第一篇：讀書應當勤奮

讀書應當勤奮

——353高效課堂建設 玉山縣下鎮中學

尹宏發

無論是對于一個人、一個組織，還是對于一個民族、一個國家，讀書的重要性都不言而喻。事有所成，必是學有所成。學有所成，必是讀有所得。讀書應當是一項基本功，是一種人生態度，是一種充實更新知識的重要方式。可是現實不大有人這么認為。我從教十幾年，碰到了好多好多的學生把義務教育當成好玩，不學為樂。這是很令人痛心的事。值此“353”高效課堂建設之際，我要向廣大學生闡明：讀書應當勤奮。

讀書是人生的需要。孔子所以成為圣人，一個重要因素是他“十五而志于學”。也就是說，他是從十五歲起才真正明白了讀書的重要意義，才立志發奮學習。因此他“學而時習之”，他“吾嘗終日不食、終夜不寢，以思無益、不如學也。”由于他集中精力、勤奮學習，所以才取得了巨大成績。這說明即使起步晚些，但是真能勤奮學習也能取得好成績。當然早起步更好！

看那些杰出的學者，他們多有早期教育史，早起步、早積累，并能大量讀書，才能學識豐厚而在學業上、事業上取得好成績。懂得讀書的重要性；青少年本身也應當在閱讀過程中不斷加深對讀書重要性的認識而大量讀書。應當特別強調讀書一是必持之以恒；二是還要勤奮刻苦。這兩點很重要，否則“三天打魚、兩天曬網”是難以學好的。勤奮刻苦更為重要，那些讀書做事取得好成績的人，都是勤奮刻苦的人。因為世界上根本就沒有輕輕松松就可以取得好成績的事。

有些人認為：讀書不必勤奮刻苦，認為勤奮刻苦的說法已經過時，這就大錯特錯了。我們認真了解那些學業上、事業上取得突出成就的人，沒一個不是由勤奮刻苦奮斗而來。只是有的人用自己的眼光、心理去猜測他們，以為他們也是一般化的學習，你根本就沒看到也不理解他們勤奮和刻苦的一面。

一位大師、文壇巨星王國維，王國維年輕時到日本，跟著羅振玉，在羅振玉的家中有私人藏書50萬冊之多，王國維就一本一本地翻閱，把這些書硬是多啃了下來，有一次，他妻子要跟他商量件事，他抱著書裝作沒聽見，氣得他夫人差一點兒把書奪過來，投到火爐里去。王國維替羅振玉打工，一天羅振玉給他兩千份拓本，對他說，國維你幫我整理。又說，怎么整理？每一個拓片，你要找出來它有幾個器物，因為有的一個拓片有不同的名稱，同樣一個器物，古人有不同的名稱，你要把它查出來，這片拓片有幾個器物名稱。這樣，王國維每天一大早就來到工作室，桌上堆滿了拓本，日本的夏天酷暑難當，又易犯困，王國維常常汗流浹背，渾身衣服都濕透了，然而查一個銘文要查十幾個，一天下來只能弄十幾個銘文，十幾張紙，而他要整理兩千份拓本，其工作量之巨大是可想而知的，王國維每天都要工作得精疲力竭，也正是由于他的勤奮好學，才造就他成為一個著名的金石學家、甲骨學家、文學巨匠。季羨林先生83歲時，有一次季先生在北大校園的一條石徑上同友人一起散步說：“這條小路通向我的辦公室。我在家里的書桌上寫《我的小山》。寫累了，就出來沿著這條石徑去辦公室。在那兒的，我寫關于糖的傳播史。再寫累了，我就沿著這條石徑回家，邊走邊構思《我的小山》，到家在書桌上記下來。”我想，正是季羨林先生的勤奮，才造就一位一代大師，如今，季羨林先生已經95歲高齡了，但他仍每天早晨仍筆耕不輟。

有些人認為：讀書不必勤奮刻苦，認為勤奮刻苦的說法已經過時，這就大錯特錯了。我們認真了解那些學業上、事業上取得突出成就的人，沒一個不是由勤奮刻苦奮斗而來。只是有的人用自己的眼光、心理去猜測他們，學習就是一個理解、記憶和運用的過程。也就是說，記憶在學習中占了很大一部分，并影響學習效率。遺忘曲線顯示:人的遺忘具有先快后慢的特點，在最初的20分鐘內，遺忘率達41.8%，1小時后為55.8%，8小時后為64.2%。24小時后為66.3%。也就是說，在不到一個星期的時間內，原本記得清清楚楚的內容也許只剩下1／4了!心理學家又在實驗中發現，在剛能全部記清時就停止記憶，4小時后能記得64.8%的內容。但是如果在剛能記清之后，再追加之前一半的時間去鞏固它，4小時后便能記住其81.9%的內容，效果最好。如果此后繼續投入時間，效果就不再顯著提高了。有些學生讀書兩天打漁，三天嗮網。這樣違背了記憶的特性，可謂是事倍功半啊。懂得快不如記得牢，應該有計劃地安排復習計劃。因為已經理解和記住的東西，如果沒有及時去復習鞏固，過了一段時間，已經記住的內容就幾乎會蕩然無存了。投入恰當的時間，得到最佳的記憶效果。每次復習在達到能完全記清的時候，再多投入之前一半的時間去鞏固它。這樣若干次復習之后，記憶就會比較牢固了。不少孩子有一心二用的習慣:有的邊做作業邊聽音樂，有的邊聽老師講課邊玩兒東西，還有的邊復習功課邊聊天??有人作過這樣的實驗:甲乙二人都被要求閱讀同一篇文章，也都看同樣的電視節目，但順序安排不一樣。甲先專心讀文章，然后再專心看電視，乙卻是邊讀文章邊看電視。結果是甲能完整復述文章內容和電視劇情節，乙卻不能完整復述文章內容，電視劇情節也不太清楚。由此可見，只有專心致志，才會有較好的記憶效果。所以在記憶的時候，我們要盡力排除其他事情的干擾，養成一心一意的好習慣。由于數學學科的特點，尤其是它的概念的抽象性和知識的連貫性，為了掌握專門的數學知識，往往要從年輕時開始，并且需要較長時日。

千里之行，始于足下。同學們，勤奮讀書吧！

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。同學們，勤奮讀書吧！只有開創了一片自己的事業天地，那你的生活才會變得更有意義、更充實、更飽滿、更幸福。同學們，勤奮讀書吧！

第二篇：勤奮讀書的名人名言

勤奮讀書的名人名言

勤奮讀書的名人名言1

為樂趣而讀書。(毛姆)

人莫知其子之惡，人只知其苗之碩。(《大學》)

成大事者，爭百年，不爭一息。(（明）馮夢龍)

與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。(安娜?路易斯?斯特朗)

旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成。(（清）彭瑞淑)

外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。(（宋）程顥)

誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。(第斯多惠)

如果你的工具只有一柄鐵錘，你就可能認為所有的問題都是鐵釘。(馬斯樂)

讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。(普希金)

新想法常常瞬息即逝，必須努力集中，注意牢記在心，方能捕獲。一個普遍使用的好方法是養成隨身攜帶紙筆的習慣，記下閃過腦際的獨到之見的念頭。(貝弗里奇)

實踐中的失敗主要由于不知道原因而發生，正是在這種情況下人的兩種企望:對知識和力量的企望真正相和在一起了。(培根)

智慧，不是死的默念，而是生的深思。(斯賓諾莎)

家貧志不移，貪讀如饑渴。(（宋）范仲淹)

傾囊求知，無人能奪；投資知識，得益最多。(書摘)

真實與樸實是天才的寶貴品質。(斯坦尼斯拉夫斯基 )

書籍是人類進步的階梯。 (高爾基)

倘能生存,我當然仍要學習(荀子)

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖的。(老舍)

幾何、理論算術和代數，這些學科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復雜性、嚴密性和一般性，這一特性是不為其它學科所具有的。(Whewell,W.)

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。(韓愈)

或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。(（明）吳夢祥)

不安就是不滿，而不滿足是進步的首要條件。你指給我一個心滿意足的人，我就告訴你，他是一個倒霉透頂的人。(愛迪生)

人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。(（宋）張載)

為樂趣而讀書。(毛姆)

人莫知其子之惡，人只知其苗之碩。(《大學》)

成大事者，爭百年，不爭一息。(（明）馮夢龍)

與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。(安娜?路易斯?斯特朗)

旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成。(（清）彭瑞淑)

外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。(（宋）程顥)

誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。(第斯多惠)

如果你的工具只有一柄鐵錘，你就可能認為所有的問題都是鐵釘。(馬斯樂)

讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。(普希金)

新想法常常瞬息即逝，必須努力集中，注意牢記在心，方能捕獲。一個普遍使用的好方法是養成隨身攜帶紙筆的習慣，記下閃過腦際的獨到之見的念頭。(貝弗里奇)

實踐中的失敗主要由于不知道原因而發生，正是在這種情況下人的兩種企望:對知識和力量的企望真正相和在一起了。(培根)

勤奮讀書的名人名言2

1、自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。 ——（清）張月樓

2、好學而不勤問非真好學者。

3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力 ——卡萊爾

4、至樂莫如讀書，至要莫如教子。 ——《增廣賢文》

5、知之為知之，不知為不知，是知也。

6、不讀書的人，思想就會停止。

7、人生在勤，不索何獲。

8、讀書在于造成完全的人格。

9、求學將以致用；讀書先在虛心。 ——《對聯集錦》

10、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

11、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 ——達？芬奇（意大利）

12、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。—— 普希金

13、讀一書，增一智。

14、立身以立學為先，立學以讀書為本。

15、好學而不勤問非真好學者……

16、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。

17、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。—— 高爾基

18、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

19、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” 。

20、聰明出于勤奮，天才在于積累。

21、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。 ——高爾基

22、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。 ——（唐）李欣

23、造燭求明，讀書求理。

24、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

25、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。 ——徐特立

26、立身以立學為先，立學以讀書為本。—— （宋）鄭耕老

27、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。 ——愛迪生

28、溫固而知新，可以為師已。

29、形成天才的決定因素應該是勤奮 ——郭沫若 。

30、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 ——屠格涅夫

31、養心莫若寡欲；至樂無如讀書。 ——鄭成功

32、業精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。

33、不經歷風雨，怎能見彩虹 ——《真心英雄》

34、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

35、事常與人違，事總在人為。

36、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話

37、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損日有所減。

38、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

39、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。 ——《對聯集錦》

40、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。 ——（清）王永彬

41、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。

42、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。 ——（宋）朱熹

43、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。 ——魯巴金

44、糧食補身體，書籍豐富智慧。

45、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。 ——高爾基

46、學而不思則罔，思而不學則殆。

47、少壯不努力，老大徒傷悲。

48、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。 ——（宋）黃庭堅

49、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

50、形成天才的決定因素應該是勤奮 ——郭沫若

51、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

52、人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。 ——（明）唐寅

53、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

54、讀書貴有用；樹德莫如滋。 ——《對聯集錦》

55、人生在勤，不索何獲——張衡

56、黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。

57、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。 ——《宋詩紀要》

58、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

59、讀書志在圣賢，為官心存君國。 ——（清）朱用純

60、不吃飯則饑，不讀書則愚。

61、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——（唐）顏真卿

62、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。

63、讀書破萬卷，下筆如有神。

64、聰明出于勤奮，天才在于積累 ——華羅庚

65、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

66、少而不學，老而無識。

67、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。

68、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

69、不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。 ——南森

70、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 ——茅以升

71、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

72、三人行，必有我師焉。

73、只要功夫深，鐵杵磨成針。

74、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 ——雨果

75、不經歷風雨，怎能見彩虹 。

76、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。

77、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 ——韓愈

78、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。

79、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 ——愛迪生

80、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

81、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” ——列賓

82、樹不修，長不直；人不學，沒知識。

83、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。 ——（宋）蘇軾

84、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。

85、知識是智慧的`火炬。

86、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 ——愛因斯坦

87、一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。

勤奮讀書的名人名言3

一、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。 ——巴金

二、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

三、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德

四、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

五、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

六、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若

七、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

八、書籍---當代真正的大學。——托馬斯·卡萊爾

九、學問是光明，愚昧是黑暗。念書吧!——契坷夫

十、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。——雨果

十一、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理

十二、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

十三、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤

十四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游

十五、讀萬卷書，行萬里路。 ——顧炎武

十六、地不耕種，再肥沃也長不出果實;人不學習，再聰明也目不識丁。——西塞羅

十七、不知則問，不能則學。——董仲舒

十八、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卜

十九、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，

二十、出其中的相互關系，是做學問的一種方法。——顧頡剛

二十一、讀書百遍，其義自見。——陳遇

二十二、求學將以致用，讀書先在虛心。——書摘

二十三、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

二十四、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學者每次作。一意求之。

二十五、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若

二十六、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。 ——鄭板橋

二十七、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原

二十八、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀況

二十九、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。 ——王充

三十、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況

三十一、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立

三十二、身邊永遠要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。——列夫·托爾斯泰

三十三、學而時習之，不亦悅乎！——孔丘

三十四、埋頭苦干是第一，發白才知智叟。呆勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。—華羅庚

三十五、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

三十六、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

三十七、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾在基

三十八、倘能生存，我當然仍要學習。

三十九、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

四十、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基

四十一、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

四十二、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

四十三、好讀書，不求甚解。——陶淵明

四十四、敏而好學，不恥下問。——孔子

四十五、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。——艾迪生

四十六、讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞

勤奮讀書的名人名言4

養心莫若寡欲;至樂無如讀書。——鄭成功

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——(唐)顏真卿

讀書在于造成完全的人格。——(英國)諺語

讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基

讀書,這個我們習以為常的平凡過程,實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基

我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。——叔本華

第三篇：勤奮讀書的成語故事

勤奮讀書的成語故事

勤奮讀書的成語故事1

鑿壁借光

匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因(環境和條件)并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成員。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。(匡衡鑿壁偷光)

勤奮讀書的成語故事2

以荻畫地

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。(歐陽修以荻畫地)

勤奮讀書的成語故事3

高風流麥

形容專心致志勤奮讀書的典故。語出《后漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業于西唐山中。”后人于是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。

勤奮讀書的成語故事4

晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的.淘氣孩子。隨著年齡的增長，他漸漸意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是開始發奮讀書。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾經有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

后來，祖逖和幼時的好友劉琨一起擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。一天的半夜里，祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然的同意了。

于是他們每一天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。

功夫不負有心人，經過了長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為了能文善武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

勤奮讀書的成語故事5

成語故事—牛角掛書

《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉（jiān）乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見于道，按轡躡其后，曰：‘何書生勤如此？’密識素，下拜。問所讀，曰：‘《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：‘吾觀密識度，非若等輩。’玄感遂傾心結納。”

李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他后面，問：“哪來的書生這般勤奮？”李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么，他回答說：“《項羽傳》。”楊素于是和他交談，覺得很驚奇。回家后對兒子楊玄感說：“我看李密的見識風度，不是你們能比的。”玄感因此就傾心結交李密。后人遂以“書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛（牛）角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習而才思卓捷的書生。

成語故事—負薪讀書

事出《漢書·嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》：“買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產業，常艾薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。其妻亦負戴相隨，數止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：‘年五十當富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報女功。’”此典一般以“負薪”或“負樵”的形式出現。有時，此典也用來形容未遇時的貧居生活。

成語故事—帶經而鋤

語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》：“（倪寬）受業孔安國，嘗為弟子都養（為弟子們做飯），時行憑作（有時還要下地干活），帶經而鋤，休息輒誦讀，其精如此。”此典常以“帶經鋤”的形式出現。形容生活貧苦依然堅持學習的典故。

成語故事—挾策讀書

語出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以游。”后人便以“挾策”、“挾冊”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致志地勤奮讀書。

成語故事—高鳳流麥

語出《后漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業于西唐山中。”后人于是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。

勤奮讀書的成語故事6

牛角掛書

隋朝時的李密非常專心向學，分秒不愿浪費，有次他要去綏山，怕途中耽擱太多時間，出發之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書，十分專注。連當時大臣楊素經過，絲毫不覺。勤學專注之功令人敬佩。

勤奮讀書的成語故事7

下帷讀書

形容閉門謝客、專心讀書學習的典故。語出《史記·儒林列傳·董仲舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時為博士，下帷(放下室內懸掛的帷幕)講誦，弟子傳以久次相受業，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(幃)”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。

勤奮讀書的成語故事8

負薪(xīn)掛角

漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。(朱買臣負薪讀書)

隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。(李密牛角掛書)

勤奮讀書的成語故事9

手不釋卷

光武(劉秀》當兵馬之務，手不釋卷。”釋義“卷”指書。手中的書不肯放下來，比喻抓緊時間勤學，或看書入了迷。故事三國時代，東吳有一員大將

名叫呂蒙字子明。年青時，家境貧困，無法讀書。從軍后，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦于缺少文化，不能把戰例經驗總結寫下來。有一天，吳主孫權對呂蒙說：“你現在是一員大將，掌權管事，更應該好好地讀一些書，增加自己的才干。”呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推托說：”里的事情又多又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊!”孫權說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發罷了。”呂蒙問：“可我不知道應該去讀哪些書?”孫權聽了，微笑著說：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對于以后帶兵打仗很有好處。”停了停，孫權又說：“時間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在行軍作戰的緊張關頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來呢!你們年輕人更應該勉勵自己多讀點書。”

呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，并堅持不懈。

勤奮讀書的成語故事10

映雪讀書

古時有一讀書人名叫孫康，也因家貧，冬夜經常在雪地借助雪光返照來讀書。隨月讀書

南齊有一讀書人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有時間讀書，但家貧買不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書。他每當讀到月光西斜時，就搬一張梯子擱在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級一級升高，一直爬到屋頂。有時，讀累了，一不小心從梯上掉下來，他連忙爬起來，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續讀下去。

勤奮讀書的成語故事11

手不釋卷

三國時，呂蒙是吳國的大將。

一次，他點兵3萬，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當陽江邊，烽火臺的漢兵厲聲盤問。吳軍詐稱是商船，要求靠岸避風，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據了烽火臺。隨后，呂蒙帶兵長驅直入，輕取荊州。

呂蒙作戰勇猛，平時卻不肯讀書。孫權勸道：“你讀點歷史和兵法，用兵更高明。”孫權道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’。”從此，呂蒙勤勉自學，受益匪淺。

勤奮讀書的成語故事12

懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。(孫敬懸梁苦讀)

這就是孫敬懸梁的故事。

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦

[注]：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出

勤奮讀書的成語故事13

映雪囊(náng)螢

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。(孫康映雪苦讀)

當時還有一個人，名叫車胤(yin)，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。(車胤囊螢夜讀)

第四篇：勤奮讀書寫作素材

勤奮讀書寫作素材

讀書名言：

書是人類進步的階梯——高爾基

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德

理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

三更燈火五更明，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 漢代孫敬好學，讀書時，用繩子把頭發系在屋梁上，以防止打瞌睡，來督促自己努力攻讀。

4、被認為是傻子的科學家

本世紀最著名的物理學家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學會說話，父母因而認為他是一個傻子。上學后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學。16歲時，他報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山。但他并不恢心。通過勤奮學習，成了杰出的物理學奠基人。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚 鳥美在羽毛，人美在勤勞。

——（諺語）不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？

——高明

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

——（對聯）

勤奮苦讀名人事例：

1、達·芬奇畫蛋

歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。

2、孫康映雪夜讀

晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學過知識。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內并非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發：何不借雪光來看書呢？于是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時光。由于勤奮好學，他終于成為一個有名的學者，并當上了御史大夫。

3、頭懸梁錐刺骨

戰國時蘇秦，與魏人張儀同師鬼谷先生。他夜間讀書，苦心鉆研，困倦欲睡時，就用錐子刺自己的大腿，血一直流到腳步上。

了這樣一個公式：A=X+Y+Z（A代表成功，X代表勤奮學習、工作，Y代表好的學習方法，Z代表少說廢話）。

讀書精彩開頭

①書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友;書是窗戶，高爾基說：”每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶"。②書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。

③書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

讀書范文

我和書

書籍是人類文明進步的階梯，她對于這個世界是重要的，對于我也是一樣。我說不清對書的感覺，這種感覺很微妙，似乎是朋友，似乎又是親人，又好像是師生，難 以琢磨。對待她，我與孫犁就有些志同道合了，“惟對于書，不能忘情。我之于書，愛護備至：污者凈之，折者平之。閱前凈手，閱后安置??”總之一句話；生活里 沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

我和書之間有的是一種師生情。每當我困惑、懵懂了，她填補了我的無知，充實了我的心靈，開拓了我的見識，給予我人生的智慧。她用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保 爾不幸而有頑強的一生，告訴我，人要堅強；她用十八本《語文》把我引進中華民族五千年博大精深的文化海洋；她用一本泱泱萬字的《上下五千年》為我講述了中 國這只雄師鮮為人知的過去。書，她是我的良師，給我帶來智慧與見識。

我和書之間有的是一種友誼。每當我寂寞、無聊時，是書給我帶來娛樂、輕松、解脫。每當沉浸在福爾摩斯的懸念偵探世界中，我的空洞一時間被滿足，跟隨她揭破 一個又一個陰謀；每當我漫游在二月河描寫的宮廷宦海中，看著康熙斗螯拜、清黃河、撤三藩，似乎我也投身在著起伏翻滾的動蕩宮廷，見證一個又一個氣勢輝煌的 里程碑??書，她是我的益友，與我分享那一份刺激與喜悅。

我和書之間有的是一種親情。每當我難過、失落時，是她拂平我的傷痛。一本《經典笑話三千則》在我臉上畫出燦爛、開懷的笑容。一本快意恩仇、行俠仗義的《天龍八部》讓我忘卻了煩惱，墜入了金庸的武俠世界中。書，她是我的至親，撫慰我失落的心靈。

這就是我與書之間的情誼，我愛書。因為，她是進步的階梯，是文明的載體，是歷史的沉淀，是精神的糧食。她是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的朋友。她是一把鑰匙，一把開啟知識與智慧寶庫的鑰匙。朋友們，你與書是什么感情呢？是師生？是朋友？還是親人？

書——我心靈的朋友

真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫出來的書就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細細品嘗。

我經常獨自坐在那簡樸的書桌前，開啟一盞明燈，泡上一杯香茗，棒起一本好書，讓茶香與書香伴我度過閑暇的時光。我將一切俗塵凡事忘卻，讓心兒插上美麗的翅膀，飛入心宜的書的世界，去嗅書中的墨香。

書，帶我潛入文學的海洋。我從小就很喜歡看童話，一看就得幾小時，有時會忘了吃飯。我對童話這樣癡迷，是因為童話里人物的遭遇和命運時時牽動著我的心。《灰姑娘》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》??從這些故事里，我學到了很多做人的道理。我常常想起《丑小鴨》這篇文章，丑小鴨因為長得丑，姐妹們、伙伴們、主 人都嫌棄它、欺負它，鴨媽媽更把它趕出家門。在流浪的過程中，丑小鴨又受盡蔑視和虐待。但丑小鴨并沒有放棄追求，經過層層磨難，終于變成了一只美麗的白天 鵝，向遠方飛去??我也很喜歡讀散文。因為抒情散文優美的語言，飽滿的情感和深刻的道理，總能給我留下不可磨滅的印象。它不同于看影片和卡通，雖然也能讓 你感到藝術的美和另一種震撼，但欣賞只是一瞬間。

書，帶我飛上藝術的天堂。書開闊了我的視野，使我逐漸意識到了藝術的天堂是那么廣闊，那么迷人。動人的音樂、美麗的圖畫、多姿多彩的舞蹈??我不知什么時 候走進了藝術的天堂，不知什么時候迷上了畫畫。我因此非常愛看繪畫的書，從書里也學到了不少繪畫的知識——懂得構圖，懂得技法，懂得欣賞。在書本的指引 下，我一步一步地向藝術天堂邁進。

書，帶我周游名人世界。讀小說，我認識了許多人物——諸葛亮神機妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹慎多疑。讀人物傳記，我了解了許多著名作家——用筆戰斗的魯 迅、風趣幽默的語言大師老舍、不食美國救濟糧的朱自清??在名人的海洋里怎樣也少不了我們的主席——毛澤東。當我成功或者失敗的時候，我會想起他所說的一 句話——虛心使人進步，驕傲使人落后。

書，可以給人以酸甜苦辣，但我覺得沒有什么比書更甜的，它讓我們學會了承諾，學會了忍受，學會了謙讓，學會了友愛，學會了珍惜時光。

“讀一本好的書，就是和高尚的人談話”，好書，永遠是我心靈的朋友。愛書情結

記得高爾基說過的一句話：“書籍是人類的階梯。”不知從什么時候起，我就和書結下了不解之緣。書，是一種神奇的東西，也是我最親密的伙伴。讀書，顧名思義就是和書打交道。

當我還是一個光著上身蹦蹦跳跳而又不知羞恥的孩童時，一到夏日納涼，我最喜歡靠在奶奶的肩膀上聽她講故事。講了一個又一個，講得故事中的人物栩栩如生，我 聽的常常忘記肚子饑餓。小時候覺得奶奶是個故事大王，真不知道她為什么會知道那么多故事。有許多有趣的故事我至今還沒有忘記。例如她講的夸父逐日，傳說夸 父是大地之神的孫子，他為了趕上太陽，就在湖邊喝水，后來還是沒趕到，就在半路渴死了。又如奶奶講到了愚公移山，說得是一位將近九十歲的老愚公要移動兩座 大山，鄉親們笑他愚蠢，但最終成功了。奶奶書房堆滿了書，每次我纏著她給我講故事的候，她總是一疊小本子的書來翻閱一會兒。因此，在我幼小的心靈里，便已 懂的奶奶講的故事一定都在這些小本子里。所以對這些小本子，我從小就生了神秘的感覺。

最初接觸的書本是在我八、九歲的時候。一本叫做《安徒生童話》的書，在《丑小鴨》中，一個經歷太多困苦和災難的丑小鴨，在好心人的愛護幫助下，終于變成了 美麗的天鵝的故事。一篇《皇帝的新裝》，讓我小小的心靈對統治階級的愚蠢和丑惡的無情嘲弄而憎恨。在奶奶的影響下，我越來越喜歡看書、讀書。我那時候最愛 看童話書。

上了中學，我結識的第一位朋友是《西游記》，它也是我第一次接觸的古代文學作品。我還鐘情于外國文學，如《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《童年》??

記得初次讀后使我流淚的書是高爾基的《童年》，寫的是高爾基親身經歷的一段童年往事，真叫人潸然淚下。正如此，我更加倍感自己童年的幸福。

的確，書給我帶來了苦與樂、憂與愁，在書中能發現更廣闊的世界和更精彩的人生。因此，只有認真讀書，才能品味到書中流淌的知識里蘊含的哲理。

讀書確實給我太多、太多??

第五篇：勤奮讀書的榜樣

馬克思的讀書座位

100多年前，在英國倫敦大不列顛圖書館里，常常坐著一位中年男人。他專心致志地翻閱著圖書，精心記著筆記，這個人就是我們共產主義運動的奠基人馬克思。

馬克思每天都到圖書館來，而且總是坐在一個固定位置上，天長日久，圖書管理員和馬克思非常熟悉。有天早晨，一位新來的讀者，正準備坐馬克思常坐的位置，圖書管理員對他說：“先生，請你另找一個座位吧，這是馬克思先生的座位，他一會就來。”他人奇怪地問到：“他一定會來嗎？”“是的，一定會來。多年來，他每天都在這里看書，每天十個鐘。”管理員的話音剛落，馬克思就進來了。

馬克思就是這樣孜孜不倦地學習和工作著，光在個圖書館里，他就讀了1580多種書，并且寫了800多篇筆記。

列寧酷愛讀書

1895年，列寧在監獄里，生活又苦又悶又寂寞，所處環境情況雖然艱苦，但列寧仍然刻苦地讀書，頑強地工作。

列寧所在的監獄里有個“犯人圖書館”，列寧時常一筐一筐的借書看，在書里搜集有關資料，作了很多讀書筆記，進行研究工作。

監獄里沒有筆、墨、紙，也不準許寫什么東西。但這并沒有難住列寧，他想方設法，用面包在中間挖個小坑，做成“墨水瓶”，用牛奶當墨水，把文章寫在書里空白處，外面來的同志把書帶出去，放在溫火上一烤就看出字來了。列寧就用這個方法，寫了許多傳單和小冊子；還寫了《俄國共產黨綱領》指導革命斗爭。

在監獄里寫秘密的東西是很危險的，要是被獄卒發現，就會被絞刑。有時候，列寧正在用牛奶寫作，獄卒突然進來檢查，他趕緊把“面包墨水瓶”吞進嘴里，咽到肚里。有一個星期天，獄卒來檢查了6次，也沒有發現列寧的秘密；于是，列寧給監獄外的同志們寫信幽默地說：今天不走運，我一連吃了6個“墨水瓶”。

1897年，列寧被判刑流放，他在流放的地點，每天仍然趕到圖書館里認真讀書，并且作了很多筆記。

一天，沙皇的警察縱隊突然慌張起來，驚恐失色；聲傳“國家要犯”列寧不見了。于是拉響了警報器，發出加急追捕令，到處搜捕列寧。就在敵警人員慌得一團糟的時候，列寧卻穩坐在“犯人圖書館”，安靜地讀書。

后來，列寧被轉移流放地點，這里極度荒涼，寸草不生。在這樣惡劣的環境里，列寧仍然聚精會神地看書學習。他能嚴格分配自己的讀書學習時間，精讀革命理論書籍，廣讀各種新書和報刊雜志；他還從事翻譯，學習外國文學，并且寫了1000多篇文章，30多種讀書稿。

徐特立讀書到老

我們敬愛的革命老前輩徐特立同志，生于1877年，是中國無產階級教育家、理論家、革命家、政治家。43歲去法國勤工儉學，52歲去蘇聯中山大學進修；回國后創辦列寧小學、列寧中學、列寧師范學院；毛澤東、田漢等人均是他的學生。徐特立極力倡導古人的“讀萬卷書，行萬里路”“書猶藥也，善讀可醫愚”等至理名言。

在平時，徐老的辦公桌上，經常堆放著很多類型的書，有大部頭的精裝《馬克思主義》《列寧選集》《反杜林論》等，一看書名，就讓人肅然起敬。另外，在他的床頭邊、茶幾上，均放著許多圖書；他對每一本書都是認認真真、仔仔細細拜讀；在他讀過的一本本書中，均用紅、藍筆劃上長長短短、彎彎曲曲地條條杠杠。徐老有“便秘”病，在“衛生間”看書也成了他的習慣，愛人說他“看書學習，入神入迷。”

徐老讀書，過目不忘。在他平時說話、作報告，隨時隨地引用原著原話，聽者無不驚奇佩服。

1949年全國解放，徐老已是72歲的人了，又擔任國家許多重要工作，每天十分繁忙，可他分秒必爭，孜孜不倦，一有空就讀書，而且還訂了一個20年的讀書學習計劃，真是活到老讀到老的典范。