第一篇：鳥兒是我們的好朋友—幼兒園大班社會教案

鳥兒是我們的好朋友—幼兒園大班社會教案

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務之急。這里，我設計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關系，激發幼兒愛鳥的情感。

活動目標：

1．引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領，初步了解鳥和人類的關系。

2．通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。活動準備：

1．發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。

2．鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

活動過程：

1．聽聲音，激趣導入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3．利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。

4．分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5．體驗快樂，結束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

以上就是這篇文章的全部內容，涉及到幼兒、活動、小鳥、了解、保護、種鳥、我們、教師等，希望大家能有所收獲。

第二篇：社會：鳥兒是我們的好朋友專題

大班社會活動：鳥兒是我們的好朋友

【活動目標】

1.了解鳥與人類的關系,萌發愛護鳥類及熱愛大自然的情感。2.初步知道“愛鳥周”的含義,增長對鳥類的認知。

3.學習收集、交流、展示相關信息,提高愛護鳥類的環保意識。【活動準備】

（一）經驗準備：（1）師幼一起收集有關鳥的圖書、圖片、標本以及鳥巢、鳥蛋等,(2)建議家長帶幼兒去動物園觀察各種各樣的鳥。

（二）材料準備:愛鳥活動的梳理圖片(愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給鳥筑窩、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等圖片),紙,筆。

（三）環境創設:將師幼共同收集的資料布置成鳥類展。【活動過程】

一、談話設疑引題,激發幼兒參與活動的興趣 引導語:你們知道誰會飛嗎?平時你們見過哪些鳥? 引導幼兒結合自己的生活經驗大膽表達

二、引導幼兒討論鳥類與人類的關系。

（一）幼兒互相交流自己認識的鳥。

引導語:最近,我們收集了許多關于鳥的資料,請互相介紹一下你們認識的鳥吧!

（二）師幼交流,討論:鳥類與人類的關系。

引導語:鳥類和我們人類有什么關系呢?能給我們帶來哪些益處? 幼兒互相交流表達自已的觀點。

（三）小結:地球上的鳥類有許多本領,有的鳥會送信;有的鳥專吃害蟲,保護莊稼和樹木;有的鳥為人們提供有營養的蛋;還有的鳥會說話,供人們觀賞??鳥兒給我們人類帶來了許多好處。

三、知道“愛鳥周”的含義,討論保護鳥類的方法。

（一）討論:如果沒有鳥類,世界會怎樣?你們認為要怎樣保護鳥?

（二）幼兒分組討論,交流自己的看法。

（三）集中交流,師幼共同小結保護鳥類的行為:張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥建個安心的家,幫受傷的鳥涂藥包扎、不鋪捉鳥等。

（四）介紹“愛鳥周”:我們的生活越來越離不開鳥類,鳥類是我們人類的朋友。為了提醒大家要愛護鳥類,福建省把每年3月25日31日這一周設定為“愛鳥周”。

四、師幼開展“愛鳥行動”宜傳活動

引導語:我們應該怎樣保護鳥?讓我們分組進行活動吧!可以畫“愛護鳥類”宣傳畫,也可以到其他班進行宣傳活動 【活動延伸】

游戲活動:(1)在自然角銅養適合觀賞的小鳥,讓幼兒照料小鳥、記錄小鳥的活動和飲食情況,(2)在美工區繼續完成宣傳畫,嘗試用廢舊材料制作“小鳥的家”。(3)在語言區投放關于小鳥的故事圖書,讓幼幾閱讀、欣賞。

家園共育:請家長帶幼兒觀察、認識一些常見的鳥,了解其與人類的關系。

第三篇：幼兒園大班下學期社會教案《鳥兒是我們的好朋友》及教學反思

大班下學期社會教案《鳥兒是我們的好朋友》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感，初步了解鳥和人類的關系，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感，培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力，快來看看幼兒園大班下學期社會《鳥兒是我們的好朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1．初步了解鳥和人類的關系，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2．知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

3．培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1．發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。

2．鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

活動過程：

1．聽聲音，激趣導入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3．利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。

4．分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5．體驗快樂，結束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

活動資料：

愛護鳥類梳理圖不能做：1.槍殺鳥類2.捕捉鳥類3.買野生鳥類4.砍伐樹木要這樣做：1.要放生鳥類2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類3.要為受傷的鳥類包扎4.多種樹5.為鳥類建窩

教學反思：

新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩；整個活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

本文擴展閱讀：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

第四篇：鳥兒是我們的好朋友 教案

鳥兒是我們的好朋友

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務之急。這里，我設計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關系，激發幼兒愛鳥的情感。活動目標：

1．引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領，初步了解鳥和人類的關系。2．通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

活動準備：

1．發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。

2．鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

活動過程：

1．聽聲音，激趣導入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3．利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。

4．分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5．體驗快樂，結束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第五篇：幼兒園大班社會優秀教案《鳥兒是我們的好朋友》及教學反思

《大班社會優秀教案《鳥兒是我們的好朋友》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

（一）活動目標：

1.初步了解鳥和人類的關系，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

（二）活動準備：

1.發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

（三）活動過程：

1.聽聲音，激趣導入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5.體驗快樂，結束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。教案來.自:屈;老師教.案網，幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。

（四）活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

活動資料：愛護鳥類梳理圖不能做：1.槍殺鳥類2.捕捉鳥類3.買野生鳥類4.砍伐樹木要這樣做：1.要放生鳥類2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類3.要為受傷的鳥類包扎4.多種樹5.為鳥類建窩

教學反思：

新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

大班社會優秀教案《鳥兒是我們的好朋友》含反思這篇文章共2637字。