第一篇：大班 下（精選）

1翻跟頭

我在草地上翻跟頭，第一個跟頭，看見綠色的天空掛滿高樓。第二個跟頭，看見朵朵白云在我腳下游。第三個跟頭，看見我雙手托起整個地球。每個跟頭都有奇妙的鏡頭！我真想

我真想成為一陣風，穿越大街小巷。

我要旋轉風車，播撒種子，幫蒲公英寶寶高高的飛翔。

我真想成為一陣風，放飛小鳥和風箏。我要悄悄偷走人們的帽子，讓所有的雨傘在空中飄蕩。

我真想成為一陣風，吹響大大的海濤，讓他們嘩嘩的拍打海岸，讓高高的旗幟迎風飄揚！數花燈

雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一蹦青蛙燈； 桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈； 冬瓜燈，南瓜燈，一盞一盞西瓜燈； 汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈。奶奶幫我數花燈，一數數到大天明。送

早晨，薄霧送給小草，一串晶亮的露珠。中午，蝴蝶送給小花，一個美麗的問候。黃昏，夕陽送給白云，一身金色的衣服。晚上，月牙送給我們，一個笑彎了腰的住宿......5 春天在奔跑

春天在田野上奔跑，她的腳步是陣陣輕風，吹醒了沉睡的小草。春天在樹林里奔跑，她的汗滴是蒙蒙細雨，染綠了林中的樹梢。春天在花園里奔跑，跑進了小朋友的眼睛。

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿綠綠的葉片。秋天的樹上，樹葉涂上鮮紅和金黃。冬天的數下，樹葉落地化成土壤。

樹葉是大自然的郵票，把一年四季，寄給你，寄給我，寄給他。7 星星和螢火蟲

夜空中，星星一眨一眨，是螢火蟲幫他們擦亮了眼？ 透著頑皮，透著淘氣。黑夜里，螢火蟲一閃一閃，是星星幫它們點亮了燈？ 那么好奇，那么神秘。哦，它們都是夜的孩子，在夜的懷抱中共享晚風。

8你最愛什么顏色

我愛紅色的草莓紅色的車。我愛白色的墻壁白色的雪。我愛藍色的書包藍色的天。我愛綠色的青蛙綠色的樹。我愛黃色的雨傘黃色的花。我愛紫色的葡萄紫色的裙。我愛橙色的桔子橙色的瓜。我愛所有的顏色。微笑

當微笑寫在臉上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。

當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

老師的眼睛

老師的眼睛真美，我走路時摔倒了，老師的眼睛對我笑，我就不疼了。

老師的眼睛真亮，我睡覺時害怕了，老師用眼睛看著我，我就安靜的睡著了。

老師的眼睛真大，全班小朋友都能裝下。誰的扣子掉了，誰的辮子散了，誰的鞋子穿反了, 老師的眼睛都知道。六月

六月是冰淇淋，六月是泡泡糖，六月被我們嚼得甜甜的。

六月是花裙子，六月是太陽帽，六月被我們打扮得亮亮的。顛倒歌

倒唱歌來順唱歌，聽我唱首顛倒歌。清早起來日偏西，河里的石頭滾上坡。打從弟弟門前過，看見弟弟搖外婆。出門看見人咬狗，聾子聽了笑呵呵。

頭發和胡子

小孩的嘴巴光光，小孩的胡子哪兒去了？ 小孩把胡子，都長到了腦瓜上。爺爺的腦袋光光，爺爺的頭發哪兒去了？ 爺爺把頭發，都長到了嘴巴上。鞋

我回家，把鞋脫下，媽媽回家，把鞋脫下，爸爸回家，也把鞋脫下。

大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，說著一天的故事。

大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。搬家

爸爸說，那里離辦公室近，上班很方便。

媽媽說，那里離超市近，買菜很方便。

老師說，那里離幼兒園近，上學很方便。

可是，大家都忘了，那里離我的好朋友，好遠！好遠！

甜甜的果糖

當你有疑問時，答案就像甜甜的果糖，從爸爸的頭腦中流出來。當他想吃零食時，錢就像甜甜的果糖，從弟弟的儲蓄罐里流出來。當我快樂的時候，喜悅就像甜甜的果糖，從我的心底流出來。

重點認讀字詞

主題一 快樂的我

1翻跟頭

翻跟頭 高樓 托起 整個 地球 鏡頭 2我真想

旋轉 風車 播撒 種子 飛翔 飄蕩 海岸

旗幟 飄揚

3數花燈

蹦 青蛙 蓮花 牡丹 南瓜 一盞燈 汽車

奶奶

4送

送 露珠 中午 問候 黃昏 夕陽 祝福

主題二 四季魔方

5春天在奔跑

田野 奔跑 腳步 沉睡 汗滴 樹梢

染 細雨

6大自然的郵票

郵票 嫩嫩的 秋天 土壤 四季 寄

金黃

7星星和螢火蟲 螢火蟲 好奇 神秘 懷抱 共享 晚風

8你最愛什么顏色

草莓 雪 書包 雨傘 紫色 桔子

橙色

主題三 心情轉盤

9微笑

微笑 寫 特別 漂亮 花朵 充滿

11老師的眼睛 摔倒 疼 害怕 安靜 扣子 辮子 裝 掉 11 六月

六月 冰淇淋 泡泡糖 嚼 花裙子 太陽帽

打扮 顛倒歌

顛倒 清早 石頭 滾 外婆 笑呵呵 咬

主題四 愛在我家 頭發和胡子

胡子 腦袋 哪兒 14 鞋

脫 依偎 港灣 享受 搬家

搬家 辦公室近上班 方便 超市

買菜 幼兒園 上學 遠 甜甜的果糖

你 他 疑問 答案 零食 錢 儲蓄罐

流 喜悅

第二篇：大班下教案

第二周2015年4月20日周一下午

幼兒園大班結構游戲：《各式各樣的橋》

活動目標：

1、學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。

2、發展幼兒的創造力和想象力。

活動準備：

1、各種積木，插塑，雪花片。活動過程：

1、根據上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

2、與幼兒共同討論。

（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？

（2）開河架橋：今天我們要在設計一個河道，然后架上我們建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發幼兒進行協商、分工。一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構好的作品進行合理布局。一組：拼插河道兩邊的樓房。一組：負責河道的綠化。

3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。

4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。（1）討論的聲音要小，不要喧嘩。（2）做到三輕，珍惜他人的建構后果。

5、評價：

師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？

2015年4月21日周二上午

數學活動：《認識“0”》 活動目標：

1、認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

2、了解“0”在生活中的實際意義。活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過1—10的數。

2、物質準備：（1）PPT：電話機、手機、遙控器、電風扇、溫度計、尺子等圖片。（2）一個裝有3個花片的紅罐子和一個空黃罐子，0—4的數字卡片。（3）生字本、鉛筆若干。（4）連線板、水彩筆若干。

3、材料配套：教育掛圖《領域活動·科學·認識“0”》 活動過程：

一、以游戲“猜一猜有多少”導入，認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

1、引導語：今天老師帶來了兩個罐子，請小朋友仔細聽聽，哪個罐子里有東西？哪個罐子是空的？（教師搖晃罐子）

2、引導幼兒數一數紅罐子有幾個花片，3個花片可以用數字幾來表示，沒有可以用數字幾來表示？

3、引導幼兒認讀數字“0”，說說“0”像什么，并與教師一起空寫“0”。

二、出示教育掛圖《認識“0”》，幼兒進一步了解“沒有”可以用“0”來表示。

1、出示教育掛圖①，提問：盤子里有桃子嗎？沒有桃子用數字幾表示？

2、出示教育掛圖②，提問：公共汽車站上有四只動物在等車，車開來了，小動物都上車了，公共汽車站上一只動物都沒有了，用數字幾表示？

3、出示教育掛圖③，提問：樹上有3只小鳥，一會兒都飛走了，樹上一只小鳥都沒有了，可以用數字幾表示？

三、尋找各種物品上和生活中的數字“0”？ 引導語：你在哪里看到數字“0”？

結合ppt圖片，引導幼兒了解“0”在生活中的實際運用和不同含義。

四、分組操作活動，鞏固對“0”的認識。

1、寫一寫：引導幼兒在生字本上書寫數字“0”，練習“0”的書寫。

2、連一連：提供連線板，水彩筆，請幼兒根據物品的數量在下排的數字里找出相應的數字用線連起來。活動延伸：

區域活動：將分組材料投放在數學區，讓幼兒繼續操作和鞏固。

活動反思：

認識“0”是大班幼兒所需掌握的數學內容, 這次活動我首先通過游戲引出“0”，然后通過引導幼兒感知“0”的實際意義以及“0”在生活中所表示的不同意義，最后通過操作“0”等活動環節，讓幼兒認識數字“0”，感知數字“0”的實際意義，初步了解“0”在數字中的重要性，激發幼兒對周圍生活中“0” 的探究興趣。

區域活動：

2015年4月23日周四下午

健康活動：《保護牙齒》 活動目標：

1、掌握正確保護牙齒的方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。活動準備：

物質準備：小鏡子若干，牙齒模型。資源利用：請幼兒園的保健醫生參加活動。活動過程：

一、情境表演“牙齒上的黑洞洞”，引出討論話題。

1、情境表演一：有一天，兵兵用手后著嘴，對媽媽說：“媽媽，我的牙齒好痛呀！” 媽媽聽了，十分著急，忙說：“讓我看一看。”兵兵張大了嘴，媽媽一看，叫了起來：“喲！難怪你會牙齒痛，你的牙齒上有一個個的小黑洞。”

提問：①兵兵的牙齒上怎么會有黑洞洞？②兵兵為什么會蛀牙？③兵兵應該怎樣保護牙齒？

2、情境表演二：兵兵忙問媽媽：“那可怎么辦呢？”媽媽告訴兵兵說：“孩子，牙齒上有黑洞洞不用怕，只要你以后注意保護牙齒就行了。”兵兵又問：“媽媽，那我該怎么保護我的牙齒呢？”媽媽回答：“要養成早晚刷牙的好習慣，平時少吃甜食，多吃蔬菜、牛奶、魚等有營養的食物，有了蛀牙要到醫院去治療?”“媽媽，那你快帶我上醫院吧，讓牙醫幫我治好蛀牙。”兵兵拉著媽媽就往醫院走。提問：保護牙齒有哪些好辦法？

二、請幼兒對著小鏡子找找自己的牙齒有沒有齲齒，請患有蛀牙的幼兒談談自己的感受。

三、請保健醫生結合牙齒模型，向幼兒介紹齲齒形成的原因，以及預防和治療齲齒的方法。

四、教師以念兒歌《刷牙》和操作牙齒模型的方式，示范講解正確的刷牙順序及方法，并引導幼兒徒手練習。活動延伸：

區域活動：引導幼兒做“蛀牙試驗”，將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼、使蛋殼變軟的現象，引導幼兒遷移試驗結果，知道酸性物質會引起蛀牙。活動反思：

設計這堂健康課《保護牙齒》，讓幼兒初步了解該如何保護好自己的牙齒。以視頻先讓幼兒明白：壞蛋蚜蟲會傷害我們的牙齒，但是它們很害怕牙膏超人，牙膏超人會清除蚜蟲，防止蛀牙。所以睡覺之前不能吃甜食，不然會蛀牙；早上起床、晚上睡覺之前都要刷牙，清理牙齒在一天里面殘留的污垢，飯后要記得漱口。

體育活動：《你追我救》

活動目標：

能在規定場地追逐跑。活動過程：

1.引題：我們都是好朋友，相親相愛不分手。

引導幼兒依照教師伸出的手指數目，快速找到相應數目的好朋友，并結伴。2.介紹玩法：三分之一的幼兒當追逐者。游戲開始，被追逐者在規定場地內活動，追逐者用手碰到被追逐者就算捉住對方，沒有被捉到者可以想法避開追逐者往救援同伴，以手碰到同伴為救援成功。被追逐者全部被捉住后，游戲結束。3.交代規則：被追逐者不能越出規定的場地范圍，被捉住的幼兒不得自行離開。4.活動推動：可采用競走、單足跳等方式追逐，并要求追逐者與被追逐者做同一動作。

5.放松活動：幼兒拍打手臂、肩、腰、腿等部位放松身體。

第三篇：大班下教案

大班數學教案：站隊游戲

活動目標：

幼兒主動發現物體的排列規律，并根據發現的規律進行排序。活動準備：

多媒體課件——小動物去郊游。內容：

1、獅子大王組織小動物去郊游，小動物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊呢？

2、隊伍走著走著，中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很著急，請大家幫忙找找它們應該站在哪？怎么排？ 活動過程：

一、幫助小動物排隊

1、幼兒觀看多媒體課件內容1，尋找規律接下去向后排。

2、觀看多媒體課件內容2，找出哪個地方缺了，缺了什么。

二、站隊游戲

1、幼兒站成四豎排，進行游戲。

游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規律，請后面的幼兒接著把規律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

2、教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？

（幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。）

延伸活動：

組織幼兒看規律符號進行站隊游戲。

幼兒園大班藝術教案：風中的我們

活動目標

1、能表現出風中人物和簡單景物的動態的一致性。

2、能用多種形式表現出風起時的天氣狀況（發黃、有塵埃）活動準備

1、察風中人物、事物的一些變化。

2、教具：若干有頭發、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。

3、油畫棒、畫紙、彩筆 活動過程

一、與幼兒到操場進行戶外游戲。

并引導幼兒發現自己的頭發、衣服以及周邊事物的變化。

二、回到教室，進行談話活動

1、我們在做游戲時你有什么感覺？

2、你都看見風中什么發生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）

三、幼兒分組擺弄教具，感受風中不同事物的變化。

1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風中場景。

2、引導幼兒發現風中事物的一致性。

四、幼兒進行繪畫，教師個別指導。

1、提示：可以用多種材料來表現當時的空中是什么樣的。

2、引導幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等。）

五、游戲：大風吹

1、選取個別幼兒作品，進行分析：

風是從哪里吹來的？吹動了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么？

2、選出一名幼兒做大風，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風吹，根據音樂的強弱幼兒自動調節風吹彎度以及風的大小。

大班科學教案:認識常見的昆蟲

活動目標

1、引導幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。活動準備

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。活動過程

一、活動引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

教師講述故事，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

二、引導幼兒觀察昆蟲標本和圖片。

1、這里有一些標本和圖片，我們一塊來看一看。

提問：你認識它們嗎？長得什么樣子？

2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點？

3、引導幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲？

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。

三、活動分享：

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導幼兒講述自己見到的昆蟲。

提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲？長得什么樣子？

四、嘗試進行分類：

1、提問：數一數有幾只昆蟲能除害？它們分別是誰？

2、教育幼兒愛護益蟲，保護環境。

第四篇：大班下音樂

大班音樂

1、鬧花燈：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，嚨咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚嚨咚一咚鏘

嗨！

2、游子吟：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。

3、風兒找媽媽：太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小樹，問過小花，媽媽媽媽你在哪？別把我丟下。

太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。告訴小樹，告訴小花，捎給媽媽一句話，風兒好想她。捎給媽媽一句話，風兒好想她。

4、小小男子漢：小小男子漢，太陽底下站。小胖子、小瘦子，我倆都好看。學做解放軍，一起來操練，消息立正齊步走，挺胸向前看，挺胸向前看唉咳吆。

5、不怕輸的小火車：你看山坡那邊開來小火車（嗚嗚），來到山坡前停下了腳步（嗚嗚），哎呀 山坡太高糟糕糟糕，山坡太高糟糕糟糕，山坡太高糟糕糟糕。/ 你是一輛不怕輸的小火車（嗚嗚），再大的困難我一定不怕輸（嗚嗚），嗨吆

加油努力 我想我能，加油努力 我想我能，加油努力 我想我能。

6、柳樹姑娘:柳樹姑娘，辮子長長。風兒一吹，甩進池塘。洗洗干凈多么漂亮，洗洗干凈多么漂亮。多么漂亮，啊哩羅！

7、三只猴子:三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫：“趕快下來別再跳。”

二只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫：“趕快下來別再跳。”

一只猴子在床上跳，磕的頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫：“趕快下來別再跳。”

你們看床上靜悄悄，猴子們不知道哪去了，床上床下都找不到，它們躺在醫院不能動了。

8、勤快人和懶惰人:有些勤快人呀，正在廚房勞動，他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭。他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭。有些懶惰人呀，正在廚房睡覺，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

9、數鴨子:門前大橋下游過一群鴨，快來快來數一數 二四六七八（兩遍），嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，數不清到底有多少鴨，數不清到底有多少鴨。

趕鴨老爺爺胡子白花花，唱呀唱著家鄉戲還會說笑話，小孩小孩快快上學校，別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家

10、鴨子上橋：一只鴨子上了橋，二只鴨子上了橋，三只鴨子，四只鴨子，五只六只，七只八只，八只鴨子上了橋，小小木橋搖呀搖，小小木橋搖呀搖。

八只鴨子橋上走，七只鴨子橋上走，六只鴨子，五只鴨子，四只三只，二只一只，八只鴨子下了橋，小小木橋不在搖，小小木橋不在搖。

11、笑一個吧： 笑一個吧笑一個吧，幼兒園里多快樂，又跳舞呀又唱歌哎又做游戲多快樂。她的笑臉像朵花，他的笑臉你像蘋果。哈哈哈哈哈哈哈哈，愛哭的孩子不是我。

12、愛護小樹苗： 路旁的小樹剛剛栽好，來了個小朋友把樹搖。哎！別搖別搖快別搖，快別搖，好孩子要愛護小樹苗。

路旁的小樹挺起了腰，快樂的對著我們微微笑。喂！小朋友們快快來，快快來，我們來給小樹苗把水澆。

13、快上一年級: 金燦燦的太陽照呀照大地，背上我的小書包真呀真高興，來呀來呀快快來，大家集合在一起，我們都像小學生，快呀快上一年級，快上一年級。

第五篇：大班下教案

第一周2015年4月13日周一上午

紀律常規練習

2015年4月14日周二下午

主題活動：《春天的悄悄話》

活動目標：

1、喜歡與同伴交流自己眼中的春天。

2、享受聽音樂的樂趣，增進藝術表現力。

3、提高收集信息的能力。活動準備：

準備三用機、歌曲《嘀哩嘀哩》的碟片。蠟筆、畫紙。

學習包《主題活動.春游去》、親子手冊《主題活動.春天來了》。活動過程：

一、音樂導入，激發幼兒的興趣。

1、播放音樂，激發幼兒說的興趣。

2、小組交流。

啟發幼兒在小組里與同伴說一說自己看到了那些春天的跡象，自己從哪里發現春天已經悄悄地到來。重點引導幼兒從顏色、風景、聲音、動物、植物等方面聯想、交流。

3、繪畫表征。

啟發幼兒將眼中的春天用圖畫表現出來。

4、欣賞歌曲。

播放歌曲《嘀哩嘀哩》，引導幼兒跟唱。

鼓勵幼兒隨著音樂的節奏，邊唱邊舞，即興表演，讓幼兒從音樂中感受春天的到來。

活動反思：

我們開展了“春天悄悄話”這個主題活動，讓孩子們通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

體育活動：《老狼老狼幾點了》

2015年4月15日周三上午

科學活動：《空中客車—飛機》

活動目標：

1、觀察了解飛機的外形特征、結構和用途。

2、對飛機和飛行員有好奇心和求知欲。活動準備：

1、經驗準備：活動前幼兒自由觀察飛機圖片、照片，玩飛機玩具，了解班上有哪些幼兒乘坐過飛機，并與這些幼兒交流乘坐飛機的過程與體驗，預約他們向全班幼兒介紹乘坐飛機的過程與感受。

2、物質準備：師幼共同收集的各種飛機的圖片和玩具，將其投放到科學區。

3、材料配套：教育掛圖《領域活動·科學·飛機》。活動過程：

一、師幼共同交流關于飛機的前期經驗。

提問：①如果我們要去北京旅游，有哪些交通工具可以送我們到哪兒？②去北京哪種交通工具更便捷？為什么？③你見過或乘坐過飛機嗎？飛機是什么樣的？

二、出示教育掛圖《飛機》中的客機圖片，引導幼兒有順序地觀察客機的外形特征，并將飛機外形與鳥的外形進行比較，找出相同之處，了解民航飛機的基本結構。

三、交流分享乘坐飛機的感受。

請乘坐過飛機的幼兒向同伴介紹和分享乘坐飛機的過程與感受，引發幼兒對乘坐飛機的向往。

四、結合教育掛圖《飛機》中直升機、戰斗機、運輸機等機型的圖片，引導幼兒從飛機的結構特點、體積大小、款式上來判斷其不同用途，激發幼兒研究各種飛機的興趣。

引導語：你還見過其他形狀和用途的飛機嗎？它們分別是什么樣的？有什么用途？

活動反思：

本節課通過出示教育掛圖初步讓幼兒了解各種飛機的特征，然后再通過交流討論了解各種飛機的用途，層層深入，環環相扣。

區域活動：

2015年4月16日周四下午

創造游戲：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

活動目標：

1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，3、與同伴積極交往，友好合作。活動準備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。活動過程：

一、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說 “今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”

二、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改進。

師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

三、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

四、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

五、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

六、結束游戲：

1、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

3、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

2015年4月17日周五上午

數學活動：《多角度分類》

活動目標:

1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。

2、積極地參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、培養幼兒觀察、分析的能力。活動準備: 教具準備：“分類娃娃”。學具準備：“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。活動操作材料領域活動.科學《多角度分類》

活動過程：

1.預備活動，師生互相問候。

游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動作。2.創設情景活動

創設情境：十個娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。

①請幼兒操作學具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發展幼兒擴散性思維。②請幼兒翻開《操作冊》，看圖提問：圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。3.分組活動。

第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。

第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？

第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。4.交流小結，收拾學具。

請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結。引導幼兒收拾學具。教學反思：

教學活動還可以延伸： 在區角活動中，對玩具、文具等進行多角度分類。利用日常活動中的排隊游戲，練習分類。這樣有助于幼兒加深對多角度分類的理解。

區域活動：