第一篇：粵教版小學六年級品社上冊簡答題

1、陸上運輸和海上運輸的優勢比較。

2、五星紅旗是哪個國家的國旗?請你簡要地說說它的象征意義。

3、聯合國的宗旨是：

4、中國和平共處五項原則：

5、為什么說地球更像是一個水球？

6、人們是怎樣開發利用海洋資源的？

7、我們該怎樣保護海洋？

8、面對日趨減少的資源，我們應該怎樣做呢？

9、聯合國旗幟的含義是什么？

10、什么是地表徑流？什么是地下徑流？

11、簡述亞里士多德一生及成就？

12、吃西餐的基本禮儀？

13、簡述古樓蘭消失的原因？

14、保護人類文明遺產，我們可以做些什么？

15、簡單介紹一下《伊索寓言》

16、簡述秦始皇的功績。

17、怎樣的政治家才受人們愛戴？

18、《徐霞客游記》記述了什么？

19、說說“圣誕節”的由來？

20、簡述四大文明古國及其主要成就。

21、什么是商標？注冊商標有什么作用？

22、中國加入世界貿易組織意味著什么？

23、我心中的“世界公民”形象？(我們作為青少年，在世界日益聯系緊密的今天，放眼世界，應該怎么做?)

24、為什么許多外國品牌的商品產地在中國？

25、面對競爭，除了遵守必要的規則，我們還應該怎樣應對？

26、“中國制造”有著數不清的第一，你能舉三個例子嗎？

27、說說沿著絲綢之路，中國有哪些物品傳輸到了外國？又引進了哪些物品呢？

28、人類面對自然災害該采取什么樣的防范措施？

29、洪澇災害發生時有那些因素可能威脅居民健康 ？

30、世界上已經滅絕的動植物有那些？

31、人們對待垃圾的3個“R”表示什么？

32、經常出現的重大自然災害有那些？

33、對于我國能源的利用，你有什么看法？

34、什么是溫室效應？

35、為了保護人類的家園，國際社會和各國政府所采取的措施。

36、說說森林對人類有哪些作用？

37、我國有那些自然災害發生得頻繁而又嚴重呢？

38、缺水或停水給生活帶來哪些不方便？

39、隨著人口不斷增長，生活垃圾越來越多，你認為怎樣做才能愛護地球家園？

40、在我們的日常生活中，那些行為會加大溫室效應？

41、聯系實際說一說缺水會給我們的生活帶來哪些不便?

42、面對動植物的瀕臨滅絕，我們能做點什么？

第二篇：粵教版六年級品社教案

藍色的星球

教學目標： 知識與技能

1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。

2、認識地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。過程與方法

在認識地球儀的過程中體會世界的海陸分布以及比例，認識地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。

情感態度價值觀

1、培養學生初步探究地球儀的意識，讓學生在認識地球儀的基礎上自主學習地理知識。

2、讓學生初步樹立“人類只有一個地球”的意識，懂得要保護地球。激發學生保護現有生存環境的熱情。課前準備

教師準備

1、課前搜集地球、七大洲、四大洋的概況

2、準備地球儀、地圖。

學生準備 課前搜集有關地球的圖片、文字資料。教學時間：兩課時

第一課時

一、小小討論會

通過學生交流自己搜集的資料，對地球有一個初步的認識，培養學生逐步養成互相交流學習成果的好習慣。

教師指導活動

（一）談話導入

同學們，課前老師讓大家搜集有關地球的資料，你們有什么收獲啊？

（二）組織學生交流

剛才的幾位同學都談了自己的收獲，還有很多同學也想說，現在請大家在小組里

說說你的收獲吧。

（三）教師巡視

學生活動

一、交流活動

（一）個別學生談自己的收獲。

（二）在小組中交流收獲。

二、我的研究

（一）認識地球儀

活動一：

你說我說

教師指導活動

（二）組織學生交流

剛才的幾位同學都談了自己的收獲，還有很多同學也想說，現在請大家在小組里

說說你的收獲吧。

（三）教師巡視

二、認識地球儀

教師指導活動：

（一）小結啟發

1、同學們談到了自己的收獲，說明大家對地球有了一個初步的認識，老師這里也有一些關于地球的圖片,請同學們仔細觀察

（教師出示圖片或者資料片）

2、看到這些，你有什么感受？聯系學生話題，進行課題的導入：對，大家看到了很多的藍色，我的地球就是一個藍色的星球（板書課題）

（二）認識地球儀

1、教師出示地球儀：這就是地球的模型——地球儀，在它上面透露了很多信息。

2、組織學生結合自己的收獲觀察地球儀。

（三）引導學生交流

（四）答“記者”問

1、通過剛才的學習觀察，相信同學們一定有很多問題要問，現在我們就來一場“新聞發布會”，同學們就是“小記者”，老師可以回答你的問題。

2、教師與學生互動

三、引導學生進行搜索

（一）教師引導：同學們地球上也有海洋和陸地之分，你能找出來嗎？

（二）教師提出名稱，學生尋找，請找出太平洋，你還能找到哪些海洋？哪些洲？

（三）提示學生邊尋找邊記錄，完成教材第三頁內容。

四、引導學生自學

（一）談話激趣

同學們，在地球儀上有許多不同顏色的地方，它們代表著地球的不同地形，你們想不想通過自己的力量掌握這些知識呢？大家可以自學書第四頁的知識，如果有問題，可以在小組中尋求幫助。

（二）教師巡視

五、組織學生交流

（一）小結：

這節課，老師和同學們一起去地球儀上進行了探險活動，你們在這節課獲得了哪些知識？

（二）根據學生的發言，加以點撥

六、啟發質疑

我們經常聽到這樣一句話：

我們只有一個地球，這句話預示了什么？究竟我們能不能在別的星球生活呢？請同學們查找資料，下節課我們將開一個討論會，請大家做好準備。

學生活動：

二、感知交流

（一）仔細觀察圖片。

（二）談體會。

（三）觀察地球儀

（四）同位交流。

三、活動開始

（一）學生提問

（二）進行總結.四、在地球儀上尋找海洋、陸地

（一）根據教師的提示尋找海洋、陸地。

（二）進行記錄

五、學生自學

六、利用收獲卡，記錄后談自己的收獲

第二課時

活動目標

知識與技能

1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。

2、認識地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。

過程與方法

在認識地球儀的過程中體會世界的海陸分布以及比例，認識地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。

情感態度價值觀

1、培養學生初步探究地球儀的意識，讓學生在認識地球儀的基礎上自主學習地理知識。

2、讓學生初步樹立“人類只有一個地球”的意識，懂得要保護地球。

激發學生保護現有生存環境的熱情。

課前準備

教師準備

1、課前搜集環境保護的資料。

2、準備地球儀、地圖。

學生準備 課前搜集有關地球生存環境以及其他星球的資料。

教學過程：

一、地球知識知多

教師指導活動

一、組織活動

（一）談話導入

同學們，上節課我們一起去地球探險，你都知道了哪些地球的相關知識？

（二）教師組織學生回答

學生活動

一、交流活動

（一）個別學生談自己的收獲。

（二）在小組中交流收獲。

二、小小討論會

二、引導學生討論

教師指導活動：

（一）談話導入

我們經常聽到這樣一句話：人類只有一個地球，究竟我們能不能在別的星球生活呢？現在我們就可以討論一下。

（二）組織學生進行討論發言

學生活動：

二、討論活動

（一）個別學生談自己的見解。

（二）在小組中交流收獲。

三、展示資料片

教師指導活動：

（一）展示資料

在太陽系中還有九大行星，我們人類也曾不斷探索在這些星球上生活的可能。

（二）小結

但是經過無數的搜索，在以地球為中心的40億千米的范圍內還沒有找到適合人類居住的第二個星球。

（三）過渡：但是我們人類是怎樣做的呢？展示人類破壞生態環境的資料。

學生活動：

三、感悟

（一）觀看資料

（二）進行感悟，體會人類只有一個地球這個事實。

（三）學生談體會

四、地球寄語

活動一：環保小衛士

四、組織學生交流

（一）教師引導：

看到了這些資料，你有什么想說的嗎？

（二）巡視學生的交流情況

學生交流

活動

二、地球寄語

五、深化感知

（一）同學們既然知道了這種情況，你認為應該怎么做？

（二）有了想法固然很好，但是我們的能力有限，那我們應該怎么做呢？

（三）地球就是我們人類的生存之母，你有什么話想對她說嗎？

六、啟發拓展

在我們生存的宇宙中還有各種各樣的星球、你們愿意在其中遨游嗎？通過你們搜集資料就能做到，加油。

學生參與活動

（一）愛心寄語

（二）發出倡議

（三）填寫教材第六頁

第三篇：六年級品社上冊簡答題第三單元

第三單元課后簡答題

（p58）．2001年7月13日，對炎黃子孫來說，是一個徹夜難眠、永遠難忘的日子。這一天晚上，國際奧會主席薩馬蘭奇在莫斯科向全世界宣布“2008年夏季奧運會主辦城市是——北京”(1)中國申奧成功說明了什么?

答：1申奧成功說明了中國的綜合國力顯著增強，國際地位提高了。2說明中國的國際形象得到更多認同與尊重。(2)作為一名小學生，為迎接北京

2008年奧運會，你覺得自己應做些什么?

答：1作為一名小學生，我覺得應提高自己的綜合素質，如英語、專業、禮儀等方面的能力，用自己的行動感染周圍的人，大家為辦好北京奧運一起努力。

2作為一名小學生，我覺得應以學為主，我們只有掌握了更多的知識，才能為奧運加油、為國家出力。3通過畫畫、寫作文等形式，宣傳奧運精神，表達對各國奧運健兒的熱情歡迎。

P59一題：你看這兩篇報道,有什么想法?透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育運動會的歷史............你看到這兩篇報道，有什么想法？

答:

1、個人實力是以國家實力為依托的，個人實力再強，如果缺少強有力的國家為后盾，也是無用。

2、透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育運動會的歷史，你能從中領略到祖國的富強帶給我們的是什么嗎？ 祖國的富強帶給我們的是尊嚴，是榮耀，是堂堂正正做人的資格。

(P60)_2題984—2004年奧運會中國獎牌統計表從數據中你體會到了什么？

答：從數據中我們再一次體會和感受到了祖國的日益強大。當國際體育賽場上一次次奏響中華人民共和國國歌，升起五星紅旗的時候，人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到了一個充滿生機和活力，已經崛起的民族，中國一次又一次向世界證明：我們再也不是“東亞病夫”。

(p61)3題： 從這兩幅相隔100年的照片中，你看到了什么？感受到了什么？

答：看著這前后相隔百年的照片，我們不禁感慨萬千。腐敗的清政府在列強入侵時，只能被迫簽訂屈辱的不平等條約，通過賠償、割地等方式來換取一時的安穩。而100年后的今天，中國人在世界面前卻是截然不同的形象，祖國的國際地位日益增強。中國已經是國際社會中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國際會議，而且能夠在國際事務中與各國平等協商、發表自己的主張和看法，發揮舉足輕重的作用。

（p62）4：題：從哪些方面看出我國國際地位提高了？從電視等媒體中，你還知道哪些我國參與國際事務和國際性活動的報道？

答：從我國參與的各種各樣的國際事務和國際性活動中，從我國在國際社會中所承擔的重要角色中，我們都能夠感受到，今天的中國，國際地位大大提高，已經成為國際社會中有能力、負責任的一個大國。

（p63）中國的國際威望與地位日益提高。我們再找找這樣的事列？

答：東盟會議會邀請中國參加，朝韓六方會談，中美每年一度的戰略經濟對話(p64)我們調查一下,比較過去與現在,人們的餐桌上有什么變化........答：餐桌上的變化

過去：食物數量少、品種單一

現在：數量多、品種豐富、還講究營養和環保

從中華人民共和國成立到現在，我們的祖國發生了翻天覆地的變化，從貧窮落后，向一步步走向繁榮富強。出示圖片：鄧小平與改革開放

師：1978年鄧小平提出了改革開放的偉大構想，你對改革開放了解多少？

答：師簡要介紹改革開放特別是家庭聯產土地承包責任制對糧食增產所起的關鍵作用。

同學們，當你看到我們由原來的吃不 飽、用不上，到現在的吃得好、用的好時，你最想說些什么？

（生答）我們看到我們偉大的祖國，現在正以穩健的步伐，飛速前進著，相信以后，我們的祖國一定會更加繁榮富強，人民生活更加富裕，讓我們一起為祖國唱首贊歌吧！

自學P65完成問題（籃框里）

你從統計數字中讀出了什么信息？

答：從1949年糧食產量11318萬噸到2004 年糧食產量16947萬噸大幅度的升高，可以見得我國的人均生活水平越來越好，糧食產量經過改革也是逐年上升。思考：袁隆平作出了什么貢獻？我們應學習他的什么精神？

小結：袁隆平這種勇于探索、創新的精神，以及對國家、對民族的摯愛是值得我們每個人學習的。（p66）“菜籃子工程”給人們帶來哪些實惠？

使學生了解到我國在種植業、畜牧業、漁業等方面取得的進步，從而增強民族自豪感。（p66）通過調查,對比,你發現了什么?有什么感受和想法? 答：因為現在我們的后備資源的充足，我們不僅講吃得飽還要吃得好，現在的飲食搭配的書 籍越來越多，也讓我們健康的成長。

（p67）談一談研究和種植雜交水稻的重要意義？

答：研究和種植雜交水稻的重要意義就是為了解決世界上人口與糧食不足的問題，由于雜交水稻，無論是產量，抗病性，各種綜合形狀都要比不雜交的水稻要高，這就意味著雜交水稻糧食出產量的提高，為日益增加的人口，與有限的土地，解決糧食問題.(p70)我們也來找一找“中國的第一” 1964年中國第一顆原子彈爆炸 1969年中國第一條地下鐵路 1970年中國第一顆人造衛星 1985年中國第一個南極考察站 1998年中國第一個高科技農業基地

2003年中國第一次載人飛船“神舟五號”成功發射

（p77）除了吃，穿，用，你們那里人們的生活還有那些變化？

改革開放以來，我國的交通條件有了明顯的改善，鐵路、公路和航線的增長都很快。由于經濟條件的好轉和假期的延長，出門旅游的人越來越多，除乘火車外，乘坐飛機也不是稀罕的事了，開私人汽車出行的人也占一定比重。（p79）從這三幅圖中你看出了什么?它們說明了什么? 答：1改革開放給我國的經濟發展帶來了生機。現在我們生產的商品不僅能滿足國內市場的需要，而且走向了世界。2與國外的交流不斷擴大，加深了相互間的理解。在我們走出國門的同時，也歡迎外國友人來到我們的國家，彼此增進理解，共同發展。

第四篇：粵教版六年級下冊品社教案

粵教版《品德與社會》六年級下冊教案

一、全冊教學分析

本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。

二、全冊教學要求：

1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。

2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。

4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

三、教學重難點：

1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。

4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

四、提高質量措施：

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經常開展與課堂有關的活動。

5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。課程總目標： 品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，成為具有愛心，責任心，良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

一)情感、態度、價值

1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主，樂觀向上，熱愛科學，熱愛勞動，勤儉節約的態度。

2、在生活中養成文明禮貌，誠實守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團結合作，有責任心的品質。

3、初步形成民主，法制觀念和規則意識。二)能力

1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為；初步掌握基本的自護自救的本領.，養成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體活動。

3、學習從不同的角度觀察，認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地，有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

三)知識

1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系；了解一些社會組織結構和社會規則，初步懂得規則，法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產，消費活動與人們生活的關系；知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

教學內容：

第一單元 生命需要呵護 1.生命的奧秘 2.珍愛我們的生命 3.善待自然萬物 第二單元 熱愛生活 4.健康成長 5.拒絕誘惑 6.挑戰自我 第三單元 我們愛和平

7.戰爭人類的災難 8.和平之路

9.來自中國的聲音 第四單元 畢業之歌 10.成長的腳步 11.我們的祝福 12.明天會更好

第一單元 生命需要呵護

第一課 生命的奧秘

教學目標：

情感、態度、價值觀：體會生命的獨特與可貴。

能力：通過認識生命的獨特和可貴，初步培養學生的比較能力，概括能力。知識：知道人類源于自然，人類是自然界的一部分，每一個生命都具有獨特性。教學重難點：

教學重點：體會每個人生命的獨特與可貴。教學難點：理解生命的可貴。教學過程：

第1課時

一、導入新課：

新聞回放:2000年,一架東方航空公司的班機在飛抵上海虹橋國際機場上空時突然發生故障,前起落架不能放下,飛機無法正常降落機場.飛機在機場上空盤旋了近3個小時,機組人員在多次努力失敗之后決定通知乘客作好逃生準備,從空中小姐忙碌的身影和有些緊張的語調中,機上的乘客們預感到了死亡的來臨,有人號啕大哭,有人通過電話與家人永別,有人在寫下最后的遺言??最終飛機在油耗盡后進行迫降,也就是強行降落,在靠近地面的最后的一霎那,飛機擦著火花平安降落在了機場跑道上,驚魂未定的乘客走出機艙后與在此焦急守侯的親人們紛紛抱頭痛哭。(可電腦滾動字幕再加上配音)教師設問:同學們,假設你當時就在這架飛機上,那么在經歷了這一場生死劫難之后,你會有什么樣的感受(最深的感觸是什么)或者你最想對你的親人和朋友們說些什么呢 學生回答后,教師作積極,肯定的評價,并指出,生命是可貴的,這就是我們今天要探討的內容--生命獨特而可貴。

教師:剛才我們談到了生命是可貴的話題,現在讓我們一起來欣賞一段圖片(或錄像),(畫面再配上輕音樂,時間約1分鐘,內容是關于美麗的自然,可愛的生命方面的。教師可以從以上畫面中進行選擇

二、學生交流感受：

教師引導:這組圖片為我們展示了一個生機盎然的世界:在蔚藍色的大海里,海豚在飛躍;一群大天鵝在藍天展翅翱翔;草地上,長頸鹿正踱著悠閑的步子??這個世界因生命的存在而變得如此美麗,充滿了生機.那么,同學們,你們知道地球上最早的生命是從哪里來的 人類又是如何產生的嗎？ 師生共同完成教材相關內容。(可用“知識搶答”形式進行)教師:知道了最早的生命和人類的生命是怎樣產生的,那么同學們你們知道自己的生命是從何而來的嗎？

學生回答后,教師引導學生完成教材第一目第一個的內容。

第2課時

一、請學生交流自己填寫的內容。

學生閱讀教材“閱覽人生”中《生命的感動》一文。教師小結,引導:生命是來之不易的.而我們每一個人以極小的概率,幸運地來到了這個世界.既然父母給予了我們生命,將我們帶到這個豐富多彩的世界,那么同學們你是否意識到了自己生命的獨特呢？

自從地球上有了最早的生命,世界就變的如此美好.生命因自然而存在,自然因生命而美麗.自然界的生命是豐富多彩的,又是各具特點,千姿百態的.同學們,回憶你的生活經歷,回答老師的問題:你見過兩只完全相同的貓或狗嗎 或者你看見過兩個完全相同的蘋果嗎？

二、學生回答:略

教師再展示一組圖片(如形態,表情各異的狗或貓?? 教師:正如你找不到兩只一模一樣的狗(貓)一樣,在這個世界上你同樣找不到兩個完全相同的動物,植物,微生物。

教師引導學生得出結論:自然界的每個生命都有其獨特性。

教師引導:動物,植物各具特點,人類也一樣.就像世上沒有兩片相同的樹葉,人類中也沒有兩個完全相同的個人,每個人都是獨一無二的.那么,你感受到自己生命的獨特了嗎 下面我們一起來進行一次有趣的心理體驗吧。

三、活動設計:獨特的感受,獨特的你。

(活動內容詳見教材“活動感受之活動二” 通過活動,讓學生認識到每一個人都是獨特的唯一的個體,不僅在外表上存在差異,就是內在的心理活動也完全不相同.從心理活動角度來幫助學生認識生命的獨特性.活動結束后,教師小結,引導:即使是同一個事物,我們的感受和體驗都是不一樣的,這是不是表明每個人生命的獨特性呢 其實不僅在對同一事物的感受上人與人不一樣,就是在其他的許多方面,我們每一個人都有各自的特點。

請學生填寫教材第一—第五的個人資料表,完成教材相關內容。

目的:通過學生的自我認識,既加深了同學間的認識,也讓學生認識到了每個人生命的獨特性。

教師小結:從剛才的兩個活動中,我們明白了一個非常重要的道理,那就是:生命是獨特的.法國作家羅曼·羅蘭說, 每一個生命不僅是獨特的,而且是有限的.看過著名作家楊朔寫的散文《荔枝蜜》嗎？

學生朗讀(或播放錄音)《荔枝蜜》片段,學生交流感受后,教師出示一組資料或數據(世界平均壽命,我國人口平均壽命,所在地區人口的平均壽命;各類物種的壽命,如樹,花,鳥等的壽命),引導學生進一步認識生命的有限。

四、教師小結: 每個人的生命是有限的,也正是因為它的有限而短暫才使得我們的生命更加可貴。那么,在有限的生命里,我們應該怎樣做才能使自己的生命更有價值,更有意義呢？這是我們每一個同學應當認真思考的問題。

五、簡要小結全課: 通過本課學習,我們了解到生命是來之不易的,生命是獨特的,生命是有限的,因而生命是可貴的.記得有人說過:人最寶貴的就是生命,生命屬于我們每個人只有一次.生命給我們提供了種種機會,讓我們去愛,去學習,去工作,去欣賞花兒的美麗,去聆聽鳥兒的歌唱,去仰望天上的星星??生命使我們能夠認識這個世界的豐富多彩,領略大自然的五彩繽紛,體驗人生的酸甜苦辣,所以,我們應當珍惜大自然賦予我們的生命,讓我們珍惜生命,熱愛生活吧!

第二課 珍愛我們的生命

教學目標：

情感、態度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。

知識：知道對待生命的不同態度，了解珍愛自己生命的行為表現。教學重難點：

教學重點：珍愛自己的生命。

教學難點：對不同的生命觀有一定的辨別能力。教學過程：

第1課時

一、導入方式：

講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學們續尾。有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長： 有一天，院長交給男孩一塊石頭，說： 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，說了什么？

二、學生討論回答：

教師點拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。這就是我們今天要探討的問題：

活動一：

議一議 用多媒體展示兩則材料：

材料一：美國一小學發生火災，一小學生勇敢地去救小伙伴，結果，伙伴逃離，自己卻葬 身火海，而這位小學生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲處罰。

材料二：據報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。教師：看了這則材料，同學們有什么想法和感受呢？ 給三分鐘時間自由討論，結束后發表自己的看法。

第2課時

一、教師導入：

人的生命是寶貴的。材料一中那位小學生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負責任的行為。

過渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對僅有一次的生命應當對待呢？

二、活動：說一說

教師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什么樣的態度呢？

情景表演 1．小明得過且過 2．父親抱著女兒跳樓 3．非典之后，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家 學生發表個人看法

（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導學生完成教材第二目填空內容。

三、小結：

生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

學生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關內容。學生討論三分鐘，請幾位同學發表自己的看法。（課前讓同學們準備類似的故事），請同學們講述

四、教師簡要小結全課：

通過本課的學習，我們懂得了應該珍愛自己的生命，讓自己以有限而平凡的一生更有意義。這不僅是我們的責任，也是我們對美好明天的祝福和向往！

第三課 善待自然萬物

教學目標: 情感、態度、價值觀:親近自然，熱愛自然，愛護自然，樹立人與自然和諧相處的觀念，有一定的環保觀念。

能力:培養學生欣賞自然的能力,收集整理資料信息的能力,創新思維能力,表演能力,口頭表達能力等。

知識:懂得人類的生存和發展離不開自然。

教學重點:欣賞自然,親近自然,熱愛自然,愛護自然。教學難點:人與自然的關系；親近自然，熱愛自然。教學過程：

第1課時

一、活動一:想一想 議一議

1.請同學們觀察教材漫畫,完成下列問題(每4人1組進行討論完成): 1)圖1反映的自然與原始人生活的關系是: 2)圖2反映的水與人類生活的關系是: 3)圖1,圖2共同說明了什么道理？ 人的生存離不開自然、人的發展離不開自然、人的生存和發展都離不開自然

活動一:想一想 議一議

2.請同學們從衣,食,住,行等方面舉例說明我們的日常生活離不開自然(每4人1組進行討論完成): 人類的生存與發展離不開自然

二、活動二:看一看 說一說

1.從下面的錄像片斷中你能得到哪些啟示 人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結果是自然和人類的毀滅.因此,我們應尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處。

活動二:看一看 說一說

2.請同學朗讀教材感悟自然》一文,然后請同學們談談感受。活動二:看一看 說一說

3.請同學觀察漫畫,完成教材相關內容(可以討論完成)。從這組漫畫中,結合上面的1.2,你得到了哪些啟示？

人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結果是自然和人類的毀滅.因此,我們應尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處,這是 人與自然關系的最高境界.第2課時

一、討論: 我們在日常生活中如何做到與自然和諧相處,愛護自然 ？ 學生小結:大自然是多姿多彩的,各種動植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人類的生存和發展離不開自然.我們必須在日常生活中通過自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛自然,最終達到人與自然關系的最高境界 ——與自然和諧相處.二、欣賞一首優美的小詩《一個真實的故事》

第二單元 熱愛生活 第四課 健康成長

教學目標：

使學生知道吸毒、迷信、吸煙、酗酒、賭博等的危害。要主動的這些不良的生活習慣。建立健康生活的思想。教學過程：

第1課時

一、小調查：

誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群。他們又可能使你的親人，你是怎么看待的？將課前收集的有關吸煙、酗酒、和吸毒的有關資料，在小組內交流一下

二、匯報：教師隨機板書

1.看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數字，你又有哪些感想了呢？ 隨著經濟的發展，人們的生活水平和生活質量都發生了巨大的變化，而不良的生活習慣會危害著我們的健康，我們應拒絕這些不良的生活習慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習慣呢？

2.對于上述不健康的生活方式，如果發生在我們身邊該怎么辦？

第2課時

一、學生討論交流： 1.老師總結

2.每個人都有自己的生活方式，作為一個學生要有健康的生活方式，做個積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。

二、倡議：

1.根據今天討論的話題寫一份倡議書。2.學生寫倡議書。

第五課 拒絕誘惑

教學目標：

1.開展禁毒宣傳教育，讓學生了解我國有關禁毒的法律法規。

2.知道吸毒的危害性，自覺抵制毒品的誘惑。形成健康有益的生活方式。活動準備：

1.學生和家長共同搜集有關毒品和禁毒的文字、圖片資料，學習歸納整理資料。

2.學生課前自由組合排練禁毒小品。3.教師準備 活動過程：

第1課時

一、毒品的危害：

1.學生看教科書第17頁中反映吸食毒品的危害的圖片，學生思考并交流，是什么讓他們變得骨瘦如柴，是什么讓他們失去了家，是什么讓他們鋃鐺入獄。

2.學生交流自己對毒品的了解以及毒品帶來的危害。

3.教師小結：毒品是危害人類健康的最陰險的殺手。我們必須銘記“遠離毒品”。

二、禁毒宣傳會：

1.過渡：課前大家搜集了各種有關毒品和禁毒的資料，并做成了 2.學生展示自己課前搜集到的文字資料、圖片資料、剪報、禁毒小報，并作簡單介紹。教師適時補充

3.表演禁毒小品。

第2課時

一、爭做拒毒小衛士：

1.集體交流參加“小小禁毒宣傳會”的感想。2.學生閱讀教科書第18頁中的故事

（1）青少年怎樣做才能有效地防止吸毒呢；

（2）如果發現身邊出現了吸毒者，我們應該怎么做。

3.過渡：從同學們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅定的“拒絕毒品”之心。可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品，現在你們就是“拒毒小衛士”請你們拿起手中的筆，設計一兩則“禁毒公益廣告”。

4.學生設計并交流、展示。

二、我們的誓言：

1.過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們為禁毒做出了自己的貢獻，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅定的誓言。

2.學生自發在拒絕毒品的橫幅上簽名。你還知道有哪些迷信活動?你認為迷信和邪教會給社會帶來哪些危害？

3.總結：在文明的現代社會，仍有人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發展成了邪教組織破壞了社會的安定團結，我們要明辨是非，主動拒絕不良的生活習慣，健康生活每一天。

第六課 挑戰自我

教學目標：

1.了解在每個人的成長過程中都會遇到很多的困難和挫折，生活不可能永遠一帆風順。

2.體驗挑戰困難和戰勝困難的樂趣。

3.樹立遇到困難不低頭、不畏懼，學會運用聰明的頭腦和堅強的意志戰勝困難的信心。教學準備：

1.教師準備：《真心英雄》歌曲磁帶、錄音機。

2.學生準備：收集自己在生活和學習中的困難，以及有關戰勝困難的名人故事和名人名言。教學過程：

第1課時

一、歌曲導入，渲染氣氛：

同學們，今天老師給你們帶來一首大家非常熟悉的歌曲（欣賞歌曲），這首歌曲老師很喜歡這首歌，不光是因為它的旋律很美，更重要的是它的歌詞讓我聽了會很受鼓動。誰知道這首歌曲的名字是什么？（生：《真心英雄》）

二、真情表達：

1.“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。要想成為生活的強者，就應經受各種考驗，在克服困難的過程中挑戰自我，鍛煉自我的意志品質。

2.在你的學習和生活中，一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，把它們找出來，想個好辦法去解決。在你的小組內說一說，讓大家幫你想個好辦法。

3.交流匯報。

4.克服困難的過程就是鍛煉意志的過程。當你堅持一段時間后，你會發現原來做不到的事情現在做到了，這就意味著你向成功邁進了一步。你可一定要 堅持住啊！

5.結合書上的圖片說一說你經過堅持不懈的努力，在某些方面有所提高的經歷，將取得的成果展示給同學們看看！

第2課時

一、溫習上結課內容：

二、用事實說話：

1.古今中外，成功的人都有堅強的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績。下面請大家聽兩個真實的故事吧！（放錄音--《警枕催讀》、《沒有文憑的數學家》）

2.聽完故事以后，你有什么感受？（故事中的北宋杰出的歷史學家司馬光和世界著名的數學家華羅庚都有堅強的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績。）

3.俗話說：困難像彈簧，你弱它就強。其實，困難并不可怕，關鍵看我們怎樣面對它。只要你在困難面前不低頭、不畏懼，有信心，運用堅強的意志和聰明的頭腦，就一定能克服困難、戰勝挫折。

三、活動延伸：

聯系實際說一說，學習中我們應該怎樣培養自己的毅力。

四、活動策略：

以學生熟悉的歌曲導入新課，輕松自然，使學生能身心愉悅的進入上課狀態。教師通過設計“真情表達”、“用事實說話”，使學生真切感受到生活和學習的過程中遇到困難并不可怕，關鍵是我們要正確面對它，在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼，冷靜思考、意志堅強，只要這樣就一定能克服困難、戰勝挫折。

活動延伸部分將學習內容落實到實際生活中去，讓學生從身邊的小事做起，培養自己的毅力。

第三單元 我們愛和平第七課 戰爭，人類的災難

教學目標：

1.使學生初步了解發生在20世紀的兩次世界大戰，知道戰爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養學生的愛國主義和國際主義精神。

2.通過小組的集體研究活動，培養學生的合作能力和團隊精神。教學準備：

教師：多媒體課件。

學生：搜集有關兩次世界大戰的圖文資料。教學過程：

第1課時

一、創設情境，引出課題：

二、看史實，激情感。

1.教師通過大屏幕呈現有關戰爭的內容。

（1）播放有關第一次世界大戰、第二次世界大戰和中國抗日戰爭的片斷。（2）呈現有關戰爭給人民帶來危害的圖片。

2.教師提出問題：你看了有關戰爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）

3.教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰爭時期所遭受的損失大約是多少？

（4）在第二次世界大戰結束后，世界上又發生了多起局部戰爭，你能舉出例子嗎？

（5）說說現代戰爭對人類的危害。

第2課時

一、實踐體驗、探究學習： 1.提出問題。

學生自主學習教科書中的相關內容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。

教師：今天我們一起來研究《戰爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內容，再說說看了這些內容后的感想或提出有關的問題。

2.學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。3.學習小組根據所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設計并制作小報、廣告牌、小書簽等。

二、成果交流：

互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。

第八課 和平之路

教學目標： 1.了解我國在

2.知道中國鋼鐵長城------海、陸、空三軍，了解威武之師戰略導彈部隊和中國維和部隊。知道中國人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍。

3.體會和平美好，放飛祝愿世界和平的心愿。重點難點：

重點：了解偉大中國在

難點：搜集、整理信息，參與討論世界和平的話題，激發熱愛和平的感情。教學準備：

1.搜集新中國成立后周恩來總理的外交小故事。

2.通過報紙或互聯網，搜集新近我國進行友好訪問的國家及領導人情況。3.了解我國海、陸、空三軍的威武雄壯。教學過程：

第1課時

一、導入：

1.講述新中國成立后，周恩來總理外交小故事，全班交流談感受。附小故事：會上，尼克松一次問周恩來總理：

了友善的笑聲和議論聲。這正是很多人都想知道的問題。周恩來溫和地笑了笑，待場內安靜下來，才聲音宏亮地坦然回答：

2.教師講述

1954年4月29日：中、印兩國在北京簽訂的《中印關于中國西藏地方和印度之間的通商和交通協定》中首先提出了這一原則。1954年6月28日：中國周恩來總理和印度尼赫魯總理在新德里發表聲明，重申了這五項原則。1954年6月29日：中、緬兩國總理在發表的聯合聲明中也確認了這些原則 和平共處五項原則的具體內容是什么？

二、了解我國外交事業蓬勃發展的成就： 1.師：

在回顧我國外交的歷史：建國初期與我們國家建立外交關系的國家：（略）另外，還有英國、挪威、荷蘭、印度尼西亞、尼泊爾、巴基斯坦、錫蘭、阿富汗等八國也承認了中國。

2.現在我國同158個 國家建立了外交關系，同228個國家和地區建立了貿易、科技、文化等關系。你知道哪些國家與我們建立了外交關系嗎？教師引導學生組織

第2課時

一、溫習導入：

二、了解我國的鋼鐵長城：

1.學生了解我國的海、陸、空三軍和戰略導彈部隊的概況，并交流感受。中國擁有完善的軍事工業體系，軍事科技在跟蹤世界先進技術的同時，不斷提高，并且有很多創新，擁有較強的武器自主開發能力和武器整和仿制吸收能力。空間技術和導彈技術領先歐洲。軍隊再進行信息化建設的同時正邁向外層空間。

2.中國人民解放軍這個威武之師不僅保衛著祖國的穩定和發展，而且積極參與維護世界和平。

3.學生閱讀

4.教師出示中國和平女神像圖片，介紹背景。5.學生交流中國和平女神像的象征意義

三、了解國際和平日的意義： 1.教師講述國際和平日和

2.學生交流搜集到的國際和平日各國的慶祝活動。

四、和平日寄語 1.全班朗讀

2.教師指導學生帶著對世界和平的美好祝愿，用自己的語言寫下和平寄語。3.辯論賽：擁有核武器到底是為了戰爭海是為了和平。小結：我們呼喚和平，渴望和平。

第九課 來自中國的聲音

教學目標： 認識目標：

了解新中國成立初期中國人真正站起來面臨的困難，了解中國人民奮斗的曲折里程和取得的重要成就，懂得中華人民共和國的成立是中華民族偉大復興的開始。

情感目標：

激發民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。能力目標： 關心祖國的命運，關注祖國的發展，崇敬人民英雄，為自己是中國人而驕傲。培養學生收集、整理、運用信息的能力。教學重點：

通過多種渠道了解中國人民艱難站立起來的過程。教學難點：

1.教材中建國初期的社會政治、經濟、文化背景，離學生生活實際較遠； 2.學生了解中國站起來面對的困難。教學準備：

課件、提前布置學生預習，搜集相關資料 教學過程：

第1課時

一、創設情境，情感鋪墊：

1.同學們，每周一我們都要進行莊嚴的升旗儀式，聽了國歌你想到什么，心里有什么感受。讓我們一起感受一下。

2.全體起立，升國旗，奏國歌，敬禮。（課件：國歌樂曲）3.這位同學，你來說說；你再說說（請3個同學）

4.是啊，我們心中涌動著無限的自豪驕傲。可是大家知道嗎？中國近代史是一部屈辱史，鴉片戰爭后，中國被迫簽定了一系列不平等條約，中國人民深受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國拿破侖曾經說：中國是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會為之震動。（課件）（邊講邊貼中國地圖）

5.1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國成立了！（課件：開國大典）中國人民終于站起來了！（貼紅旗）齊讀課題。

二、打開渠道，了解過去——新中國建立時有哪些困難？ 1.我們的國歌是《義勇軍進行曲》，旋律激昂，慷慨陳詞，催人奮進。師唱：每個人被迫著發出最后的吼聲。生接唱：起來，起來，起來，我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進！（貼：三個“起來”）

2.中國要真正站起來可不是一件容易的事情啊！課前，同學們進行了充分預習，用一分鐘時間在小組內交流你了解到的新中國建立時的困難。每組派一位代表發言。

3.生小組交流。

4.當一組交流的時候認真聽，然后對他的內容作出適當的補充，注意不要重復。

A.經濟方面全面崩潰，經濟極其落后。

B.科技發展落后，缺少專業的科學技術人才。C.教育落后，缺少正規的教育體系。D.經過多年戰亂，國家底子薄。

E.帝國主義不甘心在中國的失敗，還想卷土重來?? 5.對啊，老師也找到了一張統計圖。（課件）請仔細讀圖，你看出了什么？把你看懂的告訴大家。

6.生說自己看懂了什么。當時，新中國的實際情況就是一無所有，一窮二白，一個爛攤子，百廢待興啊！

第2課時

一、愛國詩導入：

二、了解發展，深挖內容——中國人民是如何站起來的

1.那么中國人民是如何站起來的呢？（課件：問題）請各小組自己研究學習。（課件：學習任務）每個組桌子上的信封里都有一張學習任務方向標。請組長宣讀學習任務，給每個同學分配任務，組織小組活動。活動時間十分鐘，選派代表發言。

第一、二、三組：剪報 小組學習要求：（1）根據材料，確定主題

（2）選擇相關材料，完成剪報。（3）介紹剪報，說說感受。

第四組：讀英雄故事：黃繼光、邱少云、羅盛教 小組學習要求：（1）朗讀材料，選擇自己喜歡的故事。（2）有感情朗讀選擇的故事。（3）讀給組員聽，小組推舉代表。

第五組：情景表演：錢學森在新聞發布會上答記者問 小組學習要求：（1）根據材料，設計記者所提的問題（2）思考錢學森會如何回答（3）兩人寫黑板：“我回來了！…錢學森新聞發布會”（4）分配角色：一人飾演錢學森，其他人飾演記者，表演 第六組：詩歌朗誦： 祖國頌歌 小組學習要求：（1）朗讀材料，讀通、讀順。

（2）小組分配朗讀任務進行朗誦練習。（3）全組練習，合作完成朗誦。2.各小組完成學習任務，師巡視幫助

3.通過剛才充分的活動，相信同學們對中國人民站起來有了充分地理解。下面，請各小組來匯報。

4.三個剪報小組匯報。

5.中國人民在工業、科技、交通等各個方面站起來了。不僅站起來了，而且跑起來了。（貼“跑”）雄雞一唱天下白，中國屹立在了世界東方，這背后正是有了千千萬萬個中國人在保衛著、建設著我們的祖國！讓我們走近英雄，讀英雄的故事。

6.中國不僅有這些勇于犧牲的保衛者，更有大批的建設祖國的愛國志士。瞧！錢學森歸來了！讓我們來聽聽他的心聲！第五組匯報成果。感謝您，錢先生，你為祖國的運載火箭、導彈的研制和發射作出了卓越的貢獻，謝謝您！

7.正因為有了這些精英，還有許許多多默默奉獻的普通勞動者，新中國才真正站起來了！蓬勃發展起來！好，讓我們一起聆聽祖國頌歌！第六組匯報成果。

三、深化主題，情感升華：

是啊，作為一名中國人，我們是多么驕傲自豪。但是我們現在還是發展中國家，國家的強大還要靠在座的同學。相信，若干年后，當你們成為祖國的建設者的時候，中國可以騰飛起來！（貼：飛）讓我們再次高聲齊唱國歌，唱出我們的心聲！（齊唱國歌）

第四單元 畢業之歌 第十課 成長的腳步

教學目標：

⒈知識目標：通過具體的材料，認識自己在小學六年的學習生活中身體的變化、學習的進步以及生活經驗的積累，知道自己的成長進步離不開學校生活，離不開老師的教導和同學們的幫助。

⒉能力目標：能收集和整理反映自己成長進步的有關資料，并按一定的順序進行分類整理，制作自己的成長紀念冊，培養收集資料、分類和整理的能力。

⒊情感、態度與價值觀：通過教學活動，使學生能為自己的成長進步感到驕傲，增強對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。教學重點難點： 通過回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂。教學過程：

第1課時

一、創設情境，激發學習興趣：

⒈（演示多媒體課件：學生從入學到參與學校的各項活動，逐漸成長）師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，開始了一天的學習生活。課堂上，我們專心聽講，認真學習，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉；活動中，我們積極參與，爭先恐后，就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術節上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長！

⒉師：同學們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？（自主交流）⒊師：親愛的同學們，不久我們就要和我們的小學生活說“再見”了，在六年的小學生活中，我們已經從丫丫學語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女

今天，讓我們一起來回顧難忘的小學生活，記錄下我們成長的足跡吧！（提示課題：我的成長足跡）

二、展示資料，探究記錄方法：

⒈師：同學們，課前老師布置大家收集能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業本、成績冊等，你能把最能反映自己成長進步的資料展示給大家嗎？讓我們來了解自己的成長變化。

⒉學生上臺交流自己收集的資料，并作簡單的說明。教師可根據學生的表面適時予以鼓勵、表揚。

⒊師：看到同學們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀念，那該多好哇！老師今天給同學們帶來了一個同學制作的成長冊，大家想不想欣賞一下呢？

⒋（演示教學課件：展示教師課前制作的個人成長記錄冊）

⒌師：看過了這個成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢？你覺得制作這樣一個成長冊，應該做好哪些準備呢？聰明的你，有什么好方法？你想和小組同學一起分享你的想法嗎？

⒍學生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導，盡可能地讓每個同學都參與到討論中。

⒎小組交流。各組同學匯報自己的討論結果，師生共同評價。⒏老師梳理學生的回答，給予指導。如：按時間順序記錄成長中的大事，設計成長冊的板塊、對資料進行分類整理、給自己的成長冊起一個有意義的名字等。

第2課時

一、導入：《畢業歌》

二、合作學習，制作“成長冊”：

⒈教師給學生發放下列表格，鼓勵學生回憶自己的小學生活，撰寫“成長大事記”。（表格附后）

⒉小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進行分類整理。教師予以適時評價和鼓勵。

⒊學生自主設計自己的成長冊。教師巡視指導，幫助學生解決實際操作中出現的困難。

三、個性展示，交流成長快樂：

⒈鼓勵學生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。⒉對于新穎、有個性的設計，教師予以表彰鼓勵。

第十一課 我們的祝福

教學目標：

1、知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。

⒉以適當的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。教學重點：

向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。教學過程：

第1課時

一、教學時可以安排以下幾個活動： 1.活動：

（活動一）：召開“難忘小學時光”故事會。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。

（活動二）：向朋友，同學，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。（活動三）：祝福獻給你。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。（寫臨別贈言，送臨別禮物等）

2.組織活動： 活動一：

難忘的小學時光 讓學生采用多種形式的表達方法，展現難忘的小學時光。

召開“難忘小學時光“故事會，提前讓學生準備有關的情景與故事，體會同學之間的友愛之情。

3.活動二：說說心里話 說出自己想說的，沒說的，讓小學畢業沒有遺憾。引導學生選定一個傾訴的對象，說出自己想說的心里話，可以是不好意思開口的矛盾錯誤，可以是感謝之情的表述，讓學生暢所欲言，達到和諧的氛圍。

4.活動三祝福獻給你帶著感恩的心，愉悅的心將自己的美好祝福送給同 學，老師，給六年的朋友送上最真摯的話語，讓友誼繼續延續??

5.讓學生課前準備一些有以長期保存的畢業紀念物，重點思考什么樣的贈言才是好的，什么樣的贈言又是不好的，讓同學互寫互贈，并能在全班讀一讀。

二、情景導入；

1.教師播放歌曲《紅蜻蜓》《童年》 2.有組織的唱一唱大家一起學過的歌謠。3.一起回憶學唱歌的情景，感受那時的快樂。

第2課時

一、老師讀送給學生的“贈言”：

二、你說我說

1.談話：六年的時光，六年的點點滴滴，就要快成為我們的記憶了，在這最后的時刻中，你還有什么要說的嗎？還有什么樣的心里話沒有傾吐出來呢？今天，就讓大家暢所欲言，說一說心里話，你說，我說，大家說！

2.給學生思考的時間。讓學生有足夠的時間去想，去思索那些點滴。3.暢所欲言。同學之間互相說說，可先請人在臺上說，說清楚想傾訴的對象，說清楚所要表達的意思，感情。（適時放點優美的音樂，做背景，以渲染溫馨的氛圍。）

4.寫下我想說的：讓學生用畫或寫的方式將自己所要表達的感情，所要說的心里話在紙上展現出來。（讓每個學生有有表現自己的機會，做到不漏一個人）

5.現場送真情。

三、歸納小結：

1.師：傾訴你的心聲，說出我的心里話，讓我們做至沒有遺憾，讓我們永遠記著小學六年當中的快樂點滴，讓我們一起牢牢的記住這美好的童年。

2.放音樂：《童年》。在歡快的音樂中結束。

第十二課 明天會更好

教學目標：

1.展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧創造美好的未來。2.懂得只有正確處理人與自然的關系，未來才會變得美好。重點難點：

重點：展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧創造美好的未來。難點：懂得只有正確處理人與自然的關系，未來才會變得美好。教科書分析：

本課引領學生暢想未來，在對未來美好生活的勾畫中，感受學習的重要性。課文用獨特的方式告戒學生不要虛度光陰，不要在年老時為一生碌碌無為而感到慚愧。

本課分為五個部分。

第一部分是“風景線”和“回望角”。課文主題是展望未來，所以“風景線”介紹了未來社會的一些特征，描述了一個神奇但競爭更為激烈的未來，使學生在向往未來社會美好生活的同時，也意識到了未來更為艱巨的挑戰。“回望角”則讓學生盡情發揮想象，設想未來生活可能的發展趨勢，在想象中感受未來社會的神奇和美好。教學時，學生的一些設想有可能不符合實際，教師應尊重學生意見，不要急于否定。

第二部分是“世界窗”和“小討論”。針對學生對社會的想象，“世界窗”刊載了一些專家對未來社會十大技術發展趨勢的預測。教師可組織學生閱讀，然后結合學生前一部分的想象交流感想。小討論要求學生判斷這些預測是否能成為現實。設計這一環節的目的是讓學生對未來社會充滿信心、充滿渴望。

第三部分是“辯論會”。在展望未來社會的同時，學生不能一味沉浸在美好的氛圍中，應全面地看待問題。課文要求學生就“對未來社會持樂觀態度還是悲觀”態度這一話題進行辯論。通過辯論使學生清醒地認識到可持續發展的重要性。

第四部分是“體驗園“。這部分設計了“給50年后的自己寫信”這一環節，旨在讓學生感受到未來需要自己用勤勞和智慧去創造。少壯不努力，年老時就會為一生虛度光陰而感到羞愧，從而激勵學生為創造美好未來，從現在起就把握時光，努力學習。

第五部分是《品德與社會》編者對即將進入中學階段學生的成長展望。回顧過去，展望未來，棉度這些即將小學畢業的少年，教師需要引導他們為中學階段的新生活作好準備。六年級的學生通常開始進入青春期，心理不成熟，教師應深入了解，及時引導，使學生能正視自身的優點與不足，合理地為自己設計未來的藍圖，充滿信心地跨入中學的大門！

教學設計：

第1課時

活動一：認識未來 1.揭示課題。

2.未來是我們每個人要去的地方，未來社會是什么樣子呢？讓我們走進“未來風景線”，來認識未來社會的特征吧。未來社會的特征：未來社會是一個信息化的社會，科技以超出人們想象的速度發展；未來社會是一個全球化的社會，全球一體化進程明顯加快；未來社會是一個多元化的社會，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強；未來社會是一個高質量的社會，人民生活質量、生活環境大大幅度提高和改善；未來社會還是??

活動二：設想未來 1.師：這是未來社會的特征，那專家眼中的未來會是怎樣的呢？讓我們走進“世界窗”來看一看。閱讀《專家對21世紀前10年內技術發展趨勢進行的預測》

2.師：除了專家，有許多人也在設想著未來社會的生活。請看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關于未來社會生活的資料。）

3.學生展示交流搜集的資料。

4.師：人們設想的未來，各種各樣，而我們未來社會的主人，未來社會的藍圖將由我們來描繪。那你能設想未來社會生活可能的趨勢嗎？請你用自己喜歡的方式展示你設想的未來。

5.學生小組交流設想，準備匯報。可以用各種方式來展現學生腦海中的未來，如：文字介紹、繪畫、歌曲、表演等。（引導學生從未來的科技、未來的物質生活、未來的世界各國之間等方面暢想未來。）

6.全班交流。活動三：預測未來

1.師：看了同學們的展示，似乎未來社會的生活就在眼前，你們的設想真是太出乎意料了。那大家覺得同學們和專家的設想能實現嗎？

2.全班討論交流，說說哪些設想可能實現，并說明理由。

3.小結：沒有大膽的設想，就沒有美好的未來。相信科技的進步，社會的發展，必將創造我們美好的未來。

第2課時

活動一：我看未來

1.師：對未來社會的構想，不同的人會有不同的看法。你持樂觀態度還是悲觀態度呢？

2.辯論會：根據自己的觀點展開辯論，陳述理由。

3.小結：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關系。經濟的發展和科技的進步一定會給我們帶來更加幸福的生活

活動二：我的未來

1.師：未來在我們自己的手中，我們只有努力學習，才能把未來建設得更美好。現在我們是六年級的學生，50年后，我們就成了老人。你設想那時的你是怎樣的呢？

2.學生交流。

3.師：現在的小學生應該怎樣做才能成為未來社會的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時，不會因碌碌無為而感到羞愧。請你給50年后的自己寫封信吧。

4.學生寫信并交流。

5.師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學們都能把握今天，創造美好的未來。

活動三：迎接未來

1.師：小學生活即將結束，美好的未來正向大家招手。《品德與社會》課陪伴你從三年級到六年級，現在也要和你說再見了。過去的四年中你在這門課中有哪些收獲呢？

2.全班交流。

3.面對就要到來的中學生活，你認為自己還要作些什么準備呢？

4.小結：讓我們時刻準備著，接受挑戰，經受洗禮，不斷進取，迎接美好的未來吧。

第五篇：六年級上冊品社

六年級上冊《品德與社會》學科教學總結

（2012-2013學年第一學期）

大烏江小學：王道瓊

這學期，本人擔任畢業班品德與社會的教學，教學過程中我能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有：

1、目標明確三位一體

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中我全面地把握目標，改變偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。本冊教材通過大量富有真實感的照片和精美的插圖、豐富的實例、有價值的知識鏈接，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，教學中我從多方面加強教學與學生生活的聯系，與社會生活的聯系。盡可能地創設條件，讓學生以調查、訪問、參觀、實踐的方式，與社會生活廣泛地接觸。將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域，積極地開發和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，實現學生品德形成與社會性發展合拍的課程目標。

2、創設情境激發情感

新課標指出：貼近學生生活事例的情景模擬，能激發相應的環境氣氛，使學生受到情緒上的感染。利用課件使學生初步了解我國實施改革開放政策以來,中國共產黨領導的社會物質文明和精神文明建設的進步。

3、指導閱讀引導感悟 新課標對學生的能力要求指出：學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。引導學生發現穿戴整潔就是外在美，外在美的社會存在價值。所謂愛美之心、人皆有之，這是很正常的現象。

4、整合資源擴展知識

我注重培養學生的搜集、整理、分析和運用社會信息能力，運用時代的學習工具探索問題，并通過一系列的小組活動來培養學生的合作能力。形成生生互動，師生互動，達到對課文自主探索全面認識的教育目的。

5、在教學中能根據教學內容適時、適度地進行法制教育，滲透相關的法律法規知識。

6、實踐活動升華情感

新的課程理念指出：在教學過程中，必須強調學生的主體參與，只有源于學生生活的實踐活動才能引發他們內心的道德情感。這種學習獲得的知識最直接，最有效。這種參與活動也在潛移默化、層層遞進中降低了知識的難度，有效的突破了難點，突出了對重點知識的掌握。

教學中我深深體會到：教師在教學中應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。在今后的教學工作中，我要更重視素質的提高問題，不斷地學習，提高自身素質，這樣會更有利于全面提高教學質量。2013、1