第一篇：病句 十二看

語文：病句癥結(jié)“十二看”（教案）

默認分類 2009-03-17 16:06:54 閱讀8 評論0字號：大中小

語文：病句癥結(jié)“十二看”（教案）

病句主要考查人們的表達是否合乎語言邏輯，考查學(xué)生對語言規(guī)則的掌握情況。要檢查病句，語法規(guī)則當然是標準。但從高考題的角度看，有一些病句癥結(jié)應(yīng)當引起重視，在檢查病句時，抓住了這些癥結(jié)，就比較容易檢查出病因。

2008年相關(guān)高考題回顧：

【江蘇卷】3．下列各句中．沒有語病的一句是（）A．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用

C．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。

【解析】A項語序不當，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”，并列短語是病句癥結(jié)。B項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”，主干是病句癥結(jié)。C項搭配不當，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”，主干是病句癥結(jié)。抓住這些癥結(jié)就比較容易檢查出句子毛病。

【答案】D 【江西卷】5.下列各句中沒有語病的一句是（）A.本報熱切期待您：（1）惠賜大作；（2）提供話題；（3）推薦作者；（4）提出批評建議。

B.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

C.三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。

D.他潛心研究，反復(fù)試驗，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。【解析】B“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉，并列短語是病句的癥結(jié)。C“當初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)，副詞是病句癥結(jié)。D錯，“具有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語，主干是病句癥結(jié)。

【答案】A 從上面例子可以看出，能夠抓住病句中的突出的癥結(jié)，就比較容易檢查出句子的毛病。我們把這種方法叫做辨析并修改病句“十二看”。

一、看關(guān)鍵，查病因

（一）．看并列短語。如：

1．芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對她這個外來干部欺生。2．游泳券分普通券、參觀券、月票、季票幾種。

3．采風(fēng)小組搜集了近七百萬字的民間故事，七百余首情歌和少量民歌。

4．圍繞“農(nóng)民增收”這一目標，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向技術(shù)化、特色化、優(yōu)質(zhì)化農(nóng)戶發(fā)放貸款。

小結(jié)：看并列短語，要查有無“語序不當，因概念出現(xiàn)交叉、種屬、不是同一類關(guān)系而造成并列不當，以及其中一個與前后出現(xiàn)搭配不當”等語病。

（二）．看否定詞。如： 1．學(xué)校周圍開網(wǎng)吧，毒害青少年，有關(guān)部門明令：禁止取締學(xué)校附近的網(wǎng)吧。2．考試有三忌：一忌考前不能過度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。

3．他對這個問題的剖析非常準確、透徹，誰又能否認他說錯了？

4．我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。小結(jié)：看否定詞，應(yīng)注意與含有否定意味的詞語連用造成表意不符、與反問句連用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反否定詞位置不當?shù)日Z病出現(xiàn)。

（三）．看數(shù)量短語。如：

1．這個煉銅車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。

2．科羅拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科羅拉多斯——普林斯克等著名游覽區(qū)，每年要接待成千上萬以上的游客。

3．這事故造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在六千元以上。4．廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。小結(jié)：看數(shù)量短語，應(yīng)注意降低、減少等不能用倍數(shù)，約數(shù)后重復(fù)表述，修飾兩可，搭配不當，平均數(shù)與約數(shù)矛盾等語病。

（四）．看關(guān)聯(lián)詞語。如：

1．不管他地位高和權(quán)力大，執(zhí)法人員仍然堅決嚴肅查清他貪污犯罪事實。

2．翻譯的作品日漸增多，一方面這些作品提高了中國的學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國的書面語言的發(fā)展。

3．參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定的生活費。

4．貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。小結(jié)：看關(guān)聯(lián)詞語，要考慮有無關(guān)聯(lián)詞語搭配不當、關(guān)聯(lián)詞語位置不當、關(guān)聯(lián)詞語贅余或殘缺、關(guān)聯(lián)詞語使用造成句子不合邏輯等語病。

（五）．看介詞及其短語。如：

1．鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

2．中國人民自從接受了馬克思主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。

3．自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂，不說一句話，不吃一點東西。4．由于沒有處理好與百姓的關(guān)系，使他這次選舉沒能通過。

小結(jié)：看介詞及其短語，要考慮有無掩蓋主語、主語殘缺、亂放主語、主客顛倒、另起爐灶等錯誤現(xiàn)象。

（六）．看兩面詞。如：

1．我校能不能培養(yǎng)出更多的合格人才，是關(guān)系到我校的前途命運的大事，也是我校教育的根本任務(wù)。

2．他明年能考上名牌大學(xué)，關(guān)鍵在于他高三這年努力不努力。

3．現(xiàn)在越來越多的農(nóng)村干部已經(jīng)明確認識到，通訊的暢通與否，是招商引資的重要籌碼。

4．當今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標志，而科學(xué)技術(shù)能不能進步是國家富強的標志。

小結(jié)：看句子中兩面詞，要考慮前后是否有兩面與之搭配。

（七）．看代詞。如：

1．欣賞一首詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少努力。2．遠處山上的燈塔，這應(yīng)是夜行者的希望。3．哥哥曾對他說過，一定要好好總結(jié)自己的過去。

4．收集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學(xué)家把主要精力都用在這方面。

小結(jié)：看到句中的代詞，要考慮有無因代詞造成歧義、句意不明、遠指與近指錯用等語病出現(xiàn)。

（八）．看判斷詞“是”。如：

1．今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。2．考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。3．張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)。

4．那一簇花和一棵松，它們是生長在山頂上的。

小結(jié)：看判斷詞“是”，就是要看主語和賓語是否搭配、有沒有結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等情況。

（九）．看副詞。如：

1．對于部分社會成員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護合法收入，取締非法收入，調(diào)節(jié)過高收入。

2．他們都把老虎從森林中驅(qū)趕出來，以便容易捕捉，好銷往國外動物園。3．“雪蓮“牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。4．難道能夠否認培養(yǎng)國家建設(shè)的人才不是我們的責任嗎？

小結(jié)：看副詞就是要看副詞有無贅余、有無用反、有無語序不當?shù)痊F(xiàn)象。

（十）．看多義詞。如：

1．他在大別山中旅游，看到許多杜鵑，心情分外激動。2．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。3．他背著父母和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。

4．校長辦公室通知說，讓李老師本周星期五前去一中拿資料。

小結(jié)：看多義詞，就是要發(fā)現(xiàn)詞義的多義性或詞性的多樣性，導(dǎo)致歧義情況發(fā)生。

（十一）．看主干。如：

1．看著老師的白發(fā)，使我產(chǎn)生了許多感慨。

2．最近又發(fā)動了全面的衛(wèi)生大檢查運動，要在這次運動中建立和加強衛(wèi)生管理制度等一系列的工作。

3．這個節(jié)目表達了同學(xué)們要以實際行動向高考沖刺，以優(yōu)異的成績想父母匯報。4．春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。小結(jié)：提取主干來審查句子有無搭配不當、成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂等語病，是行之有效的方法。

（十二）．看枝葉。如：

1．我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。2．現(xiàn)在因為各方面照顧得周到，差不多根本就沒有死去的犯人。3．走進新建的師范學(xué)校的實驗大樓，我很受鼓舞，很想上這兒學(xué)習(xí)。4．那位失主昨天為表謝意在電視臺又誠摯地為他點了一首歌。

小結(jié)：審查枝葉成分，要查修飾語和中心語之間是否修飾得當，修飾語內(nèi)部是否出現(xiàn)語序不當、自相矛盾等語病，特別注意審查多層定語或多層狀語。

二、辨析病句練習(xí)

1．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．強沙塵天氣屢屢肆虐華北地區(qū)的原因，是人們?nèi)狈Νh(huán)境保護意識，使北方地表被整體惡化造成的惡果。

B．對網(wǎng)絡(luò)給青少年造成的影響是利大于弊還是弊大于利的問題上，專家學(xué)者和廣大網(wǎng)絡(luò)愛好者的看法不完全一致。

C．觀察是寫作的一道門檻，如果你不在觀察上多下工夫就貿(mào)然寫作，那誰都知道將會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果是不言而喻的。

D．流星雨形成與否，取決于彗尾殘留物質(zhì)的多少和地球大氣層的厚薄等條件。2．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．我國如果不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大問題，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

B．我們要建立健全符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的、與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的、科技同經(jīng)濟有機結(jié)合相互促進的新體制。

C．由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等地。

D．有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．一切出版物都有責任作出表率，增強使用語言文字的規(guī)范意識，杜絕用字不規(guī)范的情況。

B．目前地理信息文字交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾認可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。

C．一些賓館、飯店還成為某些部門正常開支的重要渠道，給少數(shù)腐敗分子孕育了墮落的溫床。

D．只有走以最有效地利用資源和保護環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟之路，提高人民生活水平和質(zhì)量，才是可持續(xù)發(fā)展的最終目標。

4．下列各句中，句意明確的一句是（）

A．大家對護林員揭發(fā)的林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。B．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有起色。C．七名運動員因服用興奮劑被責令回國不得參賽。

D．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A．近日，“中國城市少年兒童生活習(xí)慣研究”課題組報告指出，約有三分之二的小學(xué)生和四分之三的中學(xué)生睡眠狀況嚴重不足。

B．金錢會腐蝕一些作家、藝術(shù)家，誘使其放棄審美理想，消磨其藝術(shù)個性，這必然損害其藝術(shù)價值。

C原中國書法家協(xié)會主席啟功先生看了她的作品，稱贊其“深得神韻，獨有所長”。D．廣大消費者對媒體曝光南方某地方政府包庇地下黑工廠的做法極度憤慨，產(chǎn)品質(zhì)量問題再次成為公眾關(guān)注的熱點。

6．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后勉強露出一絲笑容。B．為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？

C．檢驗一個作家主觀愿望是否正確，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行為（主要是作品）在社會大眾中產(chǎn)生的效果。

D．十多年來，他們治學(xué)不倦，苦心鉆研，希望在事業(yè)上有所建樹，但由于一場戰(zhàn)爭，讓他們?nèi)啃难吨T東流。

7．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。

B．三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里人賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭訴起自己的遭遇來。

C．杭州西湖勝跡不同凡響，不說別的，只舉1919年著名學(xué)者康有為所題“湖山最勝”為例，就可知它是杭州景點中的一顆明珠。

D．你如果沒有在暴風(fēng)雨中行路的經(jīng)歷，又怎能知道它看似嚇人其實并不可怕呢？ 8.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．任何公民，只有他的常識基礎(chǔ)符合一定要求，并且他上大學(xué)不會造成別人的權(quán)益受損，他就應(yīng)該擁有接受高等教育的權(quán)利。

B．從上個世紀70年代以來，《射雕英雄傳》多次被改編拍成電影或電視劇，成為金庸武俠小說中“觸電”次數(shù)最多的作品。

C．一部現(xiàn)代小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)筑了獨特的心靈世界。

D．全國各級政府如果都愿意做伯樂，做人才的“月下老人”，那么國內(nèi)的千里之驥也就必然是萬千成群了。

9．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．周谷城先生早年積極投身“五四”運動，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。

B．國家杰出青年科技基金設(shè)立的目的，是為了要培養(yǎng)和造就跨世紀的優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人。

C．簡單的事越來越復(fù)雜了，因此，必須進一步調(diào)查取證、分析研究。

D．二十世紀以來，毛筆逐漸淡出中國人的生活。如今，在中國，設(shè)置毛筆課的學(xué)校越來越少，而且，寫毛筆字的人也越來越少。10．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。

B．我們必須進一步提高認識、統(tǒng)一思想，充分認識治理教育亂收費工作的重要性，增強做好治理教育亂收費工作的責任感、使命感和緊迫感。

C．法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品，只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。D．各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把改革過程中的暫時困難和應(yīng)對之策，向廣大職工說充分、說清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。

【答案解析】

（一）、看并列短語

1．“窩藏”與“壞事”不搭配。2．“參觀券”不是“游泳券“，并且不同類，不能并列。3．“情歌”和“民歌”是屬種關(guān)系，不能并列。4．“技術(shù)化、特色化、優(yōu)質(zhì)化”語序不當，應(yīng)為“特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化”。

（二）．看否定詞

1．“禁止取締”表意反了。2．表意反了，應(yīng)為“一忌考前過度緊張；二忌考中心浮氣躁；三忌考后置之不理”。3．否定詞與反問句雙重否定，表意反了，應(yīng)為“誰又能認為他說錯了”？4．語序不當，應(yīng)為“我們?nèi)绻话炎约簢鴥?nèi)的事情努力搞好，……”。

（三）．看數(shù)量短語

1．“時間縮短了一倍”不合邏輯。2．“成千上萬”是約數(shù)，不能再用“以上”。3．“至少”與“以上”重復(fù)。4．“兩個工人的合理化建議”歧義。

（四）．看關(guān)聯(lián)詞語

1．“不管”改為“盡管”。2．應(yīng)為“這些作品一方面……”。3．“萬一”與“若”重復(fù)。4．“進而”改為“因而”。

（五）．看介詞及其短語

1．主客倒置，應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對于鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史是比較熟悉的，……”。2．謂語部分殘缺，改為“自從中國人民接受了馬克思主義思想以后，……”。3．主語殘缺，刪掉“自從”。4．主語殘缺，刪掉“使”。

（六）．看兩面詞

1．“能不能”與后面不對應(yīng)。2．“能”與“努力不努力”不對應(yīng)。3．“與否”與后面不對應(yīng)。4．前面與“能不能”不對應(yīng)。

（七）．看代詞

1．“這方面”指代不明。2．“這”應(yīng)改為“那”。3．“自己”指代不明。4．“這方面”指代不明。

（八）．看判斷詞“是”

1．“人數(shù)”是“一年”搭配不當。2．結(jié)構(gòu)混亂，刪除“是”和“舉行的”。3．刪去“是”。4．刪除“是”和“的”。

（九）．看副詞

1．“懸殊”與“很大”重復(fù)。2．“都”應(yīng)放在“驅(qū)趕”之前。3．“可以”和“堪”重復(fù)。4．刪除“……嗎”，將“難道”改為“誰”。

（十）．看多義詞

1．“杜鵑”是鳥還是花，指代不明。2．“看不上”是“看不起。”還是“看不到”，語意不明。3．“和”是介詞還是連詞。4．是“前去”還是“前/去”。

（十一）．看主干

1．主語殘缺，刪去“使”。2．搭配不當，在“建立和加強”前補上“完成”。3．賓語殘缺，應(yīng)為“表達了……的決心”。4．語序不當，應(yīng)為“樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，……”。

（十二）．看枝葉

1．將“把”改為“使”。2．“差不多”與“根本”矛盾。3．應(yīng)為“師范學(xué)校新建的……”。4．應(yīng)為“為表謝意昨天在電視臺……”。

二、練習(xí)

1．D；2．B；3．D；4．A；5．B；6．C；7．D；8．B；9．C；10．B；

第二篇：病句修改十二

病句修改十二

下列句子沒有語病的一項是（）

1.A．安順是一個美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B．能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。

D．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。

2.A.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，市民文明素質(zhì)的高低，都是銅仁經(jīng)濟能否健康發(fā)展的重要保證。

B.文藝界的同志對這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。

C.威海海防紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強不息的民族精神。

D.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。3.A．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。

B．市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質(zhì)達標的標準。C．通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。D．有專家指出，運動過少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。4.A.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。

B.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。

C.通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。

D.每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

5.A．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。B．長江文明館的籌建填補了全國范圍內(nèi)沒有以大河流域為主題博物館的空白。C．城管委鼓勵在地鐵站周邊設(shè)置非機動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。

D．“湖北省環(huán)保政府獎”近日揭曉，獲獎?wù)咧惺状纬霈F(xiàn)兩位農(nóng)民，并代表獲獎?wù)甙l(fā)言。

6.A．在教育部向社會公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調(diào)。這一改動在社會上引起了廣泛的爭議。

B． 5月19日是中國旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過打折、免費等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來。

C．為加大宣傳文化進校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動，學(xué)生在活動中陶冶了情操，領(lǐng)會了做人、修身、行事的道理。D．中國政府今年將隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。

7.A．這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。B．中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進這些國家的經(jīng)濟發(fā)展。

C．目前，有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎？ D．在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績，榮獲冠軍。

8.A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

B．由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為濟寧市民“綠色出行”提供了便利條件。

C．國務(wù)院要求加快推進寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步提速降費，加強服務(wù)水平。

D.如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。

9.A.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B.在學(xué)校追逐教育效率的進程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對非正當、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。

C.2014年熱播的《咱們結(jié)婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。10.A.在遭受強烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴重，救援工作很難開展。

B.社區(qū)“我為保護古井出份力”活動彰顯了這樣的理念；“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民積極參與。

C.她工作能力強，擔任初三（2）班班長和校學(xué)生會主席兩個重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動和體育比賽。

D.不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。11.A．香港少數(shù)人發(fā)起的“占中”非法集會讓每一個愛國愛港的中國人義憤填膺。B．在努力建設(shè)法治社會的今天，無論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。

C．推進農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進農(nóng)民科技知識水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。

D．積極融入“一帶一路”大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽的時代。12.A.創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。

B.近來各地事故多發(fā)，有關(guān)部門通知要求必須高度重視人民群眾的生命財產(chǎn)。

C.徐鹽高鐵建成通車后之后，將會使我市到徐州的運行時間比原來縮短了一倍。

D.目前，江蘇省首批“信得過”旅游景區(qū)名單揭曉，鹽城地區(qū)7家榜上有名。A．他一回到老家就感受到熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂的笑臉。

B．經(jīng)過詩歌朗誦比賽，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承。C．《第三極地》之所以火爆的原因，在于這部紀錄片美到極致的風(fēng)景和獨特的風(fēng)俗人情。

D．我們欣賞散文，既要細心領(lǐng)會作者對于自然和人生的感悟，又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。

病句修改訓(xùn)練

（十一）一．下列句子中，選出沒有語病的一項，寫在題號前。

1.A.《抗戰(zhàn)勝利七十周年》這部紀錄片對我非常有興趣，是一部具有深刻教育意義的大片。

B.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。

C.本次招聘，多數(shù)應(yīng)聘者曾多年擔任醫(yī)院的中高層管理崗位，具有豐富的管理經(jīng)驗。

D.學(xué)生能不能規(guī)范自己的行為習(xí)慣，將決定他未來人生的成敗。

2．A．株洲美麗而富饒，這里土地肥沃，適宜種果樹、水稻，此外，還適宜栽種柑橘。

B．八個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開會，研究2015如何深化企業(yè)改革的問題。

C．詳細復(fù)述要盡量完整地保留原作的觀點、內(nèi)容，并且不改變原作中材料的順序。

D．盡管你的捐獻如何微薄，但在地震災(zāi)區(qū)人民的心目中，卻比千斤的砝碼還要沉重。

3.A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國，海關(guān)嚴格排查入境人員。4． A．本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。

B．有些科學(xué)家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。

C．中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。

D．能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)之急。

5．A．在古代，馬匹的數(shù)量之多直接決定了戰(zhàn)爭的勝負和國家的存亡。

B．只要商家生產(chǎn)開發(fā)的是關(guān)愛孩子成長的商品，市場大門就會為他開啟。

C．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。

D．領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入基層，才能真正了解群眾的冷暖。

6． A．“一帶一路”和亞投行是各國記者在博鰲亞洲論壇上報道。

B．馬航MH370航班的神秘失蹤，一步步成為正在民用航空歷史上最令人震驚的事件和最讓人費解的謎案。

C．2015年我國計劃發(fā)射4顆“北斗”全球?qū)Ш叫l(wèi)星，對全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)中的新技術(shù)進行驗證。

D．創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是留意自己細小的想法。

7． A．俄羅斯舉行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。

B．在第七個國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識。

C．要實現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國夢，我們中學(xué)生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學(xué)習(xí)方法。

D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。8． A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。

B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

C．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

D．由于全社會厲行節(jié)約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。A．日本要想發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認識歷史、重信踐諾。

B．據(jù)全國旅游工作會議透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。

C．漫步于美麗的會龍山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。D．通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。10．A．變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。

B．過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。C．《水滸》生動敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。D．父母過于溺愛自己的孩子，這對孩子的成長極為不利。

11.A．圍繞瀘州打造美麗中國特色城市，形成“醉美瀘州”名片，將繼續(xù)打造“兩江四岸”國家山水園林城市。

B．張家界大峽谷玻璃橋，是世界首座多功能斜拉式高山峽谷玻璃橋，也是世界橋梁建設(shè)史上的一次成功突破。

C．為紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝 利70周年，中國將舉辦天安門廣場盛大閱兵儀式，并為此發(fā)布了 9月3日全國放假1天。

D．在尼泊爾特大地震中，世界文化遺產(chǎn)群中的主要建筑徹底坍塌的至少有11處，共造成大約8219人左右死亡。

二．下列句子中，選出有語病的一項，寫在題號前。

12.A．羊年春節(jié)，鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。B．學(xué)校宣布將開展食品安全常識教育活動，用以增強學(xué)生的自我保護意識。

C．在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。

D．熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。助你輕松搞定病句題，無須死記硬背，必須知錯就改。

一、成分殘缺

1.通過舉辦2010年上海“世博會”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國。

2.國家質(zhì)檢總局發(fā)布了全面暫停進口臺灣方面通報的問題產(chǎn)品。3.從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。

4.這個學(xué)校的共青團員，決心響應(yīng)團委人人為希望工程獻愛心。5.通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。

6.通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到了保障。7.一個衛(wèi)生城市的標志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民的衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。

8.開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。9.通過開展捐助活動，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。10.豐富多彩的生活為作家們提供了取之不盡、用之不竭。11.通過這次百科知識競賽，使李娜的自信心增強了。12.每當站在祖國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的感慨。

13.經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，使我們可以從容、鎮(zhèn)定地面對這次期末考試。14.我國將加強對城市規(guī)劃的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。

15.當你在黔東南一帶苗家做客，使你終日伴隨的就是苗家的盛情和醇香的米酒。16.經(jīng)過這次社會實踐活動，使我們開闊了視野，增強了能力。17.繼北京奧運會之后，在21世紀初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。18.由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。19.他們大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

20.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災(zāi)害防治。21.沙塵暴的形成與地球溫室效應(yīng)、森林銳減、植被破壞、物種滅絕等因素。

二、搭配不當

22.膳食營養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。

23.《富春山居圖》中的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽為中國十大傳世名畫之一。

24.在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。25．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。26.能不能戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一個人成就事業(yè)的重要保證。27.愛迪生這個名字，對我們青年學(xué)生是不陌生的。28.有沒有正確的環(huán)保理念，是低碳生活實現(xiàn)的關(guān)鍵。29.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障。

30.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變換的舞臺背景讓人目不暇接。31.春夏之交的江北水城的確是個迷人的季節(jié)。

32.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

33.2010年六到八月間，在我國南方抗洪救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事跡。

34.是否選擇對社會、對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標準。

35.學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。36.臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。37.只有一到暑假，他就去學(xué)游泳。

38.這部電影對我很熟悉，因為它是一部反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵志片。39.我們車間的檢驗工作，一連三個月被評為全廠的優(yōu)勝單位。

40.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。41.是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。42.中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。

43.空中飄來一絲優(yōu)雅的琴音，那跳動的音符在我的耳畔浮現(xiàn)回蕩。44.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。45.去年的大旱波及中國幾十個省份，旱情形勢十分嚴厲。46.能否徹底治理酒后駕車現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴格執(zhí)法。47.秋天的香山，真是我們觀賞楓葉、休閑娛樂的好季節(jié)。48.作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)，它對我們充滿了新鮮和好奇。49.在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。50.學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。51.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。52.學(xué)會在混亂中理出頭緒，工作效率必然一定大增。

53.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

54.能否取得好成績，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。55.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。56.近年來，海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)交流和文化合作的重要平臺。

57.極限運動員呈現(xiàn)了人類返璞歸真、保護環(huán)境的愿望，被譽為“未來體育運動”。58.牙齒是否堅固，反映著一個人良好的健康狀況，這千真萬確。59.一個人的成功，一定程度上取決于他是否擁有一個成功的環(huán)境。60.我們把房子打掃得干干凈凈、整整齊齊。

三、語序顛倒

61.深圳大學(xué)城體育中心在設(shè)計上結(jié)合了充分的地形地貌特點。

62.為迎接建黨九十周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了師生們開展活動的意見。63.王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。64.我們一定要發(fā)揚和繼承世界閩商精誠團結(jié)，共謀發(fā)展的精神。65.在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。

66.新形勢下的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)造、善于觀察、善于思考的能力。67.人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于深圳歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。

68.我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。69.這樸素的話多么深刻地蘊含著人生的道理啊！70.我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

71.他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。

四、語意重復(fù)

72.窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來。73.只要稍微深思一下，就會理解這個問題。74.老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三歲左右。75.蘇州河為花圃和樹林鑲上了彩色的花邊。

76.《西游記》以其豐富的想象和離奇的情節(jié)，深受文學(xué)愛好者和青少年朋友的喜愛。77.受金融危機的影響，僅廣東地區(qū)就約有2至3萬左右大大小小的工廠倒閉。78.目前第二產(chǎn)業(yè)仍然是中國經(jīng)濟增長的主要動力，其增加值占GDP的大約48%左右。

79.深圳仙湖植物園保存的植物達三千多種左右，園內(nèi)還有世界上最大的化石森林。

80.在少年甲級男子58公斤比賽中，深圳選手擊敗對手獲得桂冠并取得金牌。81.炎熱的酷暑，去海濱度假，的確是一件樂事。

82.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)之急。83.我們在心里面由衷地感謝老師多年來的默默付出。

五、表意不明

84.廠長采納了兩個人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。85.《紅樓夢》當然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

86.你不認真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。87.一個好學(xué)生干部要善于傾聽心聲和對班級工作的意見。

88.地震引起的地面沉陷，哪怕是在地質(zhì)歷史時期還是近代現(xiàn)代都有發(fā)生。89.野生動物園建于深圳西麗湖畔，是我國第一家集動物園、植物園、科普園等多種園藝、觀賞功能為一體的亞熱帶新型園林生態(tài)環(huán)境。

90.銀湖旅游中心坐落在深圳北郊筆架山，深圳市具有園林特色的度假式旅游勝地。

91.歷史巨著《史記》的作者是西漢史學(xué)家司馬遷寫成的。92.發(fā)現(xiàn)甲骨文證實了中國典籍《史記》等記載的商朝的存在。

93.每當華燈初上，在世界廣場上演的大型歌舞等狂歡巡游，把世界之窗的主題表現(xiàn)得淋漓盡致。

94.家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。95.我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。

96.南非《時報》評論說，南非已經(jīng)為上演地球上有史以來最盛大之一的演出做好了準備。

97.誰也不能否認優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。

98.為了避免校園事故的不再發(fā)生，各校都加大了校園安全工作力度。99.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。100.自行車騎行活動在大劇院廣場頒布了隆重的閉幕儀式。

第三篇：看雪教案十二(第二課時)

一、導(dǎo)入 師：小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了12課《看雪》的生字新詞和1、2自然段。知道了臺灣省是很難看到雪的，臺灣的小朋友只能在商店的櫥窗里看到用棉花做成的雪景。那潔白美麗的雪景深深地吸引了他們。

二、新課 看著這么美的雪景，臺灣的小朋友會想些什么，說些什么呢？請小朋友們朗讀課文3—11自然段，看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)這個問題，讀完以后再把臺灣小朋友們說的話劃下來，多讀幾遍。(自由)

1、小朋友們找到了嗎？找到的小朋友請舉手？誰來讀讀自己畫的句子？其他的小朋友是不是也找了這4個句子？

2、請4個小朋友來讀讀這4個句子，其他的小朋友想想這4個句子有什么相同的地方？（1）有疑問的句子叫什么句子？該怎樣讀？

3、你真是個細心的孩子，我們把這4個句子放回課文中去，跟同桌一起再把3－11自然段讀一讀。（自由）（1）讀得真認真，小朋友們，現(xiàn)在你們演臺灣的孩子們，我演臺灣的老師，當臺灣的孩子們看到用棉花做成的假雪景時，他們問老師的第一句話是什么？ 師：還有哪個小朋友也想問我這個問題的，問得好我就會對你微笑著點頭。師：微笑，讀出了問話的語氣，大家像他那樣一起問吧。（生齊問）（2）（點頭微笑）誰接著問第二個句子？ 師：讀得非常正確，流利。有誰愿意告訴老師，臺灣小朋友是帶著怎么樣的語氣說這句話的？誰再來讀第二個問句？ 師：語氣.表情都非常好，請你上來，讀給其他的小朋友聽聽，大家注意看他的表情。師：知道驚奇是怎么樣了嗎？請男同學(xué)問一問，女同學(xué)也來問一問。師：剛才小朋友們問得真好，同學(xué)們想一想，臺灣小朋友問這句話時心里會想些什么呢？就帶著你們各自的體會一齊問老師吧！（生齊問）（3）當臺灣小朋友知道北京能看到真的雪景時，他們問了老師什么？ 師：誰來說說他問得怎么樣？（生評價）師：那你來問問老師 師：誰還想問這句話的？大家一起問吧。（4）問到這的時候，臺灣的小朋友知道去北京不算太遠時，更想到北京看雪了，請小朋友繼續(xù)讀第4個問句，想一想第4個句子該怎么樣讀？ a這個句子有點長，讀的時候要注意什么呢？誰來讀一讀？（生答）b老師也想讀一讀，行嗎？有誰知道老師在句子的哪兒做了停頓嗎？（1）同桌的互相練習(xí)練習(xí)。（2）個別再讀一讀。c.大伙讀這個句子的時候，不但要注意停頓，而且要讀出怎樣的語氣呢？ d.大家爭著問吧。這是爭著問嗎？有誰知道爭著問是怎么問嗎？ f.請你們幾個爭著問老師吧！懂了嗎？像這樣大家都搶著問，你一言我一語就是爭著問。（還是沒有讀出爭著問的語氣，老師給你們帶了一段錄像，我們一起看看）（5）再爭著問老師，注意老師的表情，語氣，你們也能深情地讀地這個句子，自己先練習(xí)練習(xí)。（6）小朋友們一句一句讀得真好，能連起來讀嗎？小組內(nèi)先練習(xí)練習(xí)。二.學(xué)習(xí)第九自然段 1.師：老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ?2.好看嗎？課文第幾自然段描寫了這美麗的雪景呢？請小朋友找出來跟同桌的互相讀一讀，把你不明白的詞劃下來，再多讀幾遍。（讀）（1）哪些詞不明白？知道解決這些問題最好的方法是什么嗎？（2）我們先讀讀這幾個詞，讀完了還不明白這些詞的意思我們再一起來解決，好嗎？ a.誰來讀讀自己喜歡的句子？（我們一起感受那潔白的世界吧）b.誰還喜歡其他句子？（我聽出來了，你確實是太喜歡這個句子了。）（小朋友們讀得太好了，老師也想讀一讀，我們一起讀吧）（3）小朋友們讀句子讀的那么好，不知道有沒有把“雪毯.銀裝?”這些詞弄明白呢？如果還不明白，小朋友們就看看這幅圖再聯(lián)系課文，認真讀一讀，想一想，看誰就能夠自己解決問題的！（讀）A ,誰上來說一說，什么是銀裝，什么是雪毯？（雪飄落在樹上，就好像給樹披上了一件雪白的衣服，地上鋪著厚厚的雪，像毯子一樣。）3.小朋友們真聰明，通過讀書，自己解決了問題。課文把這潔白的世界描寫得太迷人了。（1）請小朋友們閉上眼，插上想象的翅膀，跟老師一起飛到北京去看看美麗的雪景吧。（2）小朋友們，雪景美嗎？（你們看到的雪景美在哪兒呢？）（小朋友們你們都一只神奇的眼睛，你們看到的雪景真是太美了）

4、如果能給這些表示動作的詞加上動作演一演，那就更精彩了？（1）哪個小朋友愿意到臺上來領(lǐng)著大家演的？（2）這潔白的雪真是又好看又好玩啊。三.小結(jié) 1.小朋友們不僅讀得好演得也非常棒，下面我們把整篇課文連起來，跟你喜歡的小朋友合作分角色讀一讀。（讀）2.是啊，北京的小朋友盼著臺灣的小朋友到北京玩，臺灣的小朋友也盼著到北京玩！那你們有什么話想對臺灣小朋友說的嗎？ 3.你們說得真好，小朋友們，臺灣是祖國不可分割的一部分，臺灣小朋友永遠是祖國大家庭的一員，相信不久的將來，臺灣就會回到祖國的懷抱，兩岸小朋友一定會一起堆雪人，打雪仗，玩?zhèn)€痛快。最后，我們畫一幅畫寫上自己的祝福，祝愿臺灣小朋友的愿望早日實現(xiàn)吧！

第四篇：看世界杯談企業(yè)管理十二（范文模版）

看世界杯談企業(yè)管理十二：裁判就是董事長

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，外行的球迷就象企業(yè)不懂產(chǎn)品的員工一樣只看到企業(yè)的外表廠房環(huán)境建築漂亮與否，因為真正知道背後經(jīng)濟的人就是球場的裁判和企業(yè)的董事長。因為裁判和董事長都是法人，都是制定法律的懂規(guī)則的人十幾年前的巴西天才射手羅馬裡奧也全世界關(guān)注的足球明星。但還是被主教練開除了，為什麼？因為他一個人踢對方11個人，雖然球技高超，但沒有團隊精神。所以，所有的人和事他都有權(quán)判斷他的對和錯。前提是別人有錯，當然他也可以不判，或者從輕判。這也是他的權(quán)力和資質(zhì)。企業(yè)董事長一定要向球場的裁判學(xué)習(xí)，就算背負著人性道德的駡名，也要勇敢地拿起法律的武器去評判每一個犯規(guī)的球員，一句話、一個道理：因為企業(yè)要生存、企業(yè)是贏利機構(gòu)不是慈善機構(gòu)。當然董事長不可以直接炒員工魷魚，他（她）一定要通過總經(jīng)理或職業(yè)經(jīng)理人去解決，這是唯一一點跟裁判不同的地方。董事長要用“理”這把稱桿去平衡企業(yè)的“情”與“法”。從裁判誤判、錯判這個角度來說完全與我們東方文化是一樣的。這也是全球人類人性的同一方向。因為人類判斷事物都是用三和方法：腦、心、腹，（腦對法、心對理、腹對情）記得前幾年中國文化部部長到我們佛山講了一次課，主要內(nèi)容是講人的用事怎樣去平衡情理法之間的關(guān)係。你做好了這三個人性點，你就是馭人高手，你就是真正的企業(yè)家，而不僅是生意人。分享知識、管理知識、傳達知識、去搶知識，你最喜歡做什么？

第五篇：病句修改專題之一——看特征辨別病句

病句專題之 ——看特征辨別病句 收集整理 肖正權(quán)

一、教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)怎樣根據(jù)特征辨別病句 2培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力

二、教學(xué)重點：怎樣抓特征、歸納整理

三、教學(xué)難點：系統(tǒng)歸納能力培養(yǎng)

四、教學(xué)過程：

（一）、默寫《師說》

（二）、評講兩個病句例題導(dǎo)入新課

（三）指導(dǎo)學(xué)生怎樣根據(jù)特征辨別病句：《考試說明》指出主要考查六種病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。根據(jù)平時所做病句，多數(shù)病句都有相應(yīng)的規(guī)律，請同學(xué)們加以歸納。學(xué)生的歸納可能有：（1）、看關(guān)聯(lián)詞語

語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當、位置不當、不合邏輯、濫用詞語。

1．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

“無論??都??”是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。

2．美國政府如果對進口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。兩個分句主語不同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前；主語相同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后。該句兩個分句主語不同，’“如果”位置不當，應(yīng)放在“美國政府”前。3．專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。

“不僅??也?”是表遞進的關(guān)聯(lián)詞語．該句兩個分句內(nèi)容不合邏輯，應(yīng)先說“血肉親情”，后說“社會世相”。

4．槐茂醬菜口味獨特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。前后分句無因果關(guān)系，“所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。

（2）、看句子主干

緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點是搭配不當、成分殘缺、句式雜糅。5．用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。緊縮后的主干是“白藜蘆醇提高含量”，謂語和賓語不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。

6．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。緊縮后的主干是“知識經(jīng)濟革命加速社會文明”，缺少賓語，應(yīng)在“社會文明”后補上“建設(shè)”。7．這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

緊縮后的主干是“應(yīng)征者是師生”，或“應(yīng)征者以青年師生為主”，這是句式雜糅。（3）、看修飾成分

解答語病題的第三步是看修飾成分。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復(fù)多余。

8．鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。多層定語的一般次序是： ①表示領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量詞；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語； ⑤名詞或名詞性短語。

另外．帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。該句定語“最年輕”和“生物系”語序不當，“生物系”應(yīng)該在前。

多層定語的次序。（記句子——誰的——多少——怎樣的——屬性）

例：她是國家隊的（a.表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（c動詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。9．我們順利地按照老張頭畫的那張簡圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。

多層狀語的一般次序是：①表目的或原因的(介賓短語)；②表時間或處所的（名詞）； ③表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；④表情態(tài)或程度的(副詞)。

另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前；表示總括的，一般放在“數(shù)詞+動量詞”的后面。該句“順利地”應(yīng)移至“簡圖”后。

多層狀語的次序。（記句子——何時——何地——何范圍——何種情態(tài)，“怎樣”——表對象“同誰”）。

例：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。

10．由于采取了科技興農(nóng)的策略，我國改變了長期以來糧食生產(chǎn)不能自給的局面。“生產(chǎn)”和“自給”不搭配，應(yīng)去掉“生產(chǎn)”。

11．這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺詞。定語“無聲”與中心詞“潛臺詞”重復(fù)，應(yīng)刪去“無聲的”。（4）、看并列短語

句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明。12．黨的指示進一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。“堅定”只能和賓語中的“信心”搭配，和“勇氣”搭配不當。

13．人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。修飾成分中的“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系卻并列，不合邏輯。

14．我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。主語中的“出版物”與“報刊、雜志”是包容關(guān)系，并列出現(xiàn)不合邏輯。另外，“報刊”與“雜志”也是包容關(guān)系。（5）、看數(shù)量短語

在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點主要是產(chǎn)生歧義、位置不當、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)。15．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產(chǎn)生歧義，該句中的“幾個”可以修飾“學(xué)校”，也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。16．考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。“兩干多年前”位置不當，應(yīng)放在“出土的”之后。

17．和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。數(shù)量減少不能用倍數(shù)。

使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)，可以用分數(shù)或百分數(shù)。具體看后面的附錄 18．19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。

今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。（應(yīng)改為“提高了”）數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了”、“減少了”后應(yīng)接凈數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。（6）、看否定詞

在否定詞方面易出現(xiàn)的病點主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當。

19．其實，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

多重否定不當，應(yīng)去掉其中一重否定，可將“不因為”的“不”字去掉。20．雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢? 反問句、否定詞“否認”和“不”同時出現(xiàn)使表意相反，應(yīng)去掉一層否定，可將“否認”改為“說”。21．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。

“忌”含有否定意義，再出現(xiàn)否定詞，造成否定混亂，應(yīng)去掉三個“不可”。含有否定意味的一類詞常見的有：“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，在病句審查時要特別注意。另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。22．這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動”，因此效果很好。“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當。（7）、看兩面詞

兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。

23．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不能照應(yīng)，該句犯了兩面對一面的錯誤。

24、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。

“好”“有味”和“高低”不照應(yīng)，該句犯了一面對兩面的錯誤。（8）、看介詞

在介詞上易出現(xiàn)的病點主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。25．經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯了。

“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“對于”、“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。

26．在北京參加全國人代會的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。

該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人”對“物”，不能是“物”對“人”，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們的話很有感觸”。有“對”、“對于”出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。27．根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強制措施時交代了自己的罪行的。

“根據(jù)”不能和“看”搭配，應(yīng)把“根據(jù)”改為“從”。當介詞成對出現(xiàn)時，容易出現(xiàn)搭配不當?shù)拿　Ｋ砸貏e注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。

這類介詞常見的有：在??上（下）、從??中、從??出發(fā)、以??為中心、以??為代價、以??為主、當??時、由??組成等。

這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時要特別注意。28．學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。

該句首句結(jié)構(gòu)混亂，“自從”應(yīng)移到“學(xué)校”前，使首句做狀語成分。29．貧鈾對人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。漏用介詞“對”，應(yīng)加在“肝腎”前。30．在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。首句的“在”“上”多余，應(yīng)去掉。（9）、看代詞

使用代詞易出現(xiàn)的病點主要是指代不明造成歧義。

31．這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。

“他們”指代不明，可指“外國球隊”，也可指“我們的青年隊員”。

32，原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長”。

“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。（10）、副詞：

一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動的副詞作修飾語時，要特別注意與后面的中心語是否有語意重復(fù)毛病。

33.專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當務(wù)之急。

34.“雪蓮”牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。

（“目前”與“當務(wù)之急”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”）

（“可以”與“堪稱”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“可以”）

象這類短語常見的有：真知灼見的意見、常常屢見不鮮、來自于、國際間、這其中、此個中、令人堪憂、被應(yīng)邀、過分溺愛、過分苛求、過高奢望、多年夙愿、過分溢美之詞、隨便茍同、好像如芒在背、特別窮兇極惡、三令五申地強調(diào)、非常奇缺、迅速立竿見影、顯得相形見絀、您的垂詢、不可叵測、倆個、杜絕不要、切忌不要、避免不要、非法走私活動、基本上根除、壞毛病、目的是為了、原因是因為、不透明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況（11）、看助詞

常見的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。35．這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。（“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。）36．大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

“揭發(fā)”后漏用“的”字，導(dǎo)致句意不明確。

（12）、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當

37．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

(賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗”)

38．認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的”)

39．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)（13）、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語

40．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)41．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”)

42．我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。

(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”

（14）、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當

43．雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)44．近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

(“無時無刻不”相當于“每時每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)（15）、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂

45．《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。

(有“為??所”和“被??所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受??所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)46．到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應(yīng)為“由??決定的”)

（16）、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是語意重復(fù)。

47．《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。（17）、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當

48．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)

49．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)（18）、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)50．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)

51．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)（19）、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當

52．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)53．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇唬”別人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”)

54．我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后)。（20）、判斷詞“是”：

55.當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當。如：中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期。

（“中等教育”后應(yīng)加“時期”）

56.當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，這樣的句子常常是對某事物進行解說，這種句式可能會出現(xiàn)句式雜糅的毛病。如：止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。57.有判斷詞“是”的句子，常常有判斷不明確的毛病。如：張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。兩個句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達。

究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)畢業(yè)？判斷不明確。（21）、謙敬詞：

漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當句中出現(xiàn)謙敬詞時，應(yīng)仔細分析這些謙敬詞的含義及使用對象，看是否用錯。

常見的敬詞有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女），“貴”（“貴庚”，稱別人的年齡），“高”（“高見”稱對方的見解），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請別人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對方到自己這里來），“光”（“光臨”，稱賓客來到）等。

常見的謙詞有“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，對別人稱自己的父母兄弟），“拙”（“拙見”，稱自己的見解），“寒”（“寒舍”稱自己的家），“愚”（“愚見”稱自己的意見）等。使用時應(yīng)準確掌握這些謙敬詞的含義及使用對象。如：

我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人。（“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親）

校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。

（“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人）

象這樣的詞常見的還有：

“蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈的字畫。

“不情之請”：謙詞，不合情理的請求。多用于向人求助的客氣話。

“信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣。

“三生有幸”：謙詞，形容極其幸運。

“洗耳恭聽”：專心地聽。用于請人講話時說的客氣話。

“犬馬之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞。

“才疏學(xué)淺”：謙詞，才識不廣，學(xué)問不深。

“芻蕘之言”：謙詞，稱自己的言論。

“鼎力相助”：敬詞，常常在表示請托或感謝作用。

“高朋滿座”：敬詞，形容賓朋很多。

“高抬貴手”：敬詞，懇求別人通融寬恕的話。

“惠然肯來”：敬詞，表示歡迎客人來臨。

“眾望所歸”：敬詞，形容有很高的威望，受到人們的敬仰。

“德高望重”：敬詞，品德高尚，很有威望。多用以稱頌老年人。

“后起之秀”：敬詞，后出現(xiàn)或新成長的優(yōu)秀人才。

“金玉良言”：敬詞，比喻寶貴而中肯的勸告。（22）、多義詞：

1、.當句中出現(xiàn)一些可以作幾種意思理解的多義詞或多義短語時，要特別注意是否有歧義的毛病。58.這個糧庫的大米保管沒問題。（“保管”既可作動詞“保存”理解，又可作副詞“保證”理解）。門沒有鎖。（“鎖”既可作動詞，又可作名詞理解）

象這樣的常見例句還有：“這本書是黃色的”。（紙張是黃色的/內(nèi)容是不健康的）。“房產(chǎn)權(quán)一事已告徐××”（“告訴”/“訟告”）。“這個人好說話”（h ao/h ao）。“這份報告我寫不好”（“不適合”/“能力有限”），“課桌一邊坐著一個孩子”（“只一邊有”/“兩邊都有”），“昨天，我借了你的鋼筆，沒用，今天給你送來了。”（“沒有用它”/“壞了，沒用處”）。“那五箱書已送圖書館”（“贈送”/“送到”）。

2、這種多義理解在短語中常常是兼類現(xiàn)象引起的歧義。

59.我要炒肉絲。（既可理解為動賓結(jié)構(gòu)，又可以理解為偏正結(jié)構(gòu)）。

60.躺在床上沒多久，他就想起來了，（既可理解為動補結(jié)構(gòu)“回想起來了”之義，又可理解為偏正結(jié)構(gòu)“想起床”之義）。常見的例句還有：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵”（動賓結(jié)構(gòu)/偏正結(jié)構(gòu)），“咬死了獵人的狗”（動賓結(jié)構(gòu)/偏正結(jié)構(gòu)）。

（23）、看句式結(jié)構(gòu)是否雜糅

句式雜糅就是兩種句式糅合在一起，判斷的關(guān)鍵是找句子的主干，可找到兩套交叉的主干。當然從語意上分析，這種語病也可粗略地看作語意重復(fù)。如：

61.生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績的關(guān)鍵是與政府采取多種措施調(diào)動了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。

62.為什么火上舞蹈者的腳掌不會燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停在跳躍。63.高速磁懸浮列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。以上病句簡析如下：

61.該句包含兩個句子：一是“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績的關(guān)鍵是政府采取多種措施調(diào)動了農(nóng)民退耕還林的積極性”；二是“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績與政府采取多種措施調(diào)動了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的”。“關(guān)鍵是??”與“??是與??分不開的”兩種句式雜糅在一起。

62.后一句子包含兩個句子：（這）是因為舞蹈者不停在跳躍；原因之一是舞蹈者不停在跳躍。“原因之一是??”和“（這）是因為??”兩種句式雜糅在一起。

63.包括兩個句子：高速磁懸浮列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是電磁力；高速磁懸浮列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都是利用電磁力來實現(xiàn)的。“??靠的是??”和“??是利用??來實現(xiàn)的”兩種句式雜糅在一起。

常見的雜糅格式（括號內(nèi)為正確形式）： 本著??為原則（本著??原則，以??為原則）是為了??為目的的（是為了??，??為目的的）對于??問題上（對于??問題，在??問題上）由于??下（由于??，在??下）

原因是??造成的（原因是??，是由??造成的）經(jīng)過??下（經(jīng)過??，在??下）借口??為名（借口是??，以??為名）因為??的原因（因為??，是??的原因）靠的是??取得的（靠的是??，是靠??取得的）大多以??為主（多是??，以??為主）

成分是??配制而成的（成分是??，由??配置而成的）是由于??的結(jié)果（是由于??，是??的結(jié)果）是以??為主（是??，所??為主）

附：與數(shù)字有關(guān)的語病分析及評講

在語言運用實踐中，我們經(jīng)常會遇到與數(shù)字有關(guān)的語病。歸納起來，常見的有以下幾種類型： １．“減少（縮小、降低、下降）×倍”，如：

①三Ｔ企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

“下降一倍”則成本為零，這怎么可能？“減少了一倍多”更是荒唐。減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分數(shù)或?qū)嶋H數(shù)量，如：

②經(jīng)過革新，產(chǎn)品的體積比原來縮小了一半。③每件產(chǎn)品的成本下降了２０元左右。

２．“平均分（成績）都??”，如：①這次物理考試，全班的平均分都達到８５分以上。一門學(xué)科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”。當然，當學(xué)科不止一門，考試不止一次，或演算對象、范圍并不固定單一時，平均分就不止一個，在這種情況下，“平均分（成績）都??”的表述未必存在不妥，如： ②這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績都超過了隔壁的二班，打了一個翻身仗。（學(xué)科不止一門）③兩次物理考試，我班的平均成績都不錯。（考試不止一次）

④這次比賽，男女同學(xué)的平均得分都不低。（演算對象、范圍并不固定單一）３．“時速每小時??”或“時速??

小時”，如：

①這種新車型每小時時速是２２０公里。

②他以３５０公里／小時的時速駛向終點，車子簡直就要飛了起來。“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“小時”，例②應(yīng)去““年均”等問題。如：

③這種電子元件每件的單位價格是１５元。④這種型號電冰箱的單位價格是每臺３２８８元。⑤參觀展覽的人數(shù)很多，日均每天將近１５００人。

⑥這里有我國南方重要的貨物中轉(zhuǎn)碼頭，年貨物吞吐量達到每年５０００萬噸。時、件、臺、日、年都屬于“單位”，以上錯誤都屬于重復(fù)累贅。

４．“最多??以下”和“至少??以上”，如： ①他的年齡不大，最多五十歲以下。

②這個單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下極限點，不能跟一個范圍，而“??以上”、“??以下”都表示范圍，因而“最多??以下”和“至少??以上”的表述都存在語病。例①應(yīng)去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②應(yīng)去“以上”或“至少”。

５．“囊括??中的??”，如：

①由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優(yōu)秀運動員組成的中國跳水隊，在這次雅典奧運會上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強國的實力。

“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”。“囊括”使用正確的，如：

②這次世乒賽，我國選手成績優(yōu)異，囊括七枚金牌。６．“大約（超過、將近）??左右（上下、多）”，如： ①潘杰寫了一封超過三千字以上的檢舉信。②老趙大約七十歲上下，可身板很硬朗。

“大約”、“超過”、“將近”后面跟整數(shù)來表示約數(shù)，再跟約數(shù)只會造成表意不明，因而“大約（超過、將近）??左右（上下、多）”這樣的表述存在語病。修改的辦法是刪前或除后，例①可刪“超過”或“以上”，例②可刪“大約”或“上下”。

７．“幾（×）個??的??”

這種表述未必存在語病，關(guān)鍵要看“幾（×）個”修飾的對象是否存在不同的理解，這一短語的結(jié)構(gòu)是否有不同的理解。如：

① 三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報工作。② 錢副總理先后接見了三個國家的外交部長。

例①的“三個”修飾對象不明，有歧義；例②的“三個”只修飾“國家”，不存在歧義。

消除歧義，可以通過增加必要的語境，如例②句中的“外交部長”；也可以少用“個”等泛用的量詞，代之以使用范圍較窄的量詞，如例①可用“所”或“位”；此外，調(diào)整結(jié)構(gòu)也是一種消除歧義的方法，如例①可改為“學(xué)校的三個領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報工作”。

（四）、小結(jié)歸納。

(五)、作業(yè)：《優(yōu)化探討》上“隨堂鞏固訓(xùn)練”

小時”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時”，或把“時速”改為“速度”。與之類似的還有“單位價格”、“日均”、