第一篇：以人為本,多措并舉,為學生積蓄成才的力量

以人為本，多措并舉，為學生積蓄成才的力量

昌樂縣營丘鎮(zhèn)阿陀小學

營丘鎮(zhèn)阿陀小學在縣教育局、鎮(zhèn)教管辦、鎮(zhèn)中心小學的指導下，以“為每一個孩子積蓄成才的力量，為每一個孩子奠定終生幸福的基礎”為辦學理念，以全面實施素質教育為根本宗旨，以辦人民滿意的教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位。通過開展豐富多彩的課外活動，在活動中育人，為學生的發(fā)展積蓄成才的力量。在全體教師的共同努力下，我們取得了一定的成績，總結如下：

一、多措并舉，改善辦學條件

為改善辦學條件，學校多措并舉：一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的設置更新。平安保險公司對阿陀小學投入30萬元，新建教室18間，硬化甬路600平方米，操場1200平方米。捐贈130套新課桌椅，市配備單人課桌椅90套，濰坊聾校捐贈寫字臺6張、椅子30把、課桌46張、凳子50個，更換了陳舊的學生課桌椅，教師辦公桌。根據(jù)需要每班增添了班級作業(yè)廚一個，教師、學生電腦40多臺。二是政府大力支持，購買了學生用微機30臺，教師用微機10臺，課桌凳100套，攝像機1部，打印機1臺，添置了體育器材10種，衛(wèi)生器材32種，音美器材16種。三是學校投入。學校加大對辦學條件的改善，學生喝上了純凈水。增添了學校照明、電風扇、購買了音響設備。學校新購凳子90個，課桌凳45套，茶水爐一個約計3萬元，大大改善了辦學條件，使學生有了一個良好的學習環(huán)境。

二、以生為本，夯實學校安全工作

學校始終將安全工作作為學校工作的重中之重，成立了安全工作領導小組，由一位副校長專抓安全工作，建立健全了學校各項安全管理制度和安全應急機制，及時消除安全隱患。學校配備了6名專職保安，新購滅火器16個，鋼叉4把，對講機4部，警棍6根，用于安全保安投入8000多元。

學校每學期聘請司法人員舉辦兩次大型的安全教育講座。對學生進行全方位的安全教育。由少先隊組織兩次防震防火演練，通過以上活動的開展。大大提高了學生防災減災意識和避險自救能力。

為更好地搞好學校安全工作，我校與派出所聯(lián)合對學校周邊存在的安全隱患逐一進行了排查治理，優(yōu)化了校園周邊環(huán)境。做到了校園內零死亡、零犯罪、食物零中毒、校車運轉零事故、群體事件零發(fā)生，真正做到了學校安全工作規(guī)范化。

三、立足科研，提升學校發(fā)展內涵

我校確立了教科研的總體目標：首先培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術的師資隊伍，這是提升教科研水平的基石；其次保證教師與學生在各級各類比賽中獲獎等次和數(shù)量在全縣名列前茅，這是發(fā)展教科研強大的助推力；建立起適應新課改，創(chuàng)建在全鎮(zhèn)范圍內有一定示范輻射作用的教科研特色學校，這是學校教科研的發(fā)展規(guī)劃。

1、更新觀念，確保組織有力、思路明晰

追求學校教育的高質量、高效益和高品位，其核心因素在于教師的高素質。教師的專業(yè)發(fā)展，不但是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。隨著課程改革的日益推進，我們深切地感受到：以校為本的師資培訓和立足課堂主陣地的教學研究是推動教學科研的關鍵因素。

為此，我們鼓勵教師全身心投入教育事業(yè)的同時，將日常的教育教學活動作為研究，作為科學對待。校長王傳勝親自擔任學校教科研工作領導小組組長，由分管教學的副校長任副組長，全面主持學校教科研工作，由教務處和教科室具體負責教科研工作的實施。學校教育科研工作既需要學校領導的關注，更需要全體教師的共同參與。要讓這項工作開展得卓有成效，就需要教在教師隊伍中逐步形成一批教育科研骨干力量。為此，我們進一步加強了學校教科研的隊伍建設。由學校校長室、教科室和各教研組、課題組組成基本的教科研管理網(wǎng)絡，平時的教育科研活動主要由教研組組織展開。學校教科室和教研組有計劃、有步驟地開展各種形式的校本教研活動。每周三周四的教研活動有中心發(fā)言人，并定時、定員、定內容，目標明確、形式多樣。

2、齊頭并進，力爭教科研高質量

學校教科研的目的就是不斷提高教師的教育教學水平，不斷提高學校的教育教學質量，不斷適應新課改發(fā)展的需要。因此我們積極推進教學、科研建設齊頭并進，力爭教科研標準高、質量精。學校注重從嚴從實抓好教學科研工作，制定了系列規(guī)章制度。堅持周四領導集體聽課評課制度，堅持間周一次業(yè)務學習和集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。繼續(xù)完善并實施《教師工作量化評價細則》。學校對個人備課，集體備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試等均按《新課程標準》提出了明確的要求，教導處每月都對老師們的教案及作業(yè)批改情況進行檢查，這一系列方案的量化總分與年度考核掛鉤，調動了廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

3、優(yōu)化課題研究過程管理，充分發(fā)揮教科研在教育教學中的作用

課題開發(fā)與研究是學校教科研工作一項重要載體。課題研究對我們基礎教育為主的學校教科研工作提供了很好的平臺，也對我們的工作提出了更大的挑戰(zhàn)。為搞好課題研究與開發(fā)工作，我們加強了對課題研究與開發(fā)的過程監(jiān)控。教師人人確定教改專題，圍繞課題的實效性和可操作性具體指導.隨著學校聲譽日隆，特色愈顯，課題的研究和學校的發(fā)展形成了良性互動，課題研究成為學校發(fā)展的理論支持和方向指導，辦學實踐又為課題研究提供了最切實的基礎和最直接的素材，我校正在形成的德育工作特色、文化建設特色和學科教學特色等主要內涵，成為了課題研究的最有說服力的成果。

四、特色建設，提高學生素質

1、以常規(guī)活動，規(guī)范辦學行為

進一步規(guī)范辦學行為，依法辦學、依法執(zhí)教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環(huán)境，是學校管理的常規(guī)工作。從常規(guī)入手，切實提高學校的辦學水平。根據(jù)《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》要求，建立和完善了相關制度，落實《小學各學科課程實施指導意見》，規(guī)范辦學行為，在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時，做到了班級課程表和網(wǎng)上公開的課程表一致，任何教師不得隨意更改。嚴格控制學生在校六小時時間，控制學生作業(yè)量，積極開展豐富多彩的課外活動，每天安排課間操、校園舞、眼保健操等，保證學生每天1小時陽光體育活動時間。今年新添的校園舞學生學習勁頭很大，整齊大方美觀，受到了大家的一致好評。

2、以教研活動，提高教師專業(yè)素質

我校教師在深入學習新課標的基礎上，圍繞學科要求，精心編制“導學案”，按“四環(huán)節(jié)”流程要求上好每一節(jié)課，不上無準備之課。每學期組織老教師和新教師賽課活動。在上課方面，各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，以學為重，為學而教；以學定教，隨學而導。大力推行教學現(xiàn)代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，真正落實“三講三不講”，充分發(fā)揮了教師的指導作用，調動學生參與課堂的積極性，做到了課堂以學生為主，讓學生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生學習的興趣，使他們掌握學習的方法，主動接受和探索知識，實現(xiàn)了課堂教學的有效、高效。我校以教研組為中心，結合學校教研工作開展常規(guī)教研活動，老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業(yè)化水平的提高。舉行了教師博客評比、教師個人主頁評比、優(yōu)秀個人工作室評比、優(yōu)秀網(wǎng)絡教研組評比、微博英語創(chuàng)作等。通過活動的開展，我校的數(shù)字教育平臺文章數(shù)截止今日共發(fā)表2003篇，校園資源數(shù)1497個，視頻數(shù)42個，校園活動圖片989張。有4名教師的博客獲縣二、三等獎，4名教師的個人工作室被評為縣優(yōu)秀工作室，數(shù)學組、英語組2個網(wǎng)絡教研組評為縣優(yōu)秀網(wǎng)絡教研組并報濰坊市參加市級評選。

3、以校本教研活動，加大作業(yè)改革的力度。

為了讓學生的雙休日、節(jié)假日更加豐富多彩，學校統(tǒng)一部署提前準備，安排學生的社會實踐作業(yè)。利用這個機會，讓學生動腦、動手來記錄這些活動，伴隨活動的開展而提高寫作能力。設計作業(yè)卡，如清明節(jié)到來時，一至三年級學生搜集有關寫清明的古詩，四至六年級學生則以“珍惜今天的幸福”為題寫演講稿；中秋節(jié)到來時，安排學生一至三年級學生背誦2—3首有關中秋節(jié)的詩，四至六年級學生則搜集有關中秋節(jié)的來歷及風俗習慣，寫出調查報告或者辦一期中秋節(jié)的手抄報； 母親節(jié)前夕，布置學生為媽媽做一件事，或者為媽媽制作賀卡，并把過程記錄下來。有的學生給媽媽洗腳，并感受到了媽媽的辛勞；有的學生替媽媽刷碗，體會到看似很輕松的刷碗真正做起來也不容易，這些養(yǎng)成性作業(yè)的布置，讓學生養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛生活的良好品質。不僅掌握了簡單的生活技能，體驗到了勞動的快樂，也加深了對父母的理解，增強了對父母愛心和孝心。

4、豐富多彩的活動為學生的成長奠定基礎。

（1）“我是科技大明星”評選活動。這次活動前后歷時一個月，學生、教師和家長都積極地參與了進來。這次活動共收到作品100余件，其中約有60幅科幻畫，40多件科技制作。經(jīng)過班級評選小組、學校評選小組選拔，共選出十四件科技作品，分獲一、二、三等獎。學校將對這次“科技大明星”評選活動中取得優(yōu)異成績的學生給予表彰獎勵。以培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力和動手能力為核心，激發(fā)孩子從小愛科學、學科學、用科學的興趣。讓同學們在玩中感受科學，積極探索，不斷嘗試，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，利用科技節(jié)這一平臺展現(xiàn)不一樣的自己，同時促進孩子們之間的交流與互動，營造學科學用科學的氛圍。活動的開展為學生搭建了科技創(chuàng)新展示的舞臺，激發(fā)了學生探究科學的興趣。培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生科學素養(yǎng)的全面提高。

（2）開展四項基本功鍛造工程

今學年學校繼續(xù)開展了“讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標準音、寫規(guī)范字”四項基本功鍛造工程，采取以下方法進行了訓練活動。

A普通話訓練與古詩文誦讀相結合

首先營造一個人人都說普通話的語言環(huán)境,教師無論在課內、課外都要堅持講普通話，并且在校園里比較顯眼的地方寫上“請講普通話”“請寫規(guī)范字”這樣的標語，時刻提醒學生講普通話，寫規(guī)范字。要求各班級宣傳欄內每月更換一次古詩文手抄報。班級墻報設古詩專欄，并配古詩解釋。定期開展古詩誦讀小明星評選活動。

B舉行英語風采展示活動

通過形式多樣的英語活動展示，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的語言思維能力，逐步形成以課內學習為主，課外活動為輔的活學活用風尚，豐富少年兒童的課外文化生活。第一必須在反復大量的朗讀中不斷糾正發(fā)音，形成正確的語音、語調及語感。只有多讀課文，多背誦課文才能做到積累語言知識，培養(yǎng)語言能力。第二讓晨讀成為英語學習不變的習慣。在此基礎上，平行班之間、年級之間開展英語風采展示，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個人。這一活動的開展培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。

C 每學期舉行寫字比賽、誦詩比賽、講故事比賽、英語風采展示等等都成了學生的作業(yè)內容。今年我校有1名同學參加了縣組織的主題學習演講比賽獲二等獎。劉曉霜和陳慧鵬2名同學參加了在青島舉行的中國平安少兒才藝大賽分別獲二等獎和三等獎。

在縣教研室的正確指導下，我校教學教研工作取得了很大的進步。一年來，教師的優(yōu)秀教科研論文10篇獲省級獎，發(fā)表的縣教育信息80多篇，濰坊日報宣傳信息2篇，教研專題申報縣級課題23個，3名教師的課評為縣級優(yōu)質課，王玉美教師被評為市級英語教學能手。相信在今后的工作中，我們將不斷探索與創(chuàng)新，在教學管理、課堂改革、教師培養(yǎng)等各方面，力爭探索出更好的路子，為學生的成才積蓄力量，為學生的幸福奠定基礎，為辦人民滿意的教育而努力。

第二篇：多措并舉,化“后進”為先進

多措并舉，化“后進”為先進

東新鄉(xiāng)自強小學校馬元宏 內容摘要：小學后進生是基礎教育中需要關注的一個特殊群體，他們不是先天存在的,而是由于家庭背景等諸多因素造成的在思想、品德、學習成績方面落后于其它同學的學生。后進生問題不僅影響了教學質量的提高,而且也是我們全面實施素質教育和教育創(chuàng)新的嚴峻挑戰(zhàn),關系到國民素質的提高。如何做好“后進生”的轉化工作成為我們每個基礎教育工作者關注的問題。本文將從預防、因材施教教育管理、成功激勵、優(yōu)等生“同化”、“學校、社會、家庭”三位一體教育五個方面幫助他們“后進”變先進。

關鍵詞：小學后進生教育先進

在中國傳統(tǒng)觀念中，人們常把后進生當成“壞學生”，是“朽木不可雕”之輩，這嚴重地傷害他們的人格和自尊心。從教數(shù)年來，我深深認識到，我們肩負著教育和引導后進生的責任。他們雖然為數(shù)不多,但因常犯錯誤而學習落后,給班級管理帶來許多不利影響。做好后進生的轉化工作因而是教育管理的重要組成部分,也是最具艱巨性、反復性和長期性的工作。而這一工作成敗不僅關系到一個集體的榮譽,更為重要的是,它關系到學生個人前途問題。那么,如何做好這一工作呢?我主要從以下幾個方面著手。

一、做全面的調查分析工作，預防為主。

新生入學之前，作為老師，首先要從不同方面了解新生的智力背

景和非智力背景，這樣可以有針對性的預防。作為學校，應全力為教師提供這方面的資料。具體做法如下：

（一）與學生家長交流的過程中，家長提供的信息。一般學校的家長會常放在期中或期末考試后，這效果也不錯。但是，如果在開學前學校就與家長接觸，并留下各種資料，這將大大有益于以后的工作。實踐中我的做法是每個家長領一張紙條，紙條上請家長寫上小孩的優(yōu)點、缺點、愛好、特長，與眾不同的地方，并整理歸納在小孩的檔案中，以備以后使用。

（二）與學生的交流中，學生提供的信息。

蘇霍姆林斯基的一種做法特別值得學習。他讓以后將就讀于這一學校學生和這所學校的老師建立廣泛而坦誠的聯(lián)系。而這些聯(lián)系都是學習生活之外的，如各種游戲、勞動活動、體育運動等等。通過這些活動，師生之間早就在入學之前就很熟悉，并建立起深厚的友誼，而這種關系的建立往往是學習生活所無法替代的，并大大有益于以后的學習生活。

通過以上各種渠道，得到小孩各方面的信息，從而對小孩有一個立體的認識，建立一個很全面的檔案，為預防各種問題的發(fā)生還必須根據(jù)這一檔案做大量細致而艱苦的工作。

二、把握好每個學生的特點，因材施教

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。一般來說，后進生的心理狀態(tài)可歸納為幾點：一是自尊又自卑。人人都有自尊心，但由于后進，得不到自尊而自卑，由于自卑對各方面的刺激就更敏感；二是好勝又無望。

青少年爭強好勝，但屢遭失敗，產生失望，又不甘心，便出“歪風頭”以滿足自己的好勝心；三是渴求信任又對立。他們內心渴求信任，由于行為不良，學習不好遭人冷眼，得不到信任，產生逆反心理，于是便對著干。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為、習慣、愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的“閃光點”對此給予明確肯定和鼓勵，使后進生建立起學習和生活的信心；要尊重后進生，即給后進生“留面子”，尊重后進生的自尊心，當后進生犯了錯誤后，不可當著眾人的面嚴厲批評，這樣做只能適得其反；對后進生要給予情感支持，應當向學生奉獻一片愛心，實現(xiàn)人文關懷。

三、辯證唯物看待問題，成功激勵

辯證唯物主義原理告訴我們，世界是物質組成的，物質是變到一定程度就會引起質變，后進生轉化也是如此。

巴特爾說過，“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”愛心，是班主任教育工作的前提、基礎、動力。對后進生，班主任首先要把真誠的愛給予他們，平日里從言行尊重他們，關心他們。他們的過錯，班主任要理解、寬容，主動在情感上接受他們，使師生之間架起和諧的情感橋梁，給他們溫馨的感覺。

因此，對后進生，教師更要應用平等、愛護的態(tài)度去引導他們在日常生活中的成長發(fā)展，不能用班主任的所謂“權威”、“長輩”去迫使他們接受不愿接受的東西。班主任應時刻銘記教育家陶行知的告

誡：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

四、鼓勵學生互相幫助，優(yōu)生“同化”

合作的力量是很大的，讓學生行成合作學習的觀念，可以更好的促進所有學生的學習。有很多學生對老師還是存在一定的害怕心理的，所以遇到問題時更愿意向同學請教，這樣既可以聽同學講解也可以相互討論，加深對知識的理解。大部分學生都是愿意幫助同學，為同學解決難題，同時來提高自身的，也有些學生可能沒有耐心為其他同學講解。以前了解到一些學生不愿意向成績好的同學請教，原因是對方在給他講解內容時很沒耐心，而且語言稍微嚴苛了，這讓他們覺得是在看不起自己，久而久之就不愿意去問了，也就把不懂的問題都累積了，使后面的學習更加吃力。這就需要教師對學生進行思想教育，讓其了解互相幫助的重要性。讓學習好的同學主動去幫助學習較差的同學，讓學生在一個團結友愛的氛圍中進行學習，不僅可以提高學習效率，還有利于學生心理健康和班級管理。

五、三位一體密切配合，實現(xiàn)轉化

培養(yǎng)學生是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程,在教育系統(tǒng)中包含著社會教育、家庭教育和學校教育三個方面。當今教育的一個顯著特征就是“教育的社會化”。它決定了作為教育主體的學校必須要搞好與家長的關系,調動家長的積極性,共同參與、完成培養(yǎng)學生的任務。而社會是一個大課堂,有著無限生動活潑的教學內容,有著取之不盡、用之不竭的財富,學校與社會結合,爭取社會支持方面積累豐富的經(jīng)驗,利用社會的優(yōu)勢為教育服務。三者緊密的結合,不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

“十年樹木，百年樹人”，實現(xiàn)“后進生”的轉化必然是一個漸進的過程，在這個過程中除了內因外，還需要外因的作用。首先是發(fā)揮師生的幫教力量。教師除了自己直接教育外，還要培養(yǎng)學生骨干，使“差生”成為同村或鄰近村的優(yōu)秀學生的幫助對象，并經(jīng)常了解情況，安排內容，指導方法，及時總結表彰。其次要充分挖掘家教的潛力。“后進生”家長怕進校門，怕見教師。因此教師必須主動與家長聯(lián)系，共同研究制訂轉化方案，互相聯(lián)系，互相督促。教師要及時向家長通報其子女取得的每一點成績，使“后進生”轉化得到家長的進一步支持和配合，達到轉化的目的。再次必須重視社會環(huán)境的影響。教師應努力爭取社會的支持，經(jīng)常與村委、居委會等基層組織取得聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三位一體密切配合的教育體系。讓學生生活在健康的環(huán)境中，潛移默化，健康發(fā)展。

總之，教育后進生沒有現(xiàn)成的妙策和固定模式，只要我們樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準問題，對癥下藥，持之以恒，客觀地分析后進生形成的原因，看到后進生所存在的缺點，利用后進生身上的“閃光點”作為轉化的契機，就定會使后進生變先進。

第三篇：多措并舉 攻堅克難

多措并舉 攻堅克難 **局勝利完成拆遷包保任務

今年，縣委、縣政府下達我局19戶拆遷包保任務，經(jīng)過我局包保人員的艱苦努力，到4月10日夜8點全面完成了拆遷包保任務，在征地拆遷第五組中，繼人社局之后居第二名。

4月16日，**局召開拆遷包保工作總結會，局長**對今年的拆遷包保工作給予了高度評價，**局長說，拆遷工作雖為階段性工作，但是縣委、縣政府非常重視的一項工作，是關系到群眾利益和柳河縣經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重要工作。近兩個月的拆遷包保工作，**局黨委和包保干部發(fā)揚了不怕困難，敢于吃苦、敢打硬仗的精神，使包保工作在每個階段都處于第五組的前列。面對繁重的任務，我們舉全局之力，務實工作，團結拼搏，不辭勞苦，投入了大量的工作熱情和智慧。提前20天完成任務，拔掉了19個“釘子戶”，贏得領導認可。

**局的工作經(jīng)驗和做法“八個到位”在征收簡報上進行了交流。我局拆遷包保工作做到了如下四點：

一是高度重視，加強領導，是最根本、最有力的保證。**局黨委切實把土地征收拆遷包保工作做為前一個階段壓倒一切的中心工作和政治任務來對待，認識高度一致，態(tài)度

十分堅決，措施果斷有力，迅速調配人員組織有力的工作班子，四位領導既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，領導們率先垂范，親力親為，良好的工作態(tài)度和工作方法都有力地觸動了拆遷戶的思想，把他們的心思引導到積極真誠地提出自己的利益要求。快速排兵布陣，采取了分組包片，盯人包保，先易后難，打開缺口，首戰(zhàn)必勝，鞏固成果等一系列方法和措施。

二是黨員干部服從大局，沖在第一線，充分發(fā)揮先鋒模范作用。在這次拆遷工作中，各基層單位包保力量到位，黨員干部積極參與，服從大局。各單位分工到人、包保到戶，分組分段落實任務，夜以繼日，連續(xù)作戰(zhàn)，想方設法，破解一個又一個難題，攻克一個又一個難關，出色地完成了包保任務。

三是掌握政策，以人為本，是推進拆遷包保工作的有效途徑。參加拆遷包保的同志都熟悉掌握拆遷政策，在政策許可的范圍內最大限度地維護拆遷戶的合法權益，得到了拆遷戶的支持。在我局包保的拆遷戶中困難戶較多，我們本著高度負責的精神，以關注民生、和諧拆遷為宗旨，盡力為拆遷戶爭取合法利益最大化，盡可能為困難群眾著想，給予適當照顧，形成一種良性互動的局面。

四是講究方法，不畏艱難，確保拆遷包保工作的有效推進。在工作方法上，我們高強度政策攻心，大力度思想疏導，全方位多點突破。因人施策，因戶施策。利用了一切有利于

拆遷的各種關系。拆遷戶有工作單位的爭取單位領導的支持，拆遷戶無職業(yè)的爭取他們信得過的親朋好友的支持。并且與時間賽跑，緊緊抓住每一天、每一小時，與拆遷戶對接，即便是最難的拆遷戶，我們也不拋棄、不放棄，只要有一線希望，就要做出百倍的努力，拆遷戶終于被感動，一個一個來到拆遷辦簽訂協(xié)議。

在今年拆遷包保中，我們不畏艱難，同心協(xié)力，出色地完成任務，我們拆遷包保的工作，達到了縣委、縣政府滿意、拆遷部門滿意、拆遷戶滿意“三個滿意”的良好效果。充分體現(xiàn)了**局領導班子的執(zhí)行力、系統(tǒng)干部職工的戰(zhàn)斗力和深厚的凝聚力。這次拆遷包保雖然告一段落，但這次拆遷包保的精神是最寶貴的，是長期鼓舞和激勵我們做好各項工作的強大動力，我們要把這次拆遷包保精神轉化為干好當前工作的強大力量，為**系統(tǒng)的發(fā)展、為柳河縣的發(fā)展作出更大的貢獻。

第四篇：加強領導 多措并舉

加強領導 多措并舉

歷年來，非常重視安全生產工作，始終奉行“安全第一、預防為主”的方針，立足防范，突出重點，緊扣各個生產環(huán)節(jié)，強化責任，扎實抓好安全生產各項目標任務，為15余萬用戶送上優(yōu)質、高效、安全的電力信號。現(xiàn)將情況匯報如下：

1、系統(tǒng)配置。為確保安全傳輸，必須加大對設備的系統(tǒng)配置及改造力度。原有的設備已遠遠不能滿足對安全播出及各方面的要求，因此，對設備進行了分批改造。

實行多路電源安全供電、監(jiān)控探頭實時監(jiān)測，并完成了發(fā)射機房線路傳輸?shù)臄?shù)字化改造，實現(xiàn)信號光纜傳輸。更好地確保了安全。每年還邀請鐵塔專業(yè)維護人員，專門對電視發(fā)射鐵塔定期做好維護與保養(yǎng)。

重新配備了雙路主、備UPS供電。機房都安裝門警系統(tǒng)，監(jiān)控探頭，對所有出入人員通過電腦進行統(tǒng)一管理和查詢。

2、制度建設。十分重視生產工作，把生產提升到講政治的高度，專門制訂了《安全應急預案》，職責分工明確，突發(fā)事件應急處置領導協(xié)調小組組長由 擔任，擔任副組長，成員由各部門主要負責人擔任，責任制落實，親自抓安全。一是對優(yōu)質制度的執(zhí)行情況和機房設備的工作運行情況，每季度進行一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對重大節(jié)日和活動，親臨現(xiàn)場直接檢查，防患于未然，確保播出工作萬無一失；二是重視 技術口管理工作，建立了技術口每月例會制度，按照“突出重點，狠抓落實，消除隱患，抓出實效”的原則，機房等這些重點部位，以及制作及傳輸流程均納入檢查范圍，形成橫向到邊，縱向到崗的自查系統(tǒng)。重新修改并完善了一系列管理制度，如《技術值班制度》、《系統(tǒng)維護細則》、《機房應急操作辦法》、《機房管理制度》、《機房維護細則》等，并建立詳細的臺帳。技術人員實行24小時不間斷值班，發(fā)現(xiàn)因設備及信號傳輸?shù)仍蛩斐傻男盘栔袛嗷虻确欠ㄈ肭郑皶r進行實時準確的處理。堅持在“雙節(jié)”、“兩會” 等重要保障期和“生產月”期間開展生產檢查。幾年來，我們無重大信號中斷事故及人為事故的發(fā)生，內、外停供率低于部頒甲級標準。

3、內容。在內容管理上，我們緊緊圍繞府的中心工作開展。在制作、播出編排、交接等環(huán)節(jié)都有嚴格執(zhí)行復核復審、重播重審制度，避免錯播、空播。帶的上載及管理也有一整套的管理制度，與市局合作，投資系統(tǒng)”，該系統(tǒng)將使資料的保存更加科學合理。都安裝延時器、制訂應急措施并健全各項制度。對人都經(jīng)過專業(yè)的崗位培訓，并要求持證上崗，總之，用“嚴格、規(guī)范”來保障網(wǎng)絡傳輸?shù)母鱾€環(huán)節(jié)的，確保無事故。

第五篇：加強領導 多措并舉

常寧市加強領導 多措并舉

把村級組織活動場所建成群眾滿意工程

常寧市轄22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個辦事處，707個村，納入村級組織活動場所建設項目村188個（2007年105個，2008年57個，2009年26個）。村級活動場所建設工作啟動以來，堅持高起點規(guī)劃、多途徑投入、高效能利用，不等不靠、盡力而為，目前全市188個村級活動場所都己交付使用。他們的主要作法是：

一、強化領導，精心組織，形成村級組織活動場所建設合力。一是成立領導機構。市委成立了以市委書記為組長的領導小組，下設辦公室，抽調15名工作人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按市委要求均組建了相應的領導機構和工作班子。二是廣泛宣傳發(fā)動。市委常委會專題研究，并多次聽取工作情況，出臺了《常寧市村級組織活動場所建設工作方案》，召開了動員會。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到項目建設村，以多種形式宣傳、廣泛發(fā)動，形成了良好氛圍。三是明確工作責任。確定市委書記為第一責任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為直接責任人，村黨支部書記為具體責任人和市級領導包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責人包村的責任機制，層層簽訂責任狀，一級抓一級，層層抓落實。四是優(yōu)化建設環(huán)境。市委要求“特事特辦”，建設、規(guī)劃、國土等部門主動履責，全力支持，開設“綠色通道”，切實做到服務零距離、零手續(xù)費用，形成部門聯(lián)動，齊抓共管的工作局面。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，加大投入，提高村級組織活動場所建設水平。一是摸清底子。進行拉網(wǎng)式排查摸底，確定了188個村為建設項目村，對73個有活動場所但年久失修的村納入市本級財政改造

計劃。二是科學選址。做到“四個盡量”，即盡量選在基礎較堅硬、地基成本低的地方；盡量不占用基本農田；盡量建在交通便利、人口集中、方便群眾、空坪面積較大的地方；盡量符合絕大多數(shù)村民意愿。三是統(tǒng)一標準。做到“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一最低建設標準，建筑面積不少于120平方米；統(tǒng)一設計施工圖紙，按照市設計院的設計圖進行施工；統(tǒng)一外觀標識，建筑標識明顯，房前有升旗臺；統(tǒng)一服務功能，要求項目建設村把遠程教育接收站、村級衛(wèi)生室、農民文化活動室、郵政通訊、便民商業(yè)網(wǎng)點、村民休閑廣場等納入規(guī)劃。四是保證投入。按照不增加鄉(xiāng)村債務、不增加農民負擔的要求，采取上級撥、財政擠、黨員和社會捐的方式，多渠道籌集資金。市財政在及時落實項目建設村配套資金的基礎上，每村增加投入5000元用于村級活動場所建設。市委組織部從自留黨費中擠出5萬元，支持經(jīng)濟基礎薄弱、資金缺口較大的項目建設村。全市各級黨組織及黨員干部捐款70萬余元。

三、加強監(jiān)管，嚴格要求，確保村級組織活動場所建設質量。一是加強資金管理。市、鄉(xiāng)兩級設立了資金專戶，將各級財政配套資金、部門幫扶資金、社會和黨員捐助資金統(tǒng)一納入專戶管理，根據(jù)施工進度按比例撥付，并明確規(guī)定不準截留、挪用和侵占專項資金，不準用于非生產性開支，確保資金專款專用。對村級活動場所的旗桿、標識字、標識牌、辦公用品實行政府采購，公開招標。全市黨員群眾義務投工投勞1880余個，節(jié)約建設資金10萬余元。二是加強工程監(jiān)管。全市選派12個專業(yè)技術人員采取定期巡查、隨機抽查等形式，加強檢查監(jiān)督；鄉(xiāng)鎮(zhèn)為每個項目建設村選派1名黨員干部駐村監(jiān)督，每個項目建設村推選2？3名

黨員干部或村民代表實行“旁站”監(jiān)管，形成了以專業(yè)監(jiān)管為主、市鄉(xiāng)村三級組織和群眾共同參與的質量監(jiān)督網(wǎng)絡。三是加強督查指導。分4個檢查驗收組，實行包村負責制，要求做到一周一督查，隨時掌握、了解工程進度，及時幫助協(xié)調解決工程建設中出現(xiàn)的矛盾、困難和問題，并將點上和面上的情況及時反饋，每半個月召開一次調度會，表揚先進，督促落后，促使整個建設工程按要求平衡發(fā)展、整體推進。

四、完善功能，注重實效，發(fā)揮村級組織活動場所綜合效用。一是發(fā)揮政治功能，規(guī)范組織活動。為新建的活動場所配備了各種學習資料，幫助完善村級組織各項規(guī)章制度，定期組織黨員干部開展活動，促使黨的組織活動制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，改變了過去村干部辦公“公章隨身帶、會議流動開、辦事人難找”的現(xiàn)象，也為黨員群眾參政議政、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，提供了一個良好的場所。二是發(fā)揮服務功能，培養(yǎng)新型農民。設立黨員服務站，配置公用電話、郵政信箱，完善村衛(wèi)生室、便民服務店等公共設施，為村民通訊、就醫(yī)、購物提供方便。充分發(fā)揮“一室多用”的效用，組織黨員群眾開展科技知識、政策法規(guī)、農村實用技術培訓活動，著力培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農民。三是發(fā)揮娛樂功能，促進社會和諧。在有條件的村建立了老年活動中心、棋牌室、健身室、閱覽室和農民休閑廣場，組織群眾開展各種喜聞樂見的文體活動，豐富群眾業(yè)余生活，形成了以村級組織活動場所為中心的群眾性文化活動陣地，促進了鄉(xiāng)風文明，社會和諧。（常寧市委組織部供稿）

北湖區(qū)切實做好村級組織活動場所建設

后續(xù)管理和使用工作

郴州市北湖區(qū)共投入建設資金370余萬元，完成省、市下達的30個村級組織活動場所的建設任務，并做好配套、后續(xù)管理和使用工作，使其成為黨員活動中心、村民議事中心、村民服務中心、遠程教育中心，為推動新農村建設發(fā)揮積極作用。

一、抓好場所內外兩個設施建設。一是室外建設。要求每個村級組織活動場所室外要“一坪、三欄、五室、一場、三化”。“一坪”，場坪面積不得少于30平方米，且場坪建有旗桿；“三欄”，設置黨務、村務和財務公開欄，同時設置科普宣傳欄和信息公布欄；“五室”，即每個場所要具備黨支部辦公室、村委會辦公室、黨員活動室（一室多用）、計生服務室、綜治辦公室；“一場”，即健身場，安裝體育器材、修建籃球場等；“三化”，即對場所周邊實行綠化、美化、亮化。二是室內建設。場所內部統(tǒng)一配置桌椅19套、文件資料柜4個、遠程教育設備等。建立健全“三會一課”、村級重大事項決策、村民會議、一事一議、民主評議干部等基本規(guī)章制度并懸掛上墻，或匯成冊。

二、落實三項管理措施。一是管產權。明確房地產權屬國有性質或村集體所有，村級活動室由村黨（總）支部、村委會直接管理，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委監(jiān)督使用。嚴禁擅自轉讓、抵押、出售村級組織活動場所。二是管維修。對于活動室使用中出現(xiàn)的門窗破損、屋面滲漏等問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落實相應資金，及時進行維修，確保活動室安全使用。三是管財產。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委在場所建成后對配置的財產進行登記，填寫《財產登記表》和《新增財產登記表》，一式三份，區(qū)委組織部、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、村黨（總）支部各持一份。明確場所、辦公桌凳柜，上墻制度職責等設施設備的管理責任人，管理人員變動時，嚴格實行財產移交制度，做到程序規(guī)范，手續(xù)健全。電教設備、音像資料包括電視、VCD機、光盤等，確定專人管護，確保正常使用，一般情況下不得向外租借。

三、發(fā)揮場所四大作用。一是作為干部辦事議事的中心。每周星期一村干部坐班辦公。不定期召開村黨員代表會議、村民代表會議、村黨支部委員會議、村委會會議、村“兩委”會議、村黨員大會、村民大會及村團支部、婦代會、民兵連等相關會議。實行村民事務全程代理制度。設立村民事務工作原則、工作流程、代理程序，村級組織確定1名干部為代理員，每月集體研究辦理并將辦結物件及時發(fā)放到村民手中。二是作為黨員群眾學習的中心。村黨支部每半年上一次黨課，組織黨員、入黨積極分子、村干部參加學習培訓，村級黨組織每年組織培訓黨員不少于10天，培訓村組干部、致富能手不少于40學時。定期播放黨員電化教育片，組織廣大黨員、村民觀看。三是作為服務黨員群眾的中心。設立村醫(yī)療衛(wèi)生、計生服務室，宣傳衛(wèi)生、計生知識，組織婦檢，方便村民就醫(yī)。設立黨員服務中心，黨員服務站、流動黨員登記等實體，為黨員服好務。建立專業(yè)合作社，提高產業(yè)專業(yè)的專業(yè)化、規(guī)模化水平，提高農民生產的組織化程度，達到農業(yè)增效、農民增收的目的。四是作為群眾文化體育活動中心。建立閱覽室實行免費借閱，建立文化體育活動室，成立老年協(xié)會、文藝表演隊等，在重大節(jié)日期間，組織開展形式多樣的活動。