第一篇：第9冊(cè)室內(nèi)體育教案
第1課
積極的參加課外體育活動(dòng)（室內(nèi)課）
教學(xué)內(nèi)容：積極的參加課外體育活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)的益處；并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。教學(xué)重點(diǎn)：什么是合理的課外體育活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法。教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
今天我們要學(xué)習(xí)新課：積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、參加課外體育活動(dòng)要注意的地方。
A參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。B做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。C在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。D在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。
E不要在過飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。
F活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。2.參加體育活動(dòng)的好處：
A能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。B能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。
C能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。D還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。E可以減輕體重，使身體更健美。
三、布置作業(yè)：
簡(jiǎn)單說說進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意些什么？
第2課
保護(hù)聲帶（室內(nèi)課）
教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)聲帶
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。
2.認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)新課：
1、同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。
3、我們一起來研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子
4、提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“大門”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“小門”的？
1、現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？
2、教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）
三、布置作業(yè)： 你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？
第3課
牙周疾病的預(yù)防（室內(nèi)課）
教學(xué)內(nèi)容：牙周疾病的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關(guān)系。
2.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病? 教學(xué)重點(diǎn)：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀 教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持牙周疾病的預(yù)防與牙齒的保健 教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)新課：
1、提問:我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官?(有牙齒,嚼碎食物幫助消化)
2、我們的牙齒對(duì)我們的一生起著重要的作用。它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化可見牙齒對(duì)我們的多么的重要。萬(wàn)一我們的牙齒生了病對(duì)我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況。
3、什么是牙周疾病? 一種最常見的口腔疾病,在任何年齡都會(huì)發(fā)病的。4.牙周疾病的分類：牙齦炎和牙周病。5.牙齦炎的概況
口腔衛(wèi)生不良,口腔內(nèi)細(xì)菌繁殖而導(dǎo)致發(fā)生炎癥。大多發(fā)生在牙齦的淺表部位,主要表現(xiàn)是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康。6.牙周病的概況
牙齦炎不及時(shí)的治療炎癥會(huì)從淺表的部位向深層發(fā)展，導(dǎo)致牙周病。這是一種慢性疾病牙周病除了有紅腫出血，劇烈的疼痛等癥狀之外，還會(huì)引起牙齦的壞死，時(shí)間一長(zhǎng),往往容易造成牙齒的松動(dòng)，脫落造成營(yíng)養(yǎng)的吸收不良。7.保健的方法
A講究個(gè)人的口腔衛(wèi)生B剔除殘留在牙縫中的食物C注意刷牙的方法。D采用一些方法對(duì)牙齒進(jìn)行保健。
三、布置作業(yè)：
1、引起牙齦炎的主要原因是什么?
2、怎樣預(yù)防牙周病?
第二篇：第9冊(cè)體育教案
第1課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步復(fù)習(xí)掌握基本的體操的動(dòng)作和方法；培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入、帶動(dòng)氣氛
教師活動(dòng)：教師自我介紹，與全班見面，同時(shí)提出上體育課的一些常規(guī)要求。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以提一些有關(guān)體育課的要求。組
織：四列橫隊(duì)
二、合作探究、掌握技能 重
點(diǎn)：個(gè)人掌握技能。
難
點(diǎn)：全班掌握技術(shù)。
教師活動(dòng)：1.示范所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作過程。
2.講解所學(xué)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)和重點(diǎn)。3.呼口令并巡回指導(dǎo)。4.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng)：1.觀看教師的示范、認(rèn)真聽教師的講解，形成初步的印象。
2.集體跟隨教師的示范練習(xí)。3.兩人一組相互觀察、糾正錯(cuò)誤。
組
織：以四列橫隊(duì)開始學(xué)習(xí)，以兩人一組進(jìn)行相互指導(dǎo)，以四人為小組提高學(xué)習(xí)積極性。
三、提高素質(zhì)、帶動(dòng)自我
教師活動(dòng)：
1、示范素質(zhì)練習(xí)的方法。
2、講解方法。
3、組織練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：相互督促完成練習(xí)。
組
織：四列橫隊(duì) 第2課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo): 進(jìn)一步復(fù)習(xí)并掌握基本的體操的動(dòng)作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
一、導(dǎo)入情景
教師活動(dòng)：1.組織小游戲《抓馬尾》和《石頭、剪子、布》
2.講解方法和要領(lǐng)。
3.游戲時(shí)教師巡回指導(dǎo)并指出存在的問題。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生能很好的完成游戲積極的投入。
2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。
3.注意自身和他人的安全。組
織：以兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
二、合作探究、掌握技能 重
點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。
難
點(diǎn)：動(dòng)作能否更上節(jié)奏。
教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)作。
2.示范、講解本課所學(xué)的廣播操動(dòng)作的難點(diǎn)。
3.組織學(xué)生集體和一小隊(duì)為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正錯(cuò)誤。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真看老師的示范動(dòng)作和聽老師的講解。
2.集體跟隨老師的示范和口令學(xué)習(xí)動(dòng)作。3.以兩人1小組進(jìn)行互學(xué)，掌握正確的動(dòng)作。4.以四人1小組進(jìn)行對(duì)動(dòng)作的改進(jìn)和提高。5.能自告奮勇的為同學(xué)們進(jìn)行示范。組
織：四列橫隊(duì)進(jìn)行集體練習(xí)，兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)，以四人一組散點(diǎn)進(jìn)行提高練習(xí)。
三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我
教師活動(dòng)：組織小游戲進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：示范方法并講解要求。組
織：相互幫助并督促完成。場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
第3課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)基本體操的動(dòng)作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
一、導(dǎo)入情景
教師活動(dòng)：1.復(fù)習(xí)上一次課的內(nèi)容，教師呼口令。
2.指出存在的問題，通過示范和學(xué)生間的互學(xué)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3.組織繼續(xù)復(fù)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操。
2相互糾正對(duì)方存在的問題，并相互的學(xué)習(xí)。組
織：四列橫隊(duì)作完集體練習(xí)后以散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)。
二、合作探究、掌握技能 重
點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。
難
點(diǎn)：動(dòng)作能否更上節(jié)奏。
教師活動(dòng)：1.示范本課所學(xué)的廣播操動(dòng)作，講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重難點(diǎn)。
2.組織學(xué)生集體學(xué)習(xí).先跟隨教師的示范練習(xí)，然后跟隨教師的口令習(xí)作。
3.教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.以集體的隊(duì)形跟隨教師的示范練習(xí)。2.學(xué)生以兩人一組進(jìn)行互學(xué)以糾正對(duì)方的存在的錯(cuò)誤動(dòng)作為主。
3.以四人一組進(jìn)行互學(xué)主要是要主動(dòng)的把自己的學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)。
組
織：以學(xué)生散點(diǎn)學(xué)習(xí)為主
三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我
教師活動(dòng)：示范素質(zhì)練習(xí)，講解要領(lǐng)。學(xué)生活動(dòng)：自主積極的投入到練習(xí)當(dāng)中去。
組
織：橫隊(duì) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
第4課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)體操動(dòng)作的正確性且能否跟上節(jié)奏；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
一、導(dǎo)入情景
教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操,呼口令。
2.進(jìn)行小組的評(píng)比以小組展現(xiàn)的方式進(jìn)行評(píng)比。3.教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.集體跟隨教師的口令進(jìn)行練習(xí)。2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學(xué)的內(nèi)容。3.以散點(diǎn)的形式繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。
組 織：橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。
二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。難 點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏。
教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作,同時(shí)講解。2.呼口令,同時(shí)以自己的肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。3.教師組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行互學(xué)。4.教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范和聽老師的講解。2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。
4.以小組的形式進(jìn)行互學(xué)同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。
組 織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)
三、集體游戲
教師活動(dòng)：教師組織游戲，講解游戲方法和要領(lǐng)，并組織示范。學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織積極的參加游戲。組 織：以散點(diǎn)為主 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
第5課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本的體操的動(dòng)作把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
一、導(dǎo)入情景
教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操，呼口令。
2.組織學(xué)生進(jìn)行互學(xué)并巡回指導(dǎo)。
3.組織學(xué)生把已學(xué)的廣播操進(jìn)行展示。學(xué)生活動(dòng)：1.集體進(jìn)行已學(xué)廣播操的練習(xí)。
2.兩人一組進(jìn)行互學(xué)積極的幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤。
3.積極的展示自己已學(xué)的廣播操。組
織：以四列橫隊(duì)為主
二、合作探究、掌握技能 重
點(diǎn)：掌握新的動(dòng)作。
難
點(diǎn)：把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用。
教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作同時(shí)講解.2.教師呼口令同時(shí)以肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。
3.教師組織學(xué)生已小組的形式進(jìn)行互學(xué)。
4.教師巡回指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)： 1.認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作和聽教師的講解。
2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。
4.以小組的進(jìn)行互學(xué)，同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。
組
織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)。
三、素質(zhì)練習(xí)、提高自己
教師活動(dòng)：教師示范素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容和講解動(dòng)作要領(lǐng)。
組織學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織下完成練習(xí)。
組
織：以散點(diǎn)為主
場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、錄音機(jī)1臺(tái)
第6課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的廣播操,并呼口令。
2.指出存在的錯(cuò)誤動(dòng)作,并通過示范給以糾正。
3.組織學(xué)生進(jìn)行互學(xué)，讓學(xué)生相互幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.集體在教師的口令下進(jìn)行已學(xué)廣播操的練習(xí)。
2.在教師的示范幫助下改正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3.兩人之間的互學(xué)要主動(dòng)的幫助同伴學(xué)習(xí)廣播操，主動(dòng)的給同伴作示范。
組
織：集體練習(xí)以四列橫隊(duì)為主互學(xué)以散點(diǎn)為主
二、合作探究、掌握技能
重
點(diǎn)：掌握新學(xué)的廣播操的動(dòng)作。難
點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作。
教師活動(dòng)：1.教師示范本課所學(xué)廣播操的動(dòng)作并講解動(dòng)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.組織學(xué)生跟隨教師的示范動(dòng)作和口令進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.組織學(xué)生以兩人為一組，進(jìn)行互學(xué)，并巡回指導(dǎo)。
4.組織學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.集體看教師的示范，聽清楚教師的講解。
2.集體跟隨教師的師范動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)新學(xué)廣播操的動(dòng)作。
3.兩人一組進(jìn)行互學(xué)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)的動(dòng)作。熱情的給同伴做示范動(dòng)作。
4.幫助同伴糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
組
織：以散點(diǎn)隊(duì)伍為主
三、放松肌體
教師活動(dòng)：示范放松動(dòng)作，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松。
組
織：以散點(diǎn)為主。場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、錄音機(jī)1臺(tái)
第7課50米加速跑 截住空中球
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑
截住空中球 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。
2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行示范。
3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。
2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。
3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問題。總結(jié)后繼續(xù)游戲。組
織：
二、合作探究、掌握技能
重
點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻。難
點(diǎn)：跑的自然、放松、快速。
教師活動(dòng)：1.教師請(qǐng)同學(xué)示范擺臂動(dòng)作和站立起跑。進(jìn)行講解和對(duì)比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。
2.教師示范站立式起跑的動(dòng)作并講解要領(lǐng)。
3.以各種姿勢(shì)和信號(hào)練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。、4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。
5.進(jìn)行50米的追逐跑。
學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。
2.聽好信號(hào)進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。
3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過教師組織的練習(xí)方式來提高自己的速度。
4.要改正姿勢(shì)，要用正確的姿勢(shì)完成練習(xí)。
組
織：
三、放松自我
教師活動(dòng)： 教師示范放松的動(dòng)作,講解方法。學(xué)生活動(dòng)： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢
復(fù)，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
組
織：在完成跑的隊(duì)形上 場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)、籃球4個(gè)
第8課雙手向前、向后拋實(shí)心球
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。
2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動(dòng)：1.理解和掌握游戲的方法。
2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的游戲。組
織： 以原形的隊(duì)形完成游戲。
二、合作探究、掌握技能
重
點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫
難
點(diǎn)：出手速度快的拋球動(dòng)作
教師活動(dòng)：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動(dòng)。
2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。
3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。
4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。
5.一個(gè)接一個(gè)的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績(jī)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。
2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。
3.在做個(gè)體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí)，提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。
組
織：（省略）
三、放松練習(xí)
教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。
組
織：（省略）
場(chǎng)地器材： 大操場(chǎng)、實(shí)心球20個(gè)
第9課保護(hù)聲帶
教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)聲帶
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2.認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
新一學(xué)期的健康教育課開始了，今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課
二、學(xué)習(xí)新課：
1、同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。
3、我們一起來研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子
4、提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶 間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“大門”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“小門”的？
1、現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？
2、教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）
三、布置作業(yè)：
1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？ 板書設(shè)計(jì)：
1、保護(hù)聲帶
“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮
縫隙
振動(dòng)氣
流強(qiáng)弱
怎樣保護(hù)“嗓子”：不要。。不要。。
第10課武術(shù)組合動(dòng)作(三)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步掌握一套簡(jiǎn)單的武術(shù)套路；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)組合動(dòng)作(三)學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.組織隊(duì)列練習(xí)復(fù)習(xí)起步走和原地的三面轉(zhuǎn)法。
2.組織游戲老鷹抓小雞提高學(xué)生的積極性。
3.巡回指導(dǎo)并適時(shí)參與游戲。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成隊(duì)列練習(xí)并要知道隊(duì)列練習(xí)的重要性。
2.熱情、積極的投入到游戲中和同學(xué)默契完成游戲。
3.服從教師的安排在游戲中要注意安全。組
織：
二、合作探究掌握技能
重
點(diǎn)： 知道所學(xué)動(dòng)作的名稱和方法、要領(lǐng)。難
點(diǎn)：能完成很熟練的演示動(dòng)作。
教師活動(dòng)：1.教師講一些有關(guān)的武術(shù)的事跡以提高同學(xué)們對(duì)武術(shù)的興趣。
2.示范組合動(dòng)作
（三）的動(dòng)作。講解動(dòng)作中的要點(diǎn)。
3.讓學(xué)生跟隨教師練習(xí)腿部動(dòng)作接著練習(xí)手部動(dòng)作。
4.組織進(jìn)行 上下脂動(dòng)作的配合練習(xí)。
5.組織兩人一組進(jìn)行互學(xué)并巡回指導(dǎo)。
6.組織集體練習(xí)并邀請(qǐng)表現(xiàn)有好的同學(xué)進(jìn)行演示。
學(xué)生活動(dòng)：1.通過教師介紹了解一些有關(guān)一些組合動(dòng)作背景。
2.認(rèn)真的看好教師的示范。對(duì)組合動(dòng)作有一個(gè)初步的了解。
3.跟隨教師的示范先后學(xué)會(huì)腿部和上肢的動(dòng)作。
4.積極的把上下脂的動(dòng)作組合起來。
5.通過兩人一組的互學(xué)更好的掌握動(dòng)作。組
織：四列橫隊(duì)和散點(diǎn)練習(xí)
三、放松練習(xí)
教師活動(dòng)：教師示范放松動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行放松練習(xí)。
組
織：（略）場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)
第11課換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo): 在練習(xí)中發(fā)展跳躍能力；培養(yǎng)學(xué)生跳躍能力的提高。學(xué)習(xí)內(nèi)容:換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<換物接力跑>，講解游戲的放方法和規(guī)則。
2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。
3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4.教師組織進(jìn)行游戲。
5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。
2.布置好場(chǎng)地讓自己在能力范圍內(nèi)愉快的游戲。
3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。組
織：以四列橫隊(duì)完成游戲
二、合作探究、掌握技能
重
點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跳動(dòng)作的蹬地和擺臂、收腹。難
點(diǎn)：助跑和起跳的連接。
教師活動(dòng)：1.請(qǐng)同學(xué)展示已學(xué)過的動(dòng)作并做講解。在做示范時(shí)要提醒同學(xué)們注意觀察動(dòng)作的順序性。
2.組織學(xué)生進(jìn)行上一步的起跳的練習(xí)要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動(dòng)腿的動(dòng)作。
3.進(jìn)行上三步的起跳練習(xí)并進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)讓學(xué)生找一個(gè)同伴一起練習(xí)。
4.組織進(jìn)行助跑幾步起跳練習(xí)。并兩人一組的互學(xué)練習(xí)，通過互學(xué)以提高技術(shù)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)： 1.熱情、大膽的為同學(xué)做動(dòng)作的展示。
2.根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行動(dòng)作的點(diǎn)評(píng)。
3.積極的進(jìn)入動(dòng)作的學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真的跟隨教師的示范學(xué)習(xí)動(dòng)作。并要掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
4.在教師巡回指導(dǎo)下積極的把動(dòng)作還不掌握的地方向教師提問。要注意起跳的擺臂和起跳腿的蹬地動(dòng)作。
組
織：散點(diǎn)和四列橫隊(duì)。場(chǎng)地器材： 沙坑 第12課貼大餅、前滾翻和后滾翻
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：改進(jìn)滾翻的動(dòng)作提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和熟練性；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并敢于表現(xiàn)自己。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：貼大餅、前滾翻和后滾翻 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<貼大餅>、邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)以前游戲進(jìn)行總結(jié)。
2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并組織游戲的隊(duì)形。
3.教師巡回指導(dǎo)隨時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正。學(xué)生活動(dòng)：1.積極的總結(jié)以前的游戲中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。
2.認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評(píng)知道游戲中應(yīng)該注意的地方以便更好的完成游戲。
3.進(jìn)行游戲。組
織：以圓形進(jìn)行游戲。
二、合作探究、掌握技能 重
點(diǎn)：改進(jìn)滾翻的動(dòng)作。
難
點(diǎn)：提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和熟練性。
教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)學(xué)生為同學(xué)們做示范動(dòng)作并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.講解動(dòng)作的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
3.組織學(xué)生進(jìn)行滾翻練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行前后滾翻的練習(xí)及時(shí)的進(jìn)行小結(jié)指出存在的問題，繼續(xù)練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.大膽、踴躍為同學(xué)們展示動(dòng)作。
2.認(rèn)真聽取教師的講解，并進(jìn)一步的掌握技術(shù)動(dòng)作。
3.進(jìn)行滾翻練習(xí)時(shí)要注意兩腿的夾緊和團(tuán)身要緊。
4.認(rèn)真進(jìn)行前后滾翻練習(xí)在教師小結(jié)后繼續(xù)練習(xí)。
組
織：（略）
場(chǎng)地器材： 籃球場(chǎng)、墊子五張
第13課組合動(dòng)作(三)蹲距式起跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：組合動(dòng)作(三)
蹲距式起跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、發(fā)展民間體育
教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將學(xué)過的組合動(dòng)作(三)進(jìn)行展示。
2.請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)讓同學(xué)們知道自己動(dòng)作中存在的不足并要相互的進(jìn)行彌補(bǔ)。
3.教師講解同學(xué)們動(dòng)作中存在的問題并進(jìn)行示范。
4.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的互學(xué)和集體的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.要積極的和大膽的為同學(xué)們示范展示自己的動(dòng)作。
2.相互見要袒誠(chéng)的進(jìn)行動(dòng)作的交流讓自己的動(dòng)作近一步的提高。
3.認(rèn)真的觀摩教師的動(dòng)作。
4.積極練習(xí)使自己的動(dòng)作更加的熟練。組
織： 四列橫隊(duì)和散點(diǎn)的練習(xí)
二、合作探究、掌握技能
重
點(diǎn)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作。
難
點(diǎn)：記住口令。
教師活動(dòng)：1.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范。講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重點(diǎn)。并要讓同學(xué)們知道口令的節(jié)奏。清楚每個(gè)口令該做什么動(dòng)作。
2.原地進(jìn)行起跑練習(xí)。在教師的口令下進(jìn)行起跑的分解練習(xí)。
3.兩人一組進(jìn)行起跑練習(xí)。相互間學(xué)會(huì)動(dòng)作。
4.進(jìn)行起跑后接加速跑練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽教師的講解和觀摩教師的示范動(dòng)作。2.知道教師口令該做起跑的哪個(gè)動(dòng)作。
3.相互見虛心的學(xué)習(xí)對(duì)方的動(dòng)作。
4.認(rèn)真的完成起跑后的加速跑練習(xí)。組
織：散點(diǎn)練習(xí)和四列橫隊(duì)的練習(xí)。場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、沙坑
第14課蹲踞式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中發(fā)展跳躍能力；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1組織一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲<老鷹捉小雞>教師分配角色并提出一些規(guī)則的簡(jiǎn)單要求。
2.教師巡回指導(dǎo),并參加游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.扮演自己的角色進(jìn)行游戲。
2.在游戲中要積極的配合使游戲順利的進(jìn)行。組
織：以散點(diǎn)進(jìn)行游戲
二、合作探究、掌握技能 重
點(diǎn)：起跳姿勢(shì)的正確。
難
點(diǎn)：助跑、起跳、騰空的合理結(jié)合。
教師活動(dòng)：1.要請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行起跳動(dòng)作的展示。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提出動(dòng)作中存在的問題并要同學(xué)及時(shí)的糾正。
2.組織進(jìn)行散點(diǎn)的起跳動(dòng)作的練習(xí)。巡回指導(dǎo)。
3.分組的練習(xí)起跳動(dòng)作和蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
4.教師巡回指導(dǎo)。在練習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)的給予糾正并指導(dǎo)動(dòng)作不足的地方。
學(xué)生活動(dòng)：1.為大家做的示范要大膽，動(dòng)作要正確。
2.在點(diǎn)評(píng)動(dòng)作時(shí)要積極并認(rèn)真的總結(jié)自己的動(dòng)作存
在的問題。
3.在起跳練習(xí)時(shí)要虛心求教并及時(shí)改正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4.丈量好自己的步點(diǎn)跳出自己最好的狀態(tài)。并要在教師的指導(dǎo)下積極調(diào)整好自己的動(dòng)作。
組
織：散點(diǎn)和四小組。場(chǎng)地器材：沙坑
第15課蹲踞式起跑、快速跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)學(xué)生快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。
組
織：六列橫隊(duì)、小組分散
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
二、積極游戲，你追我趕
重
點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。
難
點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。
教師活動(dòng)：
1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。
2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。
3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生快速跑練習(xí)。
4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑。練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。
4、游戲：你追我趕（追逐跑）。
組
織：（略）場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
第16課小排球
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)排球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球 學(xué)習(xí)步驟：
一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組
織：四列橫隊(duì)、小組分散
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
二、小組探究，熟練技能 重
點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。
難
點(diǎn)：在練習(xí)中注意自己的手臂動(dòng)作。教師活動(dòng)：1.教師提出要求，講解和示范技術(shù)動(dòng)作。
2.組織小組合作感覺墊球的手臂接觸部位。
3.組織自主的進(jìn)行墊球的練習(xí)。
4.提出指標(biāo)讓學(xué)生完成練習(xí)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行最佳的墊球的評(píng)比。學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真的聽教師的講解和看教師的示范。
2、兩人一組要體會(huì)正確的手臂的觸球部位。
3、一人一球進(jìn)行墊球的練習(xí)。4.努力的完成指標(biāo)。
5.積極的參加最佳的墊球手的練習(xí)。
組
織：自由分散、小組分散 場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、排球10個(gè)
第17課多種游戲
學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂游戲、充分活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組
織：六列橫隊(duì)、分組游戲
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握正確的快速跑動(dòng)作并在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
二、小組探究，熟練技能 重
點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。
教師活動(dòng)：
1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。
2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。
2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速 奔跑能力。
組
織：分組游戲
三、延伸拓展、展示才能
教師活動(dòng)：
1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、小組商量，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組
織：按指定地點(diǎn)分散 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、籃球四個(gè)
第18課趣味傳球
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在快樂的傳球活動(dòng)中，感受到籃球運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味傳球 學(xué)習(xí)步驟：
一、隊(duì)列、小游戲 活動(dòng)教師：
1、師生問好并組織學(xué)生進(jìn)行分散隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生分散三人一組,自主創(chuàng)編傳球小游戲。
3、鼓勵(lì)學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。
4、組織學(xué)生分散三人一組繼續(xù)游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、分組隊(duì)列練習(xí)時(shí)，做到認(rèn)真、步伐整齊,表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、分散三人一組創(chuàng)編傳球小游戲時(shí)能做到相互配合、相互協(xié)助。
3、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。
4、分散三人一組繼續(xù)傳球小游戲,能創(chuàng)編出更有趣味性的游戲。
組 織：三人一組分散
二、迎面?zhèn)髑蜻\(yùn)動(dòng) 教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生三人一組迎面?zhèn)髑颉?/p>
2、組織學(xué)生進(jìn)行表演, 鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極參與迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)。
2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演，具有強(qiáng)烈自我展示欲望。
三、迎面?zhèn)髑虮荣?/p>
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生表演迎面?zhèn)髑虿⒃诮M長(zhǎng)帶領(lǐng)下積極參與練習(xí)。
2、組織學(xué)生迎面?zhèn)髑虮荣惒⒋┎灞硌? 鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演能在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下積極參與練習(xí)。
2、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。
組
織：八路縱隊(duì)
四、快樂的放松 教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
2、組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：
1、與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。
2、積極與老師、同學(xué)交流、評(píng)價(jià)。組 織：學(xué)生圍成四個(gè)圈
場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)1片、小墊子16張、錄音機(jī)1臺(tái)、膠圈4個(gè)
第19課牙周疾病的預(yù)防
教學(xué)內(nèi)容： 牙周疾病的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關(guān)系。2.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病?
教學(xué)重點(diǎn)：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀上 教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持牙周疾病的預(yù)防與牙齒的保健 課前準(zhǔn)備：有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙膏模型.教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
1.復(fù)習(xí)上一課的知識(shí).2.揭示今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容2.牙周疾病的預(yù)防
二、學(xué)習(xí)新課：
1、提問:我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官?
(有牙齒,嚼碎食物幫助消化)
2、師:我們的牙齒對(duì)我們的一生起著重要的作用。它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化可見牙齒對(duì)我們的多么的重要。萬(wàn)一我們的牙齒生了病對(duì)我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況。
3、什么是牙周疾病?
一種最常見的口腔疾病,在任何年齡都會(huì)發(fā)病的。4.牙周疾病的分類：牙齦炎和牙周病。5.牙齦炎的概況
口腔衛(wèi)生不良,口腔內(nèi)細(xì)菌繁殖而導(dǎo)致發(fā)生炎癥。大多發(fā)生在牙齦的淺表部位,主要表現(xiàn)是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康。6.牙周病的概況
牙齦炎不及時(shí)的治療炎癥會(huì)從淺表的部位向深層發(fā)展，導(dǎo)致牙周病。這是一種慢性疾病牙周病除了有紅腫出血，劇烈的疼痛等癥狀之外，還會(huì)引起牙齦的壞死，時(shí)間一長(zhǎng),往往容易造成牙齒的松動(dòng)，脫落造成營(yíng)養(yǎng)的吸收不良。7.保健的方法
A講究個(gè)人的口腔衛(wèi)生
B剔除殘留在牙縫中的食物C注意刷牙的方法。
D采用一些方法對(duì)牙齒進(jìn)行保健。
三、布置作業(yè)：
1、引起牙齦炎的主要原因是什么?
2、怎樣預(yù)防牙周病? 板書設(shè)計(jì)：
2.牙周疾病的預(yù)防
牙周疾病的危害
牙周疾病的預(yù)防
第20課蹲踞式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作并能做到果斷、勇敢。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂游戲、充分活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、提出分組游戲要求：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍類游戲活動(dòng)，注意安全。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、全班成六個(gè)自然組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲。組
織：四列橫隊(duì)、分組游戲
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
重
點(diǎn)：能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。
教師活動(dòng)：
1、和學(xué)生一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)和容量出
現(xiàn)的不足，以及練習(xí)時(shí)的安全要求。
2、提出合作分組的要求，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)練，及時(shí)
為學(xué)生糾正動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。
3、及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：
1、和老師一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要求和易犯錯(cuò)誤，從而能針對(duì)自己的動(dòng)作找到合理的練習(xí)內(nèi)容。
2、自主找伙伴進(jìn)行合作學(xué)練，在相互幫助下不斷地 利用不同的練習(xí)方法改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
3、積極地參與展示活動(dòng)，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展 示給大家，并在展示的過程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)人之 長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。組
織：分組練習(xí)
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
第21課籃球（球性和原地的運(yùn)球）
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)籃球的基本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球（球性和原地的運(yùn)球）學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。
學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。組
織： 四組分成原形
二、合作探究，掌握技能
重
點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。
難
點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。
教師活動(dòng)：1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。學(xué)生活動(dòng)：1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。
2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。
組
織： 散點(diǎn)
場(chǎng)地器材： 籃球場(chǎng)一片、籃球10個(gè)
第22課蹲踞式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作并能做到果斷、勇敢。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動(dòng)，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布
3、分組進(jìn)行游戲：蜜峰采蜜。組
織：四列橫隊(duì)、分組游戲
*
*
*
*
*
* *
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
重
點(diǎn)：在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。
2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生找出不足。
3、組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動(dòng)：
1、按教師的引導(dǎo)自主地找到適合自己的伙伴，了解
目標(biāo)任務(wù)。
2、合理地利用場(chǎng)地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動(dòng) 作，伙伴間要不斷提示動(dòng)作要求以改進(jìn)動(dòng)作。
3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動(dòng)作，從而找到自己的 不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動(dòng)作。
組
織：分組練習(xí)
三、展示、評(píng)價(jià)、放松
教師活動(dòng)：
1、提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
3、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生活動(dòng)：
1、每小組選出2名學(xué)生參加評(píng)比。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示的同學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、由一位學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)行放松。組
織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
第23課彎道跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力并在快跑中完成彎道跑動(dòng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：彎道跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景的導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列和廣播操的練習(xí)提示在齊步走的隊(duì)列中存在的問題并要同學(xué)們從自身尋找問題以正確的心態(tài)對(duì)待齊步走。
2.把同學(xué)們組織成兩路隊(duì)行進(jìn)行練習(xí)，教師呼口令，組織以小隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
3.糾正廣播操中存在的錯(cuò)誤動(dòng)作并要求同學(xué)們從思想上認(rèn)識(shí)到廣播操的重要性，從態(tài)度上重視廣播操。
4.組織同學(xué)跟隨音樂進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.要從態(tài)度上認(rèn)識(shí)廣播操和齊步走的重要性。
2在教師的指揮下配合教師的口令認(rèn)真的練習(xí)，在分組練習(xí)時(shí)要更好的提高自己的動(dòng)作的質(zhì)量。
3.要把廣播操的動(dòng)作做到位。組
織：縱隊(duì)和散點(diǎn)
二、合作探究
重
點(diǎn)：知道晚道跑的技術(shù)要領(lǐng)。
難
點(diǎn)：注意彎道跑中的技術(shù)運(yùn)用。教師活動(dòng)：1.教師講解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。
2.組織小組進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.組織探究學(xué)習(xí)彎道跑。
4.組織小結(jié),幫助糾正存在的錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作。
5.組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好教師的講解。
2.在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好專項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.小組探究學(xué)好技術(shù)動(dòng)作。
4.積極的發(fā)言,進(jìn)行總結(jié)。
5.在總結(jié)的基礎(chǔ)上改正動(dòng)作。組
織：四列橫隊(duì)和自由練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
第24課擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)
學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能安全地進(jìn)行分組活動(dòng)，并能在活動(dòng)中不斷改進(jìn)投擲動(dòng)作；培養(yǎng)果斷、勇于進(jìn)取的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。學(xué)真活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。
3、分兩組進(jìn)行游戲：射擊，在永戲中體驗(yàn)合作、體驗(yàn)躲閃、體驗(yàn)投準(zhǔn)。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)肩、腰、腕等關(guān)節(jié)。組
織：六列橫隊(duì)、分組練習(xí)
二、分組練習(xí)，各展其能
重
點(diǎn)：不同投擲動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師活動(dòng)：
1、布置學(xué)生取出器材。
2、針對(duì)不同器材講解不同的練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)。
3、提出安全要求和分組練習(xí)時(shí)和要求，組織學(xué)生分
組循環(huán)練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按老師要求分組取出不同的練習(xí)器材。
2、認(rèn)真觀看，仔細(xì)聽取各組練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)，了解不的的練習(xí)內(nèi)容和要求。
3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全地進(jìn)行分組練習(xí)，體驗(yàn)不 同的姿勢(shì)的拋排球、不同方法的沙包擲準(zhǔn)、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的遠(yuǎn)度的投繩結(jié)，并在自己最擅長(zhǎng)的練習(xí)項(xiàng)目上得高分。
4、分小組總結(jié)交流。組
織：分組練習(xí)
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、墊子二張、壘球九個(gè)、排球9個(gè)、繩結(jié)9個(gè)、沙包9個(gè)、橫繩一根、標(biāo)槍6根
第25課蹲踞式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作；培養(yǎng)相互合作、相互學(xué)習(xí)的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動(dòng)，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走練習(xí)。
3、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布
4.游戲:蜜蜂采蜜。組
織：六列橫隊(duì)、分組游戲
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
重
點(diǎn)：能在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。
2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生找出不足。
3、組織學(xué)生交流、觀看、了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動(dòng)：
1、按教師的引導(dǎo)自主選擇伙伴，了解目標(biāo)任務(wù)。
2、合理地利用場(chǎng)地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動(dòng) 作，伙伴間要不斷提示動(dòng)作要求以改進(jìn)動(dòng)作。
3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動(dòng)作，從而找到自己的 不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動(dòng)作。
組
織：分組練習(xí)
三、展示、評(píng)價(jià)、放松
教師活動(dòng)：
1、提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比
2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
3、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生活動(dòng)：
1、每小組選出2名學(xué)生參加評(píng)比。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示的同學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
3、由一位學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)行放松。組
織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
第26課蹲跳起
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作通過多種練習(xí)形式；培養(yǎng)學(xué)生跳躍的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走。
2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。
3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。
學(xué)生活動(dòng)：1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽教師的講解。
2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。
3.在教師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
組
織：以四路縱隊(duì)完成游戲。
二、合作探究、掌握技能。重
點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。
難
點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
教師活動(dòng)：1.教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。
2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。
3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的快而好。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。
2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。
組
織： 四路縱隊(duì)。
三、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。
教師活動(dòng)： 教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。
組
織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)
第27課換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)助跑和起跳的連接；培養(yǎng)學(xué)生跳躍的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容:換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組織游戲《換物接力跑》,講解方法和規(guī)則。
2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。
3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4.教師組織進(jìn)行游戲。
5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。
2.布置好場(chǎng)地讓自己在能力范圍內(nèi)愉快的游戲。
3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。組
織：以四列橫隊(duì)完成游戲
二、合作探究、掌握技能
重
點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跳動(dòng)作的蹬地和擺臂、收腹。
難
點(diǎn)：助跑和起跳的連接。
教師活動(dòng)；1.請(qǐng)同學(xué)展示已學(xué)過的動(dòng)作并做講解。在做示范時(shí)要提醒同學(xué)們注意觀察動(dòng)作的順序性。
2.組織學(xué)生進(jìn)行助跑起跳的練習(xí),要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動(dòng)腿的動(dòng)作。
3.進(jìn)行起跳收腹的練習(xí)。
4.提出要求組織進(jìn)行小組的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.熱情、大膽的為同學(xué)做動(dòng)作的展示。
2.根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行動(dòng)作的點(diǎn)評(píng)。
3.積極的進(jìn)入動(dòng)作的的學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真的跟隨教師的示范學(xué)習(xí)動(dòng)作。并要掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
4.積極的進(jìn)行練習(xí),提高自己的動(dòng)作。組
織：散點(diǎn)和四列橫隊(duì)
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng) 圓錐物12個(gè)
第28課跳遠(yuǎn)、400米跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中克服身體上的疲勞；培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳遠(yuǎn)、400米跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、基礎(chǔ)練習(xí),提高素質(zhì)
教師活動(dòng)：1.提出要求組織隊(duì)列練習(xí)。
2.組織小組的練習(xí)。
3.組織小游戲。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好教師的要求。
2.積極的完成小組的練習(xí)。
3.積極的參加小游戲。組
織：自由的練習(xí)。
二、合作探究
重
點(diǎn)：掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的步驟。
難
點(diǎn)：在練習(xí)中能體現(xiàn)出跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。教師活動(dòng)：1.提出要求組織準(zhǔn)備練習(xí)動(dòng)作。
2.組織小組的自主練習(xí)。
3.邀請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行示范。
4.組織比賽。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好要求和做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.積極的完成小組的練習(xí)。
3.大膽的為同學(xué)們進(jìn)行示范練習(xí)。
4.好好的比賽。組
織：自由的練習(xí)
三、勇敢的挑戰(zhàn)自己
教師活動(dòng)：1.提出要求,講解要領(lǐng)組織練習(xí)。
2.組織小組的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.聽好要求。
2.完成練習(xí)。
組
織：四路縱隊(duì) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑
第29課積極的參加課外體育活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容：積極的參加課外體育活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)的益處；并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。教學(xué)重點(diǎn)：什么是合理的課外體育活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法。
課前準(zhǔn)備：有關(guān)體育鍛煉的錄象帶幾錄象機(jī)、電視機(jī)等 教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：
今天我們要學(xué)習(xí)新課：積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、參加課外體育活動(dòng)要注意的地方。
A參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。
B做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。
C在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。
D在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。E不要在過飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。F活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。2.參加體育活動(dòng)的好處：
A能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。B能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。C能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。
D還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。E可以減輕體重，使身體更健美。
三、布置作業(yè)：
1、簡(jiǎn)單說說進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意鞋什么？ 板書設(shè)計(jì)：
3積極參加課外體育活動(dòng)
合理安排課外體育活動(dòng)
注意：準(zhǔn)備活動(dòng)量力而行、循序漸進(jìn)
防止中暑 用鼻呼吸
不要過飽或饑餓不帶病參加安全
第30課蹲踞式起跑、快速跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作；培養(yǎng)在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑。學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生游戲：搶位子。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。
組
織：六列橫隊(duì)、小組分散
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
二、積極游戲，你追我趕
重
點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。
難
點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。
教師活動(dòng)：
1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。
2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。
3、采用多種游戲方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。
4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
5、組織學(xué)生歡慶勝利。
學(xué)生活動(dòng)：
1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）
4、游戲：你追我趕（追逐跑）
5、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組
織：
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙
第31課50米加速跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)展奔跑能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師活動(dòng)：1.教師組織學(xué)生分小組的織隊(duì)列活動(dòng)，提出要求。
2.教師組織小游戲<丟沙包>。
3.教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組
織： 自由的練習(xí)和成圓形
二、情景導(dǎo)入
重
點(diǎn)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作。
難
點(diǎn)：體會(huì)正確的跑的動(dòng)作。
教師活動(dòng)：1.教師講解游戲<搶座位>的方法。
2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。
3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
2.積極的參加游戲。
3.注 意 安 全。組
織：散點(diǎn)
三、合作探究
教師活動(dòng)：1.教師講解示范,利用一張紙來確定起跑動(dòng)作的距離。
2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。
3.組織進(jìn)行50米的加速跑。
4.教師進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo),同時(shí)要求同伴及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,聽教師的講解。
2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動(dòng)作。
3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。
4.注意動(dòng)作的正確性。組
織：自由練習(xí)
四、歡樂的練習(xí)
教師活動(dòng)：1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。
2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組
織：四路縱隊(duì) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙包20個(gè)
第32課投擲
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能安全地進(jìn)行分組活動(dòng)并能在活動(dòng)中不斷改進(jìn)投擲動(dòng)作；培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲
學(xué)習(xí)步驟：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師活動(dòng)：1.組織隊(duì)列練習(xí),提出要求。
2.組織游戲《丟沙包》的練習(xí)，提出要求。
3.教師巡回的指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行隊(duì)列的練習(xí)。
2.以小組為單位自主的進(jìn)行游戲。
3.在游戲中要注意安全。組
織：自由的練習(xí)
二、合作探究
重
點(diǎn)：注意投擲中形成真確的動(dòng)作。
難
點(diǎn)：注意真確的投擲動(dòng)作。
教師活動(dòng)：1.講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng),提出要求。
2.組織原地的練習(xí)。3.組織進(jìn)行壘球的投擲練習(xí)。4.小結(jié),糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作繼續(xù)練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
2.自主的進(jìn)行原地的練習(xí)。3.積極的完成壘球的投擲練習(xí)。4.認(rèn)真的總結(jié),改正動(dòng)作提高成績(jī)。
組
織：集體的練習(xí).三、提高素質(zhì)
教師活動(dòng)：1.講解素質(zhì)<俯臥撐>練習(xí)的方法,提出要求。
2.組織練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好教師的要求。
2.自主的練習(xí)。
組
織:自由的練習(xí)場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)、壘球20個(gè)
第33課50米加速跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跑的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，提高奔跑能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師活動(dòng)：1.教師組織學(xué)生分小組的織隊(duì)列活動(dòng)，提出要求。
2.教師組織小游戲<丟沙包>。
3.教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組
織： 自由的練習(xí)和成圓形。
二、情景導(dǎo)入
重
點(diǎn)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作。
難
點(diǎn)：體會(huì)正確的跑的動(dòng)作。
教師活動(dòng)：1.教師講解游戲<搶座位>的方法。
2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。
3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
2.積極的參加游戲。
3.注意安全。
組
織：散點(diǎn)
三、合作探究
教師活動(dòng)：1.教師講解示范,利用一張紙來確定起跑動(dòng)作的距離。
2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。
3.組織進(jìn)行50米的加速跑。
4.教師進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo),同時(shí)要求糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,聽教師的講解。
2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動(dòng)作。
3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。
4.注意動(dòng)作的正確性。組
織：自由練習(xí)、歡樂的練習(xí)
教師活動(dòng)：1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。
2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組
織：四路縱隊(duì)
場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)、沙包、籃球4個(gè)
第34課壘球400米跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跑的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，提高奔跑能力；培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球
400米跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師講解小游戲<丟沙包>提出要求。
2.分發(fā)器材,組織學(xué)生自主的練習(xí)。
3.教師巡回的指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽教師的講解,理解教師提出的練習(xí)要求。
2.自主的積極的進(jìn)行練習(xí)。
3.注意游戲的安全性。組
織:小組分散的練習(xí)
二、合作探究,掌握技能
重
點(diǎn)：在練習(xí)中體會(huì)投擲的正確的動(dòng)作。難
點(diǎn)：形成正確的投擲動(dòng)作。
教師活動(dòng)：1.教師講解練習(xí)的方法,提出要求。
2.組織學(xué)生進(jìn)行集體的練習(xí)。
3.提醒同學(xué)們相互的糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。
4.及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真體會(huì)練習(xí)的要求。
2.在教師的幫助下進(jìn)行集體的練習(xí)。
3.相互的及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
組
織：四列橫隊(duì)
三、提高自身奔跑能力
教師活動(dòng)：1.教師講解400米跑的技術(shù)要領(lǐng),提出要求。
2.組織分組練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
2.分組進(jìn)行練習(xí)。組
織：分組練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、壘球20個(gè)
第35課跳長(zhǎng)繩和短繩
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩和短繩 學(xué)習(xí)步驟：
一、常規(guī)練習(xí)
教師活動(dòng)：1.組織隊(duì)列練習(xí),提出要求。
2.巡回指導(dǎo)。
3.講解游戲<角力>的方法,示范并提出要求。
4.組織小游戲<角力>。學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2.認(rèn)真聽教師的講解。
3.自主的進(jìn)行游戲。組
織：小組的練習(xí)
二、集體的練習(xí)
教師活動(dòng)：1.教師提出練習(xí)長(zhǎng)繩的要求。
2.分小組進(jìn)行練習(xí)。
3.教師巡回指導(dǎo),參與比賽。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的體會(huì)教師提出的練習(xí)要求。
2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
3.在歡樂中完成練習(xí)。組
織：小組練習(xí)。
三、合作探究
教師活動(dòng)：1.教師提出要求,分發(fā)短繩。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
3.組織進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行短繩擺造型。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩雙飛的練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求。
2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
3.完成一分鐘的短繩的練習(xí)。
4.發(fā)揮想象擺出自己的各種自己喜愛的造型。
5.積極的練習(xí)雙飛。
組
織：自由練習(xí)場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、短繩42根
第36課短繩 50米x8
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩
50米x8 學(xué)習(xí)步驟：
一、情景的導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。
2.提出要求,組織游戲。
3.參與游戲。
4.組織游戲的比賽。
5.巡回的指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解,理解游戲。
2.自主、積極的參加游戲。
3.積極的進(jìn)行比賽。組
織： 自由的練習(xí)
二、熟能生巧
教師活動(dòng)：1.提出要求，分發(fā)器材。
2.組織分組的練習(xí)。
3.組織計(jì)時(shí)的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求。
2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績(jī)。
組
織： 散點(diǎn)隊(duì)形
三、艱苦的練習(xí)，提高自己
教師活動(dòng)：1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。
2.組織練習(xí)。
3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。
3.鍛煉自己的意志力。組
織：自由練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、短繩42根
第37課玩籃球
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運(yùn)球，通過比賽使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：玩籃球 學(xué)習(xí)步驟：
一、籃球小游戲 教師活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，師生問好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個(gè)大西瓜，人們愛玩它，沒
人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進(jìn)一步熟悉球性。學(xué)生活動(dòng)：
1、集合隊(duì)伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、注意聽老師講謎語(yǔ)，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。
4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。
5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。組 織：四列橫隊(duì)：
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
二、行進(jìn)間運(yùn)球 教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運(yùn)球并交流、評(píng)價(jià)其次老師講解、示范動(dòng)作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球比賽。學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)，且認(rèn)真觀摩老師的動(dòng)作。
2、分散兩人一組行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)能做到相互觀察比較、相互糾正動(dòng)作。
3、積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。組 織：二人一組分散
三、繞物運(yùn)球比賽
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評(píng)出“最快、最佳” 小組。
2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運(yùn)球比賽并穿插表演。學(xué)生活動(dòng)：
1、各小組放置障礙物，爭(zhēng)取做到“最快、最佳”。
2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。組 織：圖示
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
00000000000
00000000000
四、快樂放松
教師活動(dòng)：組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。學(xué)生活動(dòng)：與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。組 織：圍成四個(gè)圈
場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)。
第38課跳繩（考核）
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能積極參加考核活動(dòng),努力爭(zhēng)取好成績(jī)；培養(yǎng)好
學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳繩（考核）學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.教師組講解游戲<角力>的方法和示范游戲的方法。
2.組織游戲。
3.參與游戲。
4.巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解游戲的方法。
2.自主的游戲。
3.要積極的向高水平的同學(xué)挑戰(zhàn)。
4.注意安全。組
織：自由練習(xí)
二、完成考核
教師活動(dòng)：1.教師組織考核前的練習(xí)。
2.講解考核的方法。
3.組織考核。
學(xué)生活動(dòng)：1.積極的進(jìn)行考核前的練習(xí)。
2.理解考核的方法。
3.考出自己的最好水平。組
織：分組的練習(xí)
三、練習(xí),掌握技能
教師活動(dòng)：1.教師提出長(zhǎng)繩的練習(xí)要求。
2.組織練習(xí)。
3.組織小組間的一分鐘長(zhǎng)繩的比賽。
學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師提出的要求。
2.進(jìn)行練習(xí)。
3.積極的熱情進(jìn)行比賽。
組
織：分組的練習(xí)場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)、皮尺
第39課蹲踞式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、果斷勇敢的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動(dòng)，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布。
3、分組進(jìn)行游戲：蜜峰采蜜。組
織：四列橫隊(duì)、分組游戲
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
重
點(diǎn)：能在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作并連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。
2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生找出不足。
3、組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動(dòng)：
1、按教師的引導(dǎo)自主地找到適合自己的伙伴，了解
目標(biāo)任務(wù)。
2、合理地利用場(chǎng)地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動(dòng) 作，伙伴間要不斷提示動(dòng)作要求以改進(jìn)動(dòng)作。
3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動(dòng)作，從而找到自己的 不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動(dòng)作。
組
織：分組練習(xí)
三、展示、評(píng)價(jià)、放松
教師活動(dòng)：
1、提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
3、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生活動(dòng)：
1、每小組選出2名學(xué)生參加評(píng)比。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示的同學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、由一位學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)行放松。組
織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
第40課組合動(dòng)作(三)蹲距式起跑
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作記住口令；在游戲和活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：組合動(dòng)作(三)
蹲距式起跑 學(xué)習(xí)步驟：
一、發(fā)展民間體育
教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將學(xué)過的組合動(dòng)作(三)進(jìn)行展示。
2.請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)讓同學(xué)們知道自己動(dòng)作中存在的不足并要相互的進(jìn)行彌補(bǔ)。
3.教師講解同學(xué)們動(dòng)作中存在的問題并進(jìn)行示范。
4.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的互學(xué)和集體的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.要積極的為同學(xué)們進(jìn)行示范展示自己的動(dòng)作。
2.相互見要袒誠(chéng)的進(jìn)行動(dòng)作的交流讓自己的動(dòng)作有近一步的提高。
3.認(rèn)真的觀摩教師的動(dòng)作。
4.積極練習(xí)使自己的動(dòng)作更加的熟練。組
織： 四列橫隊(duì)和散點(diǎn)的練習(xí)
二、合作探究、掌握技能
重
點(diǎn)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作。
難
點(diǎn)：記住口令。
教師活動(dòng)：1.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范。講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重點(diǎn)。并要讓同學(xué)們知道口令的節(jié)奏。清楚每個(gè)口令該做什么動(dòng)作。
2.原地進(jìn)行起跑練習(xí)。在教師的口令下進(jìn)行起跑的分解練習(xí)。
3.兩人一組進(jìn)行起跑練習(xí)。相互間學(xué)會(huì)動(dòng)作。
4.進(jìn)行起跑后接加速跑練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽教師的講解和觀摩教師的示范動(dòng)作。
2.知道教師口令該做起跑的哪個(gè)動(dòng)作。
3.相互見虛心的學(xué)習(xí)對(duì)方的動(dòng)作。
4.認(rèn)真的完成起跑后的加速跑練習(xí)。
組
織： 散點(diǎn)練習(xí)和四列橫隊(duì)的練習(xí)。
第41課復(fù)習(xí)廣播操
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)基本的體操；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、相互合作的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操 學(xué)習(xí)步驟：
一、導(dǎo)入情景
教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操,呼口令。
2.進(jìn)行小組的評(píng)比.以小組展現(xiàn)的方式,進(jìn)行評(píng)比。
3.教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.集體跟隨教師的口令進(jìn)行練習(xí)。
2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學(xué)的內(nèi)容。
3.以散點(diǎn)的形式繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。
組
織：橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。
二、合作探究、掌握技能 重
點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。
難
點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏。
教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作,同時(shí)講解。
2.呼口令,同時(shí)以自己的肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。
3.教師組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行互學(xué)。
4.教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,和聽老師的講解。
2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。
4.以小組的形式進(jìn)行互學(xué)同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。
組
織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)
三、集體游戲
教師活動(dòng)：教師組織游戲，講解游戲的方法和要領(lǐng)并組織示范。
學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織積極的參加游戲。
組
織：以散點(diǎn)為主
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
第42課積極的參加課外體育活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容：積極的參加課外體育活動(dòng)。
第三篇：第9冊(cè)美術(shù)教案
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1課
肖像藝術(shù)
第1課
肖像藝術(shù)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)
初步了解人物肖像畫“經(jīng)形寫神”的重要特征，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)形式，了解課本是涉及的中外著名的藝術(shù)家。要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整 體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品中的方法，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。教學(xué)過程
課前精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。
二、講授新課。（課中研討）
1、出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。
速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對(duì)象，通常是用簡(jiǎn)潔的線條來記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。
2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。
3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。
三、學(xué)生速寫。
(要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢(shì)早，經(jīng)過分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線，然后在畫面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，一起學(xué)寫生，速寫時(shí)間為20分鐘。
四、講評(píng)：
抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。
五、課后延伸
學(xué)會(huì)善于觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。板書
表現(xiàn)手法：油畫、雕塑、版畫、剪紙國(guó)畫、水彩畫等
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第2課
畫人像
第2課
畫人像
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。
2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解人物的發(fā)型、五官、臉型、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備
具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等
教學(xué)過程
精彩兩分鐘展示
一、游戲?qū)?/p>
1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰(shuí)
2、說說“他”的特征
仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征 板書：畫人像
二、新課（課中研討）
1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）
2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征
《蒙娜 麗薩》
出示藝術(shù)作品
學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征
教師簡(jiǎn)單介紹達(dá) 芬奇、《蒙娜 麗薩》
學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。
看達(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。
《凡 高自畫像》
出示藝術(shù)作品
學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征
教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。
畢加索的人物肖像畫
現(xiàn)代版的《蒙娜 麗薩》
三、探索
1、比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢
2、學(xué)生討論、猜想。
3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段
1、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）
2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
3、臉型
你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等），教師出示幾種常見的臉型，請(qǐng)學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官、表情。
4、同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”（有過）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。
請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）
五、臨摹練習(xí)
學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。
六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：
嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。
課后延伸：
展示幾幅用其他方法表現(xiàn)人物的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第3課
繪畫中的透視現(xiàn)象
第3課
繪畫中的透視現(xiàn)象
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，提高描繪五官的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片資料、尺子、鉛筆、投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程 精彩兩分鐘展示
一、導(dǎo)入
1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。
師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
2、討論
（1）在紙上表現(xiàn)的事物
（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>
二、新授（課中研討）
（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）
透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。
（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
1、先找到消失點(diǎn)
2、畫幾條典型的透視線
3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)
五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講
課后延伸：
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自創(chuàng)一貼畫，注意透視關(guān)系的把握。
板書：視平線
消失點(diǎn)
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課
美術(shù)中的比例知識(shí) 第4課
美術(shù)中的比例知識(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)能夠初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣賞物品。教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶。課前準(zhǔn)備:
教具：教學(xué)圖片、花瓶、學(xué)生作品若干
學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、油畫棒。教學(xué)過程：
精彩兩分鐘展示
一、導(dǎo)入
1、《出示溪山行旅圖》:(1)畫上畫的什么?
(2)山和人物的大小對(duì)比如何?(3)這樣對(duì)比有何作用?
師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫的杰作。
2.出示《維魯維斯的人》
(1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。
二、課中研討
1、師介紹黃金分割的知識(shí)
(1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長(zhǎng)的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
(2)師用黃金分割的知識(shí)分析《吧黎圣母院》。
2、欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品
(1)這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么?(2)從比例的角度分析,它們成功之處在哪里? 三.作業(yè)練習(xí):
(1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。
(2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。
四：作品展示
1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。
2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的? 3.你最喜歡哪幅作品。
五.課堂小結(jié)
課后延伸：通過學(xué)習(xí)比例關(guān)系設(shè)計(jì)一件物品。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課
偶戲
第5課
偶戲
課業(yè)類型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
2.欣賞偶戲圖片,了解偶戲的種類、偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。
3.利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類，嘗試用不同材料制作偶人。教學(xué)難點(diǎn)：
制作偶戲人物并利用偶戲人物表演（材料的巧用，讓制作的偶人動(dòng)起來）課前準(zhǔn)備：
教具：偶戲作品圖片及偶戲人物范作
學(xué)具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙
教學(xué)過程： 精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué):
1、你們喜歡看偶戲嗎?
2、你知道偶戲是怎衫動(dòng)起來的嗎?
3、請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)說出或表演出來。
4、師小結(jié):偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。
板書:《偶戲》
二、講授新課:（課中研討）
1、出示作品:《木偶戲演出圖》
(1)這些人在看什么?
(2)上面的木偶是怎么動(dòng)起來的?(3)還有什么辦法使木偶人也能動(dòng)起來?
2、出示示范作品:(1)提線偶
(2)扙頭偶
(3)布袋偶
(4)皮影
師:你有辦法讓它們動(dòng)起來嗎?(請(qǐng)學(xué)生表演)
3、我們玩的這些木偶你知道它們分別是什么名稱嗎?(請(qǐng)學(xué)生翻開課本填空)
4、師出示學(xué)生的創(chuàng)作作品:(1)這些木偶是用什么材料制作的?(2)怎樣才能讓它們動(dòng)起來呢?(3)你能把它放在一起編成一個(gè)故事嗎?
5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論
(1)討論喜歡的童話故事
(2)用帶來的材料怎樣制作故事人物?(3)怎樣去表演?
三、作業(yè)練習(xí):
與小組同學(xué)選一個(gè)喜歡的童話或寓言故事,跟據(jù)內(nèi)客制作一組布袋偶
四、作品展示:
展示并表演,小組根據(jù)布袋偶戲的角色,大家一同表演展示。
五、課堂小結(jié)。
課后延伸：課后繼續(xù)設(shè)計(jì)制作小偶人。板書：
要求：方法簡(jiǎn)單、材料方便、形象突出、簡(jiǎn)潔夸張
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第6課
提線紙偶
第6課
提線紙偶
課業(yè)類型：綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)應(yīng)用紙等材料制作紙偶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、掌握制作提線紙偶的基本方法，用制作提線紙偶編故事并表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。
學(xué)具：剪刀、膠水、繩、彩紙等
教學(xué)過程： 第一課時(shí)
精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué)
1、播放錄象
（1）戲中的人物是用什么方法制作的？
（2）演這部戲需要些什么？（背景、簡(jiǎn)單的道具、配音等）
2、師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)制作提線紙偶。
板書：提線紙偶。
二、講授新課
1、師拿出一件自制提線紙偶的作品:
(1)師演示,并配音
(2)分析一下,這個(gè)紙偶是如何動(dòng)起來的?系線徹關(guān)鍵點(diǎn)在哪里? 師:再拿出一些范作,分小組討論方法,并交流。
(3)問:你們還有沒有更好的辦法讓紙偶動(dòng)起來?
2.師:知盜紙偶的做法,那么你們準(zhǔn)備做什么紙偶呢?(可自由討論)
3、合作編故事,并進(jìn)行角色分工。
(1)主要人物的制作
(2)背景的制作
(3)必要道具
(4)配音設(shè)計(jì)
第二課時(shí) 精彩兩分鐘展示
一、鞏固復(fù)習(xí)前課知識(shí),檢查材料準(zhǔn)備情況
二、小組合作:分工制作紙偶.背景.道具等。
三、表演展示:
1、作品展示并介紹人物及合作人員
2、小組表演
3、其他小組評(píng)價(jià)
4、師簡(jiǎn)要小結(jié)
5、評(píng)最佳表演小組
四.課堂小結(jié):提出希望布置下節(jié)課工具。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第7課
動(dòng)物的臉
第7課
動(dòng)物的臉
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國(guó)畫的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。
2、通過賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫動(dòng)物臉的一般方法
3、抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來表現(xiàn)。
4、提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶身心。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：
在創(chuàng)作中如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法、如何抓住動(dòng)物特征以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過程 精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：（課中研討）
1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）
2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法
勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
3、分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。
①貓頭鷹基本造型
②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來進(jìn)行教
學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。
畫法配詩(shī)：
褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，貓頭鷹俱畫成。
畫法步驟：
說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
四、學(xué)生練習(xí)
1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。
2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）
五、作業(yè)布置
老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。
送給同學(xué)們的一句話：保護(hù)動(dòng)物、珍愛生命，我們的生活將更加陽(yáng)光燦爛。
板書：主要的運(yùn)筆方法
勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課
有趣的漢字
第8課
有趣的漢字
課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 教材分析：
本課結(jié)合四年級(jí)學(xué)過的〈生活日用品的聯(lián)想〉水墨游戲的延續(xù)課程。了解漢字的的起源、演變過程，通過對(duì)比欣賞掌握漢字的變化方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象能力、綜合實(shí)踐能力、陶冶情操、激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)初步了解漢字的起源、演變過程及特點(diǎn)，能大膽地運(yùn)用中國(guó)畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中提高觀察力、想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解漢字的變化方法，體驗(yàn)用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
如何根據(jù)漢字的形體特點(diǎn)，展開聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出新穎、有趣的作品來。學(xué)習(xí)材料：
毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤等
教學(xué)過程：
精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué) 導(dǎo)入：
中國(guó)地大物博，在文化領(lǐng)域中就文字來說從審美角度來看中國(guó)文字有百變下面就讓我們來領(lǐng)略一番。
二、新授（課中研討）
1、媒體出示遠(yuǎn)、近代的漢字——相傳上古黃帝時(shí)，史官倉(cāng)頡根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡等自然景物創(chuàng)造了漢字。根據(jù)考證，他可能是對(duì)漢字進(jìn)行整理和規(guī)范的第一人。中藥里的驚世發(fā)現(xiàn)：相傳１８９９年，中國(guó)學(xué)者王懿榮在他吃的中藥“龍骨”里發(fā)現(xiàn)了距今３千多年前的漢
字— —甲骨文。用刀刻在龜甲、獸骨上的文字是迄今所知的最古老的漢字。在未出現(xiàn)漢字之前先民以多種記事方法來交流和傳達(dá)如：八卦、結(jié)繩，可以讀的圖畫原始人常利用圖畫來幫助記憶、傳遞信息（云南新石器時(shí)代的村落巖畫、彩陶缸上的圖畫）至今仍有生命的圖畫文字——納西文＜東巴經(jīng)＞
2、小結(jié)：圖畫是人類文字的共同起源．
3、書上Ｐ16 馬字形體的演變（形象——抽象變化）
4、賞析不同形態(tài)、不同種類的字體如：會(huì)意字、象形字等了解更多漢字變化的方法
5、欣賞學(xué)生們的優(yōu)秀作品說一說他們是怎樣來表現(xiàn)出漢字的有趣的6、小組討論：你準(zhǔn)備用什么工具來表現(xiàn)出有趣的漢字
7、學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一張新穎、有趣的作品。
三、展評(píng)學(xué)生作業(yè)：
介紹一下作畫過程及演變方法
四、小結(jié)延伸：
有趣的漢字在實(shí)際生活中的運(yùn)用
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第9課
飛天
第9課
飛天
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
認(rèn)知：了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
情意：感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
能力：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、飛天的相關(guān)資料、圖片 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 精彩兩分鐘展示
一、導(dǎo)入新課：
1.提問：怎樣畫人在天上飛？或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的? 2.學(xué)生發(fā)言,請(qǐng)一名學(xué)生到黑板畫一畫。3.教師談話導(dǎo)入，敦煌飛天作品。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作以比較。
二、欣賞感受飛天（課中研討）
1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料 3.教師介紹飛天：（課件展示）A.飛天的來歷。B.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。C.飛天的風(fēng)格特征。
教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識(shí)的好習(xí)慣。
三、欣賞探究飛天
1.欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)： 思考問題：
（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？ 小組交流：
（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說一說你的看法?？梢蕴岢鰡栴}。2.欣賞學(xué)生作品：分析怎樣表現(xiàn)。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評(píng)述能力。
四、實(shí)踐表現(xiàn)：
1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。
五、展示小結(jié)： 課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。
延伸：課后自己可以進(jìn)一步搜集敦煌彩塑的資料。第二課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
1.提出要求本節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作飛天作品，板書課題。2.欣賞上節(jié)課學(xué)生的飛天作業(yè)，找出造型等方面的不足。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。
二、發(fā)展階段：
1.啟發(fā)談話：比較范畫和作品之間的差距，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?.繼續(xù)欣賞飛天的動(dòng)勢(shì)美感，理解怎樣用線條去表現(xiàn)。3.示范線條的表現(xiàn)方法。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受，學(xué)會(huì)用曲線，盡量用優(yōu)美的線條表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)美及動(dòng)感。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。
四、展示拓展： 1.展評(píng)學(xué)生作品。
2.拓展：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及自主學(xué)習(xí)能力。延伸：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課
色彩的色相
第10課
色彩的色相
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺。
2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解色彩的色相知識(shí)，學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何更好地運(yùn)用色相進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：色相環(huán)、民間工藝品、課件等 學(xué)生：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等
教學(xué)過程： 精彩兩面分鐘展示
一、導(dǎo)入。
大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）
觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？
二、新課。（課中研討）
1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
2、什么是色相？
色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
3、賞課本中的圖片
學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：
（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>
（2）、色相在生活中的應(yīng)用
（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
4、小組交流發(fā)言
三、學(xué)生作業(yè)
創(chuàng)作一幅色彩畫，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
五、小結(jié)
延伸：世界上的色彩多么豐富??！同學(xué)們，你能說一說色彩還可以應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？
第四篇：第9冊(cè)美術(shù)教案
第1課 肖像藝術(shù)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：初步了解人物肖像畫“經(jīng)形寫神”的重要特征，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)形式，了解課本是涉及的中外著名的藝術(shù)家。要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整 體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品中的方法，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。教學(xué)過程：課前精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。
二、講授新課。（課中研討）
1、出示教師動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。
（速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對(duì)象，通常是用簡(jiǎn)潔的線條來記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。）
2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。
（人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。）
3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。
三、學(xué)生速寫。
(要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢(shì)早，經(jīng)過分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線，然后在畫面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，一起學(xué)寫生，速寫時(shí)間為20分鐘。
四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。
五、課后延伸：學(xué)會(huì)善于觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。
板書：表現(xiàn)手法：油畫、雕塑、版畫、剪紙國(guó)畫、水彩畫等
教后記：
第2課 畫人像
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。
2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解人物的發(fā)型、五官、臉型、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示
一、游戲?qū)?/p>
1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰(shuí)
2、說說“他”的特征 仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征
板書：畫人像
二、新課（課中研討）
1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）
2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征 《蒙娜 麗薩》
出示藝術(shù)作品
學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征
教師簡(jiǎn)單介紹達(dá) 芬奇、《蒙娜 麗薩》
學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。
看達(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹?！斗?高自畫像》
出示藝術(shù)作品
學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征
教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。畢加索的人物肖像畫 現(xiàn)代版的《蒙娜 麗薩》
三、探索
1、比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢
2、學(xué)生討論、猜想。
3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作
肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段
1、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）
2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
3、臉型
你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等），教師出示幾種常見的臉型，請(qǐng)學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官、表情。
4、同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”（有過）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。
請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）
五、臨摹練習(xí)
學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。
六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：
嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。課后延伸：展示幾幅用其他方法表現(xiàn)人物的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。教后記：
第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中基本原理和規(guī)律，認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，提高描繪五官的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、尺子、鉛筆、投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示
一、導(dǎo)入
1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
2、討論
（1）在紙上表現(xiàn)的事物
（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>
二、新授（課中研討）
（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）
透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
1、先找到消失點(diǎn)
2、畫幾條典型的透視線
3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)
五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講 課后延伸：
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自創(chuàng)一貼畫，注意透視關(guān)系的把握。板書：視平線
消失點(diǎn) 教后記：
第4課 美術(shù)中的比例知識(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣賞物品。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶。課前準(zhǔn)備: 教具：教學(xué)圖片、花瓶、學(xué)生作品若干 學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、油畫棒。教學(xué)過程：
精彩兩分鐘展示
一、導(dǎo)入
1、《出示溪山行旅圖》:(1)畫上畫的什么?(2)山和人物的大小對(duì)比如何?(3)這樣對(duì)比有何作用? 師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫的杰作。2.出示《維魯維斯的人》
(1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。
二、課中研討
1、師介紹黃金分割的知識(shí)
(1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長(zhǎng)的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
(2)師用黃金分割的知識(shí)分析《吧黎圣母院》。
2、欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品
(1)這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么?(2)從比例的角度分析,它們成功之處在哪里? 三.作業(yè)練習(xí):(1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。(2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。四：作品展示
1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的? 3.你最喜歡哪幅作品。五.課堂小結(jié)
課后延伸：通過學(xué)習(xí)比例關(guān)系設(shè)計(jì)一件物品。教后記：
第5課 偶戲
課業(yè)類型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo): 1.通過學(xué)習(xí)偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
2.欣賞偶戲圖片,了解偶戲的種類、偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。
3.利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類，嘗試用不同材料制作偶人。
教學(xué)難點(diǎn)：制作偶戲人物并利用偶戲人物表演（材料的巧用，讓制作的偶人動(dòng)起來）
課前準(zhǔn)備：
教具：偶戲作品圖片及偶戲人物范作
學(xué)具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙 教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué):
1、你們喜歡看偶戲嗎?
2、你知道偶戲是怎衫動(dòng)起來的嗎?
3、請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)說出或表演出來。
4、師小結(jié):偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。
板書:《偶戲》
二、講授新課:（課中研討）
1、出示作品:《木偶戲演出圖》(1)這些人在看什么?(2)上面的木偶是怎么動(dòng)起來的?(3)還有什么辦法使木偶人也能動(dòng)起來?
2、出示示范作品:(1)提線偶(2)扙頭偶(3)布袋偶(4)皮影
師:你有辦法讓它們動(dòng)起來嗎?(請(qǐng)學(xué)生表演)
3、我們玩的這些木偶你知道它們分別是什么名稱嗎?(請(qǐng)學(xué)生翻開課本填空)
4、師出示學(xué)生的創(chuàng)作作品:(1)這些木偶是用什么材料制作的?(2)怎樣才能讓它們動(dòng)起來呢?(3)你能把它放在一起編成一個(gè)故事嗎?
5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論(1)討論喜歡的童話故事
(2)用帶來的材料怎樣制作故事人物?(3)怎樣去表演?
三、作業(yè)練習(xí):
與小組同學(xué)選一個(gè)喜歡的童話或寓言故事,跟據(jù)內(nèi)客制作一組布袋偶
四、作品展示: 展示并表演,小組根據(jù)布袋偶戲的角色,大家一同表演展示。
五、課堂小結(jié)。
課后延伸：課后繼續(xù)設(shè)計(jì)制作小偶人。板書：
要求：方法簡(jiǎn)單、材料方便、形象突出、簡(jiǎn)潔夸張 教后記：
第6課 提線紙偶
課業(yè)類型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)應(yīng)用紙等材料制作紙偶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、掌握制作提線紙偶的基本方法，用制作提線紙偶編故事并表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。學(xué)具：剪刀、膠水、繩、彩紙等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué)
1、播放錄象
（1）戲中的人物是用什么方法制作的？
（2）演這部戲需要些什么？（背景、簡(jiǎn)單的道具、配音等）
2、師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)制作提線紙偶。板書：提線紙偶。
二、講授新課
1、師拿出一件自制提線紙偶的作品:(1)師演示,并配音
(2)分析一下,這個(gè)紙偶是如何動(dòng)起來的?系線徹關(guān)鍵點(diǎn)在哪里? 師:再拿出一些范作,分小組討論方法,并交流。(3)問:你們還有沒有更好的辦法讓紙偶動(dòng)起來? 2.師:知盜紙偶的做法,那么你們準(zhǔn)備做什么紙偶呢?(可自由討論)
3、合作編故事,并進(jìn)行角色分工。
(1)主要人物的制作。(2)背景的制作。(3)必要道具。(4)配音設(shè)計(jì) 第二課時(shí)
精彩兩分鐘展示
一、鞏固復(fù)習(xí)前課知識(shí),檢查材料準(zhǔn)備情況
二、小組合作:分工制作紙偶.背景.道具等。
三、表演展示:
1、作品展示并介紹人物及合作人員
2、小組表演
3、其他小組評(píng)價(jià)
4、師簡(jiǎn)要小結(jié)
5、評(píng)最佳表演小組
四.課堂小結(jié):提出希望布置下節(jié)課工具。教后記：
第7課 動(dòng)物的臉
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國(guó)畫的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。
2、通過賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫動(dòng)物臉的一般方法
3、抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來表現(xiàn)。
4、提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶身心。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法、如何抓住動(dòng)物特征以
及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：（課中研討）
1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）
2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法
勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
3、分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。
①貓頭鷹基本造型
②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來進(jìn)行教
學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。
畫法配詩(shī)：
褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，貓頭鷹俱畫成。
畫法步驟：
說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
四、學(xué)生練習(xí)
1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。
2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）
五、作業(yè)布置
老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。送給同學(xué)們的一句話：保護(hù)動(dòng)物、珍愛生命，我們的生活將更加陽(yáng)光燦爛。板書：主要的運(yùn)筆方法
勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
教后記：
第8課 有趣的漢字
課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 教材分析：
本課結(jié)合四年級(jí)學(xué)過的〈生活日用品的聯(lián)想〉水墨游戲的延續(xù)課程。了解漢字的的起源、演變過程，通過對(duì)比欣賞掌握漢字的變化方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象能力、綜合實(shí)踐能力、陶冶情操、激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)初步了解漢字的起源、演變過程及特點(diǎn)，能大膽地運(yùn)用中國(guó)畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中提高觀察力、想像力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的變化方法，體驗(yàn)用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)漢字的形體特點(diǎn)，展開聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出新穎、有趣的作品來。
學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤等 教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示
一、組織教學(xué) 導(dǎo)入：中國(guó)地大物博，在文化領(lǐng)域中就文字來說從審美角度來看中國(guó)文字有百變下面就讓我們來領(lǐng)略一番。
二、新授（課中研討）
1、媒體出示遠(yuǎn)、近代的漢字——相傳上古黃帝時(shí)，史官倉(cāng)頡根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡等自然景物創(chuàng)造了漢字。根據(jù)考證，他可能是對(duì)漢字進(jìn)行整理和規(guī)范的第一人。中藥里的驚世發(fā)現(xiàn)：相傳１８９９年，中國(guó)學(xué)者王懿榮在他吃的中藥“龍骨”里發(fā)現(xiàn)了距今３千多年前的漢字— —甲骨文。用刀刻在龜甲、獸骨上的文字是迄今所知的最古老的漢字。在未出現(xiàn)漢字之前先民以多種記事方法來交流和傳達(dá)如：八卦、結(jié)繩，可以讀的圖畫原始人常利用圖畫來幫助記憶、傳遞信息（云南新石器時(shí)代的村落巖畫、彩陶缸上的圖畫）至今仍有生命的圖畫文字——納西文＜東巴經(jīng)＞
2、小結(jié)：圖畫是人類文字的共同起源．
3、書上Ｐ16 馬字形體的演變（形象——抽象變化）
4、賞析不同形態(tài)、不同種類的字體如：會(huì)意字、象形字等了解更多漢字變化的方法
5、欣賞學(xué)生們的優(yōu)秀作品說一說他們是怎樣來表現(xiàn)出漢字的有趣的
6、小組討論：你準(zhǔn)備用什么工具來表現(xiàn)出有趣的漢字
7、學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一張新穎、有趣的作品。
三、展評(píng)學(xué)生作業(yè)：
介紹一下作畫過程及演變方法
四、小結(jié)延伸：
有趣的漢字在實(shí)際生活中的運(yùn)用 教后記：
第9課 飛天
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
認(rèn)知：了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。情意：感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。能力：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天的相關(guān)資料、圖片 第一課時(shí) 教學(xué)過程：
精彩兩分鐘展示
一、導(dǎo)入新課：
1.提問：怎樣畫人在天上飛？或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的? 2.學(xué)生發(fā)言,請(qǐng)一名學(xué)生到黑板畫一畫。3.教師談話導(dǎo)入，敦煌飛天作品。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作以比較。
二、欣賞感受飛天（課中研討）
1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。
2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料 3.教師介紹飛天：（課件展示）A.飛天的來歷。
B.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。C.飛天的風(fēng)格特征。教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識(shí)的好習(xí)慣。
三、欣賞探究飛天
1.欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)： 思考問題：
（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？ 小組交流：
（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說一說你的看法。可以提出問題。2.欣賞學(xué)生作品：分析怎樣表現(xiàn)。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評(píng)述能力。
四、實(shí)踐表現(xiàn)：
1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。
五、展示小結(jié)： 課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。
延伸：課后自己可以進(jìn)一步搜集敦煌彩塑的資料。第二課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
1.提出要求本節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作飛天作品，板書課題。
2.欣賞上節(jié)課學(xué)生的飛天作業(yè)，找出造型等方面的不足。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。
二、發(fā)展階段：
1.啟發(fā)談話：比較范畫和作品之間的差距，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?.繼續(xù)欣賞飛天的動(dòng)勢(shì)美感，理解怎樣用線條去表現(xiàn)。3.示范線條的表現(xiàn)方法。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受，學(xué)會(huì)用曲線，盡量用優(yōu)美的線條表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)美及動(dòng)感。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。
四、展示拓展： 1.展評(píng)學(xué)生作品。
2.拓展：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及自主學(xué)習(xí)能力。
延伸：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試。教后記：
第10課 色彩的色相
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺。
2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)，學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，用原色調(diào)配間色。教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：色相環(huán)、民間工藝品、課件等 學(xué)生：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等 教學(xué)過程：精彩兩面分鐘展示
一、導(dǎo)入。
大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽f說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？
二、新課。（課中研討）
1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
2、什么是色相？
色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
3、賞課本中的圖片 學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺?。?）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
4、小組交流發(fā)言
三、學(xué)生作業(yè)
創(chuàng)作一幅色彩畫，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
五、小結(jié)
延伸：世界上的色彩多么豐富??！同學(xué)們，你能說一說色彩還可以應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？ 教后記：
第11課.色彩的明度
教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
教學(xué)難點(diǎn):作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆 建議此課教授2課時(shí)：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。教學(xué)過程 第一課時(shí)
（一）、導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
（二）、新授
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。
教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
（三）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
（四）、講評(píng)學(xué)生作品。
（五）、小結(jié)，課后拓展。第二課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入
展示上一節(jié)課中的成功及不足的作品，討論用什么辦法可以做的盡可能好。
（二）、新授
欣賞課本中的裝飾畫，討論裝飾畫是怎樣畫的？你想怎樣畫？
1、畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。
2、用尺子將每個(gè)圖形分割成均勻的幾份。
3、用色彩調(diào)成不同深淺的明度細(xì)心填入。
4、畫好底色。
（三）、學(xué)生繪制練習(xí)
（四）、作業(yè)交流展出
（五）、小結(jié)學(xué)生說說通過色彩的明度的認(rèn)識(shí)和繪畫練習(xí)，自己了解了哪些內(nèi)容，掌握了哪些色彩調(diào)配的方法，學(xué)會(huì)用色彩的明度漸變繪制了一幅怎樣的裝飾畫。
（六）、總結(jié)延伸
教后記：
第12課.人物與環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地 添加與形象相配的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？ 生：不可能！
小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象
提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？ 學(xué)生討論、回答
2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。
人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。
4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？ 充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：
可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、作品展示、評(píng)價(jià)
對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
五、總結(jié)、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
第13課.光盤架的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。
2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意表現(xiàn) 教學(xué)過程：
一、激趣
1、（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？
2、學(xué)生猜想交流
3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)
二、師生探究
1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？ 不銹鋼 木材 鐵 布 等等
2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？
①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置
小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。
三、體驗(yàn)創(chuàng)新
1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？
2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）集體討論：選材 造型 創(chuàng)意
和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法
3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。
四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
五、展示作品：
1、自我推薦
2、相互展示
3、師小結(jié) 鼓勵(lì)
六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！
七、布置下節(jié)課內(nèi)容 教后記：
第14課.杯子的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。
2、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子
教學(xué)難點(diǎn)：觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)具準(zhǔn)備：杯子若干個(gè) 圖片若干副 教學(xué)過程：
一、談話
1、你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？
2、你喜歡什么？為什么？
3、哪個(gè)地方最合你的心意？
4、你呢，想選哪件？說說原因。
二、師生探究
1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？ 生：形狀 花紋
色彩（師板書）
2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受古代藝術(shù)的博大精深。
1、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。
2、這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。
3、如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）
4、再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。（比較這些杯子，想想設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）
二、作業(yè)
1、設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）
2、根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。
3、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)
三、展評(píng)
四、總結(jié)全課 教后記：
第15課.有人臉的器物
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。
2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。
3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。課前準(zhǔn)備：紫沙泥 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。學(xué)生回答（略）
二、新授：
1、老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶。”
提問：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。）
2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺？ 學(xué)生回答（略）
3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答（略）
4、“同桌相互觀察彼此的臉。” “你看到同學(xué)的表情有什么變化？”
學(xué)生回答（笑）教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表情?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎？” 學(xué)生表演，教師畫
5、“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”
6、欣賞范作。
“幾件范作有什么不同？”
（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）
7、“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物？” 學(xué)生回答（略）
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、展評(píng)：
1、介紹自己作品的獨(dú)特之處。
2、教師總結(jié)。
教后記：
第16課.唱起來 跳起來
教學(xué)目標(biāo)：
1、與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。
2、掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。
3、學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。
（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)過程：
一、錄象導(dǎo)入、激起興趣
1、播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。
2、學(xué)生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r(shí)會(huì)情不自禁地想唱想跳？
3、讓學(xué)生說一說對(duì)歌舞的感受。（聽到音樂感到??看到跳舞也會(huì)??）
二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵
1、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。
2、講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
4、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫
三、教師示范、學(xué)生嘗試
1、師生一起操作
1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上； 2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和； 3）對(duì)著作品進(jìn)行噴射；
4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。
2、出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說）
3、學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。）
要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。
4、教師巡視指導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1）形象是否清晰 2）色彩是否協(xié)調(diào)
3）構(gòu)圖是否合理、飽滿
2、選出優(yōu)秀作業(yè)
五、總結(jié)延伸
1、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
教后記：
第17課.電腦美術(shù)——有趣的人像
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。
3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。
課前準(zhǔn)備：電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）教學(xué)過程：
帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室
一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）
1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）
二、新授
教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）
1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3）選中畫面，打開濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
三、學(xué)生嘗試
1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進(jìn)行圖象處理。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。
4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生上傳作品
2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)作品 教后記：
第18課.獻(xiàn)出你的愛心
一、教學(xué)目標(biāo)
本課是為了配合新年設(shè)計(jì)制作一張賀年卡送給山區(qū)孩子。同學(xué)的制作可發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
通過運(yùn)用學(xué)過的色彩幾實(shí)用美術(shù)、公寓制作的有關(guān)知識(shí)和激發(fā)，設(shè)計(jì)賀卡送給山區(qū)小朋友，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同時(shí)表達(dá)同學(xué)們對(duì)山區(qū)孩子的一片愛心。
二、教學(xué)重點(diǎn)
愛心卡的種類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
愛心卡上的文字及折法的選擇于紋法的安排。
四、教學(xué)理念
以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
電腦、范畫等。等。
六、教學(xué)資源
七、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。
八、教學(xué)過程 第一節(jié)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生紀(jì)律情況和學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課：
1、出示書中的照片，提問：你見過這張照片嗎？在那見過？你知道他的來歷嗎？
2、學(xué)生討論，回答。教師小結(jié)：這是一張希望工程的宣傳畫。在我們國(guó)家有許多孩子和她一樣，因?yàn)樨毟F不能上學(xué)，他們貧窮、落后但他們對(duì)知識(shí)的渴求和我們一樣。今天就讓我們用靈巧的雙手表達(dá)我們對(duì)他們的一份真摯的情意。
3、板書課題： 獻(xiàn)出你的愛心
三、講授新課：
1、介紹希望工程：
2、小組交流課前調(diào)查了解有關(guān)遍地區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)生活的情況。談?wù)勛约涸诓檎屹Y料的體會(huì)。
教后記：
第19課.小花鏟
課業(yè)類型 ：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí) ：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo) ：通過利用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。
隱性目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡(jiǎn)練，并充分利用瓶子的形狀。教學(xué)難點(diǎn) ：利用瓶子的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法 ：資料調(diào)查法、欣賞分析法、游戲法、自主研究法、合作交流法、練習(xí)法、欣賞評(píng)價(jià)法。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學(xué)過程 ：教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 調(diào)整 課前準(zhǔn)備 ：
1、調(diào)查廢塑料對(duì)環(huán)境的危害，及它的的潛在利用價(jià)值。
2、把調(diào)查資料以圖畫或文字形式表現(xiàn)出來。學(xué)生課前調(diào)查、記錄。
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生桌上的用具安排。擺放好用具。
二、導(dǎo)入
1、亂扔廢塑料瓶對(duì)環(huán)境有什么危害？
2、廢塑料瓶的潛在利用價(jià)值是什么？ 學(xué)生發(fā)表。（如：污染環(huán)境??）學(xué)生思考后發(fā)言。
三、新授 觀察，小花鏟如何制作的？在制作時(shí)要注意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問題？如何解決？ 學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土。注意要安全使用剪子?？赡軙?huì)剪不動(dòng)，可以用刀子割。
四、實(shí)踐 請(qǐng)你試著做一做。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。學(xué)生嘗試制作。
五、小結(jié) 點(diǎn)評(píng)作業(yè) 表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、造型簡(jiǎn)練的作品。
六、拓展 塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？ 學(xué)生發(fā)言。板書設(shè)計(jì) 小花鏟 鏟土的部分 造型簡(jiǎn)練 組成部分 制作要求 手柄 充分利用形狀
教后記：
第五篇：第9冊(cè)習(xí)作教案
第九冊(cè)習(xí)作教案
習(xí)作1 一．教學(xué)目標(biāo)：
1．從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法。2．根據(jù)作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選擇和組織材料。教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。三．教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)《師恩難忘》，明確寫法。1．指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。
（1）師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發(fā)生的事很多，作者選擇了什么事來寫？為什么要回憶這件事呢？
（2）讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢？ 2．學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
3．師生共同小結(jié)：由此可見，寫人要選好典型事例，還要把人物寫生動(dòng)，寫具體。
（二）學(xué)習(xí)例文《我的班主任》，領(lǐng)悟?qū)懛?1．自讀例文，想一想：
（1）作者選擇的事例有什么特點(diǎn)？
（2）作者是怎樣把人物寫生動(dòng)、寫具體的？把描寫馮老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫出來，讀一讀。2．分小組討論、交流。
（1）選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。
（2）寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來描寫，細(xì)致入微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”……（3）相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。
（三）閱讀習(xí)作要求，運(yùn)用寫法
1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求：“我們的成長(zhǎng)無不滲透著老師的心血。像上面上課時(shí)糾正寫字姿勢(shì)之類的事，哪個(gè)老師沒做過？”
啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過你的老師（包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師）。確定其中一個(gè)，選擇他（她）幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后來再寫下來。2．引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？ 3．組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體 4．?dāng)M題，完成初稿。5．組織修改。
第九冊(cè)習(xí)作教案
2.班級(jí)交流.小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀 四,學(xué)生修改謄寫.五,習(xí)作講評(píng)
總述:本次作文,同學(xué)們都寫了自己喜歡的小動(dòng)物,都能抓住動(dòng)物活潑可愛的特性來寫.一些同學(xué)較好地對(duì)動(dòng)物的外形,生活習(xí)性作介紹,可以看出這些同學(xué)為寫好作文查閱了不少資料,值得大家學(xué)習(xí).但本次作文中最主要的問題是,一些同學(xué)沒有處理好記事與動(dòng)物的介紹,缺少對(duì)動(dòng)物的描寫.展示幾篇習(xí)作,分組進(jìn)行評(píng)析討論,然后在班上交流:
習(xí)作三
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．通過組織秋游，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。
2．對(duì)照本組課文，學(xué)習(xí)狀物的基本方法，寫出秋天的植物的葉子的形狀和色彩的變化。
3．通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察。2．觀察順序和寫作順序相結(jié)合。三．教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣。
1．秋天到了，秋姑娘給我們發(fā)了請(qǐng)柬，那是就是樹葉，你們收到她的請(qǐng)柬了嗎？ 2．你收集到了哪些樹葉？
3．在我們地課本上還有幾種樹葉的照片，這些樹葉我們昨天發(fā)現(xiàn)了嗎？它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)？
（二）明確要求，指導(dǎo)選材。
1．指名讀課本中的習(xí)作要求，其它同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作的要求有哪些？ 2．學(xué)生討論，教師相機(jī)板書：形狀、顏色。
3．學(xué)生拿出自己搜集的標(biāo)本，邊看邊思考：你最喜歡哪種樹葉？它有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備給大家介紹哪幾種樹葉？
（三）指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、寫作 1．出示楓葉標(biāo)本，問：（1）楓葉由哪兩部分構(gòu)成？
第九冊(cè)習(xí)作教案
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，最近在與部分同學(xué)的聊天中，老師了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說，可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里卻又挺難受。這該如何是好呢?請(qǐng)大家?guī)兔ο胂胫饕狻?把想說的話寫下來，然后想辦法交給他，進(jìn)行書面交流。
二、讀懂例文
1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章。思考這樣幾個(gè)問題：
(1)趙潔在文中對(duì)老師說了什么?
(2)從哪些詞句中能夠體會(huì)作者的感受?
(3)想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把它交給老師后，她的心情如何?
(4)猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說什么?做什么?
2、學(xué)生自由朗讀例文，思考問題。
3、以四人小組為單位，討論上述問題。
4、大組交流、匯報(bào)。
三、指導(dǎo)習(xí)作
技法指導(dǎo)：
本次習(xí)作要求：如果有想對(duì)別人說而又不便當(dāng)面說的話，可以用筆寫下來。動(dòng)筆時(shí)可以向小作者學(xué)習(xí)按一下思路來寫：
開頭表白內(nèi)心。（些心里話很重要的一點(diǎn)就是表達(dá)真情。）敘文吐露真情 結(jié)尾一吐為快。技法貼士：
寫心里話要根據(jù)自己的實(shí)際確定寫什么內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)是繼生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)及與人交往中遇到的真實(shí)事情，不能無中生有，胡編亂造。要打開思?；貞浰妓鞯臅r(shí)空要寬闊：學(xué)校、家庭、社會(huì)、現(xiàn)在和過去。傾訴的對(duì)象：父母、老師、同學(xué)、親友；表達(dá)的形式要多樣：?jiǎn)柡颉⒅乱?、歉意、結(jié)實(shí)、訴說委屈或提出建議等。情感要真實(shí)自然。
1、其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說給媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢猓赡苁莻鬟_(dá)最真的問候，也可能是訴說委屈或提些建議……下面就請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地問一問自己，今天你最想跟誰(shuí)說說心里話，說點(diǎn)什么呢?
2、學(xué)生自己進(jìn)行心靈獨(dú)白。
3、可以和自己最好的朋友交流，也可以不說給任何人聽，直接寫下來。
動(dòng)筆時(shí)可以向
4、愿意在大組交流的同學(xué)發(fā)言，師生共提補(bǔ)充、修改意見。
第九冊(cè)習(xí)作教案
2．討論明確。要求：
1、審清題意。
2、把經(jīng)過寫具體。
三、引導(dǎo)審清題意。1．選一件親身經(jīng)歷的事。
2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。（１）出示幻燈片，區(qū)別下面兩個(gè)題目 《記一件難忘的事》 《記親身經(jīng)歷的一件事》
思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。
（共同點(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。
不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來說親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來說明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）
（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？
幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家?；脽羝玻盒偞蛩銓懞倮镂繂柦痪迨宓氖吕?。幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。
三、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫哪些？
１、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“――”把它劃出來。２、交流： a、可以是好事。
b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。
３、你再想想，還可以寫哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）４、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
四、學(xué)生交流自己“親身經(jīng)歷”的一件事。
１、每位同學(xué)獨(dú)立思考，教師提示，你做過錯(cuò)事嗎？你做過有益他人的事嗎？你經(jīng)歷過傷心的事嗎……
２、四人一組交流，教師巡回指導(dǎo)。３、集體交流，學(xué)生評(píng)議，教師評(píng)價(jià)。
五、明確要求，指導(dǎo)寫具體。
第九冊(cè)習(xí)作教案
想象，把自己的收獲講給母親聽。
（二）作中成文指導(dǎo)：
看圖弄清題意，引導(dǎo)想象，續(xù)編續(xù)畫練說故事。
1、仔細(xì)看圖（1）圖（2），弄清題意。
⑴出示投影片圖（1）。
說說你在圖上看到什么？（導(dǎo)生說準(zhǔn)季節(jié)、地點(diǎn)、人物、事情，抓住人物的語(yǔ)氣、神態(tài)，想象她可能會(huì)說什么？想些什么？）（給女孩起名兒。）
⑵過渡：但是還沒等她伸出幫助的雙手，意外的情況出現(xiàn)了……
⑶出示投影片圖（2）。同桌練說（提示：抓住小花貓的神態(tài)、動(dòng)作和小燕子的表現(xiàn)，體會(huì)雙方此時(shí)不同的心情。）
A、一生簡(jiǎn)單說大意。
B、根據(jù)老師的提示，同桌練習(xí)說具體。（出示輔助卡片：小花貓__________地_______，好像在______。小燕子______地______，好像在_________。）
2、引導(dǎo)想象，續(xù)編故事，續(xù)畫圖畫：
⑴啟發(fā)過渡：現(xiàn)在，同學(xué)們最關(guān)心的是什么呢？誰(shuí)來說說？
⑵四人討論，把故事補(bǔ)完整，請(qǐng)生執(zhí)筆同補(bǔ)余下兩幅畫
（出示兩空畫框）
⑶小組討論，畫畫，師巡視指導(dǎo)，掌握不同的情況。
⑷討論后請(qǐng)不同的兩個(gè)小組起來交流，解說畫面的內(nèi)容。
A、講第三幅圖：（第一組指導(dǎo)按范圖講，第二組獨(dú)立按自畫圖講。）你一定能想象得出?。s跑花貓救小燕子的動(dòng)作和神態(tài)，請(qǐng)說一說。（…………）在趕貓時(shí)，?。赡苷f什么呢？（…………）小貓會(huì)怎么樣？
B、講第四幅圖：救起了小燕子，?。窃鯓诱?qǐng)＊＊來幫忙呢？他們倆會(huì)怎說？怎做？（…………）看到小燕子安全的回到巢中，?。睦飼?huì)怎樣想？又會(huì)怎說？（…………）小燕子呢？（用剛才的卡片練說一句話。）
3、練說故事，明確重點(diǎn)。
⑴說說這四幅圖要告訴我們?cè)鯓拥乃枷耄浚◥圩o(hù)鳥類）
⑵重點(diǎn)該講清哪些方面內(nèi)容？（或：你認(rèn)為哪些內(nèi)容應(yīng)特別要講清楚？）
⑶四人小組一生一圖，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，展開想象，適當(dāng)穿插“內(nèi)心活動(dòng)”的描寫，試把故事說通順，說具體。
（提示：小組組員在聽時(shí)注意要專心、安靜，聽完一幅之后可適當(dāng)補(bǔ)充，提提意見；圖與圖之間注意要用有聯(lián)系的詞句過渡，不能從一幅圖跳到另一幅，要注意圖與圖的“銜接”。應(yīng)該把這件事當(dāng)作真的發(fā)生過的，而且你親眼看見了，甚至可以直接用“我……”的說法來組織語(yǔ)言，當(dāng)作自己親身經(jīng)歷的一樣。）
⑷教師巡視參與，提出：先講完的小組可以先動(dòng)筆寫草稿。
第九冊(cè)習(xí)作教案
３、師生交流。４、朗讀，指導(dǎo)。
５、分篇談構(gòu)思，談寫作意向。第二課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、指導(dǎo)選題
１、在這些作文題里，你最喜歡哪個(gè)？為什么？ ２、請(qǐng)你選擇你最喜歡的文章題目，確定你要寫的內(nèi)容。
３、小組討論，確定自己打算寫的作文題目，在小組中說出自己的構(gòu)思。４、小組交流后，推薦一個(gè)同學(xué)參加全班的交流。
５、師生交流，然后評(píng)點(diǎn)。
二、擬題列提綱
１、把你想些的作文題寫下來。２、自擬一個(gè)新穎的題目。３、寫出你的提綱。
４、小組交流。５、全班交流。
三、寫作評(píng)點(diǎn) １、寫草稿。
２、老師巡視，指導(dǎo)。３、自讀自改。４、同座互讀互改。
５、老師選擇好的作文全班講解，評(píng)點(diǎn)。
師：同學(xué)們，在這些作文題目中，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？ 生：我喜歡寫冬天的故事，冬天的生活實(shí)在太有趣了，令我難忘，所以我要寫冬天。生：上學(xué)期，科學(xué)老師教給我們一個(gè)幻化玻璃的實(shí)驗(yàn)，我至今記憶猶新，科技真是奇妙。
生：我喜歡寫的題目是《我喜歡的一篇課文》，不過我有疑問，我到底寫哪門學(xué)科，我想寫一篇英語(yǔ)課文。
師：當(dāng)然可以。只要是你確實(shí)喜歡的，都可以。剛才大家看到了這些題目，談了自己的想法，那么，該怎么寫呢？（各位同學(xué)參加討論）
五、講評(píng)修改
1、針對(duì)同學(xué)習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。
2、同學(xué)們根據(jù)老師的講評(píng)進(jìn)行修改。
點(diǎn)擊咨詢 