第一篇：幼兒園綜合教案 車子是我們的好朋友

車子是我們的好朋友

活動目標：

1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。

2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。活動準備：

1、區域創設：車城——引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。活動過程：

1、導入： 看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

2、談話：車子是我們生活中的好朋友。提問：今天，寶寶是乘什么車來的？

3、說說、看看、學學幾種車 ** 自行車是我的好朋友

過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）

提問——這是自行車的凳子在哪里？（要腳分開注意安全）我們騎自行車還可以到哪里去？

小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？ ——兒歌

自行車，你真好！你是我的好朋友。謝謝！再見！

** 摩托車是我的好朋友 過渡：寶寶看這是什么車？ 提問——摩托車的輪子在哪兒呀？ 是圓圓的還是方方的？ 數一數有幾個輪子？

寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？ 小結：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。（兒歌同上改編）** 小汽車是我的好朋友 過渡：寶寶乘過小汽車。

提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？ 為什么？

小結：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。乘乘小汽車。

4、延伸活動

我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？

愛護小手

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

第二篇：幼兒園托班綜合《車子是我們的好朋友》優秀教案

活動目標：

1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。、愿意參加活動，體驗活動的快樂。

活動準備：、區域創設：車城 —— 引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。、實物自行車、摩托車、汽車。、玩具滑板車熊。

活動過程：、導入： 看，是 —— 小熊來了（讓寶寶打招呼）。

今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。、談話：車子是我們生活中的好朋友。

提問：今天，寶寶是乘什么車來的？、說說、看看、學學幾種車

** 自行車是我的好朋友

過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）

提問 —— 這是自行車的凳子在哪里？（要腳分開 注意安全）

我們騎自行車還可以到哪里去？

小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？

—— 兒歌

自行車，你真好！

你是我的好朋友。

謝謝！再見！

** 摩托車是我的好朋友

過渡：寶寶看這是什么車？

提問 —— 摩托車的輪子在哪兒呀？

是圓圓的還是方 方 的？

數一數有幾個輪子？

寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？

小結：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。

（兒歌同上改編）

** 小汽車是我的好朋友

過渡：寶寶乘過小汽車。

提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？

為什么？

小結：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。

乘乘小汽車。、延伸活動

我們開汽車去找 一 找還有什么東西也是我們的好朋友？

第三篇：師訊網推薦—幼兒園托班綜合教案《車子是我們的好朋友》

車子是我們的好朋友

活動目標：

1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。

2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。活動準備：

1、區域創設：車城——引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。活動過程：

1、導入： 看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

2、談話：車子是我們生活中的好朋友。提問：今天，寶寶是乘什么車來的？

3、說說、看看、學學幾種車 ** 自行車是我的好朋友

過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）

提問——這是自行車的凳子在哪里？（要腳分開注意安全）我們騎自行車還可以到哪里去？

小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？ ——兒歌

自行車，你真好！你是我的好朋友。謝謝！再見！

** 摩托車是我的好朋友 過渡：寶寶看這是什么車？ 提問——摩托車的輪子在哪兒呀？ 是圓圓的還是方方的？ 數一數有幾個輪子？

寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？ 小結：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。（兒歌同上改編）** 小汽車是我的好朋友 過渡：寶寶乘過小汽車。

提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？ 為什么？

小結：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。乘乘小汽車。

4、延伸活動

我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？

第四篇：中班綜合教案：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

活動準備： 每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環。

活動過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱 師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？ 觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？ 不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數一數，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發現后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環節出現了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的 幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？ 觀察分析：孩子們很積極地發言，告訴大家自己好朋友的優點，如：他有幫助我。他團結友愛，經常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子 要求：找一個好朋友和你一起做游戲。活動反思： 本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環節較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第五篇：鳥兒是我們的好朋友 教案

鳥兒是我們的好朋友

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務之急。這里，我設計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關系，激發幼兒愛鳥的情感。活動目標：

1．引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領，初步了解鳥和人類的關系。2．通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

活動準備：

1．發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。

2．鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

活動過程：

1．聽聲音，激趣導入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3．利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。

4．分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5．體驗快樂，結束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。