第一篇：小學故事大王社團活動計劃

故事大王社團活動計劃

一、指導思想：

一個小小的故事往往孕含著一個深刻的道理，有一些中國古代的故事里包含了中華民族的傳統美德。聽故事講故事，也是一種綜合性的教育實踐，也可以說是以故事為形式的教學活動，故事不僅內容含豐富的各方面知識，而且有較為標準的語言形式，使低年級學生極易接受。同時故事作為文學形式，充滿童趣，學生在極易接受的同時也產生濃厚的興趣，這是個向學生進行教育，傳授知識，發展語言的重要文學形式。

二、活動目標：

為了豐富校園文化和學生的精神世界，為了培養小學生對語文的興趣，引導小學生掌握方法，擴展思維，培養小學生口語表達能力，提高語言表達能力。讓學生盡早地在故事的啟發中迅速成長起來。

1、通過欣賞各種圖畫、故事，引導孩子展開想象和聯想，獲得初步的情感體驗。

2、在老師的引導和幫助下，閱讀、欣賞淺近的童話、寓言、故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經驗，懂得做人的道理。

3、通過欣賞故事、講故事，繼續讓孩子感受閱讀、講故事的樂趣。

4、激發學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和收獲。

5、培養良好的閱讀習慣和口語交際能力，學會傾聽，學會交流

三、活動對象：四年級各班級報名參加故事大王社團的學生

四、活動時間： 每周三下午第三節課

五、活動地點：四年級一班教室

六、社團輔導員：曹秀東

七、活動措施：

1.事先準備好故事，范讀、講解。

2.教會每個學生流利，富有感情，繪聲繪色地講出來。

3.爭取大部分學生能把故事能復述出來，講給其它同學或家人聽。

4.除了老師準備的故事外，學生自己也可以搜集一些故事講給大家聽一聽。

八、活動媒介:

1.圖片講故事.2.多媒體講故事.3人人手中有幾本故事書，九、活動內容：

第一周：講神話故事《夸父逐日》，意在訓練學生專心聽講的好習慣。

第二周：講寓言故事《皇帝新裝》讓學生能理解寓意，明白道理。

第三周：講寓言故事《鷹和狐貍》，確保每位同學學會這個故事。, 第四周：講寓言故事《扁鵲治病》，意在訓練學生專心聽講的好習慣。同時教育學生不要違疾嫉醫、否則自食其果，要防微杜漸，及時改正缺點。

第五周：講寓言故事《畫眉鳥和捕鳥者》，讓學生能理解寓意，明白道理。

第六周：成語故事 《聞雞起舞》，意在訓練學生專心聽講的好習慣。

第七周：講寓言故事《驢、狐貍和獅子》，意在訓練學生專心聽講的好習慣。

第八周：講故事《胸有成竹》，學生說好幾句連貫的話。第九周：講故事《后羿射日》，意在訓練學生專心聽、講的好習慣。

第十周：召開一次“故事會”。

第十一周：講故事《老鼠開會》，意在訓練學生專心聽的好習慣，并練習講的能力。

第十二周：復述小故事，練習排列句子。

第十三周：講故事《狐貍和烏鴉》，意在訓練學生專心聽的好習慣，并練習講的能力。第十四周：講故事《農夫和蛇》，意在訓練學生專心聽的好習慣，并練習講的能力。

第十五周：講故事《井底之蛙》，意在訓練學生專心聽的好習慣，并練習講的能力。

第十六周：復述小故事?，練習排列句子。

第十七周：講故事《披著羊皮的狼》，意在訓練學生專心聽的好習慣，并練習講的能力。第十八周：召開“故事會”，檢查學生講故事的能力。

第二篇：故事大王_社團活動總結

故事會社團活動總結

（2015——2016學年第一學期）白 潔

讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時代就受到優秀書籍熏陶，將為其終身可持續發展打下堅實的人文基礎，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素質、高品位的人。回頭展望本學期故事會社團的發展，我社從起步至今取得了很大的進步，孩子們在活動中獲得了很多樂趣。為了克服和改進以前活動中的缺點和不足，為了使我們以后的步伐更加堅定，在此，我們對五年級故事會社團本學期的活動做一個全面的總結。

一、活動的意義

為了豐富校園文化，為了培養小學生對語文的興趣，引導小學生掌握方法，擴展思維，培養口語表達能力，促進語文水平的提高。為了豐富學生的精神世界，讓學生盡早地吸吮知道，在故事的啟發中迅速成長起來，根據學生學愛好興趣開展講故事特色活動。故事會社團旨在培養孩子的聽、說能力。講故事的障礙主要是由性格、能力、情緒、心理引起的。針對上述原因，在課堂教學實施過程中，我們讓學生在廣闊的生活海洋中、在具體的語言實踐中學會“說”學會“道”。確立主體地位。建設富有活力的課堂。

二、活動的原則

1、堅持每周四下午組織本社團學生開展活動。

2、要求學生人人參與，有始有終。

3、人人手中有幾本故事書，每次活動帶來一個故事，講一個故事。

4、每個故事教會學生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來。大部分學生能把故事背出來，講給其它同學。

在每節課開始時，先讓學生發表上周收集的有趣故事和大家分享，故事可長可短，關鍵是鼓勵每個學生都說。由于人人都上臺，學生基本沒有心理壓力。不管是內向的學生還是平時不愛說話的學生，都敢于登臺，有不少學生還有出色的發揮。這種方法對那些怯場的學生是一種有力的支持，隨著了解的加深，那一部分學生也敢于在課時上大膽闡述自己的意見。這種方式給學生創造一個輕松和諧的口語表達環境，學生在學習的過程中能夠產生積極的思維情勢。可以收到良好的效果

四、活動的預期目標

學講故事其實也是培養學生的語言組織和表達能力，重點落在說上。教學初先以朗讀、復述、討論、講解的形式培養學生口語交際能力。1.、養成正確、流利，富有感情，繪聲繪色講說的習慣。

2、鍛煉學生的語言表達力。

五、活動的具體安排

9月：寓言故事 10月：成語故事。11月：神話故事 12月：名人故事。

故事是同學們增長知識，開擴視野的第二課堂；故事是同學們培養興趣、愛好的樂園；故事是同學們提高意志、品格，鍛煉能力的基地，它使同學們的能力在活動中得到鍛煉和提高。故事會社團每月末開展一次故事大王比賽，同學們精心準備、大膽展示、積極踴躍的參加每一次比賽，在比賽中性格內向的同學漸漸膽量變大，每講一次都有進步；善于表達的同學在故事社團中大膽展示，其中胡心宇同學、張淑涵、周正杰同學、趙志豪同學，他們已經成為故事會社團的姣姣者。他們膽大自信、講起故事自然大方，感情真摯，言語流暢、幽默詼諧、有感染力，他們的精彩表現，也贏得了同學們的陣陣熱烈的掌聲。臺上在繪聲繪色地講述，臺下在聚精會神地傾聽。孩子們在比賽中得到了鍛煉，也在一個個故事中悟出了深刻的道理，這些將伴隨他們在以后的學習生活中健康成長。

六、做得較好的地方：

1．為了增添課堂的趣味性，我們有時分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學習、互相幫助，共同進步。

2．學生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學內容。3．每個成員參與評價，每節課結合“課堂表現”和“講故事”兩方面的內容相互打分，以提高各成員的責任心和積極性。

4.期末對每個成員進行了考核，并以“講故事擂臺賽”的形式記錄成員的學習成果，最后評選優秀學員。

每個孩子都喜歡聽和講故事。積極健康、生動有趣的故事，給孩子帶來很多知識和快樂，鍛煉了他們的思維能力和語言表達能力，還在潛移默化中幫助他們養成良好的習慣，培養他們的好品德。在學校開展講故事活動，對培養學生良好的語文素養具有很重要的作用，也有利于學生的全面發展。本學期開展的故事會家社團，著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。通過故事播下最好的種子，撒下最好的養料，為孩子們打下語言的底子，使孩子終生受益，既激發了學生讀書的熱情，又提升了學生的語言積淀。在品味和誦讀中，加厚了學生的人文底蘊，打造了學生的精神家園，建設了清新的校園文化。

總之，故事社團就是要把培養和訓練學生敢于表達自己的見解放在首位。在故事會社團就是讓每個學生都能得到充分展示自己才華的機會，讓每個學生都能在任何一個機會中得到鍛煉，得到提高，讓每一個學生都在和諧、寬松的氣氛中開出不敗的智慧之花。通過一學期的活動，同學們分享了很多有趣的故事，懂得了很多生活知識、做人的道理……同學們們在一個個精彩有趣的故事中成長，變得大方、活潑，善于表現。故事會社團活動的開展大大地激發了學生的閱讀欲望、提高了學生的口語表達能力，更重要的是激發了學生敢于表現自己的競爭意識，真正讓他們體驗到了表現自我的樂趣，同時也為今后的學習打下了堅實的基礎。今后，我們還將開展更多的競賽活動，為學生展示才華搭建平臺，促進其各方面能力的再提高。當然，也存在一些不足，如故事過長不利于孩子記憶，故事的素材不夠豐富，道具的準備有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改進，讓社團活動更精彩！

第三篇：故事大王社團活動方案

2014-2015學年第二學期 故事大王社團活動計劃

由于低年級年齡階段的孩子對故事有著濃厚的興趣，他們能在欣賞故事、講故事中增長知識、擴大視野、提高學習的興趣；在交流、討論中學會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓練。因此，本期社團活動以欣賞故事、講故事為主要內容，提高學生的口語表達能力。

一、活動目的：

1、通過欣賞各種圖畫、故事，引導孩子展開想象和聯想，獲得初步的情感體驗。

2、在老師的引導和幫助下，閱讀、欣賞淺近的童話、寓言、故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經驗，懂得做人的道理。

3、通過欣賞故事、講故事，繼續讓孩子感受閱讀、講故事的樂趣。

4、培養良好的閱讀習慣和口語交際能力，學會傾聽，學會交流。

二、活動措施：

1、精心備好、認真上好每一節課，使學生每一節課都有所收獲。

2、和孩子親密接觸，了解他們的需要和興趣，營造閱讀、欣賞氛圍，增加學生講故事、讀故事的興趣。努力豐富資源，使學生欣賞到適合他們的，他們愿意講的。

三、活動時間：

每周五

四、具體安排：

第一周介紹新成員，宣講社團活動的內容、規章制度。第二周：練習繪聲繪色的講成語故事《拔苗助長》； 第三周：練習繪聲繪色的講成語故事《杯弓蛇影》；, 第四周：練習繪聲繪色的講成語故事《愛屋及烏》； 第五周：練習繪聲繪色的講成語故事《飛蛾撲火》； 第六周：練習繪聲繪色的講成語故事《負荊請罪》； 第七周：練習繪聲繪色的講成語故事《狐假虎威》； 第八周：練習繪聲繪色的講成語故事《井底之蛙》；（第九周 “勞動節”放假）

第十周：練習繪聲繪色的講成語故事《近朱者赤近墨者黑》； 第十一周：練習繪聲繪色的講成語故事《家喻戶曉》； 第十二周：練習繪聲繪色的講成語故事《刻舟求劍》； 第十三周：練習繪聲繪色的講成語故事《狐貍和烏鴉》； 第十四周：練習繪聲繪色的講成語故事《畫蛇添足》； 第十五周：練習繪聲繪色的講成語故事《守株待兔》； 第十六周：練習繪聲繪色的講成語故事《狼狽為奸》； 第十七周：練習繪聲繪色的講成語故事《杞人憂天》； 第十八周：舉行學期“故事大賽”，進行總結、表彰。

教師：董梅

第四篇：辛豐中心小學 故事大王 社團活動總結

辛豐中心小學故事大王學生社團活動總結（2013——2014學年第一學期）

上半年的活動已接近尾聲，回頭展望，我社從起步至今取得了很大的進步，孩子們在活動中獲得了很多樂趣。為了克服和改進以前活動中的缺點和不足，為了使我們以后的步伐更加堅定，在此，我們對一年級故事大王上半學年的活動做一個全面的總結。

一、活動的意義

為了豐富校園文化，為了培養小學生對語文的興趣，引導小學生掌握方法，擴展思維，培養口語表達能力，促進語文水平的提高。為了豐富學生的精神世界，讓學生盡早地吸吮知道，在故事的啟發中迅速成長起來，根據學生學愛好興趣開展講故事特色活動。

二、活動的原則

1、堅持每周特色時間組織本組學生開展活動。

2、要求學生人人參與，有始有終。

3、人人手中有幾本故事書，每次活動帶來一個故事，講一個故事。

4、每個故事教會學生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來。大部分小朋友把故事能背出來，講給其它小朋友或家人聽。

四、活動的預期目標

1、講一個適合年齡特點的故事。

2.、養成正確、流利，富有感情，繪聲繪色講說的習慣。

3、鍛煉學生的語言表達力。

五、活動的具體安排

10月：有關動物的故事。11月：有關秋天的故事。

12月：有關冬天的故事。1月：有關神話的故事。

通過一學期的活動，我們教會孩子很多有趣的故事，教給他們生活的知識、做人的道理……孩子們在一個個精彩有趣的故事中成長，變得大方、活潑，善于表現。當然，也存在一些不足，如故事過長不利于孩子記憶，故事的素材不夠豐富，道具的準備有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改進，讓社團活動更精彩！

第五篇：故事大王活動采訪計劃

社科系“故事大王”比賽活動采訪計劃

一、采訪主題

了解社科系“故事大王”比賽過程及意義

二、選題意義

社科系舉辦此次活動的宗旨及意義，對學生有哪些作用。我們應該去關注它，推動其積極的一面。

三、采訪對象

活動主辦方（老師及同學）、參賽選手、觀眾

四、采訪方式

采用現場提問錄音及記錄的方式

五、采訪前期工作

準備問題。準備工具。提前到場，了解相關信息，進行前期采訪。

六、具體方案

1、采訪突破口

積極投入活動中，了解同學們想知道的信息。

2、提問提綱

（1）按問題類型

活動、意義、想法（2）按時間類型

① 活動開始前 ② 活動結束后（3）按對象不同

① 活動舉辦方 ② 參與活動的同學 ③ 觀看活動的同學 ④ 相關老師

七、可行性分析

1、采訪失敗的補救

做好個別環節采訪失敗的準備，在事后進行彌補。

2、可利用專題報道欄目進行候補報道或追蹤報道。

3、采訪問題的設置。

八、注意事項

注意全面了解采訪對象，樹立正面宣傳意識。可從采訪經歷中總結經驗，可提出意見和建議。

采訪問題：

一、活動前

1、主辦方：舉辦此次活動的意義、宗旨、初衷？

有什么想法？（將此種活動繼續下去？）

2、參賽選手：參加活動的意義？

講故事技巧？

3、觀眾：對此次活動哪方面感興趣？（名稱、內容、形式？）

二、活動后

1、參賽選手：活動感言？收獲？想法？

2、觀眾：收獲？想法？