第一篇：國外流行的幾種英語教學游戲

國外流行的幾種英語教學游戲

一、Running Dictation(移動聽寫)

1．準備若干份聽寫材料(句子、文章等)，并分開張貼到教室四周墻上或室外。

2．將學生分成幾組，每組留守一人執筆(在位子上不動)，其余人到教室四周或室外去尋找張貼的聽寫內容，并背下聽寫內容(不準抄寫)，然后讓組內留守者聽寫，最后看哪個小組首先完成任務。

3．此游戲目的在于訓練學生的聽寫能力、記憶能力、配合能力和團隊精神。

二、Stop Game(暫停寫單詞)

1．將學生分成若干小組，并給每個小組命名，向每個小組發一張白紙。

2．教師在黑板上畫好表格，如下表：

3．讓一位學生唱字母歌，教師說“Stop"，然后就以學生剛唱到的這個字母開頭，讓每組按要求寫出單詞，可以給每組學生2分鐘時間的思考和討論，然后將紙條收上來，看小組寫對幾個，最后計算總分。

4．此游戲目的在于鞏固詞匯，培養合作精神。

三、Listen and Say(傳話不走樣)

1．準備幾句與學習內容有關的句子。

2．將學生分成若干小組并排隊站好。

3．每組第一個同學到老師身邊，聽老師耳語一句，聽清后，迅速跑回傳給本小組第二個同學，最后一個同學大聲說出聽到的句子。哪一組準確說出為獲勝者。

4．此活動目的在于訓練學生聽說能力。

四、Honeycomb(蜂窩迷宮)

1．將學生分成2組。

2．教師在黑板上畫一個個外形呈蜂窩狀的圖形(每個方格為六邊形)，并寫上字母，如下圖：

3．用擲硬幣的方法決定先后。先走的那一組先選擇一個字母，教師說一句話，在這句話中含有一個單詞，單詞中含有這個字母，如A，教師說：I like eatA．學生答：apple。回答正確，占據此六邊形，錯誤的退回上一位。

4．如果路被堵死，對方認輸。譬如，一組占據L、B、K，另一組占據M，那么M組輸，因為路被堵死。

五、Scramble for the Seat(搶坐位)

1．將座位排成A狀或B狀，如下圖：

2．讓所有同學圍繞凳子慢走(同學的數量比凳子多一個)，邊走邊說一句教師規定的英文句子，老師說stop，所有人停止行走，開始搶凳子，沒有搶到的一位同學被淘汰。

3．下一輪，抽掉一個凳子，繼續活動。

4．此活動目的在于訓練學生語言動作協調能力和反應能力。

六、Guessing(猜詞語)

1．準備大卡片數張，每張卡片上都畫有一個物品或動物。

2．讓其中一個學生站到前面，其他人可以用一些疑問句問這個學生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。

3．學生可根據問答可獲得的信息猜測卡片上畫的究竟是什么?猜對者獲勝。

七、Bingo(聽寫)

1．教師在黑板上劃上四方形格子，并讓學生人手一張，如下圖：

2．教師讓學生聽寫單詞，學生可在方格內任意填寫。

3．聽寫完成后，如果所聽寫的幾個單詞組成直線或斜線，那該生就成幸運的Bingo。

4．此游戲目的在于訓練學生聽寫能力。

第二篇：國外流行的幾種英語教學游戲

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國外流行的幾種英語教學游戲

一、Running Dictation(移動聽寫)

1．準備若干份聽寫材料(句子、文章等)，并分開張貼到教室四周墻上或室外。

2．將學生分成幾組，每組留守一人執筆(在位子上不動)，其余人到教室四周或室外去尋找張貼的聽寫內容，并背下聽寫內容(不準抄寫)，然后讓組內留守者聽寫，最后看哪個小組首先完成任務。

3．此游戲目的在于訓練學生的聽寫能力、記憶能力、配合能力和團隊精神。

二、Stop Game(暫停寫單詞)

1．將學生分成若干小組，并給每個小組命名，向每個小組發一張白紙。

2．教師在黑板上畫好表格，如下表：

3．讓一位學生唱字母歌，教師說“Stop"，然后就以學生剛唱到的這個字母開頭，讓每組按要求寫出單詞，可以給每組學生2分鐘時間的思考和討論，然后將紙條收上來，看小組寫對幾個，最后計算總分。

4．此游戲目的在于鞏固詞匯，培養合作精神。

三、Listen and Say(傳話不走樣)

1．準備幾句與學習內容有關的句子。

2．將學生分成若干小組并排隊站好。

3．每組第一個同學到老師身邊，聽老師耳語一句，聽清后，迅速跑回傳給本小組第二個同學，最后一個同學大聲說出聽到的句子。哪一組準確說出為獲勝者。

4．此活動目的在于訓練學生聽說能力。

四、Honeycomb(蜂窩迷宮)

1．將學生分成2組。

2．教師在黑板上畫一個個外形呈蜂窩狀的圖形(每個方格為六邊形)，并寫上字母，如下圖：

3．用擲硬幣的方法決定先后。先走的那一組先選擇一個字母，教師說一句話，在這句話中含有一個單詞，單詞中含有這個字母，如A，教師說：I like eatA．學生答：apple。回答正確，占據此六邊形，錯誤的退回上一位。

4．如果路被堵死，對方認輸。譬如，一組占據L、B、K，另一組占據M，那么M組輸，因為路被堵死。

五、Scramble for the Seat(搶坐位)

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1．將座位排成A狀或B狀，如下圖：

2．讓所有同學圍繞凳子慢走(同學的數量比凳子多一個)，邊走邊說一句教師規定的英文句子，老師說stop，所有人停止行走，開始搶凳子，沒有搶到的一位同學被淘汰。

3．下一輪，抽掉一個凳子，繼續活動。

4．此活動目的在于訓練學生語言動作協調能力和反應能力。

六、Guessing(猜詞語)

1．準備大卡片數張，每張卡片上都畫有一個物品或動物。

2．讓其中一個學生站到前面，其他人可以用一些疑問句問這個學生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。

3．學生可根據問答可獲得的信息猜測卡片上畫的究竟是什么?猜對者獲勝。

七、Bingo(聽寫)

1．教師在黑板上劃上四方形格子，并讓學生人手一張，如下圖：

2．教師讓學生聽寫單詞，學生可在方格內任意填寫。

3．聽寫完成后，如果所聽寫的幾個單詞組成直線或斜線，那該生就成幸運的Bingo。

4．此游戲目的在于訓練學生聽寫能力。

21.打擊魔鬼（點名游戲）

準備用具：軟劍或是空氣錘一個

游戲玩法：老師先指定一位學生當打擊魔鬼的使者，手持軟劍或是空氣錘，然后老師隨便喊某位學生的英文名字，要這名使者跑過去打被叫到名字的學生，而被叫到名字的學生要在被打到之前喊出另外一個學生的英文名字，否則要當下一個使者。

注意事項：讓學生彼此熟悉全班同學的英文名字，通常在學期開始的錢幾堂課使用。22.校園巡禮

準備用具：繩索一條，各種地點的圖片

游戲玩法：老師用繩索將所有小朋友圍在圈內，并將各地點圖片放在教師的各個區塊內，輪流叫不同的學生當帶頭，帶領大家到不同的地點，如：“David,go to the library.”叫David的學生就必須當帶頭，將繩索內所有的學生帶到正確的區塊。注意事項：也可由學生主動發問“Teacher,may I go to the---?”老師問答“Yes,you may.”“No,you may not.” 23.蘿卜蹲

準備用具：單詞閃卡

游戲玩法：按照單詞數選出同樣數目的學生到臺前來，老師發給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開始游戲，如老師說：“apple”,拿apple閃卡的學生就要“apple蹲,apple

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蹲,apple 蹲完banana蹲”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的學生。

注意事項：也可以將全班分成幾組，一組一張閃卡，由組長帶領大家選擇下一組可以用全英語“單詞一，-------，after------,單詞二”，或是“單詞一is here,-------is here.Where is 單詞二？” 24.支持前線 準備用具：無

游戲玩法：將全班分成幾組，聽老師指令搜集東西，全班學生問老師“What do you want?”老師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項：指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。

老師可以事先準備要搜集的東西給學生，有學生到臺前來按照指令尋找。25.迷魂椅

準備用具：椅子，哨子

游戲玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當老師吹哨子或是大喊“Stop”時，每個學生盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答老師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。

注意事項：也可以兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。26.肢體寫字 準備用具：無

游戲玩法：將全班分成若干小組，例如：A組代表先到臺前，老師任意指定一個字母，然后他必須用頭來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。注意事項：也可用身體其他部位來寫字母，如手肘，腿??.等。27.套圈圈

準備用具：塑料圈，閃卡或圖卡

游戲玩法：將孩子分成幾組，老師將圖卡散在地上，畫條起始線要孩子站在線后方，然后要每個人想辦法將塑料圈丟到老師念的閃卡上，丟到的孩子必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項：也可用實際的物品代替圖片來玩。28.炸彈字卡

準備用具：閃卡，炸彈卡

游戲玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后老師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到一邊趴下，最慢趴下的那一組扣一分。

注意事項：不分組也可以玩，最后趴下的那一個孩子就出局。29.排排樂

準備用具：豆子，扭扣，筷子等 游戲玩法：將全班分組，每一組發數目相等的豆子（或鈕扣等等），按照老師的指令排形狀，如老師喊“circle”,每一組必須同心協力將自己組別的豆子排成圓形，最快排完并說“We made a circle.”的組就得分，當然，形狀大小老師需事先統一規定，才算公平。注意事項：除了排形狀，也可以排數字或是字母。30.捉迷藏

準備用具：將全班分組，依照組數將椅子擺在前面，然后各組派一人坐在這些椅子上并閉起

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眼睛，等老師將閃卡藏在教師內不同地方后再出題問孩子，如“Where is the milk?”這些代表孩子必須找出milk的閃卡，第一個找出閃卡并回答在哪里的孩子就得分“The milk is------”

注意事項：也可以用不同的問答，例如：“What’s the weather like today?”孩子依照找到的閃卡來回答，如果找到的是sunny，就回答It”s sunny.31.投籃游戲

準備用具：軟球，呼啦圈，紙箱，閃卡 游戲玩法：準備幾個投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，一個紙箱貼一個，老師問全班“What sport do you like to play?”孩子舉手搶答，先舉手的先答，答完了就按照答案到相應的紙箱前投籃，老師可拿呼啦圈增加投籃的難度，投進去就算得分。注意事項：可以用大小不同的呼啦圈來表示不同的得分。也可以應用在不同的英語問答練習上。32.蓋房子

準備用具：閃卡，積木 游戲玩法：將全班分成兩組，教室中間放有一籃積木，老師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木放在自己組的前面，每回答對一次迭加一塊，一塊一塊迭上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。注意事項：注意所使用堆棧物品的安全性 33.戰艦游戲 準備用具：無

游戲玩法：先在白板上畫一個5×5的格子圖，一組一個圖，各組另外在白紙上畫兩個相同的格子圖，一個空白，一個暗藏有5艘戰艦，然后兩組各派一個隊員互相輪流問答，如A組問B組，若B組答對了，可選擇其中一格猜猜戰艦是否在那一格，猜對則擊沉A組戰艦一艘，最后看哪一組所有戰艦先被全部擊沉的就算輸。

注意事項：可以設計炸彈在其中一格，當對方猜中炸彈格，則自動炸掉自己的戰艦，增加游戲的刺激感。34.蛇與梯子

準備用具：蛇與梯子的圖表，可自行設計，磁鐵數個，大骰子

游戲玩法：畫出蛇與梯子的圖表（大部分是24個方格子的表格），并將每一格編上編號，編號數字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，老師問問題學生回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數字移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達終點就獲勝。注意事項：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便于孩子回答。格子內可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復雜性。35.食人鯊

準備用具：磁鐵，骰子

游戲玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，老師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

注意事項：同理可以設計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發送禮物等。36.睡怪

準備用具：閃卡，空氣錘

游戲玩法：老師當睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然后孩子輪流拿空氣錘打

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睡怪的屁股叫醒他，醒來的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的孩子問題，一邊起身準備抓他，孩子若答對并快速回到自己的座位便得一分。

注意事項：不是真正要追孩子，只是增加游戲的趣味，若孩子跑的慢老師可以放慢速度，呵呵！

37.跳跳樂

準備用具：閃卡

游戲玩法：全班分成幾組，將4-5張閃卡放在地上，間距各約半公尺，閃卡后面各畫一條直線，各組代表全部站在同一條起始線上，老師每念一張閃卡，代表們必須跳到該閃卡后面畫的直線上，跳錯或是跳最慢的孩子要被淘汰，最后留下的孩子獲勝。注意事項：老師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。38.老虎抓人

準備用具：閃卡，老虎圖卡

游戲玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后老師在地上畫個長方形（也可用大型呼啦圈），所有孩子將自己的一只腳房子框框內，老師將卡片逐一翻給孩子看，孩子一一念出單詞，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老師就開始抓人，孩子必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續玩。

注意事項：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內即可。39.踢球游戲

準備用具：軟球或是海灘球

游戲玩法：將全班孩子分成兩組，面對面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準正對方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說一個今天所學的單詞。

注意事項：也可以說一句今天所學的新句子或是兒歌。40.手腳并用 準備用具：閃卡或圖卡

游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，老師先將8張閃卡散放在地上，然后老師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手和腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住閃卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

第三篇：國外流行的幾種英語教學游戲

國外流行的幾種英語教學游戲

一、Running Dictation(移動聽寫)

1．準備若干份聽寫材料(句子、文章等)，并分開張貼到教室四周墻上或室外。

2．將學生分成幾組，每組留守一人執筆(在位子上不動)，其余人到教室四周或室外去尋找張貼的聽寫內容，并背下聽寫內容(不準抄寫)，然后讓組內留守者聽寫，最后看哪個小組首先完成任務。

3．此游戲目的在于訓練學生的聽寫能力、記憶能力、配合能力和團隊精神。

二、Stop Game(暫停寫單詞)1．將學生分成若干小組，并給每個小組命名，向每個小組發一張白紙。2．教師在黑板上畫好表格，如下表：

3．讓一位學生唱字母歌，教師說“Stop"，然后就以學生剛唱到的這個字母開頭，讓每組按要求寫出單詞，可以給每組學生2分鐘時間的思考和討論，然后將紙條收上來，看小組寫對幾個，最后計算總分。

4．此游戲目的在于鞏固詞匯，培養合作精神。

三、Listen and Say(傳話不走樣)

1．準備幾句與學習內容有關的句子。

2．將學生分成若干小組并排隊站好。

3．每組第一個同學到老師身邊，聽老師耳語一句，聽清后，迅速跑回傳給本小組第二個同學，最后一個同學大聲說出聽到的句子。哪一組準確說出為獲勝者。

4．此活動目的在于訓練學生聽說能力。

四、Honeycomb(蜂窩迷宮)

1．將學生分成2組。

2．教師在黑板上畫一個個外形呈蜂窩狀的圖形(每個方格為六邊形)，并寫上字母，如下圖：

3．用擲硬幣的方法決定先后。先走的那一組先選擇一個字母，教師說一句話，在這句話中含有一個單詞，單詞中含有這個字母，如A，教師說：I like eatA．學生答：apple。回答正確，占據此六邊形，錯誤的退回上一位。

4．如果路被堵死，對方認輸。譬如，一組占據L、B、K，另一組占據M，那么M組輸，因為路被堵死。

五、Scramble for the Seat(搶坐位)

1．將座位排成A狀或B狀，如下圖：

2．讓所有同學圍繞凳子慢走(同學的數量比凳子多一個)，邊走邊說一句教師規定的英文句子，老師說stop，所有人停止行走，開始搶凳子，沒有搶到的一位同學被淘汰。

3．下一輪，抽掉一個凳子，繼續活動。

4．此活動目的在于訓練學生語言動作協調能力和反應能力。

六、Guessing(猜詞語)

1．準備大卡片數張，每張卡片上都畫有一個物品或動物。

2．讓其中一個學生站到前面，其他人可以用一些疑問句問這個學生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。

3．學生可根據問答可獲得的信息猜測卡片上畫的究竟是什么?猜對者獲勝。

七、Bingo(聽寫)

1．教師在黑板上劃上四方形格子，并讓學生人手一張，如下圖：

2．教師讓學生聽寫單詞，學生可在方格內任意填寫。

3．聽寫完成后，如果所聽寫的幾個單詞組成直線或斜線，那該生就成幸運的Bingo。

4．此游戲目的在于訓練學生聽寫能力。

1st Class

1.Quiz15mins

2.PLA30mins

3.Words15mins(revise and learn new words left)

2nd Class

1.Text

2.Grammar 一般現在時的疑問句

3.Would you like...?

4.Conclusion

第四篇：國外最流行的英語簡歷

寫中文簡歷，對中國人來說，小菜一碟，但是寫英文簡歷呢？那情況就不一樣了，很多人根本不懂英語，于是請朋友代寫英文簡歷，這還好些。還有一些人干脆直接用網上的翻譯器翻譯，那翻譯出來的文章真是讓人忍俊不禁。

那么英文簡歷到底該怎么寫呢？其實不難，你只要知道一些常用的英語還有跟自己專業相關的一些英語，再套用一個好的簡歷模式，就足夠了。下面我們就來介紹一種比較適合大眾，也是國外最普遍，最流行的一種簡歷模式：

一、首先，自己的姓名，地址，聯系方式。比如電話或者電子郵箱等等。一般采用居中的方式，其他的則居左就可以了。如下：

Name

Address

Phone No.Home

Cell phone No.Email Add

二、接著，要寫objective（求職意向）。這一欄是最重要的一項了。很多公司主要看這一項的內容是否跟他們所要求的一致或者接近。比如：

OBJECTIVE:

A sales management or business development position where my strategic and consultative selling, cross-cultural relationship building, team facilitation, business management, organizational insight, and advanced technical skills will be continually challenged.I aspire to senior management responsibility and seek a company that embraces growth and change, where compensation is performance-based and increased levels of responsibility offered those with demonstrated potential.（銷售經理職位或者和企業發展有關的職位，可以使我的戰略頭腦、銷售能力、建立跨文化關系的能力、團隊能力、商務管理能力、組織能力和先進的技術能力都能夠進一步的發揮和進步。……）

上面這個例子是老外的簡歷中的原句，當然對中國人來說比較復雜，如果對英語要求不高的話，其實也不需寫這么多。一般來說可以直接翻譯中文簡歷中的句子，但是也有很多比較好大家普遍接受的表達方法，由于各行各業不同，而應聘職位也不同，要根據情況而不同，具體請點擊查看英文簡歷中各行各業應聘職位用語。但是如果你想要應聘外企或者所應聘的公司對英語要求比較高的話就可以把使用的句子修飾一下，當然要在自己的能力范圍內哦。

另外要注意的是，如果工作經驗很多，也沒有必要完全列舉出來，可以挑幾項自己感覺最得意的或者對自己提升最大的來寫。

三、下面要寫summary了，也就是（個人簡介）。這可是展現自己能力的一個好機會，既要贊美自己，又不能使對方覺得自己在自夸。有很多自我贊美的句子，具體請點擊查看個人簡歷中如何用英語自我贊美。

四、Experience 工作經驗。這一點，別人可幫不了你，得自己寫。不過以什么樣的形式寫，我可以給大家一個建議，比如：

2005Financial Services

Just started an exciting new position selling data integration solutions to the insurance and financial services vertical for Pervasive.Will try to update soon.上面這個例子中體現的方式是外國人普遍采用的方式。因為外國人從很小的時候就開始獨立，那么他們可能從事過很多工作，這種方式即使是羅列很多條也比較清晰，而且還把時間和當時的職位用一種比較明顯的方式標注，也能突出重點。職位下面的那句話就是對你所擔任的那個職位簡單描述了。

五、再接著要寫education（教育背景）。一般從大學開始寫起，時間，學校，專業，所獲得的學位，還有awards也就是所獲的獎項，尤其是特殊獎項等。（注意：如果教育經歷不多的話一般教育和背景寫在一起，但是如果教育背景或者獎項很突出的話，則可以另列一欄。）

以上這些是必寫的內容。還有一些可以有選擇性的寫，比如：Associations（參加的社團組織），現在的公司對計算機或者外語能力都有一定的要求，所以還可以寫自己的Computer background（計算機能力）和Language skills，最后還可以寫一欄Personal profile（個人評價），比如：

A dynamic, articulate, talented leader, manager and sales professional who inspires confidence and respect, grasps ideas and concepts quickly, is adept at organizing complex projects, recognizes or creates solutions to problems, believes in setting and achieving goals, and possesses the integrity and commitment to high quality performance that produces outstanding results of lasting value.除此之外，還可以加上一些個人情況，象婚姻情況，身體狀況，業余愛好等等。

第五篇：英語教學游戲

游戲總結

1.high and low voice 大小聲游戲，老師說大聲學生說小聲，在說的同時，還可以讓學生做動作，比如說大聲的時候跳起來，說小聲的時候坐下或蹲下。

2.在黑板上畫一些圖，比如手掌、腳掌、笑臉、哭臉等，當老師指著手掌的時候，學生拍著手說，當老師指著腳掌的時候，學生跺腳說，老師指笑臉，學生笑著說，老師指哭臉，學生哭著說。當訓練地比較熟練時，可以要求做相反的動作，比如指手掌時跺腳，指笑臉時做哭臉等等。

3.magic fingers 多少根手指說多少次，在出手指前要營造神秘感，同時要不停說單詞，給學生們輸入，在玩熟練后可以加快出手指的速度，以此提高學生們的注意力，另外，還可以設陷阱，故意掰錯手指，看學生是否上當。

4.dragon 單詞接龍，句子接龍。將單詞拆成單個字母，讓學生分組拼單詞，看誰的速度快。同樣將句子拆分成單詞分配給每個學生后，口頭說一個句子，要求學生以排隊的形式完成句子，看誰的速度快。

5.石頭、剪刀、布（幫助記憶單詞的中文意思）

不停的說單詞，然后找小朋友和你玩石頭剪刀布的游戲，在出拳的同時說出中文意思。最好和每個小朋友都玩過去，輸掉和贏的時候要做相應的表情。

6.can you hear me？

老師說句子，要求學生將聽到的句子說出來，是半輸入、半輸出型游戲。老師說句子的聲音越來越小，此時學生即使聽不到也會繼續說，此時，老師突然大聲說一個當天要教的新句子，學生們肯定會說錯，以此來導入新內容。

7.frog jump 青蛙跳游戲，一般作為過關游戲進行，將當天所學的單詞寫在卡片上，然后將卡片鋪在地板上，一直鋪到門口，學生青蛙跳到相應的單詞旁時必須讀出單詞，否則不能過關。

8.what is missing? 在課堂結束時黑板上會留下許多單詞，這時可以玩這個游戲，一次擦掉一個單詞讓學生猜少掉的是哪個單詞。以此檢測學生是否掌握，并且再次復習。

9.烏龜游戲

在黑板上畫一只大烏龜，并在它的四肢和頭上寫單詞，接著老師指某個單詞，學生一邊說單詞，一邊擺動相應的四肢或頭部，作出烏龜的動作，很滑稽可愛。中間可以同時指兩個或多個單詞，學生同時擺動頭部和四肢，氣氛達到最高點。可以用來warm up.10.hide and seek 將要學的單詞或內容寫在卡片上，藏在教室的各個角落里，讓學生去找，推動課堂氣氛。

11.蒼蠅拍游戲

將單詞或句子寫在卡片上，鋪在地板上，學生手拿蒼蠅拍，拍打老師報出的單詞或句子。

12.骰子游戲

讓學生擲骰子，骰子的點數代表不同的含義，比如一點代表讀一遍，兩點代表讀兩遍，三點代表不用讀……六點代表老師贏了等等。（沒有骰子可以用撲克牌代替）

13.貼墻游戲

所有學生是兔子，貼墻站，老師是狼。學生離開墻邊，說句子，并要在狼抓住他之前回到墻邊，被抓到的兔子也會變成狼，幫老師一起抓兔子。

14.包紙團游戲

把學的內容或者是題目寫在小紙條上，紙條的背面寫有獎懲措施，但是不一定是回答對就是獎回答錯就是輸，有可能會相反，之后將紙條包在報紙中，一層一層包裹起來形成一個球，以擊鼓傳花或拋繡球的形式挑選學生讓他們回答。

15.九宮格

每格一個問題，扔沙包決定回答哪個問題。

16.報紙游戲

適合親子互動課，孩子和家長站在一張報紙上，回答對的組維持不變，不答或答錯的獎報紙對折，依此類推，決出勝負。

17.golden touch

黑板上寫兩個單詞，請兩名學生背對著黑板，老師說單詞，學生迅速轉身拍單詞后跑向老師，誰先拍到老師的手誰贏。

18.初中生游戲

首富榜，搶答，積分。

抽獎，每次答對都可以在抽獎箱中放入一張寫有自己名字的紙條，到學期結束時，平時回答問題最多的人被抽到的機會越大，越有機會拿神秘大獎。