第一篇：蘇州大學教學畢業設計(論文)指導細則

蘇州大學“專接本”教學畢業設計（論文）指導細則 畢業設計（論文）是本科專業教學計劃的重要組成部分，是培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，提高分析、解決實際問題能力的重要教學環節，也是對已進行的各教學環節的繼續、擴展、綜合和深化。它有利于培養學生良好的工作作風、獨立的工作能力和創造性思維。

根據江蘇省教育考試院《“專接本”工作實施細則補充規定》，結合蘇州大學本科專業畢業設計（論文）的有關要求，特制定本指導細則。

一、組織領導

“專接本”畢業設計（論文）工作，由江蘇省考試院組織管理，主考學校負責實施。蘇州大學 “專接本”專業畢業設計（論文）工作由蘇州大學成人教育學院全面負責，“專接本”專業隸屬教學實體學院具體實施，對口接本專科院校在認真開展助學輔導工作的基礎上，協同落實畢業設計（論文）指導工作。具體任務：

1、“專接本”專業隸屬教學實體學院成立由主管院長、專業系主任、成教秘書組成“專接本”畢業設計（論文）教學指導領導小組。領導小組根據專業教學的特點，制定畢業設計（論文）工作計劃和實施細則。

2、蘇州大學“專接本”專業隸屬教學實體學院負責與專科院校專業教師開展畢業設計（論文）指導的教研活動。

3、專科院校原則上應由教務處、就業指導中心、繼續教育處等部門與教學系科負責人組成“專接本”畢業設計（論文）指導工作小組，并根據主考學校的要求制定畢業設計（論文）指導的具體工作計劃、方案和步驟。具體工作包括：

（1）成立“專接本”畢業設計（論文）指導小組，組織指導教師，并審核指導教師資格；

（2）畢業設計（論文）指導小組應由教學經驗豐富，具有講師以上職稱的教師組成，確定畢業設計（論文）題目，指導學生選題；

（3）負責檢查學生畢業設計（論文）的進度和質量，協調解決畢業設計（論文）過程中存在的問題；

（4）負責學生畢業設計（論文）的成績初評工作；（5）督促并檢查畢業設計（論文）的資料保存工作。

4、畢業設計（論文）答辯由主考學校負責，每個答辯小組至少有3名教師組成，由主考學校教師擔任答辯小組組長，可聘請專科院校專業教師1-2人。

二、過程管理

（一）時間要求

專科院校在接本教學的第四學期初（11月份），即布置落實畢業設計（論文）工作，于次年4月下旬至5月中旬安排畢業設計（論文）答辯。蘇州大學將在適當時間安排中期檢查。答辯前成績未能達到學位授予要求，經批準可在課程成績合格的基礎上，參加下一屆論文答辯或經省考試院安排在規定的時間里參加再次答辯。

（二）選題原則

選題是保證畢業設計(論文)質量的重要環節。專科院校必須組織“專接本”學生按時完成畢業設計(論文)選題工作并指導學生填寫《蘇州大學“專接本”學生畢業設計(論文)選題申請單》和《蘇州大學“專接本”學生畢業設計(論文)任務書》。在此基礎上，填寫《蘇州大學“專接本”學生畢業設計（論文）選題匯總表》。在畢業設計(論文)進行兩周后，在中期檢查前，如有學生確需調整或更改選題，須填寫《蘇州大學“專接本”學生畢業設計(論文)選題變動申請表》，經畢業設計(論文)指導小組批準后方可調整或更改。專科院校負責做好畢業設計（論文）布置的有關登記工作，相應資料均須報蘇州大學成教院備案。

“專接本”畢業設計（論文）選題應符合如下要求：

1、選題符合專業培養目標，滿足人才培養方案的基本要求；

2、選題應符合社會發展、科技進步的需要，盡量結合教學和實踐、實訓的實際需要，具有一定的新穎性、先進性、開拓性；

3、選題一般由指導教師根據選題指南，結合學生特長，提出參考選題供學生選擇。選題只能一人一題，題目不能相同，但研究方向可相同。學生也可結合專業學習的經歷自擬題目，鼓勵學生通過實地調查完成畢業設計（論文），但研究方向必須符合專業要求；

4、學生自定畢業設計(論文)題目，須經指導教師審定并經主考學校批準，未經批準不得進行后續工作；

5、設計類選題，涉及的設計內容必須符合學生所學專業的培養目標要求；

6、選題應該盡量貼近時代特色及生活，盡量著眼于專業方面在某個領域的實際應用，引導學生舍棄覆蓋面太大或空洞無實際意義的題目；選題切忌超越學生的自我認知能力和研究能力。

7、畢業設計(論文)應有明確的專業目標，不僅要有清晰研究的方向和解決問題的對策之路，還應有合理推理和科學的結論。

（三）指導教師職責

1、畢業設計(論文)實行指導教師負責制，指導教師由專科院校“專接本”畢業設計（論文）指導工作小組聘任，一位教師指導學生人數一般在5人以內，文科最多不超過8人；

2、指導教師必須是講師(或相當技術職稱)以上職稱，具有一定實踐經驗的教師擔任。助教不單獨指導畢業設計(論文)，可視工作需要有計劃地安排他們協助指導；

3、在選題確定后，指導教師必須做好充分準備，周密安排進度計劃，指導學生認真填寫《蘇州大學“專接本”學生畢業設計(論文)任務書》；

4、在進行畢業設計(論文)指導初期，指導教師應將畢業設計(論文)的基本要求、各階段的任務、答辯及評分辦法向學生宣布，讓學生做到心中有數；

5、指導教師要循序漸進地指導學生按計劃進程完成畢業設計(論文)各階段的任務，著重啟發引導，發揮學生的主觀能動性，既不包辦代替，也不放任自流。指導教師要在嚴格要求的同時，注意對學生全面素質的教育和個性培養，做到教書育人；

6、指導教師應隨時掌握學生畢業設計(論文)的進度和質量，注意考察學生掌握知識和實際工作的能力，同時學生的學習態度、紀律表現等也將作為畢業設計(論文)評定成績時的參考依據；

7、指導教師應定期對學生進行面對面指導，不可完全以通訊、網絡等遠程方式進行指導，力求做到文科類專業每周每生不少于一次，其他專業每周每生不少于二次。指導教師應要求學生正確撰寫畢業設計(論文)報告，力求做到格式規范，內容詳實，數據如實，圖形工整，文字流暢；

8、指導教師應做好畢業設計(論文)答辯前的評閱工作并及時寫出評語和評定成績，指導學生熟悉答辯過程，提高表達能力，督促學生做好答辯前的各項準備事宜。學生未在規定時間里提交論文、或未按期完成論文修改，不得參加答辯。指導教師應嚴格把關，凡是不符合要求的論文，應督促修改，有抄襲行為的應認真核實并指出，督促學生重新寫作，否則，一律不得參加答辯。

（四）學生守則

1、學生根據學校公布的畢業設計(論文)選題，結合自己具體情況進行選題，在題目確定后必須盡早與指導教師聯系，做好畢業設計(論文)的準備工作；

2、畢業設計(論文)開始兩周內，學生必須向指導老師報告對選題的認識、文獻資料的查閱情況和進度計劃，并提交寫作提綱。凡是不按進程要求完成和未提交寫作提綱的學生，指導老師應該拒絕評閱論文，學生不得參加答辯；

3、每個學生必須認真獨立完成畢業設計(論文)階段規定的全部學習任務，充分發揮主動性、創造性和刻苦鉆研精神，嚴禁弄虛作假，不得抄襲他人的畢業設計(論文)或已有成果；有明顯抄襲行為的論文一律不得參加答辯，合理引用部分應該注明出處；參考文獻應當選用國內外正規出版物、公開發表的學術論文，盡量少用搜索引擎的結果；

4、學生要尊敬指導教師，虛心接受指導，遵守紀律，如因不聽指導造成的后果，均由學生本人負責；

5、學生撰寫畢業設計(論文)，應力求做到條理清晰，邏輯性強，符合論文寫作規范；畢業設計(論文)正文字數：文科類專業（含應用文科）原則上在8000字左右，其他專業不得少于6000字；

6、學生在答辯前二周，應將畢業設計(論文)及相關表格（一式二份）電子稿交指導教師審閱評分；答辯及評分結束后，學生的畢業設計（論文）一份交蘇州大學存檔，一份由專科院校存檔；

7、畢業設計(論文)成績不及格者不得畢業，不及格者可申請隨下一年級同專業重做，重做申請需經專科院校初審，報蘇州大學成教院審批。

（五）答辯

畢業設計(論文)答辯工作由蘇州大學成教院負責、“專接本”專業隸屬教學實體學院具體實施，專科院校協助組織。

1、組織工作：畢業設計(論文)答辯工作由“專接本”學生畢業設計(論文)答辯委員會主持。答辯委員會由蘇州大學“專接本”專業隸屬教學實體學院領導和專科院校專業所在系領導及專家5-7人組成，設主任委員、副主任委員、秘書各一人。主任委員由蘇州大學“專接本”專業隸屬教學實體學院領導擔任，副主任委員由專科院校專業所在系領導擔任。答辯委員會根據工作需要組織若干答辯小組(每組不少于三名成員)具體進行答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師(或相當職稱)以上的人員擔任。答辯小組組長由主考學校指派具有豐富教學經驗的教師擔任，答辯小組成員名單應在學生答辯前公布并報蘇州大學成教院備案。

2、答辯委員會的主要職責是：

（1）組織并領導答辯小組進行畢業設計(論文)答辯工作；

（2）在答辯前確定統一的答辯程序、答辯場地、答辯秘書、紀律等事宜；

（3）答辯委員會按照嚴格要求、實事求是、保證質量的原則，依據評分標準，充分發揮民主，以集體討論的形式科學合理地評定每個學生畢業設計(論文)的成績和評語。

（4）答辯委員會要在答辯前組織答辯小組成員了解學生畢業設計(論文)內容及指導教師的評語；

3、答辯小組職責：

（1）答辯小組成員應認真閱讀和了解學生畢業設計(論文)內容及指導教師和評閱人的評語；

（2）答辯小組成員應事先準備好一定數量的，具有針對性的專業問題，所提問題要有一定的深度和廣度，提問至少涉及二個專業問題，認真聽取學生在答辯中的匯報和對問題的回答，并要在在規定表格中詳盡記錄學生的回答情況；

（3）答辯小組依據評分標準評定畢業設計(論文)成績及評語；

（4）答辯結束后，小組成員要在記錄上簽字，并交蘇州大學保存備查。

2、答辯要求：每位學生必須上繳畢業設計(論文)所要求的全部材料后方能參加答辯。每位學生必須經過答辯環節才可取得畢業設計(論文)成績。每個學生答辯時間可視學科性質確定，一般為30分鐘左右，其中學生報告時間不超過15分鐘，答辯老師提問15分鐘左右。教師提問應圍繞該課題的研究內容質詢關鍵性問題。如遇爭議性的問題，提交答辯委員會仲裁解決。

(六)成績評定

1、畢業設計(論文)成績要獨立進行評定，嚴肅認真，實事求是，主要是全面評價學生畢業設計(論文)選題的難易程度、論文內容質量及研究成果的價值、學生答辯情況、學習態度、紀律表現以及在畢業設計(論文)全過程中的完成任務情況、科學素養、創新意識等方面的表現；

2、畢業設計(論文)成績采用記分加評語的辦法。記分采用百分記分制，即90-100分(優秀)、80-89分(良好)、70-79分(中等)、60-69分(及格)、60分以下(不及格)；“專接本”學生的畢業設計（論文）成績必須達到75分以上（含75分）方能申請授予學士學位。

3、畢業設計(論文)總成績應由指導老師評定成績、評閱老師評定成績和答辯小組評定成績三部分組成，其中指導老師評定成績占總成績的30%，評閱老師評定成績占總成績的30%，答辯小組評定成績占總成績的40%。答辯委員會對評定的總成績進行審定，畢業設計(論文)成績以審定的成績為準。

蘇州大學成人教育學院

二○一○年十一月

第二篇：蘇州大學本科生畢業設計(論文)工作辦法

蘇州大學本科生畢業設計（論文）工作辦法

（蘇大教〔2013〕123號）

畢業設計（論文）是本科專業人才培養方案的重要組成部分，是培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，進行科學研究初步訓練，提高分析、解決實際問題能力的重要教學環節。它有利于培養學生良好的工作作風、獨立工作能力和創造性思維。為加強畢業設計（論文）工作的規范管理，提高畢業設計（論文）的質量，特制定本辦法。

一、目的和要求

1.培養學生綜合運用所學知識和技能的能力，加強學生分析和解決實際問題的能力和獨立工作的能力；

2.培養學生實驗研究的能力、技術經濟分析和組織工作的能力、撰寫科技論文及學術報告的能力、正確運用國家標準和技術語言闡述理論和技術問題的能力等；

3.培養學生調查、收集、加工各種信息的能力和獲取新知識的能力；

4.培養學生創新意識及嚴肅認真的治學態度和嚴謹求實的工作作風；

5.鼓勵本科畢業設計（論文）課題與生產實際緊密結合，在條件許可的情況下，允許或推薦部分優秀學生到校外單位進行畢業設計（論文）；

6.各學院（部）應根據本學科專業的特點制定各專業畢業設計（論文）的教學基本要求，并按教學基本要求開展教學工作。

二、組織領導

畢業設計（論文）工作在分管教學副校長領導下，由教務部統一協調與管理，各學院（部）具體組織落實。各學院（部）分管教學的院長對本院（部）畢業設計（論文）工作的組織管理和教學質量全面負責，具體任務為：

1.成立學院（部）畢業設計（論文）教學指導小組，組長由分管教學院長擔任，成員一般由各專業建設負責人組成；

2.根據各專業培養目標和教學基本要求，組織畢業設計（論文）教學指導小組成員制定本學院（部）本科畢業設計（論文）工作的計劃和實施細則；

3.組織與落實本學院（部）學生畢業設計（論文）的各項工作：

（1）審核允許進入畢業設計（論文）環節的學生名單，并同時將暫不能進入該環節的學生名單報教務部。

（2）組織畢業設計（論文）教學指導小組成員審核畢業設計（論文）題目，組織學生選題，明確選題性質；

（3）審核指導教師資格；

（4）審核批準在校外單位做畢業設計（論文）學生的申請，并同校外單位及學生簽訂聯合指導協議及安全協議；

（5）負責檢查學生畢業設計（論文）的進度和質量，協調解決畢業設計（論文）過程中存在的問題；

（6）批準設立畢業設計（論文）答辯委員會及答辯小組；

（7）負責畢業設計（論文）的經費管理；

（8）負責學生畢業設計（論文）的成績評定工作；

（9）督促并檢查畢業設計（論文）的資料歸檔工作；

（10）組織優秀畢業設計（論文）、優秀畢業設計（論文）團隊與優秀指導教師的評選和推薦工作。

三、過程管理

（一）畢業設計（論文）準入制度

畢業設計（論文）實行準入制度，各專業在人才培養方案中明示學生進入畢業設計（論文）環節前所需獲得的最低學分，達到該學分者方可進入畢業設計（論文）環節。

（二）時間要求

畢業設計（論文）時間嚴格按照《蘇州大學本科教學手冊》中對各專業所規定的時間執行。

（三）工作表格

畢業設計（論文）工作用表應使用學校統一制訂的畢業設計（論文）工作用表格式，相關表格可從教務部網站下載。

（四）選題原則

選題是保證畢業設計（論文）質量的重要環節，各學院（部）在進入畢業設計（論文）階段以前必須全部落實選題，并填寫《蘇州大學畢業設計（論文）選題匯總表》。選題匯總表應在第八學期（五年制專業第十學期）開學的兩周內交教務部備案。在畢業設計（論文）開始后，若確需調整或更改選題，應填寫《蘇州大學畢業設計（論文）選題變動申請表》，經指導教師和學院（部）分管教學院長批準后方可調整或更改，各學院（部）的選題變動申請表應于第八學期（五年制專業第十學期）的第九周前匯總并報教務部備案，第十周開始不再允許更改選題。

選題應符合如下原則：

1.選題符合專業培養目標，滿足教學基本要求；

2.選題應盡量結合教學、科研、生產、實驗室建設等實際需要，符合社會發展、科學技術進步的需要，具有一定的新穎性、先進性、開拓性；

3.選題應貫徹因材施教的原則，讓每位學生在原有的水平和能力上有較大的提高，鼓勵一部分優秀學生有所創造；

4.選題一般由指導教師提出，原則上每位學生獨立完成一個課題。確因題目較大等特殊情況可限2人合作，但必須注明每位學生獨立完成的部分；

5.鼓勵多個指導教師聯合起來，共同指導多名學生，組成畢業設計（論文）團隊，開展團隊合作研究。畢業設計（論文）團隊必須有一個總的題目，每個學生必須有一個分題目，各分題設計合理，研究內容有機聯系，能反映團隊成員之間的實質性協調與配合。畢業設計（論文）團隊應提交一個總的報告，同時每個學生也必須完成一篇獨立的畢業設計（論文）；

6.學生自定畢業設計（論文）題目，應經指導教師審定；

7.選題應提前準備，把握好內容、難度、時效，所有選題須經分管教學的院長審核后方可正式列入選題計劃；

8.鼓勵選擇具有實際應用價值的課題和隸屬科研項目的課題列入本科生畢業設計（論文）選題計劃；

9.對非計算機軟件專業的學生要求完成計算機軟件設計方面題目時，選題涉及的設計內容必須符合學生本專業培養目標的要求；

10.每屆學生的畢業設計（論文）選題應避免重復。

（五）指導教師職責

1.畢業設計（論文）實行指導教師負責制，指導教師由分管教學院長聘任，每位教師指導本科生人數一般在6人以內，文科一般不超過8人；

2.指導教師必須具有講師（或相當技術職稱）以上職稱，同時有著一定的實踐經驗。助教不可單獨指導畢業設計（論文），可視工作需要有計劃地安排他們協助指導，培養他們今后獨立指導的能力；

3.學生申請在校外單位完成畢業設計（論文），實行畢業設計（論文）“雙導師制”，即應由分管教學院長以合作指導的形式聘請相關單位相當于講師以上職稱的科研、工程技術、管理人員擔任校外指導教師，同時指定學院（部）內相關專業教師作為校內指導教師，以便及時掌握進度和要求，協調有關問題；

4.在選題確定后，指導教師必須做好充分準備，周密安排進度計劃，指導學生認真填寫《蘇州大學畢業設計（論文）任務書》；

5.在學生進行畢業設計（論文）一開始，指導教師應將畢業設計（論文）的教學基本要求、各階段的任務、答辯評分辦法向學生宣布，使學生做到心中有數；

6.指導教師要循序漸進地指導學生按計劃進程完成畢業設計（論文）各階段的任務，著重啟發引導，發揮學生的主觀能動性，既不包辦代替，也不放任自流。指導教師要在嚴格要求的同時，注意對學生全面素質的教育和個性培養，做到教書育人；

7.指導教師應隨時掌握學生畢業設計（論文）的進度和質量，注意考察學生掌握知識和實際工作的能力以及學生的學習與工作態度、出勤等，學生的學習態度、紀律表現等將作為畢業設計（論文）結束時評定成績的參考依據；

8.指導教師對學生的指導、檢查和答疑，文科專業每周每生不得少于1次，其它專業每周每生不得少于2次，每次對學生指導不得少于2小時；

9.指導教師要指導學生正確撰寫畢業設計（論文）報告，格式要規范，內容要詳實，數據要如實，圖形要工整，文字要流暢；

10.指導教師要做好畢業設計（論文）答辯前的審閱工作并及時寫出評語和評定成績，指導學生熟悉答辯過程，提高表達能力，督促學生做好答辯前的各項準備事宜；

11.指導教師有責任向有關刊物推薦優秀的畢業設計（論文）公開發表。

（六）學生守則

1.學生根據本學院（部）公布的畢業設計（論文）選題指南，結合自己具體情況進行選題，在題目確定后必須盡早與指導教師聯系，做好畢業設計（論文）的準備工作；

2.學生申請在校外單位做畢業設計（論文）的，應及時向本學院（部）提出申請，并提交有關單位的接受證明、校外單位指導教師的相關信息等供本學院（部）領導審核；

3.畢業設計（論文）開始兩周內，學生必須寫出對畢業設計（論文）所選題目的認識、文獻資料查閱情況及畢業設計（論文）進度計劃等，并將與課題相關的文獻綜述報告（不少于1000字）交指導教師審閱；

4.每個學生必須認真獨立完成畢業設計（論文）階段規定的全部學習任務，充分發揮主動性、創造性和刻苦鉆研精神，嚴禁弄虛作假，不得抄襲他人的畢業設計（論文）或已有成果；

5.學生要勇于創新，敢于實踐，加強各種能力的鍛煉和培養（如計算機和外語能力等）。參閱外文文獻資料不得少于3000個外文單詞，并譯成中文（外語類、漢語類等特殊專業除外）。體育學院和藝術學院的專業允許適當減少，但不得少于2000個外文單詞；

6.學生要尊敬指導教師，虛心接受指導，遵守紀律，愛護公物。如因不聽指導造成的傷害或其他不良后果，均由學生本人負責；

7.學生撰寫畢業設計（論文）時，應做到條理清晰，邏輯性強，符合寫作規范。畢業設計（論文）正文字數：文科專業不得少于8千字，其他專業不得少于6千字，外語類專業不得少于3千字；

8.學生在畢業設計（論文）階段，原則上不允許請假。如遇特殊情況，需本人提出書面申請，指導教師簽字，分管教學院長審批后方可準假，并報教務部備案。無故曠課三天以上者或累計耽誤時間超過畢業設計（論文）總時間的三分之一者，不能參加答辯，成績以零分計；

9.學生在答辯前二周，應將畢業設計（論文）及相關表格交指導教師審核評分；

10.學生需提交完整的畢業設計（論文）一份 [校級優秀畢業設計（論文）二份、校級優秀畢業設計（論文）團隊成員論文二份]交學院（部）保存；

11.畢業設計（論文）成績不及格者不得畢業，不及格者可申請隨下一年級同專業重修，重修申請需經學院（部）批準，并由學生在重修選課時段內完成選課。畢業設計（論文）成績低于70分者，不得授予學士學位。學生也可延長學年后申請隨下一年級同專業重修畢業設計（論文）。

(七)檢查與評估

畢業設計（論文）檢查與評估是提高畢業設計（論文）質量的有效措施之一，必須使這一項工作規范化、制度化。

1.各學院（部）要召開畢業設計（論文）動員大會，向學生、指導教師明確畢業設計（論文）的目的、任務、規定、進度、紀律等，充分做好畢業設計（論文）工作思想上、組織上的準備；

2.各學院（部）畢業設計（論文）教學指導小組應組織相關人員，對畢業設計（論文）工作分階段有針對性地進行檢查；

初期檢查的主要內容：工作計劃是否到位、選題是否符合選題原則、任務書的完成情況、指導教師的配備情況及其他前期準備工作。中期檢查的主要內容：

（1）有無改變課題內容的情況；

（2）有無更換指導教師的情況；

（3）有無課題工作量太大或不足的情況；

（4）課題進展是否有滯后的情況；

（5）如與科研項目結合的，還要檢查其所做工作能否達到畢業設計（論文）要求；

（6）如期完成課題有何困難，如何解決；

（7）了解在校外單位做畢業設計（論文）的學生進展情況。

后期檢查的主要內容：學生是否按任務書的要求全部完成、評閱教師的評閱情況、答辯工作的準備情況等。

3.各學院（部）要特別重視和加強畢業設計（論文）過程中的學生思想政治工作和考勤、考紀工作，妥善處理好學生就業與畢業設計（論文）教學工作的矛盾，努力減少和消除就業對畢業設計（論文）環節的不利影響和沖擊；

4.各學院（部）在各階段檢查中發現的問題應及時轉告有關學生及其指導教師，以便抓緊時間采取切實可行的措施予以整改；

5.教務部在各學院（部）的配合下，組織專家和管理人員對畢業設計（論文）工作的準備、選題、落實、指導、評閱、答辯、總結及學院（部）的自查情況等方面進行檢查和監督；

6.畢業設計（論文）工作結束后，各學院（部）應按照各專業培養目標對畢業設計（論文）的各個環節進行評估，認真進行自檢自評，鑒定本畢業設計（論文）教學質量的層次與水平，肯定成績，找出差距，提出改進意見，撰寫自評報告并于每年九月底前報送教務部。教務部將于每年十月組織校、院（部）兩級的專家和督導員對各學院（部）的畢業設計（論文）質量進行評估，寫出評估報告，并及時反饋給各學院（部），以便加以整改，提高畢業設計（論文）工作質量。

（八）評閱與答辯

各學院（部）應統一組織畢業設計（論文）的評閱和答辯，以檢查學生是否達到了畢業設計（論文）的基本要求和目的。

1.組織工作：畢業設計（論文）答辯工作由各學院（部）畢業設計（論文）答辯委員會主持。答辯委員會由學院（部）領導及專家5～7人組成，設主任委員、副主任委員、秘書各一人，主任委員由分管教學院長擔任。答辯委員會根據工作需要組織若干個答辯小組（每組不少于三名成員）具體進行答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師（或相當職稱）以上的人員擔任。各學院（部）答辯委員會和答辯小組名單在學生答辯前公布并報教務部備案。

2.答辯委員會的主要職責是：

（1）組織并領導答辯小組進行畢業設計（論文）答辯工作；

（2）在答辯前確定統一的答辯程序、答辯場地、答辯秘書、紀律等事宜；

（3）聘請畢業設計（論文）評閱人；

（4）答辯委員會按照嚴格要求、實事求是、保證質量的原則，依據評分標準，充分發揮民主，以集體討論的形式科學合理地評定每個學生畢業設計（論文）的成績和評語。

（5）完成畢業答辯工作的自評總結報告；

（6）答辯委員會要在答辯前組織答辯小組成員了解學生畢業設計（論文）內容及指導教師和評閱人的評語；

（7）對以下畢業設計（論文），答辯委員會應成立統一的答辯小組進行二次答辯：

①被推薦為校級優秀畢業設計（論文）；

②初次答辯后成績被評定為不及格的畢業設計（論文）；

③學生或教師提出較大異議的畢業設計（論文）；

④答辯委員會認為有必要進行二次答辯的畢業設計（論文）。

3.答辯小組職責：

（1）答辯小組成員要深入了解學生畢業設計（論文）內容及指導教師、評閱人的評語，并準備具有一定深度和廣度的問題，認真聽取學生在答辯中的匯報及回答，記錄員在規定表格中至少記錄涉及論文的兩個主要問題，并詳盡記錄學生的回答情況；

（2）答辯小組依據評分標準初步給定畢業設計（論文）成績及評語；答辯結束后，小組成員要在答辯記錄上簽字，并交學院（部）保存備查。

4.評閱要求：每位學生的畢業設計（論文）必須經指導教師和論文評閱教師評閱后，方可參加答辯。評語主要反映學生掌握基本理論知識、獨立工作能力、分析和解決問題能力、答辯情況等。主要從如下幾方面給出：

①是否較好地掌握了本學科的基礎理論、專業知識和基本技能；

②是否具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力；

③是否獨立按時完成了畢業設計（論文）的任務；

④畢業設計（論文）完成的質量和創造性；

⑤獨立獲取知識、綜合概括能力以及外語、計算機應用能力；

⑥學習態度、科學素養、紀律、出勤等。

5.答辯要求：每位學生必須提交畢業設計（論文）所要求的全部材料后方能參加答辯。每位學生必須經過答辯環節方可取得畢業設計（論文）成績。每位學生答辯時間可由各學院（部）視學科性質確定。教師提問應圍繞該課題的研究內容質詢關鍵性問題。如遇爭議性的學術問題，應提交答辯委員會協商解決。

（九）成績評定

1.畢業設計（論文）成績要獨立進行評定，嚴肅認真，實事求是，不受學生平時課程學習成績的影響，主要是全面評價學生畢業設計（論文）選題的難易程度、內容與質量及研究成果、學生答辯情況、學習和工作態度以及在畢業設計（論文）全過程中的完成任務情況、合作意識等方面的表現；

2.畢業設計（論文）成績采用記分加評語的辦法。記分采用百分制和等級記分制，即90-100分（優秀）、80-89分（良好）、70-79分（中等）、60-69分（及格）、60分以下（不及格）；

3.總成績應由指導教師評分（占30%）、評閱教師評分（占30%）和答辯小組評分（占40%）三部分組成；

4.各學院（部）答辯委員會對評定的總成績要進行審定，畢業設計（論文）成績以審定成績為準。各專業評定為“優秀”等級的學生比例為本專業參加答辯學生總人數的15%-35%。學院（部）審定的成績如有向上突破優秀比例的，則學院（部）必須對獲評優秀的有關學生組織二次答辯，直至滿足上述比例。各學院（部）對不滿足上述比例的畢業設計（論文）成績，不得上報。

四、評優和獎勵

（一）校級優秀畢業設計（論文）的推薦、評選

1.校級優秀畢業設計（論文）：選題科學，符合本專業培養目標與教學要求；能夠較好地體現本專業基本知識、基本技能的綜合應用；具有一定的創新性，或具有一定的學術水平和獨到見解，或具有一定的實用（參考）價值。

2.推薦比例：各學院（部）按各專業該屆學生總數3%的比例推薦參加校級優秀畢業設計（論文）評選。

3.推薦辦法：首先由學生本人打印出2000字的畢業設計（論文）濃縮稿（同時需提交電子版），經指導教師審核后，交學院（部）審批；學院（部）寫好推薦意見后，報教務部復審，分管教學副校長批準。

4.評選結果及獎勵：經學校評定的校級優秀畢業設計（論文），刊登在每年的《蘇州大學優秀畢業設計（論文）匯編》中進行交流，獲校級優秀畢業設計（論文）的學生，學校頒發榮譽證書并給予一定的獎勵。

學校將擇優從校級優秀畢業設計（論文）中推薦參加江蘇省優秀畢業設計（論文）的評選。

（二）校級優秀畢業設計（論文）團隊的推薦、評選

1.校級優秀畢業設計（論文）團隊：選題科學，符合本專業培養目標與教學要求，有利于培養復合型人才，各子課題設計合理，任務分工明確，研究內容有機聯系；設計作品整體質量較高，能有效反映團隊成員間的實質性協作與配合，且有群策群力、協同攻關的設計研究成果；每個團隊不少于2位學生，其組成可為同一專業的學生，也可為跨學科、跨專業的學生；團隊有總的指導教師，每位學生有各自的指導教師。

2.推薦數量：各學院（部）根據本學院（部）的實際情況進行推薦，每個學院（部）可推薦0-2個校級優秀畢業設計（論文）團隊。

3.推薦辦法：由畢業設計（論文）團隊提交團隊成員情況說明、5000字以上的團隊總報告，由學生成員提交各自的2000字的畢業設計（論文）濃縮稿（均需提交電子版），經團隊指導教師審核后，交學院（部）審批；學院（部）寫好推薦意見后，報教務部復審，分管教學副校長批準。

4.評選結果及獎勵：經學校評定的校級優秀畢業設計（論文）團隊，其團隊總報告及各成員的畢業設計（論文）主要內容將刊登在每年的《蘇州大學優秀畢業設計（論文）匯編》中進行交流。獲校級優秀畢業設計（論文）團隊的團隊，學校頒發榮譽證書并給予一定的獎勵。

學校將擇優推薦校級優秀畢業設計（論文）團隊參加江蘇省優秀畢業設計（論文）團隊的評選。

（三）畢業設計（論文）優秀指導教師的推薦、評選

1.評選條件：優秀指導教師必須是認真履行了畢業設計（論文）的指導工作，責任心強，作風正派，所指導學生的畢業設計（論文）成績為優秀。

2.評選辦法及比例：由教師本人（含聘請的校外單位指導教師）寫出畢業設計（論文）指導工作小結，交學院（部）審核。各學院（部）按指導教師總數的2%的比例提出推薦人選，寫好推薦意見，報教務部。經教務部復審，分管教學副校長批準，公布獲獎名單。

3.獎勵：評為優秀畢業設計（論文）指導教師者，由學校發給榮譽證書并給予一定的獎勵。

五、存檔要求

1.畢業設計（論文）全套材料包括畢業設計（論文）文本、文獻綜述、外文原稿復印件與譯文、畢業設計（論文）成績評定表（含指導教師評語、評閱人評語及答辯小組評語）、答辯記錄表、畢業設計（論文）中期進展情況檢查表、畢業設計（論文）團隊的組成情況及團隊總報告、優秀畢業設計（論文）推薦表（僅限被評為校級優秀的學生）、優秀畢業設計（論文）團隊推薦表（僅限被評為校級優秀的團隊）。

2.學生提交畢業設計（論文）全套材料一份[校級優秀畢業設計（論文）、校級優秀畢業設計（論文）團隊二份）]交學院保存。校級優秀畢業設計（論文）、校級優秀畢業設計（論文）團隊一份交學院（部）保存，一份交學校檔案館保存。全套材料（除圖紙）提倡為計算機打印件。畢業設計（論文）全套材料要長期保存，由各學院（部）資料室和教學檔案管理人員負責。校級優秀畢業設計（論文）和優秀畢業設計（論文）團隊材料同時由學校檔案館長期保存。

六、經費

畢業設計（論文）工作的經費由學院（部）在學校下達的包干經費中使用。

七、附則

1.本辦法自發布之日起實施，2013級及以前各年級學生有關畢業設計（論文）準入制度的規定按《關于做好〈蘇州大學普通高等教育本科生學籍管理條例（修訂稿）〉、〈蘇州大學本科課程考核管理辦法(試行)〉等文件實施期間新舊政策銜接工作若干問題的規定》文件執行。

2.原蘇州大學本科生畢業設計（論文）工作條例（蘇大教[2012]10號）同時廢止。

3.本辦法由教務部負責解釋。

第三篇：畢業設計論文寫作指導

畢業設計論文是畢業設計工作的總結和提高，和做科研開發工作一樣，要有嚴謹求實的科學態度。畢業設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的能力。

在畢業設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業設計做技術準備，另一方面是學習論文的寫作方法。一篇優秀的論文對啟發我們的思維，掌握論文的寫作規范很有幫助。

論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中的幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性的意見。

一、前言部分

前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標題，在這部分中，主要介紹論文的選題。

首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現代化等工作中引發該問題的原因，問題出現的環境和條件，解決該問題后能起什么作用。結合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發的必要性。

前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著你的研究或開發方向對頭，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。

二、綜述部分

任何一個課題的研究或開發都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發展進程和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業設計學生多方面的能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發工作有一個高起點。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。值得注意的是，要做好一篇畢業論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。

三、方案論證

在明確了所要解決的問題和文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。

在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優點在此方案中如何體現，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。

四、論文主體

前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發工作的內容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現方法等進行詳細的論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術開發型論文的寫法就有明顯的不同。研究型的論文，主體部分一般應包括：理論基礎，數學模型，算法推導，形式化描述，求解方法，計算程序的編制及計算結果的分析和結論。要強調的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應有實際背景，也應有到企業和實際部門調研的過程，并在實際調查研究中獲取信息，發現問題，收集數據和資料。在研究分析的基礎上，提出解決實際問題的、富有創建性的結論。技術開發型的論文，主體部分應包括：總體設計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數據結構，實現技術，實例測試及性能分析。以上內容根據任務所處的階段不同，可以有所側重。在任務初期的論文，可側重于設計實現，在任務后期的論文可側重于應用。但作為一篇完整的論文應讓讀者從課題的原理設計，問題的解決方法，關鍵技術以及性能測試都有全面的了解，以便能準確地評判論文的質量。論文主體部分的內容一般要分成幾個章節來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。

五、測試及性能分析

對工程技術專業的畢業設計論文，測試數據是不可缺少的。通過測試數據，論文工作的成效就可一目了然。根據課題的要求，可以在實驗室環境下測試，也可以在工作現場測試。在論文中，要將測試時的環境和條件列出，因為任何測試數據都與測試環境和條件相關，不說明測試條件的數據是不可比的，因此也是無意義的。測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統（子系統）或應用系統所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統（子系統）的運行狀態下，記錄實例運行的數據，然后，歸納和計算這些數據，以此來分析系統運行的性能。測試實例可以自己設計編寫，也可以選擇學科領域內公認的、有一定權威性的測試實例或測試集。原則是通過所選擇（設計）的實例的運行，既能準確反映系統運行的功能和性能，與同類系統又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所做的結論才有說服力。

六、結束語

這一節篇幅不大，首先對整個論文工作做一個簡單小結，然后將自己在研究開發工作中所做的貢獻，或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平做一個實事求是的評論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價值”等自我評語時要慎重。

七、后記

在后記中，主要表達對導師和其他有關教師和同學的感謝之意。對此，仍要實事求是，過分的頌揚反而會帶來消極影響。這一節也可用“致謝”做標題。

八、參考文獻

中外文的參考文獻應按照規范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學術作風。編寫參考文獻要注意：（1）要嚴格按照規范編寫，特別是外文文獻，不要漏寫、錯寫；（2）論文內容和參考文獻要前后對應，正文中凡引用參考文獻的地方應加注；（3）列出的文獻資料應與論文課題相關，無關的文獻只會使讀者感到你的研究目標很分散；（4）選擇的參考文獻應主要是近期的。

畢業設計論文全文一般在3萬字左右，其實，字數并不是最重要的，關鍵是論文的質量。

第四篇：大學生畢業設計論文選題、指導

寧波大學本科畢業設計（論文）選題申報表

指導教師 姓 名

指導教師 單 位

指導學生人數

課 題 名 稱 課題類型 課題來源 學生姓名

系主任意見：

簽名：

學院審核意見：

簽名：

注：

1、題目類型：學術論文、調查報告、工程設計、實驗、理論計算、其他。

2、題目來源：科研、生產、實驗、假擬、其他。

寧波大學學生畢業設計(論文)選題、指導情況一覽表

學院： 年級： 專業： 序

題目名稱 題目來源 題目類型 起止時間 學生姓名

指導教師

校內外 職稱

教學秘書簽字：主管領導簽字：

月 日（學院公章）

學院年---注： 1：題目來源分為

1、結合教師科研

2、結合生產實際

3、結合實驗

4、有實際背景的專題研究

5、無實際背景的專題研究

有“實際背景的專業研究”是指：①結合經濟社會發展實際 ②有較強應用性和可操作性 ③結合以前科研課題或將來準備申報的科研課題

2：題目類型分為

1、學術論文

2、調查報告

3、工程設計

4、實驗

5、理論計算

6、其他

3：成果形式分為

1、結合教師科研項目

2、公開發表的論文

3、具有社會效益的成果

寧波大學畢業設計(論文)選題情況匯總統計表 學院： 專 業 結合教師 科研 結合生產 實際 結合實驗

有實際背景的專題研究 無實際背景的專題研究 合計 專業1

專業2

......合 計

寧波大學畢業設計(論文)指導教師情況匯總統計表

學院 指導 教師 人數 校內 數 校外 數

職稱結構 學生總數平均指導 學生人數

正高 副高 中級

寧波大學畢業設計（論文）選題變更審批表 申請人

學號

專業

原選題名稱

現選題名稱

變 更 理 由

指 導 教 師 意 見

指導教師簽字：

年 月 日

系 意 見

系主任簽字：

年 月 日

學 院 審 批 意 見

分管教學院長簽字：

年 月 日

誠 信 承 諾

我謹在此承諾：本人所寫的畢業論文《XXXXXXXX》均系本人獨立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點和材料，均作了注釋，若有不實，后果由本人承擔。

承諾人（簽名）： 年 月 日

寧波大學本科畢業設計(論文)任 務 書 課題名稱

指導教師

學院

專業

班級

學生姓名

學號

開題日期

一、主要任務與目標：

二、主要內容與基本要求：

三、計劃進度：

四、主要參考文獻：

指導教師 系 主 任

寧波大學本科畢業設計(論文)文獻綜述 課題名稱

年 月年 月

日

日 指導教師

學院

專業

班級

學生姓名

學號

開題日期

要求：

一、說明材料來源情況；

二、對課題的研究歷史、研究現狀等進行準確的分析與歸納并作出簡要評述；

三、表達自己的觀點與主張，闡述該課題的發展動向和趨勢；

四、字數要求2000字以上，可另附紙。文獻綜述正文：

指導教師簽字

年 月 日

寧波大學本科畢業設計(論文)開 題 報 告 題 目

指導教師

學院 專業

班級

學生姓名

學號

開題日期

一、選題的背景與意義

二、研究的基本內容與擬解決的主要問題：

三、研究的方法與技術路線：

四、研究的總體安排與進度：

五、主要參考文獻：

指導教師審核意見：

寧波大學本科畢業設計（論文）開題論證記錄表 姓 名

性 別

年 級

專 業

指導教師姓名

職 稱

學 科

研究方向

選題

論證時間

年 月 日

時 分至 時 分 論證地點

論

指導教師簽字年 月 日 證

記

錄

記錄人簽名：

論證 小組 意見

論證小組長簽字：

是否同意通過

寧波大學本科畢業設計（論文）工作過程記錄卡

學生姓名

指 導 教 師

主要工作過程記錄 日 期 寫作環節

年 月 日年 月 日

檢查答疑情況

選題

開題報告

搜集資料

初稿

二稿

定稿

學生請假記錄 日 期

請 假 原 因

學生簽字： 指導教師簽字： 寧波大學本科畢業設計（論文）

中期教學檢查表（學院用）

學生姓名： 專業班級： 指導教師： 論文（設計）題目：

一、選題內容：好 □；較好 □；中 □；差 □。

二、開題報告書面材料準備情況：好 □；較好 □；差 □。

三、文獻查閱工作情況：

1、文獻查閱與資料總結：好 □；較好 □；中 □；差 □。

文獻查閱題錄 篇；摘要 篇；復印全文 篇。

2、外文文獻翻譯情況：好 □；較好 □；中 □；差 □。

譯文數量 篇。

四、論文（設計）進展情況：

1、是否按原定計劃進程執行：是 □；基本是 □；否 □。

2、已完成總任務的百分數 %。

3、畢業實習（調查）報告完成情況：好 □；較好 □；中 □；差 □。

4、指導教師對階段性工作的評語： 好 □；較好 □；中 □；差 □。

五、學生前價階段工作態度和紀律情況：

1、指導教師對學生工作態度的評價： 認真 □；一般 □；不認真 □。

2、是否每天在實驗室（設計室、機房）工作：是 □；不是 □。（工科學生填寫）

每天平均工作時間 ；每周平均工作時間。

3、請假天數 ；有否曠課 ；曠課天數 ；

主要原因。

六、總體評價：好 □；較好 □；中 □；差 □。

七、對下階段工作的意見和建議

檢查人：

年 月 日

寧波大學本科畢業設計（論文）

指導教師評閱書

畢業設計（論文）題目： 姓 名

學 號

專 業

指導教師評語：

建議成績：

指導教師簽字：

年 月 日

注：表中“建議成績”按百分制計算。寧波大學本科畢業設計（論文）

評閱教師評閱書

畢業設計（論文）題目： 姓 名

學 號

專 業

評閱教師評語：

建議成績：

評閱教師簽字： 年 月 日

注：表中“建議成績”按百分制計算。寧波大學本科畢業設計（論文）答辯記錄表 姓 名

性 別

年 級

專 業

指導教師姓名

職 稱

學 科

研究方向

論文題目

答辯時間

年 月 日

時 分至 時 分 答辯地點

答 辯 記 錄

記錄人簽名：

年 月 日 論文成績

答辯 小組 成員

簽名

注：表中“論文成績”按百分制計算。寧波大學本科畢業設計（論文）答辯委員會評閱書

畢業設計（論文）題目： 姓 名

學 號

專 業

答辯小組評估：

等級

組長簽字：

年 月

答辯委員會綜合評語：

等級

年 月 日

日

答辯委員會主任簽字：

年 月 日 院學術委員會意見：

（學院公章）

年 月 日

注：答辯小組根據評閱人的評閱簽署意見、初步評定成績，交答辯委員會審定，蓋學院公章。“等級”用優、良、中、及、不及五級制（可按學院制定的畢業設計(論文)成績評定辦法評定最后成績）。

編號：

本科畢業設計（論文）檔案

題 目

姓 名

學 院

專 業 班 級 學 號

指導教師（校內）職稱

指導教師（校外）職稱

完成日期

本科畢業設計（論文）檔案目錄

編號 名 稱

1畢業（設計）論文誠信承諾 2 畢業（設計）論文文本 3畢業（設計）論文任務書 4畢業（設計）論文文獻綜述 5畢業（設計）論文開題報告 6畢業（設計）論文開題論證記錄

7畢業（設計）論文翻譯文章（包括原文復印件）8畢業（設計）論文過程記錄卡（學生）9畢業（設計）論文工作指導卡（指導教師）10畢業（設計）論文中期教學檢查表 11畢業（設計）論文指導教師評語表 12畢業（設計）論文評閱教師評語表 13畢業（設計）論文答辯委員會評語表 14畢業（設計）論文答辯記錄表

注：以上14項內容要求依次裝訂成一冊。

200 年 學院畢業設計（論文）工作總結

總結：

一．畢業設計（論文）成績分析、典型經驗 二．存在問題，改革、管理措施 三．建議：

頁次

寧波大學畢業設計（論文）

優秀論文推薦表 姓名

學號

專業

屆別

畢業設計（論文）題目： 指導教師推薦意見：

年 月 日

指導教師簽字：

年 月 日 答辯委員會意見：

主任簽字：

年 月 日 學院審核意見：

分管教學院長簽字：

年 月 日（學院蓋章）教務處審批意見：

教務處長簽字：

年 月 日（教務處蓋章）學校審批意見:

分管教學校長簽字：

年 月 日

寧波大學畢業設計（論文）優秀指導教師推薦表 姓名

性別

職稱

學歷

主要工作業績:(本欄不夠可另附紙)

學院意見：

分管教學院長簽字: 年 月 日(學院蓋章)教務處審核意見:

教務處長簽字

年 月 日(教務處蓋章)學校審批意見:

分管教學校長簽字： 年 月 日

寧波大學學生畢業設計(論文)綜合情況匯總表

學院： 年級： 專業： 序

題目名稱 題目來源 題目類型 成果形式

左證材料（編號）起止時間 學生姓名

指導教師

職稱 成績

教學秘書簽字：主管領導簽字：

學院年

月 日（學院公章）

---注： 1：題目來源分為

1、結合教師科研

2、結合生產實際

3、結合實驗

4、有實際背景的專題研究

5、無實際背景的專題研究

有“實際背景的專業研究”是指：①結合經濟社會發展實際 ②有較強應用性和可操作性 ③結合以前科研課題或將來準備申報的科研課題

2：題目來源分為

1、學術論文

2、調查報告

3、工程設計

4、實驗

5、理論計算

6、其他

3：成果形式分為

1、結合教師科研項目

2、公開發表的論文

3、具有社會效益的成果

寧波大學學生畢業設計(論文)成績匯總表 序

題目名稱

學生姓名

指導教師 最終成績

學院蓋章、教學秘書簽字：

寧波大學畢業設計(論文)成績統計表

學院：

年 月

日專 業 優秀 良好 中等 及格 不及格 合計 專業1

專業2

......合 計

學院蓋章、教學秘書簽字：

年 月 日

院 屆 本科畢業設計（論文）工作 管理材料檔案

寧波大學 學院 200 年 月 日存檔

本科畢業設計（論文）工作管理材料目錄

編號 名稱

1、畢業（設計）論文工作規章制度

2、畢業（設計）論文工作計劃

3、畢業（設計）論文選題、指導教師變更記錄

4、畢業（設計）論文開題論證情況

5、畢業（設計）論文工作初期檢查情況

6、畢業（設計）論文工作中期檢查情況

7、畢業（設計）論文工作后期檢查情況

8、畢業（設計）論文成績評分標準

9、畢業（設計）論文答辯委員會（小組）名單

10、畢業（設計）論文綜合情況匯總表

11、畢業（設計）選題、指導教師、成績等統計表

12、優秀畢業（設計）論文學生材料

13、畢業（設計）論文工作優秀指導教師材料

14、畢業（設計）工作總結

附：畢業論文電子文本

頁次

注：以上14項內容要求依次裝訂成一冊。

論文統一格式：

本科畢業設計（論文）

題目：（中文）

（英文）

學 院

專 業

班 級

學 號

姓 名

指導教師（校內）

編號：職稱：

指導教師（校外）職稱：

完成日期

?? ?? ?? ??

寧波大學本科畢業設計（論文）系列表格（26-1頁）

寧波大學本科畢業設計（論文）系列表格（26-3頁）

第五篇：畢業設計(論文)指導教師評語

畢業設計(論文)指導教師評語（范文）

在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步

1.對學生知識掌握水平的評價:比如基礎扎實,對基本知識,基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等

2.對該論文適用性的評價:比如切合現實的需要,較好地解決了現實生產生活工作中對該內容的需求;相關適用單位的反映與評價等

3.文章本身邏輯性和科學性的評價

4.論文本身對本學科未來發展的預見性評價

5.與相關學科綜合評價