第一篇：05八上中國的疆域與人口 復(fù)習(xí)教案

《中國的疆域與人口》讀圖訓(xùn)練

一、讀中國及其周圍地區(qū)圖回答下列問題：

1、臨海：A B C D Ⅴ

2、半島：⑸ ⑹ ⑺

3、島嶼：⑻ ⑼ ⑽

4、海峽：Ⅰ Ⅱ

5、陸上鄰國：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿

⒀ ⒁

6、海上鄰國：㈠ ㈡ ㈡

二、讀中國行政區(qū)劃圖填寫省級(jí)行政單位及其簡稱：

A圖： 族 B圖： 族 C圖： 族 D圖： 族

四、讀中國行政區(qū)劃圖填寫省級(jí)行政單位的行政中心

三、讀中華民族風(fēng)情圖回答下列問題：

五、讀中國人口分布圖回答下列問題：

1、填寫城市：A B

2、我國人口分布特點(diǎn)是：

3、我國人口地理分界線的名稱是：

4、我國東部地區(qū)人口多的原因是：

5、我國西部地區(qū)人口少的原因是：

第二篇：中國的疆域 教案

4.1 中國的疆域

地理組 陳凌宇

【教學(xué)目的】

知識(shí)與技能：了解我國的地理位置及其優(yōu)越性，我國領(lǐng)土的范圍和面積。過程與方法： 能在圖上量算我國東西兩端、南北兩端的直線距離。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過講述我國的疆域，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國的教育，進(jìn)而激勵(lì)他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國、建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。

【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握我國優(yōu)越的地理（緯度）位置和遼闊的國土，學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一國地理位置的方法；地名的空間觀念的建立。【教學(xué)方法】講授法、談話法、讀圖法。【教學(xué)過程】

（一）引入

今天我們就來學(xué)習(xí)4.1中國的疆域。疆域是地理環(huán)境特點(diǎn)形成的前提條件；行政區(qū)劃是掌握中國各地理事物空間分布的基礎(chǔ)。這一章的內(nèi)容對(duì)于以后各章節(jié)的學(xué)習(xí)都是非常重要的。首先學(xué)習(xí)4.1中國的疆域。

（二）講解新課

一、從世界看中國(地圖冊(cè)P1“中國在地球上的位置”：)

1、半球位置：東半球、北半球

2、海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸(P2“想一想”：)因?yàn)?0°W和160°E的經(jīng)線圈是東西半球的分界線，我國位于20°W以東、160°E以西，所以屬于東半球；赤道是南北半球的分界線，我國位于赤道以北，所以又屬于北半球。

二、我國的疆域（——國家領(lǐng)土，著重面積大小）P2“讀圖”：

1、遼闊的疆域：960萬km、No.3

2、四端（四至）：地圖冊(cè)P1“中國的疆域”

東端、北端以河流為國界。由于河流有個(gè)不斷發(fā)育、變化的過程，河道不是固定的，而是變化移動(dòng)的，因此以河流為國界時(shí)，均以主航道的中心線為界。

西端國界有一段未定界，所以為73°E附近。

南北跨度約50°，溫帶、熱帶；東西跨度約60°，5個(gè)時(shí)區(qū)。

3、緯度位置的優(yōu)越性：為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

（三）練習(xí)鞏固(P3“做一做”：)①2月，黑龍江冰天雪地，海南春耕大忙時(shí)期。因?yàn)槲覈媳笨缇暥群艽螅媳睔夂虿町惔螅纬刹煌淖匀缓腿宋木坝^。夏季6：00，烏蘇里江灑滿陽光，帕米爾高原星斗滿天、明月高懸。因?yàn)槲覈鴸|西經(jīng)度跨度約60°，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊地點(diǎn)的地方時(shí)刻早。（我國東西兩端點(diǎn)的地方時(shí)相差4h8m40s。北京時(shí)間地方時(shí)6：00時(shí)，我國最東端地方時(shí)7：00：40，最西端地方時(shí)2：52。

②5000km（15.6cm）。③5500km（50°）。

三、我國瀕臨的海洋（360萬km2）

地圖冊(cè)P1“中國的疆域”：

1、我國東部瀕臨的四海一洋：渤海、黃海、東海、南海∈太平洋

渤海在渤海海峽以西；長江口北岸是黃海與東海的分界；臺(tái)灣海峽屬東海，海峽以南為南海。

2、領(lǐng)海與內(nèi)海

領(lǐng)海：指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域。內(nèi)海：政治地理和自然地理兩個(gè)范疇的概念。

政治地理上的內(nèi)海概念是指國家內(nèi)水的一部分。它包括各海港，領(lǐng)海基線以內(nèi)的海域，以及為陸地所包圍但入口較狹的海灣和通向海洋的通道（海峽）等。內(nèi)海處于沿海國主權(quán)之下，沿海國有權(quán)關(guān)閉內(nèi)海，不讓外國船只進(jìn)入，或規(guī)定進(jìn)入內(nèi)海必須遵守的規(guī)則。——渤海、瓊州海峽（課本）

自然地理上的內(nèi)海概念，是指深入大陸內(nèi)部的海，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋相通，而且海水較淺。——渤海

3、半島、島嶼、群島

大陸海岸線18000多km。

半島：遼東半島、山東半島、雷州半島 島嶼：臺(tái)灣島、海南島

群島：舟山群島、南海諸島：東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島

P4“想一想”：從海陸位置看：英國是島國，蒙古是內(nèi)陸國，中國與美國是海陸兼?zhèn)涞膰遥钟胁煌Ｎ覈敲婧１酬懀幻媾R海，即東臨太平洋；而美國則瀕臨三大洋，其本土東臨大西洋、西臨太平洋，阿拉斯加州北臨北冰洋。

4、我國海陸位置的優(yōu)越性

（1）有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）便于發(fā)展海洋事業(yè)。（3）陸上交通便利。

（過渡）了解了我國的疆域和臨海后，我們來看一下我國周圍的國家。

四、陸界和鄰國

地圖冊(cè)P1“中國的疆域”：

1、陸界

我國有漫長的陸上國界，20000多km，有眾多鄰國。

2、鄰國

廣義的鄰國概念，在陸上是指兩個(gè)國土相連的國家，在海上是指隔海相望的國家。

陸上鄰國（15）：東：朝鮮，北：俄羅斯、蒙古，西北：哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦，西：阿富汗、巴基斯坦，西南：印度、尼泊爾、錫金、不丹，南：緬甸、老撾、越南。（在地圖上看不到我國與巴基斯坦直接相鄰，而是同克什米爾為鄰。中巴兩國政府于1963年正式劃定了邊界線，我國同巴基斯坦的邊界，就是指我國與巴基斯坦實(shí)際防務(wù)的克什米爾地區(qū)相接的邊界。）

海上鄰國（6）：東：韓國、日本，東南：菲律賓，南：馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

板書設(shè)計(jì) 中國的疆域

一、中國的地理位置

1、半球位置

2、海陸位置

3、緯度位置

二、中國的疆域

1、國土面積

2、疆域四至點(diǎn)

三、瀕臨的海洋

1、內(nèi)海和領(lǐng)海

2、半島和島嶼

四、陸上疆界和鄰國

1、陸上疆界

2、陸上鄰國

3、隔海相望的國家

五、地理位置的優(yōu)越性

1、緯度位置優(yōu)越性

2、海陸位置優(yōu)越性

第三篇：中國疆域和行政區(qū)劃教案

第一節(jié) 中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族

【考綱要求】

1．中國的疆域和行政區(qū)劃 地理位置。國土構(gòu)成。行政區(qū)劃。

2．中國的民族 統(tǒng)一的多民族國家。中華民族分布特點(diǎn)及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。【考綱分析】

１、行政區(qū)劃輪廓及空間位置是高考命題的重要背景資料。２、陸上相鄰國家的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是近幾年高考的重點(diǎn)。３、西部地區(qū)少數(shù)民族的分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能成為高考的熱點(diǎn)。特別說明：

這部分知識(shí)具有量大、難度低的特點(diǎn)，需要記憶的內(nèi)容很多。在高考中這部分知識(shí)直接出現(xiàn)的概率很小。但是它卻是學(xué)習(xí)整個(gè)中國地理的綱、基礎(chǔ)知識(shí)的落腳點(diǎn)。

1．幫助學(xué)生形成正確的地理觀念

3．采用適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式，多讀圖形成空間概念

【自主學(xué)習(xí)探究】

一、背誦《三維設(shè)計(jì)》９1頁“考點(diǎn)精講壇”部分----考點(diǎn)一、二、三、四，并在《圖說天下》173-174頁練習(xí)《讀圖填圖訓(xùn)練》1---2題。

二、在《中國政區(qū)圖》、《中國人口密度圖》、《中華民族分布圖》上指圖說出相關(guān)的地理事物。【知識(shí)分析】

一、中國的疆域

１、中國位置（準(zhǔn)備好中國地圖，從整體上把握空間位置）

半球位置：北半球、東半球

海陸位置：亞洲的東部、太平洋的西岸

緯度位置：南北跨緯度近50°，大部分在溫帶，南部小部分在熱帶，沒有寒帶

2、中國的疆域：

⑴ 面積廣大，陸地面積有960萬平方千米（還有37萬平方千米的海洋國土、300萬平方千米經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)）。在世界各國中，僅次于俄羅斯、加拿大，是世界第三大國。

⑵ 領(lǐng)土四至（回答并在地圖上填注）

最北端：黑龍江漠河以北黑龍江主航道中主線（多）

最南端：南海南沙群島上的曾母暗沙（附近）

最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線匯合處（多）

最西端：新疆帕米爾高原（附近）

南北跨緯度近，約5500千米，東西跨經(jīng)度多、約5000千米，是一個(gè)地域遼闊、自然環(huán)境差異十分顯著的國度。

3、疆界和鄰國

⑴ 陸界和鄰國：（填注鄰國）

我國陸上國界長達(dá)2萬多千米，共有14個(gè)陸上鄰國，從鴨綠江口開始到北侖河口依次為朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南（參照地圖冊(cè)）。⑵ 海上疆界和隔海相望國家：

我國有18000千米長的海岸線，對(duì)于我國的海上疆界同學(xué)們應(yīng)了解如下幾個(gè)概念：

臨海：和大陸直接相臨的海域。我國的臨海有渤海、黃海、東海、太平洋、南海。這里應(yīng)注意我國臺(tái)灣島的東部與太平洋直接相臨。（廣闊的太平洋給我國帶來了大量的水汽，對(duì)我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及海洋運(yùn)輸、海洋資源開發(fā)產(chǎn)生著重大而深遠(yuǎn)的影響。）

領(lǐng)海：國家領(lǐng)土在海中的延伸，屬于國家領(lǐng)土的一部分。領(lǐng)海的范圍是從大陸海岸基線向海上延伸12海里。國家對(duì)領(lǐng)海行使主權(quán)。我國領(lǐng)海面積約300萬Km2

內(nèi)海：指領(lǐng)海基線向內(nèi)一側(cè)的全部海水。如果邊緣海或海峽完全屬于我國領(lǐng)海，則為我國內(nèi)海。我國的內(nèi)海有渤海和瓊州海峽。

專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)：從大陸海岸基線向海中延伸200海里。專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)所屬國家具有勘探、開發(fā)、使用、養(yǎng)護(hù)、管理海床和底土及其上覆水域自然資源的權(quán)利，對(duì) 2 人工設(shè)施的建造使用、科研、環(huán)保等的權(quán)利。其它國家仍然享有航行和飛越的自由，以及與這些自由有關(guān)的其他符合國際法的用途（鋪設(shè)海底電纜、管道等）。

海峽：臺(tái)灣海峽、瓊州海峽、渤海海峽

半島：我國的半島自北向南有遼東半島、山東半島、雷州半島。

島嶼：我國是世界上島嶼眾多的國家之一。我國90%的島嶼分布在東海和南海。臺(tái)灣島、海南島、崇明島分別是我國第一、第二、第三大島。舟山群島、廟島群島、澎湖列島、南海諸島是我國的四大群島。浙江省是我國島嶼分布最多的省。

與我國隔海相望的國家有：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

［注意］關(guān)注“海島爭(zhēng)端”

在東海、黃海地區(qū)，我國與朝鮮、韓國、日本的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架劃界問題一直沒有解決，我國的釣魚島則仍被日本占據(jù)著。

南海地區(qū)的形勢(shì)更為復(fù)雜。目前，在南海地區(qū)，各國的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)相互重疊交叉，我國的海洋權(quán)益受損最嚴(yán)重。

目前，日本不但在東海釣魚島問題上態(tài)度蠻橫，而且其海上自衛(wèi)隊(duì)走出國門，南下與東盟國家在馬六甲海峽開展聯(lián)合巡邏和聯(lián)合軍演，插手南海地區(qū)事務(wù)。

近年來，印度的軍事戰(zhàn)略有所調(diào)整，以“控制印度洋”為中心，同時(shí)開始執(zhí)行“向東看”政策。印度加緊建設(shè)遠(yuǎn)洋海軍，并已經(jīng)“東進(jìn)”南海海域，與越南等國進(jìn)行聯(lián)合軍事演習(xí)，頗令周邊感到不安。美韓在黃海軍演對(duì)我國政治、軍事的影響不可低估。

4、我國的行政區(qū)劃（填注省級(jí)行政區(qū)的簡稱及其行政中心的名稱）

三級(jí)行政區(qū)：我國疆域遼闊，為了便于行政管理，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，全國的行政區(qū)域，基本分為省（自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)，我國擁有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)（包括23個(gè)省、4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)）。

［注意］這是我們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也是基礎(chǔ)，建議同學(xué)們通過經(jīng)常看電視（天氣預(yù)報(bào)）、報(bào)刊、多看地圖、多做填圖練習(xí)和拼圖游戲等方式，熟練掌握34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、位置、大小、輪廓特征等以及他們的簡稱、省會(huì)所在地城市等。

我國人口（包括人口增長、人口分布、人口問題、人口遷移）是高考試卷經(jīng)常涉及的內(nèi)容。

⑴人口分布：（掌握騰沖－黑河一線）：我國人口的空間分布是東南多，西北少；城鄉(xiāng)分布：農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)人口比重小。（專家預(yù)測(cè)，到2020年，中國的城市化率將達(dá)到58％-60％，在這一期間，中國的城市人口將達(dá)到8－9億。）；我國約有三千多萬華僑和華人生活在國外。僑胞的原藉以廣東，福建兩省最多。

⑵人口增長：我國人口的突出特點(diǎn)是人口基數(shù)大，人口增加快，龐大的人口數(shù)量嚴(yán)重地制約了我國社會(huì)的發(fā)展，所以國家把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)長期的基本國策；其主要內(nèi)容是：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；其具體要求是：晚婚晚育，少生優(yōu)生。

⑶人口問題：人是生產(chǎn)者，也是消費(fèi)者，人口發(fā)展必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相適應(yīng)，與資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。目前，人口已成了制約我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要因素之一。

人口問題的主要表現(xiàn)有：①人口增長過快。每年國家所產(chǎn)生的新增財(cái)富很大一部分為新增人口所抵消。國家、社會(huì)、家庭面臨沉重的負(fù)擔(dān)，妨礙了人民生活水平的迅速提高。資源、環(huán)境面臨巨大的壓力。②農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)人口比重小。目前我國城鎮(zhèn)人口比重大約占1/3，仍低于發(fā)達(dá)國家平均水平。但同時(shí)我國又是世界上城鎮(zhèn)人口最多的國家。今后隨著我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)人口還將快速增長。與此同時(shí)，我們又要防止城市人口膨脹所帶來的城市問題。所以，國家對(duì)城市發(fā)展的方針是：嚴(yán)格控制大城市規(guī)模；合理發(fā)展中小城市；建設(shè)有特色的新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)。使大中小城市有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)人口合理布局。③人口遷移問題：二十世紀(jì)八十年代以來，國家實(shí)行改革開放政策。目前，我國每年都有數(shù)千萬農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商，形成了特殊的“民工潮”。民工流動(dòng)一方面使城鄉(xiāng)差別縮小，促進(jìn)了城市的發(fā)展與繁榮。同時(shí)也使農(nóng)村過剩勞動(dòng)力部分得到就業(yè)。增加了農(nóng)民收入。另一方面，也給城市就業(yè)、交通、居住環(huán)境和生活環(huán)境、社會(huì)治安等帶來很大壓力。④人口老化。近年來，我國人口老化、老年人口增加的趨勢(shì)發(fā)展很快。人口老化將給國家、社會(huì)和家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)。同時(shí)，如何解決老年人 4 的生活、娛樂、社會(huì)福利、醫(yī)療保障等問題，使老年人都有一個(gè)健康、快樂的晚年，是擺在我們面前的重大課題。

6、中國的民族

中國共有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國家。其中漢族人口最多，占92%。其他55個(gè)民族被稱為少數(shù)民族，其中壯族人口最多，有1500多萬人。超過400萬的少數(shù)民族還有：滿、回、苗、維吾爾、藏、彝、土家、蒙古族等。

民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居

各民族的地區(qū)分狀況：漢族的分布遍及全國，主要集中在東部和中部；少數(shù)民族多分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)。云南省是我國少數(shù)民族最多的省份。民族政策：我國實(shí)行平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族政策，各民族不論大小，一律平等。國家尊重少數(shù)民族的文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治（如自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等）的政策。國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族加快發(fā)展本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。少數(shù)民族節(jié)日：

傣族--潑水節(jié)、孔雀舞 蒙古族--那達(dá)慕大會(huì)、摔跤

三、讀《全國各省級(jí)行政區(qū)人口數(shù)圖》、《中國人口密度圖》、《中華民族分布圖》：

1、在《中國政區(qū)空白圖》上填注各省級(jí)行政區(qū)的簡稱和省會(huì)名稱。

2、說出我國人口數(shù)量居前九位的省份。

河南、山東、廣東、四川、江蘇、河北、安徽、湖南、湖北

3、指圖說出我國人口密度大于500人/平方千米、小于50人/平方千米的地區(qū)和相關(guān)省份。并分別用橫線和豎線在《中國政區(qū)空白圖》上將該省范圍繪出。

第四篇：江西省2017中考地理復(fù)習(xí)第八章疆域和人口民族教案

民族

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。

2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我國人口500萬以上的少數(shù)民族及分布 教學(xué)難點(diǎn)：各民族的名稱及分布 3.教學(xué)用具

課件 4.教學(xué)過程

請(qǐng)學(xué)生用語言描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成：我國有56個(gè)民族。

讓學(xué)生拿出一張人民幣（紙幣），提出一個(gè)問題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字？這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到生活中的地理知識(shí)，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。

3.完成了以上幾項(xiàng)活動(dòng)后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面？這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族（不同民族的居民具有不同的語言（文字）、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰）。

4.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù)，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。最后教師總結(jié)：相對(duì)于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族。

【大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居】

1.讀課本圖1-3-1“我國民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會(huì)閱讀專題地圖的步驟和方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來識(shí)別我國主要的少數(shù)民族。

3.請(qǐng)學(xué)生帶著以下幾個(gè)問題去閱讀分布圖：（1）漢族主要分布在哪些地區(qū)？（2）少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？

4.請(qǐng)學(xué)生回答上述問題：全國沒有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對(duì)來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國民族分布的特點(diǎn)：大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居。

【民族政策】

1.先思考有關(guān)問題，例如：（1）少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆？（2）因漢族的人口多，是否可以要求其他55個(gè)少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族？

2.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性，并針對(duì)上述問題講解相關(guān)的民族政策。

（1）堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)。（維護(hù)祖國的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等）（2）尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。

第五篇：中國的疆域和人口單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《中國的疆域和人口》單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案

單元主題：中國的疆域和人口 教材分析：

“中國的疆域和人口”是八年級(jí)地理的第一章，是對(duì)我國基本國情的宏觀介紹。通過本章的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生從我國的地理位置、國土面積、人口數(shù)量、民族組成等方面認(rèn)識(shí)到我國地理位置優(yōu)越，疆域遼闊，人口眾多，是一個(gè)由多民族組成、與眾多國家有著密切聯(lián)系、在世界上不可被忽視的偉大國家。要通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和民族自豪感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

本章教材為了體現(xiàn)我國在世界中的地位，在設(shè)計(jì)中注重采用“比較”的方法，如：通過與俄羅斯、印度尼西亞的比較得出我國地理位置的優(yōu)越性；通過與日本、蒙古的比較來體現(xiàn)我國在海陸位置方面的優(yōu)越性。

本章的很多內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)，同時(shí)，也要通過學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生情感體驗(yàn)。為了使教學(xué)生動(dòng)活潑，讓學(xué)生真正從內(nèi)心產(chǎn)生感受，教材中活動(dòng)的篇幅很大，許多結(jié)論都讓學(xué)生通過活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，一些記憶性的知識(shí)也是在活動(dòng)中得到落實(shí)。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)本章知識(shí)的興趣，教材中注意選擇了與學(xué)生生活實(shí)際有關(guān)的素材作為教學(xué)內(nèi)容，如：身份證號(hào)碼、汽車牌照上的簡稱、郵政編碼等。

本章分兩節(jié)：

第一節(jié)“位置與疆域”，包括“優(yōu)越的地理位置”、“疆域遼闊，海路兼?zhèn)洹焙汀叭?jí)行政區(qū)劃”等內(nèi)容。

第二節(jié)“人口和民族”，包括“世界人口大國”、“56隔民族是一家”和“華人華僑共親情”等內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能 ：

1．進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生從緯度位置、海陸位置來描述一個(gè)國家的地理位置，學(xué)習(xí)用四至點(diǎn)的方法界定一個(gè)國家的疆域。

2．通過大量的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，達(dá)到讀圖要快、準(zhǔn)、精的目標(biāo)，體會(huì)地理學(xué)科的特點(diǎn)。

過程與方法：

1． 通過學(xué)生用各種方式記憶我國的省級(jí)行政單位的位置、簡稱、行政中心等的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到記憶方法是多樣的，體會(huì)適合于自己的記憶方法。

2．通過讓學(xué)生繪制人口統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生表、圖的轉(zhuǎn)換能力，知道信息的表達(dá)可以有不同的方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國的基本地理國情，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)： 1．了解我國的疆域，包括位置、面積、相鄰的國家和瀕臨的海洋。

2．課標(biāo)要求在我國行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的名稱、簡稱和行政中心。

上述兩點(diǎn)內(nèi)容都是作為一個(gè)中國公民應(yīng)該知道的最基本的情況，對(duì)于學(xué)生來說，無論是在以后的地理系科的學(xué)習(xí)中，還是學(xué)習(xí)歷史、政治等學(xué)科，都是十分重要的基礎(chǔ)，但由于記憶內(nèi)容較多缺乏興趣，因而成為教學(xué)難點(diǎn)。因此，教師需要花較大的精力思考和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)和后續(xù)的鞏固性活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和落實(shí)好知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

3．我國的人口和民族狀況。這部分的學(xué)習(xí)的難度在于要通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成自己的感受，形成自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，教師的引導(dǎo)作業(yè)是非常重要的。

教學(xué)方法與手段：

1． 教師可以向?qū)W生展示大量表現(xiàn)我國山川秀美、大河奔流、海域廣闊，北國冰雪紛飛、南國椰樹搖曳、東部魚米之鄉(xiāng)、西部沙漠綠洲的圖片來豐富教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生對(duì)祖國之美的感受更豐富和全面。

2． 通過比較，認(rèn)識(shí)和感受我國地理位置的優(yōu)越性。同時(shí)，比較的國家更典型些，內(nèi)容更豐富些。

3． 聯(lián)系根據(jù)語言的描述找到圖上信息，根據(jù)圖上信息用語言進(jìn)行描述，訓(xùn)練學(xué)生描述地理位置的準(zhǔn)確性。

4． 利用教材上大量的活動(dòng)和設(shè)計(jì)豐富多彩、趣味性強(qiáng)、符合教學(xué)實(shí)際情況、幫助學(xué)生記憶的活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)實(shí)施：

本章安排5課時(shí)：

第一節(jié)“位置與疆域”：3課時(shí) 第二節(jié)“人口與民族”：2課時(shí) 作業(yè)以配套練習(xí)冊(cè)為主