第一篇：貴州出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教案

第一單元

認(rèn)識(shí)傳染病

單元教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見的傳染病。2．學(xué)習(xí)如何預(yù)防流感。

3．了解兒童計(jì)劃免疫規(guī)劃的疫苗。

4．知道腮腺炎是怎么傳染的？學(xué)習(xí)預(yù)防腮腺炎的方法。

5．通過學(xué)習(xí)，懂得疾病預(yù)防的方法，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)：了解傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解疫苗的相關(guān)知識(shí)。計(jì)劃課時(shí)：四課時(shí)

第一課時(shí)

主題一

常見的傳染病

一、談話導(dǎo)入。

回顧健康教育目的，引入本學(xué)期健康教育內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）認(rèn)識(shí)傳染病。

1．什么是傳染??？

自讀，思考傳染病概念。2．什么是傳播鏈？

（二）預(yù)防流感。

1．什么是流感？

2．怎樣預(yù)防流感？

自讀，匯報(bào)預(yù)防流感的方法。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

1．傳染病是怎樣傳播的？

2．流感有什么癥狀？怎么預(yù)防流感？

五、板書設(shè)計(jì)：

主題一

常見的傳染病

一、傳染病

1．什么是傳染?。?2．傳播鏈。

二、流感

1．什么是流感？

2．流感的癥狀

3．流感的預(yù)防方法。第二課時(shí)

主題一

常見的傳染病

一、回顧舊知識(shí)，引入新知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．主題閱讀。

自讀。

思考：想一想句子的感冒為什么好了，而狐貍是怎么得感冒的？ 2．健康格言。

齊讀。

3．健康小貼士。

選擇一種疾病，向其他同學(xué)說說每種病癥的種類、表現(xiàn)、傳播途徑。4．活動(dòng)與體驗(yàn)

小組討論活動(dòng)

一、活動(dòng)二，在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)后，在全班進(jìn)行匯報(bào)，別的同學(xué)補(bǔ)充。

5．知識(shí)與技能

自讀細(xì)菌、病毒和真菌的知識(shí)。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

抄寫健康格言。

五、板書設(shè)計(jì)：

常見的傳染病

一、傳染病種類

二、細(xì)菌、病毒和真菌

第三課時(shí)

主題二

打預(yù)防針防傳染病

一、談話導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．什么是疫苗？

自讀，說一說什么是疫苗？

2．接種疫苗疫苗預(yù)防傳染病的注意事項(xiàng)。3．預(yù)防腮腺炎。

自讀，說一說什么是腮腺炎？

小組讀，說一說腮腺炎的癥狀、治療和預(yù)防方法。4．主題閱讀。

傳染病的由來。正確認(rèn)識(shí)乙肝（乙肝病毒通過什么途徑傳染，如何正確對(duì)待乙肝病毒攜帶者。）

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

怎么預(yù)防腮腺炎?

五、板書設(shè)計(jì)：

主題二

打預(yù)防針防傳染病

一、疫苗

二、腮腺炎

三、傳染病

四、乙肝

第四課時(shí)

主題二

打預(yù)防針防傳染病

一、談話導(dǎo)入。

1．回顧，說說怎么預(yù)防傳染??？

2．乙肝病毒通過什么途徑傳染，如何正確對(duì)待乙肝病毒攜帶者？

二、學(xué)習(xí)新課

1．健康格言 2．健康小貼士 3．小組內(nèi)討論：

（1）兒童計(jì)劃免疫規(guī)劃的疫苗在哪些情況下不能接種？（2）腮腺炎是怎么傳染的？怎樣預(yù)防？ 4．知識(shí)與技能：

傳染病的特征

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、板書設(shè)計(jì)：

主題二

打預(yù)防針防傳染病

健康格言

健康小貼士

傳染病的特征

第二單元

學(xué)會(huì)保護(hù)自己

單元教學(xué)目標(biāo)：

1．了解校園安全知識(shí)，學(xué)習(xí)安全技能。2．學(xué)習(xí)戶外安全知識(shí)，學(xué)習(xí)安全技能。3．通過學(xué)習(xí)安全技能，懂得保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：了解校園、戶外安全知識(shí)。計(jì)劃課時(shí)：四課時(shí)

第一課時(shí)

主題一

校園安全

一、談話導(dǎo)入。

播放不安全視頻，引入要學(xué)習(xí)安全常識(shí)的重要性。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）校園安全要牢記。

1．安全上好體育課

自讀，思考上好體育課的方法。2．構(gòu)建良好的同學(xué)關(guān)系。

說一說，你覺得平時(shí)看到或感覺到同學(xué)之間不文明的影響安全的行為有哪些？

出謀劃策，說說怎么做才能避免對(duì)他人千萬安全事故。

（二）在教室內(nèi)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

1．看書，自習(xí)，找找安全注意事項(xiàng)和方法 2．匯報(bào)匯報(bào)。

（三）課間活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

1．看書，自習(xí)，找找安全注意事項(xiàng)和方法 2．匯報(bào)匯報(bào)。

（四）主題閱讀《必須引起重視的校園踩踏事故》。

1．閱讀，了解方法

2．示范，學(xué)生活動(dòng)。3．問題與思考： 時(shí)刻注意校園安全，學(xué)校和同學(xué)們應(yīng)怎樣做才能最大限度地防止校園安全事故發(fā)生？

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

在教室內(nèi)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)有哪些？

五、板書設(shè)計(jì)：

主題一

校園安全

一、校園安全要牢記

二、在教室內(nèi)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

三、課間活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

第二課時(shí)

主題一

校園安全

一、回顧舊知識(shí)，引入新知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．健康格言。

自讀。

你還知道哪些關(guān)于安全的格言？說一說。2．健康小貼士。

小組內(nèi)合作讀。3．活動(dòng)與體驗(yàn)一

列舉學(xué)校的安全隱患。在小組內(nèi)討論并記錄。進(jìn)行匯報(bào)展示。

4．活動(dòng)與體驗(yàn)二：做警示標(biāo)志。

在小組內(nèi)合作制作安全警示標(biāo)志。5．知識(shí)與技能

遇到歹徒怎么辦？

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

抄寫健康格言。

五、板書設(shè)計(jì)：

校園安全

一、健康格言

二、健康小貼士

三、做警示標(biāo)志

四、遇到歹徒怎么辦？

第三課時(shí)

主題二

戶外安全

一、談話導(dǎo)入。

播放不安全視頻，引入要學(xué)習(xí)安全常識(shí)的重要性。

二、學(xué)習(xí)新課 1．主題內(nèi)容《戶外活動(dòng)的安全》

自讀，說一說戶外活動(dòng)的安全要求有哪些？ 2．主題內(nèi)容《外出郊游應(yīng)注意》。3．主題閱讀。

自讀。

4．問題與思考。

小組內(nèi)說一說：安全事故無處不在，在生活中，我們應(yīng)該怎樣避免事故的發(fā)生呢？

匯報(bào)。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

戶外活動(dòng)的安全要求有哪些？

五、板書設(shè)計(jì)：

主題二

戶外安全

一、戶外活動(dòng)安全要求

二、外出郊游應(yīng)注意

第四課時(shí)

主題二

戶外安全

一、談話導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．健康格言 2．健康小貼士

3．活動(dòng)一：小組內(nèi)說一說和小伙伴玩耍時(shí)要注意什么？ 4．討論：哪些行為容易導(dǎo)致墜落和摔傷？ 5．知識(shí)與技能：

怎么防止墜落和摔傷？ 自己讀一讀。

說一說還有哪些方法？

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、板書設(shè)計(jì)：

主題二

戶外安全

健康小貼士

玩耍時(shí)注意事項(xiàng)

怎么防止墜落和摔傷

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案(貴州出版社)

四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

第一單元

認(rèn)識(shí)傳染病

單元教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見的傳染病。2．學(xué)習(xí)如何預(yù)防流感。

3．了解兒童計(jì)劃免疫規(guī)劃的疫苗。

4．知道腮腺炎是怎么傳染的？學(xué)習(xí)預(yù)防腮腺炎的方法。

5．通過學(xué)習(xí)，懂得疾病預(yù)防的方法，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)：了解傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解疫苗的相關(guān)知識(shí)。計(jì)劃課時(shí)：四課時(shí)

第一課時(shí)

主題一

常見的傳染病

一、談話導(dǎo)入。

回顧健康教育目的，引入本學(xué)期健康教育內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）認(rèn)識(shí)傳染病。

1．什么是傳染??？

自讀，思考傳染病概念。2．什么是傳播鏈？

（二）預(yù)防流感。1．什么是流感？

2．怎樣預(yù)防流感？

自讀，匯報(bào)預(yù)防流感的方法。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

1．傳染病是怎樣傳播的？

2．流感有什么癥狀？怎么預(yù)防流感？

五、板書設(shè)計(jì)：

主題一

常見的傳染病

一、傳染病 1．什么是傳染病？ 2．傳播鏈。

二、流感

1．什么是流感？

2．流感的癥狀

3．流感的預(yù)防方法。

第二課時(shí)

主題一

常見的傳染病

一、回顧舊知識(shí)，引入新知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．主題閱讀。自讀。

思考：想一想句子的感冒為什么好了，而狐貍是怎么得感冒的？ 2．健康格言。齊讀。

3．健康小貼士。

選擇一種疾病，向其他同學(xué)說說每種病癥的種類、表現(xiàn)、傳播途徑。4．活動(dòng)與體驗(yàn)

小組討論活動(dòng)

一、活動(dòng)二，在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)后，在全班進(jìn)行匯報(bào)，別的同學(xué)補(bǔ)充。5．知識(shí)與技能

自讀細(xì)菌、病毒和真菌的知識(shí)。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

抄寫健康格言。

五、板書設(shè)計(jì)：

常見的傳染病

一、傳染病種類

二、細(xì)菌、病毒和真菌

第三課時(shí)

主題二

打預(yù)防針防傳染病

一、談話導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．什么是疫苗？

自讀，說一說什么是疫苗？

2．接種疫苗疫苗預(yù)防傳染病的注意事項(xiàng)。3．預(yù)防腮腺炎。

自讀，說一說什么是腮腺炎？

小組讀，說一說腮腺炎的癥狀、治療和預(yù)防方法。4．主題閱讀。傳染病的由來。

正確認(rèn)識(shí)乙肝（乙肝病毒通過什么途徑傳染，如何正確對(duì)待乙肝病毒攜帶者。）

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

怎么預(yù)防腮腺炎?

五、板書設(shè)計(jì)：

主題二

打預(yù)防針防傳染病

一、疫苗

二、腮腺炎

三、傳染病

四、乙肝

第四課時(shí)

主題二

打預(yù)防針防傳染病

一、談話導(dǎo)入。

1．回顧，說說怎么預(yù)防傳染??？

2．乙肝病毒通過什么途徑傳染，如何正確對(duì)待乙肝病毒攜帶者？

二、學(xué)習(xí)新課

1．健康格言 2．健康小貼士 3．小組內(nèi)討論：

（1）兒童計(jì)劃免疫規(guī)劃的疫苗在哪些情況下不能接種？（2）腮腺炎是怎么傳染的？怎樣預(yù)防？ 4．知識(shí)與技能： 傳染病的特征

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、板書設(shè)計(jì)：

主題二

打預(yù)防針防傳染病

健康格言

健康小貼士 傳染病的特征

第二單元

學(xué)會(huì)保護(hù)自己

單元教學(xué)目標(biāo)：

1．了解校園安全知識(shí)，學(xué)習(xí)安全技能。2．學(xué)習(xí)戶外安全知識(shí)，學(xué)習(xí)安全技能。3．通過學(xué)習(xí)安全技能，懂得保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：了解校園、戶外安全知識(shí)。計(jì)劃課時(shí)：四課時(shí)

第一課時(shí)

主題一

校園安全

一、談話導(dǎo)入。

播放不安全視頻，引入要學(xué)習(xí)安全常識(shí)的重要性。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）校園安全要牢記。

1．安全上好體育課

自讀，思考上好體育課的方法。2．構(gòu)建良好的同學(xué)關(guān)系。

說一說，你覺得平時(shí)看到或感覺到同學(xué)之間不文明的影響安全的行為有哪些？ 出謀劃策，說說怎么做才能避免對(duì)他人千萬安全事故。

（二）在教室內(nèi)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。1．看書，自習(xí)，找找安全注意事項(xiàng)和方法 2．匯報(bào)匯報(bào)。

（三）課間活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。1．看書，自習(xí)，找找安全注意事項(xiàng)和方法 2．匯報(bào)匯報(bào)。

（四）主題閱讀《必須引起重視的校園踩踏事故》。

1．閱讀，了解方法 2．示范，學(xué)生活動(dòng)。3．問題與思考：

時(shí)刻注意校園安全，學(xué)校和同學(xué)們應(yīng)怎樣做才能最大限度地防止校園安全事故發(fā)生？

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

在教室內(nèi)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)有哪些？

五、板書設(shè)計(jì)：

主題一

校園安全

一、校園安全要牢記

二、在教室內(nèi)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

三、課間活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

第二課時(shí)

主題一

校園安全

一、回顧舊知識(shí)，引入新知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．健康格言。自讀。

你還知道哪些關(guān)于安全的格言？說一說。2．健康小貼士。小組內(nèi)合作讀。3．活動(dòng)與體驗(yàn)一 列舉學(xué)校的安全隱患。在小組內(nèi)討論并記錄。進(jìn)行匯報(bào)展示。

4．活動(dòng)與體驗(yàn)二：做警示標(biāo)志。在小組內(nèi)合作制作安全警示標(biāo)志。5．知識(shí)與技能 遇到歹徒怎么辦？

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

抄寫健康格言。

五、板書設(shè)計(jì)：

校園安全

一、健康格言

二、健康小貼士

三、做警示標(biāo)志

四、遇到歹徒怎么辦？

第三課時(shí)

主題二

戶外安全

一、談話導(dǎo)入。

播放不安全視頻，引入要學(xué)習(xí)安全常識(shí)的重要性。

二、學(xué)習(xí)新課

1．主題內(nèi)容《戶外活動(dòng)的安全》

自讀，說一說戶外活動(dòng)的安全要求有哪些？ 2．主題內(nèi)容《外出郊游應(yīng)注意》。3．主題閱讀。自讀。

4．問題與思考。

小組內(nèi)說一說：安全事故無處不在，在生活中，我們應(yīng)該怎樣避免事故的發(fā)生呢？

匯報(bào)。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

戶外活動(dòng)的安全要求有哪些？

五、板書設(shè)計(jì)：

主題二

戶外安全

一、戶外活動(dòng)安全要求

二、外出郊游應(yīng)注意

第四課時(shí)

主題二

戶外安全

一、談話導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．健康格言 2．健康小貼士

3．活動(dòng)一：小組內(nèi)說一說和小伙伴玩耍時(shí)要注意什么？ 4．討論：哪些行為容易導(dǎo)致墜落和摔傷？ 5．知識(shí)與技能： 怎么防止墜落和摔傷？ 自己讀一讀。

說一說還有哪些方法？

三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、板書設(shè)計(jì)：

主題二

戶外安全

健康小貼士玩耍時(shí)注意事項(xiàng) 怎么防止墜落和摔傷

四年級(jí)上冊(cè)體育（室外體育）教案 第 一 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī) 教學(xué)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合4至6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn)行游戲活動(dòng)。組

織：4至6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？

三、趣味性引導(dǎo)： 游戲：快快排隊(duì)。

教師講清游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲訓(xùn)練，為以后課堂有續(xù)排隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

四、課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：

本節(jié)課主要是對(duì)學(xué)生在體育課堂上的常規(guī)要求進(jìn)行了引導(dǎo)，大家做的不錯(cuò)。以后上體育課要記住五點(diǎn)：

1、注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按 教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，注意安全。

5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

第 二 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、隊(duì)列隊(duì)形；

2、游戲：穿過小樹林； 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、小游戲；“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：隊(duì)列隊(duì)型：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

三、隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中注意力聯(lián)系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

4、變換隊(duì)形；

教師活動(dòng)

1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、找好學(xué)生做表演。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、分組練習(xí)。

4、動(dòng)作一致，精神飽滿。重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。

四、游戲：穿過小樹林； 規(guī)則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

教師活動(dòng)：

1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

2、教師做正確示范。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)和比賽。

3、分組比賽。

五、課堂小結(jié)；

1、認(rèn)真聽講情緒飽滿。

2、下課。

第 三 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

教學(xué)內(nèi)容：跑走交替、游戲 教學(xué)步驟：

一、積極游戲，鞏固集隊(duì) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。組

織：自由分散、五列橫隊(duì)

二、跑走交替，學(xué)會(huì)交往 教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替 學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑。

2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。組

織：集體練習(xí)、分組練習(xí)

三、課堂小結(jié)：

第 四 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。教學(xué)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 沙包四個(gè) 教學(xué)步驟： 教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，簡(jiǎn)單隊(duì)列練習(xí)。2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。學(xué)生活動(dòng)：

1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。組 織：四列橫隊(duì)

重 點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置。難 點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。教師活動(dòng)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。

2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。教師活動(dòng)：

1.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)手臂的擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。學(xué)生活動(dòng)：

1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

2.對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。3.各組團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊(duì) 創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。組 織：四列橫隊(duì)，圖示同一

第 五 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、走：用各種正確姿勢(shì)的走；

2、游戲： 綁腿接力； 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，鞏固走的技能發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

2、通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型 教師要求：

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。學(xué)生要求：

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

三、走：用各種正確姿勢(shì)的走： 重點(diǎn)：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。難點(diǎn)：抬頭，挺胸，自然大方。教師活動(dòng)：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生集體練習(xí)。

3、學(xué)生分組練習(xí)。

四、游戲：（綁腿接力）規(guī)則：

1、教師發(fā)令后或擊掌后才能起跑。

2、按教師規(guī)定的要求拋丸不得少跑。

3、繩子一定要綁好，繩子松開不得分。教師活動(dòng)

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、教師做正確示范。

3、學(xué)生練習(xí)比賽。

4、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。

2、注意觀察教師的示范。

3、學(xué)生練習(xí)比賽。

4、分組比賽。

五、總結(jié)本次課的情況。

第 六 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 教學(xué)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：搶位子

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子

4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。組 織：六列橫隊(duì)、小組分散

二、積極游戲，你追我趕

重 點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。

難 點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：

1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。

2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰反應(yīng)快

3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。

4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

5、組織學(xué)生歡慶勝利。學(xué)生活動(dòng)：

1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

4、游戲：你追我趕（追逐跑）

5、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。

6、手舞足蹈歡慶勝利。

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙

課后小結(jié):同學(xué)們的奔跑的能力在經(jīng)過很多次的練習(xí)中有了提高.第 七 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 教學(xué)內(nèi)容：多種游戲 教學(xué)步驟：

一、快樂游戲、充分活動(dòng) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組 織： 四列橫隊(duì)、分組游戲

二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。教師活動(dòng)：

1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。組 織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能 教師活動(dòng)：

1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：

1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。場(chǎng)地器材：籃球一個(gè) 田徑長(zhǎng)一片

四、課后小結(jié)：

用籃球來做奔跑的助手，學(xué)生都有一種要超過球的強(qiáng)烈愿望，練習(xí)效果比較好，并且學(xué)生在游戲活動(dòng)中，不斷的奔跑，都忘記了自己的疲勞，都能在興奮下，積極鍛煉。

第 八 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：與他人合作，相互評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作方法 教學(xué)內(nèi)容：快速跑 教學(xué)步驟：

1、學(xué)生自由練習(xí)，體會(huì)快速跑的動(dòng)作方法。

2、教師觀察指導(dǎo)，小結(jié)，通過輔助練習(xí)進(jìn)行糾錯(cuò)。

（1）第一次練習(xí)

a.兩人一組，一人站在同伴身后，雙手立掌在胸前，上前面的同伴做擺臂練習(xí)時(shí)必須碰到后面同學(xué)的掌。

B。一同伴站在身后，雙手放在前面同學(xué)的肩上，提醒前面的同學(xué)擺臂時(shí)不要聳肩。（2）第二次練習(xí)

學(xué)生以小組為單位，一同學(xué)發(fā)令，其他同學(xué)做起跑姿勢(shì)，并且進(jìn)行30米距離跑，發(fā)令員輪流做，嘗試體會(huì)，并且相互指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。

（3）第三次練習(xí)

進(jìn)行小組接力賽，配合默契，鼓勁加油。

本課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)練習(xí)開始，層層深入，由易到難，讓學(xué)生自己去掌握練習(xí)方法，并且學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)方，提高學(xué)生的觀察能力。在活動(dòng)中，能成分體驗(yàn)小組合作的過程，知道在集體性活動(dòng)中如何與同伴合作，指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你的感受是什么？

第 九 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：雛鷹起飛 教學(xué)目標(biāo)：基本掌握該操前兩節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作 教學(xué)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合4至6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn)行游戲活動(dòng)。組

織：4至6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：《雛鷹起飛》前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難

點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。

教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀組。

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)三 創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與仰臥起坐活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：在集體利益的前提下，積極活躍進(jìn)行仰臥起坐活動(dòng)，為自己組的勝利而努力奮斗。

組

織：四路縱隊(duì)

場(chǎng)地器材：墊子四個(gè)，田徑場(chǎng)一片

第 十 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：雛鷹起飛

教學(xué)目標(biāo)：基本掌握該操第三節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在田徑場(chǎng)老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。組

織：老師選出八名同學(xué)做魚網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學(xué)為小魚。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：出升的太陽前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難

點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽(yù)而堅(jiān)持不懈，刻苦拼搏。組

織：四路縱隊(duì)

場(chǎng)地器材：小紅旗4-6個(gè)，田徑場(chǎng)一片

第 十 一 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己.教學(xué)內(nèi)容：50米快速跑 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離.3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.4.教師組織進(jìn)行游戲.5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.2.布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲 3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.組 織： 以四列橫隊(duì)完成游戲.二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻 難 點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能保持動(dòng)作。教師活動(dòng)： 1.教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?？凑l做的動(dòng)作好。2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。

3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。2.在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來的奔跑快感。3.盡力的完成50米快速練習(xí)。組 織：四路縱隊(duì)

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：按照自己想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)以片，小換物體若干個(gè)

四、課后小結(jié)：

通過換物游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和活動(dòng)好學(xué)生的身體。在快速跑中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生擺臂姿勢(shì)要正確，手要靠近腰部進(jìn)行擺臂，擺臂時(shí)手要折疊擺，不能伸直，那樣是不規(guī)范的，而且還出現(xiàn)有些學(xué)生跑的速度比較慢，有的比較快，這樣在一起練習(xí)時(shí)跑的慢學(xué)生積極性就比較小差，以后要改變學(xué)生跑時(shí)分組情況，使學(xué)生在練習(xí)中能夠全力投入，不斷提高自己的奔跑能力。

第 十 二 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容：壘球 400米跑 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.教師講解小游戲<丟沙包>,提出要求 2.分發(fā)器材,組織學(xué)生自主的練習(xí) 3.教師巡回的指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真聽教師的講解,理解教師提出的練習(xí)要求 2.自主的,積極的進(jìn)行練習(xí) 3.注意游戲的安全性 組 織:小組分散的練習(xí)

二、合作探究,掌握技能

重 點(diǎn)：在練習(xí)中體會(huì)投擲的正確的動(dòng)作 難 點(diǎn)：形成真確的投擲動(dòng)作 教師活動(dòng)：

1.教師講解練習(xí)的方法,提出要求 2.組織學(xué)生進(jìn)行集體的練習(xí) 3.提醒同學(xué)們相互的糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作 4.及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真體會(huì)練習(xí)的要求

2.在教師的幫助下進(jìn)行集體的練習(xí).3.相互的及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 組 織：四列橫隊(duì)

三、提高自身奔跑能力 教師活動(dòng)：

1.教師講解400米跑的技術(shù)要領(lǐng),提出要求 2.組織分組練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的聽教師的講解 2.分組進(jìn)行練習(xí).組 織：分組練習(xí)

第 十 三 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。教學(xué)內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗(yàn)。

2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時(shí)才開始轉(zhuǎn)身（知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn)）。

3.經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)后，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。組 織： 以四列橫隊(duì)完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習(xí)

重 點(diǎn)：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助 難 點(diǎn)：在快樂緊張的活動(dòng)中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。教師活動(dòng)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.講解示范游戲的方法要求，組織學(xué)生游戲，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。

3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。2.積極進(jìn)行游戲，在聯(lián)系中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組 織：障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時(shí)自由分散無固定隊(duì)型

三、放松練習(xí)教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。

四、課后小結(jié)：

情境教學(xué)是現(xiàn)在體育教學(xué)一般普遍采用的一種能使學(xué)生很好的在環(huán)境中完成任務(wù)。在這節(jié)課教學(xué)的過程中，我多次創(chuàng)設(shè)練習(xí)的情境，學(xué)生似乎也把一些練習(xí)做為真正的演習(xí)，融入到練習(xí)中的情境中去，動(dòng)作更加形象有力且有激情。在比較枯燥的跳繩練習(xí)中，使學(xué)生明白跳繩的意義和給我們所帶來的鍛煉身體等的好處，并運(yùn)用各種練習(xí)方式要求學(xué)生開動(dòng)腦筋進(jìn)行想象和創(chuàng)新，就會(huì)使練習(xí)更加豐富多彩，所以應(yīng)該盡量讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間，使“一才多用”，而且使課堂更加生動(dòng)形象。

第 十 四 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知道做好操的重要意義，并能夠嚴(yán)格要求自己，克服困難，積極進(jìn)行廣播操的練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：初升的太陽全套操動(dòng)作 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.老師講解這次課的任務(wù)（后天我們就要進(jìn)行全校性的廣播操比賽，我們比的班級(jí)有三年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)的三個(gè)班，并且是取前三名，因此我們?nèi)昙?jí)要想獲得名次，有很大的困難，但是??不知道同學(xué)們有沒有信心？）

2.老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間進(jìn)行最有效的練習(xí)。3.選出班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)員，作為比賽時(shí)的領(lǐng)頭人。學(xué)生活動(dòng)：

1.在老師的鼓勵(lì)下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來進(jìn)行下面的練習(xí)。2.積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，配合老師選出班級(jí)的領(lǐng)頭人。組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：掌握每一個(gè)動(dòng)作的方法和要求 難 點(diǎn)：動(dòng)作舒展到位、連貫協(xié)調(diào) 教師活動(dòng)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生分節(jié)，分動(dòng)作逐一過關(guān)練習(xí)，對(duì)同學(xué)們掌握不好的地方，及時(shí)反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

2.在練習(xí)中不斷提示學(xué)生，要相互配合，在練習(xí)中能夠觀察到其他同學(xué)，做到動(dòng)作整齊劃一。

3.在學(xué)生掌握比較好的情況下，聽音樂進(jìn)行練習(xí)，提示學(xué)生，我們把現(xiàn)在的練習(xí)就當(dāng)做是比賽，希望我們比出好的成績(jī)。學(xué)生活動(dòng)：

1.集中注意力，認(rèn)真隨老師練習(xí)，在練習(xí)中不斷改進(jìn)提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。2.練習(xí)中相互觀察比較，控制好自己的節(jié)奏，和老師的口令及同學(xué)的速度保持一致。

3.在音樂節(jié)奏下，全力以赴，積極認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)比賽時(shí)的感覺。組 織：練習(xí)隊(duì)型基本同上

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：通過這次模仿練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體精的思想教育。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能夠在大腦中形成團(tuán)結(jié)就是力量，集體的力量大無邊的概念。組 織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)一片 錄音機(jī)一臺(tái)

第 十 五 課 時(shí)

教學(xué)課題：環(huán)保游戲----“撿樹葉” 教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能嘗試?yán)美K子來擺出各種不同形狀的“樹葉”；

2、在活動(dòng)中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動(dòng)方法；

3、結(jié)合環(huán)保意識(shí)，收回活動(dòng)器材。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

(1)學(xué)生在郊外“秋游”，老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

二、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎？)(2)利用擺好的“樹葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙，好嗎？)方法：

①跳一片“樹葉”。

②連續(xù)跳多片“樹葉”

③教師指出跳的重點(diǎn)是：輕跳輕落下。

三、環(huán)保游戲----“撿樹葉”

方法：學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

四、放松活動(dòng)：

第 十 六 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：與他人合作，相互評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作方法 教學(xué)內(nèi)容：快速跑 教學(xué)步驟：

一、學(xué)生自由練習(xí)，體會(huì)快速跑的動(dòng)作方法。

二、.教師觀察指導(dǎo)，小結(jié)，通過輔助練習(xí)進(jìn)行糾錯(cuò)。（1）第一次練習(xí)

A.兩人一組，一人站在同伴身后，雙手立掌在胸前，上前面的同伴做擺臂練習(xí)時(shí)必須碰到后面同學(xué)的掌。

B。一同伴站在身后，雙手放在前面同學(xué)的肩上，提醒前面的同學(xué)擺臂時(shí)不要聳肩。（2）第二次練習(xí)

學(xué)生以小組為單位，一同學(xué)發(fā)令，其他同學(xué)做起跑姿勢(shì)，并且進(jìn)行30米距離跑，發(fā)令員輪流做，嘗試體會(huì)，并且相互指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。

（3）第三次練習(xí)

進(jìn)行小組接力賽，配合默契，鼓勁加油。

本課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)練習(xí)開始，層層深入，由易到難，讓學(xué)生自己去掌握練習(xí)方法，并且學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)方，提高學(xué)生的觀察能力。在活動(dòng)中，能成分體驗(yàn)小組合作的過程，知道在集體性活動(dòng)中如何與同伴合作，指導(dǎo)。

第 十 七 課 時(shí)

教學(xué)課題：原地投擲輕物

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出教學(xué)重點(diǎn)：快速揮臂，提出難點(diǎn)----方向性。教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) 教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知 觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”

教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰做得又快又好。

三、全身練習(xí)“擊掌操”

以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。突出重點(diǎn)：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” 提出難點(diǎn)：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。放松韻律活動(dòng)：“小白船”

第 十 八 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要

教學(xué)內(nèi)容：后滾翻 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：

1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。組 織：練習(xí)隊(duì)型

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng) 難 點(diǎn)：推手的時(shí)機(jī)要恰到好處 教師活動(dòng)：

1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。2.組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

3.選出幾名最好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù)，并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師通過詢問了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問題。組 織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘球共20個(gè)

四、課后小結(jié)：

1.利用學(xué)生感興趣的游戲和良好的紀(jì)律相結(jié)合，學(xué)生在心理能夠明白“好的紀(jì)律是自己開心的保證”。

2.從后滾翻練習(xí)中，學(xué)生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽(yù)，都很積極練習(xí)，但個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)蹲或坐在地上，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學(xué)生每當(dāng)自己坐下來的時(shí)候，就會(huì)直接的有一個(gè)條件反射。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第 十 九 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，增強(qiáng)班集體凝聚力。教學(xué)內(nèi)容：后滾翻 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入，活躍身心 教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，常規(guī)練習(xí)。

2.結(jié)合喊數(shù)抱團(tuán)進(jìn)行齊步走和起步跑的練習(xí)，展示學(xué)生的精神面貌，知道每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一分子，一個(gè)人的行為會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)。

3.打開音樂進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)練習(xí)，鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)合作，鼓勵(lì)多創(chuàng)編頭部動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生精神飽滿，士氣昂揚(yáng)，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)和游戲活動(dòng)，充分展示班級(jí)的精神風(fēng)貌。

2.努力在集體舞中，積極大膽展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。組 織：練習(xí)隊(duì)型

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：團(tuán)身、推手的動(dòng)作要領(lǐng)

難 點(diǎn)：克服練習(xí)中的困難，相互團(tuán)結(jié)幫助，共同提高 教師活動(dòng)：

1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。2.組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)除老師給予幫助和提示，再發(fā)動(dòng)好的同學(xué)相互幫助指導(dǎo)。

3.展示各組后滾翻練習(xí)成果后滾翻比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)主人翁責(zé)任感積極練習(xí)。2.在練習(xí)中體現(xiàn)出相互幫助合作的動(dòng)人場(chǎng)面，比賽中為自己組的同伴鼓勁加油。

三、展示技能

教師活動(dòng)：講解仰臥起坐練習(xí)的方法和要求，組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：積極果敢進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。組 織：四路縱隊(duì)，組織基本同上。場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 墊子5塊 錄音機(jī)一臺(tái)

四、課后小結(jié)：

在這節(jié)體育課中，各個(gè)小組在練習(xí)中體現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,能夠團(tuán)結(jié)一致,為本隊(duì)的勝利而努力拼搏,也就是體現(xiàn)了班集體的凝聚力，達(dá)到了本節(jié)課的主要目的。但由于練習(xí)的次數(shù)有些偏少，學(xué)生的拼搏精神仍然為完全充分體現(xiàn)出來，我想還可以再繼續(xù)加強(qiáng)這方面的練習(xí)．如果把練習(xí)的次序改變一下，效果也許會(huì)更好，這是值得下節(jié)課注意的。

第 二 十 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能夠積極地進(jìn)行各種投擲方法的嘗試練習(xí),最終找到投的最高最遠(yuǎn)的方法,然后大家推廣,從體育活動(dòng)中得到快樂。教學(xué)內(nèi)容：原地側(cè)向投擲排球 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行最有效的練習(xí)。

2.講解跑步走的方法要求和行進(jìn)路線。

3.選出一名同學(xué),做班級(jí)的領(lǐng)跑員,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)定路線的跑步走練習(xí)。

4.詢問領(lǐng)跑員跑后,有什么感覺,老師借此機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,并讓學(xué)生知道,我們今后還會(huì)叫其他同學(xué)做領(lǐng)跑員.學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知和能力。2.對(duì)老師的講評(píng)充滿斗志，并知道隊(duì)列練習(xí)時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：找到最佳的投遠(yuǎn)方法

難 點(diǎn)：學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進(jìn)行各種投擲活動(dòng) 教師活動(dòng)：

1.老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)排球，在場(chǎng)地對(duì)面進(jìn)行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠(yuǎn)，用的是什么方法。

2.找出班級(jí)投擲方法較好，投擲較遠(yuǎn)的同學(xué)，進(jìn)行演示，組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。

3.投遠(yuǎn)大比拼。

4.組織學(xué)生進(jìn)行沖過火力網(wǎng)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1.積極進(jìn)行投擲練習(xí)，找到適合自己的最佳方法。2.相互觀察比較，學(xué)習(xí)最好的投擲方法。

3.快樂活潑的進(jìn)行練習(xí)，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。組 織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生再進(jìn)行課堂常規(guī)教育，表揚(yáng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的同學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。組 織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)一片 排球36個(gè)

第 二 十 一 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能夠在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、觀察與合作，掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法和不同時(shí)機(jī)。教學(xué)內(nèi)容：原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，簡(jiǎn)單隊(duì)列練習(xí)。

2.選出一名代表做班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)，進(jìn)行自然隊(duì)型跑練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2.知道自然地形跑練習(xí)的方法和要領(lǐng)，做到跑動(dòng)時(shí)呼吸均勻，步伐輕松勻速。組 織：四列橫隊(duì)，自然隊(duì)型跑時(shí)根據(jù)場(chǎng)地情況而定

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：傳接球時(shí)腳的部位和方法

難 點(diǎn)：行進(jìn)間傳接球控制腳的部位和球的方向 教師活動(dòng)：

1.講解示范傳接球的動(dòng)作方法和腳的部位。

2.組織學(xué)生原地兩人間相互傳接球練習(xí)，要求傳出的球，最好不要離開地面，最高不要超過自己的臀部高度。

3.老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，（如用腳尖踢球等）。學(xué)生活動(dòng)：

1.細(xì)心觀察老師的講解示范，知道所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的名稱和方法要求。2.兩人間密接合作，積極進(jìn)行練習(xí)，細(xì)心體會(huì)傳接球的方法和要領(lǐng)。3.對(duì)自己在行進(jìn)間傳接球和射門有一種收獲的感覺。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示技能 教師活動(dòng)：

老師選出兩名好的同學(xué)進(jìn)行示范，兩人間沒有固定位置的傳接球練習(xí)，充分鍛煉學(xué)生在行進(jìn)間活動(dòng)的能力。

學(xué)生活動(dòng)：開心活躍的進(jìn)行練習(xí)嘗試。

組 織：分散練習(xí)時(shí)無固定練習(xí)隊(duì)型，自由分散 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 足球18個(gè)

四、課后小結(jié)：

學(xué)生對(duì)于足球練習(xí)非常感興趣，由于這是他們第一次接觸足球，因此應(yīng)該多調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們對(duì)足球的喜愛。學(xué)生通過兩人原地間和行進(jìn)間及自由分散等的傳接球練習(xí)，既懂得了腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法要求，又在活動(dòng)中得到了運(yùn)動(dòng)的快樂。最后還有一個(gè)腳內(nèi)側(cè)的傳球射門，雖然一節(jié)課學(xué)生比較累，但同學(xué)們卻更是興高采烈。

第 二 十 二 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。教學(xué)內(nèi)容：障礙賽跑和跳短繩 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗(yàn)。

2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時(shí)才開始轉(zhuǎn)身（知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn)）。

3.經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)后，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。組 織： 以四列橫隊(duì)完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習(xí)

重 點(diǎn)：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助 難 點(diǎn)：在快樂緊張的活動(dòng)中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。教師活動(dòng)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.講解示范游戲的方法要求，組織學(xué)生游戲，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。

3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。2.積極進(jìn)行游戲，在聯(lián)系中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組 織：障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時(shí)自由分散無固定隊(duì)型

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。

四、課后小結(jié)：

第 二 十 三 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在艱苦的;練習(xí)中鍛煉堅(jiān)毅的意志品質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容：短繩 50米 教學(xué)步驟：

一、情景的導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范 2.提出要求,組織游戲.3.參與游戲

4.組織游戲的比賽 5.巡回的指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的聽教師的講解,理解游戲 2.自主、積極的參加游戲 3.積極的進(jìn)行比賽 組 織： 自由的練習(xí)

二、熟能生巧 教師活動(dòng)：

1.提出要求，分發(fā)器材 2.組織分組的練習(xí) 3.組織計(jì)時(shí)的練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：

1.理解教師的要求 2.自主的進(jìn)行練習(xí)

3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績(jī) 組 織： 散點(diǎn)隊(duì)形

三、艱苦的練習(xí)，提高自己 教師活動(dòng)：

1.講解50米的練習(xí)方法提出要求 2.組織練習(xí)

3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng) 學(xué)生活動(dòng)：

1.理解教師的要求 2.自主的練習(xí) 3.鍛煉自己的意志力 組 織：自由的練習(xí)場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：在練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們都很努力,都能堅(jiān)持練習(xí).沒有半途的退出的.第 二 十 四 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在練習(xí)中掌握跳繩的技巧 教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)繩和短繩 教學(xué)步驟：

一、常規(guī)練習(xí)教師活動(dòng)：

1.組織隊(duì)列練習(xí),提出要求 2.巡回指導(dǎo)

3.講解游戲<角力>的方法,示范.提出要求 4.組織小游戲<角力> 學(xué)生活動(dòng)：

1.自主的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí) 2.認(rèn)真聽教師的講解 3.自主的進(jìn)行游戲

組 織：小組的練習(xí)

二、集體的練習(xí)教師活動(dòng)：

1.教師提出練習(xí)長(zhǎng)繩的要求.2.分小組進(jìn)行練習(xí) 3.教師巡回指導(dǎo),參與比賽 學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的體會(huì)教師提出的練習(xí)要求 2.自主的進(jìn)行練習(xí) 3.在歡樂中完成練習(xí)組 織：小組練習(xí)

三、合作探究 教師活動(dòng)：

1.教師提出要求,分發(fā)短繩 2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 3.組織進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí) 4.組織學(xué)生進(jìn)行短繩擺造型 5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩雙飛的練習(xí).學(xué)生活動(dòng)：

1.理解教師的要求 2.自主的進(jìn)行練習(xí) 3.完成一分鐘的短繩的練習(xí)

4.發(fā)揮想象擺出自己的各種自己喜愛的造型

5.積極的練習(xí)雙飛 組 織：自由練習(xí)

四、課后小結(jié)：長(zhǎng)繩的連接有了提高.有很多的男同學(xué)的雙飛跳的不錯(cuò).第 二 十 五 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 在短繩活動(dòng)中，充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚(yáng)誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、勇敢的精神 教學(xué)內(nèi)容: 各種短繩活動(dòng) 教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師隨學(xué)生一起進(jìn)行地形跑練習(xí)，并及時(shí)提示學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時(shí)注意觀察鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：

1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，在跑動(dòng)中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并且做到不擁擠，跑得輕松。組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、和勇敢的精神 難 點(diǎn)：在練習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，使學(xué)生感到快樂

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生在原地自行進(jìn)行跳繩練習(xí)，活動(dòng)好身體各個(gè)關(guān)節(jié)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生打好繩結(jié)，先做好的同學(xué)可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行投擲的比遠(yuǎn)活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生都做好后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)揮臂要快速有力。

3.進(jìn)行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實(shí)行三局兩勝制。

4.針對(duì)學(xué)生的投擲情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)好的同學(xué)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，給予積極的鼓勵(lì)。

5.老師密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)空。學(xué)生活動(dòng)：

1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心向老師學(xué)習(xí)，以自己最快的速度完成繩結(jié)。

2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。

3.在短繩活動(dòng)中，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。

組 織：投擲和跳短繩和游戲活動(dòng)講解時(shí)四列橫隊(duì)，游戲活動(dòng)中無固定隊(duì)型 場(chǎng)地器材：短繩36根 田徑場(chǎng)一片

三、課后小結(jié)：

在練習(xí)中學(xué)生表現(xiàn)出了較好的團(tuán)結(jié)和奮斗的精神，同時(shí)也體現(xiàn)出了學(xué)生在活動(dòng)中天真和活潑的個(gè)性，這節(jié)課如能在最后一種游戲后，讓學(xué)生自行想出其他較力方法，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生自主活動(dòng)，效果會(huì)更好。

第 二 十 六 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

能夠按照老師的要求在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行各個(gè)考核項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)會(huì)自己管理自己，同時(shí)在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的良好作風(fēng) 教學(xué)內(nèi)容: 綜合練習(xí)教學(xué)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師讓學(xué)生在自然地形跑和老鷹捉小雞游戲活動(dòng)中，任選一項(xiàng)，并講解活動(dòng)的方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.老師再帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)一下身體各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：

1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.在老師的啟發(fā)和激勵(lì)下，選擇一種活動(dòng)項(xiàng)目并積極地和同伴進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。3.積極隨老師進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)練習(xí)，并能知道活動(dòng)的好處。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：各組能夠積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，知道各項(xiàng)活動(dòng)的方法要領(lǐng) 難 點(diǎn)：能夠有條不紊地練習(xí)并發(fā)揚(yáng)相互幫助的好品質(zhì) 教師活動(dòng)：

1.講解活動(dòng)的各個(gè)內(nèi)容和活動(dòng)地點(diǎn)，以及活動(dòng)的方法要求，激發(fā)學(xué)生在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助的良好品質(zhì)，最后提醒學(xué)生當(dāng)老師鳴哨后，立即開始進(jìn)行輪換。

第三篇：貴州教育出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

第一單元 用計(jì)算機(jī)畫畫

第一課 畫畫不用紙和筆

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)畫圖軟件（打開、退出）；

2、認(rèn)識(shí)工具箱和調(diào)色板；

3、改變畫布大小。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、修改畫布大小；

2、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。

教學(xué)難點(diǎn)： 修改畫布大小。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、師： “今天我們要開始學(xué)習(xí)利用電腦來畫畫了，還記得上學(xué)期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件?！?/p>

2、打開畫圖軟件。

單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。

3、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第 2 頁）

二、認(rèn)識(shí)畫圖窗口：

1、同學(xué)仔細(xì)觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。

2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。

三、改變畫布大?。?/p>

1、在畫布的周圍有 8 個(gè)控制點(diǎn)，用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變大小。

2、讓學(xué)生跟把畫布改小，并檢查。

四、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。

1、查看——工具箱。

2、看——調(diào)色板。

3、練習(xí)，顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。

五、快速認(rèn)識(shí)工具：

1、單介紹工具箱中的工具。

2、練習(xí)：（第 5 頁）的試一試。

六、退出和保存

七、教師小結(jié)： 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了 畫圖軟件，今后我們就要通個(gè) 用它來畫出心中美好的圖畫，大每節(jié)課畫一幅畫來學(xué)習(xí)各個(gè)工具的使用，家可要加油噢！教后小記：

第二課 用計(jì)算機(jī)的“筆” 來畫畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、刷子工具

2、鉛筆工具

3、噴槍工具

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法

2、學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握刷子工具的使用方法和特征

2、掌握鉛筆工具的使用特征

3、掌握噴槍工具的使用特征

教學(xué)過程：

一、引入 同學(xué)們來看書上的第 7 頁，這是一幅山水畫，就要利用畫圖工具來畫它。

1、打開畫圖 啟動(dòng)畫圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容

2、鉛筆工具的使用方法 ★畫曲線

（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。

（2）在工具箱下面。單擊線寬。

（3）拖動(dòng)指針，即可繪制線條。

（4）畫出樹干

（5）在工具箱中單擊“噴槍”。

（6）在顏色盒里選擇顏色。

（7）按住鼠標(biāo)拖動(dòng)指針，即可樹葉也影子。

3、學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補(bǔ)充完成。

4、教師巡視

四、課堂總結(jié) 教后小記：

今天我們 第二單元 圖形工具的使用

第三課 畫直線和曲線

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形

2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

教學(xué)重點(diǎn)： 曲線畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入 引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫直線和任意曲線

（1）教學(xué)畫直線 下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+” 形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。

（2）教學(xué)畫曲線 下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是： 單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。用畫任意曲線。

4（3）、教學(xué)畫曲線 單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。

（2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 你學(xué)會(huì)什么？ 教后小記：

第四課 畫方形和圓形

教學(xué)目標(biāo)： 矩形、橢圓工具的使用

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。

2、運(yùn)用所學(xué)的工具進(jìn)行創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用工具對(duì)所畫的圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合教學(xué)過程：

一、引入

二、認(rèn)識(shí)工具

（一）矩形 畫矩形或正方形

1、在工具箱中，單擊“矩形” 創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創(chuàng)建圓角矩形。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、如要畫矩形，請(qǐng)沿所需的對(duì)角線方向拖動(dòng)指針。說明： 要畫正方形或正圓角矩形 要畫正方形，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)指針時(shí)按住 SHIFT 鍵。

（二）畫橢圓或圓

1、在工具箱中單擊“橢圓”。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、拖動(dòng)指針，即可繪制橢圓或圓 說明： 按住 SHIFT 鍵的同時(shí)拖動(dòng)指針可以畫一個(gè)精確的圓。該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細(xì)相同。如要更改邊寬，請(qǐng)單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。

4、完成后雙擊。說明： 如果僅使用 45 度或 90 度角，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)指針時(shí)按住 SHIFT 鍵。注意： 拖動(dòng)指針時(shí)，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請(qǐng)按住鼠標(biāo)右按鈕并拖動(dòng)指針。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學(xué)生自 己嘗試，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行講解。

四、設(shè)計(jì)顯示器

1、出示教師的范例：

2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法 這是一個(gè)非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？ 現(xiàn)在你可以用畫圖中已經(jīng)會(huì)用的工具來設(shè)計(jì)屬于你自己的未來顯示器。

3、學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己心目中的顯示器。

4、巡視

5、根據(jù)學(xué)生完成的情況，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展評(píng)。

五、總結(jié) 教后小記：

第五課 畫多邊形

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生掌握“多邊形” 工具的使用方法。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)： “多邊形” 工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 掌握多邊形工具的使用。

教學(xué)過程：

一、引入 師： 我們已經(jīng)能運(yùn)用前面所學(xué)過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖” 還為我們提供了“多邊形” 工具，今天就一起來學(xué)習(xí)它的使用方法。

出示課題： 多邊形

二、授新課

1、“多邊形” 工具 “多邊形” 工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個(gè)六邊形。（1）選擇“多邊形” 工具，在繪圖區(qū)確定起始位置①。

（2）拖動(dòng)鼠標(biāo)器，將指針移至②處，并單擊。

（3）再將鼠標(biāo)指針移至③處，單擊。

（4）重復(fù)第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點(diǎn)說： 畫完一個(gè)多邊形后，雙擊鼠標(biāo)器即可。學(xué)生練習(xí)畫多邊形。

2、提示： 在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時(shí)單擊右鍵取消，如果想畫 45 度或 90 度的轉(zhuǎn)角，可按下 shift 鍵后再畫。

3、完成 P18 練一練 師先畫，再請(qǐng)學(xué)生自己畫，并巡視輔導(dǎo)。

4、學(xué)生練習(xí)P18 試一試。師巡視輔導(dǎo)，并進(jìn)行演示講評(píng)。

三、總結(jié)

我們學(xué)會(huì)了 “多邊形” 工具的使用方法，需要注意的就是在你畫師：完一個(gè)多邊形后，一定要雙擊鼠標(biāo)器。教后小記：

第三單元 畫圖的特殊技巧

第六課 給圖畫加上顏色

教學(xué)目標(biāo)： 填充工具的使用

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵

教學(xué)難點(diǎn)： 顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題

教學(xué)過程：

一、引入

在這個(gè)春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。

二、新課

1、出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

3、教師進(jìn)行巡視主要檢查：

（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；

（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補(bǔ)充得完整些？

4、對(duì)在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行解決 用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>

1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請(qǐng)單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο?。注?問題解決： 待填充對(duì)象的邊線不連續(xù)，填充色將會(huì)泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān) 請(qǐng)單擊“查看” 菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸” 或“自 閉人一段點(diǎn)，定義”。

三、學(xué)生作品展評(píng)

1、作品展評(píng)

2、工具使用技巧的交流

3、小結(jié)

四、課堂總結(jié) 教后小記：

第七課 圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)裁剪工具的使用，會(huì)移動(dòng)、復(fù)制選擇區(qū)域。

2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。

3.通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。

教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)制、粘貼方法的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)： 找出復(fù)制和粘貼的其他方法。

教學(xué)過程：

一、談話激趣、導(dǎo)入課題 同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來準(zhǔn)備和迎接這個(gè)新年呢？ 同學(xué)們會(huì)有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請(qǐng)大家打開畫 圖，讓我們?cè)诋媹D的世界里實(shí)現(xiàn)我們這一愿望吧！掛氣球 教師出示圖問：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個(gè)，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋想想看： 用什么方法又快、又準(zhǔn)的往每間小房間掛上氣球呢？ 注意： 氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會(huì)想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會(huì)有疑惑）教師繼續(xù)提問： 同學(xué)們，把氣球掛到每個(gè)小房間里，你們還有什么問題嗎？ 學(xué)生可能會(huì)找出問題： 氣球太大，手工畫又不可能實(shí)現(xiàn)，需要用復(fù)制、粘貼的方法。教師： 對(duì)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師板書： 圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化

二、學(xué)生探究 教師： 下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本第 9 課，從里邊找出 我們需要解決問題各種的方法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)階段）（在這個(gè)過程中，教師可以走動(dòng)輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法）。

學(xué)生展示方法：

方法

一、使用菜單功能： 選取——復(fù)制——粘貼；

方法

二、使用鼠標(biāo)右鍵： 選取——復(fù)制——粘貼；

方法

三、使用快捷鍵： 按 ctrl 鍵不放，使用移動(dòng)工具。

教師總結(jié)： 我們發(fā)現(xiàn)了三種復(fù)制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡(jiǎn)便呢？ 你可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行操作。同學(xué)們?cè)诓僮鲝?fù)制與粘貼的時(shí)候，自然的學(xué)會(huì)了圖畫的移動(dòng)，那么怎樣來改變圖形的大小呢？ 讓學(xué)生觀察當(dāng)你選定圖形后，圖形的周圍是否有 8 個(gè)控制柄？ 讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這 8 個(gè)控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。

三、實(shí)踐應(yīng)用 學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽 下面我進(jìn)行一場(chǎng)五子棋的比賽，分三組進(jìn)行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽結(jié)束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則：

1、兩個(gè)同學(xué)做一組共有一臺(tái)電腦，一張棋譜。

2、比賽時(shí)，有兩種不同顏色的棋子，每個(gè)同學(xué)各執(zhí)一 棋，把外邊的棋子復(fù)制到棋譜里去，復(fù)制過程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。

4、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比賽先贏的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角星最多，誰就是優(yōu)勝者。

5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動(dòng)輔導(dǎo)）學(xué)生總結(jié)： 經(jīng)過比賽的結(jié)果證明，使用 Ctrl+移動(dòng)工具最快捷。

四、教師全課總結(jié)

同學(xué)們我們通過五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識(shí)都應(yīng)用到了這場(chǎng)比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復(fù)制、粘貼的幾種方法。

書本上介紹的方法只是其中的一種，我我們發(fā)現(xiàn)了在實(shí)際操作的過程中，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。教們只有通過不斷的實(shí)踐和探索，后小記：

第八課 給圖畫加上文字

教學(xué)目標(biāo)：

1． 學(xué)會(huì)給圖畫加上文字（英文）。

2． 能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

教學(xué)重點(diǎn)： 文字工具的使用。

教學(xué)難點(diǎn)： 各種漂亮的效果字的制作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題 每到過節(jié)日的時(shí)候，我們都會(huì)給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識(shí)來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）

二、新授內(nèi)容

（一）選擇背景 用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。

（二）插入圖畫

（１）選擇“編輯” 菜單中的“粘貼自” 選項(xiàng)，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的位置。

（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

（三）填加文字

1、選定“文字” 工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)在畫布上畫出一個(gè)虛線框—文字輸入框，然后選擇智能 ABC 輸入法，在框中輸入文字。

2、在畫出文字輸入框后，窗口中會(huì)出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號(hào)以及加粗、斜體等。

三、學(xué)生操作

保存作品 教后小記：

第九課 圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)菜單欄上的各種變形命令。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、曲的方法。

3、使學(xué)生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風(fēng)景畫。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。

2、采用綜合方法畫圖

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。

2、采用綜合方法畫圖

教學(xué)過程：

拉伸和扭 教學(xué)準(zhǔn)備： 《圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形》

主要是讓學(xué)生掌握對(duì)各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結(jié)合教材和本校學(xué)生的實(shí)際情況以及小學(xué)生的特點(diǎn)，我采用學(xué)生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，把本課所要教學(xué)的內(nèi)容貫穿其中，使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備： 提前畫一幅小 一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學(xué)生機(jī)的 E 盤下的圖片文件夾中。

雞、課時(shí)安排： 一課時(shí)

目標(biāo)過程：

一、導(dǎo)入 同學(xué)們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了“畫圖” 軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖” 軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形

二、學(xué)習(xí)新課：

(一)畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：

1、出示兩幅圖： 一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景； 另一幅是斗牛。

這兩幅圖美嗎？ 同學(xué)們想學(xué)習(xí)怎樣畫嗎？ 好!我們就來學(xué)情景導(dǎo)入：習(xí)怎樣使用畫圖軟件來進(jìn)行繪畫。

2、“牛” 和“小雞” 的縮放、拉伸扭曲、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的方法：

方法一

打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的 “選定” 工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復(fù)制”“粘貼” ——將復(fù)制的“牛” 選定后——單擊菜單欄“圖像” 下的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)按鈕——拖動(dòng)到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢(shì)。方法二

打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的“任意裁減” 或 “選定” 工具將“雞” 選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復(fù)制”“粘貼” ——將復(fù)制的“雞” 選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構(gòu)成一幅“母雞帶著一群小雞尋食” 的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。

（二）加上文字 在“母雞帶著一群小雞尋食” 的組圖中添加文字和背景。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí):

要求： 靈活使用今天學(xué)過的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形，進(jìn)行練習(xí)。①、可按課本 P29 練習(xí)要求繪制

②、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫

③、可用復(fù)制、粘貼的方法調(diào)用 E 盤下的圖片文件夾中的圖片進(jìn)行繪制。

四、教師巡視、相機(jī)指導(dǎo)

五、展示、評(píng)價(jià)、全班欣賞學(xué)生作品

教后小記：

第四篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

第一課時(shí)

主題：合格食品鑒別方法

教學(xué)目的：使學(xué)生了解食用油鑒別方法。教學(xué)過程：

（一）食用油鑒別方法

一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無酸臭異味；

二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；

三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；

四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會(huì)混濁；

五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；

六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS（食品安全）認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級(jí)等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識(shí)等。

消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有ＱＳ認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時(shí)索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時(shí)投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。

（二）感官鑒別

用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：

（1）.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)巍Ｓ捎诜舱５氖称肪刑赜械淖涛逗惋L(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。

（2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評(píng)定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。

（3）.視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。

（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時(shí)，搖動(dòng)有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。

（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。

第二課時(shí)

主題：正確的刷牙方法

教學(xué)目標(biāo)

①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)過程：

一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

二：創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論 三：怎樣正確的刷牙？思考分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

正確的刷牙方法：上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。

通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。

第三課

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

第四課

自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€(gè)說：“我叫奶奶來幫我?！?兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么？

四、評(píng)一評(píng)。

1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第五課

家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評(píng)一評(píng)。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

第六課

誰想得最多

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

第七課

做守時(shí)的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？

2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？

四、說一說。

1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？

第八課

當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？

四、評(píng)一評(píng)。

1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長(zhǎng)。

第九課

幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長(zhǎng)輩。

教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張“全家福”貼上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長(zhǎng)相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第十課

怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)

測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）

人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。教學(xué)過程

1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測(cè)量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法： 同上。

3、脈搏測(cè)量：

（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器

（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？

反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）背書包測(cè)量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高（）（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

第十一課 保護(hù)鼻子

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。學(xué)生準(zhǔn)備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五：教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課 ①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

（出示鼻子圖）它是什么？長(zhǎng)在哪里？ ②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用 ①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

剛才有同學(xué)說到鼻孔，請(qǐng)大家相互看看孔有幾個(gè)，里面有什么？

大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？ 大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

人和許多動(dòng)物都有鼻子，你們知道人為什么要長(zhǎng)鼻子嗎？ 你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？ 剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？ 鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同學(xué)在觀察鼻孔時(shí)發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？

（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。

鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？ 現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用？

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會(huì)怎樣？ 鼻子生了病，除了破壞個(gè)人衛(wèi)生外，還會(huì)影響正常的呼吸和嗅覺，嚴(yán)重的甚至?xí)鹕虾粑栏腥荆蔀樵S多疾病的前兆，所以我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽說過保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？

為什么要這樣做？

4、結(jié)束語

保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

六、反饋檢測(cè)：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

第十二課 預(yù)防近視

一、教學(xué)要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握預(yù)防近視眼的方法和養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，知道晶狀體的作用。

三、課前準(zhǔn)備：

人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠(yuǎn)近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。

四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

眼睛被大家稱為心靈的窗戶。假如眼睛壞了，會(huì)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生什么影響？ 大家說得對(duì)，眼睛擔(dān)負(fù)著重要的觀察任務(wù)，是我們認(rèn)識(shí)周圍世界的主要工具。我們一定要愛護(hù)它。（指一位戴近視眼鏡的學(xué)生）你們看，他（她）戴了一副眼鏡，一定是在保護(hù)眼睛。

為了更好地學(xué)習(xí)、生活，我們必須重視預(yù)防近視。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因 ①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。

預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個(gè)球，既能看清遠(yuǎn)的物體，又能看清近的物體，這是因?yàn)檠矍蛑杏幸粔K叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機(jī)的鏡頭。

（出示眼球近、遠(yuǎn)成像示意圖或放相應(yīng)的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時(shí)，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過來，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠(yuǎn)處的物體。

晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調(diào)節(jié)下看清不同距離的物體的。

②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

如果長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)此以往，會(huì)帶來什么后果？（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長(zhǎng)時(shí)間疲勞而看不清遠(yuǎn)處的東西，這種現(xiàn)象我們就稱它為假性近視?，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文第二段。

真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的，必須注重假性近視的治療。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡，近視會(huì)更加厲害。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

剛才同學(xué)們說到眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防近視？

4、結(jié)束語

今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

六、反饋檢測(cè)：

1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）

第十三課 我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。

2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡(jiǎn)單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生保健方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些應(yīng)急方法（如骨折、脫臼后的注意事項(xiàng)）。

三、課前準(zhǔn)備：

人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。

四、教學(xué)過程：

1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？

剛才大家說的運(yùn)動(dòng)，是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用 ①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

你們知道人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括哪些部分嗎？

（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對(duì)！人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。（指示圖上的關(guān)節(jié)處）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。（請(qǐng)學(xué)生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周圍的肌肉、骨）

②說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。③解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用不只是運(yùn)動(dòng)，比如說，人的骨骼把整個(gè)人的身體各部分都支撐、懸掛起來，如果沒有骨骼會(huì)怎樣？骨骼還有什么作用？

人腦外部包裹著頭骨，這時(shí)的骨骼又起了什么作用？

綜合來看，人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)除了能使人運(yùn)動(dòng)外，還有著支撐身體和保護(hù)內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解

①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

你們見過駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺得這樣對(duì)他們的身體、行動(dòng)有利嗎？

你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣的嗎？

這些都是由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒有得到正常發(fā)育造成的。小學(xué)生正處在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如不注意，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？ 請(qǐng)你們?cè)谡n文中找出討論中涉及到的內(nèi)容。

4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法

如果在運(yùn)動(dòng)中不小心相撞或是摔倒在堅(jiān)硬的地上，便容易造成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受傷，你們以前受過傷嗎？有什么感覺？

你們聽說過骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？

骨折不僅指骨斷，也指骨裂。科學(xué)上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。（請(qǐng)有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學(xué)生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？

骨折通常發(fā)生在劇烈運(yùn)動(dòng)或意外事件中。骨折時(shí)，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時(shí)斷骨還會(huì)刺破皮膚，引起出血，同學(xué)們應(yīng)盡量避免骨折。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？

骨折使人極為痛苦，如果救治不及時(shí)，會(huì)加重病人的痛苦，甚至導(dǎo)致殘疾。（舉例說明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。急救不是亂救，必須講科學(xué)。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。這種情況下，你們認(rèn)為急救該怎樣進(jìn)行？為什么？

5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成

今天我們了解人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？ 假如你的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？

六、反饋檢測(cè)：

1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。

3、問答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？

第十四課傳染病是怎樣傳染的

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解什么是傳染病。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹四種傳播途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中尋找出預(yù)防傳染病的一些方法。

三、課前準(zhǔn)備：

有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖或相應(yīng)的投影片。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

（請(qǐng)1至3名得過傳染病的學(xué)生說一說他們當(dāng)時(shí)得的是什么病，怎么會(huì)生這種病的，學(xué)生邊聽邊思考這些病的共同點(diǎn)）這些病有什么共同之處？

這些因傳染而生的病叫傳染病。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)傳染病

通過剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？ 傳染病的病毒、病毒傳給了誰？

如果病菌、病毒沒有從病人身上達(dá)到健康人身上，能引起傳染嗎？ 被傳染上了病菌、病毒而沒有發(fā)病，能說是得了傳染病嗎？

傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。請(qǐng)大家看課文，找出什么是傳染病，畫出傳染病的四個(gè)要素。

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？

4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病

傳染病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？

除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染??？

5、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力

在傳染病流行的時(shí)間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？

讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。

現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防傳染病的方法，那就是加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病菌。

6、結(jié)束語

只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不

得傳染病。

六、反饋檢測(cè)：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說說怎樣預(yù)防傳染??？

第十五課 飲水的學(xué)問

一、教學(xué)要求：

1、指出飲水對(duì)身體健康的重要性。

2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹各種飲用水的特點(diǎn)，使學(xué)生知道喝什么水最健康。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并比較各種飲用水的特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

一朵長(zhǎng)期插在純凈水中的花、一朵長(zhǎng)期插在自來水中的花、一杯自來水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性

今天我們來研究喝水的問題。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。你們對(duì)這句話有什么想法？

水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康，保持活力。

2、介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問題

喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水。你們知道我們可以喝哪些水嗎？ 面對(duì)這么多種類的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？

3、介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。

（教師請(qǐng)家里平時(shí)喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學(xué)分別舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)）（分別請(qǐng)認(rèn)為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學(xué)，說一說各自的理由）

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

大家講的好像都有道理?，F(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì)，無法最后得出一個(gè)讓大家都信服的結(jié)論，我們?cè)鯓硬拍苣贸鲇辛Φ淖C據(jù)呢？

讓我們先來檢驗(yàn)這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn)

剛才的實(shí)驗(yàn)向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有

礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？

怎樣才能說明你的想法正確呢？

它們的生長(zhǎng)狀況有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？ 們來看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

5、強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜

現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？

我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是盡量喝健康水。

六、反饋檢測(cè)：

1、為什么說天然礦泉水是健康水？

2、為什么說自來水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

第十六課 消化系統(tǒng)的作用及保健

一、教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個(gè)消化器官的基本作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動(dòng)中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握消化系統(tǒng)的作用和保護(hù)消化器官的方法，并落實(shí)在實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)：了解消化器官的作用以及重要意義。

三、課前準(zhǔn)備：

消化系統(tǒng)的解剖掛圖（或相應(yīng)的電教媒體）。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、談作用，引入課題

人每天都要吃食物，你們知道人為什么要吃東西嗎？你們知道人是怎樣消化食物、獲得營養(yǎng)的嗎？

食物必須經(jīng)過消化，人才能吸收其中的營養(yǎng)，我們把一整套負(fù)責(zé)消化、吸收的器官稱為消化系統(tǒng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

（出示消化系統(tǒng)掛圖或利用相應(yīng)媒體）你們知道消化系統(tǒng)由哪些器官組成嗎？你們能說出它們各在什么位置嗎？

（2）指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。

這七大消化器官在整個(gè)消化過程中起著重要作用。你們了解哪些消化器官的作用？ 在整個(gè)消化過程中，消化液發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)大家說一說人是怎樣消化食物的。

正如課文上所說，消化系統(tǒng)是一個(gè)整體，各器官共同完成消化食物、吸收營養(yǎng)的任務(wù)，消化過程為我們每個(gè)人提供了生命活動(dòng)所必須的營養(yǎng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法（1）說明消化器官缺一不可。

假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？

在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護(hù)好每一個(gè)消化器官。（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。誰能說說應(yīng)該怎樣保護(hù)消化器官？為什么要這樣做？

你們平時(shí)是不是這樣做的？對(duì)照自己的習(xí)慣，你覺得以后還要在哪些方面加以注意？

4、結(jié)束語

每個(gè)人一生只長(zhǎng)一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。

六、反饋檢測(cè)：

1、指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。

2、討論：我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣？

3、問答：假如消化器官生了病怎么辦？

第十七課 我們應(yīng)該吃什么

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。

2、使學(xué)生了解一些食品對(duì)人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。

3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹某些食品的危害，以引起學(xué)生的重視，教育學(xué)生做到盡量不吃或少吃有害食品，以維護(hù)身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：通過如何一系列的資料使學(xué)生懂得“吃好不等于能吃好”這個(gè)具有辨證觀念的思想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于營養(yǎng)均衡進(jìn)食的圖畫、投影、錄像、課件、兒歌或順口溜，以及某些有關(guān)食品有損健康的資料、典型案例等。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

1、說明吃的重要性

民以食為天。吃，可是我們生活中的一件大事。中國有句俗話說得好：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。今天，我們就來一起研究吃的問題。

2、倡導(dǎo)合理地吃

關(guān)于吃，老師想請(qǐng)問大家一個(gè)問題，不知道大家能不能回答出來。這個(gè)問題就是：你們會(huì)吃嗎？

我不是問會(huì)不會(huì)吃飯，而是問會(huì)不會(huì)科學(xué)合理地吃。誰能來再回答這個(gè)問題？ 讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。

3、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響

有人說，好吃的東西不一定是好食品。你們覺得這句話對(duì)嗎？為什么？

要說明好這個(gè)問題，還是讓我們來看一看課文提供的資料吧。這個(gè)表格說明了什么？（4、引導(dǎo)學(xué)生懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)

除了以上12種食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。那么你們知道為什么嗎？

5、結(jié)束語

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！

六、反饋檢測(cè)：

1、怎樣吃得科學(xué)合理？

2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。

3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)反饋意見。

第十八課 家用化學(xué)品

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害性。

2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的常用化學(xué)品，愛護(hù)我們生存的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真切地認(rèn)識(shí)與體會(huì)家用化學(xué)品的負(fù)面影響。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師生調(diào)查使用家用化學(xué)品造成的危害事例，收集相關(guān)圖片、超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片）

隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來越多，它們給我們的生活帶來了許多方便。在家中，你們見過哪些日用化學(xué)品？

你們完全了解這些化學(xué)品嗎？

2、說明家用化學(xué)品利害并存

（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨(dú)特功效。

我們?yōu)槭裁匆脛偛糯蠹宜v的這些家用化學(xué)品？

現(xiàn)在的家用化學(xué)品實(shí)在太多了，一時(shí)根本無法說完它們給我們帶來的好處。我們書上也有一段常見家用化學(xué)品作用的介紹。你們還有什么補(bǔ)充？

（2）說明一些家用化學(xué)品的危害。

家用化學(xué)品只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)嗎？你是怎樣認(rèn)為的？ 你們有過切身感受嗎？

3、提出行為希望

家用化學(xué)品既對(duì)我們的日常生活有幫助，又影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢？

讓我們一起來看一看課文最后一段提出了什么建議。

六、反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生將家用化學(xué)品的某些名稱與其危害對(duì)應(yīng)起來。

2、我們使用家用化學(xué)品時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

3、讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案（保護(hù)鼻子）

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用，小學(xué)四年級(jí)健康教育教案。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課

①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

師：（在黑板上簡(jiǎn)筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長(zhǎng)在哪里？

（學(xué)生回答問題）

②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用

①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

4、結(jié)束語

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

三、反饋檢測(cè)：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？

②怎樣正確擤鼻涕？

③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案（預(yù)防近視）

一、教學(xué)要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因

①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。

②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

4、結(jié)束語

（學(xué)生齊讀課文第3自然段）

師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

三、反饋檢測(cè)：

1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）