第一篇：二年級三防教育主題班隊會活動方案

二年級“三防”安全教育班會活動方案

班主任：史小剛

一、活動主題：

“三防”安全教育（防騙、防盜、防身）

二、活動目的：

1、通過防騙教育，幫助大家識破騙局真相，避免受侵害，希望大家群防群治，共同維護我們自己的切身利益。

2、通過防盜教育，教會大家樹立防盜意識，以及采取相應措施，從物資上進行防范，保管好自己的財物。

3、通過防身教育，學會自保，遠離校園暴力。

4、通過以上一系列安全教育，不斷提升同學們自我防范意識，加強自我保護能力。

三、活動時間：

2014年4月2日下午2:00——3:00

四、活動地點：

二年級（1）班教室

五、活動準備：

1、提前布置主題班會黑板，叫同學們收集有關“安全教育”的材料。

2、叫同學們結合校園中及社會上不安全的現象做好發言準備。

六、活動形式：

講故事、情景劇、童謠、快板、拍手歌等

七、活動過程：

（一）、老師談話開始，做“三防”安全教育講座。

同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血？從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不亂花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命，這是我們對父母最好的報答。

（二）、通過學習講座，回答下面問題。

1、每年全國的“中小學生安全教育日”是在（）月份。A A、三

B、六

C、九

D、十

2、放學路上如果被陌生人跟蹤，你認為最好的做法是（）。C A、與陌生人拼

B、趕快跑回家

C、打110報警

3、如果發現鄰居發生火災，要及時報警，報警電話是（）。B A、120

B、119

C、122

D、110

4、如果在校外有人向你敲詐要錢，你認為下面做法正確的是（B）。A、身上準備些錢，免得沒錢挨打

B、盡快告訴父母和老師 C、不告訴別人，免得遭報復

D、找幾個同學教訓他一頓

5、油鍋起火時，正確的滅火方法是（）。C A、往鍋里倒水

B、趕快把鍋端起來

C、把鍋蓋蓋上

6、小東家發生火災，他身上的衣服著火了，他應該采取的正確滅火方法是（A、用手拍打身上的火

B、趕快脫掉衣服

C、就地打滾壓滅身上火苗

7、在上體育時腳不慎扭傷，下列做法最好的是（）。C A、馬上用熱水袋熱敷

B、馬上揉搓患處

C、馬上用冷水浸泡

8、未滿（）歲的兒童，不能在馬路上騎自行車。C A、10 B、11 C、12 D、14

9、點燃的蚊香應放在（）。C A、窗口

B、桌子上

C、地板磚上

10、行人橫過車行道，為了安全，須（）。A A、走人行橫道

B、在人行道內走

C、靠邊行走

11、坐在客車上,對面的叔叔請你喝他帶的可樂,你認為最好的做法是（）。A A、向他表示感謝，但不接受他的可樂

B、接過可樂，并向他道謝 C、不要理他，保持沉默

12、放學時，可能會給自己帶來危險的行為是（）。C A、和同學一起回家

B、等媽媽來接

C、為問路的陌生人帶路

13、放置時間（）的食品，不能食用。A A、過久

B、短

C、不久

14、乘坐公共汽車時，下列行為最不安全的是（）。C A、行車時扶好扶手 B、在車廂內隨意站立 C、將手或身子置于車窗外

15、幼兒園小朋友小明在大街上和媽媽走散了，他應該（）。A A、找警察叔叔幫忙

B、在原地等待

C、找過路的人幫忙

16、一個未成年人被綁架，對他自己比較有利的做法是（）。C

C）。

A、大聲斥責歹徒 B、絕食抗爭 C、假裝與歹徒合作，然后伺機逃跑

17、當你單獨一人在家時，遇有陌生人敲門，你認為最好的做法是（C）。A、把門打開問他有什么事

B、打開門，讓他進來

C、始終不開門 同學們先不要急著回答，請看《家庭AB劇》—— 小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上中隊，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來??拿——錢。C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個隊員是怎樣做的。小品表演：劇3 C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。C2：有絡腮胡子嗎？ D：沒有。C2：戴眼鏡了嗎？ D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。D：是的。

C2：那你等著，我去拿。D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的隊員做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

18、放煙花爆竹應該在（）放。C A、人多的地方

B、堆放易燃物的地方

C、草地上

師：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——（人物：E、F）合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮； F：點炮引，要用香，別用火柴打火機； E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； F：沖天炮，危險大，引起火災害人家； E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人； F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行； 合：來執行！

19、觀看燃放煙花爆竹，應至少遠離燃放點（）米以上。C A、1

B、2

C、10 20、電器起火時，要先（）。A A、打家里電話報警 B、切斷電源 C、用滅火器滅火

21、如果發現小朋友要假報火警，你應該（）。B A、配合他

B、制止他

C、不理他

22、發生食物中毒，自己能采取的最有效的應急措施是（B）。

A、多喝開水

B、催吐

C、找解毒藥

23、火災時脫身不正確的是（）。B A、當處于煙火中，煙太濃，臥地爬行，并用濕毛巾蒙著口鼻 B、遇山林火災時，朝下風方向跑 C、山林火災時，朝上風向跑

24、如果被綁架，你覺得對自己更有利的做法是什么？(C)Ａ、大聲斥責綁架者 Ｂ、絕食 Ｃ、假裝與綁架者合作，然后再伺機逃跑

25、行人應當在人行道內行走，沒有人行道的（）。C A、隨便行 B、靠路邊行走 C、靠路右邊行

26、（）亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準防礙直行的車輛和被放行的行人通行。C A、紅燈

B、黃燈

C、綠燈

27、如果家里有人突發危險疾病，應撥打的電話是（）。B A、110

B、120 C、119 D、122

28、遇到交通事故，應撥打的電話是（）。D A、110

B、120 C、119 D、122

29、父母還沒有下班，如果你放學回家時發現門開著，屋里東西很亂，這時你應該（）。B A、趕快進屋看到底發生了什么事

B、趕快想法打110報警 C、叫小區的小朋友一起進去

30、小明家里一群公雞患禽類傳染性疾病，快死了，你認為最好的處理辦法是（）。C A、趕快殺了自家煮吃

B、趕快殺了拿到市場去賣 C、趕快報告衛生防疫部門，由他們幫助處理。

31、我國的道路通行原則是（）。A A、右側通行原則

B、左側通行原則

C、中間通行原則

32、如果看見有汽車撞人后要逃跑，你認為應該立即（B）。A、告訴老師或家長

B、記下車牌號并報警

C、去追車

33、放煙花爆竹應該在（）放。C A、人多的地方

B、堆放易燃物的地方

C、草地上

34、初學游泳時，應該與（）一齊去。A A、家長

B、會游泳的小朋友

C、不會游泳的小朋友

35、在沒有人行道的公路上，下車要橫穿公路時，必須從（）走。B A、車前

B、車后

36、小學生不能到（）去玩。B A、公園

B、建筑工地

C、圖書城

37、參加春秋游考察活動時，應該（）。A A、有組織地進行活動

B、各自自由活動

C、自由結合活動

38、家中電器發生著火時，應該選用（）。A A、二氧化碳滅火器

B、泡沫滅火器

39、影院、商場、賓館等公共場所都設有消防安全標志，標志的顏色不同，表示的意義也不同，綠色表示（）。C A、禁止

B、火災爆炸危險

C、安全和疏散途徑 40、人們吃了（），會引起食物中毒。C A、韭菜

B、小白菜

C、已發芽的土豆

41、在馬路上，許多小學生都帶著黃色帽子，這是因為（C）。A、小學生喜歡黃顏色

B、學校校服要求統一著裝 C、更容易被司機發現，避免交通事故

42、交通信號燈由紅、綠、黃燈組成，綠燈表示（C）。A、警示

B、禁止

C、準行

43、如果你不幸溺水，當有人來救你時，你應該（）。B A、緊抓往來人的胳膊或腿

B、身體放松，讓來人托著你的腰 C、雙手抱往來人的身體

44、在野外遇到雷雨時，不容易出現危險的做法是（B）。A、躲在大樹下

B、雙腿并攏，蹲下身子 C、站在原地不動

45、高層建筑發生火災時，應立即（）。B A、乘電梯逃離現場

B、沿防火通道朝樓下跑

C、打開窗戶跳下去

46、假報火警是一種（）的行為。A A、擾亂公共秩序，防礙安全

B、小孩子鬧著玩

C、小孩子不聽話

47、小學生要初步了解吸煙、酗酒等不良習慣的危害，知道吸毒是（）的行為。A A、違法

B、浪費錢

C、損害身體健康

48、小學生小青在河邊散步，突然發現有一人掉進河里，他應該（B）。A、立即跳進河里救人

B、馬上喊叫大人過來救人

C、馬上叫同學小東一起跳下去救人

49、下課了，下面的哪些游戲方式不可取？ C Ａ．在操場上和同學一起跳繩、踢球 Ｂ．舉行上樓梯比賽 Ｃ．把樓梯扶手當滑翔機

50、如果你經常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法可能會有危險？(A)Ａ、把鑰匙掛在脖子上 Ｂ、把鑰匙放在衣兜里 Ｃ、把鑰匙放在隨身的包里(三)學習安全拍手歌。

你拍一，我拍一，注意安全數第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無產品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。

（四）活動總結 A.學生總結

下面請幾位同學總結一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識（10個學生站成圓弧形，每人一句）

1、同學們，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

2、上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

3、家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

4、發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

5、放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

6、遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

7、網吧、三廳不要進，思想容易被腐蝕。

8、自行車、說道多，車把一定要緊握。

9、騎車不到十二歲，不但不行還不對。

10、自己在家守好門，不要隨便亂開門。

11、外出要有大人跟，安全可靠福滿身。

12、上了公汽別靠門，防止掉下摔壞人。

13、有了座位別亂強，首先要把禮貌講。

14、發現壞人來撬門，趕快撥打110。

15、冬季寒冷要穿暖，凍冰之處莫要上。

16、把住扶手和靠背，當心剎車碰傷肋。

17、狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。

女：學校安全人人講，安全學校個個贊。

男：安全知識時時記，注意安全處處提。B：老師總結：

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，認真遵守學校的作息時間，早7:30，下午13:30之前不要到學校，中午11:50，下午17:40放學后及時回家。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成良好的習慣，徹底遠離各種危險。

今天的主題班隊會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與。

第二篇：二年級心理健康教育主題班隊會活動方案

心理健康教育主題班隊會活動方案

瓜州縣淵泉小學一（5）班 白麗霞

活動目的：

1.對學生進行心理健康方面的教育。讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。

2.了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，使學生做一個遵紀守法的好學生。

活動準備：

1.利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。3.大屏幕展示心理健康教育影片。4.辦心理健康手抄小報。活動過程：

一、班主任介紹班會內容。并宣布大會開始。

二、教師講解健康教育的重要性。

近年來，由于社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。調查表明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

三、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。組織學生討論，談談自己的感受。

四、教師講心理健康教育故事。

《靠自己》小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他啊。小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！” 我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

五、分析案例 1.老師讀案例。

某班上頻頻發生失物疑案，同學們的學習用品和零用錢經常不翼而飛，究竟被誰在暗中拿走了?這個小孩為何以偷拿別人的東西為樂?到底是什么原因呢？…… 2.討論：我們一起來幫這位小朋友走出陰影，成為一個心理健康的學生，你有什么好的辦法？

3.學生發表看法。

4.小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？

5.讓學生從心理健康教育網站獲取信息，增長知識。

六、總結心理健康的標準。

1.樂于學習、工作和生活，保持樂觀積極地心理狀態。2.善于與老師、同學和親友保持良好的人際關系。3.熱愛生活、熱愛集體，有現實的人生目標和社會責任感。4.有一定的自信心、安全觀和自主性，而不是過強的逆反狀態。

5.保持健全的人格。

七、提出希望。

（1）培養積極地人生態度。（2）樹立正確的名利觀。（3）培養勤奮學習的好習慣。

八、班主任總結。

健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態度，對自己的一切坦然的承認和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。老師希望小朋友們都能健康成長。

培養學生傾聽習慣和能力的輔導案例

瓜州縣淵泉小學 白麗霞

一、個案基本情況

學生李珅，男，二（4）班學生。注意力不集中，早晨要父母穿衣、喂飯，學習、生活用品都由父母整理，教室里的課桌抽屜臟亂不堪。上課不能集中注意力聽講，更不會大膽舉手發言。作業拖拉、速度慢，字跡難看，成績處于偏下水平。

二、個案分析

李珅的父母外出做生意較忙，家長特別寵愛。又因為從小身體狀況的因素，家長一慣包辦，失去了孩子自我服務鍛煉的機會。從而養成了依賴性強，做事缺乏自信心，上課和做操隨意玩耍。

三、輔導策略

（一）老師和同學都是好朋友

安排品學兼優，熱心的同學和他同桌，提醒他聽課，幫助解決學習上的困難，并讓同學多與其玩耍，讓他在與同學的廣泛接觸中，漸漸地放大膽子，變得活潑、有生氣。教育方法上以表揚、鼓勵的積極方式為主。讓他覺得老師和同學都是自己的好朋友，并不可怕，從而放大膽子。

（二）聯系家長，讓他的爸爸、媽媽多給點機會 母親過多的包辦是造成他動手能力差的原因。為此，我多次與他的父母談話，讓他們在生活中盡量給孩子創造鍛煉的機會，相信孩子一定能行。他的父母也發現自己的孩子在動手能力方面與同齡孩子是有差距的。我建議家長先從讓他自己動手吃飯開始，再自己穿衣、洗臉，接著整理書包，最后整理書桌。

（三）利用班隊會挖掘閃光點，樹立他的自信心

開展“評評優點，”讓同學們評A的優點時，有人喊到：“他就沒有優點！”李珅低下了頭，我走過去，親切地摸摸他的頭說“他的優點很多，只有細心的同學才能發現，”學生開始踴躍發言，“他對人友好，”“他從不打人，從不罵人，”“他路隊排得好，”“他下樓梯不擁擠，”“他的字寫得有進步了……”

（四）盡量讓他在各種活動中表現自己

我常有意識地安排他擦擦黑板、整理粉筆盒、收拾講臺、收發作業本、檢查個人衛生等簡單的勞動，讓他感到自己也能為集體做事，并不比別人差。上課時，有簡單的問題，我總給他機會發言，并及時表揚他回答得很好。表揚他上課坐得端正，表揚他黑板擦得干凈，從而樹立他的自信心。

四、效果與反饋

（一）學習比較積極了，對學習有信心了，提高了動手能力，寫作業時基本能做到注意力集中，書寫有進步了，尤其是上課他有時也能大膽舉手，還能聽到他響亮的發言。

（三）根據小學生年齡特點，進步不可能直線上升，尤其是動手能力差的學生，一時難以跟上其他同學，因此，老師更要多關心，常鼓勵。

第三篇：《心理健康教育》主題班隊會活動方案

活動目的：

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

2、了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

3、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。

4、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。

活動準備：

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺。

3、心理健康教育咨詢網站

4、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展示心理健康教育。

6、辦心理健康手抄小報。

活動過程：

1、班主任介紹班會內容。并宣布大會開始。

2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責任。

3、教師講解健康教育的重要性

近年來，由于社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。調查表明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

4、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？

5、讓學生從心理健康教育網站獲取信息，增長知識。

6、教師總結講話

7、主題班隊會結束。

第四篇：“防溺水安全教育”主題班隊會活動方案

“防溺水安全教育”主題班隊會活動方案

三（4）中隊

輔導員

XXX 活動主題：“防溺水安全教育”主題班會活動 活動時間：2015年5月26日 活動地點：本班教室

參加人員：三（4）班全體學生

活動目的：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。活動過程:

一、老師談話引入。

同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們是三年級的小學生了,從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？

二、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點。

1、教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

2、教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

3、我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

三、老師談談事例。

隨著夏季越來越熱，孩子們外出的機會又不斷增多了，安全問題也變得越來越重要，特別是交通、課間活動、防溺水等，需要時刻提醒孩子們謹記心中。

近來，在全國各地不斷發生學生溺水事件，我們在痛心惋惜的同時，也應該深刻地進行反思，引以為鑒，預防慘劇重復上演。老師給同學們介紹了最近發生的幾次學生溺水事件，同學們都受到了深深的觸動。本學期有一所村小在周末，幾名學生到河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

1、議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？

2、把小朋友的錯誤糾正過來。

3、由這個事實談談我們的心得體會。

四、小結。

1、通過這節課的學習,你懂得了什么？

2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第五篇：主題班隊會活動方案

主題班隊會活動方案

結合本學期中心校德育工作的各項要求，我校將把“開展學生行為養成教育”和“感恩教育”、“三個踐行活動”與班隊會有機地結合起來，使德育工作系統化，各項活動互相影響，互相促進，相得益彰。特制定本校班隊會活動方案，具體內容如下：

第二周：

開展以“行為展示風貌習慣成就未來”為主題班會

第四周：

開展主題為“做明理誠信的好少年”主題班會。

第五周：

以清明節為契機通過紀念緬懷革命先烈的光榮事跡對學生進行愛國主義教育為主題的隊會活動“英雄的頌歌”。

第七周：

以前途理想教育為主題召開《我的理想》主題班會。

第八周：

開展《最感動我的人是你》主題班會，對學生進行感恩教育。

第十周：

召開“三個踐行”系列活動主題班隊會之《踐行文明在校園》

第十一周：

召開《踐行文明在家庭》主題班會。

第十二周：

召開《踐行文明在社會》主題班會。

第十三周：

以“六〃一”兒童節為契機開展“迎六〃一展風采”節日傳統教育主題班會。

第十五周：

以“做守法小公民”為主題，召開隊會。

第十六周：

以行為規范為主題召開隊會“養成良好行為習慣,從現在做起”。

下半年

第二周：

以“八榮八恥”為主題開展《繼承革命優良傳統》主題班會。

第三周：

以“學、做、創”活動為契機開展《規范指引我成長》主題班會。

第四周：

以加強未成年人思想道德建設為主旨，開展《關心他人在行動》主題班會。

第五周：

以培養學生環境意識，懂得環境與人的關系，愛護環境、保護環境為主旨開展《爭當環保小衛士》主題班會。

第八周：

以國慶節為契機對學生進行愛國主義教育，開展《祖國在我心中》主題班會。

第九周：

以規范學生的言行，培養良好的行為習慣，深入開展“行為示范校”活動，召開《我離“規范”有多遠》主題班會。

第十周：

為推動“三個踐行”活動的深入開展，召開《校園呼喚文明》主題班會。

第十一周：

召開《踐行文明在家庭》主題班會。第十三周：

召開《我的文明在社區》主題班會。第十四周：

以培養學生愛班級、愛集體、有集體榮譽感、有主人翁責任感，召開《我為班級做什么》主題班會。

第十五周：

以安全教育為主旨，培養學生安全意識，掌握安全常識，召開《安全知多少》主題班會。

西龍小學