第一篇：星期四教案

《分 桃 子》教 學 設 計

蔡集小學 陳華東

一、教學目標

1、探索并掌握列豎式計算兩位數除以一位數筆算方法，能正確進行計算。

2、結合具體的情境，培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。

二、教學重點、難點

教學重點：探索并掌握列豎式計算兩位數除以一位數筆算方法，能正確進行計算。

教學難點：結合具體的情境，培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。

三、教學用具：課件

四、教學過程

1、復習鞏固：

指名回答，一位數除兩位數的口算。

今天我們一起研究列豎式計算兩位數除以一位數筆算方法。

2、新授：情景導入???..3、探索新知

（1）、利用“分桃子”這個情境，啟發、鼓勵學生提出問題。

①、學生根據問題獨立列出出算式。

②、重點解決“有48個桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個？”

□ ○ □ = □

③、學生獨立計算“48 ÷ 2”。（提出問題獨立列出出算式）④、小組交流。

⑤、全班交流。（小組代表發言，展示不同的算法）

（2）每只猴子可以分2籃零4個，一共24個。（獨立計算組織學生在小組內說一說自己的計算方法）

÷ 2 = 20，8 ÷ 2 = 2，20 ÷ 4 = 24。答：每只猴子分24個

（3）、2 4 8 √4 8 4 8 8 0 答：。

4、拓展應用

解決“有48個桃子，平均分給3個猴子，每只猴子分多少個？”

（1）、組織交流（小組代表發言，展示不同的算法。）學生獨立列式計算（2）全班交流

比較：兩個算式得出結論，兩位數除以一位數筆算方法，5、鞏固應用：

1、小猴回家。先估算再計算。

363 684 4448 6726

2、我4天大約吃60只害蟲。我5天大約吃70只害蟲。

你能提出什么問題？與同伴進行交流。（提出問題同伴進行交流）

3、用豎式計算。

÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7 96 ÷ 4

6、總結：

這節課你學習了什么？講一講，說一說

7、作業布置（課堂）

第二篇：英語作文：星期四

Tuesday

It is the fourth day of our winter holiday.All of us are very happy.It means no school for over 20days Although,I have some homework,I can finish them in several days.I can go to play ping-pong with my friends.I can go to same other cities for traveling with my parents.That's Great!

今天是寒假的第一天，我們都很高興。這就意味著我們有20多天可以不用上學，盡管我有一些家庭作業,但我可以在幾天之內就完成。我可以和朋友們去打乒乓球，我可以去圖書館看書，我還可以和父母去外地旅游。

太棒了!

第三篇：第十三周 星期四小結

第十三周 星期二小結

1、室內活動：大部分班級的學生能在教室認真觀看愛國影片，有的班級還有老師在輔導作業。相反有一部分班級的學生在教室打鬧。

2、室外活動：出入操場基本有血，但有一些班級沒按規定活動，星期二只有5個班在操場活動，還有個別班級活動人數太少，這些學生不在操場也不在教室，而是在樓道校園亂轉，無組織無紀律。

3、下雨天同學們都比較興奮，放學集合不迅速，吵鬧，一部分學生城上廁所在車棚那里逗留。再一個提醒大家雨天盡量穿雨鞋、雨衣，比較安全。

4、隨手亂扔紙屑、食品包裝袋的問題沒有杜絕。

5、打掃環境的同學注意垃圾不能倒在花園里。

第十三周 星期四小結

表揚：

3、今天中午三年四班兩位同學拾到一些人民幣，數額比較大，他們能主動交公，希望大家都向這兩位同學學習。

4、課外活動秩序明顯好轉，有個班在室內觀看影片，有組織，秩序較好。室外活動的班級也基本能有組織的出入操場，昨天有八個班級，今天有

個班級在操場活動，也有跟班老師組織管理，保證同學們安全活動。提醒一點，各班活動結束在各自上操場隊的位置整理隊子，然后按順序依次帶回教室，避免操場門口的擁擠現象。

3、昨天中午提醒大家不要帶零食和玩具進校園，下午到校時老師組織值周學生進行全校性大檢查，幾乎沒有學生帶零食和玩具，這一點希望大家繼續保持。批評：

1、前幾周老師強調的比較多，本周檢查發現本周星期一基本能按時到校，星期二開始就越來越早了，早上6：50，下午1：50新城村的兩個側巷道就擠滿了學生。天氣這么熱，大家中午可以在家休息一會，保證下午有好的狀態去學習，干嘛到哪里消磨時間呢？

2、提醒五年五班學生要按時到崗，到崗負起責任，發現這個班周周的學生到校比較早，到校后在教室甚至樓道吵鬧，筆記是到崗執勤，到崗之后有個別學生不負責任，尤其廁所哪里的幾個最不負責。希望最后兩天做得好一點。

第四篇：4月17日星期四陰天

4月17日星期四陰天

今天，姥姥來了我家，目的是看風濕。姥姥鬧了一個大笑話呢！

我去上學，姥姥要送我。回來時，姥姥認不得路了。媽媽帶她走了3遍，居然還是走錯了門!！媽媽無奈的搖搖頭，說：“唉！老人比小孩還難帶！小孩教一遍就認得、會走了，可她呢？帶了3遍還不會走呀！”

哈哈！姥姥得（dei）多認路呀！

第五篇：3月14日 星期四午訓練

3月14日 星期四午訓練（小閱讀+詩鑒）

閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分）

商品環保性的終極評價

一聽汽水、一瓶洗發液的“可持續度”有多高?越來越多的消費者會根據這個問題的答案來決定買還是不買。然而，要找到一個綜合的評測指標，把地球上所有商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中，恐怕不是一件易事。“可持續指數”評分體系，會分別對供應鏈中的不同階段或產生的不同效應(比如產生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分，而且不同的組織和團體會使用不同的衡量標準。因此，這個評分體系的問題不是信息量太少，而是太多。

如果評判環境和社會代價的衡量標準只有一種，那么給產品打分就會簡單得多——可持續發展聯盟就是這么想的。這個聯盟的成員包括10所頂尖高校、多個大型非營利組織和80家跨國公司，它們都達成了一致，希望創立一個能涵蓋整個供應鏈的通用指標?？沙掷m發展聯盟最近發布了一個指標體系，聯盟成員將根據這些指標衡量首批100種產品，這些產品五花入門，從午餐麥片、洗滌劑到電視機都有所涉及。沃爾瑪的可持續發展部主任杰夫·萊斯是建立通用標準的支持者，他認為，在供應鏈中的可持續性措施不僅能讓環境變得整潔，還能降低清理垃圾所耗費的成本——比如說，垃圾少了，就沒必要花大價錢把它們拖走。沃爾瑪已經開始將可持續標準編制成“評分卡”，并把這種卡片分發給旗下約400家收購商，這些收購商一直是從零售商手中進貨的，作為買家的大小收購商，可能會為了降低商業行為的環境效應，而對產品供應商有所動作；產品供應商的行為又會影響收購商的業績總結。同樣身為聯盟成員的戴爾公司已經對LCD屏幕制造商下達了指示，要求他們在生產屏幕時設法降低全氟烷烴這種強效溫室氣體的排放。聯盟提供的數據“讓我們可以有的放矢”，戴爾環境事務部主任斯科特·奧康奈爾說。

聯盟認為，這個指標最終會取代其他評分體系?，F在，美國的消費者走進一家雜貨店后，只要掏出手機掃描洗發液上的條形碼，就能讀取GoodGuide網站評測的可持續性分數了。但是GoodGuide的導購只是根據公開信息做出的，而聯盟評分所依照的數據，比如廢氣、垃圾、勞動力、水資源的使用和其它敏感信息則不易得到，只有大型商業集團對供應商施壓才能拿到。因為這些數據，通用指標比其他指標更全面些。像沃爾瑪、百思買和戴爾這類商業巨鱷每年從供應商處進貨時，都手握著千億美元的資金。“就憑這一點，可持續性也會比此前的任何理念更主流。”萊斯說道。然而消費者要想自己接觸到指標所依賴的數據，恐怕還得等上個三年五載?？沙掷m聯盟的領導者承諾，這些數據會對消費者公開，但他們還沒想好怎么公開。與此同時，指標的存在可以激發創新。比如美國加利福尼亞大學伯克利分校的研究人員就為聯盟編撰了一部白皮書，評估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。

選自《環球科學》2013年第1期 1．下列有關第一段內容的概括和理解，不正確的一項是

A．“可持續度”是消費者購買商品時的首要考慮因素，因為它反映了商品的可持續使用時間。B．“可持續指數”評分體系能夠對商品在供應鏈中的不同階段或產生的環境效應做出評價。C．商品“可持續度”的評價目前還沒有統一標準，要評價每件商品的可持續度，并非易事。

D．“可持續指數”評分體系涉及范圍寬泛，衡量標準各異，導致存在信息量太多的問題。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．可持續發展聯盟致力于創立一個通用標準來評判商品的環境和社會代價，使它能涵蓋整個供應鏈，并且已經開始付諸行動。

B．沃爾瑪給收購商分發“評分卡”，就是為了讓他們明確可持續標準，這必然能夠推動收購商和供應商之間的正面互動。C．斯科特·奧康奈爾也是建立通用標準的支持者，他認為根據聯盟提供的數據，戴爾公司可對供應商提出更有針對性的要求。

D．通用指標的數據比其他指標更全面，要想得到有些信息是不容易的，只有某些大型商業集團才能拿到。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．通用指標的目的是建立明確統一的衡量標準，對商品的環保性作出綜合評價。

B．一個通用的評價體系能對產品作出可持續性評價，從而使商品生產更環保、更高效。C．可持續聯盟承諾，消費者未來會得到指標依賴的數據，但現在為了某些利益還不愿公開。D．通用指標的存在能夠激發創新，但它要想真正走入消費者的生活，還需克服阻力。(二)古代詩歌閱讀（11分)

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

唐多令吳文英

何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好。有明月，怕登樓。年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，謾①長是，系行舟。[注]①：徒然?？M：旋繞，糸住

8．“離人心上秋”自古為人稱道，請簡要賞析。作者為什么說“有明月，怕登樓”?(5分)

9．詞的下片手法多樣，感情豐富，試作簡要分析。(6分)