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五一班反邪教教案

時間:2019-05-15 02:18:42下載本文作者:會員上傳
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第一篇:五一班反邪教教案

民辦慶寧小學(xué)五一班反邪教教案

一、教學(xué)目的

1、通過反邪教教育課,達到讓學(xué)生認(rèn)清邪教面目、自覺抵制邪教的目的。

2、增強小學(xué)生崇尚科學(xué),反對邪教的意識,促進其健康成長。

二、教學(xué)方式

通過教師講課與學(xué)生答問、知識競賽、情景演示表演等方式相結(jié)合,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,說出自己的看法,老師加以點評和引導(dǎo),力求做到通俗易懂、生動活潑、寓教于樂,體現(xiàn)互動性和啟發(fā)性。

三、重點、難點

1、明確什么是邪教。

2、認(rèn)識“法輪功”等邪教組織的危害性。

3、掌握防范和抵制邪教的方法。

四、教學(xué)內(nèi)容

(一)導(dǎo)入部分

課件:幻燈片1,2 老師:簡單介紹“法輪功”的基本情況,并介紹外國的邪教組織。“法輪功”是1992年起在我國出現(xiàn)的一個非法組織,1999年7月22日被國家依法取締,該組織的創(chuàng)立人是李洪志。1992年李洪志非法成立“法輪功”組織以來,從事了大量非法活動,1998年以來,他操縱策劃了“法輪功”人員多次圍攻黨政機關(guān)和新聞單位,1999年又圍攻了黨中央和國務(wù)院所在地-中南海,2001年1月23日除夕的下午,制造了震驚中外的天安門廣場“法輪功”人員自焚事件。

課件:幻燈片3,4(播放天安門廣場自焚事件的短片,看完短片后,讓學(xué)生談感想,進而提出問題)

課件:幻燈片5 老師:剛才老師看見同學(xué)們都非常認(rèn)真觀看這個短片,看了這個短片同學(xué)們一定會有不少想法,老師想問大家?guī)讉€問題:

第一個問題:她們?yōu)槭裁匆苑伲苑俨煌磫幔?學(xué)生:他們是受了李洪志的欺騙,他們以為自焚可以“圓滿”、“升天”,可以到天國所謂美好的世界去。

課件:幻燈片6 老師:對了,這位同學(xué)說得很好。她們是因為受到“法輪功”的蠱惑,認(rèn)為自焚可以“圓滿”、“升天”,可以到天國“美妙”的世界去當(dāng)“法王”,所以去自焚。她們以為自焚不痛,而當(dāng)火苗竄起后卻產(chǎn)生了巨大的疼痛和恐懼。

課件:幻燈片7 老師:第二個問題,請同學(xué)們想一想,既然天國那么美好,那李洪志和“法輪功”的高層人物們?yōu)槭裁床蝗ツ兀?學(xué)生:因為他們知道這是一個騙局,他們知道自焚所帶來的后果。

課件:幻燈片8 老師:對了,他們知道這是一個騙局,他們是在利用和欺騙信徒,以此來給政府施壓,進而達到他們不可告人的目的。同學(xué)們,通過觀看短片和我們剛才的討論、思考,你們從中悟出一些什么呢?由此看出“法輪功”比其他邪教組織有更大的虛偽性和欺騙性,李洪志就是要制造流血事件,向黨和政府示威。所以說,“法輪功”的實質(zhì)是反科學(xué)、反人類、反社會的,它泯滅親情人性,殘害人的生命,目無道德法律,破壞社會穩(wěn)定。

課件:幻燈片9 老師:第三個問題,如果天安門廣場的自焚當(dāng)事人就在你面前,你最想跟她說什么? 學(xué)生:你們被騙了,生命只有一次,你們這樣做值得嗎?

(二)講授

第一個知識點:什么是邪教?

課件:幻燈片10 老師:通過看這個短片,我們對 “法輪功”有了一個初步的認(rèn)識,我們要認(rèn)識到兩點:一是“法輪功”是一個邪教組織,邪教組織往往利用人們善良的愿望拉你入教,進而對人們進行精神控制,迫使他們干出一些自傷、自殘和殺人等極端行為。邪教給人民的生命財產(chǎn)和安全帶來了極大的危害。二是“法輪功”嚴(yán)重破壞社會秩序和公共安全,對國家政權(quán)和社會穩(wěn)定造成了嚴(yán)重危害。

課件:幻燈片11 我國除了“法輪功”外,還有其他一些邪教組織,如“被立王”、“主神教”、“法輪圣王”、“耶穌基督真理教會(三班仆人派)”、“三贖基督(門徒會)”等,其中,“耶穌基督真理教會(三班仆人派)”、“三贖基督(門徒會)”等邪教組織在我國一些地區(qū),特別是農(nóng)村地區(qū)比較活躍,我國政府一直都加大對這些邪教組織的打擊力度。

課件:幻燈片12,13,14 邪教是人類文明的毒瘤,已成為一種國際公害,當(dāng)今世界上有邪教組織近萬個,他們制造了一系列駭人聽聞的事件。如日本的“奧姆真理教”,1995年在東京地鐵施放毒氣,造成無辜乘客死傷5000多人;南美的“人民圣殿教”大肆宣揚世界未日來臨,人人難逃核戰(zhàn)大劫,1978年11月18日,914名教徒被騙服毒死亡,其中有276名兒童。一樁樁鐵的事實向我們揭露了邪教反科學(xué)、反人類、反社會的本質(zhì)。為了幫助同學(xué)們加深對邪教的認(rèn)識?讓我們一起看看下面的幾組漫畫 課件:

幻燈片15,16 第一組漫畫:打著宗教旗號從事非法勾當(dāng)。邪教往往冒用宗教、氣功或者其他名義建立,假冒宗教、氣功騙人。

課件:幻燈片17 第二組漫畫:教主自我神化、散布“世界未日論”。邪教最顯著的特征是神化活的教主。所謂神化活的教主,就是教主為了讓信徒們相信他、崇拜他,極力把自己說成是活著的“神”。他們一般采用三招:第一招是自我神化,暗示得到“神授能力”,是與眾不同的“神”。比如“奧姆真理教”的教主麻原彰晃吹噓自己有特異功能,能夠在空中“飄浮”起來。第二招是展現(xiàn)“奇跡”,展示其“超能力”,搞“通靈術(shù)”,以提高人的潛能為號召來招徠信徒。如“法輪功”的教主李洪志,揚言修到“圓滿”可以升天,“要給人類帶來一個壯舉,讓大家集體白日飛升”。第三招是預(yù)言世界末日來臨,以拯救人類的救世主自居。邪教教主往往以救世主自居,以“末世論”來喚起人們的共鳴,他們抨擊社會,渲染世界末日即將到來。一些人在邪教歪理邪說的蠱惑下,為迎接世界末日,棄工棄學(xué),等待升天;有的與社會對抗,謀害他人;有的集體自殺,制造悲劇。

課件:幻燈片18 邪教騙人的手段有很多,老師在這里給大家講幾種常見的手段:一是假裝關(guān)心人。邪教往往在人們遇到困難和挫折的時候,趁虛而入。二是用災(zāi)難嚇唬人。幾乎所有的邪教都散布過“世界末日論”,他們通過散布“世界末日論”,以拯救人類的救世主自居,進而達到欺騙和操控信徒的目的。三是用小把戲騙人。邪教通常會玩弄一些小把戲,使那些缺乏科學(xué)知識,缺乏對偽科學(xué)辨別能力的群眾受騙上當(dāng)。四是以包醫(yī)百病騙人。如李洪志吹噓自己有神功,說跟他練了“法輪功”就能夠祛病健身,不少群眾因聽信他的謊言拒醫(yī)拒藥而死亡。

課件:幻燈片19 第三組漫畫:秘密結(jié)社,活動詭秘。邪教組織的活動行動詭秘,比如晚上活動、地點偏僻、口信單傳、使用暗號等等,如果同學(xué)們在社會上或在網(wǎng)上,聽到有人宣講什么教義,說有神人可以幫你解決煩惱和困難,承諾只要你加入他們的組織和活動,就可以得到什么利益,而且行動詭秘,比如晚上活動、地點偏僻、口信單傳、使用暗號等等,就一定要小心了,決不能輕信那些美麗的言辭。

課件:幻燈片20 第四組漫畫 建立非法組織,發(fā)展、控制成員。大家看看,這幅漫畫畫的是一張縱橫交錯的蜘蛛網(wǎng),里面困著一個人。邪教就象是一張無形的蜘蛛網(wǎng),在他們的內(nèi)部有嚴(yán)密的組織、周密的分工,他們通過發(fā)展和控制成員,不斷發(fā)展壯大。

課件:幻燈片21 總結(jié):通過看剛才的短片和聽老師的講述,同學(xué)們應(yīng)該對邪教有一個初步的認(rèn)識,邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立,神化首要分子,利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人,發(fā)展、控制成員,危害社會的非法組織。它不是宗教團體,不是道德修行組織,更不是健身體育運動。盡管中外邪教名目繁多,但他們的共同本質(zhì)都是反科學(xué)、反社會、反人類的。邪教自稱自己的那套理論是完美無缺的“真理”,教主自吹是無所不能的。

慶寧小學(xué)教師 吳芳春 2014、3、

第二篇:五一班家長會教案

家長學(xué)校教案

各位家長,你們好!

我是五(1)班的班主任。首先,請允許我代表我班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。所以,我們衷心希望通過今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。同時我也相信,我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

一、認(rèn)識五年級。

(一)學(xué)習(xí)方面

首先,我來介紹一下班級的基本情況,我們班共有75個學(xué)生,其中男生40人,女生35人。總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對文靜。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強,課上能完成老師布置的作業(yè)后,還能主動去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然由于學(xué)生之間存有差異,也有 1

部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣任然存在問題。如上課喜歡做小動作,作業(yè)書寫不認(rèn)真等。

(二)心理方面

孩子長大了,也學(xué)會了思考,學(xué)會了察言觀色,同時開始產(chǎn)生叛逆思維,有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,特別需要提醒一下,家長要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對五年級有了新的認(rèn)識。

二、班級基本情況

我們五(1)班共有75位孩子,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績處于中上水平。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪地說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是很好的。誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;見到老師能主動問好;拾到錢物能主動交給老師??總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。全班75名同學(xué),學(xué)習(xí)很主動的約15人,較主動的約20人,一般的約30人,學(xué)習(xí)極為被動的有10人。

(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。班級總分前十名:(2)上課聽講認(rèn)真,發(fā)言積極的同學(xué):

(3)作業(yè)標(biāo)兵:

(4)紀(jì)律標(biāo)兵:

(三)存在問題:

1、個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,喜歡和別人說話或者自己做小動作,玩玩具,課堂學(xué)習(xí)效率較低。

2、有些同學(xué)經(jīng)常作業(yè)不能按質(zhì)按量完成,字跡潦草,家長對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,放任自流,特別是語文的讀背作業(yè)和周記。

3、部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生來校帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害。

5、個別同學(xué)因為早到校,在小攤上買零食,亂扔垃圾,給班級抹黑。

三、進入小學(xué)高年級以后,對于孩子們來說,他們面對的主要困難有以下兩點:

1、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著被曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

2、由于孩子年齡偏小,而且小學(xué)沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。

針對這些情況,我們老師對學(xué)生是積極引導(dǎo),說服教育,以德服人,針對不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對學(xué)習(xí)進行嚴(yán)格監(jiān)督管理,努力不讓一個學(xué)生掉隊,不放棄任何的教育機會。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度,年級內(nèi)部又根據(jù)實際制定了年級公約,班里針對學(xué)生的不同情況對學(xué)生進行了分組,實行小組互助,競爭,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。也收到了良好的效果。

但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說,家庭教育有著特殊的地位和作用。

四、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極地配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

1、家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。每天必須檢查孩子的作業(yè),如果是在午托部的,家長趁星期天對孩子一周的作業(yè)進行檢查,這樣你才能了解孩子的學(xué)習(xí)情況。語文作業(yè)如果是預(yù)習(xí),必須按照預(yù)習(xí)要求;如果有詞語抄寫聽寫,家長一定在孩子抄寫完后,給孩子念著,讓孩子聽寫,然后批改,錯一補五,最后家長簽字;如果是背誦課文,家長要要求孩子背誦時做到一字不錯;如果是默寫,必須默寫后自己對照,把錯字補五遍;如果是做題,要做到每一道題都做,不能有空題。

2、家長在家里要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因為每天4:10放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會高,還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。放學(xué)回家之后,必須讓孩子先完成作業(yè),寫作業(yè)時不能看電視、玩電腦,不允許邊吃零食邊寫作業(yè)、邊玩邊寫作業(yè)。

3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步,給以及時、充分的肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他

也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要及時改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

5、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定在7:30前到教室讀書。中午1:35要坐到教室。值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生。

6、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。同時,五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級,作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。每周至少看1~2小時課外書,并做好讀書筆記。所以,也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達到練筆的主要目的了。

7、要關(guān)注孩子的安全,不要給孩子過多的零花錢,不要讓孩子騎車上學(xué)。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。同時,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你們的孩子健康成長,學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!

第三篇:五一班禁毒教案

涇灘小學(xué)五一班隊會活動教案

中隊:第三中隊 輔導(dǎo)員:張璀 活動內(nèi)容 :禁毒宣傳 活動目標(biāo)

1、通過活動的開展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。

2、通過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片,教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識。

教學(xué)手段:

借助多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)形式:

師生互動,討論、交流。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

教師:今天我們來討論一下青少年禁毒的問題

出示課題:珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品

教師:毒品損害健康,殘害生命,對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期,心理防線薄弱,好奇心強、判斷是非能力差,容易成為毒品侵襲的人群。

據(jù)調(diào)查,在我國的吸毒中,35歲以下的青少年占80%以上。而且,近年來中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“搖頭丸”的出現(xiàn),青少年吸毒人數(shù)有進一步上升的趨勢,吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸,那么它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的損害,遠(yuǎn)大于成人。

二、什么是毒品及毒品的種類

1、談話:同學(xué)們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)

2、講解:《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定:“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有:(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導(dǎo)致死亡。

三、總結(jié)

拒絕毒品,從我做起,從小做起,在實際生活中以實際行動支持禁毒運動。

第四篇:五一班

瞧!意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的五一代表隊正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定,燦爛的微笑寫著他們的熱情,嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力。他們團結(jié)友愛,勤奮好學(xué)。他們用拼搏的汗水揮灑賽場,用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們,這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚的五一班!

第五篇:五一班

五年級讀書計劃(2014.3.25)

一、指導(dǎo)思想:

魯迅先生說過:“一滴水,用顯微鏡看,也是一個大世界。”我們的學(xué)生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴,但若是給我一面放大鏡,我們會讓大家看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流,匯成大海的含義!

二、讀書目標(biāo):

1、通過活動,讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

三、讀書口號:讀中外美文 做書香少年

四、活動計劃:根據(jù)高年級的閱讀目標(biāo):在閱讀活動中,適當(dāng)提高學(xué)生的閱讀速度,有初步的鑒賞語言文字的能力,能評析文章中人物的善惡美丑,從中受到教育,背誦一定量的格言警句,古詩及文章片斷,有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣。能閱讀理解簡單的說明書及各種應(yīng)用文,具有初步的獨立閱讀兒童讀物的能力和簡單的圈點批畫的閱讀習(xí)慣加強課外閱讀的指導(dǎo)與交流,是課程改革的要求,也是每位語文教師的份內(nèi)之責(zé),從興趣出發(fā),養(yǎng)成生閱讀的好習(xí)慣,有目的地向?qū)W生推薦課外閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生讀好書,開設(shè)閱讀方法指導(dǎo)課,引

導(dǎo)學(xué)生會讀書,指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,提高課外閱讀的質(zhì)量,開展閱讀交流活動,使學(xué)生體驗到讀書的樂趣。初步制訂了五年級課外閱讀活動計劃:

(一)、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

1、張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言,張貼在黑板報上,每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、對于在課外閱讀中取得成功的孩子,給他創(chuàng)造展示的機會,達到帶動全班的目的。

3、要想讓學(xué)生愛讀書,首先教師應(yīng)該以身作則。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內(nèi)容講給學(xué)生聽,以激發(fā)他們讀書的興趣。

4.(1)養(yǎng)成一個好習(xí)慣(2)設(shè)計一張書簽。

(3)每月進行一次讀書交流會,交流讀書方法、讀書心得、鑒賞佳作。

(4)組織一次“美文朗誦賽”。

(5)舉行“閱讀章”、“寫作章”的爭章活動,評選讀書小明星。

(6)開展好“新書介紹會”、“讀書心得交流會”、“美文伴我成長” 3次中隊活動。

(7)舉行一次“我的讀書收獲”征文比賽

(8)閱讀筆記具體要求:抄寫好句好段,兼顧練習(xí)寫讀后感,每學(xué)期不少于20篇。

(9)背誦古詩:(選自《小學(xué)生必背古詩80首》)。

推薦書目:《魯賓迅漂流記》《小學(xué)生閱讀文選》 選讀書目:《小學(xué)生閱讀文庫》

《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《臺灣兒童詩精選》《西游記》《小學(xué)生閱讀文選》 選讀書目:《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》

(二)、贏得家長的支持。召開家長座談會,讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性。在家里督促孩子課外閱讀,并能定期帶孩子去書店買喜歡的書,由條件還可以和孩子一起讀書,交流讀書感受。

(三)、具體實施

1、每天早自習(xí)和每周四下午第三節(jié)課為課外閱讀時間,每周雙休日抽出90分鐘在家中閱讀。鼓勵學(xué)生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題.其他時間由學(xué)生自行安排。

2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。

3、加強閱讀指導(dǎo)。在讀書活動中,除了向?qū)W生提出一定量的要求,并要求學(xué)生制訂相應(yīng)的讀書計劃,“讀書百遍,其義自見”,要求學(xué)生多朗讀多背誦,“學(xué)而不思則惘”,讀書要與思考相結(jié)合,要求學(xué)生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握,對文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細(xì)致的思考。教師引導(dǎo)學(xué)生在讀書活動中反復(fù)實踐,使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然,并探索到適合自己的讀書方法。

4、加強閱讀評比,定期開展班讀書活動,組織朗誦、故事比賽,每周評出一名“讀書小擂主”。

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