第一篇：六2食品安全班會教案

小學生食品安全教育主題班會(一)

六（2）班

一、班會目的：

1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

2、了解在學校應注意一些食品方面的安全。

二、活動過程: 【一】

1、班主任：同學們！今天我們班舉行“食品安全”班會活動。各位同學已經經過自己的實際調查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。

2、請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。

學生談到的情況主要有以下幾個方面：①炸火腿腸等的桌子又黑又臟，食用油反復高溫沸騰，產生致癌物質。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛生。③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。

3、小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，那么究竟什么的食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。

學生比較并且討論：安全的食品要有生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。歸納要點：

(1)、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。

（2）、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

（3）、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。（4）、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

【二】 食品安全問題知識競賽。(必答題)

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿 【三 】 搶答題

下面要進行第二輪的比賽，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）【四】辯論題

小組討論：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。結論：弊大于利、應停止使用。

【五】《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。(六)班主任小結

關注食品安全

關愛生命健康主題班會

（二）六（2）班

活動目標：

1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

2、了解在學校注意一些食品方面的安全。教學準備：

多媒體課件；學生搜集相關資料；學生提前排練好小品。教育過程:(一)宣布“食品安全”主題班會活動開始。

1、班主任：同學們！今天我們班舉行“食品安全”班會活動。各位同學已經經過自己的實際調查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。

2、請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。

學生談到的情況主要有以下幾個方面：①炸火腿腸等的桌子又黑又臟，食用油反復高溫沸騰，產生致癌物質。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛生。③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。

3、班主任小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。

4、小品表演《愛吃零食的他》

主要內容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫務室。經校醫診斷是得了急性腸胃炎。經過了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。全班討論：①這位男生得的是什么病？ ②他為什么會生病？

5、班主任歸納：學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。

學生比較并且討論：安全的食品要有生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。

6、怎樣才能安全伴我行？

(1)、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。

（2）、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

（3）、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

（4）、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

(二)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿

班主任：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分??(三)搶答題

班主任：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

(四)《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結

第二篇：六食品安全 教案

食品安全教案

關注食品安全，謹防病從口入

教學目標：

1、教育學生學會關食品安全等知識。

2、讓學生懂得，病從口入，從而樹立安全意識，加強自我保護的能力。教學過程：

一、談話引入：

同學門，在生活中，我們的生活離不開食品，但現實生活中食品的安全已經與我們每個人的生活很重要。今天，我們這節課就來談談關于食品安全的這個話題。

二、談談食品安全要注意的幾個方面：

1、飯前便后要洗手。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買三五產品吃。

4、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

5、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有 商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

課堂小結：

總之，請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。盡量不要吃零食。注意平時的生活習慣。不好的習慣快改一改。

預防發生食物中毒

教學目標：

讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。教學重難點：

1、認識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

2、提高自我救護意識：出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒。教學用具：

多媒體 教學過程：

一、導入：

1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現象。

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、食物中毒的種類。

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒，主要發生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產毒，致使病原菌污染食品而發生中毒。動

物性食物引起中毒表現為發熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現惡心、嘔吐、腹瀉一日可達7－8次，發燒38－40℃。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導致死亡。

預防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時肉塊不應超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。

（二）有毒動植物食物中毒

1、豆角中毒

一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現胸悶，出冷汗，四肢麻木等。預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒。

（三）化學性食物中毒

1、蔬菜不新鮮，腐爛變質時可能產生亞硝酸鹽中毒。

蔬菜在腌制過程中也能產生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。

2、有機磷農藥中毒。

三、預防食物中毒

1、養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手。

2、選擇新鮮和安全的食品。

3、食品在食用前要徹底清潔。

4、盡量不吃剩飯菜。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。

7、不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。課堂小結：

只要我們從以上幾個方面入手，認真學習食品衛生知識，掌握一些預防方法，提高自我衛生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證我們同學們的身體健康。

食品安全消費常識

教學目的：

1、了解生活中的食品安全消費的常識。

2、知道保健食品和藥品的不同，以及綠色食品和有機食品的知識。

教學過程：

一、學生談食品安全消費常識

1.四人小組討論：你知道哪些關于食品安全消費方面的知識? 2.推薦一人進行發言，師相機點評。3.給優勝隊頒發小禮品。

二、食品安全消費常識

1、正確選擇食品的購買場所。最好到具有經營資格、信譽好的商場或連鎖店去購買。

2、注意食品包裝標識是否齊全。按照國家規定，食品外包裝上必須標明商品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、電話、生產日期、保質期、產品標準號等內容。

3、注意選購已獲得國家認證的并標注有綠色食品、“QS”（食品安全認證）等標志的食品。國家針對綠色食品實行綠色食品使用標志，從2004年4月1日起，對米、面、食用油、醬油、醋五類食品實行市場準入，要求此五類食品必須通過“QS”認證，并在外包裝上加貼“QS”標志及準入證號，才能上市銷售。

4、注意查看食品的生產日期和失效日期。尤其是食品，不僅要查看有效期，更應認真查看是否臨近失效日期。

5、購買散裝食品，除了要選擇標簽標注齊全、規范，保質期、生產日期標注真實外，更應注意查看是否有改動跡象。

6、注意食品的色澤。不要過份追求食品的外觀過于鮮艷、好看，在食品加工過程中環節越多，添加的成分越多，越容易帶來污染。

7、注意保健食品的適用范圍。做到科學食用，不要盲目跟風，作為保健食品只適用于特定人群，有調解身體機能的作用。因此在選購保健食品時一定要仔細看使用說明書，看有無禁忌，同時還應注意保健食品是食品而不是藥品，不能把保健食品當做藥品來服用，以免影響及時正常就醫。

8、提高安全防范意識，擦亮雙眼，做到理智消費，科學選購。在購買食品時要注意索要保存購物憑證，出現問題后以便投訴舉證，如發現購買到假

4冒偽劣、過期、變質食品，要及時向有關部門舉報或到各地消費者協會投訴，以保護自身合法權益。課堂小結：

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

合理飲食

教學目的：

1． 使學生認識合理營養及食品安全的重要性。

2． 使學生能夠運用所學知識，設計一份適合自己的合理食譜。

3． 培養學生分析問題、解決問題的能力；并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。教學重點和難點：

重點：認識合理營養及食品安全的重要性。難點：如何根據實際情況設計合理的食譜。教學準備：

1． 學生分成小組，選出發言人。

2． 搜集與合理膳食和食品安全有關的資料和信息。教學過程：

一、談話導入： 現在許多學校中午為同學們配送營養午餐，但是一些同學少吃或不吃學校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學到校外的肯德基、麥當勞去吃洋快餐。這種飲食結構是否合理？對同學們的生長發育會產生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個資料。

二、學生閱讀資料，小組討論思考題。資料：

1.漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進攻。

部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質。

2.世界銀行的統計表明，僅微量營養素缺乏，對發展中國家經濟造成的損失，至少占國民生產總值的3—5%。據介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經濟的增長，歸功于營養和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。

3.我國自1985年到1995年對青少年生長發育與營養狀況進行了10年動態調查，結果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%；與體質密切相關的肺功能、耐力素質和柔韌性素質水平下降。而在20世紀90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢更加明顯。那么，肥胖是營養過剩？不是。肥胖不僅不等于營養過剩，而且是營養缺乏的主要表現。

課堂小結：

在生活中一定要注意合理膳食，注意搭配，預防營養過剩而引起的肥胖。

如何避免蔬菜農藥的殘留

教學目的：

了解農藥殘留的去除方法，減少對身體的傷害 教學用具 ： 多媒體

教學過程：

一、如何避免蔬菜農藥的殘留？

(1)以水果蔬菜專用清洗配方清洗水果蔬菜。(2)盡量選購時令盛產的水果蔬菜。

(3)在自然災害或節慶日前后，應避免搶購水果蔬菜，以防止農民為搶收水果蔬菜，加重農藥噴灑劑量。(4)勿偏食某些特定的水果蔬菜。

二、清除水果蔬菜上的農藥殘留方法.1.清水浸泡洗滌法: 主要用于葉類蔬菜，如菠菜、生菜、小白菜等。一般先用清水沖洗掉表面污物，剔除可見有污漬的部分，然后用清水蓋過水果蔬菜部

分5厘米左右，流動水浸泡應不少于30分鐘。必要時可加入水果蔬菜洗劑之類的清洗劑，增加農藥的溶出。如此清洗浸泡2～3次，基本上可清除絕大部分殘留的農藥成分。

2.堿水浸泡清洗法：大多數有機磷類殺蟲劑在堿性環境下，可迅速分解。一般在500毫升清水中加入食用堿5～10克配制成堿水，將初步沖洗后的水果蔬菜置入堿水中，根據菜量多少配足堿水，浸泡5～15分鐘后用清水沖洗水果蔬菜，重復洗滌3次左右效果更好。

3.加熱烹飪法:：常用于芹菜、圓白菜、青椒、豆角等。由于氨基甲酸酯類殺蟲劑會隨著溫度升高而加快分解，一般將清洗后的水果蔬菜放置于沸水中2～5分鐘后立即撈出，然后用清水洗1～2遍后，即可置于鍋中烹飪成菜肴。

4.清洗去皮法：對于帶皮的水果蔬菜，殘留的農藥的外表可以用銳器削去皮層，食用肉質部分，這樣既可口又安全。

課堂總結：

在生活中一定要注意清理干凈蔬果上殘留的農藥，保證自己的身體健康。

如何健康飲食

教學目標

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪是好習慣的意識。

3、了解健康標志是什么，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。教學重點： 知道如何健康飲食。教學難點：培養關注自己飲食健康的責任感

教學過程：

一、談話導入

（1）討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見）

（2）小結：過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?

1.、好好吃早餐。

（1）同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）

（2）小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？（學生討論）

2.、飯前飯后多補水。

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。

為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

3.、有節制地吃點零食也不壞。

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們吃的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛發紅、發癢等多種疾病。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

核桃：核桃仁含有較多的蛋白質及人體營養必需的不飽和脂肪酸，能滋養腦細胞，增強腦功能。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡前和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲。

4、良好的烹調促進健康

良好的烹調能減少食物營養損失，不恰當的烹調，會大大降低食品中的營養含量。比如，有些烹調法會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。蒸：蒸能夠保留更多的營養成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。、課堂總結：

我們一定要養成良好的飲食習慣，注重健康飲食，才能有一個健康的身體。

養成良好的食品衛生習慣

教學目的：

指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、談談食品安全要注意什么？

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹臵冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附 課堂小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。8.拒絕垃圾食品 教學目的：

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

預防食物中毒

教學目標：

讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。教學重難點：

1、認識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

2、提高自我救護意識：出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒。教學用具：

多媒體 教學過程：

一、導入：

1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現象。

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、食物中毒的種類。食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒，主要發生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產毒，致使病原菌污染食品而發生中毒。動

物性食物引起中毒表現為發熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現惡心、嘔吐、腹瀉一日可達7－8次，發燒38－40℃。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導致死亡。

預防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時肉塊不應超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。

（二）有毒動植物食物中毒

1、豆角中毒

一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現胸悶，出冷汗，四肢麻木等。預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒。

（三）化學性食物中毒

1、蔬菜不新鮮，腐爛變質時可能產生亞硝酸鹽中毒。

蔬菜在腌制過程中也能產生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。

2、有機磷農藥中毒。

三、預防食物中毒

1、養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手。

2、選擇新鮮和安全的食品。

3、食品在食用前要徹底清潔。

4、盡量不吃剩飯菜。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。

7、不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。課堂小結：

只要我們從以上幾個方面入手，認真學習食品衛生知識，掌握一些預防方法，提高自我衛生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證我們同學們的身體健康。

不能暴飲暴食

教學目的：

了解暴飲暴食的危害，養成正確的飲食習慣。

教學重點：暴飲暴食的危害

教學過程：

一、談話導入

二、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？

二、從故事中收獲知識。

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫院。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

3、是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽??這樣才能有助于食物的消化。（板書：不能暴飲暴吃）

三、從資料中感受健康。

1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內容如下：①食品添加劑的種類及作用；②食品添加劑對人體健康的危害；③什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；④新鮮食物，怎樣吃才安全。

2、看了資料后，四人小組合作談認識，交流感受。課堂小結：

暴飲暴食千萬要不得，所以一定要養成良好的飲食習慣。

食品污染和中毒的預防

教學目的：

1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的相關教育知識。

2、教育學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。教學重點：

2、對食品污染和中毒的預防。教學過程：

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

3、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

4、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優良習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注認識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。

1、認識食物中毒特征。

2、潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護認識

3、預防發生食物中毒

1、養成優良的衛生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。

2、選擇新鮮和安全的食品。

3、食品在食用前要徹底清潔。

4、盡量不吃剩飯菜。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。

7、不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。課堂總結：

2、要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第三篇：六班會教案

附件1 泗陽縣（主題班會）教學設計方案 設計者：李娟適用年級（段）：高年級 課程名稱

文明禮儀

主題篇章：文明讓你與眾不同

教學背景

教育教學中，發現學生在知識水平提高的同時，文明素養卻有所下滑，可能是平時過于重視智力教育，而輕視品德教育。因此，想通過設計一些以文明禮儀為主題的班會來讓學生全面發展。

教學目標

１、使學生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠的影響。

２、使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發生。

３、使學生在學習生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養學生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。

教具準備

是否配有PPT課件

1、指導學生自主編排情景劇、相聲、歌曲等活動內容。２、制作主題班會課件。

教學過程

教學流程和方法

教師、學生活動安排

補充與調整

一、班會開始

二、齊誦《小學生文明禮儀三字歌》

三、相聲《說話》

四、齊唱《咱們從小講禮貌》

五、創設情境，練習文明用語

六、欣賞《文明禮儀三句半》

七、欣賞禮儀情景劇《校園里》，談感想

八、齊讀《倡議書》

九、班主任總結

十、結束

主持人甲：尊敬的老師 主持人乙：親愛的同學們

合：大家好!今天我們歡聚在一起,舉行主題班會。

主持人甲：下面我宣布六一班“文明讓你我與眾不同”主題班會現在開始!

主持人乙：同學們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。主持人甲：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。主持人乙：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

主持人甲：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。合：全體起立，讓我們一起誦讀《小學生文明禮儀三字歌》。節目2 主持人甲：請坐！相聲是一種喜聞樂見的形式 ,下邊請您欣賞相聲《說話》（甲、乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不見，您好！甲：哎！你說我會說話嗎 乙：你怎么不會說話 甲：我??我不是啞巴吧 乙：誰說你是啞巴啦 甲：可有人說我呀！乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！乙：你是不會說話。甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。甲：比喻 乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！乙：你說誰呢(甲乙兩演員退場)主持人甲：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？(小組內討論)學生交流意見 節目3 主持人甲：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點。晨風吹、陽光照，紅領巾、胸前飄。

主持人乙：都知道我們班是個文明班，那是因為我們有首紀律歌。合：下面請欣賞《咱們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）咱們從小講禮貌。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。節目4 主持人甲：同學們甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。請大家說，文明禮貌用語指哪幾個字（男女主持人把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”十個字展示在黑板上。）

主持人乙：告訴大家一個好消息，電視臺的記者姐姐來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

小記者：嗨,大家好！我是中國少年報的小記者，我姓薛，叫薛曼。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。

小記者：現在，我要問大家幾個問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？ 甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？ 小記者：你真有禮貌。甲：謝謝！

小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？

乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！

小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？ 丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？

小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你

小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？ 丁：王叔叔您好！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。小記者：看來同學們個個語言優美頂呱呱！（甲乙丙丁齊朗誦）晨風輕輕吹，我們到校內，小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，人人做到語言美，我們從小講禮貌。

小記者：我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見 主持人甲：謝謝小記者的采訪。節目5 主持甲：文明，是永恒的話題，文明滲透到了學習生活中的每一個角落。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。有四位同學把它們編成了一個”三句半”方便大家記憶，下面請欣賞《文明禮儀三句半》

（一）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規談！丙：你還別嫌我麻煩！丁：看看！

（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信文明好！丙：遵規守紀愛學習！丁：重要！

（三）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：隊列筆直向前看！丁：敬禮！

（四）甲：天天要把衛生掃！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙撿起來！丁：環保！

（五）甲：文明禮貌顯神通！乙：良好習慣伴一生！丙：文明之花哪最紅？丁：王小六一！節目6 主持人乙：感謝四位同學的精彩表演, 老師們，同學們，下面讓我們放松一下，接下來請欣賞禮儀情景劇

主持人甲：看完這個故事，給我們留下什么感想呢？ 主持人乙：請同學們拿起筆來，想一想，寫一寫，說一說(播放輕音樂)指幾名同學說一說 節目7 主持人甲：為了讓文明禮儀在我們的身邊，在我們的校園處處開花，請看倡議書！我說一句你們說一句。

主持人乙：從我做起做文明人行文明事說文明話

主持人甲：文明學習，按時上課，不遲到不早退，遵守校紀校規

主持人乙：把文明禮儀帶進學校，把微笑帶給同學，把孝心帶給長輩，把謙虛帶給社會。主持人甲：請班主任李老師講話！

班主任：同學們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。老師真心希望同學們無論走到哪里都要做個講文明、講禮貌的好孩子，因為文明會讓你與眾不同!主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，主持人乙：文明讓你我與眾不同，主持人甲：我們是2 1 世紀的主人，主持人乙：我們要做2 1 世紀文明人。

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

四、中隊長宣布“文明讓你與眾不同”主題隊會到此結束

實踐要求

要求學生細心體會文明帶給自己的不同感覺，并常在生活中運用養成講文明的好習慣。

板書設計

教學總結

文明讓你與眾不同 您好請對不起 謝謝再見

六(1)主題班會

通過一些學生喜聞樂見的表演形式，學生對文明的理解從紙面上轉移到生活中來，從而強化了對文明及其重要性的認識，多少對學生的言行產生一些潛移默化的影響，希望他們在今后的學習生活中能多運用這些文明言行，最終養成講文明的好習慣，讓文明使自己不同。

備注：補充與調整、教學總結欄目無需設計內容，由使用者根據教學實際填寫。

附件3 泗陽縣中小學

人文教育課程資源征集申報表

作者單位:(公章)_泗陽縣王集中心小學__

作者姓名：___李娟 職務/職稱：小學高級教師任教學科：語文、品社 手機：_____***

__

郵箱：___847760027@qq.com

__

_

______ 課程 名稱

文明讓你與眾不同

申報項目

主題班會教學設計√

五分鐘主題教育教學設計□ 學習資源□時長： 30分鐘

主題篇章

文明禮儀

適用學段 初中□小學√

適用年級（段）

高年級

設計簡介：（學習資源非本人原創或引用他人的音樂、圖片、視頻及其他資源請說明。）教育教學中，發現學生在知識水平提高的同時，文明素養卻有所下滑，可能是平時過于重視智力教育，而輕視品德教育。因此，想設計一些以文明禮儀為主題的班會來讓學生全面發展。通過一些學生喜聞樂見的表演形式，讓學生對文明的理解從紙面上轉移到生活中來，從而強化了他們對文明及其重要性的認識，多少對學生的言行產生一些潛移默化的影響，希望他們在今后的學習生活中能多運用這些文明言行，最終養成講文明的好習慣，讓文明使自己不同。

使用效果說明：（如未經教學使用，可對本課程資源的使用效果進行預測）

一、整體氣氛比較活潑、輕松；

二、為什么要講文明？講文明有哪些好處？怎么樣講文明？這些問題的答案以學生愛聽、愛看、記憶猶新的形式展現出來，效果比單一的說教品德課要好的多。

三、在班會準備的過程中，學生的其它素質，比如說話、表演等能力都得到良好的鍛煉發展與提高。

第四篇：六班會教案

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

《小學生守則》 學習主題教班會

一、活動目的

1、學習《守則》、《規范》。使學生對守則、規范有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

二、活動過程

（一）談話導入。

師：同學們，《小學生守則》和《規范》教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》大多同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范 做合格小學生”。

（二）背誦《守則》、《規范》，進行知識競答。

自己練習背誦《中小學生守則》《小學生日常行為規范》。同桌互相背一背。

利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉。

知識競答：

1、小學生日常行為規范的第2條內容是什么？

2、《小學生守則》的第8條內容是什么？

3、交通方面應該注意哪些事項？

（三）將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照，找出自己的不足，確定努力方向。

同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，大家一定花了不少的時間去學、去背。然而，說起來容易做起來難。下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。

生自由說。說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正。

看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

自由發言：以后怎樣做？

（四）總結：

良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

“三愛三節”主題班會

班會目的：

1．通過主題班會，教育學生懂得“三愛三節”是一個小學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。

3．通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把“三愛三節”落實到平時的生活中。

班會過程：

1、請大家談談對“三愛三節”的認識

2、觀察生活中的浪費現象

3、節儉的事例

（1）毛澤東的節儉生活

電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”

（2）徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

4、討論：生活中，你是如何做到“三愛三節”的？

5、倡議書勤儉節約，從我做起

建議家長使用節水型馬桶，減少用水量

將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙

家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電

盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物

問：三愛你做到了嗎？

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

愛學習、愛勞動、愛祖國。

三節約你做到了嗎？

節約用水、節約用電、節約糧食。

6、課堂小結：

帶領學生三愛三節承諾年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

反恐防暴主題班會

班會背景：

最近一個時期以來，國內連續發生多起傷及無辜學生的校園傷害事件，嚴重破壞了校園秩序，影響惡劣。對此，從黨中央到各級黨委政府，相繼下發緊急通知，強化校園安全防范工作。針對這種情況，學校從充實完善學校保衛機制、完善安全工作制度和防范暴力事件處置預案、運用高科技手段，為校園安全提供有力保障、進一步做好校園及周邊環境的綜合整治工作，確保無不安全隱患存在等方面保障師生安全。同學應該加強安全防范意識，遇到突發的暴力傷害事件應保持冷靜，學會躲避和逃生。

一、班會主題：預防暴力傷害 構建平安校園

二、目的：讓學生認識到反恐防暴與自我救護的重要性，教育學生樹立安全

三、要求：

1、提前做好準備工作，收集資料，精心組織好本次班會，以達到對學生進行反恐防暴教育的目的。

2、通過學生討論及知識問答等形式，加深學生們對相關知識的學習和領悟。

3、通過班會教育學生面對突發暴力事件應沉著冷靜，機智自救，及時報警。

4、前黑板上要規范書寫班會主題，專時專用，不得有講課、寫作業、說閑話現象。

5、班會結束后及時將班會記錄交到政教處。

意識、增強自衛和防范能力，從而全面提高學生避險和反暴力應急自救能力。年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

《講文明、講衛生、講安全》班會

活動目標：

1、使學生認識到自己身上存在的不良習慣，從而懂得改正不良習慣，做文明學生的重要性。

2、引導學生樹立做文明事、為文明人的意識，加強安全教育。

3、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。

活動過程：

一、開始語

甲：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起。乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。

甲：微風吹，陽光照。乙：紅領巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊旗，唱著隊歌。乙：我們好好學習，天天向上。甲：六（1）中隊“講文明、講衛生、講安全”主題班會——現在開始。

二、唱隊歌

甲：禮儀是文明的使者，乙：禮儀是金色的種子，合：做一個文明的好少年是我們共同的心愿。甲：讓我們乘坐文明航班，做一個文明學生。

三、童謠《拍手歌》

四、《新三字經》

五、故事《黃香溫席》《程門立雪》 問：我們可以從古人身上學到什么呢？

六、認識不良習慣

甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的培養。”

乙：良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養、完善人格，使人上進。

甲：是的，良好的習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

乙：但是良好的習慣的養成并不是一件輕而易舉的事情。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

甲：請大家說說看，在我們身上有哪些不良習慣？應該怎樣改正。學生自由發言：1，遲到 2，抄作業 3，作業沒有及時完成 4，亂丟垃圾 5，上課不專心聽講 6，上課做小動作 7，上課打瞌睡??

甲：這些不良習慣都是我們班級一些同學身上表現出來的。下面分小組討論 5 年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

一下，除了上面這些不良習慣以外，我們班級中還有哪些，并說說有什么危害。

（小組討論，指定代表。）

乙：同學們觀察得真仔細，認識也很深刻。

甲：那么面對這么多的不良習慣，我們應該怎么做呢？（努力改正）

七、改正不良習慣

甲：對，以上這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，乙：它們是我們成人成才的敵人，我們一定要改正克服。

甲：有一首歌的歌詞是這樣唱的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我來關心你，就像關心我們自己??

乙：那我們怎樣來幫助同學改正不良習慣呢？（學生們自由發言）

乙：剛才同學們的發言都很有針對性，我想，有不良習慣的同學聽后一定會有啟發的。

甲：我們能把這些壞習慣改掉嗎？大家說，我們能嗎？（能）

甲：回答得真響亮，體現了我們班級的氣勢，說明大家有決心有信心。乙：但光說不做是沒有用的，關鍵是要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

甲：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。下面請聽文明禮儀歌。

八、文明禮儀歌

九、知識問答

甲：聽了輕松的歌曲，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋。乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？

甲：

1、老師們都在開會，班上有同學吵鬧，你該怎么辦？（答）乙：

2、你做作業時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業讓你抄，你會怎么辦？（答）

甲：

3、如果你的好朋友經常無節制地上網玩游戲，你打算怎么幫助他？（答）乙：

4、課間你在走廊中吃了桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。（答）

甲：

5、班里有同學損壞了公物，老師來查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋事實真相，假如你是知情者，但又礙于同學的面子，不好當面站出來，那你該怎么辦？（答）

乙：

6、你早晨一到教室，就看到地上有垃圾，桌子不整齊，你會怎么辦？ 6 年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

（答）

甲：同學們說得都很好！乙：希望大家都能像說的那樣去做！

十、爭做文明學生 甲：我們是祖國的花朵。乙：我們是21世紀的主人。

甲：我們要做文明守紀，誠實有禮的新時代的好少年！

同學們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出發給同學們一張文明修身卡，我們一起努力，爭做文明學生。

結束：

甲：今天，我們認識了不良習慣，認真分析危害。乙：今天，我們提出了改正措施，爭做文明學生。甲：我們克服不良習慣的行動更自覺，信心更足。乙：我們改正不良習慣的意志更堅定，決心更大。甲：同學們，讓我們一起改正不良習慣！乙：同學們，讓我們共同爭做文明學生！甲：下面請班主任講話。（結束）

老師帶領同學們呼號：我們要向文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

防溺水主題班會

天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。

在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。

活動過程：

一、導入

1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

學生討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監督，互相提醒，若發現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。

三、學習自救及搶救的方法

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？

2、討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

防溺水主題班會

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 教學過程：

1、導入

大家看一看這幅照片，你認識他嗎

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，今年５月以來，已發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋。防溺水，需謹記：

1、不許私自下水游泳。

2、不許結伴下水游泳。

3、不許到不安全的地方游泳。

4、不許在不自保的情況下進行營救。

5、要及時勸阻有意下水游泳的學生。

6、發生險情時，要立即呼救，請人幫忙。

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

交通安全

1、不許乘坐“三無”車輛，超載車輛、存在安全 隱患的車輛。

2、不騎自行車上路。

3、遵守交通規則。人行橫道線（斑馬線）馬路上用白色平等線像斑馬紋那 樣的線條組成的 長廊就是“人行 橫道線”。行人在這里過馬 路比較安全。

交通安全信號燈

紅燈：不準車輛、行人通行黃燈： 不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經進入人行橫道的 行人，可以繼續通行；

綠燈： 準許車輛、行人通行交通安全信號燈紅色小人亮了，不允許 行人過馬路綠色小人亮了，允許行人過馬路人行道指的是道路中用路緣石或護欄及其他類似設施加以分隔的專供行人通行的部分。

常見的交通安全標志下面是小明放學回家的全過程，現在就讓我們一起幫幫他，讓他安全到家吧！紅燈亮時，不準行人進入人行橫道!綠燈亮時，準許行人通過人行橫道回答問題放學路上，遇到施工路段該怎么做？

答案： 應該繞開走

回答問題：走在馬路上不可以玩游戲機，但可以看書以節約時間，對還是錯？ 答案： 錯

回答問題： 過馬路的時候，交通安全信號燈是什么顏色的時候，可以通過？ 答案： 綠燈

回答問題： 車輛過斑馬線遇到行人是人讓車還是車讓人？ 答案： 車讓人

我們的平安不僅記掛在家人、老師的心里，更 把握在我們自己的手中。所以，我們不管在上 課，下課，或者平時外出的時候，都應該注意 安全問題，遵守交通規則，做一個遵紀守法的 好公民，做一個讓爸爸媽媽和老師放心的好孩 子~ 希望在今后的日子里，平安、快樂伴隨我們成長的每一天！

加強防人身侵害、防受 騙教育：

1、不參加宗教、傳銷、賭博等違法活動。

2、不到娛樂場所去玩。

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

“三愛三節”主題班會

班會目的：

1．通過主題班會，教育學生懂得“三愛三節”是一個小學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。

3．通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把“三愛三節”落實到平時的生活中。

班會過程：

1、請大家談談對“三愛三節”的認識

2、觀察生活中的浪費現象

3、節儉的事例

（1）毛澤東的節儉生活

電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”

（2）徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

4、討論：生活中，你是如何做到“三愛三節”的？

5、倡議書勤儉節約，從我做起

建議家長使用節水型馬桶，減少用水量

將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙

家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電

盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物

問：三愛你做到了嗎？

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

愛學習、愛勞動、愛祖國。

三節約你做到了嗎？

節約用水、節約用電、節約糧食。

6、課堂小結：

帶領學生三愛三節承諾年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

《講文明、講衛生、講安全》班會

活動目標：

1、使學生認識到自己身上存在的不良習慣，從而懂得改正不良習慣，做文明學生的重要性。

2、引導學生樹立做文明事、為文明人的意識，加強安全教育。

3、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。活動過程：

一、開始語

甲：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起。乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。

甲：微風吹，陽光照。乙：紅領巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊旗，唱著隊歌。乙：我們好好學習，天天向上。甲：41中隊“講文明、講衛生、講安全”主題班會——現在開始。

二、唱隊歌

甲：禮儀是文明的使者，乙：禮儀是金色的種子，合：做一個文明的好少年是我們共同的心愿。甲：讓我們乘坐文明航班，做一個文明學生。

三、童謠《拍手歌》

四、《新三字經》

五、故事《黃香溫席》《程門立雪》 問：我們可以從古人身上學到什么呢？

六、認識不良習慣

甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的培養。”

乙：良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養、完善人格，使人上進。

甲：是的，良好的習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

乙：但是良好的習慣的養成并不是一件輕而易舉的事情。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

甲：請大家說說看，在我們身上有哪些不良習慣？應該怎樣改正。學生自由發言：1，遲到 2，抄作業 3，作業沒有及時完成 4，亂丟垃圾 5，上課不專心聽講 6，上課做小動作 7，上課打瞌睡??

甲：這些不良習慣都是我們班級一些同學身上表現出來的。下面分小組討論 14 年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

一下，除了上面這些不良習慣以外，我們班級中還有哪些，并說說有什么危害。

（小組討論，指定代表。）

乙：同學們觀察得真仔細，認識也很深刻。

甲：那么面對這么多的不良習慣，我們應該怎么做呢？（努力改正）

七、改正不良習慣

甲：對，以上這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，乙：它們是我們成人成才的敵人，我們一定要改正克服。

甲：有一首歌的歌詞是這樣唱的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我來關心你，就像關心我們自己??

乙：那我們怎樣來幫助同學改正不良習慣呢？（學生們自由發言）

乙：剛才同學們的發言都很有針對性，我想，有不良習慣的同學聽后一定會有啟發的。

甲：我們能把這些壞習慣改掉嗎？大家說，我們能嗎？（能）

甲：回答得真響亮，體現了我們班級的氣勢，說明大家有決心有信心。乙：但光說不做是沒有用的，關鍵是要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

甲：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。下面請聽文明禮儀歌。

八、文明禮儀歌

九、知識問答

甲：聽了輕松的歌曲，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋。乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？

甲：

1、老師們都在開會，班上有同學吵鬧，你該怎么辦？（答）乙：

2、你做作業時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業讓你抄，你會怎么辦？（答）

甲：

3、如果你的好朋友經常無節制地上網玩游戲，你打算怎么幫助他？（答）乙：

4、課間你在走廊中吃了桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。（答）

甲：

5、班里有同學損壞了公物，老師來查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋事實真相，假如你是知情者，但又礙于同學的面子，不好當面站出來，那你該怎么辦？（答）

乙：

6、你早晨一到教室，就看到地上有垃圾，桌子不整齊，你會怎么辦？ 15 年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

（答）

甲：同學們說得都很好！乙：希望大家都能像說的那樣去做！

十、爭做文明學生 甲：我們是祖國的花朵。乙：我們是21世紀的主人。

甲：我們要做文明守紀，誠實有禮的新時代的好少年！

同學們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出發給同學們一張文明修身卡，我們一起努力，爭做文明學生。

結束：

甲：今天，我們認識了不良習慣，認真分析危害。乙：今天，我們提出了改正措施，爭做文明學生。甲：我們克服不良習慣的行動更自覺，信心更足。乙：我們改正不良習慣的意志更堅定，決心更大。甲：同學們，讓我們一起改正不良習慣！乙：同學們，讓我們共同爭做文明學生！甲：下面請班主任講話。（結束）

老師帶領同學們呼號：我們要向文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

頗洞小學二（2）班防溺水主題班會

天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。

在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。

活動過程：

一、導入

1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

學生討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監督，互相提醒，若發現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。

三、學習自救及搶救的方法

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？

2、討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

防溺水主題班會

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 教學過程：

1、導入

大家看一看這幅照片，你認識他嗎

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，今年５月以來，已發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋。防溺水，需謹記：

1、不許私自下水游泳。

2、不許結伴下水游泳。

3、不許到不安全的地方游泳。

4、不許在不自保的情況下進行營救。

5、要及時勸阻有意下水游泳的學生。

6、發生險情時，要立即呼救，請人幫忙。

年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

主題班會

交通安全

1、不許乘坐“三無”車輛，超載車輛、存在安全 隱患的車輛。

2、不騎自行車上路。

3、遵守交通規則。人行橫道線（斑馬線）

馬路上用白色平等線像斑馬紋那 樣的線條組成的 長廊就是“人行 橫道線”。行人在這里過馬 路比較安全。

交通安全信號燈

紅

燈：不準車輛、行人通行黃燈： 不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經進入人行橫道的 行人，可以繼續通行；

綠

燈： 準許車輛、行人通行交通安全信號燈紅色小人亮了，不允許 行人過馬路綠色小人亮了，允許行人過馬路人行道指的是道路中用路緣石或護欄及其他類似設施加以分隔的專供行人通行的部分。

常見的交通安全標志下面是小明放學回家的全過程，現在就讓我們一起幫幫他，讓他安全到家吧！紅燈亮時，不準行人進入人行橫道!綠燈亮時，準許行人通過人行橫道回答問題放學路上，遇到施工路段該怎么做？

答案： 應該繞開走 回答問題：走在馬路上不可以玩游戲機，但可以看書以節約時間，對還是錯？

答案： 錯

回答問題： 過馬路的時候，交通安全信號燈是什么顏色的時候，可以通過？

答案： 綠燈

回答問題：

車輛過斑馬線遇到行人是人讓車還是車讓人？

答案： 車讓人

我們的平安不僅記掛在家人、老師的心里，更 把握在我們自己的手中。所以，我們不管在上 課，下課，或者平時外出的時候，都應該注意 安全問題，遵守交通規則，做一個遵紀守法的 好公民，做一個讓爸爸媽媽和老師放心的好孩 子~ 希望在今后的日子里，平安、快樂伴隨我們成長的每一天！

加強防人身侵害、防受 騙教育：

1、不參加宗教、傳銷、賭博等違法活動。

2、不到娛樂場所去玩。年級：六（1）班

科目：班會

授課人：何久林

周次：

教學時間：2017年

月

日 課時：

合法上網教育：

? 不登陸不健康網站。

? 不玩網絡游戲。

? 不長時間上網。

? 不傳播不良信息。

第五篇：食品安全教案2

《食品安全知識》教案

一 教學目的：

讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，在購買食品時要進行選擇和鑒別，從而樹立安全意識。二 教學重點：

中學生食品衛生安全知識 三 教學過程：

（一）、圖片導入

多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

（二）、談談食品安全要注意什么？

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱

內，防油墨食入體內有礙健康。

7、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。

（三）、認識中毒特征和預防食物中毒

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、預防發生食物中毒

1）養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

2）不吃生、冷、不清潔食物 3）不吃變質剩飯菜

4）少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 5）不要長期吃辛辣食品

6）不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。7)劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

8)不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

9)不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

（四）、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想