第一篇：大班下總結

小三班上學期班級工作總結

隨著時間的推移，小班第一學期幼兒園生活已經接近尾聲了。回首過去的半年，在我們三位老師的共同努力下，孩子們從初入園的哭鬧不止，尿濕褲子的不斷，到現在的孩子們紛紛喜歡幼兒園，每天都是開開心心的。我們三位老師感到非常欣慰，因為我們的孩子已經完全適應了幼兒園生活了，喜歡上我們小三班了。這一學期，在我們這個處處充滿著愛的大家庭里，我們小三班的孩子們不但學到了豐富的知識和提高了各方面的能力，更重要的是孩子們的個性得到了充分的發展，我們尊重每一個孩子，給他們以足夠的愛，公平如一地對待每一個孩子，孩子們感受到愛的溫暖，很快就愛上了我們小三班。現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結：

一、基本情況分析

本學期，我班共有幼兒37名，女孩19名，男孩18名。雖然大多孩子是第一次入園，但很快孩子們把我們小三班當成自己的家，他們相互之間都成為了好朋友，在親親抱抱中，喜歡了我們三位老師，愛上了我們幼兒園。這學期幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、舞蹈等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步，從一開始沒有規則意識，到現在能聽懂音樂指令去喝水、休息等，孩子們都進步很大。雖然孩子很小，但通過一學期的鼓勵和引導，孩子們的自理能力也有了較大的提高，大多孩子能穿脫簡單的衣物，也能自覺地吃完自己的一份飯菜，有的孩子還能吃下兩碗飯。從身體發展情況看，孩子們的個子又長高了不少，體能也增強了很多。我班幼兒對戶外活動和區角活動的興趣較高，在游戲的過程中，孩子們學到了很多。

二、教育教學方面

本學期，我們班的各項教育教學活動都有條不紊地進行著，以《綱要》所提出的各項教育方針和理念為指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來進行教學活動，我和章老師配合得十分默契，遇到問題都是相互商量與討論，最終選擇好的方法來對待每一件事情，事實證明我們解決問題的方法是對的，因為我們最終的目的都是為了我們班的孩子，孩子們取得的一點一滴的進步都是我們的驕傲。本學期教育就教學主要體現在以下幾方面：

（1）孩子們的語言表達能力增強了，變得更大膽、更自信了。通過在班上開展“自我介紹”，“夸夸我自己”，“講故事比賽”活動，給每一個孩子一個表現的機會，對每個孩子加強指導與鼓勵，孩子們在多聽、多講，相互學習的過程中，逐漸變得大膽、自信了，原本一些內向、不敢大聲說話的孩子也能聲音響亮地播報和爸爸媽媽一起準備的新聞，這樣，內向、膽小的孩子有了這次經歷后，相信以后也會變得更加大膽主動的。

（2）孩子們比以前更愛閱讀了。這學期我們班還準備了大量書籍，孩子們從家中帶來各種繪本書籍，我們把這些書擺放在圖書角，孩子們常常吃完飯就來到這里，翻看書籍，學到了我們老師無法教的知識，我們老師也常把這些好書拿來，和孩子們一起分享，孩子們非常干興趣，注意力集中得都讓我詫異，記得一次講《大衛不可以》，孩子們在45分鐘內，沒有一個不聚精會神地看著我，其中，沒有一個要去上廁所的，可見，孩子們是多么的喜歡聽故事啊。繪本內容的豐富和畫面的美感給我們的藝術體驗，都是對孩子好的熏陶。

（3）孩子們更喜歡參與到區角游戲中去。這學期里，在我們三位老師的共同努力下，我們設置了很多區角，在內容的填充上，我們把課本內容中的知識融合到區角中來，在材料的選擇上做到干凈衛生，符合小班幼兒的年齡特征。我發現，小班的孩子對娃娃家的興趣非常濃，于是，我們班把娃娃家的材料填充的非常全面。事實證明，我們的想法是對的。孩子們太愛去娃娃家了，他們在與同伴的交流互動中，各方面的能力都達到了很好的提高。為了讓孩子們學會整理這些娃娃家廚房里小的用具，我們做了一個冰箱和櫥柜，這樣孩子們在我們的指導下，學會了整理物品，就不會顯得亂了。在區角難度遞進上，我們把“好玩的蛋蛋”的這個材料投放上，我們改變運蛋材料的大小來增加游戲的難度，讓兩個孩子來比賽，這樣游戲的趣味性就提高了。

（4）這學期，我們小三班在各項比賽中，在于別的班級相比中，雖然不是很理想，但都有一定的進步。在一開始的“舀豆子”比賽中，我們班一位小朋友火箭。在“講故事比賽中”我們班也是一位小朋友名次，但到后來的“仍沙包”比賽中，我們班成績非常優秀，就一位幼兒沒有獲獎。每一次比賽結果并不是最重要的，重要的是在準備的過程中，我們是怎么做的，我們的做法對孩子們又有哪些方面的影響。讓我感觸很深：每一次的比賽不應是某幾個人的表演，而應是全班孩子在講故事能力方面的提高。比如在講故事比賽的準備中，孩子們都模仿著老師的語言和動作，學著如何去介紹自己。在家里把學到的故事講給家人聽，家長們感覺自己的孩子能表達的如此精彩而高興。很多孩子在這種講故事環境的影響下，對故事產生很大的興趣，要求家長給他們在家講故事，并表示到幼兒園來講給大家聽。孩子們的積極性我們小心地呵護著。雖然，每一次比賽并不是很多孩子都能參加，但他們都很開心，覺得自己也會，我想這比什么都要重要。

（5）本學期我們小三班開展了豐富多彩的情感教育活動。如：“教師節”開展“花兒送給老師”活動，“國慶節”開展“送紅旗”，“中秋節”開展“好吃的月餅”，“愛牙日”開展“保護牙齒”，“圣誕節”開展“說說我收到的禮物”，“元旦節”開展“燈籠”展等。，孩子們在活動中，都很積極主動，孩子們的情感得到了激發，每一次的活動都能達到良好的效果，所以說，情感教育活動對幼兒園的孩子們來說真的很有益，而家長們的參與更是加強了孩子與父母、家長與我們的溝通。

（6）在環境創設方面，我們班也都根據教學內容，及時更換主題墻和幼兒作品。

三、保教工作方面

由于這是小班的第一學期，保育工作是我們工作重點。孩子們剛入園時，各方面都還不適應，尿床，濕褲子、在身上拉巴巴的情況時有發生，我們一經發現都是在第一時間處理，從不給孩子心理上負擔，責罵孩子，讓孩子體會到老師對他的愛。我們三位老師力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，我們就耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對不愿上床的孩子、尿床的孩子總是細心照顧，及時蓋好被子，提醒上廁所，飯前、便后提醒孩子洗手、擦嘴等。對生病的孩子更是無微不至，發現有孩子發燒了，首先給他倒一杯水，鼓勵他喝下去，密切關注孩子的狀態。經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，今天誰吃飯啦啊？誰起床快啦？誰會自己穿衣服啦？讓他們體驗到成功的快樂。

五、安全和衛生保健工作方面

本學期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。消防日那天，幼兒園開展了“消防演習”活動，來增強幼兒的自我保護意識，知道如何去保護自己，孩子們上廁所時，我們是時時提醒孩子如何注意安全，不推擠，知道排隊等待，發現地面潮濕，立即拖干，以防孩子們滑倒。在日常的安全教育中，我們班級兩位老師堅持正面教育，不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生消毒工作，餐前、點心前都用消毒液清潔桌面，提醒孩子們洗手等。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

六、家園工作方面： 在平時，我們十分注重與家長的聯系，利用接送時間，及時向家長反饋幼兒的一些情況，對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。我發現，雖然我班孩子大多是爺爺奶奶、外公外婆帶的接送的多，但他們都是很關注我們幼兒園教育的。然而，有些工作是長輩們所無法替代的，我想如何讓我們孩子的父母重視我們孩子的教育這個問題，將是我們下一步家長工作的重點。

在孩子成長的過程中，我們猶如牽著蝸牛去散步，雖然慢，但沿途的風景只有討人喜愛的小蝸牛才能體會，而我們又何嘗不為沿途的風景而迷倒。我們老師和孩子們一起成長，一起學習，是他們可信的朋友，我想只有讓孩子得到充足的愛，我們的孩子才會擁有足夠的愛去愛我們身邊的一切，讓我們一起加油吧！小三班的寶貝們！

大一班語言教學總結

孩子們的語言表達能力增強了，變得更大膽、更自信了。通過開設“今日故事”活動，給每一個孩子一個表現的機會，對每個孩子加強指導與鼓勵，孩子們在多聽、多講，相互學習的過程中，逐漸變得大膽、自信了，原本一些內向、不敢大聲說話的孩子也能聲音響亮地播報和爸爸媽媽一起準備的新聞，這樣，內向、膽小的孩子有了這次經歷后，相信以后也會變得更加大膽主動的。

孩子們比以前更愛閱讀了。這學期我們班準備了大量圖書，孩子們每周一從家長帶看過的圖書來園和同伴一起分享，以及班上已有的繪本的自由閱讀，孩子們在看書的過程中，學到了我們老師無法教的知識，如內容的豐富和畫面給我們的藝術體驗，都是對孩子好的熏陶。繪本閱讀的目的是增加親子閱讀時間與通過大量閱讀讓孩子們認識一些簡單的字，而不是硬去記住字，我們是要在愉快的范圍中去記住一些字，最終來達到看圖能講出內容。在我的小小的測驗中，發現孩子們的識字量增加了很多，一些簡單的字大多都認識。為了使幼兒的語言發展得更好,我們老師加強對孩子繪畫日記的引導，這學期，孩子們的繪畫日記的水平有了很大的提高，孩子們能用語言表達的東西更多了，繪畫日記的目的在于充分利用家長資源，讓家長在與孩子相互交流與互動中，去提高孩子們的語言表達能力，同時我們利用說兒歌、講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.能讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，是我們語言教學中最重要的部分，從小養成好的習慣，對孩子們來說會受益終生的。還有樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思等等。

孩子們已經學習寫字了，一開始有些習慣不太好，但經過我們兩老師的不斷引導，這學期，現在孩子們字寫得很工整，也不馬虎了。而且能做到認真地書寫每一筆，我們真的感到很高興。

總之，本學期來，我們通過各種形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在圣誕聯歡會上，我們更清楚地看到每位孩子的變化，大膽、主動我想是我們每一位大一班孩子都會有的特質。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。

大一班：周衛華

1/9/2012

大班下學期年級組工作總結

時間過得飛快，大班下學期的教學工作在我們12名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組教師雖然大部分都是年輕人，而且有些老師是第一次帶大班的，但從這一學期的工作來看，他們每個人都是很優秀的，為各自的班級取得了很多榮譽，這些都歸公與他們年輕，有活力，有思想，能走在時代發展的前沿，運用先進的教學理念能指導我們的實際工作，還有就是身上所表現出來的那份對工作的認真勁，在此，我表示忠誠的感謝：是你們讓我們這些大班的孩子盡情地玩、快樂地學，使每位幼兒都能健康快樂的成長為一名優秀的小學生。現將這一學期的工作總結如下：

“一課三研”活動，老師們相互合作，精心準備，充分發揮自身的優勢組織教學。今年三月份在園領導的指導下，開展“一課三研”活動，首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動，同主題的老師在一起討論如何設計并組織活動，同班級的老師相互幫助，爭取讓活動開展的更理想。每次只要園有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動中也獲得了較好的成績。

本學期我們大班組在各位老師的精心組織下，在一起開展了豐富多彩的情感教育活動。在各位老師的精心組織下，如：“雷鋒日”開展“我幫弟妹穿衣服”活動，“植樹節”開展“我給小樹掛個牌”，“世界節水日”開展“節水兒歌朗誦會”，以及“感悟春天“詩歌朗誦會，“父親節”開展“我和我的爸爸”繪畫日記展，“端午節”開展“賽龍舟，吃粽子”快樂端午節活動等等，孩子們在活動中，都很積極主動，孩子們的情感得到了激發，每一次的活動都能達到預期的效果，除此之外，各班級也根據自己班上的特點開展了許多活動。如：大三班的“親子游戲“，大一班的”親子故事會“等等，為了培養孩子們對體育活動的興趣，加強體育鍛煉，大班組開展了體能比賽“轉呼啦圈”和“運球”比賽，在各班老師的精心指導下，孩子們的體能達到了很大的提高，從一開始的不會轉到現在班上沒有不會轉的，從一開始的不會運球到現在的能跑著球都不掉，孩子們的信心也增強了，這其中凝聚著多少老師們的汗水啊！所以，結果每個班級成績都很棒！同時也加強孩子們動手能力的培養，孩子們在平時的區角活動中，積極投入到美工區，在幼兒園舉行的“折紙比賽“中，老師們看到了很多心靈手巧的孩子，他們制作出來的手工很精美。比賽只是一種形式，重要的是孩子們各方面能力有了一定的提高，以及在學校新技能時所具備的那種鍥而不舍的精神，我想這種精神，對孩子們的成長是很受用的。

大班組各班級的區角材料的投入，體現了各班級老師的個性特色。如：大二班區角注重孩子親身體驗，特開設“悠閑小茶吧”，“小銀行”，“迷你餐廳”等社會類區角，在游戲的中，讓孩子們體驗銀行取錢，去超市買東西的快樂，特別是“茶吧“里環境的創設上，以及材料的準備上，讓我們這些老師們駐足腳步，不免也想坐下來品品茶，休閑一下。老師準備充分，孩子們玩得盡興，區角的創設也體現了老師個人的品味。大一班注重把課堂知識融入到區角游戲中，在科學區投入豐富的材料，讓孩子去動手探索，還開設了“恐龍樂園”，讓孩子們在擺弄各種恐龍的過程中，認識各種恐龍，并培養孩子們對科學的興趣，為了讓孩子們近一步了解包子、餃子的做法，特開設了“燕子早餐” 早點攤，讓孩子們能自己動手做一做，孩子們開心極了。大四班老師有繪畫特長，所以把彩繪運用到區角游戲中，讓孩子們在自由描繪中，感受顏色的美。大三班老師根據他們班男孩比較多的特點，把拼圖和象棋投入到區角中，孩子們很感興趣，也體現出本版的特色。

這學期是幼兒在幼兒園生活的最后一個學期，我們重點圍繞“幼小銜接”來開展工作的。在家長會上，各班級都把《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備作為重點來和家長們探討，我們大班組制定了《大班幼兒一日活動規范》和《培養幼兒良好學習習慣的方法》，并通過相互學習和交流，孩子們在握筆姿勢和良好的學習習慣培養上都得到了很大的提高，并且在日常的書寫活動中，也時常提醒孩子要保持好的習慣，相信一個好的習慣，比寫很多字要重要的多。通過組織孩子到小學參觀，和小學生一起互動，培養幼兒對小學的向往之情，為了讓孩子們能適應小學的教學，各班級老師有意將日常課堂教學時間調整到與小學一樣，一節課45分鐘，一開始孩子們坐不住，但時間長了，要好些了。

環境創設新穎，主題活動豐富。由于大班的孩子都有一定的動手能力，所以在環境的創設作品的填充上都是以幼兒為主的，比如我們開展“春天來了”的主題活動，各班級都是收集幼兒的作品上墻的，老師們加以簡單的裝飾就是一面很美的畫面。在樓道吊飾的創設上，也都是以孩子的作品展示，老師們稍作裝飾，就很精美了。在開展“再見，幼兒園”的主題活動中，孩子們畫出一幅幅和好朋友在一起的快樂場景，來表達他們對好朋友、老師和幼兒園的戀戀不舍，總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，雖然在工作中，我們取得了很大進步，但也存在著很多不足，如：我的經驗不足，在組織活動上，思考的不夠全面具體，要多于園長和各位助理請教。在充分利用各班老師優點上還不夠，要多與老師溝通，從情感上成為她們的好朋友，這樣會更好地開展工作。以后我將繼續努力，不斷創新，克服自身的薄弱之處，將各方面的工作做得更好。大班的孩子馬上就要進入小學了，在此，我們祝福他們明天會更好！

周衛華

2012.6.25

第二篇：大班 下（精選）

1翻跟頭

我在草地上翻跟頭，第一個跟頭，看見綠色的天空掛滿高樓。第二個跟頭，看見朵朵白云在我腳下游。第三個跟頭，看見我雙手托起整個地球。每個跟頭都有奇妙的鏡頭！我真想

我真想成為一陣風，穿越大街小巷。

我要旋轉風車，播撒種子，幫蒲公英寶寶高高的飛翔。

我真想成為一陣風，放飛小鳥和風箏。我要悄悄偷走人們的帽子，讓所有的雨傘在空中飄蕩。

我真想成為一陣風，吹響大大的海濤，讓他們嘩嘩的拍打海岸，讓高高的旗幟迎風飄揚！數花燈

雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一蹦青蛙燈； 桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈； 冬瓜燈，南瓜燈，一盞一盞西瓜燈； 汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈。奶奶幫我數花燈，一數數到大天明。送

早晨，薄霧送給小草，一串晶亮的露珠。中午，蝴蝶送給小花，一個美麗的問候。黃昏，夕陽送給白云，一身金色的衣服。晚上，月牙送給我們，一個笑彎了腰的住宿......5 春天在奔跑

春天在田野上奔跑，她的腳步是陣陣輕風，吹醒了沉睡的小草。春天在樹林里奔跑，她的汗滴是蒙蒙細雨，染綠了林中的樹梢。春天在花園里奔跑，跑進了小朋友的眼睛。

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿綠綠的葉片。秋天的樹上，樹葉涂上鮮紅和金黃。冬天的數下，樹葉落地化成土壤。

樹葉是大自然的郵票，把一年四季，寄給你，寄給我，寄給他。7 星星和螢火蟲

夜空中，星星一眨一眨，是螢火蟲幫他們擦亮了眼？ 透著頑皮，透著淘氣。黑夜里，螢火蟲一閃一閃，是星星幫它們點亮了燈？ 那么好奇，那么神秘。哦，它們都是夜的孩子，在夜的懷抱中共享晚風。

8你最愛什么顏色

我愛紅色的草莓紅色的車。我愛白色的墻壁白色的雪。我愛藍色的書包藍色的天。我愛綠色的青蛙綠色的樹。我愛黃色的雨傘黃色的花。我愛紫色的葡萄紫色的裙。我愛橙色的桔子橙色的瓜。我愛所有的顏色。微笑

當微笑寫在臉上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。

當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

老師的眼睛

老師的眼睛真美，我走路時摔倒了，老師的眼睛對我笑，我就不疼了。

老師的眼睛真亮，我睡覺時害怕了，老師用眼睛看著我，我就安靜的睡著了。

老師的眼睛真大，全班小朋友都能裝下。誰的扣子掉了，誰的辮子散了，誰的鞋子穿反了, 老師的眼睛都知道。六月

六月是冰淇淋，六月是泡泡糖，六月被我們嚼得甜甜的。

六月是花裙子，六月是太陽帽，六月被我們打扮得亮亮的。顛倒歌

倒唱歌來順唱歌，聽我唱首顛倒歌。清早起來日偏西，河里的石頭滾上坡。打從弟弟門前過，看見弟弟搖外婆。出門看見人咬狗，聾子聽了笑呵呵。

頭發和胡子

小孩的嘴巴光光，小孩的胡子哪兒去了？ 小孩把胡子，都長到了腦瓜上。爺爺的腦袋光光，爺爺的頭發哪兒去了？ 爺爺把頭發，都長到了嘴巴上。鞋

我回家，把鞋脫下，媽媽回家，把鞋脫下，爸爸回家，也把鞋脫下。

大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，說著一天的故事。

大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。搬家

爸爸說，那里離辦公室近，上班很方便。

媽媽說，那里離超市近，買菜很方便。

老師說，那里離幼兒園近，上學很方便。

可是，大家都忘了，那里離我的好朋友，好遠！好遠！

甜甜的果糖

當你有疑問時，答案就像甜甜的果糖，從爸爸的頭腦中流出來。當他想吃零食時，錢就像甜甜的果糖，從弟弟的儲蓄罐里流出來。當我快樂的時候，喜悅就像甜甜的果糖，從我的心底流出來。

重點認讀字詞

主題一 快樂的我

1翻跟頭

翻跟頭 高樓 托起 整個 地球 鏡頭 2我真想

旋轉 風車 播撒 種子 飛翔 飄蕩 海岸

旗幟 飄揚

3數花燈

蹦 青蛙 蓮花 牡丹 南瓜 一盞燈 汽車

奶奶

4送

送 露珠 中午 問候 黃昏 夕陽 祝福

主題二 四季魔方

5春天在奔跑

田野 奔跑 腳步 沉睡 汗滴 樹梢

染 細雨

6大自然的郵票

郵票 嫩嫩的 秋天 土壤 四季 寄

金黃

7星星和螢火蟲 螢火蟲 好奇 神秘 懷抱 共享 晚風

8你最愛什么顏色

草莓 雪 書包 雨傘 紫色 桔子

橙色

主題三 心情轉盤

9微笑

微笑 寫 特別 漂亮 花朵 充滿

11老師的眼睛 摔倒 疼 害怕 安靜 扣子 辮子 裝 掉 11 六月

六月 冰淇淋 泡泡糖 嚼 花裙子 太陽帽

打扮 顛倒歌

顛倒 清早 石頭 滾 外婆 笑呵呵 咬

主題四 愛在我家 頭發和胡子

胡子 腦袋 哪兒 14 鞋

脫 依偎 港灣 享受 搬家

搬家 辦公室近上班 方便 超市

買菜 幼兒園 上學 遠 甜甜的果糖

你 他 疑問 答案 零食 錢 儲蓄罐

流 喜悅

第三篇：大班下教案

第二周2015年4月20日周一下午

幼兒園大班結構游戲：《各式各樣的橋》

活動目標：

1、學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。

2、發展幼兒的創造力和想象力。

活動準備：

1、各種積木，插塑，雪花片。活動過程：

1、根據上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

2、與幼兒共同討論。

（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？

（2）開河架橋：今天我們要在設計一個河道，然后架上我們建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發幼兒進行協商、分工。一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構好的作品進行合理布局。一組：拼插河道兩邊的樓房。一組：負責河道的綠化。

3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。

4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。（1）討論的聲音要小，不要喧嘩。（2）做到三輕，珍惜他人的建構后果。

5、評價：

師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？

2015年4月21日周二上午

數學活動：《認識“0”》 活動目標：

1、認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

2、了解“0”在生活中的實際意義。活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過1—10的數。

2、物質準備：（1）PPT：電話機、手機、遙控器、電風扇、溫度計、尺子等圖片。（2）一個裝有3個花片的紅罐子和一個空黃罐子，0—4的數字卡片。（3）生字本、鉛筆若干。（4）連線板、水彩筆若干。

3、材料配套：教育掛圖《領域活動·科學·認識“0”》 活動過程：

一、以游戲“猜一猜有多少”導入，認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

1、引導語：今天老師帶來了兩個罐子，請小朋友仔細聽聽，哪個罐子里有東西？哪個罐子是空的？（教師搖晃罐子）

2、引導幼兒數一數紅罐子有幾個花片，3個花片可以用數字幾來表示，沒有可以用數字幾來表示？

3、引導幼兒認讀數字“0”，說說“0”像什么，并與教師一起空寫“0”。

二、出示教育掛圖《認識“0”》，幼兒進一步了解“沒有”可以用“0”來表示。

1、出示教育掛圖①，提問：盤子里有桃子嗎？沒有桃子用數字幾表示？

2、出示教育掛圖②，提問：公共汽車站上有四只動物在等車，車開來了，小動物都上車了，公共汽車站上一只動物都沒有了，用數字幾表示？

3、出示教育掛圖③，提問：樹上有3只小鳥，一會兒都飛走了，樹上一只小鳥都沒有了，可以用數字幾表示？

三、尋找各種物品上和生活中的數字“0”？ 引導語：你在哪里看到數字“0”？

結合ppt圖片，引導幼兒了解“0”在生活中的實際運用和不同含義。

四、分組操作活動，鞏固對“0”的認識。

1、寫一寫：引導幼兒在生字本上書寫數字“0”，練習“0”的書寫。

2、連一連：提供連線板，水彩筆，請幼兒根據物品的數量在下排的數字里找出相應的數字用線連起來。活動延伸：

區域活動：將分組材料投放在數學區，讓幼兒繼續操作和鞏固。

活動反思：

認識“0”是大班幼兒所需掌握的數學內容, 這次活動我首先通過游戲引出“0”，然后通過引導幼兒感知“0”的實際意義以及“0”在生活中所表示的不同意義，最后通過操作“0”等活動環節，讓幼兒認識數字“0”，感知數字“0”的實際意義，初步了解“0”在數字中的重要性，激發幼兒對周圍生活中“0” 的探究興趣。

區域活動：

2015年4月23日周四下午

健康活動：《保護牙齒》 活動目標：

1、掌握正確保護牙齒的方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。活動準備：

物質準備：小鏡子若干，牙齒模型。資源利用：請幼兒園的保健醫生參加活動。活動過程：

一、情境表演“牙齒上的黑洞洞”，引出討論話題。

1、情境表演一：有一天，兵兵用手后著嘴，對媽媽說：“媽媽，我的牙齒好痛呀！” 媽媽聽了，十分著急，忙說：“讓我看一看。”兵兵張大了嘴，媽媽一看，叫了起來：“喲！難怪你會牙齒痛，你的牙齒上有一個個的小黑洞。”

提問：①兵兵的牙齒上怎么會有黑洞洞？②兵兵為什么會蛀牙？③兵兵應該怎樣保護牙齒？

2、情境表演二：兵兵忙問媽媽：“那可怎么辦呢？”媽媽告訴兵兵說：“孩子，牙齒上有黑洞洞不用怕，只要你以后注意保護牙齒就行了。”兵兵又問：“媽媽，那我該怎么保護我的牙齒呢？”媽媽回答：“要養成早晚刷牙的好習慣，平時少吃甜食，多吃蔬菜、牛奶、魚等有營養的食物，有了蛀牙要到醫院去治療?”“媽媽，那你快帶我上醫院吧，讓牙醫幫我治好蛀牙。”兵兵拉著媽媽就往醫院走。提問：保護牙齒有哪些好辦法？

二、請幼兒對著小鏡子找找自己的牙齒有沒有齲齒，請患有蛀牙的幼兒談談自己的感受。

三、請保健醫生結合牙齒模型，向幼兒介紹齲齒形成的原因，以及預防和治療齲齒的方法。

四、教師以念兒歌《刷牙》和操作牙齒模型的方式，示范講解正確的刷牙順序及方法，并引導幼兒徒手練習。活動延伸：

區域活動：引導幼兒做“蛀牙試驗”，將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼、使蛋殼變軟的現象，引導幼兒遷移試驗結果，知道酸性物質會引起蛀牙。活動反思：

設計這堂健康課《保護牙齒》，讓幼兒初步了解該如何保護好自己的牙齒。以視頻先讓幼兒明白：壞蛋蚜蟲會傷害我們的牙齒，但是它們很害怕牙膏超人，牙膏超人會清除蚜蟲，防止蛀牙。所以睡覺之前不能吃甜食，不然會蛀牙；早上起床、晚上睡覺之前都要刷牙，清理牙齒在一天里面殘留的污垢，飯后要記得漱口。

體育活動：《你追我救》

活動目標：

能在規定場地追逐跑。活動過程：

1.引題：我們都是好朋友，相親相愛不分手。

引導幼兒依照教師伸出的手指數目，快速找到相應數目的好朋友，并結伴。2.介紹玩法：三分之一的幼兒當追逐者。游戲開始，被追逐者在規定場地內活動，追逐者用手碰到被追逐者就算捉住對方，沒有被捉到者可以想法避開追逐者往救援同伴，以手碰到同伴為救援成功。被追逐者全部被捉住后，游戲結束。3.交代規則：被追逐者不能越出規定的場地范圍，被捉住的幼兒不得自行離開。4.活動推動：可采用競走、單足跳等方式追逐，并要求追逐者與被追逐者做同一動作。

5.放松活動：幼兒拍打手臂、肩、腰、腿等部位放松身體。

第四篇：大班下教案

大班數學教案：站隊游戲

活動目標：

幼兒主動發現物體的排列規律，并根據發現的規律進行排序。活動準備：

多媒體課件——小動物去郊游。內容：

1、獅子大王組織小動物去郊游，小動物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊呢？

2、隊伍走著走著，中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很著急，請大家幫忙找找它們應該站在哪？怎么排？ 活動過程：

一、幫助小動物排隊

1、幼兒觀看多媒體課件內容1，尋找規律接下去向后排。

2、觀看多媒體課件內容2，找出哪個地方缺了，缺了什么。

二、站隊游戲

1、幼兒站成四豎排，進行游戲。

游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規律，請后面的幼兒接著把規律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

2、教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？

（幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。）

延伸活動：

組織幼兒看規律符號進行站隊游戲。

幼兒園大班藝術教案：風中的我們

活動目標

1、能表現出風中人物和簡單景物的動態的一致性。

2、能用多種形式表現出風起時的天氣狀況（發黃、有塵埃）活動準備

1、察風中人物、事物的一些變化。

2、教具：若干有頭發、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。

3、油畫棒、畫紙、彩筆 活動過程

一、與幼兒到操場進行戶外游戲。

并引導幼兒發現自己的頭發、衣服以及周邊事物的變化。

二、回到教室，進行談話活動

1、我們在做游戲時你有什么感覺？

2、你都看見風中什么發生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）

三、幼兒分組擺弄教具，感受風中不同事物的變化。

1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風中場景。

2、引導幼兒發現風中事物的一致性。

四、幼兒進行繪畫，教師個別指導。

1、提示：可以用多種材料來表現當時的空中是什么樣的。

2、引導幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等。）

五、游戲：大風吹

1、選取個別幼兒作品，進行分析：

風是從哪里吹來的？吹動了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么？

2、選出一名幼兒做大風，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風吹，根據音樂的強弱幼兒自動調節風吹彎度以及風的大小。

大班科學教案:認識常見的昆蟲

活動目標

1、引導幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。活動準備

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。活動過程

一、活動引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

教師講述故事，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

二、引導幼兒觀察昆蟲標本和圖片。

1、這里有一些標本和圖片，我們一塊來看一看。

提問：你認識它們嗎？長得什么樣子？

2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點？

3、引導幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲？

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。

三、活動分享：

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導幼兒講述自己見到的昆蟲。

提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲？長得什么樣子？

四、嘗試進行分類：

1、提問：數一數有幾只昆蟲能除害？它們分別是誰？

2、教育幼兒愛護益蟲，保護環境。

第五篇：大班下工作總結（范文模版）

個人工作總結

轉眼間，近半年的集體生活已接近尾聲。一個學期以來，我盡心盡責，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚。看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學期的工作總結：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年青教師，我在工作中有時會考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時我認真接受，以更高的要求來要求自己

教學方面,我從本班幼兒的實際情況出發，設計好每個主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。此外，在日常生活中，利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。一個學年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。

2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。在教室上布置環境時，布置一些安全圖片等，利用課間時間或空閑的空間來帶領幼兒進行安全知識講解，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

3、為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發，在活動中積極滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發展。如：通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先啟發誘導幼兒，人人動手嘗試探索，人人動腦思考問題，使幼兒的學習效率大大提高，此外，在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習，通過與環境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發了幼兒再學習的興趣。

幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。