第一篇：夏天

夏天

夏哥哥悄悄地跑來，散出火辣辣的光芒。

照得大地火燙火燙，照得小溪暖和暖和。

照得柳樹彎下了腰，照得知了知知地叫。

河中的頑童愛嬉水，田中的農民流汗水。

第二篇：夏天

美 麗 的 夏 天

詞語積累：

烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓酷暑難耐烈日當空萬木蔥蘢枝繁葉茂

范文一：

豐富多彩的夏天

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里跳動著走來了。夏天是一個炎熱的季節。蔚藍的天空懸掛著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上“知——知——”地叫著，有時聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事；有時又高昂而迅速，像是在演奏一曲優美動聽的歌。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。夏天又是個歡樂的季節。波光粼粼的河水，誘得孩子們三五成群地來到河邊，在清涼的河水中盡情玩耍。各種新鮮的水果也紛紛上市。一個個圓滾滾的西瓜，一串串晶瑩的葡萄，令人饞涎欲滴。

夏天更是個美好的季節。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠的竹林里發出“沙沙”的響聲，草地里，不時響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院里飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜里。

我會創： 夏天是范文二：

夏天

夏天，是一個炎熱而又歡樂的季節。

早上，晴空萬里，云霧滿天。太陽公公把一切都鍍上了層黃金。一群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，“嘰嘰喳喳”地唱歌。空氣清鮮涼爽，而且散發著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。

下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風吹來，卷起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說著一個古老的傳說。那些林中的小鳥，都賴洋洋地歇在樹上，似乎正在做“豐收”的夢。

傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在撿貝殼，有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一身的被勞，一身的炎熱，使人感到輕松的爽快。

夜晚，人們都不約而同地到公園散步。漫步在公園，一陣陣涼風迎面拂來，好清爽啊！人們在公園里談天說地，講古論今。這種多聲部的大合唱，在河邊飄蕩，傳得很遠，很遠??夏天，是炎熱的，但也是歡樂的，充滿活力的??

范文三：

夏天的早晨

我喜歡夏天的早晨，剛剛升起的太陽照在臉上和草坪上，露珠在閃閃發光，清涼的微風在身邊撫過，有時還帶著一些淡淡的花香，好美啊。清晨的陽光是寧靜的，沒有吵鬧，讓人感到心里很平和。

夏天的清晨，到處鳥語花香，景色宜人。這時，一只淡藍色的蝴蝶從身邊飛過去，停在前面的一朵花上。我輕輕地走過去，本以為它會輕輕地飛走。可當我走過去，它卻依然靜靜地停在上面，翅膀一張一合的，一點兒也不懼怕從它身邊走過的任何一個人。

我又站起來，向前去嗅了嗅那淡紫色的丁香花。那香味讓我有一種甜蜜蜜的感覺。我忽然看到有許多許多的蜜蜂，我嚇得向后跳了一下。原來不僅我喜歡丁香花的香味，蜜蜂也很喜歡。啊！我喜歡夏天的清晨！

精彩開頭：

1、我喜歡鳥語花香的春天，還喜歡碩果累累的秋天，也喜歡冰天雪地的冬天，但我更喜歡驕陽似火的夏天。

2、夏天，它不像春天那樣生機勃勃；也不像秋天那樣涼風習習；更不像冬天那樣冰天雪地。它有著自己獨特的風味。

3、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里跳動著走來了。

4、夏天是一個充滿歡樂、炎熱、富有詩情畫意的歡樂海洋。

5、在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因為夏天景色怡人。

精彩結尾：

1、夏天是一個多姿多彩的季節，我喜歡夏天！

2、夏天是生機勃勃的，也是多彩的，是孩子們喜歡的季節。走過夏天，便是成熟、豐收的秋天。

3、多么有趣，又充滿快樂的夏天啊！

4、夏天是一個多姿多彩的季節，它給我們小朋友帶來無比的歡樂。

第三篇：夏天

第十五單元： 夏天 迷人的夏天 教學目標：

1、會認13個生字，會寫10個生字。

2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現夏天。

3、續寫課文。

4、激發學生熱愛自然、熱愛生活的情感，陶冶愛美的情趣。過程與方法:

1、通過在拼讀中認讀生字，在書寫中識記生字。

2、在朗讀中體會到夏天的迷人。

情感與態度:在朗讀中體會到夏天的迷人，激發對夏天的熱愛。教學重點：認讀本課生字，會寫本課生字。教學難點：正確流利有感情地朗讀課文。教學過程： 第一課時

一、導入。

喜歡夏天嗎？今天，就讓我們一起感覺這多彩的夏天帶給我們的樂趣吧，板書課題：多彩的夏天。齊讀課題。

二、新課

（一）自學、識字 初讀課文，自主識字。

1、自由朗讀課文，用自己喜愛的符號畫出生字。

2、同桌拿出字卡，互相交流識記生字的方法。

3、小組長可用游戲的方式檢查本組學生識字的情況。

4、自愿當小老師，教識字方法，想教哪個字就教哪個字，并給生字找新伙伴。組詞

5、鞏固識字，讀詞語。

（二）寫字

感受漢字形體美，養成良好書寫習慣。

1、觀察。趣、澡筆畫較多，注意安排好結構。

2、書寫。生獨立書寫，師巡視指導。

3、展示。師生、生生互相評價。

（三）交流

精讀課文，領會感悟。

1、用自己喜歡的方式讀文，說出自己的體會。

2、小組內多種動工讀文。

3、指名朗讀自己喜歡的段，說出自己的體會。

（四）誦讀

感悟朗讀，尊重個性。

1、在學生對喜愛段落的交流中，師隨機指導。

如：第二自然段，這么一幅多彩的夏天的圖畫能讀出來嗎？還記得老師教給你的“小竅門”――邊讀邊想，把文字在腦子里變成美麗的圖畫。

第四自然段，能不能加上動作再讀一讀。指導學生通過動作體會。引導學生朗讀形式要多樣：自由讀、想象讀、評價讀、加動作讀、齊讀。

2、配樂朗誦。（感受美、欣賞美、陶冶美）。第二課時

一、導入

夏天是這樣的迷人，讓我們跟著優美的音樂，再次聆聽感受這多彩的夏天吧！

二、新課

（一）交流

1、小組合作交流：你喜歡夏天嗎！為什么？說說你對夏天的感受。

2、匯報。讓學生自由說。引導學生全面看問題，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊蟲較多，夏天熱得容易中暑等等。也可以就孩子們感興趣的話題展開交流。如“談談自己劃船或游泳的經歷”。

（二）編故事

展開想象、激發創造。

夏天帶給我們這么多的感受。讓我們合作編一個有關夏天的故事，共同分享夏天的快樂吧！

夏天，有……瓜地里

冰箱前

池塘邊

1、分小組編。如全班八個小組，題目分下去。小組成員你一句、我一句地編。

2、班級匯報，形式多樣，可以一個代表講，也可以邊想邊說，可以用對話的形式，也可以表演。

3、全班評議。

（三）背誦

完成教材116頁《小池》的練習。

老師不需太多講解，讀、議、誦、畫幫助學生積累。

（四）練習

1、比一比，組成詞語

灑

惱

澡

玻

拔

伸 酒

腦

操

披

撥

神 比較形近字，讓學生根據漢字的知識或識字方法鑒別。

2、寫出表示顏色的詞，看誰寫得多。紅

如：紅花

紅旗

紅領巾等 紅

如：鮮紅

深紅

口紅等

看看紅可以用來形容什么，寫下來，開展組詞語比賽。

在書上完成，根據孩子情況，也可以把一些詞語或全部詞語寫在本子上。

3、讀一讀，連一連

蟋蟀

螢火蟲

青蛙

知了

打燈籠

彈琴

唱歌

敲敲

跳舞（1）正確搭配詞語。

（2）說一段話，用上搭配的詞語描繪夏天的景物。

4、我和夏天有個約會。

描寫夏天的詞語

有關夏天的詩 板書 炎熱

迷人的夏天 多彩 迷人 有趣 悠閑 本課作業：

1、抄寫生字。

2、有感情地朗讀課文。語文天地 教材分析：

本單元的語文天地包括組詞、分類、連線、做統計圖、寫話、閱讀、編故事、金鑰匙、期末總結等內容。

比一比，組成詞語，是比較形近字練習。看誰組的詞多，是積累詞語練習。

分類練習，有利于培養思維能力，分類的標準不同，分類的結果就不同，不管怎樣劃分，并列的幾類應該用上所有的詞語。

讀一讀，連一連，練習擬人的說法，這個練習重點不是教給學生什么是擬人手法，也不能簡單地停留在把詞語搭配正確的水平上，而應致力于培養學生的想象能力，以及對夏天景物的感情體驗上。

記錄夏天的氣溫變化，填統計表，做統計圖，這一練習中，填表要實事求是，要根據對溫度計的觀察或聽本地電視臺、廣播電視臺的預報，不能憑自己的感受、想象去填。曲線統計圖可以與數學老師配合做。觀察夏天的變化，寫一寫，這一題與上一題緊緊配合，學習效果會更好。上一組句子要求寫夏天新產生的現象；下一組句子要求寫在夏天生長、發展的事物。兩組句子的區別體現在“更”上。

讀一讀，是自讀《特蕾西的冷飲店》，讓學生明白現代社會所要求的人不僅要通過學習來獲取知識，還要具有創新精神。

編故事，根據教材中創設的地方，“瓜地里”“冰箱前”“池塘邊”去編，培養學生的想象能力。

讀一讀，背一背，背誦古詩《小池》，這首詩描寫了一幅轉瞬即逝的自然美景，寫出了詩人的獨特感受。

金鑰匙向學生提示了三點：一是告訴學生看報紙也是學習；二是問你經常看報紙嗎？提示學生應該經常看報；三是問喜歡看什么報？提示學生要選擇適合自己看的報紙。

自檢這項練習，提醒學生運用音序查字法解決實際問題。

期末總結，從學習興趣、識字、背誦、口語交際等方面對本學期語文學習做了總結。

教學建議：

比較形近字一題中，對前兩組字，學生可以自己根據漢字的知識和識字方法鑒別。第三組可以在認讀、組詞后問學生：“怎么才不會把這兩個用錯？”啟發學生自己想辦法；第四組可以教給學生一種學習方法：集中力量記一頭，可以集中力量記“酒”，因為“酉”字的字于酒有關，像“醉、酣”。記住“酒”，“灑”字就不會讀錯寫錯了。

看誰組的詞多，可以開展詞語比賽，然后再擴展一下，看看每個詞語可以用來形容什么，根據學生的情況，把一些或全部詞語寫在本子上。

分類，教學時，可以先按照丁丁的辦法分類，然后以小組為單位討論，還有什么分類的方法？再全班交流。

讀一讀，連一連，可以利用幻燈片或者配以輕快的音樂，朗讀《多彩的夏天》，營造吸引學生想象的磁場。學生連線后，要讀一讀，畫一畫，這個練習可與學習課文《多彩的夏天》結合。

填氣溫統計表，畫統計表，這項練習中，填統計表要求學生在“做的事情”一欄中做到：①仔細觀察生活的變化；②這個變化應該與氣溫變化有關系；③組織好語言并寫出來。開始一兩天可能只有部分同學會做，老師可以組織大家交流，互相啟發，再觀察，再寫。觀察的對象不必局限在家里，可以觀察街上、學校里等地方的變化。統計圖做完后，讓學生看看曲線的發展趨勢，說一說，再寫一句話，或者直接填寫下一題。可以把本題所有填寫的事物統整起來，分成兩大類分別造句。

《特蕾西的冷飲店》這個童話，故事有趣，語言貼近兒童，可以由學生自讀。讀后請學生說一說，特蕾西為什么能從北極熊夫婦招的工人變成冷飲店的主人？ 編故事可以分小組編，每小組選一題，每人都得說上一兩句。然后全班匯報，可以一個代表講，可以邊畫邊說，可以用對話的形式，也可以表演。然后全班評議。

古詩《小池》，除了熟讀背會之外，學生還可以根據自己的理解畫一畫，詩中所描繪的美景，教師不要講得太多。

金鑰匙可以按以下幾步進行：一是請看過報紙的同學說一說學到了什么？二是創設條件，想辦法與報紙經常接觸，有了報紙，還要培養看報的習慣。三是要引導學生討論：從報紙上收獲多的同學，你看的什么報？

自檢，可以在這時舉行查字典比賽，比賽查不認識的字，查不會寫的字，成績好的，最好有一點小獎勵，作為兩年來學習查字典的一個總結。

期末總結這一項內容中，學習興趣是很重要的方面，在操作時，可以做到兩項升一個星，六項共三個星，老師要特別關心那些得星不多的孩子，了解他們的具體困難，結合平時的教學，努力培養孩子的學習興趣。認字是識字的一項內容，可以通過互查評價；寫字方面，可以以平時的寫字本、造句本、日記本為檢查對象，讓學生自己檢查完的這些本子為評價依據。獨立識字能力，需老師檢查。背誦可以由學生互查，必須保證題目畫線的課文全部會背。口語交際方面，可以采取自查和小組評議的辦法。最后一項是總的評價，因為每個學生起點不同，彼此又有差異，因此，可能出現這樣的情況：一是上面各項中有的情況不理想但孩子自己很滿意；二是有的孩子學得不錯，卻對自己不滿意。對于這兩類學生，老師要盡量把工作做到每個人。

第四篇：夏天。

我認識了一個女生。

講她的故事，會讓我也變得很豐富。

Part、1 夏天。這個女孩。

很小的時候父母讓她練舞，練鋼琴，為了培養她的氣質。

她小的時候也是自愿學了這些，舞蹈是半途而廢，音樂和畫畫卻一直堅定著。

接觸過她的都知道，這個女孩子想的很多。并非婆婆媽媽的多，她的冷酷也是依舊存在的。

除非你是真的懂她

否則沒有人會觸碰到她的那顆內心 忽冷忽熱

也早已受過各種的折磨

她還未看破紅塵，她年齡還小，路還那么長。

其實沒有一個人真正懂得她。要不是她對我傾盡所有的心聲。我無法將她的心境描述的清清楚楚。

這是一個女孩青春最真摯的一顆心，沒有假過一點點。

Part、2 說說她的幼兒園時代。

小時候，夏天她常常被欺負。被胖胖壯大的女孩子欺負。

夏天不是會記仇的人，夏天也很孝順，這么小就知道把苦頭全部埋在心里。沒有誰想過她這一顆小小的心承受了什么。夏天告訴我，她聽媽媽說，小時候夏天，每次從幼兒園接回來，總是眼眶里打轉著幾滴淚水，媽媽問她發生了什么，夏天卻總是搖搖頭，咬咬牙，說，不知道，或者，什么都不說。這大概是她從小到大的性格吧。倔強，把痛苦都埋在心里。

她從來都不愿意傷害任何人，除非是她真的從心里恨死的人。只要不是她真的很恨的，即使傷害了她，她也只會自己難過。這就是她。

不知道是不是因為幼年太軟弱，小學時代的她開始偽裝起自己。她變得很厲害很野蠻，在人面前重來不哭。

她和男生打打鬧鬧，上課沒有一節課不吵，老師丟來失望的目光，但也十分無奈。小學時候夏天的成績好，老師就也不說什么，只是有時候找她談談話，或者只罵罵她周圍成績不好的那些人。她每節課都惹得老師臉通紅，尤其是英語和科學課。英語就不用說了，她的英語成績幾乎永遠是班里第一名的，英語老師再不滿也沒辦法說她什么，這就是屬于好學生的優待，小學時代的夏天早就懂了這些，老師偏袒好學生她也十分清楚，所以一再的胡為。老師對她當然很失望，多次的談心，只可惜無用。這就是夏天，倔強的充滿了自己的小脾氣，跟著自己的步調走。科學老師也沒有辦法。

每節課只是生氣的大叫，拍桌子，臉氣的通通紅。

夏天最討厭的事情就是別人冤枉她，所以到現在為止，她這一輩子痛恨的也還就兩個人。她為了冤枉這件事情，痛恨的割破過自己的手，那恐怕是她做的最恐怖的一件事情了。她從來都只是默默的，從來沒有讓自己的身體受傷，永遠都是心在滴血而已啊… 這兩個人，一個是科學老師，一個是英語班的男同學。

科學老師的冤枉她沒跟我細說，只是每次一提到科學老師她就眼神里閃動著很失落的表情。帶著一絲憤怒和不安，她怕自己會一直帶著這種仇恨走下去，這樣子很不好。那個男同學我聽她細說了。

是因為一次考試，男同學冤枉她抄自己的答案。夏天的英語這么好，還用得著抄么？當時只是排隊改試卷的時候檢查出了自己的錯誤，前面的那個男生就一直大叫。太沒大寬容的心了，太沒有腦子了。夏天告訴我，她現在有時候還會想起那件事，雖說我們看起來好像沒那么嚴重，但我知道，夏天一定還沒有仔細告訴過我。被人冤枉的難受，要一口氣全部咽下去，真的很難受，夏天告訴我說，她現在還會想起那件事，每次一想起她就會心酸一個小時，整整一小時，有的時候她就呆呆的坐著然后心里痛罵那個男生，有的時候她就傻傻的想著自己是不是應該改一改，把心放的大度點，這種人沒什么好計較。確實，確實，還是對自己的指責多一些，這就是夏天。

傻傻的夏天，你要什么時候能對自己好一點。

Part、3 夏天的第一份感情是小學的時候。一份暗戀。

她不知道自己是什么時候喜歡上的，沒記憶了，也許也有點記憶…但是是像指甲蓋這么點大的記憶。很小很模糊了……

曾經她天真的以為自己是那種無憂無慮很純潔的孩子。暗戀之后，卻蒙上了偽裝。活得不再快樂。年少的那份美好感覺每個人都該經歷一回，只有經歷了才會懂得愛的珍貴。如果不是愛上他，如果不是愛得那樣深，那就不會有這么多感受。那個男生除了成績讓她不是很滿意以外，另外幾乎所有的條件全都符合她的心意吧。他長得很白，很干凈，他并非那種偶像劇中帥到上帝都拜拜的男主角。但也算是中上的長相，很陽光干凈，一點點的帥氣。但卻不知道從哪里來的魅力，夏天身邊的所有朋友都對他有感覺呢。她們都掩飾的不好，盡管在極力掩飾，卻還是被夏天一一看穿。大概也只有夏天可以掩飾的這么好了吧，全部都苦澀著藏在心底。他身上的可能是人格魅力吧。夏天在五年級之前和他一直打成一片，自從五年級開始傳出了他們的緋聞，大家都比不上口，每天都在講，從那之后，夏天和他兩個人在這小學最后兩年里，講的話不超過三句。因為沒有勇氣，因為夏天不想讓那個男生感到痛苦，感到為難。所以她吞下了一切又一切，以至于喜歡他三年半了。依舊是那種說不出口的愛。每年他生日的時候，夏天說，她總在黑夜中躺在床上熬到那天的零點，然后雙手合十……在心里默默祝他生日快樂，為他許下愿望，就算不能實現夏天卻也還是傻傻的相信。然后這個男生生日的這一整天夏天總是開開心心的過完，等到這天的23:59，總為他進行最后一分鐘的守護。她現在都還驚訝著她自己的毅力，居然可以這樣子寂靜的愛了三年半。這個三年半里，他們兩歷經的是分別。換了學校，即使是同校，卻離的很遠。分開的時候夏天很痛苦，在畢業照上把自己和他的頭圈畫出來，連在一起，然后傻傻的捧著照片坐了很久很久。

“不能像從前那樣星期一到星期五都看到他了……一個禮拜都不能看到他幾次。” 剛畢業分開的那段時間，很痛苦，畢竟是暗戀，再怎么痛苦他也不會知道。是緋聞讓他們的回憶零零碎碎。畢業后的心酸了，比醋還要更酸那么一點。夏天只是發現他們之間可以珍貴的東西根本就只剩回憶了，而且，也只有夏天一個人在珍貴而已，只是一顆扣子這么點面積的回憶而已。

夏天曾想那個男生在她眼里就是一個很完美的男生了。早就不只是一個同學了。失去了他的感覺，會怎么樣呢？她也無法談失去，因為她從未擁有過。所以她有時候只能傻傻的看著天花板想像： 一個人會不會很好呢？

想象，一個人看電影，一個人去咖啡廳，一個人去書店買書，一個人聽舊時愛聽的歌，一個人過生日，一個人仰望天空，一個人放風箏，一個人去海邊奔跑，一個人住在空空的房子，一個人買一對情侶杯，一個人吃兩個人的飯，一個人默默的思念你，一個人好好的過生活。會不會很好呢？聽起來，挺不錯的啊。

“錯了錯了錯了，你，你根本就是在欺騙自己啊！”夏天告訴我她應該對自己說這句話吧…習慣了欺騙自己，就不會覺得有什么異常了，反正也三年半了，又有什么呢？她所經歷的時間磨難，也夠多了吧。欺騙自己的時間，也夠久了。直到那天那個男生跑來幫另一個人對夏天說喜歡，夏天的整顆心像被他的手打了一拳，玻璃一樣的心全碎了。但夏天是個很容易感動的人，后面她和那個喜歡她的男生就接觸很多了，因為心里有那么點感動，只要有一點點，她就會傾盡所有對待那些對自己好的人好。現在她已經釋懷了，這就是專情的夏天，永遠默默承受的夏天。

三年半，也不算什么對吧？夏天還是很堅強很振作，但也還是很專情，這是不變的。

Part、4 第一次暗戀之后，她的情感觀總結出來了。

男生的條件暫且擱置一邊，她不僅想透了這個，也想透了別的一些事情。

她以后可能不會很主動，因為她心里一直覺得，愛情里主動的一方是吃虧的，她害怕自己的主動會讓自己不能幸福，萬一自己的主動錯了對象，那她，就毀了吧。所以她除非遇到讓她百分百肯定兩情相悅的對象，不然她應該不會出擊了。

她告訴我，今后，只要有人跟她表白了，只要她對表白的人有40%的肯定和欣賞，她都會全心全意對他好，全心全意把自己融在里面快樂下去。如果她不喜歡，她會將表白的男生當做自己最好的朋友，用自己的心去面對他，因為感情是不能強求的。這就是她，很真實，要求也很簡單。她說她喜歡藍色，藍天白云是她最愛的地方，她想找一個天空一樣的男生，很干凈很陽光，可以敞開胸懷對她好。

現在她處于很干凈的狀態，有她所欣賞的男生，但她也不努力去追。

年少的她還有的是機會，就一直懸著，如果今后還是喜歡或欣賞可以去追。她很傻很天真，覺得這個世界上的東西幾乎都是美好的。

有些人說她長得很善良，她卻覺得自己心機重，想得多，很邪惡。超多人說她長得很漂亮，他卻覺得自己長很丑，人很胖，臉很大。她就是這樣，對自己好像還不滿意。

Part、5 有一件事或許她一直在自責。

她們家，她爸爸媽媽那時一起工作，一起經營。

懷上她之后，她媽媽難免沒了心力，本來打算還是辛苦的干，可是卻被她爸勸回家好好養。她爸爸心地善良，不懂社會上的伎倆，她媽媽懂得，社會上什么人都存在。但夏天的爸爸不懂。一次生意，果然是，全盤皆輸了。整個事件大概是晴天霹靂一樣。

那個騙走大量資金的生意人早就算準了她媽媽懷著她沒有心力管著公司，趁著公司只剩她爸爸，騙走了一切。那時，已經是一大筆一大筆的錢了。但是轉瞬間的消失，畢竟是一個打擊。她爸爸媽媽是非常出色的人，很快就重新站了起來，這次是去到了大公司工作，不再是自己獨立開創一片天下了。

她十多歲的時候，有晚媽媽很壓抑。把很多事情告訴了已經慢慢成熟的夏天。

明明知道她還是孩子，但她的媽媽相信自己的孩子是很成熟的，于是選擇了詮釋一切。夏天聽到了，微微震驚。

媽媽說過，要是那時候沒有發生那件事，她們家就不一樣了。或許現在已經走在了世界的頂端。

媽媽也說，過去了就是過去了，媽媽從來沒有后悔生下你。

是啊，即使是這樣的話語，夏天聽了，心里總還是會微微顫動。就像是快要斷了線的風箏，放的這么高這么遠了，十多年來快樂的生活怎么好像全都被奪走了一樣。自己的家庭好像是因為自己的出生而脫離了富貴，這是多么讓人痛心的一件事，好像是自己摧毀了自己的家庭，自己把自己的生活搞砸，把父母弄得太過辛勞。她其實很自責。但是父母沒有發覺，沒有人知道她有時候還是會想想這件事然后看看天空底下頭。雖然她們家現在很好很安定很快樂，但她有時候發呆的時候還是會想很多。所以，她很沒有安全感。

她只要一發短信就會守著手機等待對方發過來。等很久很久她也時常看看手機，所以如果你會很久的離開，請告訴她一聲，那樣她會很安心，不會覺得是因為別人不喜歡她所以不跟她發短信，她很討厭那種三分鐘熱度，被人忽視的感覺，尤其是自己的好朋友。她沒有安全感，她很需要你們帶來的安全感。她不會嫌你啰嗦嫌你煩，她卻會一直擔心自己是不是給人家一種啰嗦，很煩的感覺，這大概就是沒有安全感的一種體現吧。她的朋友都知道這一點，所以發短信都很頻繁，有事了也會告訴她一聲再離開不和她繼續發短信。這就是沒有安全感的一面，她的多想。

不知道，這會不會使人厭倦她？希望你們一定要包容這樣的女孩子，她沒有裝。

Part、6 她的事情還很多，我只是挑了一些告訴了大家。我覺得她是個古靈精怪的女生，但也說不上來。

她討厭蘿卜，討厭茄子。

她討厭花俏，討厭很妖的男生，她討厭別人冤枉她，討厭別人在背后議論她。她討厭自己愛的東西被破壞，討厭自己總是這么的粗心大意。她討厭…… 還有很多。

而我覺得她太討厭自己，不然不會這樣對自己這么不好。有的時候她可以對自己好一點，這樣她會更快樂。

她喜歡交朋友，她希望她所有的朋友都是開開心心快快樂樂的生活著。她喜歡藍色黑色白色灰色，她喜歡天空，她喜歡云朵，她喜歡這整個自然，她喜歡涂鴉畫畫，喜歡手寫，喜歡各種自拍，喜歡刷微博，喜歡跟人聊天，她喜歡跟自己愛的人一起做事情。她喜歡跟朋友呆在一起，她對人是看人的性格。但是若你和她越相親，若她越喜歡跟你一起，她就越喜歡跟你開玩笑，或者數落嘲笑你，這是屬于她的一種方式。但她從來不真正傷人，她知道每個朋友的著火點，她只要跟人交流幾個星期，就能基本把人看的透明。她有時候有點恐怖，我也不知道該怎么評價她。要說透她這個人恐怕是很困難吧。

你要跟她交心的接觸過你才會真正的了解她。人人都可以成為她的朋友。

但其實她心目中的真心朋友也就那么幾個。這就是她吧。

尾聲。

說不清楚她的全部。

只知道這個女孩喜歡夏天，喜歡夏天的氣息。雖然時常抱怨夏天讓她出透了汗的天氣，時常抱怨把她曬黑的大太陽，但她是打從心底的喜歡夏天。

這個暑假。

記住這個女孩吧，夏季，再一次溫暖你的眼瞳。如果碰到了她，請包容她吧。

夏天。

夏天快結束了。

我講的夏天，也快講完了。你的夏天過的好么？

2011.8.24 暑期巨獻

獻給所有朋友的故事。

第五篇：這個夏天

這個夏天

終于，放暑假了！

拿到成績的那天，不由得哼著輕快的歌一路一蹦一蹦的跳著、跑著，因為這次進步了，仿佛聞到的工業鐵器也充滿著清新的海的氣息，一切都是那么美好。

早晨，著實睡了個懶覺，醒來就已經是九點多了，耳畔響起了麻雀站在電線桿上“咕咕”地清脆鳴叫聲，充斥著農家樂的淳樸氣息。頂著個腦袋瓜細想“今天該干些什么呢”。下了樓發現桌上放了一碗滿滿的面，還留了張紙條“寶貝，面涼了就熱下。媽媽“看了后，一股暖意涌上心頭，通向全身。這個夏天，有你真好！

中午，一個人四處閑逛，住在后面的阿婆拉我一起吃午飯。可我剛剛才吃好面，吃不下，但也不忍拒絕，只好點頭答應。阿婆開心極了，拿了兩個粽子，又拿了一盤餃子給我吃。我拿起筷子夾起一只餃子，咬下去，有汁，肉又多。我豎起大拇指，對阿婆甜甜地笑著說：“阿婆，真好吃哎！”阿婆拍拍胸脯自信地說：“我做的！”這個夏天，有你真好！

傍晚，上起了網，與著好友聊天，暢所欲言。有時候我們會列個音樂排行榜；有時候我們會一起玩QQ游戲，在一桌火拼QQ堂；有時候我們會談天說地，又或者互相吹個牛。總之，就是過的很快樂很快樂，快樂到晚上做美夢呢！這個夏天，有你真好！

盡管烈日炎炎，但是這個夏天有著你們的陪伴，一切都是那么美好！我哼著小調，伴隨著鳥兒鳴叫聲，走在鄉間小路上??

上海奉賢區上海市奉賢縣四團中學初二:石佳蕾