第一篇：色彩的對比.上交doc

人美版小學(xué)美術(shù)第十冊教案——第四課《色彩的對比》

1.顯性目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。

能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

2.隱性目標(biāo)：

通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。學(xué)習(xí)材料：黑白裝飾畫、水粉工具或彩筆等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

作品對比欣賞，導(dǎo)入新課——《色彩的對比》。

三、講授新課

（一）其實，我們的生活中有許許多多這樣的現(xiàn)象，請看這是公園的一角（課件），紅花在這幅畫中顯得嬌艷欲滴，非常奪目，為什么呢？（對比）也就是說兩個以上的色彩以空間或時間關(guān)系相比較，能比較出明確的差別時，它們的相互關(guān)系就稱為色彩的對比關(guān)系，即色彩對比。

（二）我們的世界是多姿多彩的，但這千千萬萬的顏色也無非就三種，大家知道是哪三種嗎？{紅黃藍(lán)}，對非常聰明，這就是三原色，它們是任何顏色都調(diào)不出來的。是紅 黃 藍(lán)三原色的同學(xué)請到前面來。大家一定很奇怪，剛剛還說顏色豐富多彩，為什么又說只有三種了呢？ 其實，除了這三原色外，其它顏色都是由這三種顏色調(diào)和出來的，不信嗎？

1.色相環(huán)調(diào)色演示 2.對對碰找對比色。

（三）在藝術(shù)作品中，對比色的運用會使主題更加突出、更加生動。同學(xué)們請看繪畫作品，（課件出示）它們運用了哪些對比色，你看了有什么感受？

四、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師及時給予指導(dǎo)和幫助。

那你們也能用對比色完成一幅漂亮的繪畫作品嗎？老師期待你們精彩的表現(xiàn)哦！那就趕緊動起來吧！

作業(yè)要求：選擇一組對比色，裝飾黑白圖案

注意事項：

1、以對比色為主適當(dāng)添加其它顏色，使畫面更豐富。

2、涂色均勻

五、作業(yè)展評：（自評、互評、共同評）

很多同學(xué)都已完成了自己的作品，誰來介紹一下：它以什么對比色為主？畫面產(chǎn)生一種什么樣的視覺感受？

六、課后拓展：

課件出示生活中的對比色的運用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識對比色，拓展學(xué)生思路。

人美版小學(xué)美術(shù)第十冊教案

色 彩 的 對 比

執(zhí)教人：付美娟

單位：平度市常州路小學(xué)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第三冊《會變的線條》教案 教學(xué)目標(biāo)：

（1）初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。（2）能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。（3）通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教學(xué)重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。教學(xué)難點：如何運用不同線表現(xiàn)美感。教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，（出示線條）大家可不要小看了它啊，它還會跳舞呢，演示并請學(xué)生也來變一種線，引出線條就像 小魔術(shù)師，總是變來變?nèi)サ?，?dǎo)入新課：《會變的線條》

三、講授新課

其實，我們的生活中有許許多多這樣的線條，它們形態(tài)多樣，千變?nèi)f化，共同構(gòu)成了我們這多彩的世界。

（一）欣賞作品

請看，它們里面藏著哪些線呢？誰來說？（直線、曲線、折線等）它給你一種什么感覺？

（二）那你們周圍有線嗎？可以從我們的衣服、帽子、教室里找找！

（三）聽音樂感受一下，它里面有線嗎？請大家快速的畫一下。

（四）藝術(shù)作品欣賞

瞧！這是西班牙畫家畢加索創(chuàng)作的《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》，它用到了哪些線？它們是怎樣排列組合的呢？（共同欣賞，探討線條的排放組合）

（五）比較欣賞

老師這兒還有兩幅作品，你覺得哪一幅更好呢？為什么？（線條的疏密變化影響畫面效果）

（六）欣賞小朋友們自己的作品，看看他們用了哪些線條？這些線條是如何擺放組合的？

四、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師及時給予指導(dǎo)和幫助。

作業(yè)要求：你能用今天學(xué)到的線條裝飾各種形象嗎？線條可疏可密，可粗可細(xì)，可長可短等！

五、作業(yè)展評

很多同學(xué)都已完成了自己的作品，誰來介紹一下：用了哪些線？線條是怎樣變得？你對哪里最滿意？

六、課后拓展、小結(jié)。

會變的線條真美啊！它給我們帶來了豐富的想象，美麗的畫面，希望大家今后都能做一個生活的有心人、細(xì)心人，充分發(fā)揮線條的巨大魅力，讓我們的世界變得更加精彩！

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第三冊教案

會 變 的 線 條

執(zhí)教人：付美娟

單位：平度市常州路小學(xué)

第二篇：色彩的對比

《色彩的對比》

教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

主要介紹了色彩對比的基本知識和基本類型，學(xué)生們能夠掌握色彩協(xié)調(diào)的四種方法。通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比知識和方法進(jìn)行簡單的色彩設(shè)計練習(xí)。感受色彩對比給我們帶來的美感，感悟生活中色彩對比的運用。從而使學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識與技能目標(biāo)

（1）認(rèn)知色彩對比的基礎(chǔ)知識和基本類型。（2）掌握色彩對比的四種協(xié)調(diào)法。2．過程與方法目標(biāo)

通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比的知識和方法進(jìn)行簡單色彩設(shè)計練習(xí)。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）學(xué)會感受色彩對比帶來的美感，進(jìn)而對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。

（2）對色彩在生活中的應(yīng)用增進(jìn)了解，更加關(guān)注生活中的各種色彩現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用色彩裝點生活。

三、教學(xué)重點：

（1）色彩對比的基礎(chǔ)知識和基本類型。（2）色彩對比的四種協(xié)調(diào)方法。

四、教學(xué)難點：

如何在色彩的對比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。

五、學(xué)情分析：

初一學(xué)生，年齡偏小，好奇心強(qiáng)、感受力強(qiáng)。形象思維強(qiáng)，但抽象思維弱，理論性的知識需要更直觀的展示。

六、教學(xué)方法：

采用音樂視頻導(dǎo)入、設(shè)問引導(dǎo)。以學(xué)生為主體，展示例圖、設(shè)問的方式直觀引導(dǎo)學(xué)生采用自主觀察、思考、動手操作的方法學(xué)習(xí)，掌握本課知識點。

七、課時安排，教學(xué)準(zhǔn)備： 1．課時安排：1節(jié)課 2．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、涂色工具、印有模板圖案的畫紙。

課前囑咐學(xué)生自帶涂色工具，每小組分發(fā)印有模板圖案的畫紙。教學(xué)過程：

一、視頻欣賞，感官感受

1、課件展示兩種顏色的視頻欣賞，學(xué)生欣賞并談一談自己的感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉悅的和諧的藝術(shù)氛圍。學(xué)生在欣賞兩種不同的音樂節(jié)奏發(fā)現(xiàn)對比的美感，并能運用色卡表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

2、出示課題：色彩的對比

3、課件演示：明確色彩對比的特點和概念：

（1）色彩的對比：色彩的對比是指兩個以上的色彩，以空間或時間的關(guān)系相比較，能比較出明確的差別。

（2）對比色的特點：強(qiáng)烈、生動、跳躍。

二、賞析作品，深入探究

1、少數(shù)民族的服裝（出示12色相環(huán)）分別請同學(xué)在色相環(huán)中學(xué)生通過觀察找出相對應(yīng)的顏色。（互補(bǔ)色）

2、找一名學(xué)生到黑板前用連線的方式找出對比色。并理解補(bǔ)色對比：

在色相環(huán)中任一色相和與其相距180度的顏色互為補(bǔ)色，如紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)

等。

3、初試分析課本中的農(nóng)民畫作品牛場,請學(xué)生說一說.4、補(bǔ)色對比協(xié)調(diào)方法 展示圖片，設(shè)問：以下的對比色搭配的圖片感覺如何？ 面積均等的排列在一起，對比太強(qiáng)烈，太刺激，看久了過于眩目，不和諧。用什么方法可以使對比色搭配看上去既效果絢麗，又和諧悅目？：對比色的四種協(xié)調(diào)方法：

看書，思考回答問題：對比色的四種協(xié)調(diào)方法是什么？ 學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容，思考回答。每回答一種，教師出示圖例和相應(yīng)的藝術(shù)家作品，進(jìn)行詳解。使學(xué)生通過直觀感受，更深地理解、接受。

四種方法是：降低一方純度、加入同一種顏色、用中性色間隔、改變面積比例。簡單說明：什么是中性色。

學(xué)生分析小馬例圖，在實例中進(jìn)一步鞏固、應(yīng)用對比色協(xié)調(diào)法。

三、獎勵引入，分析總結(jié)

1、欣賞作品《紅、黃、藍(lán)》理解色相對比并請同學(xué)回憶形式展示出蒙德里安的作品。

2、請一位學(xué)生上來試著畫一畫,教師指導(dǎo)。

3、明度、純度對比

教師展示加水的果汁和不加水的果汁并提問出現(xiàn)了什么變化？ 學(xué)生理解明度對比和純度對比

欣賞明度對比和純度對比的作品加以鞏固。

4、冷暖對比：

引用圖片畫面的冷暖色彩，請學(xué)生通過觀察，說出自己對冷暖色的不同感受。

四、欣賞圖片，教師示范

1、課件展示圖片，學(xué)生欣賞理解色彩對比在生活中的應(yīng)用。

2、教師示范創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)作方法和步驟，請學(xué)生為教師的示范作品命名：

如海上日出、余輝、落日、朝陽等。

五、布置作業(yè)，提出要求：

1、選擇表現(xiàn)形式

2、構(gòu)思內(nèi)容

3、選擇喜歡的對比色

4、繪制完成

六、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。配優(yōu)美的音樂。

七、展評學(xué)生課業(yè)作品，評出幾幅優(yōu)秀作品并加以點評。

第三篇：色彩的對比

色彩的對比

一、教材分析

本課是色彩基礎(chǔ)知識課，屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課從補(bǔ)色、色相、明度、純度、冷暖等方面認(rèn)知色彩對比的基本原理，學(xué)習(xí)運用色彩對比的方法進(jìn)行簡單的色彩練習(xí)，并畫一幅裝飾畫。通過色彩對比實例分析，讓學(xué)生初步理解色彩搭配產(chǎn)生的相互關(guān)系，并聯(lián)系生活中的色彩現(xiàn)象逐步加深這一理解。實例分析還可以幫助學(xué)生了解色彩對比的基本特征，了解用色的基本方法，分析和體驗色彩對比的美感，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)色彩搭配知識的興趣，以表達(dá)自己的思想情感，美化自己的生活。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：認(rèn)知色彩對比的概念和基本類型。學(xué)習(xí)色彩對比基本知識和一般應(yīng)用方法。

2.過程與方法：通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比的知識和方法進(jìn)行簡單色彩設(shè)計練習(xí)。

3.情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)會感受色彩的對比帶來的美感，從而使學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。讓學(xué)生對色彩在生活中的應(yīng)用增進(jìn)了解，更加關(guān)注生活中的各種色彩現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用色彩裝點自己的生活。

（二）教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：色彩對比的基礎(chǔ)知識和基本方法。

2、教學(xué)難點：如何在色彩對比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。

三、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入：同樣款式的衣服，哪一件的顏色搭配更搶眼？ 橙與藍(lán)搭配的更搶眼。

圖片上，少數(shù)民族少女的服飾有什么特點？給你帶來了什么樣的感受？

色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，很醒目。。為什么這些作品如此醒目？ 因為運用了色彩對比的方法。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)色彩對比的知識。講授新課：

什么是色彩對比？（解讀課題）

色彩對比是來自不同顏色間存在的比較關(guān)系，它是形成色彩藝術(shù)的真正動力。

欣賞課本圖片《牛場》 色彩對比的類型：

1、補(bǔ)色對比

色相環(huán)中任一色相和其相距180°的顏色互為補(bǔ)色，如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等，補(bǔ)色搭配，對比最為明顯。

再看作品《牛場》，分析圖中出現(xiàn)了哪種補(bǔ)色？

展示：黃與紫是一對對比色，面積相等放在一起，我們的視覺感覺怎樣？

對比鮮明，看久了太刺激。

如果同時加入相同量的一種顏色，如白或其他色相，這時我們會感覺怎樣？

既鮮明又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。補(bǔ)色協(xié)調(diào)方法：

還有沒有其他方法能使補(bǔ)色既鮮明又協(xié)調(diào)呢？

有 下面我們就一起學(xué)習(xí)補(bǔ)色協(xié)調(diào)方法。

這是以紅和綠一對補(bǔ)色為例設(shè)計的圖案，看上去有些炫目?？梢圆扇∈裁捶椒ㄊ蛊渖矢杏X更加協(xié)調(diào)呢？ 方法一：降低一方純度 方法二：加入同一種顏色 方法三：用中性色間隔

何為中性色：由黑色、白色及由黑白調(diào)和的各種深淺不同的灰色系列，稱為無彩色系，也稱為中性色。方法四：改變面積比例 總結(jié)以上四種協(xié)調(diào)方法。

我們要學(xué)以致用，以下作品分別用什么方法？

畫家用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？

（色彩風(fēng)景畫）紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫

降低一方純度（降低了紅色的純度）

圖例 降低純度使畫面協(xié)調(diào)和諧的例子很多……

(畫作，招貼)設(shè)計師用了什么方法使室內(nèi)色彩感覺協(xié)調(diào)？ 加入同一色彩：混入黃色

作者用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？

用中性色間隔

使用中性色間隔使畫面協(xié)調(diào)的例子很多……（臉譜）

畫家用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？

（梵高的加歇爾醫(yī)生【大面積藍(lán)小面積橙】

馬蒂斯的紅色的和諧【大面積紅小面積的藍(lán)綠】）改變面積比例

想一想：色彩對比的形式除了對比色對比以外還有哪些？

色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比等。在藝術(shù)作品中會有很多色彩對比共存，只不過以一種為主。

展示大量色彩對比的圖片，側(cè)重色彩對比在生活中的應(yīng)用的例子。

2、色相對比

將兩種以上顏色并置在一起造成的色彩本身對比的現(xiàn)象。以農(nóng)民畫、年畫、民間工藝品和兒童玩具、用品等為例，聯(lián)系生活實際講解色彩對比的特點——鮮艷奪目。原始藝術(shù)、民間藝術(shù)以及兒童繪畫和用具中多采用色相對比。

3、明度對比

突出色彩的亮暗對比，可以是相同或不同色相，具有節(jié)奏感強(qiáng)、效果明快響亮的特點。在各個美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，如繪畫、室內(nèi)設(shè)計、攝影作品、招貼等都很多見。

4、純度對比

因色彩純度的差別而形成的對比關(guān)系，我們稱之為純度對比。用灰性柔和的色彩來突出高純度色彩的視覺沖擊力，使主體更加奪目、明顯。在許多繪畫和設(shè)計中都經(jīng)常應(yīng)用純度對比突出主體。

5、冷暖對比

色彩的冷暖是人類生理和心理對色彩的本能反應(yīng)，冷暖對比同樣可以使色彩關(guān)系顯得變化豐富。

老師這里準(zhǔn)備了一些顏色的卡片，下面請幾位同學(xué)來即興挑選幾組比較明顯的色彩對比，再對同學(xué)們說說自己的想法。同學(xué)們研討這些屬于什么對比。

課堂練習(xí)：應(yīng)用所學(xué)色彩對比知識，把這個小魚打扮漂亮一些，我們選什么顏色好呢？

先上一種紅色，再上一種顏色去（綠色{低純度的綠}），再完善一下，黃色，怎么樣，小魚現(xiàn)在是不是很漂亮啦！出示小魚變身過程。你能用其他顏色使小魚變漂亮嗎？ 練一練：

選用課本中所給模板，也可自己創(chuàng)作或另選資料畫好圖稿。確定一組對比色，嘗試用一種對比協(xié)調(diào)方法完成一幅繪畫。學(xué)生作品展示評價！總結(jié)：

請大家談?wù)勥@節(jié)課的收獲？

第四篇：色彩對比(教案)

福 州 黎 明 職 業(yè) 學(xué) 院 教 案

教 師 姓 名：潘 岑 欣

一、教學(xué)分析

教學(xué)章、節(jié)：第三章 色彩的對比與調(diào)和、第一節(jié) 色彩構(gòu)成的三要素對比。教學(xué)目的要求：

要求：了解色彩的色相對比、明度對比、純度對比的基本概念及其特點。

目的：通過對色彩對比知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及的配色方法，擴(kuò)展并提高學(xué)生的色彩感知力。教學(xué)重點與難點 ：

重點：

1、色相對比構(gòu)成2、明度對比構(gòu)成3、純度對比構(gòu)成 難點：明度、純度的九調(diào)式對比

教學(xué)方式、手段、課時：授課、多媒體演示、1課時。

二、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

色彩對比:是指將兩種或兩種以上的色彩放在一起時,由于相互影響的作用而顯示出差別的現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容：

一、色相對比構(gòu)成

提問：色相的概念（回顧舊知識）

色相：指的是色彩所呈現(xiàn)出的相貌。

（引入色相對比的概念）

色相對比：色相對比是建立在不同的色相差別基礎(chǔ)上的配色組合方式。色相差是由所選用的各色色相在色相環(huán)上相互距離所決定的。

（以兩幅圖片為例，導(dǎo)入色相對比的具有強(qiáng)弱之分）

色相對比的種類：

1、強(qiáng)對比（何種對比關(guān)系為強(qiáng)對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）

特點：強(qiáng)烈、富有刺激、跳動、色相差別感很大。包括：①、對比色相對比構(gòu)成

對比色相是指色相環(huán)上間距120°左右的色相對比。優(yōu)點：對比明快、飽滿、華麗、活躍、能使人興奮。

缺點：由于對比色相缺乏共性因素，容易出現(xiàn)散亂造成視覺的疲勞。改善：利用無彩色系黑、白、灰的加入分隔調(diào)和視覺效果。②、互補(bǔ)色相對比構(gòu)成

互補(bǔ)色相是指色相環(huán)上間距180°左右的色相對比 特點：最強(qiáng)烈的色相對比、誘目性極強(qiáng)。

引申：強(qiáng)對比在設(shè)計中的應(yīng)用

舉例說明：①、在產(chǎn)品包裝設(shè)計上的應(yīng)用

②、在標(biāo)志設(shè)計上的應(yīng)用 ③、在海報設(shè)計上的應(yīng)用

討論：在生活中還看到哪些設(shè)計采用的是色相上的強(qiáng)對比

2、中對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）特點：色彩對比效果較豐富、明快、活潑，同時又保持統(tǒng)一和諧、雅致。包括：中差色相對比構(gòu)成

中差色相對比是色相環(huán)上間隔90°左右的色相對比。

引申：中對比在設(shè)計中的應(yīng)用

舉例說明：在室內(nèi)設(shè)計上的應(yīng)用

3、弱對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）特點：

包括：①、同類色相對比構(gòu)成

優(yōu)點：色調(diào)及其統(tǒng)一。

缺點：對比效果單調(diào)、呆板、柔弱、無力。

改善：借助明度與純度變化的對比來彌補(bǔ)色相差異感的不足。②、鄰近色相對比構(gòu)成

鄰近色相對比是在色相環(huán)上間隔30°左右的色相對比。

特點：色相對比單調(diào)，需借助明度與純度變化的對比來彌補(bǔ)色相差異感的不足。③、類似色相對比構(gòu)成

類似色相對比是在色相環(huán)上間隔60°左右的色相對比。

特點：類似色相含有共同色素，色相較單純、對比差小、效果和諧、高雅、柔和、素凈、色調(diào)明確。

引申：弱對比在設(shè)計中的應(yīng)用

舉例說明：①、在服裝設(shè)計上的應(yīng)用

②、在海報設(shè)計上的應(yīng)用 ③、在室內(nèi)設(shè)計上的應(yīng)用

結(jié)論：色相對比的強(qiáng)弱取決于色相在色環(huán)上的位置。從色相環(huán)上看，任何一種顏色都可以以自我為主，組成同類色、類似色、鄰近色、中差色、對比色和互補(bǔ)色相的對比關(guān)系。各種色相對比都有自身的畫面效果和特征。

課后作業(yè)及思考題：思考色相的幾種對比關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用，并說出自己喜歡的配色組合方式，說明理由。

課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，有助于擴(kuò)展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現(xiàn)的各種對比，從面進(jìn)入本節(jié)課的主題。并激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中積極性和主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生找到積極的參照點，更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，以提高學(xué)習(xí)效果。

第五篇：色彩的對比

同類色與鄰近色

知識與技能：讓學(xué)生掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使其學(xué)會辨識同類色與鄰近色。學(xué)習(xí)運用同類色、鄰近色的相關(guān)知識去完成一幅裝飾畫或生活用品設(shè)計。

過程與方法：通過教師講授，用對比分析的方法理解同類色與鄰近色的概念與特點。通過欣 賞感受和討論交流等合作學(xué)習(xí)，學(xué)會辨別和運用同類色與鄰近色。通過藝術(shù)實踐掌握同類色與鄰近色的調(diào)配與搭配方法。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動、細(xì)致地觀察生活的習(xí)慣，感受同類色與鄰近色的美感。培養(yǎng)他們熱愛生活和富有情趣的生活態(tài)度，能運用所學(xué)知識主動美化生活、表達(dá)情感。提高色彩美感意識，促進(jìn)正確審美情操的建樹。

教學(xué)重點：同類色與鄰近色的概念與美感特征。

教學(xué)難點：正確把握同類色與鄰近色的差異。分析法、討論法、觀察法、練習(xí)法、比較法

本課是色彩課程的基礎(chǔ)知識課。色彩學(xué)的知識貫穿于整個初中美術(shù)教育階段，本課屬于在色彩知識體系中繼色彩三要素等基礎(chǔ)知識之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，與隨后的彩色對比等相關(guān)內(nèi)容均 為色彩知識的深化，是為造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用作鋪墊與打基礎(chǔ)，所以安排在七年級下學(xué)期學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入

由茶杯套和小壺的色彩導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生分析得出同類色與鄰近色的基本概念。同類色：是單一色彩，需要利用明度、純度和冷暖變化創(chuàng)造色彩效果。鄰近色：是色相環(huán)上相鄰色彩的搭配。

2、新課

展示同類色和鄰近色在生活中實際應(yīng)用的圖片，分析其中的色彩關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生思考同類色與鄰近色在色彩上效果上有哪些相似之處，又有哪些不同的特點？

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：雖然鄰近色與同類色都具有和諧的色彩效果，但鄰近色搭配顯得活潑強(qiáng)烈些，而同類色則更加柔和統(tǒng)一。它們的美感有相似之處又不是完全一樣的。

2、練一練

找出圖片中的彩色，分析它們用了那種色彩關(guān)系？ ①小水壺 ②小盒子 ③青蛙皂盒 ④電吹風(fēng) ⑤燭臺花瓶

通過色彩模板與學(xué)生作品加強(qiáng)學(xué)生對同類色與鄰近色的感受。

3、3、小結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)同類色與鄰近色的概念，讓學(xué)生明確二者的特點4、1、選擇你喜愛的一組同類色或鄰近色畫一幅小裝飾畫。

2、應(yīng)用同類色或鄰近色給家人設(shè)計一套生活用品，或給自己設(shè)計一件日用品

在分析圖片時要注意學(xué)生的參與，盡量啟發(fā)學(xué)生思考、找出答案，形成知識，并注意與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到同類色與鄰近色豐富和諧的美對于美化生活的重要作用，使本課學(xué)習(xí)有益于學(xué)生一生

色彩的對比

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的審美能力，提高色彩造型能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。

教學(xué)難點：

藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、欣賞導(dǎo)入 感受色彩

1、觀察兩個大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？

2、你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？

3、明確對比概念。

4、比較兩張美術(shù)作品。

5、生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。

6、出示課題

二、運用色彩 體驗 創(chuàng)新

1、哪些色彩是對比色？

2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。

3、出示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。

4、生活中的對比色。

提問：我們周圍哪兒有對比色？

5、觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？

6、分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？

學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

運用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計。

1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。

2、分析如何用對比色設(shè)計顏色。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。

三、展示 交流 評價

1、自評。

2、小組互評。

3、展示作品。

四、教學(xué)反思：

《色彩的對比》是五年級的一節(jié)知識性內(nèi)容占主體的課程，總體講來，這一課的進(jìn)行有兩大難點，一是色彩的對比概念，二是對比色所表現(xiàn)的視覺效果。色彩的對比知識，主要在于三個方面：色調(diào)、明度、飽和度。本課只提到了色相，并且是在復(fù)習(xí)色相的基礎(chǔ)上，在色相環(huán)上找到強(qiáng)烈對比色，教學(xué)中順便把弱對比的概念介紹給學(xué)生。色彩對比的知識非常繁雜，并且貫穿于身邊的方方面面。對比色使用的視覺感受是結(jié)合書本中的《林中之路》、《百老匯的爵士音樂》兩幅作品進(jìn)行分析。在色彩的面積方面，原來打算給學(xué)生一定的暗示或簡單介紹，但這樣就會削。

色彩的調(diào)和

教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。

隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。

重點：能運用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。

難點 ：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

欣賞比較兒童居室效果圖。它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？

這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。學(xué)生欣賞、感受。初步體會色彩的和諧感。

三、自主研究

1.色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學(xué)書第十四頁。2.書中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？

3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。）學(xué)生打開書第十四頁，自學(xué)后匯報。讀定義。

學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。觀察分析后回答。

四、實踐操作：如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法?？磿谑屙?，我們一起來研究。

這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。分組研究，討論。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。

我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。

五、匯報展示： 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、回憶調(diào)色方法：書中介紹了哪些的方法？

你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生回憶，并回答。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

三、繼續(xù)完成，師輔導(dǎo)：教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。

四、展示作業(yè)：介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進(jìn)行互評。

板書設(shè)計：色彩的調(diào)和，對比色互相調(diào)和，鄰近色，同類色

加入白色混入同一種黃色，混入同一種灰色，提高明度

主色與裝飾色 學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配