第一篇：早教閃卡訓練怎么練

早教閃卡訓練怎么練

篇一：閃卡訓練方法

閃卡訓練方法

一、圓點卡的具體教學要求：

1.教學環境

安靜，溫度適中，沒有吸引孩子的干擾因素。

2.教導時機

在家長，孩子心情最愉快的時候進行。

3.練習時間

不宜太長，剛開始一日三次，每次只進行幾秒鐘，并且要在孩子意猶未盡時結束，保持學習的興趣。

4.教學要求

距離50——90厘米。

每天堅持不斷的練習，勝過好高騖遠、斷斷續續。

用心教，切忌考試，考試會讓孩子覺得大人在懷疑她的能力。杜曼運用的是信息刺激教學法。

聰明和愚蠢都是教育和環境的產物。

不管什么時候，都要相信自己的寶寶，以尊敬、信任、熱忱的態度教導孩子，與孩子在玩耍中學習。當每晚向寶寶說晚安的時候，其實應該說再見，因為明天寶寶將不一樣，將會有新的進步。

5.教學進度

第一天，1——5張，第一遍按順序，第二遍打亂。每次間隔35分鐘。

第二天，加入6——10張。分成兩組，一組5張。每天每組平均看三次，每組間隔35分鐘。1——10張持續使用5天。

……

第六天，抽掉點數最少（1、2）的就卡片，加入兩張新卡片（11、12）。

第七天，以此類推，每天維持10張卡片，分兩組，每組每天每組平均看三次，每組間隔35分鐘。

……

1——20張訓練結束后，可加入算式練習。

注意在卡的背面輕輕寫上訓練日期。

二、閃卡前準備

1.拿出20張卡片準備好，2.放置齊胸高度，3.用左手輕托卡片下方，4.右手置于卡片上方，5.將卡片由后向前翻動或者平行翻動，6.翻動同時，大聲、清晰讀出卡片內容。

三、杜曼閃卡的學習作用

1.提高悟性和情商。

2.學習豐富的百科知識，培養良好的學習習慣。5張，3.快速識字，培養閱讀學習能力。

4.培養外語聽力、口語和閱讀能力。

5.直覺能力超強，有獨特創造力。

6.活化大腦細胞，提高大腦實物想象力。

7.訓練視覺影像。

四、完整的數學學習課程包括的內容和階段

1.認識數量（1——20）。

2.算式練習（每天做9個不同的加法算式練習，兩個星期后可開始教減法，以此類推，乘除法）。

3.解題練習。

4.認識數字。方法同數量。

5.數字的算式練習。方法同數量的算式練習。

篇二：杜曼閃卡正確的教學順序

杜曼閃卡正確的教學順序

產品適用時間段提示：

1.黑白啟智卡（0-6個月寶寶，3個月之前最好）

2.右腦圓點卡（3個月-6歲寶寶，3歲之前最好）

3.杜曼數字卡（6個月-6歲寶寶）

4.雙語識字卡（6個月-9歲寶寶）

5.八國語言卡（6個月-6歲寶寶）

6.右腦百科卡（6個月-6歲寶寶）

7.汽車百科卡（6個月-6歲寶寶）

8.百科國旗卡（6個月-6歲寶寶）

產品使用順序：

1.寶寶出生第二天就可以開始看《黑白啟智卡》中的黑白圓點卡，給寶寶看一到兩個星期之后，再加入黑白輪廓卡中的黑底白圖一起看，黑底白輪廓圖看完之后再看白底黑輪廓圖。

2.《黑白啟智卡》學完后，正式開始學習紅色圓點卡《右腦圓點卡》，通常在學習《右腦圓點卡》一個半月后，可以加入其他卡片一起學習，先加入《雙語識字閱讀卡》學習漢字，接下來可以加入《右腦百科卡》、《汽車百科卡》、《八國語言卡》。

3.《杜曼數字卡》是等寶寶學完1-100紅色圓點卡并能熟練運用圓點卡做運算之后才用的，而《雙語識字閱讀卡》的英文則是在寶寶奠定了母語基礎后才學習的。

添加使用原則：

在給寶寶使用上面的產品的時候，要按照寶寶學習的具體進度實行，而且，要堅持做到慢慢添加，一步步完成，切不要毛躁。

各位家長，相信杜曼閃卡不僅會給孩子們帶來良好的早教效果，同時，孩子們在使用的過程中，也能夠進行最好的右腦開發效果，讓寶寶變得更加聰明。

《杜曼世界名畫卡》的使用方法

在孩子的右腦開發中，很多家長會給孩子選擇杜曼閃卡系列，的確，這種閃卡早教會給孩子帶來神奇的使用效果，但是前提是孩子們堅持了正確的使用方法，下面，小編給大家帶來《杜曼世界名畫卡》的正確使用方法。

一、進行方法。

要想使用《杜曼世界名畫卡》進行一次閃卡訓練，方法就是選擇5個畫家的名畫各1張，每次訓練教寶寶每張名畫各5條綱領，共25條綱領，每條綱領不超過15秒的教導時間，在剛開始的訓練中，家長可以快速地念出卡片上的內容。

二、每一天的進度。

除了正確的使用方法之后，在使用進度上，也是需要家長們掌握的，剛開始使用《杜曼世界名畫卡》的的時候，一天選擇五個類別，每類五條綱領，每條綱領一天之內至少重復三次。如果你愿意，可再增加一天所教的類別。

三、替舊換新安排。

在孩子們的閃卡訓練中，家長們還需要掌握替舊換新安排的規律，訓練5天后，五類智力綱領的共25條綱領已經教了15次，這個時候，家長就可以將這些卡片淘汰，用新的25條綱領取代25條舊綱領。

以上就是《杜曼世界名畫卡》的正確使用方法，家長們掌握這個方法之后，就可以給孩子們帶來神奇的閃卡早教啦。

《杜曼百科國旗卡》的教學要求和教學技巧

杜曼閃卡系列產品，通過給孩子們進行早教，讓孩子們在學習知識的同時，利用閃卡，開發孩子們的右腦，促進孩子的思維靈活，下面，就讓我們一起認識下《杜曼百科國旗卡》的教學要求和教學技巧吧。

一、閃卡教學要求：

1.給孩子們提供良好的使用環境，保證環境無干擾、無刺激，顏色單一，為孩子的注意力集中提供保障；

2.保持科學合理的使用進度，保證每張卡的速度1秒種，如果孩子不看，那是速度太慢了；

3.需要孩子的積極配合，所以，要在孩子們情緒好時進行，情緒不好時停止，在孩子喊停之前結束，保證新鮮感，讓孩子們自身的積極性充分利用起來；

4.孩子們最需要的就是鼓勵，《杜曼百科國旗卡》的教學中也該如此，等孩子們訓練結束后需要給予精神獎勵（親吻、表揚），不要物質獎勵，以免讓孩子們形成不科學的學習習慣；

5.堅持良好的使用習慣，不要讓孩子抓到卡片，做完訓練將卡片收好。

二、教學技巧：

1.在給孩子們展示卡片的時候，家長需要一手托著卡片，一手抽動卡片。

2.媽媽邊閃卡邊念卡片內容，聲音大且飽滿，用媽媽洪亮的聲音，調動孩子們的積極性，保證孩子們積極學習和訓練。

3.為了吸引寶寶的注意力應及時更換卡片或打亂卡片順序。

4.為了增強孩子們訓練的積極性，不能刻意測試寶寶，可用游戲方式讓寶寶二選一，拍打正確的那張。

以上就是小編整理給大家的《杜曼百科國旗卡》的教學要求和教學技巧，根據上面的這些提示，各位家長們在給孩子們使用《杜曼百科國旗卡》的時候，就根據這個提示進行。

《杜曼右腦百科卡》使用提示

《杜曼右腦百科卡》是杜曼閃卡系列的產品，主要的作用是用來開發孩子的右腦，讓孩子的大腦更加靈活，如何才能實現最佳的右腦開發效果，小編給大家總結最佳的使用提示

一、使用環境。

在和寶寶使用《杜曼右腦百科卡》的時候，要注意選擇安靜、明亮的環境，家長和寶寶舒服地面對面坐下，距離大約五十公分，以寶寶可以清楚看清卡片為宜。

二、使用時間安排。

要想讓《杜曼右腦百科卡》發揮其作用，正確的使用時間安排是非常關鍵的，每一小節的展示后就要讓寶寶開始其他的訓練，不要接著進行，選擇寶寶精神狀態最好的上午是最佳的，每天給孩子五大類百科圖片為宜。

三、教育原則。

在家長和寶寶使用《杜曼右腦百科卡》的時候，要堅持正確的使用原則，一對一教學、每天10張、各閃3次、第11天后每天加入一張新卡去掉一張舊卡，間隔大于35分鐘、一張一秒快速閃示，每次只閃一遍。

根據以上的使用提示給寶寶進行閃卡教育，你會發現孩子的頭腦更加靈活了，孩子更加喜歡使用《杜曼右腦百科卡》了。

杜曼閃卡-右腦雙語識字卡使用方法

杜曼閃卡潛能開發系列教材＂右腦雙語識字卡＂在實踐中吸收總結杜曼、七田真等國際著名右腦潛能開發專家的成功教學方法。通過學習孩子可以快速提高以下能力。

·提高悟性和情商

·培養良好的學習習慣

·快速識字,培養閱讀能力

·直覺能力超強，有獨特創造力

·培養外語聽力、口語和閱讀能力

·活化大腦細胞，提高大腦實物想象力

·活化眼桿狀細胞和錐狀細胞，訓練視覺影像

·看到圖像、文字、數字、符號，像照相機一般印入腦中的照相記憶能力

【閃卡方法】這種方法配合兒童腦部發展進程，孩子年紀越小，就越能把看到聽到的照單全收，并建立起大量文字的資料庫，因而刺激腦部神經突觸的連接，從而刺激小孩在幼年時期的閱讀及理解文字的能力。當小孩對文字的理解力強及閱讀速度高的話，他會愛上文字及書本，甚至會在年幼時便為興趣而閱讀很多的書籍，這種閱讀能力對小孩將來的學習及發展大有幫助。當小孩年紀漸長，腦部發展越來越成熟，這種方法的成效便會漸漸降低。所以0-3歲效果最好，3-6歲也很有效，6歲以后成效就比較低了。閃卡式的閱讀是訓練的一種方法，是輸入信息的訓練。識字不是目的，視覺發育才是最終的目的。

正規出版英文CD，讀音語速符合杜曼閃卡速度，方便閃的同時提高英語聽力。

【每天進度】

3組卡片

次數：每天10張卡各練習三次

時間：每次6-10秒鐘

新卡片：每天增加二張

舊卡片：每天抽換二張

每張字卡壽命：3次*5天=15次

閃卡閱讀的標準要求是10張,每天每張進行三次.。但是，由于每個家庭都不一樣，有全職的父母，也有非全職的父母，所以可以根據實際情況進行一下調整。如果時間非常充裕，那么可以看20張，如果時間不夠的話，至少也應該看10張，如果張數太少，則大腦受不到足夠的刺激，那么效果不會很好。

篇三：閃卡練習

fruitwaterricemeat noodles fish vegetablebreadorangemilkcake sweets hot dogbreakfast dinnerlemon grapepearbanana restaurantcoat

T-shirtskirtcap shoessweaterdressthousand

第二篇：早訓心得

早訓心得

早訓心得一：早訓心得

為期四天的早訓，讓我受益匪淺。認識了其他部門的人，還得到了鍛煉，并且讓自己得到娛樂。

雖然早訓是累的、是困的、是餓的。累是因為很久沒運動，突然跑步還真讓我有點吃不消，還好是女生帶隊，所以速度不是很快，不然真就趴在那了，不過因為天氣比較冷，所以跑兩圈還是很舒服的。還記得我們第一天早訓時，男生跑三圈，他們跑完反映非常大，因為他們就是在那一直喘氣，看得出，現在的人啊，真的是很久沒運動了。最后一天我們是圍繞篤行湖跑一圈，雖然路程有點遠，但是風景好，空氣清新，讓人心曠神怡。困是因為，五點四十起來，晚上大概十一點睡，讓我很舍不得床啊，我親愛的床，墊了三床被子，非常舒服、暖和的，真的讓我想賴床。并且天氣比較冷，又飄雨，所以被窩是我的天堂，起床是一個不斷掙扎的過程，最后還是一狠心起來了，然后跑到風雨足球場，我就在不停地打哈欠，好困好困，然后模模糊糊的上早自習，上課。一天人就不是很清醒，只想睡覺。不過我還是很慶幸的，因為我們旁邊是校護衛隊的，他們比我們來的早，因為我們六點一十天還么怎么亮，但是我們到操場時，他們護衛隊的早就集合了，并且還在訓練，頓時，心里平衡了，覺得上天還是公平的。餓是因為，班上七點二十集合，而早訓是七點一十解散，所以只有餓肚子啦，沒辦法啊，我們不敢遲到啊，好可憐的。并且我最可憐的是第一二節還有課，我悲催啊，反正老天就是不照顧我。

但是早訓還是有歡笑、有收獲、有不舍。我們大家一起做游戲，一起出壞主意懲罰人，當看到別人被懲罰時我們還是挺滿意的，嗯嗯，覺得把自己快樂建立在別人痛苦時，爽啊、爽啊、爽啊！雖然有時還是會冷場，不過大家也沒有很介意，畢竟我們還是笑的多啊，何必這樣斤斤計較了。一般早訓快結束時大家都是沒感覺的，因為我們還想看處罰人。收獲是認識了新的朋友，大家不同的部門不同的專業，可能短短四天我們感情不是很深，但是大家偶爾碰見可以相視一笑、打聲招呼還是挺好的。不舍確實挺不舍得，雖然大家在一起只有短暫的4天，但是在這四天，我們一起累過，一起笑過。特別是最后一天學長做早訓總結，那時突然意識到我們要散了，以后早上不能再這么笑了，真的很不舍得，心情還是有點低落。不過一想到以后不要早起了，還是有所釋懷的，并且大家都在一個學院，還是經常能碰面的。

在早訓，鍛煉了我們的毅力，正是因為辛苦，所以才能看出我們的堅強。在某種程度上，早訓他已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，每當我碰到困難，或者想放棄時，我就會想到早訓，是啊，這都堅持下來而來，那我還有什么不能堅持，而退縮、畏懼。并且我也深刻認識到，只有在困難時刻才能真正考查一個人，因為在舒適環境，人人都可以做到，而在困難時刻就在考研我們的意志了，所以我很慶幸自己堅持下來了，因為我想留下來，我喜歡我們辦公室的學姐們和其他成員，我覺得我們大家一定可以很好的相處，我們一定會在辦公室創造輝煌的，那我還有什么理由不堅持下來了，不和大家一起奮斗了？

>早訓心得二：早訓心得>>（997字）

我是一個比較懶的人沒有多大的自覺能力，但現在也在努力的改，每天的堅持真的沒偷過懶。沒遲過到，軍姿中沒喊過報告，最討厭的俯臥撐也堅持的撐了。

從暑假中就決定大學要好好的努力了，然后就參加了學生會，因為想著可以更好的鍛煉自己，為此，我是對“早訓”有小小的期待的。

我知道學校讓我們早訓，是有它的理由的，而且絕對是好的。學生會是學生自己的群眾性組織，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。學生會在學校黨總支領導和學校團委的指導下，緊緊圍繞學校的中心工作，以服務同學、促進全體學生全面發展為工作宗旨，通過開展有益于同學身心健康的學習、創作、文體、社會實踐、志愿者服務、社會公益等活動，積極創造良好的學風、校風，引導全校學生不斷提高思想覺悟，牢固掌握各科知識，爭做品德高尚、志趣高雅、知識廣博、全面發展的中學生。所以早訓就是為了訓練我們能夠盡快融入學生會這個大家庭，增強了新成員們之間的凝聚力，培養了他們之間的團隊協作能力，更好地豐富了同學們的校園文化生活，激發了同學們的熱情，在校園內形成了一道靚麗的風景線，展現城建學子的青春風采。

經過短短兩個星期的早訓，讓我感觸很深，與我們同甘共苦，共患難的學姐學長們辛勤的帶領著我們。我們還好，就在南苑這邊，有些學姐還住在北苑那邊，起的要比我們更早，瞧我們那個時間起床就在那直呼累，那可想學姐她們更是累啊。她們訓練我們的同時也在訓練自己，我們干嘛她們也是干嘛，跑步，俯臥撐，下蹲，還不是和我們一樣的練。我最喜歡也最感觸學姐的一句話是：“我們做不到的絕對不會要求你們去做。“

俗語說：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”它教會了我們怎樣去面對今后的挫折。在早訓中，我學會了堅持，知道了看似簡單的事情，做起來并不那么簡單，在早訓中，偶爾也讓我會想起剛入學時的軍訓。其實，人是否有耐力和韌性，并不比用一件什么大事來衡量，一個簡單的動作，我們是否能堅持就是最簡單的檢驗方法。今后在人生的道路上還要面對更多更大的堅持，早訓讓我們明白了一點：在汗水中，磨練堅韌更能造就成功；而在投入中換來的堅持總有一天會成為習慣，像軍人那樣，經歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志，雖然明天的明天還是個謎，但是堅韌的心能將明天看得更清晰。我相信只要我們有堅強的意志，堅定的信念，我們一定能戰勝自己。我由衷地感謝這次早訓對我的磨礪。讓我更快的提高自己，讓我以堅強為信念，努力成為生活的強者！

>早訓心得三：早訓心得>>（678字）

原本以為軍訓生活過完后，我所期待的夢寐以求的大學生活終于來了。每天可以不像高中那樣那么早起床去學校早自習，每天可以在溫暖舒服的床上多睡幾十分鐘。每天可以享受早上八點上課的美好作息時間。上午沒有課的時候甚至可以睡到自然醒。不用在像高中那么辛苦。可是當“早訓”這兩個字出現在我眼前我的耳邊的時候。我頓時覺得回到了高中。晴天霹靂啊。

說實在的，對于早訓最初的我真心的反感與厭惡，一開始的每天都拖著沒睡醒的身體跑步。心里總是想回到那個溫暖的被窩。每天早上早訓我是一千個一萬個的不愿意。甚至一度覺得這根本就不是我所想的大學生活。

或許是習慣成自然吧。隨著一天一天的度過，對于早訓對于早起已經是習慣的不能在習慣了，如同吃飯一般。一學期的早訓雖然很累很辛苦，早訓剝奪了我美好的睡覺時間，可是從另一方面來說是早訓教會了我堅持這兩個字。早訓其中的艱辛，不去體會是感覺不到的，每天早上六點多起床然后開始跑步、深蹲。而就是在這樣的情況下我堅持了下來。每一次當我快撐不住了，當我早上睜開迷糊糊的雙眼，實在不想拖著沉重的步伐去做早訓的時候，我都告訴自己，堅持下去。其實也就那么一會，不辛苦不累的。這股意志每天都支撐著我到早訓結束。

其實，在剛剛開始早訓的時候我也想過要放棄，我也想過逃避，也有幾次我也確實賴在床上沒有去參加早訓，但是每次看著同寢室的人都去參加早訓，漸漸的，我也沒有臉面安心的在寢室里睡下去。我心想：為什么別人可以堅持去參加早訓而我卻要賴床呢。早訓的生活鍛煉了我的意志，學會了堅強。也明白了，其實一切問題都是可以去克服了。哪怕擺在自己面前的一座大山，我們依然可以翻越過大山。

>早訓心得四：早訓心得>>（1205字）

半個月的早訓結束了，直到現在，腦海里每天早上都還會回響起那恐怖的鬧鈴。這是我有史以來參加過的最恐怖、最累、也最有意義的一次集體活動。

記得那是我第一天參加早訓，早上鬧鈴把我從睡夢中吵醒，我的手順著鈴聲響起的位置伸過去，恨不得把手機碾碎，待它不響了，我又睡了一小會兒，可還沒睡著，它就又響了，我只能慢慢地從被窩里爬出來，然后把被子疊好，緩慢地從梯子上下來，因為眼睛睜不開，再加上寢室里一片漆黑的原因，咚的一聲，我直接坐到了地上。這一跤摔得我當時連站都站不起來了，過了一會兒才慢慢站起來的，我一手拿著牙杯，一手拍打著室友們的床架，叫他們起床。待我把我的事情解決好后，就開始往南院趕了（我住在北院，兩院之間相隔十多分鐘的路程，這只是對于走得快的人而言，慢的就不止這點時間了）。一路上，除了路燈和少數的前往南院的早訓的學生會新成員以及一兩名學校里巡邏的保安外，就只有那孤獨亂串的夜貓了。走到沒有路燈又沒有人，只有零散的幾棵樹的地方時，全身便會不停地打起寒噤來??

在前往南院的過程中，有一條我們必須得橫穿的馬路，平時這兒的車輛特多。可能是因為地下通道太遠和人們喜歡橫穿馬路的習慣，要么就是很多車輛在等過路的人，要么就是過路的人在等前行車輛。但在這時，誰也不用再等，時不時地有一兩輛汽車駛過，或有一兩個人走過馬路，回頭看看，都是學生會的新成員，都是前往南院早訓的。走到南院，看看時間，五點五十。這時，南院的籃球場已經聚集了很多學生會的學長、學姐和我們大一的新成員。五點至六點的天氣特別的冷，來了的有的還在不停地用手搓眼睛；有的在不停地打哈欠；有的直接坐在冰冷的地上睡著了??看到這些，我只是微微地一笑而過，因為我能體會到他們的感受。五分鐘過去了，各個部門的學長學姐開始大聲地喊叫：“×××部門的到這邊來集合，×××部門的到這邊來集合??”然后一個一個地點到，待這些完成后，早訓就開始了。

早訓分男女兩個隊，這一天人數都特別的多，場面非常地嘈雜（到了后期，人數就少了將近一半，剩下的，我是非常地佩服了），我們先是圍著教學樓跑上三圈（當然，也有時跑三圈以上五圈一下）。然后回到籃球場集合，站軍姿，十五分鐘。再接下來就是做俯臥撐（學長喊一，我們就撐下去，直到他喊二，我們再撐上來，后面重復。女孩子和我們不同，只是偶爾這樣，大多數時間是做上下蹲），做完后全身有一種說不出的酸痛感。最后就是站著軍姿等總結，解散后看看時間已有七點半了，我又急匆匆地趕回北院，換下單薄的校服，穿上便裝，直奔食堂，買好早餐往教室趕，走到教室，一般上個十多分鐘的課，就直接趴桌上睡著了，匆忙的早上從這里畫上了句號??

就這樣，我們堅持了半個月。早訓雖然很苦、很累，但回味起來卻不讓人這樣覺得，特別是在后期的那段日子里，各個部門間的聯誼活動，可以說是豐富多彩，讓人回味無窮。回憶和懷戀那早訓的日子，因為它是我有史一來參加過的最恐怖、最累、也最有意義的一次集體活動。

第三篇：早訓日記

20120925今天人文之光正式早訓，早上我遲到了，真的感覺很不好意思，還特意起了個大早的，結果去時已經開始練臺子了，看著一張張嶄新的面孔，感覺很感慨，去年這個時候，老時間，老地點，我是被訓的新人，每天睡眼惺忪的讀稿子，記憶最深刻的是那篇誰寫的雪，它要飄啊飄的，每段最后幾句總是飛揚，飛揚，飛揚！我總是找不到那種飛揚空中的感覺，一遍一遍的練，師哥師姐一遍一遍的搖頭說激情不夠，后來，耐心耗盡，就聲嘶力竭的吼出來飛揚，飛揚，飛揚啊~~~感情還是醞釀的不夠，總是感情不夠，記憶中的早訓就是一遍一遍的找感覺，找那種感情。現在，很多優秀的師弟師妹站在我當年站過的位置，做我當年做的事，而我，卻站在了觀眾席的最中間，丁字步，穩穩地盯看站在臺上每一個新人的動作，給他們指點，早上真的很冷，他們一直都在學我的樣子做，一動不動的站著，我們就這樣從早上八點一個一個自我介紹到九點，散場時，我已經凍得麻木了，把該說的都給他們指出，把我做得最好的講給他們，看著他們的認真，仿佛已經看到人文之光的崛起??

很多新人在初試復試中都說想在這個社團里找志同道合的朋友，我想，這一點，真的不會讓他們失望！晚上晚訓時，很欣慰所有的新人都記著我早上布置的任務，一個個排隊過來給我交自己親手為別人寫的個人介紹，真的有點為難他們了，19個人呢，還要介紹他們的興趣愛好，總之，每個人都用心去寫了，沒有一個人忘記。我很小心的把這些紙片帶回宿舍，一張張翻看，字寫的都很好看，男孩子女孩子都是，寫的很工整。我想，以后也許還是會再次為難他們，每一個人的特點，口頭禪，什么的，加大難度讓他們去為別人做簡介！這樣做的目的，不僅僅是為了培養他們的觀察、語言組織能力，更是為了讓他們把在這里一起為夢想奮斗的人都看成自己的兄弟姐妹，四年，十年，多少年后，都會記得大學的時候，有那么一群人陪他們一起在喊青春，喊夢想，喊出未來美好的自己！！在這條熱愛演講，辯論，主持的道路上，有一群志同道合的人在陪伴著你，陪伴著我，還有永遠都燃燒著希望和激情的人文之光！

第一次晚訓就要求他們跑兩圈，很倔強的我帶頭跑在第一個，我們一群人很壯觀的跑去年我們曾經跑過的道路，我們喊著：“人文之光，有我自強！”路人側目的很多，笑的人也很多，我們人文之光的人就是昂首挺胸的跑完全程。兩圈，一圈也不能少！！回到集合點，很多人都出了汗，很久沒跑步，大汗淋漓的，但感覺卻不是一般的暢快，仿佛憋在心里很久的小情緒都隨著汗水傾訴完了一樣??之后，我很一本正經的告訴優秀的他們：怎么跑出去，就怎么跑回我們的集合點，我是一直這樣堅持的，我希望在最后的沖刺中，我們每一個人都盡力去沖一把，哪怕是最后一個跑回來的。不知道，會有多少人有和我一樣的想法，總之，該說到的，我講了，怎么做，還是看自己。可能太嚴肅，也嚇到了自己，什么時候，我也可以這樣，一本正經，甩掉孩子氣。真的是看到希望的感覺，你們很優秀，不管是氣場還是膽量，都有自己的范兒！讓我感覺自己必須得快速的成長起來，和你們一起成長。

我最后想說的是：這些汗水，一直要流到下雪前。這還只是第一天，我不知道明天后天或一個星期一個月后，還會有多少人堅持著，選擇的權利是自由的，選擇了，就要對你的決定負責。我真心希望今天參加早訓晚訓的20個人，能夠一直堅持到最后，哪怕人文之光什么演講辯論主持的技能也沒有教給你，至少教會你什么是堅持！每天早上八點，晚上十點十分，準時，不遲到，每一天看見的都是為夢想努力的我們。明早，八點，年輕的我們，有激情的我們，再會。

第四篇：早訓總結

中職生職業能力強化訓練活動總結

南寧六職校文秘專業部“早訓”活動的一點反思

本學期我部根據德育要緊緊圍繞職業教育的特點，圍繞學生日常行為規范的養成為中心，結合企業文化與管理對我部學生開展“早訓”活動，使學生在學校逐步養成一般企業所要求的行為規范。

一、具體做法

眾所周知，現在的中職生都是從初中入學的，不管是從心理準備還是技能水平以及今后的職業化行為規范都是空白，他們中很多人缺乏社會責任感，不知道在任何時候都應該“適時”，也就是沒有建立“在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事”的思維方式。而現今企業最看重的不是你的技能水平有多高，而是看重職業化素養的水平，這恰恰是現今中職生嚴重缺乏的。因此，我部根據學校開展早訓活動的布置，從專業部到班級制定了以“校園職業化”為主題的早訓方案。

職業化：就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，具體講包括：職業化包含職業化素養、職業化行為規范和職業化技能三個部分內容。校園職業化：就是在中等職業技術學校中，根據企業和社會用工需求，在學校對學生進行準工作狀態的培養，以期養成具有較高的職業化素養、職業化行為規范和職業化技能。

以“校園職業化”為主題，我部各班根據本班專業的特點自定內容，或根據各班專業所涉及行業行為要求或企業的文化要求而自定相關內容，以期逐步形成班級早訓文化。2007級的班級，主要引導學生依據職業對從業者的道德要求，規范自己的行為，促進職業道德的養成，并加強基本的專業技能訓練。2006級的班級，主要是引導學生認識企業，樹立正確的職業觀、擇業觀和創業觀，做好適應社會、融入社會的準備，提高求職擇業過程中的抗挫折能力和變換職業的適應能力；引導學生依據職業對從業者的道德要求，規范自己的行為，促進職業道德的養成。要根據專業特點和學生實際，進行個性化的指導，掌握求職面試技巧和進行必要的求職禮儀訓練等，提高學生就業求職的能力。

本學期以來，我部各班均能按照早訓方案認真實施。2007級各班早訓內容主要有

1、專業技能訓練——例如07飯店班的餐巾折花練習，07旅游班的導游口語表達練習等；

2、禮儀規范訓練——例如07文秘班的儀態禮儀練習，07飯

中職生職業能力強化訓練活動總結

店班的服務禮儀練習等；

3、——學生基本功能力的練習，例如各班形式多樣的口語表達訓練，書法練習等。2006級各班早訓內容主要有

1、專業禮儀訓練——例如06文秘班的文秘禮儀訓練，06旅游班的服務禮儀訓練；

2、就業準備——例如06文秘1班的面試技巧模擬訓練，06文秘2班的文秘職業分析，06旅游班的《提高員工素質16課》的專題學習等；

3、了解社會，認識企業——例如06文秘1班的企業新動態、職業新發展的新聞播報；06文秘2班的了解企業文化、企業管理的集萃，06旅游班的學生自己談實踐中企業要求的體會，06飯店班學習酒店管理規章制度等。此外，06旅游班每周五還開展身體素質鍛煉，主要活動方式是跑步及開展拓展訓練的游戲。

我部開展早訓的形式主要分室內和室外的兩種。各班都有自己基本固定的程序。做得最好的是06旅游班，他們的晨會模式是：集隊——呼號——儀表檢查——出勤小結——早訓。這種模式與企業的晨訓是完全一致的，這樣，學生走上工作崗位就會很快適應企業的一些管理模式。

經過2個多月的早訓，我部學生的班風、學風較上學期有了明顯的進步。06文秘1班原來有10多名免早讀的同學，開展早訓后，這些同學基本都能來參加并且不遲到，這個班的學生原來對班主任的管理頗有微辭，通過職業化早訓后，現在她們非常理解班主任的作法并積極擁護。06文秘2班本學期上課紀律明顯好轉，同學們積極備考秘書證的勁頭十足。06旅游班本學期更是得到眾多科任教師的表揚，出勤等方面也有很大進步。06級大部分學生更能認識到敬業是一種精神信仰，忠誠比能力更重要，工作中沒有任何借口，責任重于能力，細節決定成敗，團隊精神贏得勝利等職業要求。07級各班在早訓中也都嚴格要求，我部推行自主管理后，07級各班在班主任不在的情況下，也能有序地開展早訓活動，取得一定的成效。而且，兩個年級早訓基本沒有吃早餐的現象。

二、不足與反思

我部開展早訓活動很多想法是好的，但實施過程中也出現了需要改進的現象。

1、部分班級不能堅持早訓的程序，或者是對早訓的程序規范化認識不足。

2、部分班級不能在早訓活動中逐漸形成班級職業化的理念。

3、各班在進行企業化教育中比較宏觀，不能結合學生將來直接就業的企業進行

中職生職業能力強化訓練活動總結

滲透。

4、部分學生特別是07級的學生在早訓訓練中內化的動力較少，感覺是一種被動的練習。

5、某些技能訓練、禮儀訓練不規范。

這些問題的出現，我認為有以下原因：

1、對學生的職業意識灌輸不夠。

2、我們教師本身特別是文化課教師沒有相關的企業理性的或感性的認識。

3、我們教師欠缺一些最基本的技能和知識不能對學生進行指導，比如禮儀常識。這應該是所有成年人都應該掌握的知識。

鑒于以上原因，應從以下幾方面進行改進。

1、招就辦可以提供各有關專業行業企業的員工管理規定和相關企業文化內容及相關案例并組織班主任學習。

2、專業部可以聘請相關行業的領導與教師座談，或讓一些教師參加企業新人內訓的培訓班，了解企業的用人要求。

3、學校應對班主任進行較全面的職業禮儀培訓。

4、向學生講透早訓的目的、意義；調整心態正確對待早訓。

5、通過各種形式、活動對學生進行職業意識的教育。

6、最后，鑒于我校學生生源的背景狀況，為使學生能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，道德的缺失和信仰的危機給我校學生的健康成長帶來的嚴重的負面影響；使得部分學生精神空虛，情感蒼白，行為失范。我建議學校把 “感恩教育”納入德育教育的工作中，對全校學生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學生“感恩文化”，并在早訓活動中持續進行感恩熏陶，讓學生知恩圖報，不忘老師之恩，養育之恩，知遇之恩，提攜之恩，幫扶之恩??使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果，促進我校學生健康成長，推動學校德育工作更上一個臺階。

文秘專業部 2008年5月24日

第五篇：早訓策劃

新的一學期來臨了。各個部門招新活動也快速進行著。轉眼之間

就到了大一們早訓的時刻了。雖然我早已經退了校學生體委，但是這

次的早訓我應邀參加了。

早訓有什么作用呢？很多大一的聽到早訓時都會有這個疑問。

可現在我們來到大學，學的不僅僅是知識。在現在的學習、工作

和生活中最重要的就是團隊合作精神，早訓就是提高此精神的一個很

好的方法。

早訓時間：周二至周五早晨6:00——7:10（需早訓7天）

早訓地點：風雨足球場

早訓對象：所以校學生體委11屆新生

早訓安排：

（1）統一集合、站軍姿

（2）統一跑步（圍著足球場跑三圈）

（3）分組做活動（前4天）

活動項目：

1.相識

目的：認識今后和你一起工作的伙伴

內容：8到9人圍成一個圈，先依次自我介紹一下，然后從第一個開始，按序把其余幾人的名字及信息說出來。如果有不成功的，需要為大家表演一個節目。

2.同心協力

目的：體會同心合作的重要和樂趣

內容：每組2人背對背坐著，手臂相扣。兩人同心一起站起。

若2人一起合作成功，可以嘗試多人3 五毛和一塊

目的：合作、決斷

內容：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布戲開始，并喊出一個錢數（比如 3 塊5、6塊或8快 5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之的小團隊。最后沒有成功的人需要表演節目。

4.籮卜蹲

目的：合作、反應

內容：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

指。

（4）拔河比賽、接力賽（各個部門成組，后二天）

（5）總結（早訓優秀成員的頒獎及訓后發言等等）

活動意義：增進了彼此之間的友誼，活躍了氛圍。鍛煉了身體，更好的激發了對學習的熱情。培養了團隊精神，讓我們更加了解團結的重要性。