第一篇：影視欣賞課 (教案)

影視欣賞課(教案)【影視欣賞內(nèi)容】

兒童經(jīng)典影視片《三毛流浪記》

【欣賞目的要求】

1、了解故事背景，明確故事主題，欣賞故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。理解在極度凄苦無(wú)依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴。【課時(shí)安排】 2個(gè)課時(shí)欣賞 【欣賞前準(zhǔn)備】

1、可以建議學(xué)生平日多觀看一些兒童片，經(jīng)典影視片，陶冶性情。

2、課堂要求：欣賞時(shí)要做到：肅靜，不許嬉笑；相關(guān)資料要做好記錄；不許睡覺(jué)或做與課堂無(wú)關(guān)的事。劇情介紹

(根據(jù)張樂(lè)平連續(xù)漫畫(huà)改編)

講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車(chē)?yán)铮炀鸵云坡榇谏砩嫌榱松妫u(mài)過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車(chē)，但總是受人欺侮，但他掙到的錢(qián)連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

一天，他在路旁拾到一個(gè)錢(qián)夾，好心的三毛把它交還了失主，而失主反誣他是扒手，打了他一頓。流氓爺叔見(jiàn)三毛年少不懂事，便利用他做壞事。等三毛明白自己受了爺叔利用時(shí)，寧可餓肚子，也不再乾爺叔教他的壞事。

一個(gè)有錢(qián)的貴婦人收養(yǎng)了三毛，給他穿上皮鞋，對(duì)他進(jìn)行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家過(guò)寄生蟲(chóng)般的生活，在一次為他舉行酒會(huì)的時(shí)候，他搗亂酒會(huì)，脫下華麗的衣服，披上麻袋片，又回到流浪兒隊(duì)伍中來(lái)。和往日一起討飯的小伴一起，走向?qū)儆谒麄兊牧骼松睢?/p>

解放后，他結(jié)束了流浪，過(guò)上了正常的生活。【教學(xué)后記】

1、其代表作《三毛流浪記》無(wú)情地鞭撻了舊社會(huì)人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平。頌揚(yáng)了在極度凄苦無(wú)依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴。張樂(lè)平和他的三毛活在幾代中國(guó)人的心里。張樂(lè)平被譽(yù)為“三毛之父”、“三毛爺爺”。在觀看了本片后，學(xué)生深有感觸。

2、要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，融進(jìn)自我。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多接觸經(jīng)典影視片，豐富情感，陶冶道德情操非常重要，今后應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生。

第二篇：“影視欣賞課”實(shí)施方案

鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“影視欣賞課”實(shí)施方案

（2011年3月1日）

鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)基于學(xué)校“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、培養(yǎng)習(xí)慣、突出特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，探索在小學(xué)中開(kāi)設(shè)影視欣賞課。經(jīng)過(guò)研究，特制訂以下實(shí)施方案：

一、本校影視欣賞課的指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，我校影視欣賞教育從校內(nèi)到校外，從影視欣賞到特色活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)多方位、多角度的影視欣賞課，積極營(yíng)造人文教育的氛圍，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色的影視德育教育模式。

二、本校影視欣賞課的涵義

影視欣賞指人們觀賞電影電視時(shí)產(chǎn)生的一種精神活動(dòng)。影視欣賞的基礎(chǔ)首先是視聽(tīng)的形象，是直接把握藝術(shù)形象，然后具體地認(rèn)識(shí)形象所反映的社會(huì)生活的面貌和本質(zhì)，體會(huì)作品所蘊(yùn)涵的思想感情。但影視欣賞不只是感性活動(dòng)，而且包含理性活動(dòng)。觀眾認(rèn)識(shí)形象所反映的社會(huì)生活的面貌以后，還要進(jìn)一步理解它所體現(xiàn)的本質(zhì)意義，領(lǐng)會(huì)整個(gè)作品所顯示的客觀真理，以及其中所寄托的編、導(dǎo)、演等的思想感情。

鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)基于學(xué)校“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、培養(yǎng)習(xí)慣、突出特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，探索在小學(xué)中開(kāi)設(shè)影視欣賞課。這種影視欣賞課不同于專門(mén)的藝術(shù)影視欣賞課，必須緊緊抓住小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，積極引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)影視欣賞，理解影視作品的內(nèi)涵，了解影視作品的故事概況，激發(fā)學(xué)生健康、向上的情感。根據(jù)影視欣賞的環(huán)境，一般分為校內(nèi)影視欣賞和校外影視欣賞。鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)設(shè)影視欣賞課，要通過(guò)校內(nèi)影視欣賞來(lái)帶動(dòng)校外影視欣賞。

三、本校影視欣賞課的意義和目標(biāo)

在中國(guó)當(dāng)代社會(huì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，影視通過(guò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的全方位的滲透，已經(jīng)成為青少年道德成長(zhǎng)和發(fā)展的重要影響因素之一。一部好的影視作品，往往蘊(yùn)含著豐富的人文教育的素材，特別是滲透德育教育，最容易感染學(xué)生，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。學(xué)生的情感、意識(shí)和良好的品德行為在他們所感興趣和積極參與的影視教育活動(dòng)中潛移默化的形成，在深化教育中鞏固和發(fā)展，從而形成身心健康發(fā)展，使學(xué)生終身受益。通過(guò)影視教育，不僅增加學(xué)生的 課外知識(shí)，還教育學(xué)生怎樣做人的道理，提高學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

本校影視欣賞課的目標(biāo)：

探索在小學(xué)中開(kāi)設(shè)影視欣賞課，把學(xué)生培養(yǎng)成既有深厚的文化底蘊(yùn)，又人格高尚、胸襟開(kāi)闊、志趣高雅、蘊(yùn)涵豐富的人，成為一個(gè)對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)具有普遍人文關(guān)懷的人。

四、主要工作內(nèi)容

（一）硬件軟件建設(shè)

為進(jìn)一步開(kāi)展影視教育提供有利的硬件保證，我校最近更新了全校的多媒體教學(xué)設(shè)備。在軟件建設(shè)方面，多年來(lái)，我校每年均補(bǔ)充新的影視資料。影片題材豐富，有反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材的愛(ài)國(guó)主義影片、偉人生平事跡的，也有反映現(xiàn)代社會(huì)生活和家庭親情的等。在近幾年的教育實(shí)踐中，不斷更新、添加影視資料，較為豐富的影片資料信息庫(kù)為開(kāi)展影視教育提供了可靠的保障。

鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)組主要承擔(dān)影視資料信息庫(kù)建設(shè)，其他處室協(xié)助影視資料信息庫(kù)建設(shè)。

（二）課程開(kāi)設(shè)指導(dǎo)

鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)影視欣賞課的開(kāi)設(shè)，主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)有關(guān)德育工作的指導(dǎo)。

（三）課程時(shí)間落實(shí)

鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)影視欣賞課，每月由少先大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，統(tǒng)一規(guī)定全校播放影視資料的時(shí)間。其他時(shí)間，如果各個(gè)級(jí)部、班級(jí)或教師個(gè)人認(rèn)為需要小范圍個(gè)性播放，需要事前經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處審核批準(zhǔn)并備案。

（四）課程內(nèi)容落實(shí)

一般全校每月播放一次經(jīng)過(guò)精心選擇的統(tǒng)一影視資料。具體由學(xué)校信息技術(shù)組組織實(shí)施。

本校影視欣賞課的環(huán)節(jié)一般包括影視播放、學(xué)生欣賞、學(xué)校征文等環(huán)節(jié)，具體由教導(dǎo)處和學(xué)校少先大隊(duì)部共同指導(dǎo)。

（五）課程師資落實(shí)

各班班主任和副班主任共同擔(dān)負(fù)本班師資。特殊情況由各級(jí)部自行妥善安排。

（六）學(xué)校獎(jiǎng)懲措施

各級(jí)部、各班開(kāi)展活動(dòng)好，措施得力、效果顯著、社會(huì)聲譽(yù)好的，由學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在評(píng)選先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)班級(jí)時(shí)，給予適當(dāng)加分鼓勵(lì)。對(duì)于涌現(xiàn)出來(lái)的出色學(xué)生，學(xué)校將給予適當(dāng)鼓勵(lì)。

第三篇：影視欣賞課的感想

影視欣賞課的感想

聽(tīng)于老師的課已經(jīng)四個(gè)星期了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我已經(jīng)被電影藝術(shù)的魅力深深吸引了，更被于老師每個(gè)星期三晚上堅(jiān)持跟我們連上三節(jié)課的精神深深打動(dòng)了，我感覺(jué)到藝術(shù)可以給人一種莫名的吸引力和感召力，四個(gè)星期的課程使我對(duì)電影已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的了解，但重要的是，現(xiàn)在的我特別的想進(jìn)一步了解電影，欣賞電影，關(guān)注它到底給我?guī)?lái)了怎樣的思考，給了我怎樣的啟發(fā)。以后我會(huì)經(jīng)常去到影院觀看電影，多多學(xué)習(xí)電影知識(shí)，做一個(gè)真正的電影愛(ài)好者。

老實(shí)說(shuō)，以前的我是個(gè)對(duì)藝術(shù)不感冒的人，覺(jué)得根本沒(méi)有到電影院看電影的必要，在電視上或是網(wǎng)上看豈不方便，但是影視鑒賞課給了我一個(gè)了解電影的機(jī)會(huì)，那天晚上的《127個(gè)小時(shí)》給我提供了一個(gè)和電影近距離接觸的平臺(tái)，當(dāng)主人公最后時(shí)刻將自己的手骨弄斷，背景音樂(lè)從那個(gè)音響出來(lái)的時(shí)候，再加上主人公的心理活動(dòng)和肢體的活動(dòng)，我被深深的震撼了，那不是因?yàn)楦星榈慕蛔。?感官上的沖擊。影視鑒賞提高了我的藝術(shù)欣賞尤其是電影藝術(shù)的欣賞能力，讓我用更加理性的眼光去看待問(wèn)題。我覺(jué)得一部電影就像是一本書(shū)，每個(gè)人看一本相同的書(shū)都會(huì)有不同的收獲和感想，每個(gè)人從中獲取的道理和知識(shí)也不相同，但是通過(guò)影視鑒賞可以提高我們看待世界看待問(wèn)題則是不禁相同的。

通過(guò)影視鑒賞的學(xué)習(xí)我對(duì)電影又有了新的認(rèn)識(shí)，以前在看完一部影片之后只是說(shuō)好看不好看，或者說(shuō)搞不搞笑，里面的人物漂不漂亮

第四篇：對(duì)影視欣賞課的建議

On the one hand, Movie Appreciation is designed for the improvement of students ’listening and speaking.On the other hand, it contributes to learning culture of English speaking countries.After learning this interesting lesson, not only does our English skill get improved, but also we know more about western culture.Besides, we could learn how to appreciate a movie in detail instead of saying boring” great” or “terrible”.Actually, I think our Movie Appreciation is not so perfect, MR.Chen is well-prepared every time though.There are some suggestions following.In my opinion, there are three main aspects of the problem.The Selection of Film

I think MR.Chen selected films tend to choose those that are named “Chicken Soup for the soul”.It can’t be denied that this kind of movies can give people inspiration, but we have seen so much this kind movie since we learn English.As a result, I think they are boring.It will be much better if other types are recommended.Ps, I really don't like romances.Background Knowledge Maybe some funny introduction of the background would enable students to understand the film more deeply.Before the appreciation of the film, a forthright introduction is considerate, including the social and historical background, the creative staff introduction, actor and actress, the story plot synopsis introduction, the film tells the story of the film prizes.A Trailer before we see the movie will be very attractive!Appreciate guidance

Every outstanding English film has its own style and characteristics.If we are informed of the bright spots of the film, it will be much more easily for us to focus on appreciating the moive.These are just personal opinions.I hope they will help on a certain degree.

第五篇：欣賞課教案

《青蛙音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè),學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的樂(lè)段，了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。從而提高學(xué)生聽(tīng)辨和感受音樂(lè)的能力。

2、過(guò)程與方法：

用旋律線、動(dòng)作、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等不同手段參與音樂(lè)的聆聽(tīng)及表現(xiàn)過(guò)程。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

體會(huì)感受樂(lè)曲活潑、歡快、詼諧的風(fēng)格，并展開(kāi)豐富的想象。

二、教學(xué)重點(diǎn) ：用旋律線、動(dòng)作、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等不同手段參與音樂(lè)的聆聽(tīng)及表現(xiàn)過(guò)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨樂(lè)曲的樂(lè)段，了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)策略：欣賞法、講授法、練習(xí)法、演示法、談話法、情境創(chuàng)設(shè)法。

五、教學(xué)資源：電腦、多媒體課件

六、教學(xué)流程：

1、表演唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》，導(dǎo)入新課。出示小青蛙，邀請(qǐng)大家去參加青蛙音樂(lè)會(huì)。

2、欣賞管弦樂(lè)曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》

（1）、初聽(tīng)樂(lè)曲，想象一下，青蛙們?cè)谝魳?lè)會(huì)上都有那些表演？（2）、聆聽(tīng)第一部分樂(lè)曲

A、說(shuō)節(jié)奏，模仿小青蛙的叫聲。B、隨音樂(lè)用響板表現(xiàn)小青蛙的鳴叫。

C、再聽(tīng)一遍第一部分，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲有什么變化？（調(diào)變高了）D、通過(guò)人數(shù)的變化用響板表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

（3）、完整的聽(tīng)一遍樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)第一部分音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？

（4）、聆聽(tīng)第二部分樂(lè)曲

A、感受樂(lè)曲的節(jié)拍。B、隨音樂(lè)拍節(jié)拍。C、邊畫(huà)旋律線邊聽(tīng)樂(lè)曲。D、用三步舞步表現(xiàn)音樂(lè)。

（5）、完整的聽(tīng)一遍樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)第二部分音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？

（6）、聆聽(tīng)第三部分樂(lè)曲

A、模仿拉小提琴的動(dòng)作聆聽(tīng)樂(lè)曲。B、聽(tīng)樂(lè)曲畫(huà)旋律線。

C、在小青蛙的位置加響板為樂(lè)曲伴奏。

（7）完整的聽(tīng)一遍樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)第三部分音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（8）、表現(xiàn)音樂(lè)。（集體或分組，能對(duì)不同的音樂(lè)做出反應(yīng)）

小學(xué)音樂(lè)欣賞課《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生從音樂(lè)中體會(huì)到春天歡快的氣息，及春天帶給人們的無(wú)限生機(jī)和希望。

2、知識(shí)與技能：

通過(guò)聆聽(tīng)全曲和分段欣賞的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感知音樂(lè)。

3、過(guò)程與方法：

通過(guò)聆聽(tīng)及模仿的環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞小提琴歡快的演奏中體會(huì)樂(lè)曲給人帶來(lái)的輕松愉悅，并根據(jù)音樂(lè)旋律的起伏判斷音樂(lè)情緒的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能分辨樂(lè)曲的主題，并能知道主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)，并根據(jù)樂(lè)曲的情緒變化為其加之打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：師生表演唱《嘀哩,嘀哩》，揭示課題。

二、欣賞樂(lè)曲《春》

1、初聽(tīng)全曲，整體感受音樂(lè)。（播放視頻）提問(wèn)（1）、這首樂(lè)曲是用哪些樂(lè)器演奏的？

（2）、這首樂(lè)曲在演奏過(guò)程中各種樂(lè)器是一直從頭演奏到尾的嗎？

2、簡(jiǎn)介樂(lè)曲：這首作品選自十八世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》。樂(lè)曲是描寫(xiě)春天的，而作曲家通過(guò)特定的音響和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)潺潺的流水呀、快樂(lè)的鳥(niǎo)鳴聲呀、轟隆隆的雷聲、春雨聲等等，使我們聽(tīng)到音樂(lè)聯(lián)想起了春天。

3、聆聽(tīng)樂(lè)曲主題，利用各種形式熟悉主題音樂(lè)。（畫(huà)旋律線、拍手、跺腳、用打擊樂(lè)器伴奏）注意引導(dǎo)學(xué)生感受力度的變化及主題所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒。

4、再次聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)一聽(tīng)主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？

5、分段欣賞樂(lè)曲：教師在每一樂(lè)段欣賞之后讓學(xué)生試著分析樂(lè)曲的情緒，教師引導(dǎo)學(xué)生為樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作配樂(lè)表演。（學(xué)生可根據(jù)教師出示的樂(lè)曲解析來(lái)模仿其所要表現(xiàn)的內(nèi)容）

6、在明確每一樂(lè)段所要表現(xiàn)的主題后，教師給學(xué)生一定的時(shí)間，讓其分組討論怎樣用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

7、再次播放全曲，師生共同參與表現(xiàn)音樂(lè)。（出現(xiàn)主題用打擊樂(lè)器伴奏，插段部分用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

三、課堂小結(jié)。

讓我們隨著樂(lè)曲到大自然去尋找春天吧！