第一篇：五一班反邪教教案

民辦慶寧小學五一班反邪教教案

一、教學目的

1、通過反邪教教育課，達到讓學生認清邪教面目、自覺抵制邪教的目的。

2、增強小學生崇尚科學，反對邪教的意識，促進其健康成長。

二、教學方式

通過教師講課與學生答問、知識競賽、情景演示表演等方式相結合，鼓勵學生積極發言，說出自己的看法，老師加以點評和引導，力求做到通俗易懂、生動活潑、寓教于樂，體現互動性和啟發性。

三、重點、難點

1、明確什么是邪教。

2、認識“法輪功”等邪教組織的危害性。

3、掌握防范和抵制邪教的方法。

四、教學內容

（一）導入部分

課件：幻燈片1，2 老師：簡單介紹“法輪功”的基本情況，并介紹外國的邪教組織?！胺ㄝ喒Α笔?992年起在我國出現的一個非法組織，1999年7月22日被國家依法取締，該組織的創立人是李洪志。1992年李洪志非法成立“法輪功”組織以來，從事了大量非法活動，1998年以來，他操縱策劃了“法輪功”人員多次圍攻黨政機關和新聞單位，1999年又圍攻了黨中央和國務院所在地－中南海，2001年1月23日除夕的下午，制造了震驚中外的天安門廣場“法輪功”人員自焚事件。

課件：幻燈片3，4（播放天安門廣場自焚事件的短片，看完短片后，讓學生談感想，進而提出問題）

課件：幻燈片5 老師：剛才老師看見同學們都非常認真觀看這個短片，看了這個短片同學們一定會有不少想法，老師想問大家幾個問題：

第一個問題：她們為什么要自焚，自焚不痛嗎？ 學生：他們是受了李洪志的欺騙，他們以為自焚可以“圓滿”、“升天”，可以到天國所謂美好的世界去。

課件：幻燈片6 老師：對了，這位同學說得很好。她們是因為受到“法輪功”的蠱惑，認為自焚可以“圓滿”、“升天”，可以到天國“美妙”的世界去當“法王”，所以去自焚。她們以為自焚不痛，而當火苗竄起后卻產生了巨大的疼痛和恐懼。

課件：幻燈片7 老師：第二個問題，請同學們想一想，既然天國那么美好，那李洪志和“法輪功”的高層人物們為什么不去呢？ 學生：因為他們知道這是一個騙局，他們知道自焚所帶來的后果。

課件：幻燈片8 老師：對了，他們知道這是一個騙局，他們是在利用和欺騙信徒，以此來給政府施壓，進而達到他們不可告人的目的。同學們，通過觀看短片和我們剛才的討論、思考，你們從中悟出一些什么呢？由此看出“法輪功”比其他邪教組織有更大的虛偽性和欺騙性，李洪志就是要制造流血事件，向黨和政府示威。所以說，“法輪功”的實質是反科學、反人類、反社會的，它泯滅親情人性，殘害人的生命，目無道德法律，破壞社會穩定。

課件：幻燈片9 老師：第三個問題，如果天安門廣場的自焚當事人就在你面前，你最想跟她說什么？ 學生：你們被騙了，生命只有一次，你們這樣做值得嗎？

（二）講授

第一個知識點：什么是邪教？

課件：幻燈片10 老師：通過看這個短片，我們對 “法輪功”有了一個初步的認識，我們要認識到兩點：一是“法輪功”是一個邪教組織，邪教組織往往利用人們善良的愿望拉你入教，進而對人們進行精神控制，迫使他們干出一些自傷、自殘和殺人等極端行為。邪教給人民的生命財產和安全帶來了極大的危害。二是“法輪功”嚴重破壞社會秩序和公共安全，對國家政權和社會穩定造成了嚴重危害。

課件：幻燈片11 我國除了“法輪功”外，還有其他一些邪教組織，如“被立王”、“主神教”、“法輪圣王”、“耶穌基督真理教會（三班仆人派）”、“三贖基督（門徒會）”等，其中，“耶穌基督真理教會（三班仆人派）”、“三贖基督（門徒會）”等邪教組織在我國一些地區，特別是農村地區比較活躍，我國政府一直都加大對這些邪教組織的打擊力度。

課件：幻燈片12，13，14 邪教是人類文明的毒瘤，已成為一種國際公害，當今世界上有邪教組織近萬個，他們制造了一系列駭人聽聞的事件。如日本的“奧姆真理教”，1995年在東京地鐵施放毒氣，造成無辜乘客死傷5000多人；南美的“人民圣殿教”大肆宣揚世界未日來臨，人人難逃核戰大劫，1978年11月18日，914名教徒被騙服毒死亡，其中有276名兒童。一樁樁鐵的事實向我們揭露了邪教反科學、反人類、反社會的本質。為了幫助同學們加深對邪教的認識？讓我們一起看看下面的幾組漫畫 課件：

幻燈片15，16 第一組漫畫：打著宗教旗號從事非法勾當。邪教往往冒用宗教、氣功或者其他名義建立，假冒宗教、氣功騙人。

課件：幻燈片17 第二組漫畫：教主自我神化、散布“世界未日論”。邪教最顯著的特征是神化活的教主。所謂神化活的教主，就是教主為了讓信徒們相信他、崇拜他，極力把自己說成是活著的“神”。他們一般采用三招：第一招是自我神化，暗示得到“神授能力”，是與眾不同的“神”。比如“奧姆真理教”的教主麻原彰晃吹噓自己有特異功能，能夠在空中“飄浮”起來。第二招是展現“奇跡”，展示其“超能力”，搞“通靈術”，以提高人的潛能為號召來招徠信徒。如“法輪功”的教主李洪志，揚言修到“圓滿”可以升天，“要給人類帶來一個壯舉，讓大家集體白日飛升”。第三招是預言世界末日來臨，以拯救人類的救世主自居。邪教教主往往以救世主自居，以“末世論”來喚起人們的共鳴，他們抨擊社會，渲染世界末日即將到來。一些人在邪教歪理邪說的蠱惑下，為迎接世界末日，棄工棄學，等待升天；有的與社會對抗，謀害他人；有的集體自殺，制造悲劇。

課件：幻燈片18 邪教騙人的手段有很多，老師在這里給大家講幾種常見的手段：一是假裝關心人。邪教往往在人們遇到困難和挫折的時候，趁虛而入。二是用災難嚇唬人。幾乎所有的邪教都散布過“世界末日論”，他們通過散布“世界末日論”，以拯救人類的救世主自居，進而達到欺騙和操控信徒的目的。三是用小把戲騙人。邪教通常會玩弄一些小把戲，使那些缺乏科學知識，缺乏對偽科學辨別能力的群眾受騙上當。四是以包醫百病騙人。如李洪志吹噓自己有神功，說跟他練了“法輪功”就能夠祛病健身，不少群眾因聽信他的謊言拒醫拒藥而死亡。

課件：幻燈片19 第三組漫畫：秘密結社，活動詭秘。邪教組織的活動行動詭秘，比如晚上活動、地點偏僻、口信單傳、使用暗號等等，如果同學們在社會上或在網上，聽到有人宣講什么教義，說有神人可以幫你解決煩惱和困難，承諾只要你加入他們的組織和活動，就可以得到什么利益，而且行動詭秘，比如晚上活動、地點偏僻、口信單傳、使用暗號等等，就一定要小心了，決不能輕信那些美麗的言辭。

課件：幻燈片20 第四組漫畫 建立非法組織，發展、控制成員。大家看看，這幅漫畫畫的是一張縱橫交錯的蜘蛛網，里面困著一個人。邪教就象是一張無形的蜘蛛網，在他們的內部有嚴密的組織、周密的分工，他們通過發展和控制成員，不斷發展壯大。

課件：幻燈片21 總結：通過看剛才的短片和聽老師的講述，同學們應該對邪教有一個初步的認識，邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的非法組織。它不是宗教團體，不是道德修行組織，更不是健身體育運動。盡管中外邪教名目繁多，但他們的共同本質都是反科學、反社會、反人類的。邪教自稱自己的那套理論是完美無缺的“真理”，教主自吹是無所不能的。

慶寧小學教師 吳芳春 2014、3、

第二篇：五一班家長會教案

家長學校教案

各位家長，你們好！

我是五(1)班的班主任。首先，請允許我代表我班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。同時我也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、認識五年級。

（一）學習方面

首先，我來介紹一下班級的基本情況，我們班共有75個學生，其中男生40人，女生35人?？傮w情況是男生較調皮，而女生相對文靜。經過這一段時間的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，課上能完成老師布置的作業后，還能主動去預習或復習一些學習內容。當然由于學生之間存有差異，也有 1

部分同學的學習習慣任然存在問題。如上課喜歡做小動作，作業書寫不認真等。

（二）心理方面

孩子長大了，也學會了思考，學會了察言觀色，同時開始產生叛逆思維，有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，特別需要提醒一下，家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。相信經過我剛才的解釋，大家已經對五年級有了新的認識。

二、班級基本情況

我們五（1）班共有75位孩子，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是很好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師能主動問好；拾到錢物能主動交給老師??總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現得千差萬別。全班75名同學，學習很主動的約15人，較主動的約20人，一般的約30人，學習極為被動的有10人。

（1）表揚學習優秀的同學。班級總分前十名：（2）上課聽講認真，發言積極的同學：

（3）作業標兵：

（4）紀律標兵：

（三）存在問題：

1、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，喜歡和別人說話或者自己做小動作，玩玩具，課堂學習效率較低。

2、有些同學經常作業不能按質按量完成，字跡潦草，家長對孩子的學習不管不問，放任自流,特別是語文的讀背作業和周記。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生來校帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

5、個別同學因為早到校，在小攤上買零食，亂扔垃圾，給班級抹黑。

三、進入小學高年級以后，對于孩子們來說，他們面對的主要困難有以下兩點：

1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

2、由于孩子年齡偏小，而且小學沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。

針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進行嚴格監督管理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度，年級內部又根據實際制定了年級公約，班里針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。

但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。

四、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極地配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長要多關注孩子的學習。每天必須檢查孩子的作業，如果是在午托部的，家長趁星期天對孩子一周的作業進行檢查，這樣你才能了解孩子的學習情況。語文作業如果是預習，必須按照預習要求；如果有詞語抄寫聽寫，家長一定在孩子抄寫完后，給孩子念著，讓孩子聽寫，然后批改，錯一補五，最后家長簽字；如果是背誦課文，家長要要求孩子背誦時做到一字不錯；如果是默寫，必須默寫后自己對照，把錯字補五遍；如果是做題，要做到每一道題都做，不能有空題。

2、家長在家里要為學生創設良好的學習環境，使學生安心學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：10放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；何況也不安全。放學回家之后，必須讓孩子先完成作業，寫作業時不能看電視、玩電腦，不允許邊吃零食邊寫作業、邊玩邊寫作業。

3、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的表現。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他

也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

4、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣，發現問題及時督促。

5、對于孩子的到校時間，我們規定在7：30前到教室讀書。中午1:35要坐到教室。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生。

6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。每周至少看1~2小時課外書，并做好讀書筆記。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

7、要關注孩子的安全，不要給孩子過多的零花錢，不要讓孩子騎車上學。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!

祝你們的孩子健康成長，學業有成!謝謝大家!

第三篇：五一班禁毒教案

涇灘小學五一班隊會活動教案

中隊：第三中隊 輔導員：張璀 活動內容 :禁毒宣傳 活動目標

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

教學手段：

借助多媒體輔助教學。

教學形式：

師生互動，討論、交流。

教學過程：

一、導入

教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題

出示課題：珍愛生命 遠離毒品

教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發育和心理發展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群。

據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。而且，近年來中小學生群體吸毒現象有所增加。特別是隨著“搖頭丸”的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那么它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠大于成人。

二、什么是毒品及毒品的種類

1、談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)

2、講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

三、總結

拒絕毒品，從我做起，從小做起，在實際生活中以實際行動支持禁毒運動。

第四篇：五一班

瞧！意氣風發、精神抖擻的五一代表隊正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠的、激情飛揚的五一班！

第五篇：五一班

五年級讀書計劃（2014.3.25）

一、指導思想：

魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。”我們的學生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義！

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀中外美文 做書香少年

四、活動計劃：根據高年級的閱讀目標：在閱讀活動中，適當提高學生的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力，能評析文章中人物的善惡美丑，從中受到教育，背誦一定量的格言警句，古詩及文章片斷，有摘錄、品味好詞佳句的能力和習慣。能閱讀理解簡單的說明書及各種應用文，具有初步的獨立閱讀兒童讀物的能力和簡單的圈點批畫的閱讀習慣加強課外閱讀的指導與交流，是課程改革的要求，也是每位語文教師的份內之責，從興趣出發，養成生閱讀的好習慣，有目的地向學生推薦課外閱讀材料，引導學生讀好書，開設閱讀方法指導課，引

導學生會讀書，指導學生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質量，開展閱讀交流活動，使學生體驗到讀書的樂趣。初步制訂了五年級課外閱讀活動計劃:

（一）、激發學生課外閱讀的興趣

1、張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、對于在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創造展示的機會，達到帶動全班的目的。

3、要想讓學生愛讀書，首先教師應該以身作則。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內容講給學生聽，以激發他們讀書的興趣。

4.(1)養成一個好習慣(2)設計一張書簽。

(3)每月進行一次讀書交流會，交流讀書方法、讀書心得、鑒賞佳作。

(4)組織一次“美文朗誦賽”。

(5)舉行“閱讀章”、“寫作章”的爭章活動，評選讀書小明星。

(6)開展好“新書介紹會”、“讀書心得交流會”、“美文伴我成長” 3次中隊活動。

(7)舉行一次“我的讀書收獲”征文比賽

(8)閱讀筆記具體要求：抄寫好句好段，兼顧練習寫讀后感，每學期不少于20篇。

(9)背誦古詩：（選自《小學生必背古詩80首》)。

推薦書目：《魯賓迅漂流記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《小學生閱讀文庫》

《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《臺灣兒童詩精選》《西游記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》

（二）、贏得家長的支持。召開家長座談會，讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性。在家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。

（三）、具體實施

1、每天早自習和每周四下午第三節課為課外閱讀時間，每周雙休日抽出90分鐘在家中閱讀。鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題.其他時間由學生自行安排。

2、設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。

3、加強閱讀指導。在讀書活動中，除了向學生提出一定量的要求，并要求學生制訂相應的讀書計劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學生多朗讀多背誦，“學而不思則惘”，讀書要與思考相結合，要求學生對書中或文中的內容有整體把握，對文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細致的思考。教師引導學生在讀書活動中反復實踐，使學生逐步做到習慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。

4、加強閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每周評出一名“讀書小擂主”。