第一篇：班主任基本功大賽班隊會設計題

活動課

團結互助，共建和諧班級 1.6.11

一、活動背景：

通過這段時間的觀察，發現初二（8）班的同學們缺乏團結互助的意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為同學們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風。

二、活動目的：

1.知識目標：學生在活動中認識團結互助的重要性。2.能力目標：在活動中學會與人合作，提高合作能力。

3.情感目標： 感受團結合作帶來的好處與快樂，從而使學生樂于與人合作。增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

六、活動過程：

1引入：

思考“怎樣才能使一滴水永不干涸？

答案是一滴水只有在大海中才不會干涸。類比到我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。

2，感悟團結

1.細數你身邊關于團結互助的小故事：

請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。并談談自己的看法。2.觀看小品《誰是最重要的？》

眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。

腦袋：你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！3.體驗團結

《報紙上疊羅漢》

游戲規則：將同學們分為三個小組，在教室的空白地方鋪上三張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。

請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

七、班主任總結發言

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概1年的時間了，而一轉眼，我們就要升上中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。最后以一曲《相親相愛一家人》結束我們今天的主題班會。

初三九年級主題班會教案

班會背景：畢業在即，在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說，對老師說，對同學說。但是卻沒有機會，于是我決定召開一場關于《畢業之前，我想說》的主題班會，希望借這次活動讓大家一起來聽聽畢業之前我們的心里話吧。活動目的：

1、通過活動引導學生感受母校的溫暖、同學的友誼、教師的關心。

2、借助主題班會的形式，引導學生學會感恩，增進同學之間的友誼，培養學生對母校的熱愛之情。活動過程：

一、觀看ppt。

首先是學校的一草一木，綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，同學們一起拼搏的運動會，勞動時一起流汗等場景的圖片，讓學生們感受初中生活的樂趣，增強他們對于母校，對于同學依依不舍的情感。

三、第二環節：你猜我猜。乙：讓同學們寫出或畫出身邊的某個人的特征，讓其他同學去猜，加深學生們的彼此了解，一個比劃一個猜

甲：此環節為做動作猜成語，旨在考驗同學們之間的默契。全班分為兩大組，由組長抽取成語，組員在限定時間內猜成語，最后看哪組猜對的最多則頒發獎品。

五、第四環節：亮出你的真心話（十分鐘）。

乙：三年來我們朝夕相處，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬語千言要表達，讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！下面一個環節是亮出你的真心話。我們隨即發給每個人一張牌，紅桃A先說，然后由紅桃A決定下一個發言的人?.如此類推。被抽到的人要站到講臺上來，可以對老師，同學，班里要好的朋友，亮出你的真心話。（要求大家合作，真情實感，杜絕敷衍。抽到的人請速度上來。）

六、第五環節：齊唱《感恩的心》感謝老師。

：“送君千里終一別”，讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝同學們學業步步高升，生活開開心心。同學們，老師們，九三班的“畢業之前，我想說”主題班會到此結束。

班會名稱：“勤儉節約 從我做起

班會目標：1知識目標，使學生認識到勤儉節約的重要意義。2.能力目標，形成并長期保持良好的勤儉節約、艱苦樸素的作風 3.情感目標培養學生崇尚勤儉節約的優秀品質，樹立正確的金錢觀、節約觀。

重點：引導學生認識到勤儉節約的必要性和重要性； 難點：形成并長期保持良好的勤儉節約、艱苦樸素的作風。主題班會課設計

二、過程1.導入環節 10分鐘

播放視頻《如何譜寫青春》，視頻內容為：首先展現一段老一輩革命者在戰火年代艱苦奮斗的紀錄片，再播放校園內抓拍到的部分同學攀比吃穿、花費無度的現象。通過對比，引起學生反思。播放完畢，學生談感想。

2.展開環節 65分鐘（1）情景劇30’

情景劇1：學生甲家庭經濟情況一般，但獲得助學金之后，大肆揮霍，買了很多奢侈品。

情景劇2:學生乙家庭貧寒，在吃飯穿衣上很是節約，但遭到本班同學丙的嘲諷，乙很傷心，也很迷惑。

情景劇3：學生丁在其他學生沒關水龍頭時，總是主動把它擰緊；在同學們忘記關燈時，主動熄燈；垃圾也分類投箱。這使得其他同學很羞愧，紛紛也注重起節約。

在每個情景劇演完之后，都組織學生分組討論，輪流選代表發表看法。

輔導員在學生討論的過程中要啟發學生、引導學生明辨是非，建立積極、正確的觀念。

以我不跟你比爸爸，我要跟你比未來為主題寫一段感想，暢談自己今后打算。

最后班主任總結發言,在歌曲《我的未來不是夢》中結束

《男女生正常交往》主題班會

班會背景：升入初中，隨著心理和生理逐漸趨于成熟，學生們開始愿意與異性交往，但是我發現同學們對于如何與異性交往存在誤區，有些同學因為受傳統“男女授受不親”的思想影響，或個性的內向、膽小、缺乏自信等影響，表現為異性交往是過分害怕、緊張、甚至恐懼。還有些同學則受西方文化或現代社會風氣影響而表現為異性交往過分隨便，沒有分寸。這兩種情況都不利于學生的健康成長。為此我開一次關于男女生正常交往的主題班會 ［活動目標］

1.知識目標，使學生正確認識男女生在性格、能力等方面上的差異，了解男女生正常交往的方式。

2.能力目標，使學生了解正確的異性交往 的方法，培養學生正確與異性交往的能力。

3.情感目標，引導學生正確對待異性交往

［活動過程］

一、心理劇《離家出走》

1、情境：男生甲和女生乙探討學習問題時，被同學丙看到后告知同班同學和老師，并散播謠言，導致那位女同學離家出走。

2、提問：

（1）心理劇中表明一個什么敏感的話題？

（2）你愿意與異性交往嗎？憑心而論，我們是愿意與異性同學交往的，這是我們許多心理學家對我們這個年齡段青少年進行研究、分析、調查的結果，可能有些同學不好意思承認。我們已經初二年級，同學們由于生理、心理發育日漸成熟，異性同學之間彼此渴望接近，這是正常的心理狀態。當男女同學在一起學習、交談、勞動、交往時，雙方擁有一種愉悅的心理感受。有些同學就要問，這是不是品德或心理不健康呢?不是，這恰恰符合我們中學生的心理、生理特點的，是正常的。這是因為你們現在正處于異性接近期。

（1）劇中的“長舌婆”（指捕風捉影、無中生有的人），做法好嗎？答案是否定的，對于這種無中生有的做法我們是不提倡的，甚至是反對的。有些同學受封建思想的影響，一看到男女生在一起就喜歡捕風捉影，向老師瞎打小報告，或在班上造不良的輿論，這些言行不但對當事人不利，而且還使集體中原來男女生之間交往不能、不敢進行。

4、異性交往要控制在友誼、愛慕的范圍內，要堅持一個適度原則。怎樣才能做到適度呢？

（1）交往方式。交往方式應與同性交往有區別。如不能手拉手、擁抱，不能無拘無束地瘋打。

（2）注意交往場合。應該在公共場合進行。如在教室、公共場所、操場等，而不能在偏僻的河邊、樹林、電影院，否則，容易引起別人的猜疑。

（3）注意交往時間。特別不要在晚上去約見某位異性同學。

（4）注意交往情感控制。要理智，不要說過頭的話，做過頭的事等。有了上面的學習，我們來看一下下面的幾個情境中的同學做法正確嗎？

總結 從上面的幾種情境中，我們應該正確對待男女生交往中的兩個問題：

1、避免男女生“老死不相往來”的現象。

2、又要防止早戀的發生。

四、結尾（放《同桌的你》）

我們的中學生活是多姿多彩，美麗浪漫的，我們應當聽取家長和教師的意見，正確對待異性交往，減少自己心理上不必要的負擔。如果你們發展了異性間的友誼，那么說明你們是快樂輕松而成熟的青少年。等你們將來上了大學，或走上工作崗位以后，《同桌的你》這首歌將是你唱不玩的美好回憶。

一、班會設計背景

校園的角落偶爾出現了煙頭，經過觀察，調查，了解到班級里個別同學有效仿成人吸煙的現象。針對班級里發生的這一不良現象，及時召開《珍愛生命遠離香煙》這一主題班會，二、班會目標

1、知識目標：了解世界無煙日的由來；了解吸煙對自己、對他人、對環境的危害，從而對吸煙有一個全面的了解。

2、能力目標：通過班會班會中，同學們喜聞樂見的多種形式，開闊學生的視野，培養同學的表演能力、創新思維的能力以及團結協作的團隊意識和能力。

3、情感目標：通過班會的召開，使學生能夠積極的關愛自己和他人，增強社會的責任感，并樹立正確的人生觀和世界觀。

四、班會過程

1、觀看相關教育片：世界無煙日的由來

3、同學們問題：吸煙的危害有哪些？

通過作實驗，學生發言并達成共識：吸煙有害健康。賞析一些相關圖片

4、表演小品表演揭示導致未成年人吸煙的心理因素。

5、學生進行討論分析發言并總結： ①源于青春期的模仿心理 ②追求派頭和成人感的心理 ③從眾心理

④對科學宣傳的懷疑心理 ⑤消遣心理和消愁心理 ⑥尋求心理寄托

6、表演小品闡釋戒煙好處和方法： 好處：①身體會趨向健康。②改善儀容。

③樹立好榜樣、增強自信心，重掌自己的生命。方法：??

學生發言并總結：戒煙方法有很多，當然要記住最重要的一點，還是要依靠自己的意志力，這樣戒煙成功率最高。

9、主持人發出倡議：讓我們緊記這句格言“離香煙越近，離健康越遠”，讓“飯后一支煙，賽過活神仙”見鬼去吧。

10、發起倡議

向全班學生發出“拒吸第一支煙，不做新煙民”的倡議。在《讓世界充滿愛》的歌曲中結束這次班會。

8、班主任作總結：世上無難事，只怕有心人。就看在健康和煙草的天平上你如何抉擇，戒煙成功與否，靠的是自己，誰有堅強的意志力，能戰勝自己，誰就能戰勝煙魔。讓我們放眼藍天，俯瞰大地，潔凈的世界里有我，有你，有同學們的歡歌笑語。

《奧運精神伴我行》主題班會方案

活動背景

一、班會目的：

1.知識目標：使學生學習了解奧林匹克精神和奧運會的有關知識，理解北京申奧的偉大意義，2.能力目標：激起同學們的民族自尊心與自豪感，從奧運健兒身上汲取精神營養。

3.情感目標；激發學生熱愛祖國的感情，引導學習扎扎實實努力實踐，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力。通過活動，使學生熱愛運動，珍惜生命，積極參加體育鍛煉。班會準備:

1．發動學生從各種渠道收集有關奧運會的各種資料（出黑板報的形式向同學們宣傳）。

2．各隊隊員參加“奧運知識知多少”比賽。準備競賽的題目。(讓同學們從小組中選出三名同學,共三隊)

3．排練各類節目(挑選幾名同學排練相聲節目)。

4．寫好主題“奧運在我心中”。

三、活動過程： 1，知識競賽 分小組答題，分必答題與搶答題，普及大家的奧運知識，2，奧運福娃介紹，讓五位同學分別扮演奧運福娃，每位同學頭上帶一個福娃的頭像，讓同學們猜他們都是誰，然后，福娃再進行自我介紹。知道他們與奧運五環相對應，他們的名字合起來是北京歡迎你。2，觀看奧運會上體育健兒奮力拼搏的比賽視頻，對比得獎者與沒得獎者，看看他們身上都有哪些品質，值得我們學習，讓學生分組討論，每小組派代表發言。

主持人：最后請我們的班主任為大家發言

這熱鬧的場面使我想起運動場上的競賽，經過汗水的苦練，激烈的拼爭，才有輝煌的金牌，更新的高峰。相信同學們開完了今天的班會，一定對北京2008年奧運會有了更深入的了解，希望同學們在今后多學習奧運健兒努力拼搏，永不言棄的精神。

最后班會在奧運歌曲（我和你）中結束。

五四青年節班會主題策劃書

一、設計背景。

現在是和平年代，于是很多學生的愛國情感不強烈，甚至有學生認為不需要愛國了，對于一些歷史事件也僅僅停留在了解的層面，而沒有真的去感受他們的愛國熱情，沒有學習他們的愛國精神，在九一八（五四青年節）即將到來之際，我決定召開關于弘揚民族精神的主題班會。

二、活動目的。

通過這節課應該讓學生懂得愛國與責任的關系，使學生明白現在的愛國不需要拋頭顱、灑熱血，但是要有愛國思想，并付諸于行動，中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起。3活動過程

① 觀看當時五四運動的實景圖片及發起人，來反映五四運動時熱血青年的愛國情懷。

② 全班一起唱團歌《光榮啊！中國共青團》，唱完團歌后從歌詞中感受五四運動的精神極其深遠影響 ③大家暢談：

① 可圍繞“五四”運動這一愛國事件發表自己的看法。② 可立足現實，從學生實際談新世紀如何賦予愛國的新含義，如從身邊小事做起，從我做起；關心他人、集體、學校、家庭、社會、國家等，努力學習求知??

七、教師總結本課。

中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起。要堅持科學理性的思維，應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。我認為作為學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。最后讓我們齊唱國歌《義勇軍進行曲》，愿我們的同學們，早成棟梁，為國增光，再愿我們的祖國更加富強，更加強大。

《紀念九一八事變80周年》勿忘國恥，振興中華

（一）、情景創設，導入主題。

主題班會正式開始后，播放視頻歌曲《松花江上》以創設情景。當歌曲一展現出來后，學生的感情直接別調動起來了，很好地滲透了班會主題。

（二）、歷史再現，整體回顧

在播放歌曲的同時展現九一八的相關圖片(投影）

1、主持人適時引導在《松花江上》這首歌曲所唱出歷史事件是什么？表達了什么思想感情？

書香伴我行

活動背景：蘇東坡曾說過：“腹有詩書氣自華”。中學階段是學生的黃金年齡段，如何讓學生度過有意義、有價值的校園課余時間。讀書，成了我們的追求。但我發現現在的中學生并不喜歡讀書，有的讀書讀得也是一些漫畫，笑話等等，為了讓學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并選擇適合自己的好書，在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，我準備召開一次關于書香伴我行的主題班會。活動目的：

1、通過活動，讓學生明白“書是知識的源泉”，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、通過搜集、背誦與讀書有關的名人小故事、古詩等，重點引導學生學習名人嚴謹治學的態度及勇于創新的精神。

3、通過活動引導學生合理支配自己的課外閱讀時間，根據自己的年齡特點和接受水平，有選擇的進行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。活動過程：

1.通過講述幾個古人讀書的典故如頭懸梁錐刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、韋編三絕等，讓學生了解古人是如何勤奮的讀書，感受古人讀書的氛圍。

2.讓學生分組比賽，說出關于讀書的名言，說的越多越好，比如讀萬卷書，行萬里路、讀書百遍、其義自現。在此過程讓同學們感受讀書的重要性。

3.學生通過前兩個環節認識到了要養成讀書的好習慣，下面就來討論一下應該讀什么書，現在瓊瑤熱、金庸熱在校園依舊不減，第三環節通過一場小型辯論賽讓學生認識應該選擇什么書 正方：應該多讀流行作品，反方：應該多讀經典名著

使學生通過辯論深刻的認識到選擇不同書籍的利與弊，以后根據自己的情況進行選擇書籍。

4.好書推薦，把你認為比較好的書籍推薦給大家，并說出推薦理由。讓同學們有更多的選擇。

教師總結：書是人類永遠的朋友，希望同學們養成讀書的習慣，多讀書、讀好書，并從書中汲取營養，充實自己，認識家訪

活動背景：平日里雖常跟學生在一起，我們只了解學生在學校的情況，有時就會為學生犯錯誤而感到生氣和不解。但走進學生的家庭去探訪，我們就會找到學生問題發生的真正原因所在，也可以與其父母合作，家校聯手，一起為學生的健康成長保駕護航。但是有些同學反感班主任家訪，認為老師家訪就是向家長告自己的狀，基于部分學生有有如此偏激的看法，我準備召開一次關于使學生正確認識家訪的班會。

活動目的：什么樣的教育才是成功的教育，那就是讓學生從內心深處認同、理解、接受的教育。因此希望通過本次班會讓學生正確的認識家訪，了解家訪并不等同于向家長告狀，而是使老師了解學生在家的表現，同時也使家長了解學生在校的表現，家校合作，為學生的健康成長做好基礎。讓學生從內心深處認同、理解、并接受家訪，消除學生的抵觸情緒。活動過程;首先用實例引出主題，比如一名學生平日里名列前茅，與同學的關系融洽，但最近一段時間上課聽講不認真，脾氣變得非常急躁，與同學之間關系非常緊張，成績也明顯下滑，老師多次找他談心都找不到原因。讓同學們想想辦法，如何找到該同學變化如此之大的原因，從而對他進行幫助，引導學生們自己說出可以通過家訪，與家長了解情況，找到了原因我們才能對癥下藥，引出家訪的方法后，繼續剛才的實例分析，教師通過家訪后發現，最近該生家里矛盾重重，其父母正在鬧離異，使該生無法專心學習，導致了以上的種種變化，教師與家長結合之后，告訴家長該生最近在學校的表現，使其父母認識到離異會可能會影響孩子以后的健康成長，從而對其父母進行勸說，回到學校后班主任對癥下藥，與該生談心，平時給她更多的關心與愛護，并多次與家長進行溝通，使其父母為了孩子放棄了離異的念頭，家庭恢復了往日的平靜，該同學也慢慢的變回了以前活潑開朗的學生。案例介紹完后，讓同學們進行討論，總結家訪的好處。然后全班交流，班主任進行總結，告訴學生家訪的目的不是告狀，而是去更加全面的了解學生在家的表現，發現學生在學校沒有表現出來的優點和潛質，以便更好地因材施教，使學生感受到學校、家庭是不可分割的整體。

學習什么精神

活動背景：進來我發現班級很多同學學習不夠努力，班級的各項活動參與的積極性也不高，有一種懶怠的傾向，似乎缺乏精神動力，不肯吃苦，遇到困難就選擇退縮和逃避，針對這種現象，我準備召開一次學習袁隆平精神（學習義士精神）（向NBA球星學習）的主題班會。活動目的：希望通過班會，讓學生了解袁隆平（宋志勇等十三位義士）（NBA球星）事跡，讓學生學習他們奮發向上，不怕困難，臨危不懼的精神。從而充實學生的精神世界，在平時的學習和生活中，也能用這種精神激勵自己，讓自己勇于挑戰困難，不畏艱難，勇敢前進。活動過程：首先，先介紹袁隆平的個人事跡（宋志勇等十三位義士的事跡）（介紹NBA歷史人物。如：喬丹，劉易斯，這些傳奇人物講講他們的故事）使學生對他們的事跡有基本地認識和了解。

光講故事感染力不足，因此對人物有基本了解之后可以播放有關袁隆平的視頻（宋志勇等十三位義士）（NBA球星魔鬼訓練）我們平時可能只看到了這些人成功之后的光環，但是他們為取得成功所付出的的努力，卻鮮為人知。通過觀看視頻，同學們對于他們所付出的努力會有更深的理解與認識，知道成功之花需要汗水的澆灌，此時，再讓同學們討論他們為什么能取得成功，然后全班交流，使學生的這種認識得到升華。然后班主任再引到學生學習的問題上，讓學生談談，在以后的學習中，我們應該向他們學習什么品質，以后自己該如何做，學生交流結束后，班主任總結，作為我們青少年，我們應該像英雄們學習，學習他們奮發向上，不怕困難，臨危不懼的精神。我們要做一名合格的少先隊員。最后用我們熟悉的少先隊隊歌，結束我們今天的主題班會。

當好東道主

活動背景：此時正值曹妃甸論壇籌備期間，作為唐山人，我們都是此次活動的東道主，但學生處世不深，對于東道主也沒有深刻的理解，對于如何做好東道主更是知之甚少，因此，我準備借此機會開一次關于“如何做好東道主”的主題班會。

活動目標：通過班會活動的開展，先讓學生了解什么是東道主，對于東道主有了認識之后，在學習如何當好東道主，為迎接曹妃甸論壇做好準備工作，同時也為學生以后的人際交往能力打好堅實的基礎。活動過程：

先讓學生了解東道主的典故，豐富學生的知識，春秋時期，晉國公子重耳重回國執政，為報復鄭國，與秦國聯合出兵伐鄭。鄭文公派燭之武去勸秦穆公退兵，說鄭國與秦國不相連，讓鄭國作為秦國的東方道路的主人去對付晉國，牽制晉國對秦國有好處。秦穆公認為有道理就立即撤軍。這就是東道主的來歷，現在東道主泛指宴請賓客的主人。學生知道了什么是東道主，就觀看兩個情景劇，一組是家里宴請賓客，主人熱情大方，禮貌周全，讓客人有賓至如歸之感，從而促進了賓主的情感。第二組是一個外國人來唐山，和一位路人問路，但是由于漢語不好，所以溝通起來很困難，那位路人怕太麻煩，就轉身走了，使那位外國人很是尷尬和無助。情景劇看完后，讓同學們分組討論劇中主人公的做法是否值得學習，如果不好，換做是你該如何處理，討論完后全班交流。

在讓學生思考作為唐山人，如何做好曹妃甸論壇的東道主，全班交流。由教師總結做好東道主的技巧，如時時注意自己文明形象、對賓客保持友好禮貌的態度、在客人有需要時要盡力幫助他們等等，一些具體做法能讓學生們更好的接受并實施，最后班會在相親相愛一家人的歌曲中結束。

第二篇：班隊會設計58題

1、主題班會材料：

《羚羊和獅子》

在非洲一望無際的草原上，羚羊每天睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現的第一個念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。

于是，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑的向前奔跑。

有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。

要求：料請根據以上資料設計一節勵志主題隊會。

2、無材料班會設計：

要求：班會主題《我愛我班》

3、主題班會材料：

1.小明和小華在公園里玩，他們互相追逐著。這時，小時的鞋帶松了，他跑到媽媽面前說：“媽媽，媽媽，快！快！快！幫我把鞋帶綁好，我還要接著玩呢。”

2.早晨交作業時，小華打開書包，里面亂七八糟的，他怎么也找不到作業本，急得在座位上哭了起來，并邊哭邊說：“嗚嗚，都怪媽媽，沒有幫我把書包整理好。” 要求：請根據以上兩個資料設計一節主題隊會。

4、無材料班會設計：

要求：請設計一節感恩父母的主題班會

5、主題班會材料：

材料一：進入21世紀，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬，占總死亡人數的31.3%，是發達國家的3-11倍。

材料二：據聯合國專家統計分析，每年全球死于意外事故約200萬人，其中青少年兒童接近100萬人，我國每年死于意外事故少年兒童（18歲前）約8萬人，我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達數千人。

要求：請根據以上材料設計一節《安全伴我行》主題班會

6、無材料班會設計：

要求：請設計主題班會《我的集體我的家》

7、主題班會材料：

2010年12月15日下午，深圳市福田區益田村，78歲的老人肖雨生在小區跌倒，保安和路人無一上前攙扶。20多分鐘后，兒子肖先生外出時發現，老人孤零零趴在地上，額頭磕破流血，鼻子緊貼地面，已沒了呼吸。

肖先生質疑小區保安見死不救，老人摔倒后活活被憋死。益田村保安部負責人解釋，不是他們冷漠，只是害怕承擔責任，確實不敢前去攙扶，當時他們沒有撥打120，但是有保安親自跑到派出所叫警察。

目擊者稱，老人想在小區里的石凳子休息，可能雨天路滑，一下子跌倒，整個身子趴在地上，臉部朝下，有過來群眾發現后無人敢前往攙扶。

要求：請根據以上材料設計一節主題班會

8、無材料班會設計：

要求：請設計一節班會《誠信在我心中》

9、主題班會材料：

幾天前的一個下午，正值放學時分，在北京海淀區一所小學門口，一個10歲左右的女孩手里拿著一塊巧克力往一個男孩手里塞。男孩邊往外推邊說：“不要、不要，李浩給了我10塊錢，我得選他。”經詢問，得知這兩個孩子的班上轉天要改選班干部，給同學巧克力的女孩和男孩提到的李浩都想當班長。這個男孩透露，李浩給班上二十幾個同學每人發了10塊錢，拿到錢的孩子都許諾選他，估計勝出的可能性比較大。

要求：請根據以上材料設計一節主題班會

10、無材料班會設計：

要求：請設計一節班會課《我長大了》

11、電腦網絡使世界各地的電腦聯為一體，網絡為我們提供了豐富的信息以及快捷而方便的交流方式。課上我們的同學卻把網絡功能單一化了，沉迷于網絡無法自拔。請設計一次班會引導學生正確的認識和使用電腦網絡。（電腦網絡，讓我歡喜讓我憂）

12、再過兩個月就要中考了，學生的學習任務非常緊張，但是學生卻出現了倦怠情緒，面對如此情況，您將如何設計主題班會，引導學生積極備考，提高備考積極性。（超越自我，創造未來）

13、有人說：現在的孩子是“草莓寶寶”“玻璃娃娃”，表面光鮮卻一碰就壞。受不了挫折。為了讓學生了解挫折是人們不可避免的。學會運用戰勝挫折的具體方法，能承受挫折，并在挫折中奮起。請您舉行一次班會。（從挫折中奮起）

14、由于現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然成了家庭的中心。在這種環境的影響下，他們很容易養成“得理不饒人”、“小心眼”、“嫉妒心強”等不良心理。而這種不亮的心理狀態在很大程度上影響了學生健全人格的形成和發展。請您針對此種情況設計一次班會活動。（學會寬容，善待他人）

15、世界上最值得信賴的、最無私的情感是父母對子女的愛。初中生正處于叛逆期，對父母的這種感情不理解，甚至充滿敵意。因而對其進行親情教育意義重大。請以此為主題設計一次班會活動。（感悟親情，回報父母）

16、隨著全球經濟的不斷發展、人口的不斷增加和人們生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，全球災難性氣候變化屢屢出現。針對這種情況，全球紛紛倡導“低碳”生活。學生作為地球的成員，也要從小樹立“低碳”意識，增強環保觀念，為保護地球做出自己的努力。請設計一節以“低碳生活從我開始的”主題班會。

17、在人與人的交往中，學會溝通很重要，作為中學生學會溝通能為學生以后更好地融入社會打下基礎。而目前在校的孩子大多為獨生子女，在其成長的過程中，家庭環境大都以他們為中心，進入學校的集體學習生活后，出現許多不適應癥：比如在與同學的相處中，當雙方意見不一時，當有小矛盾、小誤會產生時，看到的往往是對方的缺點，想著的是自己的委屈，所以誰都不愿意主動退一步，不肯主動去溝通。而在與父母、老師或陌生人發生誤會時更不愿意主動去交流。為此你將組織一次以《我愛溝通》為主題的班會。

18、生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。基于這種理念，請設計一節《珍愛生命》為主題的班會

19、現在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的，說謊欺騙的人往往事事順利，由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪，因此，開展誠信為主題的班會，有利于培養學生誠信為人的意識。請以《誠信在我心中》為主題設計一次班會活動。

20、新學期已經度過了兩個月的時光，可在同學們的日常生活中看不到自信的風采，看到的只是他們不能大聲的回答問題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說是，不能欣賞自己、對自己的題解不能準確的肯定等等。針對這些情況，班主任認為有必要培養他們自信、自強的優秀品質，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學習及日常生活中，真正為學生的終生發展奠基。請以《我自信，我能行》為主題設計一次主題班會活動。

21、葉圣陶先生說：“教育無非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。為此你將開展以《好習慣，好人生》為主題的班會活動。

22、在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，作為班主任的你對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。為此你布置了《由座位說開去》的主題班會，為了讓學生們統一思想認識，明白集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。

23、據調查，有67.5％的中學生都有偶像崇拜，作為班主任，請你設計一堂班會課引導學生正確看待偶像。”

24、在學校教育關系中，師生關系是教師和學生在教育教學過程中慢慢形成的相互關系。良好的、協調的師生關系是有效地進行教育、教學活動，完成教育任務的必要條件，它對于促進學生全面發展和教師自身發展具有十分重要的意義。那么請結合你班的情況，設計一節融洽師生關系的班隊會。

25．俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。請你設計一節以讀書活動為主題的活動。

26．一年級學生都是獨生子女，父母疼愛，嬌生慣養，依賴性強，經常有學習用品亂丟亂放，讓父母收拾，上學讓父母送的情況。針對這種現狀，請你請你設計一節班隊會，5 來引導孩子們懂得自理，學會自理，培養他們的自理能力。

27．進入中學后,大部分同學們明顯感覺到與小學生活大相徑庭,多半同學感到不適應,課堂密度、知識的深度難度都比小學有了很多變化，甚至包括老師說話的語速同學都感覺到不適應，于是有人就產生了動搖、有人想放棄，班級整體學習氣氛低迷，在這種背景下，有必要矯正這些心理，端正學習態度，盡快適應高中生活，為此，舉行了這次班會快樂學習主題班會。

28．近日某城市一中學生在網吧內打架受傷住院，學校要求加強學生安全意識教育，請設計一節以安全為主題的班隊會。

29、我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。請設計一節隊會，把學生禮儀常規貫穿起來，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白美在文明里的含義。

30．學生在漸漸長大之后，會漸漸與父母疏遠，甚至產生隔閡，令父母傷心。在三八婦女節來臨之前，請你設計一節學生愛媽媽敬長輩的主題隊會，創造一個母子心靈對話的機會，溝通家長與子女的思想。

31、當前風水、迷信、封建意識對學生影響嚴重，如何給學生做思想工作，引導學生不受外界因素的影響，積極努力打造美前程。

請你就該問題設計一節主題班會

32、五月份是陽光燦爛的，有著眾多的節日、紀念日，五月一日是國際勞動節、五月四日是青年節，五月五日是學習節（馬克思誕辰），五月三十日是五卅運動紀念日??因此五月被人稱為“紅五月”。這是一個進行革命傳統教育和熱愛勞動、尊重勞動人民教育的大好契機。請結合其中一節日，自擬題目設計一次班級活動。

33、時下，隨著生活水平的不斷提高和家長意識的開放，小學生自由支配的零用錢逐漸增多。每天放學時，學校門口的一些雜貨店、小吃攤圍滿了各年級的學生。學生間使用零花錢的攀比心理也越來越重，他們總變著法的要錢，導致一些孩子在要不到零花錢時采取盜竊等極端行為。針對這一問題，請你自擬主題設計一次主題班會。

34、請以“培養學生的集體榮譽感、增強班級凝聚力”為活動目標設計一次班級活動。

35、塑造孩子們陽光、健康、積極的心態和人格，讓他們學會以健康的心態面對遇到的困難，學會以微笑面對自己、面對他人，面對人生。請以“學會微笑 走進和諧”為主題設計一次主題班會

36、尊老孝親是中華民族的傳統美德，為了使孩子們關心父母、尊敬父母、體貼父母、孝敬父母，請自擬題目，設計一次班會。

37、進入五年級，有些學生上網游戲、上網交友等迷戀網絡的行為給他們帶來危害，如何讓他們自覺抵制黑色的誘惑，不進營業性的網吧，把精力轉移到從網上獲取知識、開闊眼界上，是擺在我們班主任面前的一個難題。請你為此設計一次主題班會。

38、請你為競選班長設計一次主題活動。

39、好多班級有過這樣的現象，學生怕班主任，不怕任課老師，所以課堂教學中會有許多學生因違反課堂紀律與任課老師發生矛盾，這既影響了任課老師上課的情緒，同時影響了同學們學習這一科的效果。如何協調學生與任課老師的關系呢？請你以此為題設計一次主題班會。

40、一年級開學三周了，上課還是總有孩子遲到，總有孩子課上上廁所，請你以“課間十分鐘，我們怎么過”為主題設計一次主題班會。

41、請以“國慶節——祖國，我為你自豪”為題設計一次主題班會。

42．期中考試后，部分初中新生感到成績不理想，為了增強學生自信心，鼓舞學生士氣，舉辦本次班會，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

43、現代社會不僅需要能夠積極的表達自己，而且也要具備作為一個良好傾聽者的素質：能夠傾聽他人的聲音，了解他人的想法。善于傾聽，一方面是一種禮貌，表示對說話者的尊重，另一方面，傾聽也是學習的一種重要方式，通過傾聽可以利用別人的智慧幫助自己解決問題。然而在教學過程中發現：很多初一的學生雖然能夠很好地表達自己，但卻不善于傾聽他人，如：在課堂上經常出現亂說話，別人回答問題時根本不聽，等等。基于對這些問題的考慮，你將組織一次以《學會傾聽》為主題的班會。

44、班主任在上青春期教育課，由于照本宣科，同學們似乎并不感興趣。她發現有兩個學生低著頭興致勃勃地在玩什么東西，便走了過去把他們正玩的東西拿了過來。一看，是安全套。周圍的同學笑了起來。

問題：請你據此設計一次青春期教育課。

45、初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導。為此你將組織《珍惜學習的好時光》為主題的班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。

46、中國教育報刊載，遼寧省大連市14歲的中學生王某向中山區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發生的，學生厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關系有關。面對處于“親子關系危險期”的學生，你決定利用班會課的時間，開展一次以《我和父母》為主題的班會。

47、“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”。這是陶行知先生的教育名言，也是他的德育觀。他主張“教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人”。

所謂真，首先是以真教人，感化學生學做真人。陶行知先生在《創造的兒童教育》中說：“把我們擺在兒童隊伍里，成為小孩子當中的一員，我們加入到兒童隊伍里去成為一員，不是敷衍的，不是假冒的，而是要真誠的，在情感方面和小孩子站在一條戰線上，我們要鉆進小孩子隊伍里才能有這個新認識與新發現。”這就要求我們在日常教學工作中，要明禮誠信，以真教人，以誠信取人，以真誠育人。

陶行知說：“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’。學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”這成了陶行知求真教育的一個信條。陶行知曾經因為兒子希望開一張應急的曉莊畢業證書而要求兒子退回，并寫信要求兒子“追求真理做真人”。陶行知是一位實踐的教育家，是教學做合一的教育家。求真也是我們師德的根基。

?請你以“求真知，學真人”為主題，設計具有可操作性的主題班會

48、潘金海出生在一個幸福的家庭。父親是某局級干部，母親在機關工作，他是家中的小皇帝。潘金海從小在學校里稱王稱霸，經常打同學、罵老師、逃學曠課，母親卻對他說：“以后誰惹了你，你就給我打，打不贏就跑，有媽在，你誰也別怕！”有了母親的鼓勵和父親的權勢給他壯膽，潘金海的匪氣霸氣越來越勝。轉眼間，潘金海上中學了，他不好好學習，整天吃喝玩樂，在社會上稱霸，幾次被公安局拘留，都被父母找關系給保了出來。由于某些公安人員的不負責，他一次次地逃避打擊，膽子越來越大，最終成為一個流氓團伙的頭子，被槍決了。

?

?49.今年是新中國建黨90周年，請你設計一個主題班（隊）會，讓同學們了解建黨90周年的祖國巨變。

50．最近校園內學生著裝、發型追求“新、奇、特”，而許多學生認為穿什么衣服，留什么發型不會影響學習，更不會破壞中學生形象。請針對這種現象自擬題目設計班會，引導學生樹立正確的審美標準。

51． 學生進入中學后，一般地就會“開始和老師產生很大抵觸，對規章制度視而不見”，老師的威信在他們面前會降得很低。某班,有多名男生和老師產生很大的抵觸情緒,對學校規章制度的要求視而不見,上課經常一幫人旁若無人地在那里開玩笑,不聽課,崇尚那些愛打架,有暴力傾向的學生。老師們的威信在他們面前降得很低,說什么也不聽。他們心情不好的時候都把氣撒在班主任身上,對老師非常不禮貌。如果校領導要你接這個班，請針對這一問題，設計一節班隊會。

52、請以“讓意外傷害遠離我們”為題設計一次主題班會。

53、請以“珍愛生命，健康成長”為題設計一次主題班會。

54、請以“誠實守信，爭做文明學生”為題設計一次主題班會。

55、請以“樹立信心——我的未來不是夢”為題設計一次主題班會。

請你聯系以上材料，以“責任與理想”設計一堂班會課。

56、進入中學，您剛接一個文理分班后新成立的集體，有相當一部分同學間非常熟悉，班里還有兩個較有影響力的非正式群體。班級氣氛活躍，任課老師反映課堂紀律有問題，年級集會秩序也不好，年級組長多次點名批評，責令您整頓。

面對以上這些情況，如果您是班主任，希望通過主題教育的形式來進行教育，您將如何設計這個活動呢？

57、從初二開始，您在不知不覺間感到了一種變化，班里的同學對男女生交往的話題開始感興趣，聚在一起總是議論誰和誰好了之類的話題。您也觀察到，班里有幾個孩子開始有了心事，上課的時候心不在焉，眼睛總跟著某一個男孩或女孩的身影打轉，學習成績也出現了下滑的趨勢。

面對以上這些情況，如果您是班主任，希望通過主題教育的形式來進行教育，您將如何設計這個活動呢？

第三篇：基本功大賽題

中小學班主任基本功大賽筆試題題庫

一、填空

1、充分體現時代性，加強中小學德育的薄弱環節，要加強中華優秀傳統文化教育, 加強____________教育, 加強____________教育, 加強____________教育, 加強網絡環境下的德育工作。

2、各級教育部門和中小學校要深入開展中華優秀傳統文化教育，弘揚以_____________為核心的民族精神和以___________為核心的時代精神，引導學生增強民族文化自信和價值自信。

3、尊重學生個性發展，幫助學生樹立積極向上的個人理想，引導他們自覺將___________與___________緊密聯系起來，為個人幸福、社會進步、國家富強而不斷成長。

4、各級教育部門和中小學校要普遍開展生態文明教育，以__________和____________為主要內容，引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣，形成健康文明的生活方式。要深入推進節糧節水節電活動，持續開展“光盤行動”。

5、加強網絡道德教育，引導學生文明上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的__________，防止網絡沉迷或受到不良影響。加強網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為。

6、要認真落實《中小學法制教育指導綱要》，促進學生樹立社會主義民主法治、自由平等、__________理念，養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣。認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成__________、__________、__________、__________的行為習慣。

7、各級教育部門和中小學校要廣泛開展社會實踐活動，充分體現“________________”，要將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。

8、各級教育部門和中小學校要挖掘地域歷史文化傳統，因地制宜開展校園文化建設，將__________________融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。

9、各級教育部門和中小學校要加強德育規律研究，從中小學生的__________

和___________出發，注重循序漸進、注重因材施教，潤物細無聲，真正把德育工作做到學生心坎上。

10、大力推動家庭教育，普及中小學家長委員會和家長學校，改進家訪制度，鼓勵______參與學校管理，樹立科學觀念，運用良好家風，促進子女成長成才。

11、加強中華優秀傳統文化教育的基本原則中要堅持課堂教育與________ 相結合；堅持學校教育、________、________ 相結合。

12、加強對青少年學生的中華優秀傳統文化教育，要以弘揚________ 為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和 ________ 為重點。

13、小學低年級加強中華傳統文化教育，以培育__________________ 為重點，開展啟蒙教育，培養__________________的感情。

14、初中階段加強中華優秀傳統文化教育，以增強學生對__________________ 為重點，提高對中華優秀傳統文化的________，引導學生認識我國統一多民族國家的文化傳統和________。

15、充分發揮家庭在中華傳統文化教育中的重要作用，要重視發揮中小學家長委員會以及各級各類________、________、________ 的作用，把學校教育與家庭教育緊密結合起來。

16、班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的___________。

17、教師擔任班主任期間應將________作為主業。

18、加強班主任隊伍建設是堅持________、德育為先的重要體現。

19、教師初次擔任班主任應接受__________，符合選聘條件后學校方可聘用。20、班主任是學校教育第一線的________，是學校教育工作最基層的組織者和協調者。

21、班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和____________，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

22、中小學班主任應組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好________工作。

23、班主任要組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載_______，2

實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

24、班主任要經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成________。

25、學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的________，注重聽取班主任意見。

26、中小學班主任與學生接觸較多，溝通便利，影響深刻，肩負著________ 的重要職責。

27、班主任應認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展________教育。

28、班主任要努力營造________、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和團(隊)文化。

29、中小學班主任對學生的教育應堅持________為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的________。

30、班主任要關注每一位學生的全面發展。教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣。

31、《公民道德建設基本綱要》提出我國公民的基本道德規范是。

32、中小學校園周邊 米內不得有互聯網上網服務營業場所和電子游戲經營場所,不得在可能干擾學校教學秩序的地方設立經營性娛樂場所。

33、對中學生重點是加強五愛教育,“五愛”是指:愛祖國，愛人民，愛勞動，,愛社會主義。

34、我國保護未成年人健康成長的專門法律,除了《中華人民共和國未成年人保護法》以外,還有《中華人民共和國 》。

35、“六個學會”是指教會學生。

36、一個人的興趣不是 的,而是在 和生活中產生,培養起來的。

37、小學生從小就要重視身體健康,養成良好的習慣。

38、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應遵循 原則。

39、, 和 都是國家的標志,尊敬國家標志是 3

每一個公民的 ,是 的表現。

40、班主任要順利地進行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現在才能影響力、_______影響力、______影響力、__________影響力等。

41、愛惜自己的名譽,就是要做到維護自己的 ,注意自己的 ,知錯必改。

42、心胸 ,性格 是一個人修養高的表現。

43、“用一把鑰匙開一把鎖”是指教育要有__________。44、2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業、___________、__________、為人師表、__________。

45、我國教育的基本法律是《 》。

46、集體中,在大家商量事情不一致時,少數必須。

47、個人服從集體,要做到把 利益放在第一位, 利益放在第二位。

48、學校要高度重視班主任工作，選派__________、__________、__________的優秀教師擔任班主任。

49、班主任每年對班內學生的家訪率不少于__________，三年家訪學生的覆蓋率達到__________，對重點學生每學期不少于一次。50、公民最基本的權利是_________。

51、是一個國家賴以存在和發展的最基本,最重要的條件,是國家的生命和靈魂。

52、是國家和民族尊嚴的體現,代表著全國人民的根本利益和長遠利益。

53、思想道德建設是 相結合的過程，要按照實踐育人的要求，以 為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新 穎、吸引力強的道德實踐活動。

54、對于提高中小學生的思想道德修養，努力構建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素質，增強國家的文化軟實力具有重要意義。

55、在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷，并主動踐行，把文明禮儀要求 為個人修養和行 4

為習慣。

56、儀表是一個人 的展示,是 的窗口。

57、每年的“公民道德宣傳日”,在面向社會公眾開展道德教育的同時,要注意組織好 的宣傳教育活動。

58、文明禮儀教育主要內容包括基本的 等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的。59、2004年2月26日,黨中央,國務院為了加強全國未成年人思想道德建設下發了。60、加強和改進未成年人思想道德建設要堅持 , 和 的原則。

61、加強和改進未成年人思想道德建設堅持知與行相統一的原則。既要重視課堂教育，更要注重 , 和。

62、未成年人思想道德建設的主要任務是要從 做起，促進未成年人的全面發展。

63、未成年人思想道德建設的主要任務是增強未成年人的__________、__________和__________。

64、__________是第一生產力,科技進步是推進經濟發展的決定因素。65、引導未成年人文明上網自覺履行__________,自覺抵制不良誘惑。66、中國共產主義青年團是黨的__________和__________。67、是當代中國未成年人精神世界的主流.68、班主任要要組織好班集體活動。指導__________、__________、__________開展工作，擔任好少先隊中隊輔導員。

69、各級黨委和政府要把 作為一項事關全局的戰略任務。70、依法治國的根本依據是。

71、實施科教興國戰略要把 擺在優先發展的戰略地位。72、民族精神的核心是。

73、是中小學開展宏揚和培育民族精神教育的重點。

74、要建立健全學校,家庭,社會相結合的未成年人思想道德教育體系,使

_________教育, _________教育和_________教育相互配合,相互促進。

75、__________________是全國中小學生安全教育日。76、小學______年級以上學生都應該會唱國歌。

77、小學高年級加強中華傳統文化教育，以提高_________ _________為重點，開展_________，了解__________________的豐富多彩。

78、高中階段加強中華傳統文化教育，以增強__________________ 為重點，引導學生感悟__________________，增強學生__________________。79、素質教育的重點是培養學生的________和______。

80、培養和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人,既是一項____________,又是一項____________。

81、學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道,必須按照______ ,把 ______ 擺在素質教育的首要位置,貫穿于教育教學的各個環節。82、要在中小學生中廣泛開展“珍惜生命,遠離毒品”教育和崇尚科學文明,反對迷信邪教教育,堅決______。

83、少先隊小干部要實行民主選舉,定期______。

84、開展主題班隊會應遵循 __________、__________、__________等相關原則。85、各種道德實踐活動都要突出______ ,強化______ ,并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來,注意寓教于樂,滿足興趣愛好。

86、面向中小學生開展的活動,要經______ 或學校黨團隊組織統一協調和部署,把______和社會效益放在首位。

87、通過評選三好學生,優秀團員和少先隊員,先進集體等活動,為未成年人樹立 ______ 的榜樣,讓他們從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞,汲取力量。

88、班級文化包括班級物質文化、__________、__________。

二、選擇

1． 《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》有哪些內容，表述完整的有：（）

A．充分體現時代性，加強中小學德育的薄弱環節；準確把握規律性，改進中小學德育的關鍵載體；大力增強實效性，夯實中小學德育的基本保障。

B．加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務 C．扎實推進中小學思想道德教育，重視和發展家庭教育。

D．充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。2．培育和踐行社會主義核心價值觀、加強（）是推進中國特色社會主義事業的必然要求，是深化教育領域綜合改革、促進學生健康成長的現實選擇。A．體育鍛煉 B．中小學德育 C．計算機信息化教育 D．心理健康教育

3．（）是中國特色社會主義的本質體現。A．中華優秀傳統文化教育 B．生態文明教育 C．社會主義核心價值觀 D．公民意識教育

4．加強心理健康教育隊伍建設，每所學校至少配備（）名專兼職心理健康教育教師，關心其生活條件與專業發展。A．1 B．2 C．3 D．4 5．加強心理健康教育教師專業培訓，同時要提高全體教師特別是（）開展心理健康教育的能力。A．校長 B．教導主任 C．心理健康教師 D．班主任

6．加強（）教育和（）教育，促進學生身心和諧發展。A．生命、青春期 B．體育、身心

C．家長學校、班主任 D．生態、心理健康

7．鼓勵開展積極向上的校園網絡文化活動，組織以（）（）（）為主題的微視頻創作展示。

A．“愛國”、“愛黨”、“愛校” B．“中國夢”“三愛”“三節”

C．“愛社會主義”“堅持改革開放”“三愛” D．“中國夢”“依法治國”“和諧社會”

8．各級教育部門和中小學校要充分發揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到（）課程的德育目標之中。A．語文 B．品德與社會 C．各學科 D．思想品德

9．逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加（）的情況和成效納入中小學教育質量綜合評價和學生綜合素質評價。A．心理健康教育 B．社會實踐活動 C．生態教育 D．公民意識教育

10．加強師德建設，落實《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，引導廣大教師自覺踐行（），愛崗敬業，教書育人，做學生健康成長的指導者和引路人。A．三個代表精神 B．依法治校

C．社會主義核心價值觀 D．學高為師，德高為范

11．各級教育部門和中小學校要將（）納入教育發展規劃和學校工作計劃。A．重大紀念日教育

B．愛國主義教育 C．德育工作

D．民族傳統節日教育

12．各級教育部門和中小學校要大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解（）基本權利與義務。A．學生的 B．公民的 C．教師的 D．家長的

13．加強心理健康教育，一定要加強場所建設，有條件的學校要設立（），保證心理健康教育必要的活動空間。A．圖書室 B．心理咨詢站 C．中小學心理輔導室 D．安全辦公室

14．學校要張貼社會主義核心價值觀24字或書寫上墻，讓學生（）。A．了解 B．讀熟 C．背誦 D．熟練背誦

15．要明確學校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統一起來，將學生的全面發展作為學校一切工作的出發點和落腳點。要加強（）培訓，提高（）工作能力，探索推行德育導師制。A．校長、校長

B．學生處主任、學生處主任 C．教師、教師 D．班主任、班主任

16．各級教育部門和中小學校要認真落實《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，全面推進（）。

A．公民意識教育 B．生態文明教育 C．心理健康教育 D．中華優秀傳統文化教育

17．開展學科德育精品課程展示活動，引導（）教師依據課程標準和學生實際情況，設計相應的教學活動，在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感、端正的態度、正確的價值觀自然融入課程教學全過程。A．語文 B．各學科 C．數學 D．思想品德

18.加強中華優秀傳統文化教育，對于引導青少年學生（）自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。A．增強民族文化自信和價值觀自信 B．培養學生良好的學習習慣和生活 C．培養學生良好思想品德和行為習慣 D．培育和弘揚愛國主義精神

19.加強中華優秀傳統文化教育的指導思想，要以推進大中小學中華優秀傳統文化教育一體化為重點，（），促進青少年學生全面發展。A．全面貫徹、有機銜接、系統推進 B．分層設計、全面貫徹、系統推進

C．整體規劃、分層設計、有機銜接、系統推進 D．整體規劃、分層設計、全面貫徹、系統推進

20.堅持中華優秀傳統文化教育與培育和（）相結合。A．踐行社會主義核心價值觀 B．革命傳統教育 C．國外優秀文化成果 D．社會教育

21.引導青少年深刻認識中國夢是每個人的夢，以（）為最大的光榮，以 10

（）為最大的恥辱。A．民族的自信 國家的衰落 B．祖國的繁榮 國家的衰落 C．民族的復興 國家的衰落 D．祖國的繁榮 民族的衰敗

22.培養青少年學生做（）的中國人。A．愛祖國 守誠信 敢創新 B．知榮辱 守誠信 敢創新 C．知榮辱 明是非 守誠信 D．愛祖國 明是非 守誠信

23.加強中華優秀傳統文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實（）根本任務的重要基礎。A．青少年健康成長 B.弘揚愛國主義精神 C.立德樹人 D．敢于創新

24.教師分學段有序推進中華傳統文化教育中，各學段表述錯誤的是: A.小學低年級誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。B．小學高年級誦讀古代詩文經典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感。C．初中階段誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位。

D．高中階段閱讀篇幅較短的傳統文化經典作品，提高古典文學和傳統藝術鑒賞能力。

25.在中小學教師資格考試內容中增加（）的比重。A.中華優秀傳統文化 B.鑒賞藝術作品 C.祖國各地風土人情 D.了解傳統禮儀

26.當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，越來越成為 11

（）的重要源泉。A．民族凝聚力和創造力 B．民族凝聚力和創新 C．培育和弘揚愛國主義精神 D.培育和踐行社會主義核心價值觀

27、加強班主任隊伍建設是堅持（）、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。A.育人為本 B.以人為本 C.為人師表 D.嚴謹治學

28、教師初次擔任班主任應接受（），符合選聘條件后學校方可聘用。A.學前教育 B.考試選拔 C.崗前培訓 D.學業成績

29、班主任要組織做好學生的（）評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。A.成績 B.品行 C.道德 D.綜合素質

30、班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行（）的權利。A.批評教育 B.懲罰 C.制約 D.服從

31、學校在教育管理工作中應充分發揮（）的骨干作用。A.班主任 B.班干部 C.校長 D.年級主任

32.班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為()。

A.次要工作 B.主要工作 C.本職工作 D.不必要的工作

33.學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的()作用，注重聽取班主任意見。

A.領導 B.啟發 C.骨干 D.擔當

34.學校應建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應()A.調離班主任崗位 B.繼續擔任班主任崗位 C.先當一陣子，再決定是否繼續擔任班主任崗位

35、（）是中小學教師隊伍的重要組成部分，是中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育 12 的重要力量。

A、中小學班主任 B、年級組長 C、校長 D、學生主任

36、班主任要堅持（）為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的批評教育。A、正面教育 B、反面教育 C、說服教育 D、知識教育

37、中小學班主任需加強學生的（），增強學生的自護意識和能力。A、安全教育 B、能力教育 C、情感教育 D、知識教育

38、（）是學校教育第一線的骨干力量，是學校教育工作最基層的組織者和協調者。

A、學生處主任 B、年級組長 C、班主任 D、心理教師

39、中小學班主任要掌握教育學、（）的基本知識和方法，熟悉相關法律法規。

A、教學法 B、心理學 C、教育政策 D、課程標準

40、班主任教師應把（）作為主業，敬業愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實效。

A、教學任務 B、課題研究 C、班主任工作 D、個人興趣

41、學校應建立班主任工作（），定期考核班主任工作，考核結果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務晉升的重要依據。A、記錄 B、檔案 C、明細 D、規則

42、下列表述中，最接近班主任職業精神的核心的是()A.無私奉獻 B.探理求知 C.敬業愛生 D.修身正己

43、中小學班主任要做好中小學生的教育引導工作.認真落實學校德育工作的要求,積極主動地與其他任課教師一道,利用各種機會主要開展()A.體育 B.勞動教育 C.文化教育 D.思想道德教育

44、班主任必須具備許多優秀的素質，其中()是班主任職業道德規范的最根本的要求。

A.責任意識 B.創新意識 C.專業意識 D.集體意識

45、班主任要關注()學生的全面發展。

A.一般 B.問題 C.優秀 D.每一位

46、中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的_____、班集體建設的_____、中小學生健康成長的_____，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

A．組織者 引領者 指導者 B.引領者 組織者 指導者 C．組織者 指導者 引領者 D.指導者 組織者 引領者

47、班主任工作量按當地教師標準課時工作量的()計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。A 三分之一 B 三分之二 C 一半 D 五分之三

48、未成年人的年齡是（）

A、18歲以下 B、16歲以下 C、14歲以下

49、熱愛祖國、（）、團結友愛、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。

A.積極向上 B.愛好和平C.勤勞勇敢

50、加強和改進未成年人思想道德建設,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業（）和接班人。

A.勞動者 B.建設者 C.承擔者

51.加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的原則之一, 是要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與（）相承接的原則。

A.中華民族傳統美德 B.中國傳統美德 C.世界先進文化

52.加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的原則之一,是要堅持貼近實際、貼近生活、貼近（）的原則。A.群眾 B.未成年人 C.社會

53.加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的原則之一,是要堅持（）相統一的原則。

A.知與行 B.愛與教 C.學校與家庭

54.未成年人思想道德建設的第一項主要任務是：從增強（）做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

A.愛國情感 B.民族自尊心 C.民族自豪感

55.未成年人思想道德建設的第二項主要任務是：從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的（）。

A.理想信念 B.共產主義理想 C.社會主義信念

56.我們黨開展未成年人思想道德建設的重要經驗之一,是堅持把馬克思主義作為（），始終保持未成年人思想道德建設工作的正確方向。A.根本指針 B.指導思想 C.總體要求

57.我們黨開展未成年人思想道德建設的重要經驗之一,是堅持把培養有理想、有道德、有文化、有紀律的（）作為根本目標,不斷培育社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

A.公民 B.下一代 C.“四有”新人

填空答案：

36、天生 學習

37、體育鍛煉

38、以身作則

39、國旗 國徽_ 國歌 神圣職責 維護祖國尊嚴 40、品德、知識、情感

41、人格尊嚴 言行

42、開闊 開朗

43、針對性

44、關愛學生、教書育人、終身學習

45、中華人民共和國教育法

46、服從多數

47、集體 個人

48、思想素質好、業務水平高、奉獻精神強49、1／3，100% 50、人身權利

51、國家主權

52、國家榮譽

53、教育與實踐 體驗教育

54、加強中小學文明禮儀教育

55、體驗和感悟 內化

56、美姿 心靈

57、面向未成年人

58、談吐、舉止、服飾 交往禮儀

59、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》 60、貼近實際、貼近生活、貼近未成年人 61、實踐教育、體驗教育、養成教育 62、提高基本素質

63、動手能力、自主能力和自我保護能力。64、科學技術

65、青少年網上文明公約 66、后備軍 助手

67、熱愛祖國,積極向上,團結友愛 ,文明禮貌 68、班委會、少先隊中隊、團支部 69、加強和改進未成年人思想道德建設 70、憲法和法律 71、教育 72、愛國主義

73、中華傳統美德和革命傳統教育 74、學校 家庭 社會

75、每年三月的最后一周的星期一 76、三

77、學生對中華優秀傳統文化的感受力；認知教育；中華優秀傳統文化。78、學生對中華優秀傳統文化的理性認識；中華優秀傳統文化的精神內涵；對中華優秀傳統文化的自信心。79、創新精神 實踐能力

80、長遠的戰略任務 緊迫的現實任務 81、黨的教育方針 德育工作 82、防止毒品、邪教進校園 83、輪流任職

84、教育性、科學性、針對性 85、思想內涵 道德要求 86、教育行政部門 學生安全 87、可親,可信,可敬,可學 88、班級制度文化和班級精神文化

選擇答案：

1．A 2．B 3．C 4．A 5．D 6．A 7．B 8．C 9.B 10.C

11.C 12.B 13.C 14.D 15.D 16.C 17.B 18.A 19.C 20.A 21.B 22.B 23.C 24.D 25.A 26.A 27.A 28.C 29.D 30.A 31.A 32.B 33.C 34.A 35.A

36、A

37、A

38、C

39、B 40、C

41、B

42、C 43.D 44.A 45.D 46.C 47.C 48.A 49.A 50.B 51.A 52.B 53.A 54.A 55.A 56.A 57.A

第四篇：班主任基本功大賽模擬情景題

班主任基本功大賽模擬情景題

小

學

組

1、劉某，女，11歲，某小學四年級學生。成績一般，中等智商，性格內向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發言，老師提問時總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發呆，老師叫她去和同學玩，她會沖你勉強笑一下，仍坐著不動。父親是銀行的一位領導干部，每晚一般都坐在劉某身邊陪學習。對孩子學習的問題，教育方式粗暴，對孩子的期望值過高，劉某的父母除了對她學習要求嚴格外，別的方面可以說是衣來伸手，飯來張口，無憂無慮。在班上值日生工作不會做，做別的事也做不好。

作為班主任如果遇到這樣的學生，該怎么做？

參考答案：

1、利用游戲活動，創造交往的條件。

2、指導家庭教育，改變不良的教育方式。

3、創設良好的班級人際氛圍。利用心理輔導課、活動課等時機進行群體性的心理輔導，讓學生知道與人交往、幫助他人，不嘲笑、鄙視能力比自己差的同學是一個好學生應具備的好品質，從而主動地在學習、勞動上幫助劉某。

4、培養劉某交往的語言表達能力。

5、利用勞技課，培養合作精神。

2、李某，男，11歲，某小學四(2)班學生，成績很好，上等智商，性格內向，中等身材。在課堂一直不敢回答老師提出的問題，一回答問題就臉紅，膽顫心跳，擔心回答不對。從小就膽小，獨來獨往，人際關系欠佳。集體活動很少參加。放學回家后，鉆進房間，看電視、看書，再也不出門。就該同學的情況談談你的處理方案。

參考答案：

1、鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。

2、引導交友。

3、寫觀察日記：讓李某每天寫一篇日記，把每天的所見所聞寫下來，并且讀給同學或家長聽，讓家長在日記后面簽上家長意見，增強他的膽量。

4、參與課外活動：帶他參與課外活動，并且讓他擔任一個角色。

5、引導閱讀：讓李某閱讀課外書籍，每讀一篇寫下讀后感，寫完后，每天自己對著墻壁大聲讀兩次，既充實了知識，也可以改變心理狀態。

6、創造課堂發言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現，增加他的信心。

7、與家長聯系：經常家訪，與他父母交談，及時把李某的情況反映給家長，并提出要求；盡量抽時間帶孩子參加社會上各種娛樂活動，讓他得到鍛煉。

3、王某，男，9歲半，小學三年級學生。父親是工人，母親為某副食商店售貨員。王某的智力水平屬于中上等，二年級時學習成績在班里還屬于中等偏上，但進入三年級后，學習成績明顯下降。期中測驗兩門主課均不及格。王某的性格比較外向，嘴很甜，人乖巧，有人緣，雖不是班里的少先隊干部，但在朋友圈中說話有人聽。王某一家原住在鬧市區，后因住房拆遷，搬到城郊新建的開發小區。由于小區的建設不配套，國營蔬菜商店、水產品商店等一直沒有建起來，因此小區內便逐漸形成了一個農貿市場。在農貿市場中，有附近的農民前來經商者，也有一些小區的居民加入到個體業余經商的隊伍中。王某的父親便是其中一員。王某的父親主要經營時鮮蔬菜。從市區批發市場購進趕鮮的高檔菜，在小區農貿市場出售。遵父母之命，王某近半年來下午放學后也常幫助爸爸賣菜。如果兒子表現好，生意做得也稱心，父親就給兒子以獎賞，或給買點好吃的東西，或給點零花錢。久而久之，王某對幫助爸爸擺攤賣菜產生了興趣，而對學習的興趣則越來越下降。王某的母親對孩子也十分放縱，她很少過問孩子的學習情況，晚上吃過晚飯后，為圖家中清靜，經常催著孩子出去找同學玩，10點鐘以前不要孩子進家門。鑒于以上一些原因，王某的厭學情緒愈益增長，學習成績明顯下降。他甚至對同學說：“學習什么，真沒勁，還不如跟我爸爸跑跑腿，要吃有吃，要錢給錢，那多夠味!” 談談你的處理策略。

參考答案：

1、同家長取得聯系，全面介紹和分析王某近來的學習變化，充分肯定其優點和長處，委婉地指出由于家庭的影響而導致孩子厭學的情況，曉之以理，融之以情，力求引起家長的重視和警惕。

2、教師抓住王某這一典型事例在全班進行教育，但不要點名公開批評。

3、適當組織幾名學習好的同學或班干部定期到王某家中幫助他補習功課。

4、教師更好地改進教學方法，增加教學的直觀性、趣味性、生動性，努力培養學生的學習興趣，同時大力開展課外活動，通過課外活動進一步增加學生的學習樂趣和對學習的吸引力。

4、陳某，男，12歲，小學六年級學生，父親是汽車司機，母親為個體戶，開發廊。陳從一年級到五年級階段就比其他孩子明, , 顯表現出多動行為。而且情況有增無減。主要表現在：上課時不遵守紀律、愛動手摸同學、扯前面同學的頭發，東張西望，轉身拉別的同學和他講話，好晃椅子、東摸西摸、玩小東西。經常惹同桌或附近的同學，注意力不集中。但老師批評或暗示后有一定效果，但持續時間不長，好搞“惡作劇”，有時故意推別人，又滿不在乎。家里表現：任性、沖動，遇到想辦的事情，父母不能滿足時，便火氣沖天，大喊大叫，甚至離家出走。此外精力特別充沛，看武打片電視節目，連看兩個小時，興趣很濃。作業不認真完成、不主動去完成。作業邊做邊玩，注意力難以集中。據家長和老師觀察，陳某腦子不笨，學習認真起來比一般同學接受還快。但因為好動分心，在班里成績排在倒數第五左右，出現不及格現象。假如你是班主任，你會怎么做？

參考答案：

1、學校教育相互配合，教師和家長應關心、體諒陳某，不能因其好動而感到厭倦、心煩，也不能因其多動而造成自卑心理或精神壓力。

2、從培養良好習慣入手，耐心地矯正陳某的多動行為。堅持正面鼓勵，積極強化，針對他尚能接受教師暗示的特點，課堂中教師有意識地利用目光暗示、點頭暗示等手段，及時提醒他遵守課堂紀律，逐步養成上課專心聽課的習慣。

3、指導家庭教育，建議其父母教育孩子要求一致。父親糾正急躁、粗暴的缺點，不能動不動就打小孩，要多看到小孩的優點和長處。母親克服對小孩寵愛、嬌慣的弱點，做到愛孩子與嚴要求相結合，家庭教育與學校教育保持一致。

5、藍某，女，9歲，小學三年級(4)班學生。學習成績一般，不夠穩定。性格內向，膽子小，害羞。在學校里，很少與老師、同學們交談，老師找她談話，她一聲不吭，面無表情。上課時無精打采，眼睛無神，對什么事情總是提不起興趣。平時獨來獨往，愛在一旁觀看別人的活動，自己很少參加。她家庭生活比較貧困，因而有點自卑。父母為個體戶，文化程度不高，對孩子不夠重視，父母忙著為生計奔波，而忽略了與孩子的內心交流，她終日悶悶不樂，從來沒有看見她臉上有笑容。假如你是班主任，你會怎么做？

參考答案：

1、經常會談。

2、設計心理問卷測試。根據其性格特征，從她的家庭生活、學校生活、文娛活動等各方面設計有針對性的心理問答，讓她參與測試。通過分析測試結果，全面了解她的心理狀況，做到心中有數。

3、開展“一幫一”活動。安排一個性格開朗，能說會道，樂于助人的同學與她同桌，給同桌布臵任務，讓他每天與藍某說五句話，話題隨意，并做好記錄，及時反饋。通過訓練逐漸激發藍某與人說話的欲望。

4、指導交友，多參加各項集體活動。課外時間，組織豐富多彩的活動，如丟沙包、跳繩、邀請同學到家里參觀小動物等活動，讓藍某與大家一起參加，增進交流，使之體驗到活動的樂趣，并感覺生活美好，友誼可貴。

5、關注閃光點，多表揚，多鼓勵。課堂上，盡量給藍某表現的機會，對藍某所取得的點滴進步進行夸張些表揚，使同學們羨慕她，接近她，讓藍某增加自信心，消除自卑感。

6、指導掌握學習方法。經常給她講授解題思路，點撥難題，并做好方法的歸納、總結。讓她學得輕松，使之對學習逐步產生興趣。

6、李某，女，小學六年級學生，學習成績偏差，智商屬正常水平。該生自小深受父母的百般寵愛，生活無憂無慮，天真活潑，人見人愛。小學一、二年級時，學習成績特別優秀。但是在她小學三年級那年，整日爭吵的父母終于離異，她被判給了父親。父母離異的半年，母親還能隔三差五地來看她，問寒問暖。但后來，母親嫁去廣州，從此，她幾乎與母親失去聯系。而此時的父親忙于做生意、應酬，極少回家，缺乏對孩子的關愛。不久，父親再婚了，婚后，繼母又為她添了小弟弟。在家里，小弟弟就像是個小太陽，全家人圍著他團團轉。從此，她就變得沉默寡言，終日抑郁不歡，疑心較重，不愿參加公益性活動，人際關系較差，同時，學習成績每況愈下。假如你是班主任，你會怎么做？

參考答案：

1、談心法：首先找該生了解其成長過程所遇到的挫折，幫助其分析目前學習、生活中所遇到的心結。其次找該生父親、繼母談心，讓他們了解該生的表現及其女兒畸形性格形成的原因，使他們從思想上高度重視，并讓他們平時多關心她，多給她點家庭溫暖，建議他們從下雨天送傘，天冷拿衣服，舉辦生日宴等這些細節做起，讓她體會到家庭的溫馨。同時，通過各種渠道，與她親生母親聯系上，讓她每月寫一封信或每周打一個電話給她，讓她感覺到親人就在她身邊，并沒有拋棄她，還在關心她的成長，讓她享受到人間的親情。

2、角色轉換法：讓該生自制兩個指套，一個指套正面畫上她自己，另一個指套上畫上傷害她的人，把它們分別套在手指上，來回扮演這兩個角色。通過想象說出她自己不滿的話，說出另一人可能的想法，排泄其心中的郁懣和不安，這樣可以使她舒解心結，走出陰影，療治創傷。

3、補償法：根據該生獨立能力強，能做得一手好菜的特點，老師在家政勞技課及外出郊游時，盡量創造機會，讓她適當表現自己的手藝，讓她在同學、老師們的贊嘆聲中找回自信。

4、交友法：老師讓該生多接觸些被公認為慷慨大度，樂于助人的同學，讓他們的好思想、好行為來感染她，學會他們處世的態度與方法，學會關心他人，改善人際關系，擺脫孤獨。

5、自我欣賞法：讓她把在二年級時獲得的市“三好”學生獎狀貼在墻上，把參加市小運會獲得的長跑冠軍獎杯放在書桌上。每當心情不佳或遇上困難時，抬頭則看到它們，以拾回自信。以激勵自己，增強學習的積極性和主動性。

初

中

組

1、小明今天早晨又遲到了，并且一副精神萎靡的樣子，他這學期已多次遲到了，成績也不好，班主任也多次和他交談過，也與家長聯系過，小明也在家長和班主任面前也作過保證，但一段時間后，老毛病會復發。最近具同學和家長反映，小明迷戀網絡游戲，也經常有厭學情緒，家長也對他沒有辦法。

問題：1.作為班主任，你認為應該怎樣處理小明這件事？2.學生上網成癮，應采取怎樣的教育對策？

參考答案：1.（1）對待像小明這樣的學生應該有耐心和熱心，要讓他感覺到老師對他還是關心、信任他的。（2）學生違反紀律，找家長談話也是必要的，但是，談話中，還應該讓家長明白，責罵、暴打孩子是錯誤的，不僅不能讓孩子回心轉意，還會讓他對老師的教育更排斥。2.(1)幫助學生找到愛和歸屬感。班主任要有耐心和愛心，尊重學生，理解學生，使他們找到歸屬感，與他們一道建立生活的信心，積極面對人生。(2)用有意義的活動，安排學生的時間和空間，充實他們的生活，轉變學生生活的重心。(3)與家長溝通，爭取家長教育的配合。

2、數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續3天不交數學作業。班主任把小趙叫到辦公室問他：“你為什么不交作業？”他低頭不語。給他講學習的意義，做作業的重要性……他還是一言不發。“作為班主任的你火了，大發雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業補齊。否則……你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業補上，反而不進教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？ 問題：1.請你分析該班主任的做法？2.對不交作業的學生該如何處理？你是怎樣來加強班級學風建設的。

參考答案：（1）班主任把小趙叫到辦公室，給他講學習的意義，做作業的重要性。這些做法是沒問題的；大發雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發火容易激化師生矛盾，不利于解決問題。這種做法也容易使老師下不了臺。（2）了解學生不交作業的原因，學生不回答，也可以從側面去了解，比如問同學，問家長學生在家里情況等。（3）制定階段性的學習目標，關注過程性的引導。（4）在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組。（5）密切聯系科任老師，作好學生與課任老師的聯系橋梁。（6)加強家校聯系，形成合力，互通信息，密切關注學生的學習狀況。（7）良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班主任應積極組織策劃與學習相關的活動，班級技能競賽、學習經驗交流會等都是很好選擇。

3、王卓同學很頑皮，經常給同學起外號，鬧的同學之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設好和諧班集體。

答題要點：

（一）理論支撐：讓他認識到給人起外號是不文明的表現。

（二）方法措施：第一、通過主題班會或集體活動，讓其參與到同學之中，以積極的心態與同學相處，有一顆寬容的心和感恩的心。第二、開展“我與同學比文明”演講、講故事、手抄報評比活動，在活動中增強自律意識和關愛他人意識。第三、開展“我與同學結對子”實踐活動，讓同學互相監督、互相幫助、互相激勵。

（三）有啟發性和教育效果。

4、班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強和汪波異口同聲的指責對方，強調自己的道理。

問題：

1、這時班主任應該怎么做？

2、你如何認識學生自我教育的作用？

參考答案：1.先耐心聽學生談事情的經過，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔什么責任。再讓學生談打架的害處；之后讓學生討論他們各自應當承擔什么責任。2.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過:“具有能夠激發學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有當學生有自我教育的要求時才能實現。”當今學生自我主見比較強,很有自己的思想,所以有一部分學生會不聽別人的勸告,包括家長的和老師的，總是堅持自己的意見和做自己的事。因此,加強學生的自我教育非常重要。目的是讓學生自己悟出道理來,而不是老師苦口婆心的說道理。自我教育的途徑多種多樣，比如:自信療法、培養自己的意志力、樹立正確的學習目標、培養自己的學習興趣、調節自己的情緒、自我反省等。

5、班上有”四大金剛“，一個班干部，三個課代表。有的同學反映，他們四個很團結，個個都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進去，還可兇了。

問題：

1、你認為該怎么做？

2、班主任如何看待班級中的”非正式群體“？

參考答案：非正式群體是在與同伴交往過程中自發形成的，對學生的心理品質發展乃至日常學習、生活極具影響力，值得老師們注意。如果非正式群體的價值取向、目標、行為規范與班集體一致時，會對班集體的形成起到促進作用，但值得我們重視的是，非正式群體也有偏離集體、偏離正確輿論的時候，這時就要求我們教育者適度介入，適度引導，將其納入班集體的發展軌道。而對于對立（反抗）型的小群體成員，教師更應當更多的關注、接近和親近他們，發其閃光點，及時強化，作耐心細致的思想工作，切忌簡單、粗暴。

對于各類非正式群體，我們可以：

1、利用非正式群體成員間的感情基礎，增進同學間友誼、增強班集體的凝聚力。

2、利用非正式群體成員間暢通的信息管道，了解學生的思想動態和對班集體管理的一些意見和建議。

3、培養、培訓非正式群體的領導者，形成強而有力，管而有效的班干部集體。

6、小敏，男，15歲，市某中學初二(1)班學生，成績中等，中上智商，性格內向。小敏是獨生子，父母較能關心其學習，但因其父母均在菜市里賣菜，早出晚歸，對他無瑕顧及。不論是平常上學，還是搞集體活動，他都經常遲到。他話很少，常常悶聲不響，集體活動很少參加，據了解，他會畫畫，但也不參加班上墻報小組搞墻報。老師問其父母他是否假日幫父母的忙，說是悶在家里，那兒也不去。初一上學期成績還可以，下學期開始下降，家訪得知：他迷上了電子游戲機。假如你是班主任，你會怎么做？

參考答案：

1、給予適當的學習和工作任務。安排擔任班上生物科代表工作，動員其參加班上宣傳小組工作，鼓勵積極參加集體活動和與人交往，培養集體責任感和活動能力。

2、與家長聯系：通過家訪、電話聯系，到菜市面談等多種方式，與家長溝通，共同商討解決辦法。

3、在班級舉行如何抵抗電子游戲機誘惑的心理輔導課。

4、個別談心，進行心理疏導。指出他這種“靜”的性格最有利于學習，而且智商中上，如能遠離游戲機，把心思放在學習上，定能成績優良甚至優秀。

5、通過班級周記進行談心、交心，師生進行筆談。

6、期末采用“談心式”評語，及時肯定成績和進步，增強自信心和奮發進取的精神。

高

中

組

1、吳某，男，16歲，某普通高中高一年級學生。學習成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學校籃球隊的主力隊員。由于訓練時不慎傷到了腿，經廣州三家醫院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當低落，對學習也提不起興趣，學習成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學們面前夸下海口，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。假如你是班主任，你會怎么做？

參考答案：

1、個別會談：教師常與吳某個別面談，以全面了解其心理狀況。

2、集體幫助：把吳某的事情告訴同學們，讓大家都來關心和幫助吳某，使他感到班集體的溫暖。

3、與家長聯系：通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式，了解吳某家庭情況，并與家長溝通思想，希望吳父多與孩子溝通，增進彼此了解，加強孩子的信任，共同商討解決辦法。

4、心理咨詢：學校開設有心理咨詢室。建議吳某到心理咨詢室進行咨詢，將自己的煩惱、苦悶向別人傾述，并得到一些好的建議來改善目前的情況。

5、興趣轉移及自我調適：了解到吳某對五子棋感興趣，因此，我建議他參加學校組織的圍棋培訓班，他欣然參加。并且介紹其閱讀有關自我調適的書籍，樹立其熱愛生活，勇于面對現實的信心。

2、小明今天早晨又遲到了，并且一副精神萎靡的樣子，他這學期已多次遲到了，成績也不好，班主任也多次和他交談過，也與家長聯系過，小明也在家長和班主任面前也作過保證，但一段時間后，老毛病會復發。最近具同學和家長反映，小明迷戀網絡游戲，也經常有厭學情緒，家長也對他沒有辦法。

問題：1.作為班主任，你認為應該怎樣處理小明這件事？2.學生上網成癮，應采取怎樣的教育對策？

參考答案：1.（1）對待像小明這樣的學生應該有耐心和熱心，要讓他感覺到老師對他還是關心、信任他的。（2）學生違反紀律，找家長談話也是必要的，但是，談話中，還應該讓家長明白，責罵、暴打孩子是錯誤的，不僅不能讓孩子回心轉意，還會讓他對老師的教育更排斥。2.(1)幫助學生找到愛和歸屬感。班主任要有耐心和愛心，尊重學生，理解學生，使他們找到歸屬感，與他們一道建立生活的信心，積極面對人生。(2)用有意義的活動，安排學生的時間和空間，充實他們的生活，轉變學生生活的重心。(3)與家長溝通，爭取家長教育的配合。

3、鄧旭同學是在本學期才轉入新班的，由于家庭環境特殊，父親和母親外出打工，經常轉學，導致學習成績不好，紀律渙散。剛來時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；每天不是科任老師就是學生向班主任告狀。作為班主任你該如何轉化鄧旭同學。

答題要點：

（一）理論支撐：先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。

（二）方法措施：

1、找他心平氣和的談話，讓他承認自己的不足，下定改正錯誤的決心。

2、為他確定小目標，根據目標完成情況適時表揚，不斷激發他的上進心。

3、做好家訪工作，形成教育的合力

（三）有較好效果，有啟發性。

4、數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續3天不交數學作業。班主任把小趙叫到辦公室問他：”你為什么不交作業？“他低頭不語。給他講學習的意義，做作業的重要性……他還是一言不發。”作為班主任的你火了，大發雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業補齊。否則……你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業補上，反而不進教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？ 問題：1.請你分析該班主任的做法？2.對不交作業的學生該如何處理？你是怎樣來加強班級學風建設的。

參考答案：（1）班主任把小趙叫到辦公室，給他講學習的意義，做作業的重要性。這些做法是沒問題的；大發雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發火容易激化師生矛盾，不利于解決問題。這種做法也容易使老師下不了臺。（2）了解學生不交作業的原因，學生不回答，也可以從側面去了解，比如問同學，問家長學生在家里情況等。（3）制定階段性的學習目標，關注過程性的引導。（4）在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組。（5）密切聯系科任老師，作好學生與課任老師的聯系橋梁。（6)加強家校聯系，形成合力，互通信息，密切關注學生的學習狀況。（7）良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班主任應積極組織策劃與學習相關的活動，班級技能競賽、學習經驗交流會等都是很好選擇。

5、班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強和汪波異口同聲的指責對方，強調自己的道理。

問題：

1、這時班主任應該怎么做？

2、你如何認識學生自我教育的作用？

參考答案：1.先耐心聽學生談事情的經過，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔什么責任。再讓學生談打架的害處；之后讓學生討論他們各自應當承擔什么責任。2.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過:“具有能夠激發學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有當學生有自我教育的要求時才能實現。”當今學生自我主見比較強,很有自己的思想,所以有一部分學生會不聽別人的勸告,包括家長的和老師的，總是堅持自己的意見和做自己的事。因此,加強學生的自我教育非常重要。目的是讓學生自己悟出道理來,而不是老師苦口婆心的說道理。自我教育的途徑多種多樣，比如:自信療法、培養自己的意志力、樹立正確的學習目標、培養自己的學習興趣、調節自己的情緒、自我反省等。

6、班上有“四大金剛”，一個班干部，三個課代表。有的同學反映，他們四個很團結，個個都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進去，還可兇了。

問題：

1、你認為該怎么做？

2、班主任如何看待班級中的“非正式群體”？

參考答案：非正式群體是在與同伴交往過程中自發形成的，對學生的心理品質發展乃至日常學習、生活極具影響力，值得老師們注意。如果非正式群體的價值取向、目標、行為規范與班集體一致時，會對班集體的形成起到促進作用，但值得我們重視的是，非正式群體也有偏離集體、偏離正確輿論的時候，這時就要求我們教育者適度介入，適度引導，將其納入班集體的發展軌道。而對于對立（反抗）型的小群體成員，教師更應當更多的關注、接近和親近他們，發其閃光點，及時強化，作耐心細致的思想工作，切忌簡單、粗暴。

對于各類非正式群體，我們可以：

1、利用非正式群體成員間的感情基礎，增進同學間友誼、增強班集體的凝聚力。

2、利用非正式群體成員間暢通的信息管道，了解學生的思想動態和對班集體管理的一些意見和建議。

3、培養、培訓非正式群體的領導者，形成強而有力，管而有效的班干部集體。

第五篇：班主任基本功大賽考試真題

班主任考試復習題

1.我國的教育方針是：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動實踐和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

2.國家法律對教師的要求：《教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。

3.國家對教師職業道德的要求：要依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

4.國家法律要求教師怎樣對待學生：《義務教育法》規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰，變相體罰或者其他人侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

5.國家法律要求學校怎樣對待品行有缺點，學習有困難的學生：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心，愛護學生，對品行有缺點，學習有困難的學生，應當耐心教育，幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

6.國家法律規定，保護未成年人的工作應當遵行什么原則：《中華人民共和國未成年人保護法》規定保護未成年人的工作應當遵循的原則是：尊重未成年人的人格尊嚴，適應未成年人身心發展的規律和特點，教育與保護相結合。

7.國家法律對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，對學校有什么規定：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

8.國家法律對學校德育是怎樣規定的：《中華人民共和國義務教育法》規定，學校應當把德育放在首位，寓等量齊觀于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校，家庭，社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。9.國家對中小學配備，聘任班主任是怎樣規定的：中小學每個班必須配備班主任。中小學班主任一般應由學校從任課教師中選聘，聘期由學校確定。

10.國家對中小學班主任有哪些具體要求：中小學班主任要忠誠黨的教育事業，熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學和組織能力，掌握教育學，心理學的基本知識和方法，熟悉相關法律法規，品德高尚，為人師表，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力。

11.當前和今后一個時期，加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想：堅持以馬克思主義列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設

23456789