意思就記。一句兩句可以，幾百字也可以，不要勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，也不要硬縮短。”關(guān)鍵是用自己的語言寫自己想說的話，真實(shí)就成了日記的靈魂。

（4）還有一點(diǎn)必須提醒同學(xué)們：你瞧圖上的這位同學(xué)坐姿很端正，桌上的文具擺放得很整齊，字也寫得很工整。這一

點(diǎn)很值得大家學(xué)習(xí)。5日記作為一種文體，也有它固定的格式，誰來說說。（開頭要寫上某年某月某日、星期幾、天氣怎樣等）

四、激發(fā)鼓勵(lì)總結(jié)全文

總之，寫日記就是練筆，全在一個(gè)“練”字上，勤學(xué)苦練，才可能筆下生輝。“有志者，事竟成”，只要勤奮耕耘，就一

定有收獲！板書設(shè)計(jì) 日記的格式 開頭 某月某日

星期幾

天氣

正文

釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是“擠”勁，一個(gè)是“鉆”勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。雷鋒（當(dāng)代優(yōu)秀戰(zhàn)士烈士）引自《雷鋒日記》

我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。

第二課時(shí)

導(dǎo)入新課

講明愛護(hù)圖書的意義

指導(dǎo)看圖。

書架上的圖書保管得怎樣？

指名說。

從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？

為什么要愛護(hù)圖書呢？

怎樣愛護(hù)圖書

說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？

說說自己今后打算怎么做。

同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p>

如何修補(bǔ)圖書呢？

總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護(hù)課本做起，愛護(hù)書、讀好書。

作業(yè)：

給新課本包上封皮。

做書簽。

把辦公室圖書分類整理好。

板書設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）

分類整理

保持整潔 愛護(hù)圖書

使用書簽（或絲線）

及時(shí)修補(bǔ)

第三篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8)》教學(xué)反思

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》反思

課前思考：

課本開篇就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這樣的習(xí)慣很重要，是我們讀書時(shí)一定要注意的，更是對(duì)我們讀書的一把標(biāo)尺。

本習(xí)慣目的是要解決兩個(gè)問題：

1、讓學(xué)生學(xué)寫日記，明白怎樣寫日記及寫日記的重要性。

2、培養(yǎng)他們熱愛圖書的好習(xí)慣。

這兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的一生收益匪淺。

《堅(jiān)持寫日記》教學(xué)反思

通過本課的教學(xué)，學(xué)生明確了寫日記的意義、方法，以及格式。日記開頭要寫上某年某月某日、星期幾、天氣情況等等，將我們?nèi)粘Ｂ牭降摹⒖吹降摹⑾氲降亩伎梢猿蔀槿沼浀膬?nèi)容，寫出自己心中的話。最好在家里，這樣就會(huì)有一個(gè)安靜的環(huán)境。

堅(jiān)持是寫日記的關(guān)鍵，如果要求學(xué)生每一天都寫日記的話，部分還會(huì)有一部分是的同學(xué)堅(jiān)持不了，因此，要求班級(jí)分級(jí)進(jìn)行，自覺的同學(xué)嘗試一天一篇；中等水平的鼓勵(lì)做到一周寫二、三篇；對(duì)于能力較低的孩子必須堅(jiān)持一周一篇，也可寫讀書，兩者你，加強(qiáng)積累，提高寫作興趣。目的只有一個(gè)，使學(xué)生真正喜歡上寫日記！

第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣8教學(xué)反思

通過本課的教學(xué)，學(xué)生明確了寫日記的意義、方法，進(jìn)一步明確了格式要寫上某年某月某日、星期幾、天氣情況等等，要持之以恒，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容，用自己的語言寫想說的話。無論在家中還是學(xué)校，寫日記和完成作業(yè)的要求是一樣的，必須要有正確的書寫姿勢(shì)，態(tài)度必須認(rèn)真，一絲不茍，認(rèn)真書寫，文具擺放整齊。可以用專門的日記本來寫日記。如果在家中完成日記，要有一個(gè)安靜的環(huán)境。但是，寫日記，關(guān)鍵是貴在堅(jiān)持，原先我只是布置學(xué)生一周寫一篇日記，但是如果要求學(xué)生堅(jiān)持天天寫日記的話，部分學(xué)生肯定是不能堅(jiān)持的，而且老師天天檢查日記任務(wù)也比較重，因此，我設(shè)想班級(jí)分層提出要求，對(duì)一些喜愛寫作的孩子嘗試一天一篇；鼓勵(lì)有了一定寫作基礎(chǔ)但對(duì)寫作還是有點(diǎn)畏難情緒的孩子盡量多寫，做到一周寫二到三篇；而部分學(xué)生暫時(shí)落后，不太喜歡寫作，則鼓勵(lì)一周寫上一篇，再寫點(diǎn)讀書筆記，兩者相結(jié)合，加強(qiáng)積累，提高寫作興趣。這只是設(shè)想，我將在不斷嘗試中努力改進(jìn)，并且不斷思考檢查和評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生真正喜歡上寫日記！

第五篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣8》教學(xué)反思

習(xí)慣是一種持久的耕耘，花是收獲的果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生學(xué)好各門功課，還有助于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。本學(xué)期《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課主要有兩個(gè)內(nèi)容：一是培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，二是養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。通過兩年半的習(xí)慣篇的學(xué)習(xí)和平時(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早在一年級(jí)時(shí)，我就注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生也已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。所以，課堂上我利用掛圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清圖意，啟發(fā)學(xué)生將自己已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法向同伴們介紹，并通過進(jìn)一步討論交流來引導(dǎo)學(xué)生自我反思總結(jié)自己的習(xí)慣養(yǎng)成情況，提出自己的不足與改進(jìn)方向，并一起回憶我們以前制定的預(yù)習(xí)要求：

1．讀準(zhǔn)字音。注意平翹舌音、前后鼻音以及三拼音節(jié)，做上符號(hào)，并分類讀3遍。

2．讀好課文。聽課文錄音，標(biāo)上小節(jié)號(hào)；至少朗讀3遍，做到正確、流利。

3．認(rèn)清字形。想想這些生字怎么記住它，并在《習(xí)字冊(cè)》上描紅2遍，臨寫1遍。

4．圈出課文中的生字詞，想想是什么意思，并給這個(gè)生字再組2個(gè)詞語。

5．想想課文的主要內(nèi)容，并讀讀相關(guān)資料。

課堂上，我就讓學(xué)生按照上述的五個(gè)要求，預(yù)習(xí)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。通過這樣持之以恒地訓(xùn)練，大部分學(xué)生一定能從“自主”開始，逐步達(dá)到“自覺”的境界，養(yǎng)成比較全面的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。