第一篇：高一語文話題作文學案[小編推薦]

思路拓展—話題作文教案

教學過程：

一、導課

笛卡爾說：“我思故我在。”帕斯卡爾說：“人是一根會思想的葦草。”他又說：“ 人類的全部尊嚴在于思想。”的確如此，人類之所以偉大，是因為他能思考。對于我們高三學生而言，思考可以讓我們成熟，可以讓我們深刻，可以讓我們個性回歸，并且更重要的是它能導引我們走向未知??

今天這節課，我希望每位同學能充分利用上蒼賜給我們的這一個大腦進行思考（打出思想者塑像），來完成今天我們作文前的思路拓展練習。

二、首先讓我們看一幅畫片。（打出畫片：非洲饑餓的兒童）你在畫上看到了什么？看到這幅畫你的心情如何？你想到了什么？

（學生議論發言。）

小結：剛才同學們的發言有說直覺的，也有深層的分析。這中間既帶上了強烈的情感的色彩，又帶上了理性色彩。其實，同情與關注源于我們一顆善良的心，更在于我們與生俱來的思想者的素質。

（打出幻燈：思想者的基本素質：冷峻的理性思考下是火一樣 的情感潛流。）

三、接下來，我們走入今天的正題——思路的拓展。先看第一個話題：

生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質地的繩，長的短的、粗的細的，繩有有形的，也有無形的??假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什么？請以“繩”為話題，寫一篇不少于800字的文章，自擬題目，自定體裁。

（打出“語意拓展法”）

我們可以先模仿《自然·社會·人生》的開頭進行拓展。[學生議，教師點評。] 鳥—一只鳥—一只死鳥—一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥

繩一一根繩—一根細繩—一根拴在木樁上即將斷裂的細繩

繩—一根繩—一根粗繩—一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩

繩—一根繩—一根長繩—一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長繩

接著我們再作推進式拓展：

繩——一根打了套結的繩——它掛在高高的絞刑架上

繩——一根無形的繩——在我的心靈上打了一個死結

繩——一根掛在墻頭的繩——它牽著我在時光里游蕩

剛才我們想的都是相對具體的繩，如果我們再進一步下去，運用相關聯想，我們都會想到一些什么呢？

纖繩——三峽的纖夫

拴在心靈中的繩——我墻上的繩——幻影與錯覺

絞刑架上的繩——受難者

拉風箏的繩——田野里的孩子

掛在懸崖上的繩——登山者

“繩”往往具有“束縛”或暗含著“某種關系紐帶”的意思。在沒有愛情的婚姻里，婚姻是根繩索；溺愛，有時使母愛成為一根繩索；在喜歡記恨人的心里，恨是一根繩索；有時，思維定勢也是一根繩索。甚至，自責與自卑也會成為一根束縛心靈的繩索。

在此，我可以這樣假定，上帝給了你的一根繩子，讓你去關著雞、鴨、羊、豬的屋子里，去捆

走它們其中的一種。此時你該如何使用你的繩索子呢？

說到這里，我想同學們一定有話可說了。下面我們再看一則相對抽象的話題。

四、[打出第二題，要求學生齊讀材料]紅、黃、藍三種顏色構成我們這個多彩的世界，一塊調色板一支畫筆可以描畫出世界最美的圖畫，一塊普通的石頭可以雕塑成不朽的藝術，法國著名的面包大王昂內爾·普爾拉納僅僅利用三種原料做出千種以上不同的面包，他將一個普通的家庭公司發展為龐大的跨國公司，“普瓦拉納”面包幾乎成了法國傳統飲食文化的象征之一……

你還能想到類似的現象嗎？請以“簡單”為話題寫一篇不少于800字的文章，自擬題目，不限文體。

根據話題的定位，你能看出材料中包含的哲理嗎？（學生議）。下面我們從三個角度打開思路。[打出三道題]（1）找出與“簡單”內涵相同或相近的詞語。

平凡、樸實、簡單、樸實、單調、純樸、簡潔、容易等。

（2）找出幾個與材料現象相同的例子來。

七個簡單的音符構成無數的美妙的音樂，世界上最易寫的字是一，最難寫好的字也是一。一根普通的繩子可以打成各種各樣奇妙無比的中國結；一黑一白的兩種棋子，在一張格子棋盤上可以變幻莫測；平平常常的泥巴，在泥人張的手里能變成美麗的泥娃娃。墻頭一只小小的蝸牛卻讓伍爾夫產生了豐富的想象，寫出了劃時代的藝術作品。

（3）從簡單到復雜，這中間到底是個什么樣的過程？

[學生議論，教師點評]

五、下面我們重點從哲學和美學角度來審視這兩個字——簡單。

問：“簡單”包含了怎樣的哲理？[學生議后，再打出]（1）簡單中孕育著復雜，復雜寓于簡單之中。

（2）平凡里孕育著偉大，偉大出自于平凡。

（3）將生活看得簡單些，更容易獲得快樂。

（4）簡單包含著無窮的人生趣味。

（5）只有那些善于創造的人才能將平淡演繹成至味。

（6）善待簡單正是成熟的開始。

（7）最好的方法往往是最簡單的方法，而發現最簡單的方法往往需要一個曲折復雜的過程。

（8）復雜與純樸無緣。

“簡單”到底有怎樣的美？能說說你所看到的“簡單”嗎？

[學生議，教師點評，再打出]（1）最偉大的服裝設計往往是最簡潔的設計

（2）藝術的趨于平淡往往是成熟的結果。（如陶潛）

（3）現代家庭裝飾走的是簡潔化的道路。（色彩與線條）

（4）作詩無古今，唯造平淡難。

（5）有古樸民風之地成了現代社會旅游的熱點。（周莊、香格里拉、西藏高原）

（6）簡潔、質樸、純潔、天真

六、下面是老師搜集的有關“簡單”的材料，請大家一起讀讀。

（1）《老子》：“一生二，二生三，三生萬物。”

（2）汪國真：通俗易懂的東西不一定是名著，名著一般都是通俗易懂的。這是一個有意思的 現象：中國近代學貫中西的作家的作品幾乎都是通俗易懂的，而一些不通今不博古的卻偏好云遮霧蓋。

（3）靈感是石頭中的美，不知要鑿多少廢料，才能最終把它捕捉。

（4）一無所需最像神。（蘇格拉底）

（5）質樸是大師的品質，它既體現在日常舉止中，也體現在作品中。這是一種豐富的簡潔、深刻的平淡、自信者的謙虛，知道自己無需要矯飾。

（6）把簡單的事情說得玄妙復雜，或把復雜的東西說得簡單明白，都是不尋常的本領。前者靠聯想和推理，后者靠的是直覺和洞察。前者非聰明不能為，能為后者的人則不但要聰明，而且要誠實。

（7）“大羹無味”、“寄至味于平淡”。

七、小結：我們每個人都長著一個腦袋，腦袋上一律有眼有耳有鼻有嘴，上帝在這一點上是偷懶的，人都是這個樣子，然而在這樣看簡單的腦袋里，卻裝著一個復雜的大腦，以至科學發展到今天還未能徹底解開大腦之迷。思維是千差萬別的。我說這話的意思是，“簡單”雖包含如此豐富的哲學意義和美學意義，但我們的大腦決不可以“簡單”。歸根結蒂，就是希望你開動腦筋寫出富有個性色彩的文章來。

最后給大家兩個要求：[打出] 亮出你的絕活！讓你的生活走進你的文章

第二篇：高一語文話題作文

高一語文第一學期期末復習資料

（三）話題作文練習

一、閱讀下面文字，請根據你的理解和想象，寫一篇文章。題目自擬；除詩歌外，其他文體不限，不少于800字。

你摒棄了山谷對你的苦戀，你擺脫了山花對你的阻勸，認定一條希望的線索，向遠方揚起了追求的浪波，唱著一支低低的、但卻堅定的歌。

道路上灼烤的太陽，可能會把你蒸干；征途上險峻的溝壑，可能會把你截住；流程上貪婪的沙石，可能會把你滲掉……

擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、二、在南陽中學新、舊兩幢教學樓之間東北角的一片草坪長得不好。主要原因是少部分學生出操或到飯堂吃飯不從平整的水泥路面上走，而是抄近路——從草坪上走。請你以“保護我們身邊的環境”為話題寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、三、美國著名化學家本生，由于經常在實驗室與酸、堿和高溫打交道，他的雙手長滿了老繭，十分粗糙。他常在人們面前顯示自己的雙手，并引以為自豪。有一次，在解釋他發明的本生酒精燈的結構和性能時，他把手指伸進火焰里，然后若無其事地說：“我放手指的這個地方，大概有300華氏度（約150℃）。”

要求：從“本生的手”你又聯想到誰的手（或哪些人的手）？怎樣的手？這樣的手意味著什么？從寫本生的手開篇，展開聯想，用一則事例或幾則事例寫一篇600字以上的記敘文，要記敘與議論、抒情等相結合。擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、四、人的一生會面臨許多“檻”，小到學習過程中的一道難題，大到人生道路上的障礙和挫折……跨越它，需要具備各種條件，比如體能，機遇，意志，道德，情感……請以“突圍”為話題寫一篇記敘文。題目自擬，不低于600字。

擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、五、只 要 彎 一 次 腰

耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒有說什么，自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那里換了三文錢，并用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續前進，經過的是茫茫荒野，耶穌猜到彼得渴得厲害，就讓藏在袖子里的櫻桃掉出一顆，彼得一見就趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你先前彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事情上操勞。”

是的，“小事不干，將在更小的事情上操勞。”現實生活中的很多事都告訴我們這樣的道理，你有這樣的經歷嗎？請據此寫一篇文章，題目自定，可以敘事，可以議論，也可以編故事。不少于700個字。擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、六、墻，隨處可見，因為它是人類不可缺少的東西；為了種種目的，我們可隨時建筑它，又可隨時拆毀它。然而，世界上還有許多無形的墻，這建筑在人類的心里，它往往使人與人之間發生誤解和紛爭…… 請以“墻”為話題寫一篇文章。

要求:

1、不少于700字，題目自擬。

2、可編寫故事，可敘事寫人，可抒情議論，文體不限。擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、七、橋，是絕處逢生的一條通道。它象一條遠大的長虹出現在渴望者的心上。不只江河溝渠，就是在生活的其他領域，當你要擺脫困境，渡過災難，跨越厄運時，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉，頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“命運之橋”…… 請以“橋”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、八、郭沫若曾說過：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象。”服裝原本就是一種文明，一種藝術，一種文化。它作為一種特殊的語言，向人們表述著自己。請以“感悟著裝”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：

1、體裁不限。

2、不少于600字。

擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、九、閱讀下面的材料，根據要求作文。

一名新護士值班，看到一位衰竭的病人呼吸十分困難，目光無聲地哀求她——請把氧氣瓶的流量開得大些。出于對病人的悲憫，加上新護士特有的膽大，在沒有請示醫生的情況下，擅自把氧氣流量表擰大。病人頓感舒服，眼中滿是感激的神色，護士就放心地離開了。那夜，不巧來了其他的重病人，當護士忙完以后，捋著一頭的汗水再一次巡視病房的時候，發現那位衰竭的病人，已經死亡。究其原因，關鍵的殺手竟是——氧氣中毒。高濃度的氧氣抑制了病人的呼吸中樞，讓他在安然的享受中喪失了自主呼吸的能力，悄無聲息地逝去了…… 請以上面的材料為話題寫一篇文章。[注意] 1．只要與這個材料引發的思想感受有關，都符合要求。2．文體不限。可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，等等。3．題目自擬。4．不少于600字。

擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、十、下面是一首小詩：

滿街都是新鞋/我是多么寒傖 /纏著媽媽一路哭鬧/直到突然看到/一位失去了腿的人。

這首小詩的本意是描述一種嫉妒的消解過程，然而它卻有著更為豐富的含義。你有過類似的體驗嗎？這首詩使你想起了什么？請以這首詩的內容為話題，展開聯想，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬。（2）文體不限。（3）不少于700字。擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、十一、閱讀下面材料，根據要求作文。

一個短跑運動員，如果兩腿的速度和爆發力都很好，兩兩臂力量不夠，擺動無力，就會影響他的速度。練跑步，不僅要練腿部的力量，還要練習臂力。

（1）以《兩臂和兩腿的對話》為題，展開想象，寫一個200字左右的對話。（20分）（2）根據上述材料，自選角度，提煉一個觀點，寫一篇不少于600字的議論文。（40分）擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、

十二、古往今來，人們向往“真”，呼喚“真”，贊美“真”，創造“真”。有人說“真理猶如珍珠，它在日光下最清澈。”有人說“真情在生活中，要比舞臺上更有價值。”也有人說“真誠能使人擺脫暴風驟雨，而走向陽光明媚的天空。”

請以“真”為話題寫一篇700字左右的文章，體裁不限，題目自擬。擬定題目：至少擬定1個題目，對自己要求高者則多多益善。

l、2、3、4、確定中心：以上面所擬定的一個題目確定文章中心

備選材料概括：將文中所要用到的所有素材（包括故事、典故、事例、名言等）用簡潔語言寫出。1、2、3、4、

第三篇：高一語文 作文公開課學案

一線串珠文思明

——記敘文的結構訓練

（一）一、學習目標：記敘文的結構模式

二、情境創設

0歲出場亮相，10歲天天向上。20歲遠大理想，30歲發奮圖強。40歲基本定向，50歲處處吃香。60歲打打麻將，70歲處處閑逛。80歲曬曬太陽，90歲躺在床上，100歲掛在墻上。同學們讀完這個段子后，為何印象深刻？

三、自主學習

范例一

虞美人·聽雨（作者：蔣捷）

少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。分組討論：詩歌結構特點

范例二 雪地里的紅棉襖

高吉波

（一）三十年前，我八歲。

母親不在了，一群孩子擠在父親的脊梁上，討吃求穿，日月十分凄惶。

一個好心的媒人看著可憐，說家里沒個女人，日子少光彩。于是，在那個青黃不接的春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢馱回了我的嫂子。她年長我十五歲，嫁來時，驢屁股上曾綁著兩袋玉米，哥說是嫂子用彩禮錢換的。

大約是那年的冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已舔凈了留在嘴角的米粒。嫂子卻借故支走大哥，說鍋里有碗米飯，范例三： 八——十八——二十八（高考滿分作文）

“啪！”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起來。“老師怎么教你的，小草是綠的，太陽是紅的，看看你，怎么畫的！”我透過淚眼，看著那張被撕掉的畫：小草是黃的，太陽也是黃的。為什么非要把小草畫成綠的，把太陽畫成紅的？我戴爸爸那個太陽鏡，看到的小草和太陽就是黃的。我不解。

“還有你的作文。”老師的喊聲把我拉回現實，“讓你寫爸爸、媽媽，你怎么寫的？媽媽是書童，爸爸是車夫。”“本來就是嘛，媽媽陪我讀書，爸爸背我上學，不是書童、車夫，是什么？”我不服，和老師頂嘴。（八歲的兩個片段。）

那年我八歲，還是一個不規則的多邊形，新穎、多變、極富想像力。周長長，面積小，人生閱歷淺。（議論扣題）

“太過分了。”我回到家，把書包一扔，坐在沙發上生悶氣。“怎么了？”爸爸關切地問，“今天考試，居然有人作弊，老師也沒看到。”“他有沒有抄你的？你有沒有受影響？”說到作弊，父母如臨大敵，緊張地問。“那倒沒有。只是這樣對努力學習的同學太不公平了，我要去舉報。”“別傻了，沒影響到你就行了。舉報，萬一人家報復怎么辦？再說了，那么多作弊的，你舉報得過來嗎？”聽聽父母的話，有道理，于是打消了舉報的念頭。

回到房間，我想起剛剛被老師讀過的作文。寫友情的。只是我所描述的友情與我遇到的相差甚遠。文中用了很華麗的辭藻，而我擁有的友情都是簡簡單單，平平淡淡，卻又很溫馨的。“文章很唯美，但很違心。”我苦笑著對自己說。（十八歲的兩個片段。）

那年我十八歲，已經被漸漸改造成規則的圖形，只是棱角還在，不新穎也不規范，不多變也不穩定，周長不長，面積也不小。（議論扣題）

我的這件衣服怎么樣？”女伴向我展示她新買的衣服。“很不錯，和你很配，你穿上這年輕了十歲。”我贊不絕口。其實那件衣服很難看，但我在“贊美”的時候，竟沒有任何感覺。全然沒有第一次說違心話時的慌張。

老板剛剛批評了我，說我工作的方法不對，并告訴我另一種工作方法，于是我很聽話地按老板介紹的方法去工作，盡管方法更不對。但管他那么多，這是老板交代的工作方法，出了問題不關我的事。再說了，和老板頂嘴沒好下場。多年的經歷，已經讓我有經驗了。（二十八歲的兩個片段。）

那年我二十八歲，已經被打磨成了一個圓，我穩定，我周長短，我面積大。我的人生閱歷豐富了，我變得世故圓滑了??（議論扣題）

一天，去幼兒園接女兒，女兒哭著撲過來。“老師說太陽是紅的，小草是綠的。可我戴爸爸那個黃黃的眼鏡看到的太陽和小草就是黃的，老師說不行，還打我。”女兒哭哭啼啼地講完。這些話猛地擊中我的心，塵封已久的記憶大門猛地打開。我想起了那黃的草，黃的太陽，媽媽是書童，爸爸是車夫，想起那個未經世俗打磨的不規則的多邊形。我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個不規則的多邊形??（照應開頭）

分組討論 結構特點

四、當堂練習

1、以“成長”為題目寫提綱

2、以“呼喚”為題目寫提綱

3五、拓展總結

、以“牽掛”為題目寫提綱

第四篇：高一語文《沁園春》學案

《沁園春長沙》學案

第一課時

學習目標：

1、了解詞的有關知識。

2、通知課文，積累生字、詞、成語。

3、反復誦讀課文，抓住關鍵詞語，理清思路。情景設置

“沁園春”這個詞牌都分上下兩闋，每闋的句數、字數都有規定，所謂“詞有定闋，闋有定句，句有定字”。從《沁園春·雪》中我們可以感受到毛澤東詩詞豪放的風格、磅礴的氣勢。今天我們將要學習的《沁園春·長沙》會給你留下更加深刻的印象。讓我們一起來學習毛澤東主席凝練鏗鏘、極富表現力的語言，同時感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷，領會詩歌深遠優美的意境。

自主學習：

1、簡介詞的知識: 詞,是我國傳統詩歌中的一種特殊體裁，這種文學樣式興起于（），形成于（），盛行于（），是一種配樂歌唱的詩。

每首詞都遵循一種格式，叫（）。詞牌決定了這首詞的字數、句數、平仄聲韻。例如：水調歌頭、卜算子、天凈沙、念奴嬌、菩薩蠻、破陣子……。詞的標題和詞牌有著嚴格的區別，（）是詞的內容的集中體現，它概括了詞的主要內容。一首詞可以沒有標題，但一定要有詞牌。別稱：因為詞的句子長短不一，又稱（）（）（）分類：詞按其篇幅的長短，可以跟分為（）（）（）三種。

按其風格的不同，分為（）和（）兩種，宋代蘇軾和柳永分別是這兩派的代表。

今天我們學習的課文《沁園春.長沙》“沁園春”是（）,“長沙”是（）。

2、聽錄音，整體感知,積累字詞 疏通文意

舸（）寥廓（）崢嶸（）遒（）遏（）沁()侶 風華正茂： 指點江山： 揮斥方遒 糞土當年萬戶侯 中流擊水

3、反復誦讀，抓關鍵詞,理清思路

《長沙》是一首記游之作,它的突出特點是塑造了抒情主人公“我”的形象。

1、①默讀圈點,找出塑造“我”的形象的關鍵動詞。

根據關鍵詞，用四字概括這首詞描繪的四幅畫面： 例：立（獨立寒秋圖）

（圖）（圖）（圖）

2、賞析“獨立寒秋圖”，開頭：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”這句在詞中有什么作用？語序上有什么特點？

教師點撥

學習目標：

1、感受青年時代毛澤東高遠的志向和豪邁的情懷

2、理解本文的主旨 情景創設

如果拍一部反映青年毛澤東的故事的電影，以本詞中哪個詞或句子命名最好，為什么？

熱播的電視劇《恰同學少年》。大家齊讀《恰同學少年》片尾曲：

美哉瀟湘偉少年，踏浪湘江競風流。名和利，莫問候。書并劍，到心頭。揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。感受偉人青年時期的的豪情壯志。

合作探究

1、詞的上闋提出了什么問題？下闋是如何回答的？（結合背景）

2、“同學少年”他們是怎樣的一群年輕人

3、總結本詞的主旨

4、課外積累毛澤東詩詞名句 資料 寫作背景

這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發展，農民運動蓬勃興起。毛澤東直接領導了湖南的農民運動，創建了湖南第一個黨支部：韶山支部。同時，國共兩黨的統一戰線已經確立，國民革命政府已經在廣州正式成立。但陳獨秀看不到革命力量，想把革命領導權交給資產階級。毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而這年10月，毛澤東從韶山前往廣州創辦全國農民講習所，途經長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，追憶了昔日的戰斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯翩，寫下了這首氣勢磅礴的豪放詞，巧妙地回答了革命領導權問題。毛澤東名言

最鼓舞人心的一句話：星星之火，可以燎原。最豪邁和傲氣的一句話：一切反動派都是紙老虎！

最謙虛的一句話：奪取全國勝利，只是萬里長征的第一步。最震撼世界的一句話：中國人民從此站起來了！

最正氣凜然的一句話：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！

最自信的一句話：自信人生二百年，會當水擊三千里！

最有凝聚力的一句話：軍民團結如一人，試看天下誰能敵！

最清醒的一句話：在戰略上要藐視敵人，在戰術上要重視敵人！

最鼓舞人心的一句話：與天斗其樂無窮！與地斗其樂無窮！與人斗其樂無窮！

最具奧運精神的一句話：文明其精神，野蠻其體魄！

最象長輩的一句話：好好學習，天天向上。

最有煽動性的一句話：哪里有壓迫，哪里就有反抗！

最激勵人克服困難的一句話：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！

最傷感的一句話：汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅！最悲壯的一句話：蒼山如海，殘陽如血！

最寫意的一句話：江山如此多嬌！

最有主人翁意識的一句話：問蒼茫大地，誰主沉浮？

最暢快的一句話：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！

最瀟灑的一句話：不管風吹浪打，勝似閑庭信步！

第五篇：高一語文閱讀學案 范文

高一語文閱讀學案

2015年感動中國十大人物

【1】于敏：中國氫彈之父

于敏，中國科學院學部委員(院士)，89歲，核物理學家，國家最高科技獎獲得者。

于敏一生只有兩次公開露面，一次是1999年，國家為兩彈一星元勛授獎，另外一次是2015年1月9日，國家科技獎頒獎，于敏成為最高科技獎的唯一獲得者。

頒獎辭：離亂中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個名字，蕩滌了人心。

人物事跡：于敏1944年考入北京大學，1951年以優異成績畢業，進入中科院近代物理研究所，1960年底，開始參與科學家錢三強組織的氫彈技術理論探索。

在中國核物理的幾位開創者中，于敏是唯一一位沒有留學背景的人。在氫彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三。克服重重困難，自主研發，解決了氫彈研制中的一系列基礎問題。1967年，中國完成了氫彈核爆實驗。從原子彈到氫彈，中國只用了兩年零八個月，這是世界上最快的速度。在氫彈研制過程中，于敏提出了從原理到構形基本完整的設想，成為中國氫彈研制中的關鍵人物。

從20世紀70年代起，于敏和其他學者一起倡導、推動加快我國的慣性約束聚變研究，并將它列入我國高技術發展計劃，大大推動了我國國防科技的進步。

從60年代開始，于敏放棄了個人熱愛的基礎物理專業，此后30年一直隱姓

埋名，于敏一生只有兩次公開露面，一次是1999年，國家為兩彈一星元勛授獎，另外一次是2015年1月9日，國家科技獎頒獎，于敏成為最高科技獎的唯一獲得者。

【2】朱敏才、孫麗娜：老驥伏櫪

朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠山區支教。9年來，他們的足跡遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽市孟關等地。2010年夫婦二人扎根遵義縣龍坪鎮，繼續他們的支教生涯。在支教9年后，他們被中央電視臺評為“最美鄉村教師”。

頒獎辭：他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。

人物事跡：朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠山區支教。9年來，他們的足跡遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽市孟關等地。2010年兩夫婦扎根遵義縣龍坪鎮，繼續他們的支教生涯。

生在貴州黃平，長在貴陽的外交官朱敏才，得知家鄉師資嚴重缺乏，退休后放棄在北京悠閑自在的生活，去山區義務支教。盡管已經古稀之年，但他們表示：“只要我們還能動，就希望在這里繼續教下去，讓山里娃也能和城里娃一樣，能大聲流利地說好英語、學好英語”。

山區洗澡難、買菜難、乘車難、看病就醫難，各方面都極不方便。臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩個口罩才能睡覺。因為長時間在山區生活，加上高原強烈的紫外線照射，現在孫麗娜的右眼全部失明，左

眼視力只剩下0.03，檢查身體時還發現體內重金屬超標。朱敏才也患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病。但他們依然堅守崗位，帶給孩子生動活潑的課堂氛圍。

他們義務執教不拿一份報酬，在省吃儉用資助貧困生的同時，還在積極為學校建電腦教室、修學生食堂四處聯系爭取支持和幫助。夫婦兩在北京治病期間，仍心系山區的孩子，為他們捐來了20臺電腦。孫麗娜還將阿里巴巴“天天正能量”獎給她和丈夫的10萬元獎金轉贈給了學校，用于建電腦教室。在支教9年后，他們被中央電視臺評為“最美鄉村教師”。【3】趙久富：心有清泉

趙久富，男，60歲，湖北團風鎮黃湖移民新村黨支部書記。2010年，南水北調移民工作正式開始，湖北省十堰市鄖縣余嘴村被定為當地首批搬遷的移民試點村，村支書趙久富以大局為重，主動放棄留下來的名額，告別80歲高堂，認真細致做好移民工作，帶領61戶村民搬遷到團風鎮移民新村。

頒獎辭：清水即將漫過家園，最后一次，把紅旗在墻上抹平。你帶領鄉親們啟程，車輪移動的瞬間，心間隱痛。不敢回望，怕牽動一路哭聲。五十年間，兩度背井離鄉，我們的老支書，一生放不下的，不只是白發高堂。

人物事跡：2010年，南水北調移民工作正式開始，湖北十堰市鄖縣余嘴村成為被定為當地首批搬遷的移民試點村，村支書趙久富以大局為重，主動放棄留下來的名額，告別80歲高堂，認真細致作好移民工作，代領61戶村民搬遷到團風鎮移民新村。

2014年，跨世紀工程南水北調正式通水。此時，南水北調移民第一村十堰鄖縣余嘴村支書趙久富帶領著移民新村的村民早已安定下來，大家也都找到比過去

更多的致富出路。

50年前，南水北調一期移民開始時，七歲的趙久富跟隨父母搬遷到了余嘴村，2010年，他成了村里移民的第一責任人。這里有61戶要外遷到千里之外的黃岡。家園難舍，故土難離，移民工作最難張嘴。村看村，戶看戶，群眾看的是干部，按照住房在海拔172米以下需要外遷的標準，趙久富可以選擇留下，但他還是主動選擇了外遷黃岡。趙久富80多歲的父母親決定不跟兒子外遷到黃岡，但他們支持兒子帶頭外遷。

村支書帶頭外遷，61戶村民陸續簽了搬遷協議，2010年的4月30日，移民搬遷對隊伍就要出發了，家家戶戶開始收拾家當裝車。趙久富黨旗掛在了自家外墻上，這是他在余嘴村當村支書的第26個年頭，也是他在余嘴村當村支書的最后一天。趙久富的母親拄著拐杖步行了5公里，來到了移民現場。母子遙望，趙久富不敢流淚，怕耽誤了移民的行程。

2013年，余嘴村變成蓄滿清水的庫區。而移民們在趙久富的帶領下，在新的家園也走上了致富路。熱點素材

1、可怕的霧霾

1月29日，中央氣象臺將霧、霾雙預警等級從橙色降為黃色，但這已是第七天發布全國性的雙預警。中央氣象臺分析，此次大范圍霧霾過程令中國中東部大部分地區都未能幸免。一場超級霧霾波及23個省市，100多個大中型城市被大面積籠罩。PM2.5爆表，許多地方學生放假，口罩、空氣凈化器脫銷，“厚德載霧，自強不吸。霾頭苦干、再創灰黃”成了無奈時刻苦中作樂的戲謔。

【點評】 大范圍霧霾應視為生態危機的預兆，也是經濟成就的副產品。在資源匱乏、氣候變化、石油峰值、物種滅絕、貧富差距加劇、人人自危的時代，4

如果只一味地追求更多的物質產品，而無視基本的生活品質，如清潔的水和空氣，生活的安全感、社會公正、醫療保健、教育公平、可持續發展等方面的改善，經濟和社會發展就難言有一個更加幸福、健康、公平且更具可持續發展的未來。

面對霧霾中“自強不吸，霾頭苦干”的人，傳統GDP中心論變得十分脆弱，許多地方不得不把高能耗、高污染的鋼鐵、水泥生產及揚塵工地停下來。在生態災難面前，光有GDP是沒用的。如飲用水遭到了污染，就必須購買價格昂貴的瓶裝水，GDP是提高了，但這樣的GDP是負的。

如果一個社會物質產品豐富了，但人們卻越來越不快樂，基本的生活資料如空氣和水的狀況越來越差，到處挖掘，全城堵車，漫天霧霾，百姓出行和生活壓力越來越大，區縣經濟大躍進式的競爭性趕超中，只要摩天樓的“天際線”，無視百姓安居樂業的“地平線”，野蠻強征強拆踐踏一切人間法律，貧富差距必然越來越大，公平正義缺失，幸福指數不斷下降，社會積怨不斷累積，那我們將再度面臨被“開除球藉”的危險。

轉變經濟增長方式是一次鳳凰涅槃，需要一場深入靈魂的自我革命。中國給世界的觀感，不能像當年的日本一樣，只是貢獻GDP的龐然大物，要有自己的核心價值觀和對世界的貢獻。要有自己的國家治理理念，使經濟發展成果真正惠及全體人民，實現最大多數人的最大最長久的幸福，在更高水平上提升民眾福祉。

【適用話題】 決策、環保、利弊、中國夢

2、嫦娥三號輕盈落月意義重大

12月14日21時11分，嫦娥三號探測器在月球表面預選著陸區域成功著陸，標志我國已成為世界上第三個實現地外天體軟著陸的國家。嫦娥成功落月，著陸器和巡視器成功“互拍”，見證著中國綜合國力的提升，見證著中國科技創新的飛躍。歡慶、自豪、期待之外，也夾雜著個別讓人感覺刺耳、充滿挑釁意味的追問：當中國還有幾千萬城鄉特困人口的時候，當貧困地區的孩子連午餐都成問題時，花這么多錢搞嫦娥登月，有什么意義？

【點評】 質疑探月意義，是一種眼光短淺的看法。中國開展月球探測與深空探測，對科技進步的巨大推動，對經濟發展與結構調整的重要提升作用，對新型高科技人才隊伍的培養與成長，對新興學科的誕生與發展，對提高全民的科學素質以及人民生活質量的改善等各個方面，都將產生并發揮難以估量的巨大作用。

其實，問出這樣的問題，除了缺乏科學素養外，還缺乏基本的邏輯素養。中國確實存在貧困問題(實際上每個國家都存在)，但并非做每一件事都要跟“解決貧困問題”扯上關聯，才能獲得正當性和道德優越性。探月工程即使與“解決貧困”沒有關系，也可以解決其他很多問題，一樣有其必要性和正當性。貧困需要解決，探月也要進行，兩者并不互相排斥和否定，不能用“能否解決貧困”去綁架任何一種創新和改革。

問這個問題的人，也許并非想獲得什么回答，而是想表達貧富差距下的一種憤懣情緒。這種表達可能不講道理，只是簡單的情緒發泄，但這樣的情緒倒是在提醒我們關注現實，不要沉浸于大國的幻覺中，中國還面臨著很多挑戰，我們還有很多問題沒有解決。

【適用話題】 創新、探索、夢想、理性 經典美文賞析

寫給李清照

捧著你的《漱玉詞》，看到了你，一剪孱弱纖秀的身影，裹著齊州章丘的風霜，埋身在《聲聲慢》的凄情中，或者還陷入在金石繁縟的紙簍里？也許，你都不是！我的眼里，你仿佛一只孤燕，在宋代的一個杏花飄雨的黃昏棲在林梢，也或正在經歷誤入藕花深處難覓歸途的彷徨，再難找尋“眼波才動被人猜”的雅興。

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。啊，美麗而柔弱的紫

燕，為什么偏偏多才，偏偏深情？你守著大明湖水的風韻，鳥瞰詩榭賦閣，胸懷唐風宋韻，這么多年后，我該怎樣倚遍欄桿，穿過無情的連天衰草，望斷歸來路，慢慢地走近你的心境？“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”這哀怨舒緩的詞調，擊碎飄零的水波，三千里狹長的故鄉河山，相思漫無止境的閑愁，那攢足了的相思苦痛，變得那么淺白易懂！深閨的紅顏在那淺俗之中泛濫，經過我的吞梅嚼雪，人間煙火的氣象愈加熨貼細膩、坦率真摯，于是羞顰輕皺，低眉淺唱那小曲，一直唱了一千多年。這樣算來，你的知音能有多少？知否？

香冷金猊，被翻紅浪。好清涼的獨居！為什么生離競如死別？欲說還休的羞澀和愁緒疾苦象那千萬遍的陽關大道，遙遙得沒有盡頭。樓前的流水啊，照見你清癯的臉頰，那婉轉的離情整日地剝蝕你豐腴的肢體，我在黑暗中窺視你的多情和自怨，怎了得、了得你的煙鎖秦樓、終日凝眸？那份綿密細致的離愁別恨再也無法挑動你的玉指，倒不若隨流水東去，追逐那舒卷自如的白云，長笑藍天的休閑，不必拘泥鳳凰臺上妝奩而憑添一份新愁??

江南繁華依舊，如火的石榴花映紅了一江春水，江南那座庭院依舊有鏤花空墻，纖細修竹，依舊有青玉香爐，香煙裊裊，怎敵得起乍暖還涼的晚來風急？想起人杰鬼雄的往事，更增添黃花憔損的悲壯！呵，那個綠肥紅瘦的女人，別在溫情于鳳凰臺上的笛音，也別再擔心蓮子已成荷葉老的湖水，當你把少女最美的心事寫入紅顏綠鬢時，你得到的應是“湖上風來波浩渺，秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡、無窮好”。可是，眼前的景致并非如此，斷腸芳草在漫長，滿園落花里，淚洗殘妝的你沒有卷簾。你太有才情，所以你注定在詞賦中一寸一寸瘦下去。曉風疏雨、千行淚下，何人扶椅？尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚??

“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”且罷，且罷！暫將愁情化為一泓

流水吧，任憑風吹雨打，“我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句！”我懂你嗎？你把情的風韻把盞臨風給世間萬物，你把瞬間的捕捉帶給永垂的青史！你把自己一生的靚麗轉化成詞風的婉約，你刷新了歷史，你陶醉了后人。我手拿紅牙板，跟著你去領略：“湖上風來波浩渺。秋已暮，紅稀香少，水光山色與人親，語不盡，無窮好??”

【賞析】 本文運用第二人稱拉近了與詞人的距離，似與李清照款款而談。婉約秀麗的語言，深情款款的筆調展現了李清照的心理路程。且作者對李清照的詞了然于胸，將它們天衣無縫融入文章之中，既使文章文采斐然，又凸顯了作者高妙的語言功底。