第一篇：英語中的元音和輔音

英語中的元音和輔音

英語國際音標共48個音素．，其中元音音素20個，輔音音素28個。對于初學者來 說，若采用集中教學，要學會48個音素的發(fā)音并區(qū)別開。確實不易。筆者對音標的教學采用了相對集中的方法，即從字母名稱教學過渡到部分音標教學。

一、將字母分類

英語的26個字母分兩種類型：一種叫元音字母，另一種叫輔音字母。元音字母 有：a，e，i，0，u五個，其余為輔音字母。將字母按發(fā)音共同點分類，然后總結(jié)字母名 稱的讀音規(guī)律，從中可直觀地學習七個元音音素，即[ei][i：][aj)[，][u：][e][a：]。具體教學見下表：

元音字母 元音 輔音字母 A a [ei] Hh Jj Kk E e [i：] Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv I i [ai] Yy O o [au] U u [(j)u：] Qq Ww [e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz [a：] Rr

二、用掐頭去尾法學習17個輔音音素

所謂“掐頭去尾”，就是將字母名稱音中的元音音素去掉(去掉第一個音，或去掉最后一個音)，余下的輔音音素即是它在單詞中的讀音。如Ss這個字母，名稱音為[es]，把[e]音素去掉，余下[s]這個輔音音素，即叫“掐頭”；Bb這個字母，名稱音為[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]這個輔音音素，即叫“去尾”。在26個字母中有15個輔音字母和一個元音字母及一個半元音字母可用“掐頭去尾法”得到它們的輔音音素。(一)用“掐頭法”學習六個輔音音素 Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1] [f] [l] Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n] [m] [n] Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s] [s] [k](二)用“去尾法”學習九個輔音音素 Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:] [b] [s] Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei] [d] [d3]

Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：] [k] [p] Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:] [t] [v] ZZ[zed][z][e][d] [z]

元音 /α:/、/?/、/?:/、/u/、/u:/、/Λ/、/?/、/?:/（這里是重點）

1、/α:/ ：嘴全開，唇成自然狀，舌根部后縮，后位音、長元音，字母組合ar發(fā)這個音。發(fā)音練習： heart arm darn farm cart fast car dark barn pass hard far star park half father master 朗讀單詞：/?/與/α:/的比較

cap carp am arm lad lard ant aunt pack park bad bard ham harm lack lark chat chart hash harsh

2、/?/ ：舌尖離開下齒齦，口成橢圓形，短元音，以輔音字母結(jié)尾的詞的O常讀此音。發(fā)音練習： lot got job shop soft song top hot box pot lock watch cost stop clock long gone wrong bottle orange doctor coffee 朗讀單詞：/?/與/?/的比較

hat hot cat cot cap cop sack sock ran wrong

3、/?:/ ：比/?/開口更小，唇成圓形、突出，舌根部后縮，長元音。字母組合or、all、alk、aw常讀此音。

發(fā)音練習：tall fall wall walk call yawn thought walking lawn short dawn talk storm fort morning 朗讀單詞：/?:/與/?/的比較 don dawn pot port cot caught spot sport not naught cod cord stock stork fox fork

4、/u/ ：舌尖離開下齒齦，舌后部上抬，唇較圓，短元音。字母 u、oo、ou 常發(fā)此音。發(fā)音練習：cook book look put good full foot would room broom push sugar woman football pudding goodbye 朗讀單詞：/u/與/?:/的比較 fall full talk book ball bull fought foot

5、/u:/ ：舌位同/u/，但比/u/稍低，唇較/u/更小、突出，長元音。o、oo、ou、常發(fā)此音。發(fā)音練習：too soon rule boot fool school soup cool lose shoes goose whose shoot pool foolish 朗讀單詞：/u:/與/u/的比較

coot could goose good whose hood shoot should pool pull fool full

6、/Λ/ ：口腔全開，唇成自然狀，短元音。

發(fā)音練習：cup bus gun hut sung duck lung luck cut stuck musk some honey money won mouth once couple shut up cousin fun 朗讀單詞：/Λ/與/?/的比較

cap cup bag bug sack suck ban bun rag rug

7、/?/ ：口形與唇成自然狀，肌肉放松，口腔半開，短元音。/?/的拼寫形式多種多樣。發(fā)音練習：ago about asleep above again among mother brother doctor teacher never danger sugar order butter picture

8、/?:/ ：口腔在半開狀態(tài)，唇向兩邊咧開，長元音。

發(fā)音練習：shirt hurt burn girl bird nurse work worm curse world dirty skirt thirsty worst person curtin serve early 朗讀單詞：/?:/與/?:/的比較 torn turn short shirt wall world 【知識要記】：記得元音音素是 /α:/、/?/、/?:/、/u/、/u:/、/Λ/、/?/、/?:/（這里是重點）

第二篇：音標：前元音和中元音 教案

Approach: 1.自我介紹，同學們也自我介紹； 2.大約講述一下國際音標的情況； 3.講一下這堂課的主要內(nèi)容：

前元音和中元音

（在講課之前講一下單元音分為三類：前元音、中元音和后元音）

（1）教導學生如何正確讀出前元音（共7個），提問學生來讀音標；老師念，讓學生辨認答案。

（2）在確認學生都懂得發(fā)音之后就開始講音標和字母組合，一邊列出來一邊提問學生有什么例子是發(fā)這個音的。

（3）黑板上寫上一段話，讓學生上臺圈出要求的音標所代表的字母。（4）布置作業(yè)。

Good morning.Firstly, let me introduce myself.My name is 劉雪欣，我的英文名字是Joyce，你們以后叫我Joyce就可以了。這個以后就是你們的座位了，所以每一次來坐相同的位置就可以了。第一次見你們，老師也想讓你們自我介紹一下，以后大家好好相處。(開始自我介紹，how are you?)好的，我們這個音標課呢要做的筆記很多，所以，在這里老師先說一下注意事項：大家要準備一本筆記本、筆（紅筆和黑色或藍色筆）和草稿紙，因為每一節(jié)課我們都要做好相應(yīng)的筆記和做練習，下課之前我會檢查筆記，筆記不過關(guān)的要把筆記補好了才可以放學。

課堂紀律: 準時到 上課要認真聽講，有不懂或者有事的話要舉手，不能隨便在課堂上大聲地說出來； 不允許忽然大聲喧嘩吵鬧，要記住，這里和你們平時在學校上課也是一樣的，也是要求學生們遵守紀律，做好一個學生本分； 在老師的提醒之后還是不聽講不認真做好的話，一律要站到墻角； 上課不允許吃東西，中途上廁所（除非肚子痛），有不舒服一定要舉手跟老師說。同學和同學之間要互相幫助，不吵架不打架。

這個課是音標課，那么，什么是音標呢？請同學說一下。好的，在這里，我講一下我的理解吧，我們學漢字的時候要學拼音，有時候有一些生詞我們不會讀的時候是借助拼音來幫助我們發(fā)音，那么，英語的音標也是一樣的道理。

我們將要學到的國際音標其中大多數(shù)的符號都取自或衍伸自羅馬字母，其它的有些是從希臘字母，有些則明顯地與其它任何的字母標準毫無關(guān)系。國際音標主要的原則是一個符號代表一個音。目前國際音標符號共計有48個，其中元音有20個，輔音有28個。其中元音里又有分類，輔音里面也有分類，我們以后再詳細講。

那么現(xiàn)在就開始講我們今天要學習的內(nèi)容了。今天我們要學習7個元音，他們分別是前元音和中元音。在20個元音里面，分為單元音和雙元音，單元音里面又有三種分類，分別是前元音、中元音和后元音（寫到黑板上），今天我們要講的就是前元音。

把他們分類是根據(jù)元音發(fā)音過程中舌頭在口腔中抬起的部位不同。我們先來看看前元音，前元音一共有4個。分別是/i://?/ /e/ /?/

發(fā)前元音時，發(fā)音部位靠近口腔前部。

/i:/ 發(fā)音時舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，口形扁平。此音是長元音（后面有兩點的為長元音），注意把音發(fā)足。/?/舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)，口形偏平。它是個短元音，故發(fā)此音要短促而輕快。

/e/發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，唇形中常。/?/發(fā)音時舌尖抵下齒；舌前部稍抬高，雙唇平伸，成扁平形。

教完發(fā)音之后（提問學生；老師念，學生判斷是哪一個音標）

好了，下面我們來看一下這些音標的字母組合有哪些。/i:/

ee : three tree green sheep meet beef see seek

ea: eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please

e: he she me

ie和ei ：piece receive ceiling

/?/

i: sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss y: many twenty happy dictionary e: defect decide delicious ui: quit build /e/

ea: head bread pleasure e: elephant electric remember sell shell lesson

better bed

desk yes

a: many any

/?/ a: bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man

Exercise

10分鐘

找出句子中發(fā)/i://?/ /e/ /?/ 的字母

Today is Sunday, mother and I go to a park together.The view is very beautiful.There are many big trees, green grass, and I see three birds singing.Mother gives me some bread from her bag and I give her a bottle of water from my black bag.She is very happy, too.答案

/i:/ trees green see three me

/?/ is beautiful many big sing gives very

/e/ together bread

/?/ and bag black happy 中元音（共3個）/ ?:/ /?/ / ?/

/ ?:/是長元音。發(fā)音時舌中部比發(fā)//音時略高。雙唇扁平。/?/發(fā)音時舌身平放，舌中部略隆起，雙唇扁平。/?/發(fā)音時舌尖和舌端兩側(cè)輕觸下齒，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，開口度較大。

教完發(fā)音之后（提問學生；老師念，學生判斷是哪一個音標）字母組合 [ε:] 字母組合

ir ：girl shirt

skirt thirty thirteen third

bird

ur：turn

burn nurse

turtle

Thursday hamburger ear ：learn

earn earth heard er ：term

her serve

or ：work world word

[?]

字母組合er ：teacher

leader remember player speaker farmer power or ：doctor

actor mayor author tractor ou ：delicious nervous ar ：familiar

collar dollar

o ：together tomorrow today lesson Washington control

polite

a ：around account ago elephant banana Canada Japan china e ：men listen u ：Saturday bonus

[ ? ] 發(fā)音字母

U: up supper lunch fun gun hunter

cup

bus cut O: come mother dose brother love above

Ou: trouble

rough

Oo: blood flood Exercise: 連線題：請連出以下劃線部分字母組合與其對應(yīng)的音標。[ε:]: Girl Thursday learn

[?] : farmer doctor today Saturday [ ? ]: cup mother brother

留5分鐘玩游戲來復習今天所學到的內(nèi)容。

下課前復習今天所學內(nèi)容。(帶著他們讀一次今天學的音標，每個人提問，問他們有什么不懂的。檢查筆記)作業(yè)：

回去復習這7個元音，讀音和單詞都要復習。下次上課要每個人提問，回答不出的要抄寫音標；

第三篇：成都韓語培訓：元音和輔音創(chuàng)造時的區(qū)別

法亞小語種

成都韓語培訓：元音和輔音創(chuàng)造時的區(qū)別

韓語中的元音和輔音在創(chuàng)造時的區(qū)別：

韓語中的元音是以天、地、人為基本創(chuàng)造而來的，韓語中的輔音是仿造人的發(fā)音器官的模樣創(chuàng)造的。

韓語中的元音和輔音在發(fā)音時的區(qū)別：

元音發(fā)音時氣流通過口腔時不受受任何阻礙，元音按發(fā)音時的嘴唇形狀和舌頭位置是否改變而分為單元音和雙元音。

輔音發(fā)音時氣流通過口腔時受到阻礙。在韓語里輔音不能單獨發(fā)音的成字，必須與元音結(jié)合才能發(fā)出正確的發(fā)音,韓語中輔音也叫子音。

韓語中的元音和輔音構(gòu)字時的區(qū)別：

單獨一個元音可以構(gòu)成一個音節(jié)和字，書寫時只是為了使字形美觀，在元音前添加沒有實際音值的“o”。輔音只有和員音結(jié)合才能成字。

以上三方面都可以區(qū)分出元音和輔音差別，中國人在學韓語時掌握輔音發(fā)音是難點。

第四篇：英語語音變音、連讀、濁化、不完全爆破、“輔音+元音”連讀,“rre+元音”連讀音同化,“元音+元音”型連讀

英語語音音變現(xiàn)象

一、音的濁化(Sound Voicing)

英語國際音標(IPA)26 個輔音中,包含了6 個爆破音即:/k、g/ , / p、b/ , / t、d/ , 其中/ k、p、t/ 為清輔音,/ g、b、d/ 為濁輔音。但當清輔音/ k、p、t/ 與清輔音/ s/ 連拼即/ sk、sp、st/ 時,為了發(fā)音方便而發(fā)生了“濁化”,即要讀成/ sg、sb、sd/。

二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive)

在朗讀句子或某些單詞時，爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/, /g/在一定情況下不必爆破出來，就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓后馬上過渡到后面的音，這種現(xiàn)象叫不完全爆破。

不完全爆破可發(fā)生在單詞內(nèi)部，如bla(ck)board, foo(t)ball, ke(p)t等。括號中的輔音字母對應(yīng)的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發(fā)出音來。

不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如a bi(g)car等。② 爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/，/s/，/z/，/v/時，前面的爆破音不完全爆破。如I didn'(t)say so.③ 爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr /時，前面的爆破音不完全爆破。如a grea(t)change等。④ 爆破音后接/m/，/n/，/l/時，前面的爆破音不完全爆破。如a bi(t)more expensive等。

三、音的連讀(Sound Liaison)

單個詞的發(fā)音與其在詞組或句子中的發(fā)音有時不盡相同,如連讀現(xiàn)象。在連貫說話或朗讀時,前一個詞的末尾輔音和后一個詞的詞首元音可以連在一起讀。連讀往往會被誤認為是一個新的單詞或語法結(jié)構(gòu)上的不完整。

相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：~)

(1)“輔音+元音”型連讀

在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型連讀

如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup? Where~are your brother~and sister?

但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）

(3)音的同化

同化既可以發(fā)生在同一詞或復合詞內(nèi)，也可以發(fā)生在句子中相鄰的兩個詞之間，這是因為說話時我們不以單詞做單位，而是以短語或句子做單位。單詞在一個短語或句子中，因前后和其他詞相連，在發(fā)音時互相影響，因此發(fā)生一些變化。[t]+[j]=[t?] Won`t you go tomorrow? Don`t you like it? Can`t you see the picture? Couldn`t you finish it by eight? I won`t let you down.See you next year.2 [d]+[j]=[d?] What did you say？

You made your bed by yourself, didn`t you? Who would you like to speak to? How did they find you? 3 [s]+[j]=[Miss you.(4)“元音+元音”型連讀

如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~am Chinese.He~is very friendly to me.She wants to study~English.How~and why did you come here? She can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.(5)當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，不可連讀。

Is~it a~hat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）

There~is~a good book in my desk.（book與in之間不可以連讀）

Can you speak~English or French?（English與or之間不可以連讀）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?（meet與 at，eight與or之間不可以連讀）She opened the door and walked~in.（door與and之間不可以連讀）?]

意群意義另補充說明。

Good luck,everybody Go for it ,never give up!

第五篇：英語元音音標試講稿

音標類似于我們的漢語拼音，標準英語一共有48個國際音標，其中20個是元音音標，28個是輔音音標。英語中輔音和元音的作用，就像我們漢語中的聲母和韻母。我們今天先來學習一下國際音標里的元音，根據(jù)元音的構(gòu)成要素，我們可以把元音分成12個單元音和8個雙元音。單元音

長元音/ɑ：/、/?：/、/?：/、/i：/、/u：/ 在小學時，我們學過了拼音aoeiu,那么長元音的發(fā)音是/ɑ：/、/?：/、/?：/、/i：/、/u：/，聽這個名字我們就知道，發(fā)音的時候，聲音持續(xù)時間比較長，注意我們單元音發(fā)音的特點是：在發(fā)音的過程中，唇形要保持不變，我們再來一遍。短元音/?/、/?/、/?/、/i/、/u/

/e/ /?/

首先長元音分別是/ɑ：/、/?：/、/?：/、/i：/、/u：/，長元音后面都是加兩個點，而短元音的發(fā)音，我們來對比一下，/ɑ：//?/，注意，嘴張大；/?：//?/，這個長元音的/?：/圓唇，嘴小，/?/注意這個要嘴巴張大；/?：//?/；/i：//i/；/u：//u/。顧名思義，長元音讀得稍微長，而短元音讀得非常短促，注意我們短元音發(fā)音的特點：在發(fā)音的過程中，唇形要保持不變，就是說，就是嘴巴變大或者變小這是不對的，要保持不變。

短元音除了這五個之外，/?/、/?/、/?/、/i/、/u/，還有這兩個，/e/ /?/，嘴半張，張到大概能夠含下一根手指，嘴巴扁平/e/。/?/這個嘴巴要張到最大、最寬，張得夸張一點，大概可以含下兩根手指，好我們來區(qū)分一下，/e/ /?/ 雙元音/a?/、/e?/、/??/、/??/

/??/、/??/、/e?/、/a?/ 有單元音，也有雙元音。雙元音，它是由兩個單元音組成。看這個[ai]，它是由前一個/a/，和后一個/i/組成，那么特點是：前長后短，前面一個/a/讀得比較長，后面一個讀得短/i/，/a/跟/i/連在一起讀/ai/；前重后輕，前面一個/a/讀得重，后面一個讀得輕/i/，/a/跟/i/連在一起讀/ai/。那么它的發(fā)音過程：是從前一個元音滑到第二個元音的一個過程，從/a/到/i/這個過程你要讀出來，不能純粹讀一個/a/，也不能純粹讀一個/i/。那么唇形跟單元音不一樣，雙元音它是由兩個音組成的，所以唇形必須根據(jù)發(fā)音的特點有所改變，大變小、小變大、圓變寬、寬變圓。我們來學習這幾個音標，/a?/，比如說“我愛中國”，這個“愛”，/a?/ 是由/?/和/i/組成；這個讀/e?/；這個/i/跟/?/組成，前長后短，前重后輕，/??/；這個/?/跟/i/，/??/；再來一遍/a?/、/e?/、/??/、/??/

在上面四個雙元音的基礎(chǔ)上，/a?/、/e?/、/??/、/??/，我們再來學習下面四個雙元音，/??/、/??/、/e?/、/a?/，再次重申以下，雙元音的特點它是有兩個單元音組成，比如說這個/??/，它是由/?/和/u/組成，那么是前面一個讀得比較長/ ? /，/u/比較短促，前面一個/?/讀得比較重，后面/u/讀得比較輕，以此類推。但是我們在真正發(fā)音過程中，我們要注意，它是從前面一個音，比如/ ? /，滑到后面一個音/u/這個音，我們讀得是這個過程，不要讀成/?/和/u/，分開來，必須是/??/，從/?/到/u/這么一個過程，這就是雙元音的發(fā)音過程。那么唇形就必須按照發(fā)音的特點變化，變大或者變小。好我們來看這四個雙圓音/??/ ；這個是/u/跟/?/，/??/； /e/跟/?/，/e?/；這個是/a/跟/u/，嘴巴先張大，變小，變圓唇，/a?/。好在跟我讀一遍 這里幾個比較容易混淆的音標

這個讀/e/，嘴巴張開，只能含下一根手指，/e/ /?/，這個嘴巴張大，張到最大最寬，夸張點，/?/ 我們這兩個對比一下/e/ /?/ 這個是雙元音，嘴巴從大，到/i/的扁平，/ai/ 這個是扁平的/i/，跟這個/e/有點類似，/i/、/e/ 這個是/ei/,這個是/e/